Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division of Pasig City

SUMMATIVE ASSESSMENT

Put an X Mark on the blank where appropriate

_____Integrative Written Works Number _____
___X_Integrative Performance Tasks Number _1__

Grade Level: 4 Quarter: Date to be given/communicated Time (Indicate the

First to the learner/parents/LSA: estimated time the
September 27, 2021 activity is to be
Week 2 WHLP accomplished):
e.g. 1 hour
Date/ time to be submitted:
October 01, 2021 5 Days

Assessment Criteria
Learning Areas Most Essential Learning Competencies: Competency Codes:
MAPEH (Music) Nakikilala ang mga uri nota at pahinga na ginamit sa MU4RH-Ia-1
awit
Filipino Nagagamit ng wasto ang mga pangngalan sa F4WG-la-e-2
pagsasalita tungkol sa sarili at sa ibang tao sa
paligid
EsP Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang ESP4PKP-Ia-b-23
maging bunga nito

AP Natatalakay ang konsepto ng bansa AP4AAB-Ic-4

EPP Naisasagawa ang mga kasanayan at kaalaman sa EPP4AG0a-1
pagtatanim ng halamang ornamental bilang isang
pagkakakitaang gawain
Content Standard Performance Standard
MAPEH (Music): Demonstrates understanding of MAPEH (Music): Creates rhythmic patterns in
concepts pertaining to rhythm and musical symbols. simple time signature and simple one measure
ostinato pattern.

Filipino: Naipamamalas na ng mga mag-aaral ang Filipino: Nakikilahok sa pagpapunlad ng

kakayahan sa pagbasa, pagsulat at pamayanan
pakikipagtalastasan nang wasto upang maipahayag
ang kaalaman, ideya at damdaming angkop sa
kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan.

EsP: Naipamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng EsP: Naisasagawa ng may mapanuring pagiisip
pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring ang tamang pamamaraaan/pamantayan sa
pagiisip, pagka-matiyaga, pagka-mapagtiis, pagka- pagtuklas ng katotohanan
bukas isip, pagka-mahinahon, at pagmamahal sa
katotohanan na mapag-papalaya sa anumang
alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya.

AP: Naipamalas ang pang-unawa sa pagkakakilanlan AP: Naipamalas ang kasanayan sa paggamit ng
ng bansa ayon sa mga katangiang heograpikal gamit mapa sa pagtukoy ng iba't ibang lalawigan at
ang mapa rehiyon ng bansa

EPP: Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at EPP: Naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at
kasanayan sa pagtatanim ng halamang ornamental pagsasapamilihan ng halamang ornamental sa
bilang isang gawaing pagkakakitaan masistemang pamamaraan
Overview of the Assessment Activity (Provide a clear and concise description of your activity)
Ang mga mag-aaral ay inaasahang makagawa ng isang Accordion Book na nagsasaad ng kanilang mga
aralin sa unang linggo ng Unang Markahan. Susundan nila ang ang mga hakbang kung paano nila gagawin
ang bawat pahina ng kanilang Accordion Book ayon sa bawat aralin.
Assessment Method/Methods (Put an X Mark on the blank where appropriate)
____X__ Observation _______Tests
____X__ Analyses of learner’s products ___X____ Talking to Learners

Assessment Activity

G goal Ikaw ay gagawa ng isang simpleng Accordion Book mula sa mga

bagay na pwedeng mai-recycle, gamit ang GRASPS Model.

R role Ikaw ay isang diarist o isang journal entry keeper.

A audience Ang iyong mga mambabasa/ ay ang iyong guro,kamag-aaral
magulang at iba pang kasapi ng inyong pamilya.
S situation Tingnan ang mga sitwasyong gagawin sa bawat asignatura sa
susunod na pahina sa Assessment Activity.
P performance and purpose Gagawa ka ng isang simpleng Accordion Book gamit ang kartolina
o anumang recycled material, gaya ng lumang magazine, folder,
karton, lumang notebook at iba pa. Ito ay iyong itutupi ayon sa
sukat ng maliit na notebook. Para sa mga nilalaman ng bawat
pahina ng Acordion Book sumangguni sa Assessment Activity ng
bawat asignatura.
S standard and criteria for Ang simpleng Accordion Book ay dapat magpakita ng mga
success pamantayan na nilalaman ng mga rubrik para sa pagtatasa.
Assessment Activity:
Performance Task

A. Pabalat (Cover Page)

Idisenyo ang pabalat ng inyong Accordion Book.
Makikita rito ang pamagat ng buong Accordion Book at ang inyoing pangalan
bilang manunulat at tagaguhit. Maari rin itong lagyan ng ilang disenyong akma
para rito.

B. Unang Pahina- FILIPINO

Gumupit ng limang larawan na makikita sa loob ng inyong bahay. Idikit ang
mga ito ayon sa tamang pagkakasunod-sunod. Isulat ang pangalan ng bawat
larawan at ang gamit nito.

