Professional Documents
Culture Documents
Nastavni izvori,
sredstva i pomagala: zvučna čitanka, uždbenici, kreda, tabla, sveske
Podijeliti učenicima sličice sa kerušom ispod koje treba da ispišu svoje osnovno osjećanje
koje je u njima pobudila ova pjesma.
Nakon toga na tabli zalijepiti čist papir i zatražiti od učenika da te listiće zalijepe na pano.
Zatim prebrojati i izdvojiti najbrojnija osjećanja i emocije koje su učenici naznačili kao
najjače.
3. O čemu Sregej Jesenjin pjeva u ovoj pjesmi. (Pjeva o keruši koja je oštenila sedmero
kučića i govori o njihovoj sudbini. – RAD NA TEKSTU: učenici pronalaze potvrdu za to
u samoj pjesmi.)
4. Pa šta mislite, koji bi bio OSNOVNI MOTIV u ovoj pjesmi? (Motiv MAJČINSKE
LJUBAVI.)
5. Zašto taj motiv? (RAD NA TEKSTU: učenici pronalaze potvrdu za to u samoj pjesmi i
daju i vlastito objašnjenje ovog motiva.)
7. Šta simbolizira keruša u ovoj pjesmi? (Pročitati prve dvije strofe: MATERINSTVO I
MATERINSKU LJUBAV.)
8. Kakva je ona? (Ona je brižna majka i hraniteljica koja se brine o svome potomstvu.)
10. Gdje se odvija radnja ove pjesme, na selu ili u gradu? (Na selu.)
11. U koju vrstu pjesama možemo svrstati ovu pjesmu? (U pejzažne pjesme.)
12. Pročitajte svaku strofu pojedinačno i odredite koje su to pjesničke slike i nacrtajte ih u
svoje sveske.
Dok učenici izdvajaju i crtaju lirske slike iz pjesme, pustiti im još jednom na kasetofonu
interpretaciju same pjesme.