BAMBAN GABALDON ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

GRADE 3
WEEK 1 QUARTER 1
OCTOBER 5, 2020 (MONDAY)
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
7:30-7:40 Have a short prayer with their family members.
7:40-8:00 Preparation of materials or learning resources that they will use.
Monday ESP Nakatutukoy ng Pagkatapos sagutin ang modyul ang mga bata ay inaasahan na:
natatanging karanasan.
8:00-8:30 Hal. Talentong ibinigay 1. Nakatutukoy ng natatanging kakayahan.
ng Diyos. 2. Naipapakita ang natatanging kakayahan sa iba/t- ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan at Ibibigay ng magulang o
katatagan ng loob. tagapag-alaga ng bata
ang mga sinagutang
EsP2PKP-Ia-13 Subukin modyul
Sagutin ang mga tanong at isulat ito sa isang malinis na
papel. Pahina 1
Balikan
Mula sa binasang aralin, maiisa- isa ang mga talento o kakayahan ng bawat isa.
Suriin ang mga larawan at saguting ang mga katanungan.1. Alin sa mga larawana ng kaya mong gawin?
2, Kung ikaw ay guguhit ng isang larawan sa iyong kakayahan, Alin sa mga ito ang
iyong iguguhit? Bakit?
8:30-9:10 MTB-MLE Correctly spells the words in the
list of vocabulary words anfd
the words in the selections read,
MT3F-Ia-i-1.6
Pagkatapos pag-aralan ang modyul na ito, ikaw ay inaasahang:
● Nakasusulat ng salitang may wastong pagbabaybay
mula sa hanay ng mga salita sa nabasang seleksyon Ibibigay ng magulang o
Subukin tagapag-alaga ng bata
Basahin at piliin ang salitang may wastong pagbabaybay. ang mga sinagutang
Isulat ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno. (Pahina 2) modyul

Balikan
Sagutin Mo: Pahina 3
1. Tungkol saan ang iyong binasa?
Tuklasin Pahina 4
Tingnan ang mga salita sa hanay na makikita sa pahina 4 at sagutin ang mgha ito

.Suriin
Sagutin ang mga aktibidades sa pahina 5

HEALTH BREAK

9:25-10:05 MATHEMATI Visualizes numbers up to 10 After going through this module, pupils are expected to:
CS 000 with emphasis on numbers 1. Visualize numbers from 1 001 to 10 000
1001- 10 000 The parent will hand-in
Pupils will read each question carefully on page 2 and encircle the letter of the correct the output to the teacher
M3NS- la-1.3 Answer. in the school.
They will continue to answer activities on page 3 regarding blocks, flats, longs and squares
1. Which set of blocks, flats, longs and squares shows 2 564?

10:05-10:50 MAPEH Describes body shapes and Sa pagtatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang: The parent will hand-in
(PE) actions. 1. nailalarawan ng nag-aaral ang mga hugis ng katawan at the output to the teacher
PE3BM- ia-b-1 Kilos. in the school.
2. Nagpapakita ng mga kasanayan sa paggalaw bilang
pagtugon sa mga tunog at musika.
3. Nakikibahagi sa masaya at kasiya-siyang pisikal na mga
Aktibidad.
Tukuyin ang hugis ng katawan batay sa mga larawan na
ipinakita sa ibaba. Lagyan ng tsek (/) ang hanay na naaayon sa
mga larawan.(Pahina 2-3)
 Balikan:
Tingnan ang mga larawan sa bawat bilang. Lagyan ng tsek
(/) kung ang mga larawan ay nagpapakita ng tamang postura
ng katawan sa paglalakad, pagtayo at pag-upo at ekis (x)
naman kung hindi. Isulat ang iyong sagot sa papel.
(Pahina4-5)

Tuklasin:
Ipatingin ang mga ang larawan sa pahina 5. Ipasagot ang mga tanong batay sa larawan.
Larawan.
Ipa-aral ang mga sumusunod na larawan na nagpapakita
ng iba’t ibang hugis ng katawan ( Pahina 6-8).

