MAT-I (NAAWAN) NATIONAL HIGH SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

GRADE 11
Date and Mode of
Learning Area Learning Competencies Learning Task
Time Delivery
Gawain 1: Sa pamamagitan ng graphic organizer sa
ibaba magbigay ng sariling pagpapakahulugan ng
salitang akasulat sa loob ng bilohaba. Isulat ang
Naiuugnay ang mga iyong sagot sa hiwalay na papel o notbuk.
konseptong pangwika sa mga Gawain 2: Tukuyin at ipaliwanag ang kahulugan ng
napakinggang sitwasyong konseptong pangwika mula kina: Sapiro,Hemphill,
pangkomunikasyon sa radyo, Hutch at Otanes. Gayahin ang kasunod na pormat
Ibibigay ng
talumpati, at mga panayam sa sagutang papel o notbuk.
mga
F11PN – Ia – 86; Gawain 3: Gumawa ng talahanayan sa inyong
Komunikasyon magulang o
notbuk kagaya ng modelo sa ibaba. Sa unang
Sunday or at guardian ang
Natutukoy ang mga kahulugan kolum, isulat ang limang (5) konseptong
Saturday Pananaliksik mga output
at kabuluhan ng mga pangwikang inyong natutunan mula sa modyul na
7:30 AM – sa Wika at sa guro sa
konseptong pangwika nakapag- ito. Sa ikalawang kolum naman, isulat ang
10:00 AM Kulturang luob paaralan
uugnay-ugnay ng mga ideya kaukulang bilang ng Dekalogo kung saan
Pilipino tuwing
gamit ang makatwirang lohika . nakapaloob ang konseptong ito at sa ikatlong
biyernes ng
F11PT – Ia – 85. Sa huli, kolum, magbigay ng maikling paliwanag.
umaga.
nilalayon ng kabanatang ito na Gawain 4: Gumawa ng hugis puso at kahon sa
masuri ang kalikasan at gamit inyong notbuk kagaya ng modelo sa ibaba Sagutin
ng wika. ang hinihingi sa bawat hugis base sa kabuuang
talakayan
sa modyul na ito.

Monday Komunikasyon Naiuugnay ang mga Gawain 1: Ano-anong wika ba ang sinasalita at Ibibigay ng
7:30 AM – at konseptong pangwika sa mga nauunawaan mo? mga
 MAT-I (NAAWAN) NATIONAL HIGH SCHOOL

napanood na sitwasyong pang

komunikasyon sa telebisyon
(Halimbawa: Tonight with Gawain 2: Sa pamamagitan ng linguistic profile
Arnold Clavio, State of the sagutin ang hinihingi ng salitang nakasulat sa loob magulang o
Nation, Mareng Winnie,Word ng kahon. Isulat ang iyong sagot sa hiwalay na papel guardian ang
Pananaliksik of the Lourd o notbuk. mga output
sa Wika at (http://lourddeveyra.blogspot.c Gawain 3: Basahin ang pahayag at sagutin ang sa guro sa
10:00 AM
Kulturang om) F11PD – Ib – 86; sumusunod na mga tanong batay sa bawat luob paaralan
Pilipino ilustrasyon sa sagutang papel o notbuk. tuwing
Naiuugnay ang mga Gawain 4: Punan ang patlang ng mga salita o biyernes ng
konseptong pangwika sa parirala na bubuo sa mga sumusunod na umaga.
sariling kaalaman, pananaw, at pangungusap
mga karanasan F11PS – Ib – 86.

