DAILY LESSON LOG (DLL)

FILIPINO

Inihanda ni: Oras ng Pagtuturo:

Lunes: 7:00-8:00 VIII-SPA N. Abueva
Rodelyn B. Bunda Miyerkules: 7:00-8:00 VIII-SPA N.Abueva
Baitang at Seksyon: VIII- SPA N. Abueva Aralin: 3 Asignatura: Filipino Markahan: Ikalawa
Petsa: Setyembre 9, 2019 Petsa: Setyembre 11, 2019
Yugto ng Pagkatuto
Una: Ilipat 2 Ikalawa: Linangin 1

I. Layunin

A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan na lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt, at sa
Pangnilalaman: kasalukuyan.
 Sarsuwela
B. Pamantayan Produkto:
Ang mga mag-aaral ay inaasahang maipapakita ang kasanayan sa pagsulat ng isang tiyak na paglalahad na may pagsang-ayon at pasalungat.

C. Mga Tiyak na Kasanayan 1. Napapangatuwiran nang maayos at mabisa tungkol sa iba’t ibang 1. Naisasalaysay ang magkakaugnay na pangyayari sa napakinggan.
sa Pampagkatuto: sitwasyon. (F8PS-IIc-d-25) (F8PN-IIe-f-25)
2. Naibabahagi ang nagawang produkto sa klase. 2. Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan ng
3. Nasusuri ang kasanayang pagsulat ng isang tiyak na uri ng mahihirap na salitang ginamit sa akda. (F8PT-IIe-f-25)
pagsang-ayon at pagsalungat. 3. Naipapahayag ang pangangatuwiran sa napiling alternatibong
solusyon o proposisyon sa suliraning inilahad sa tekstong binasa.
(F8PB-IIe-f-25)
II. NILALAMAN:
A. Panitikan: Balagtasan Walang Sugat

B. Retorika/Gramatika:
Mga Pahayag ng Pagsalungat at Pag-sang-ayon
III. KAGAMITANG
PANTURO / SANGGUNIAN

1. Gabay ng guro Curriculum Guide: Ikalawang Markahan Curriculum Guide: Ikalawang Markahan
2. Kagamitang Pang-mag-aaral Baybayin 8 Baybayin 8
3. Teksbuk
4. Learning Resources
B. Iba pang Kagamitang
Panturo: Visual aid Visual aid
Laptop Laptop

IV. PROSESO NG A. Balik-aral A. Pre-test

PAGKATUTO:  Ano-ano ang mga pahaya gna ginagamit sa pagsalungat at B. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin:
pagsang-ayon? a. Pangganyak
B. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa aralin: Magsasagawa ng audition ang guro na parang “Blind Audition” ng The Voice
a. Pangganyak ngunit hindi kanta ang kanilang itatanghal kundi pag-arte.
Ilalahad ng guro ang panimulang pagsulat ng balagtasan. b. Talasalitaan
C. Paglalahad ng hulwarang produkto o lunsaran Ibigay ang kahulugan at kasalungat ng mga salitang nakasulat nang madiin.
Susulat ang mga mag-aaral ng isang paglalahad na binubuo ng tatlo Piliin ang sagot sa loob ng kahon at isulat ito sa talahanayan.
hanggang limang talata kung saan tatalakayin ang mga apihin mamatay Mabuhay
pagpapahalagang Pilipinong sa palagay nito ay dapat panatilihin at magtaksil Mapahamak magtapat
dapat iwaksi sa ating kultura. Gagawin ito ng mga mag-aaral bilang Malungkot mapulaan Maligtas
kabahagi ng isang grupong may adbokasiyang mapabuti ang asal at Arugain masaya matulungan
pag-uugali ng kabataan sa kasalukuyan.
Kahulugan Mahirap na salita Kasalungat
D. Paglalahad ng pamantayan Aglahiin ng dayuhan
Mga Pamantayan Puntos Buhay may makitil
Ang talata ay binubuo ng magkakaugnay at maayos 5 Magahis sa panganib
na mga pangungusap. Maglilo sa Inang
Ito ay nagpapahayag ng sariling palagay o kaisipan 5 Bayan
tungkol sa paksa. Malumbay ang buhay
Naipakita/nakagagamit ng hudyat ng pagsang-ayon 5
at pagsalungat sa pagpaaphayag. nakatayo kalungkutan wagas
Taglay nito ang lahat ng katangian ng isang 5 pagtitiis kaligayahan Bumibilis
mabuting talata. pagpapakasaya bumabagal Huwad
Kabuuan 20 puntos kaunlaran kahirapan natumba