10:50-11:30 SCIENCE Classify objects and materials After going through this module, you are expected to be able The parent will hand-in
as solid, liquid and gas based on
to: the output to the teacher
some observable characteristics;
1. Identify and describe objects and materials at home, in in the school.
S3MT-lh-j-4 school and in the surroundings and classify them as solid,
liquid and gas.
Let pupils read the sentences and choose the letter of the correct answer. (Page 2)
Let them read the passage “Matter Around Us”
Let them name five (5) objects or materials that can be found at
home.
Read about solid liquids and gas.
Let them answer the activity:
Write S if the object is solid and L if the object is liquid and G
if it is gas.
(Page 6- *)
11:30- 12:00 AP Naipaliliwanag ang kahulugan Sa pagtatapos ng modyul na ito, inaasahan sa iyo na; Dadalhin ng magulang
ng mga simbolo na ginagamit sa 1. naiisa-isa ang mga simbolo na ginagamit sa mapa; ang output sa paaralan at
mapa sa tulong ng panuntunan 2. nabibigyang-kahulugan ang mga simbolo na ginagamit sa iabot sa guro
(ei. Bundok, katubigan etc.) mapa sa tulong ng mga panuntunan; at
AP3LAR-la-1 3. natutukoy ang kahalagahan ng bawat simbolo na
ginagamit sa mapa.
Panuto: Basahin at unawain ang mga tanong. Piliin ang letra ng
tamang sagot at isulat sa sagutang papel. (2-3)
Pagbalik-aral sa mga anyong lupa at anyong tubig.
Pagbasa sa kwentong “Ang garapon ng kendi”. Pahina 5-6
Pagsagot sa mga tanong at isulat ang sagot sa
sagutang papel. (Pahina 7)
 Suriin:
Pagbasa sa aralin tungkol sa mapa at pagsagot sa mga katanungan,
(Mga simbolo sa mapa), Pahina 8-9)

1:00-1:40 FILIPINO Nagagamit ang pangngalan sa
pagsasalaysay tungkol sa mga
tao, lugar at bagay bsa paligid.
F3WG-Ia-d-2).
LUNCH BREAK
Pagkatapos ng modyul na ito,ang bata ay inaasahang: Dadalhin ng magulang
●Nakagagamit ng pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga ang output sa paaralan at
tao, lugar at bagay sa paligid. iabot sa guro
Ipasulat ang pangngalan ng bawat larawan sa angkop na
hanay. (pahina 2)
Pagbalik –aral sa mga karanasan ng mga bata noong nasa Ikalawang
Baitang sila. Ipasagot ang mga sumusunod na tanong.
1. Ano ang pangalan ng iyong paaralan?
__________________________________________
2. Ano-ano ang kagamitan mo sa pag-aaral?
__________________________________________
3. Sino ang matalik mong kaibigan?
_________________________________________
4. Sino ang iyong guro noong nasa ikalawang baitang ka?
_________________________________________
5. Saan ka bumibili ng pagkain tuwing recess?
Tuklasin
Punan mo ng angkop na pangngalan ang bawat patlang
upang mabuo ang talata. Piliin sa kahon ang iyong sagot. (Pahina 4)

1:40- 2:20 ENGLISH Describe one’s drawing about After going through this module, the learners are expected to write The parent will hand-in
the stories/poems listened to sentences describing one’s drawing about the stories/poems the output to the teacher
using nsimple and compound listened to. in the school.
sentences Let them study the picture and answer the questions below. (Page 2)
(EN3WC-Ia-j-4). Study the picture. Page 3
Read the story on page 4-5
Copy in your notebook the words that describe the boy.
Then, write a sentence to show how the word you checked fits
him. One example is given to help you.
Answer activities on page 6
Prepared by:
NOTED:
DIONNE R. MIRANDA ANGELINA L. FRANCIA ANNA MARIE R. DE LEON
Grade 3- Evergreen Grade 2- Palmera Grade 2- Anahaw
ROMEL C. MELENDEZ
ESP-I

BAMBAN GABALDON ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY HOME LEARNING PLAN
WEEK 1 QUARTER 1
OCTOBER 6, 2020 (TUESDAY)
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:30-7:40 Have a short prayer with their family members.

