LA SALETTE OF ROXAS COLLEGE, INC.

Magsaysay st., Vira, Roxas, Isabela

S.Y. 2022 – 2023

LEARNING PLAN FILIPINO 2

Pangalan ng Guro G. JERWIN N. ASUNCION Antas/Baitang 2

Asignatura Filipino Kwarter 3
TOPIKO SA Kwento
YUNIT: Alamat
Story Grammar
Bantas
Malaki at Maliit na Letra

Pamantayan sa Pagganap
Ang mag-aaral ay .
Unit Standards Pamantayang Pangninilaman

Lesson Number 1-5 Week 1-7

Learning Acquisition Ang matatamo ng mga mag-aaral ay:

Competencies Naibibigay ang susunod na mangyayari sa kuwento batay sa tunay na
pangyayari, pabula, tula, at tugma*
F2PN-Ie-9
F2PN-IIi-9
F2PN-IIIg-9-
Nailalarawan ang mga elemento (tauhan, tagpuan, banghay) at bahagi at ng
kuwento (panimula kasukdulan katapusan/kalakasan).
F2PN-Ii-j-12.1
F2PB-IId-4
Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon tungkol sa
napakinggan/nabasang: F2-PS-Ig-6.1
a. kuwento,
b. alamat
c. tugma o tula
d. tekstong pang-impormasyon
Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may tamang pagkakasunod-
sunod sa tulong ng mga larawan, pamatnubay na tanong at story grammar.
F2PS-Ig-6.1
F2PS-IIg-6.4
F2PS-IIIi-6.3
Nakasusulat ng talata at liham nang may wastong baybay, bantas at gamit ng
malaki at maliit na letra.
F2KM-IIIbce-3.2
F2KM-IVg-1.5
Ang mauunawaan ng mga mag-aaral ay:
Meaning
Making
 Ang mga mag-aaral ay makagagawa ng:
- Ang mga mag-aaral
Transfer

Matutunan ang sumusunod:

1.
Learning Targets
2.

Pinagyamang Pluma
Wika at pagbasa para sa Elementarya Batayan at Sanayang Aklat sa Filipino
PHOENIX(publishing house)
Resources Needed Mga awtor : Emily V. Marasigan, Ailene G. Baisa-Julian, Nestor S. Lontoc
Koordineytor: Alma M. Dayag

METHODOLOGY
Elements of the Salettini
Learning Plan an Core
Day Values
(RBT)
Explore 1
Gawain 1 : SAGUTIN NATIN Excellence
(Understan
Pakinggan ang iyong guro habang binabasa ang mga tanong. ding,
Analyzing,
Lagyan ng tsek (√) ang naiisip mong susunod na mangyayari. Evaluating)

Firm Up 2-5
Gawain 2 : SAGUTIN NATIN Excellence
(Understan
Naibibigay ang Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong para maipakita ding,
Analyzing,
susunod na ang pagkaunawa mo sa teksto. Gawing gabay ang iyong mga Evaluating)

mangyayari sa unang kaalaman o karanasan sa pagsagot. Bilugan ang titik ng

kuwento batay sa iyong sagot.
tunay na pangyayari,
pabula, tula, at Gawain 3 : SAGUTIN NATIN
tugma* Pagmasdan at suriing mabuti ang isang bahagi ng mapa ng
F2PN-Ie-9
Unibersidad ng Pilipinas sa nagdaang pahina. Sagutin ang
F2PN-IIi-9 mga tanong pagkatapos
F2PN-IIIg-9-

Gawain 4 : SAGUTIN NATIN

Nakatutuwa ang bata sa tula. Kahit hindi siya sabihan ay
gumagawa siya ng kusa. Hulaan mo kung ano ang magiging buhay
ng bata paglipas ng dalawampu’t limang taon (25) kung patuloy
niyang niyang gagawin ang tama. Isulat ito sa linya. Isulat ang hula
o hinuha mo sa mga linya sa ibaba.