C. Pangalawang Pahina-AP
Ang isang lugar ay maituturing na isang bansa kung makikita rito ang apat na
elemento (tao, teritoryo, pamahalaan at ganap na kalayaan o soberanya).
Magbigay ng mga patunay na ang Pilipinas ay maituturing na isang bansa sa
pamamagitan ng pagguhit ng mga sagisag/larawan na nagpapakita dito.
.
D. Pangatlong Pahina – EsP
Gumuhit ng isang larawan o sumulat ng isang sitwasyon sa buhay mo na
nagpapakita ng iyong lakas ng loob na magsabi ng katotohanan

E. Pangapat na Pahina – MAPEH (Music)

Pag-aralan ang iskor ng awit na pinamagatang “Magandang Araw”. Basahin
nang maayos ang liriko nito. Bumuo ng hulwarang ritmo na may isa hanggang
dalawang sukat sa palakumpasang 2, 3, 4, gamit ang iba’t ibang uri ng nota at
pahinga. Sagutan ang ibinigay na sukat sa bawat palakumpasan.

2
1.
4

3
2.
4

4
3.
4
F. Panglimang Pahina – EPP
Ikaw ay guguhit ng isang larawan na nagpapakita ng mga pakinabang na
dulot ng pagtatanim ng mga halamang ornamental para sa pamilya o
pamayanan.

Expected Output:
• Accordion Book (hard copy/soft copy/can be in the form of digitized format)

Mode of Submission
Modular Limited Connectivity
Maaring ipasa ng iyong magulang Kuhaan ng litrato ang output at
o guardian ang output sa ipasa sa iyong guro sa
paaralan pamamagitan ng messenger
Online
Ipasa ang output sa iyong guro
gamit ang iyong email, fb page o
messenger at iba pang online
platform.

Note:
Instruction and mode of submission will be communicated in the Weekly Home Learning Plan considering the
Learner’s Modality

Recording Methods (Put an x mark on the blank where appropriate)

____Checklist ____Marks
____Class Grids ____Anecdotal Record
__X__Grades ____Self-assessment records
__X__Comments on Learner’s work
__X__Audio recording, photographs, video footages

Making Consistent Judgement (Put an x mark on the blank where appropriate)

___X_ Rubric link to the assessment criteria

Criteria Indicators
Aralin 5 4 3 2 1
FILIPINO nakabuo ng 5 nakabuo ng 4 nakabuo ng 3 nakabuo ng 2
nakabuo ng 1
pangungusap. na pangungusap. pangungusap. pangungusap.
pangungusap.
may wastong na may wastong na may wastong na may wastong
na may
gamit ng gamit ng gamit ng gamit ng wastong
pangngalan pangngalan pangngalan pangngalan gamit ng
pangngalan
AP nakapagpapakita nakapagpapakita nakapagpapakita nakapagpapakita nakasagot sa
ng mga ng mga ng mga ng mga mga tanong
sagisag/larawan sagisag/larawan sagisag/larawan sagisag/larawan na walang
ng 4 na elemento ng 3 na ng 2 na ng 1 na iginuhit na
ng bansa sa elemento ng elemento ng elemento ng larawan
pamamagitan ng bansa sa bansa sa bansa sa
pagguhit pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng
pagguhit pagguhit pagguhit
ESP nakapagsulat ng nakapagsulat ng nakapagsulat ng nakapagsulat ng nakapagsulat
sitawasyon na sitawasyon na sitawasyon na sitawasyon na ng sitawasyon
may 5 may 4 may 3 may 2 na may 1
pangungusap pangungusap pangungusap pangungusap pangungusap
 MAPEH nakabuo ng 5 nakabuo ng 4 nakabuo ng 3 nakabuo ng 2 nakabuo ng 1
(Music) hulwarang ritmo hulwarang ritmo hulwarang ritmo hulwarang ritmo hulwarang
gamit ang iba’t gamit ang iba’t gamit ang iba’t gamit ang iba’t ritmo gamit
ibang uri g nota ibang uri g nota ibang uri g nota ibang uri g nota ang iba’t
at pahinga sa at pahinga sa at pahinga sa at pahinga sa ibang uri g
simple time simple time simple time simple time nota at
signature signature signature signature pahinga sa
simple time
signature
EPP lubusang nagpamalas ng nagpamalas ng nagpamalas ng nakaguhit ng
nagpamalas ng pagkamalikhain, pagkamalikhain, pagkamalikhain, larawan ayon
pagkamalikhain, malinis at at kakikitaan na sa iginuhit na sa tema
malinis at kakikitaan na may kaugnayan larawan ayon sa
kakikitaan na may may kaugnayan sa tema ang tema
kaugnayan sa sa tema ang iginuhit na
tema ang iginuhit iginuhit na larawan
na larawan larawan

____Marks scheme link to assessment criteria

Feedback (Put an x mark on the blank where appropriate)

_____ Oral Feedback

_____ Written Feedback

Inihanda nina:

________________________ _______________________
RICKY T. VILLAFLOR DOLORES S. CASALAN
MAPEH-Teacher EsP-Teacher

________________________ _________________________
BONAVID C SIBBALUCA WILMA S. DE GUZMAN
AP Teacher Filipino Teacher

________________________
LUCITA O. DELOS ANGELES
EPP Teacher

________________________
BERNARD R. BALITAO
EPS-AP
Date: ____________________