7:40-8:00 Preparation of materials or learning resources that they will use.
Monday ESP Nakatutukoy ng Pagkatapos sagutin ang modyul ang mga bata ay inaasahan na:
natatanging karanasan.
8:00-8:30 Hal. Talentong ibinigay 3. Nakatutukoy ng natatanging kakayahan.
ng Diyos. 4. Naipapakita ang natatanging kakayahan sa iba/t- ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan at Ibibigay ng magulang o
katatagan ng loob. tagapag-alaga ng bata
ang mga sinagutang
EsP2PKP-Ia-13 Suriin modyul

Humanap at gumupit ng isang larawan mula sa diyaryo,

magasin, o maging sa lumang libro na may pagkakatulad ng
iyong mga interes o gustong gawin. Idikit ito sa isang bond
paper. Maaari din itong iguhit. Sagutin ang mga tanong sa
ibaba bilang gabay mo sa gagawing sanaysay ukol sa larawan
na idinikit o iginuhit.

Gamitin ang isang malikhaing paglalarawan upang ikumpara

ang iyong sariling interes o gustong gawin mula sa larawang
pinili at idinikit o iginuhit sa itaas.
Gabay na tanong:
A. Ano ang kakayahan na nakikita sa larawan?
B. Bakit ito ang napili mong larawan o iginuhit na larawan? May
pagkakatulad ba ito sa iyong sariling kakayahan?
C. Ano ang pagkakatulad ng larawan na nasa itaas sa iyong
sariling kakayahan o talento? (Pahina 4)
 8:30-9:10 MTB-MLE Correctly spells the words in the
list of vocabulary words anfd
the words in the selections read,
MT3F-Ia-i-1.6
Pagkatapos pag-aralan ang modyul na ito, ikaw ay inaasahang:
● nakasusulat ng salitang may wastong pagbabaybay
mula sa hanay ng mga salita sa nabasang seleksyon Ibibigay ng magulang o
tagapag-alaga ng bata
Ang pagbilang ng pantig ay nakatutulong upang ang mga sinagutang
maisusulat nang maayos at wasto ang baybay ng salita. modyul
Upang maisulat ang wastong baybay ng mga salita
kailangan mong:
 basahin nang paulit-ulit ang pangungusap;
 unawaing mabuti ang pangungusap;
 tandaan ang bilang ng pantig sa bawat salita; at
 isulat nang maayos ang salita.

Suriin
Sagutin ang mga aktibidades sa pahina 5

HEALTH BREAK

9:25-10:05 MATHEMATI Visualizes numbers up to 10 After going through this module, pupils are expected to:
CS 000 with emphasis on numbers 2. Visualize numbers from 1 001 to 10 000
1001- 10 000 The parent will hand-in
Pupils will read the problem on page 4. the output to the teacher
M3NS- la-1.3 in the school.
Typhoon Pablo hit the Province of Davao Oriental on
December 4, 2012. Groups of volunteers came to distribute relief
goods to the victims. They donated a total of 4 372 sacks of rice.
The recipients were grateful for the help extended.

Lets answer:
Have you seen a mountain of sacks of rice? Can you
imagine how plenty 4 372 sacks of rice is?
Let them answer activities on page 5-6
10:05-10:50 MAPEH Describes body shapes and Sa pagtatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang: The parent will hand-in
(PE) actions. 1. nailalarawan ng nag-aaral ang mga hugis ng katawan at the output to the teacher
PE3BM- ia-b-1 Kilos. in the school.
2. Nagpapakita ng mga kasanayan sa paggalaw bilang
 pagtugon sa mga tunog at musika.
3. Nakikibahagi sa masaya at kasiya-siyang pisikal na mga
Aktibidad.

Pag-aralan muli ang awiting Leron- Leron Sinta

Gawin ang iba’t ibang hugis ng katawan habang umaawit
ng “Leron Leron Sinta” habang isina-salang –alang ang mga sumusunod na pamantayan.
Pamantayan Deskripsyon
Lumampas sa inaasahan (3 puntos) Nagawa ang gawain nang walang tulong ng magulang.
Nakakatugon sa inaasahan (2 puntos) Nagawa ang gawain sa tulong ng magulang.
Nahirapang tugunan ang mga inaasahan (1 puntos) Hindi nagawa ang Gawain

Sagutin ang mga Gawain sa pahina 10

10:50-11:30 SCIENCE Classify objects and materials
as solid, liquid and gas based on
some observable characteristics;
After going through this module, you are expected to be able The parent will hand-in
to: the output to the teacher
1. Identify and describe objects and materials at home, in in the school.
school and in the surroundings and classify them as solid,
liquid and gas.