E. Paglikha ng Produkto C. Paglalahad ng Akda: Pagtatanghal

Bubuo ang mga mag-aaral ng kapareha sa pagbuo ng balagtasan. Bibigyan ang mga mag-aaral ng 10 minuto para pag-aralan ang isasadulang
Bibigyan ang mga mag-aaral ng 30 hanggang 45 minuto sa pagbuo sarsuwela na “Walang Sugat” ni Severino Reyes.
ng balagtasan. Isusulat nila ito sa isang buong papel.
F. Presentasyon ng Produkto
Kung tapos na ang mga mag-aaral sa pagbuo ng balagtasan,
bibigyan lamang sila ng 3 minuto para ilahad ang kanilang nabuong
pangangatuwiran at ibabahagi ito sa klase.
G. Paglalahat ng Aralin/Sintesis:
D. Pagtalakay sa nilalaman ng aralin
Pagkatapos mabasa ang “Walang Sugat,” sagutin ang mga sumusunod.
Isalaysay ang magkakaugnay na pangyayari hinggil sa kuwento ng
pagsusuyuan at pag-iibigan nina Tenyong at Julia. Ilahad ang iyong sagot
sa graphic organizer.

Pagsusuyuan
Ano-ano ang mga natutunan sa buong aralin?
nina Tenyong
at Julia

Pagsusuyuan
nina Tenyong
at Julia

Pagsusuyuan
nina Tenyong
at Julia

Walang Sugat

Gumawa ng isang analohiya o paghahambing hinggil sa pag-iibigan nina

Tenyong at Julia at sa kalagayan ng Inang Bayan sa puso ng mga Pilipino
noong tayo ay sakop pa ng mga Espayol. Paano nagkakatulad ang mga ito?
Itala o ipaliwanag ang kaugnayan ng bawat isa.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

E. Input ng guro tungkol sa panitikan:

Kaligirang Pangkasaysayan ng Sarsuwela
Ang sarsuwela ay siang komedya o melodramang may kasmang awit at
tugtog na nahihinggil sa mga punong damdamin ng tao tulad ng pag-ibig,
kapootan, paghihiganti, kasakiman, kalupitan, at iba pa o kaya naman at
tungkol sa mga sulirnaing panlipunan o pampolitika. Ayon sa kasayasayn nito,
ito ay sinasabing hinango ng mga Espanyol sa opera ng Italya sapagkat
magkahalo ang diyalogong ginagamit ditto – patula at pasalita. Ang sarsuwela
bagama’t ipinakilala noong panahon ng Espanyol ay lubos na namulaklak
noong panahon ng himagsikang Pilipino at Amerikano sa pangunguna nina
Severino Reyes na taguring Lola Basyang sa kanyang dulang Walang Sugat at
marami pang iba…

F. Pagsusuri sa Gramatika
Suriin ang ilang mahahalagang pahayag sa kinokonsiderang suliranin ng
mg Pilipino mula sa akdang binasa. Ibigay ang iyong pananaw kung ito ba
ay may tunay ngang nagaganap sa ating bansa o hindi. Lagyan ng tsek ang
hanay ng iyong sagot. Ibigay ang iyong katuwiran o paliwanag batay sa
iyong obserbasyon at ang mga mungkahing solusyon kung ito ay mayroon
ngang katotohanan.

Mga Tinatayang Suliranin Totoo Hindi Mga Mga

Totoo Patunay Mungkahing
Solusyon
Mga Pilipinong nakararanas
ng mga paglabag sa
karapatang pantao mula sa
kamay ng mga may
makapangyarihan tulad ng
nangyari kay Kapitan Inggo
Paghahari ng mga dayuhan
sa bansa upang
mapakinabangan ang atig
mga likas-yaman
Pakikialam ng magulang sa
buhay pag-ibig o maging sa
pag-aasawa ng anak.

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay:

Paano nakatulong ang sarsuwela at ang iba’t ibang anyo ng dula at

pagpapasigla ng mga pagpapahalaga at kulturang Pilipino noong
panahon ng pananakop ng mga Amerikano?
 H. Paglalahat ng Aralin/ Sintesis
Natutunan ko sa aralin na…
I. Pagtataya:
( Optional kung may time pa )
J. Takdang – Aralin
V. Takdang Aralin Magsaliksik tungkol sa mga anyo at element ng sarsuwela.

VI. Tala:

PAGNINILAY:
Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya sa pagsusuri
ng panitikan.
Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa pangkatang gawain.
Nakatutulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
Bilang ng mag-aaral na magpatuloy
sa remediation
Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatutulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa guro?