Excellence
6-9 Gawain 5 : SAGUTIN NATIN (Understan
Nailalarawan ang Ilarawan mo ang mga tauhan batay sa damdaming ipinapakita ng ding,
Analyzing,
mga elemento bawat sitwasyon. Piliin at bilugan ang titik ng tamang sagot. Evaluating)

(tauhan, tagpuan,
banghay) at bahagi at
ng kuwento Gawain 6 : GAWIN NATIN
(panimula kasukdulan Ilarawan o iguhit sa isang oslo paper ang mga bahagi ng akdang “
katapusan/kalakasan). Ang Kuwento ng isang buto”. Gamiting gabay sa pagguhit ang mga
pahayag sa bawat bahagi.
F2PN-Ii-j-12.1
F2PB-IId-4
Gawain 7 : GAWIN NATIN
Punan ang bawat kahon ng hinihingi para mabuo ang elemento ng
binasang akda.

Excellence
10-13 Gawain 8 : MAGAGAWA NATIN (Understan
Naipapahayag ang A. Lahat ng tao ay may talento. Minsan nga lang ay nahihiya o ding,
Analyzing,
sariling natatakot tayong ipakita ito. Pero tulad ni ludwig, dapat ay patuloy Evaluating)

ideya/damdamin o tayong magsanay para lalong gumaling. Kulayan ang kung

reaksyon tungkol sa ang bata ay gumagawa ng paraan para mapaghusay ang kanyang
napakinggan/nabasan talento o ang kung hindi.
g: F2-PS-Ig-6.1
a. kuwento,
b. alamat B. Ikaw, ano-ano naman ang sasabihin o gagawin mo para lalo ka
c. tugma o tula pang humusay sa talentong taglay mo? Sumulat ng dalawa sa mga
d. tekstong pang- linya sa ibaba.
impormasyon

Gawain 9 : SAGUTIN NATIN

Sagutin nang mahusay ang mga tanong tungkol sa kuwento.

Gawain 10 : SAGUTIN NATIN

Ipaliwanag nang mahusay ang iyong ideya, saloobin o reaksiyon
tungkol sa kuwento.

Gawain 11 : SAGUTIN NATIN

Sagutin ang mga tanong tungkol sa akda. Iugnay ang dati mong
kaalaman o karanasan sa pagsagot sa akda.

Naisasalaysay muli 14-17 GAWAIN 12: SAGUTIN NATIN

ang binasang teksto Pagmasadang mabuti ang mga larawan sa ibaba. Pagsunod-sunurin
nang may tamang ang mga ito batay sa mga pangyayari sa kuwento. Lagyan ng
pagkakasunod-sunod bilang 1 hanggang 5 ang maliliit na kahon.
sa tulong ng mga
larawan, pamatnubay
na tanong at story
GAWAIN 13: GAWIN NATIN
grammar.
Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari sa alamat. Pumili sa kahon
F2PS-Ig-6.1 ng angkop na bahagi ng kuwento para mapunan ang balangkas.
F2PS-IIg-6.4 Isulat ang titik ng tamang sagot.
F2PS-IIIi-6.3
GAWAIN 14: PALAWAKIN PA NATIN
 Ikaw ay batang mahilig magbasa. Ibahagi mo sa i8ba ang paborito
mong kuwento pagkatapos mong buoin ang balangkas.

Deepen 18-20 GAWAIN 14: PALAWAKIN PA NATIN

Nakasusulat ng talata Sa iyong palagay, kung pinalo siya ng ina at hindi basta Excellence
(Understan
at liham nang may pinagsabihan lang ay maaari kayang siyang napahamak? Bilang ding,
Analyzing,
wastong baybay, isang anak, payag ka bang paluin ng magulang ang isang bata kung Evaluating)

bantas at gamit ng kinakailangan para madisiplina siya? Isulat ang iyong reaksiyon
malaki at maliit na tungkol dito na hindi bababa sa limang pangungusap. Gumamit ng
mga pang-angkop
letra.
F2KM-IIIbce-3.2
F2KM-IVg-1.5