What Have you Learned

 Matter is everything around us.
 It has mass and weight.
 Three forms or states of matter are Solid,
Liquid and Gas
Let pupils answer activities on page 7 reagrding the lesson.

Additional Activities
Directions: Compare the following states of matter. Write Yes if
the statement will answer the state of matter and No if it is not.
Description Solid Liquid Gas
1. It can be touched.
2. It can be seen.
3. It has definite shape.
4. It has volume.
5. It takes the shape of

11:30- 12:00 AP Naipaliliwanag ang kahulugan Sa pagtatapos ng modyul na ito, inaasahan sa iyo na; Dadalhin ng magulang
ng mga simbolo na ginagamit sa 1. naiisa-isa ang mga simbolo na ginagamit sa mapa; ang output sa paaralan at
 mapa sa tulong ng panuntunan
(ei. Bundok, katubigan etc.)
1:00-1:40 FILIPINO Nagagamit ang pangngalan sa
pagsasalaysay tungkol sa mga
tao, lugar at bagay bsa paligid.
F3WG-Ia-d-2).
1:40- 2:20 ENGLISH Describe one’s drawing about
the stories/poems listened to
2. nabibigyang-kahulugan ang mga simbolo na ginagamit sa iabot sa guro
mapa sa tulong ng mga panuntunan; at
3. natutukoy ang kahalagahan ng bawat simbolo na
ginagamit sa mapa.
Pagyamanin
A. Panuto: Suriin ang Mapa ng Rehiyon III. Ano anong mga
simbolo sa mapa ang makikita sa bawat lalawigan sa Rehiyon
III? Punan ang tsart sa ibaba ng mapa. Iguhit ang mga
simbolo na makikita sa bawat lalawigan at isulat ang
kahulugan nito. Isulat ang sagot sa sagutang pape
Sagutin ang mga actibidades sa pahina 11
Panuto
Isaayos ang mga letra upang mabuo ang kahulugan
ng mga sumusunod na simbolo sa loob ng kahon. Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
(Pahina 12)
LUNCH BREAK
Pagkatapos ng modyul na ito,ang bata ay inaasahang: Dadalhin ng magulang
●Nakagagamit ng pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga ang output sa paaralan at
tao, lugar at bagay sa paligid. iabot sa guro
Suriin:
Pangngalan ang tawag sa salitang tumutukoy sa
ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at pangyayari.
Ang dalawang uri nito ay ang pantangi at pambalana.
Talakayin ang kahulugan ng pantangi at pambalana,
Pagyamanin:
Ipasagot sa mga bata ang agwain A at B sa pahina 6
After going through this module, the learners are expected to write The parent will hand-in
sentences describing one’s drawing about the stories/poems the output to the teacher
 using nsimple and compound listened to. in the school.
sentences
(EN3WC-Ia-j-4). Let the pupils read the story
Sampaguita and Rose
Answer the comprehension Questions
Direction: Answer the following questions.
1. What does Aling Diding have in front of her house?
2. What are those flowers being planted?
3. Which flower has caught peoples’ attention? Why?
4. How are they different from each other?
5. What qualities does each flower possess?
6. What was rose being symbolized to? How about
Sampaguita?
7. If you were Sampaguita, what best advice can you give to
Rose?
Remember:
A sentence expresses a complete thought. It begins with a
capital letter. It ends with a period (.), or a question mark (?), or an
exclamation point (!).
To describe one’s drawing, you must consider the following:
1. number (one, two)
2. size (small, tall)
3. shapes (round, long)
4. age (old, new)
5. color (red, blue)
6. opinion (pretty, good)
In addition, you must look at the characters and the place
because they will lead you in getting the correct idea.