Nagagamit ang kaalaman sa

Ibibigay ng
modernong teknolohiya Gawain 1: Paggamit ng wika sap ag-uusap at
mga
(facebook, google, at iba pa) sa pagbati.
Komunikasyon magulang o
pag-unawa sa mga konseptong Gawain 2: Paggawa ng facebook post tungkol sa
at guardian ang
Tuesday pangwika F11EP – Ic – 30 pagkakaiba ng homogenous o heterogenousna
Pananaliksik mga output
7:30 AM – wika sa facebook wall.
sa Wika at sa guro sa
10:00 AM Nabibigyang kahulugan ang Gawain 3: Pahalagahan natin ang tungkol sa barayti
Kulturang luob paaralan
mga komunikatibong gamit ng ng wika.
Pilipino tuwing
wika sa lipunan (Ayon kay M. A. Gawain 4: Pagsuri kung anong barayti ng wika ang
biyernes ng
K. Halliday) F11PT – Ic – 86 ginamit sa ibang mga asignatura.
umaga.
Wednesday Komunikasyon Natutukoy ang iba’t ibang Gawain 1 : Pagtukoy sa ibat-ibang wika Ibibigay ng
7:30 AM – at gamit ng wika sa lipunan sa Gawain 2 : Alamin ang kahalagahan ng wika mga
10:00 AM Pananaliksik pamamagitan ng napanood na Gawain 3: Pagbibigay kahulugan sa komunikatibong magulang o
sa Wika at palabas sa telebisyon at gamit ng wika sa lipunan guardian ang
Kulturang pelikula (Halimbawa: Be Careful Gawain 4: Tukuyin ang gamit ng wika at ipaliwanag mga output
 MAT-I (NAAWAN) NATIONAL HIGH SCHOOL

with My Heart, Got to Believe,

Ekstra, On The Job, Word of the
Lourd
(http://lourddeveyra.blogspot.c
sa guro sa
om) F11PD – Id – 87
luob paaralan
Pilipino ang halaga nito sa pang-araw-araw na buhay tuwing
Naipaliliwanag nang pasalita
biyernes ng
ang gamit ng wika sa lipunan sa
umaga.
pamamagitan ng mga
pagbibigay halimbawa F11PS –
Id – 87

Ibibigay ng
mga
Komunikasyon magulang o
at guardian ang
Thursday
Pananaliksik Ipagpatuloy ang mga hindi natapos na Gawain mula mga output
7:30 AM –
sa Wika at linggo hanggang meyerkules. sa guro sa
10:00 AM
Kulturang luob paaralan
Pilipino tuwing
biyernes ng
umaga.

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

GRADE 12
 MAT-I (NAAWAN) NATIONAL HIGH SCHOOL

Date and Mode of

Time Learning Area Learning Competencies Learning Task Delivery
Activity 1: Write down all the words/adjectives Have the
Use imagery, diction, figures of you can think that appeals to the senses. One parents or
Sunday or
speech, and specific experiences to point will be given for appropriate word guardian
Saturday Creative
evoke meaningful responses from written. hand-in the
7:30 AM – Writing
readers (HUMSS_CW/MP1/12-Ia-b- Activity 2: Write an essay on the box provided output to the
10:00 AM
4) about the picture below and insert all the teacher in
possible sensory details applicable. school.
Activity 1: Think of 10 words and write the
words in formal, informal and slang diction. Have the
Use imagery, diction, figures of Activity 2: Now you will be given poems and parents or
Monday speech, and specific experiences to asked to choose which figure of speech is guardian
Creative
7:30 AM – evoke meaningful responses from shown. hand-in the
Writing
10:00 AM readers (HUMSS_CW/MP1/12-Ia-b- Activity 3: Write an essay employing the output to the
4) figurative language discussed earlier.Use teacher in
informal diction in your essay. Choose from the school.
following subjects:
Identifying the various elements,
techniques, and literary devices in
Have the
specific forms of poetry
parents or
(HUMSS_CW/MP1/12-Ic-f-6) Activity 1: Answer the following. Encircle the
Tuesday guardian
Creative letter of the correct answer.
7:30 AM – hand-in the
Writing Write a short poem applying the Activity 2: Write a poem based on the
10:00 AM output to the
various elements and literary discussed forms of poems.
teacher in
devices exploring innovative
school.
techniques (HUMSS_CW/MP11/12-
Ic-f-10)
Wednesday Creative Identifying the various elements, Activity 1: Answer the following. Encircle the Have the
7:30 AM – Writing techniques, and literary devices in letter of the correct answer. parents or
10:00 AM specific forms of poetry Activity 2: Write a poem based on the guardian
 MAT-I (NAAWAN) NATIONAL HIGH SCHOOL

(HUMSS_CW/MP1/12-Ic-f-6)
hand-in the
Write a short poem applying the
output to the
various elements and literary discussed forms of poems.
teacher in
devices exploring innovative
school.
techniques (HUMSS_CW/MP11/12-
Ic-f-10)
Have the
parents or
Thursday Continue doing the unfinished activities in guardian
Creative
7:30 AM – preparation for the submission on Friday hand-in the
Writing
10:00 AM morning. output to the
teacher in
school.