Transfer 8 Gawain 7- GAWIN NATIN

Excellence
(Understan
Nais malaman ng iyong mga kaklase at iyong guro ang iyong ding,
Analyzing,
Ang mga mag-aaral pangarap sa buhay. Ikaw naman ngayon ang magkwekwento. Evaluating)
ay makakapagkwento Gawing gabay ang pamantayan sa pagkukuwento.
ng kanilang pangarap
sa buhay. Pamantayan 5 4 3 2 1

1. Maayos ang pagkukuwento.

2. Nakagamit ng pangngalan at panghalip sa

kuwento.

3. Nahikayat at makatotohanan ang

pagkukuwento at ang nabuong kuwento

Kabuong Puntos

5-Napakahusay 2-Di gaanong mahusay

4-Mahusay 1- Sadyang di mahusay
3-Katamtaman

ASSESSMENT ASSESSMENT MATRIX

Learning Corresponding Assessment Activities
Competencies
Nagagamit ang Pagtatasa: Formative Assessment
mga salitang Gawain Subukin pa Natin
pamalit sa ngalan Mga gawain/estratiya:
ng tao (ako, ikaw, Pagbibigay ng tamang panghalip sa pangungusap.
siya, tayo, kayo,
sila).
 Nagagamit ang Pagtatasa: Formative Assessment
mga salitang Gawain ; Tiyakin Natin
pamalit sa ngalan Mga gawain/estratiya:
ng tao (ako, ikaw, Pagpapalit ng tamang panghalip sa nasalungguhitan .
siya, tayo, kayo,
sila).

Nagagamit ang Pagtatasa: Formative Assessment

mga salitang Question and Answer
pamalit sa Gawain : Sagutin Natin
ngalan ng tao Mga gawain/estratiya:
(ako, ikaw, siya, Bilugan ang pamalit sa ngalan ng tao na ginamit sa bawat
tayo, kayo, sila). pangungusap.

Nagagamit ang Pagtatasa: Formative Assessment

mga salitang Question and Answer
pamalit sa ngalan Gawain : Sagutin Natin
ng tao (ako, ikaw, Mga gawain/estratiya:
siya, tayo, kayo, Isulat sa linya ang kami, tayo o sila na angkop sa nakalarawan.
sila). Piliin ang sagot sa panaklong.

Nagagamit ang Pagtatasa: Formative Assessment

mga salitang Question and Answer
pamalit sa ngalan Gawain : SAGUTIN NATIN
ng tao (ako, ikaw, Mga gawain/estratiya:
siya, tayo, kayo, Pagbibigay ng tamang baybay sa mga tamang sagot.
sila).

Nagagamit ang Pagtatasa: Formative Assessment

mga salitang Question and Answer
pamalit sa ngalan Gawain : SAGUTIN NATIN
ng tao (ako, ikaw, Mga gawain/estratiya:
siya, tayo, kayo, Isulat sa linya ang tamang sagot.Piliin ang sagot sa panaklong.
sila).

T1. Gawing gabay ang pamantayan sa pagkukuwento.

Ang mga mag-
aaral ay Pamantayan 5 4 3 2 1
makakapagkwento
4. Maayos ang pagkukuwento.
ng kanilang
pangarap sa 5. Nakagamit ng pangngalan at panghalip sa
buhay. kuwento.

6. Nahikayat at makatotohanan ang

pagkukuwento at ang nabuong kuwento

Kabuong Puntos

6-Napakahusay 2-Di gaanong mahusay

5-Mahusay 1- Sadyang di mahusay
3-Katamtaman
 ASSIGNMENT
DAY

1 Magbigay ng 2 halimbawa ng panghalip

Prepared By: Checked By: Approved By:

Mr. JERWIN N. ASUNCION Mr. ARNOLD B. TAGANAS Sr. Myrna I. Piñera, SFIC
Subject Teacher Academic Coordinator Basic Education Principal