Prepared by:
NOTED:
DIONNE R. MIRANDA ANGELINA L. FRANCIA ANNA MARIE R. DE LEON
Grade 3- Evergreen Grade 2- Palmera Grade 2- Anahaw
ROMEL C. MELENDEZ
ESP-I
 BAMBAN GABALDON ELEMENTARY SCHOOL
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
WEEK 1 QUARTER 1
OCTOBER 7, 2020 (WEDNESDAY)
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:30-7:40 Have a short prayer with their family members.

7:40-8:00 Preparation of materials or learning resources that they will use.
Monday ESP Nakatutukoy ng Pagkatapos sagutin ang modyul ang mga bata ay inaasahan na:
natatanging karanasan.
8:00-8:30 Hal. Talentong ibinigay 5. Nakatutukoy ng natatanging kakayahan.
ng Diyos. 6. Naipapakita ang natatanging kakayahan sa iba/t- ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan at Ibibigay ng magulang o
katatagan ng loob. tagapag-alaga ng bata
ang mga sinagutang
EsP2PKP-Ia-13 Suriin modyul

Humanap at gumupit ng isang larawan mula sa diyaryo,

magasin, o maging sa lumang libro na may pagkakatulad ng
iyong mga interes o gustong gawin. Idikit ito sa isang bond
paper. Maaari din itong iguhit. Sagutin ang mga tanong sa
ibaba bilang gabay mo sa gagawing sanaysay ukol sa larawan
na idinikit o iginuhit.

Gamitin ang isang malikhaing paglalarawan upang ikumpara

ang iyong sariling interes o gustong gawin mula sa larawang
pinili at idinikit o iginuhit sa itaas.
Gabay na tanong:
A. Ano ang kakayahan na nakikita sa larawan?
B. Bakit ito ang napili mong larawan o iginuhit na larawan? May
pagkakatulad ba ito sa iyong sariling kakayahan?
C. Ano ang pagkakatulad ng larawan na nasa itaas sa iyong
sariling kakayahan o talento? (Pahina 4)
 8:30-9:10 MTB-MLE Correctly spells the words in the
list of vocabulary words anfd
the words in the selections read,
MT3F-Ia-i-1.6
Pagkatapos pag-aralan ang modyul na ito, ikaw ay inaasahang:
● nakasusulat ng salitang may wastong pagbabaybay
mula sa hanay ng mga salita sa nabasang seleksyon Ibibigay ng magulang o
tagapag-alaga ng bata
Ang pagbilang ng pantig ay nakatutulong upang ang mga sinagutang
maisusulat nang maayos at wasto ang baybay ng salita. modyul
Upang maisulat ang wastong baybay ng mga salita
kailangan mong:
 basahin nang paulit-ulit ang pangungusap;
 unawaing mabuti ang pangungusap;
 tandaan ang bilang ng pantig sa bawat salita; at
 isulat nang maayos ang salita.

Suriin
Sagutin ang mga aktibidades sa pahina 5

HEALTH BREAK

9:25-10:05 MATHEMATI Visualizes numbers up to 10 After going through this module, pupils are expected to:
CS 000 with emphasis on numbers 3. Visualize numbers from 1 001 to 10 000
1001- 10 000 The parent will hand-in
Pupils will read the problem on page 4. the output to the teacher
M3NS- la-1.3 in the school.
Typhoon Pablo hit the Province of Davao Oriental on
December 4, 2012. Groups of volunteers came to distribute relief
goods to the victims. They donated a total of 4 372 sacks of rice.
The recipients were grateful for the help extended.

Lets answer:
Have you seen a mountain of sacks of rice? Can you
imagine how plenty 4 372 sacks of rice is?
Let them answer activities on page 5-6
10:05-10:50 MAPEH Describes body shapes and Sa pagtatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang: The parent will hand-in
(PE) actions. 1. nailalarawan ng nag-aaral ang mga hugis ng katawan at the output to the teacher
PE3BM- ia-b-1 Kilos. in the school.
2. Nagpapakita ng mga kasanayan sa paggalaw bilang
 pagtugon sa mga tunog at musika.
3. Nakikibahagi sa masaya at kasiya-siyang pisikal na mga
Aktibidad.

Pag-aralan muli ang awiting Leron- Leron Sinta

Gawin ang iba’t ibang hugis ng katawan habang umaawit
ng “Leron Leron Sinta” habang isina-salang –alang ang mga sumusunod na pamantayan.
Pamantayan Deskripsyon
Lumampas sa inaasahan (3 puntos) Nagawa ang gawain nang walang tulong ng magulang.
Nakakatugon sa inaasahan (2 puntos) Nagawa ang gawain sa tulong ng magulang.
Nahirapang tugunan ang mga inaasahan (1 puntos) Hindi nagawa ang Gawain

Sagutin ang mga Gawain sa pahina 10

10:50-11:30 SCIENCE Classify objects and materials
as solid, liquid and gas based on
some observable characteristics;
After going through this module, you are expected to be able The parent will hand-in
to: the output to the teacher
1. Identify and describe objects and materials at home, in in the school.
school and in the surroundings and classify them as solid,
liquid and gas.

What Have you Learned

 Matter is everything around us.
 It has mass and weight.
 Three forms or states of matter are Solid,
Liquid and Gas
Let pupils answer activities on page 7 reagrding the lesson.

Additional Activities
Directions: Compare the following states of matter. Write Yes if
the statement will answer the state of matter and No if it is not.
Description Solid Liquid Gas
1. It can be touched.
2. It can be seen.
3. It has definite shape.
4. It has volume.
5. It takes the shape of

11:30- 12:00 AP Naipaliliwanag ang kahulugan Sa pagtatapos ng modyul na ito, inaasahan sa iyo na; Dadalhin ng magulang
ng mga simbolo na ginagamit sa 1. naiisa-isa ang mga simbolo na ginagamit sa mapa; ang output sa paaralan at
 mapa sa tulong ng panuntunan
(ei. Bundok, katubigan etc.)
1:00-1:40 FILIPINO Nagagamit ang pangngalan sa
pagsasalaysay tungkol sa mga
tao, lugar at bagay bsa paligid.
F3WG-Ia-d-2).
1:40- 2:20 ENGLISH Describe one’s drawing about
the stories/poems listened to
2. nabibigyang-kahulugan ang mga simbolo na ginagamit sa iabot sa guro
mapa sa tulong ng mga panuntunan; at
3. natutukoy ang kahalagahan ng bawat simbolo na
ginagamit sa mapa.
Pagyamanin
A. Panuto: Suriin ang Mapa ng Rehiyon III. Ano anong mga
simbolo sa mapa ang makikita sa bawat lalawigan sa Rehiyon
III? Punan ang tsart sa ibaba ng mapa. Iguhit ang mga
simbolo na makikita sa bawat lalawigan at isulat ang
kahulugan nito. Isulat ang sagot sa sagutang pape
Sagutin ang mga actibidades sa pahina 11
Panuto
Isaayos ang mga letra upang mabuo ang kahulugan
ng mga sumusunod na simbolo sa loob ng kahon. Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
(Pahina 12)
LUNCH BREAK
Pagkatapos ng modyul na ito,ang bata ay inaasahang: Dadalhin ng magulang
●Nakagagamit ng pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga ang output sa paaralan at
tao, lugar at bagay sa paligid. iabot sa guro
Suriin:
Pangngalan ang tawag sa salitang tumutukoy sa
ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at pangyayari.
Ang dalawang uri nito ay ang pantangi at pambalana.
Talakayin ang kahulugan ng pantangi at pambalana,
Pagyamanin:
Ipasagot sa mga bata ang agwain A at B sa pahina 6
After going through this module, the learners are expected to write The parent will hand-in
sentences describing one’s drawing about the stories/poems the output to the teacher
 using nsimple and compound listened to. in the school.
sentences
(EN3WC-Ia-j-4). Let the pupils read the story
Sampaguita and Rose
Answer the comprehension Questions
Direction: Answer the following questions.
1. What does Aling Diding have in front of her house?
2. What are those flowers being planted?
3. Which flower has caught peoples’ attention? Why?
4. How are they different from each other?
5. What qualities does each flower possess?
6. What was rose being symbolized to? How about
Sampaguita?
7. If you were Sampaguita, what best advice can you give to
Rose?
Remember:
A sentence expresses a complete thought. It begins with a
capital letter. It ends with a period (.), or a question mark (?), or an
exclamation point (!).
To describe one’s drawing, you must consider the following:
1. number (one, two)
2. size (small, tall)
3. shapes (round, long)
4. age (old, new)
5. color (red, blue)
6. opinion (pretty, good)
In addition, you must look at the characters and the place
because they will lead you in getting the correct idea.

Prepared by:
NOTED:
DIONNE R. MIRANDA ANGELINA L. FRANCIA ANNA MARIE R. DE LEON
Grade 3- Evergreen Grade 2- Palmera Grade 2- Anahaw
ROMEL C. MELENDEZ
ESP
 BAMBAN GABALDON ELEMENTARY SCHOOL
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE 2
WEEK 1 QUARTER 1
October 8, 2020( THURSDAY)

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:30-7:40 Have a short prayer with their family members.

7:40-8:00 Preparation of materials or learning resources that they will use.
Monday ESP Nakatutukoy ng Pagkatapos sagutin ang modyul ang mga bata ay inaasahan na:
natatanging karanasan.
8:00-8:30 Hal. Talentong ibinigay 7. Nakatutukoy ng natatanging kakayahan.
ng Diyos. 8. Naipapakita ang natatanging kakayahan sa iba/t- ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan at Ibibigay ng magulang o
katatagan ng loob. tagapag-alaga ng bata
ang mga sinagutang
EsP2PKP-Ia-13 Suriin modyul

Humanap at gumupit ng isang larawan mula sa diyaryo,

magasin, o maging sa lumang libro na may pagkakatulad ng
iyong mga interes o gustong gawin. Idikit ito sa isang bond
paper. Maaari din itong iguhit. Sagutin ang mga tanong sa
ibaba bilang gabay mo sa gagawing sanaysay ukol sa larawan
na idinikit o iginuhit.

Gamitin ang isang malikhaing paglalarawan upang ikumpara

ang iyong sariling interes o gustong gawin mula sa larawang
pinili at idinikit o iginuhit sa itaas.
Gabay na tanong:
A. Ano ang kakayahan na nakikita sa larawan?
B. Bakit ito ang napili mong larawan o iginuhit na larawan? May
pagkakatulad ba ito sa iyong sariling kakayahan?
C. Ano ang pagkakatulad ng larawan na nasa itaas sa iyong
sariling kakayahan o talento? (Pahina 4)
 8:30-9:10 MTB-MLE Correctly spells the words in the
list of vocabulary words anfd
the words in the selections read,
MT3F-Ia-i-1.6
Pagkatapos pag-aralan ang modyul na ito, ikaw ay inaasahang:
● nakasusulat ng salitang may wastong pagbabaybay
mula sa hanay ng mga salita sa nabasang seleksyon Ibibigay ng magulang o
tagapag-alaga ng bata
Ang pagbilang ng pantig ay nakatutulong upang ang mga sinagutang
maisusulat nang maayos at wasto ang baybay ng salita. modyul
Upang maisulat ang wastong baybay ng mga salita
kailangan mong:
 basahin nang paulit-ulit ang pangungusap;
 unawaing mabuti ang pangungusap;
 tandaan ang bilang ng pantig sa bawat salita; at
 isulat nang maayos ang salita.

Suriin
Sagutin ang mga aktibidades sa pahina 5

HEALTH BREAK

9:25-10:05 MATHEMATI Visualizes numbers up to 10 After going through this module, pupils are expected to:
CS 000 with emphasis on numbers 4. Visualize numbers from 1 001 to 10 000
1001- 10 000 The parent will hand-in
Pupils will read the problem on page 4. the output to the teacher
M3NS- la-1.3 in the school.
Typhoon Pablo hit the Province of Davao Oriental on
December 4, 2012. Groups of volunteers came to distribute relief
goods to the victims. They donated a total of 4 372 sacks of rice.
The recipients were grateful for the help extended.

Lets answer:
Have you seen a mountain of sacks of rice? Can you
imagine how plenty 4 372 sacks of rice is?
Let them answer activities on page 5-6
10:05-10:50 MAPEH Describes body shapes and Sa pagtatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang: The parent will hand-in
(PE) actions. 1. nailalarawan ng nag-aaral ang mga hugis ng katawan at the output to the teacher
PE3BM- ia-b-1 Kilos. in the school.
2. Nagpapakita ng mga kasanayan sa paggalaw bilang
 pagtugon sa mga tunog at musika.
3. Nakikibahagi sa masaya at kasiya-siyang pisikal na mga
Aktibidad.

Pag-aralan muli ang awiting Leron- Leron Sinta

Gawin ang iba’t ibang hugis ng katawan habang umaawit
ng “Leron Leron Sinta” habang isina-salang –alang ang mga sumusunod na pamantayan.
Pamantayan Deskripsyon
Lumampas sa inaasahan (3 puntos) Nagawa ang gawain nang walang tulong ng magulang.
Nakakatugon sa inaasahan (2 puntos) Nagawa ang gawain sa tulong ng magulang.
Nahirapang tugunan ang mga inaasahan (1 puntos) Hindi nagawa ang Gawain

Sagutin ang mga Gawain sa pahina 10

10:50-11:30 SCIENCE Classify objects and materials
as solid, liquid and gas based on
some observable characteristics;
After going through this module, you are expected to be able The parent will hand-in
to: the output to the teacher
1. Identify and describe objects and materials at home, in in the school.
school and in the surroundings and classify them as solid,
liquid and gas.

What Have you Learned

 Matter is everything around us.
 It has mass and weight.
 Three forms or states of matter are Solid,
Liquid and Gas
Let pupils answer activities on page 7 reagrding the lesson.

Additional Activities
Directions: Compare the following states of matter. Write Yes if
the statement will answer the state of matter and No if it is not.
Description Solid Liquid Gas
1. It can be touched.
2. It can be seen.
3. It has definite shape.
4. It has volume.
5. It takes the shape of

11:30- 12:00 AP Naipaliliwanag ang kahulugan Sa pagtatapos ng modyul na ito, inaasahan sa iyo na; Dadalhin ng magulang
ng mga simbolo na ginagamit sa 1. naiisa-isa ang mga simbolo na ginagamit sa mapa; ang output sa paaralan at
 mapa sa tulong ng panuntunan
(ei. Bundok, katubigan etc.)
1:00-1:40 FILIPINO Nagagamit ang pangngalan sa
pagsasalaysay tungkol sa mga
tao, lugar at bagay bsa paligid.
F3WG-Ia-d-2).
1:40- 2:20 ENGLISH Describe one’s drawing about
the stories/poems listened to
2. nabibigyang-kahulugan ang mga simbolo na ginagamit sa iabot sa guro
mapa sa tulong ng mga panuntunan; at
3. natutukoy ang kahalagahan ng bawat simbolo na
ginagamit sa mapa.
Pagyamanin
A. Panuto: Suriin ang Mapa ng Rehiyon III. Ano anong mga
simbolo sa mapa ang makikita sa bawat lalawigan sa Rehiyon
III? Punan ang tsart sa ibaba ng mapa. Iguhit ang mga
simbolo na makikita sa bawat lalawigan at isulat ang
kahulugan nito. Isulat ang sagot sa sagutang pape
Sagutin ang mga actibidades sa pahina 11
Panuto
Isaayos ang mga letra upang mabuo ang kahulugan
ng mga sumusunod na simbolo sa loob ng kahon. Isulat ang
iyong sagot sa sagutang papel.
(Pahina 12)
LUNCH BREAK
Pagkatapos ng modyul na ito,ang bata ay inaasahang: Dadalhin ng magulang
●Nakagagamit ng pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga ang output sa paaralan at
tao, lugar at bagay sa paligid. iabot sa guro
Suriin:
Pangngalan ang tawag sa salitang tumutukoy sa
ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar at pangyayari.
Ang dalawang uri nito ay ang pantangi at pambalana.
Talakayin ang kahulugan ng pantangi at pambalana,
Pagyamanin:
Ipasagot sa mga bata ang agwain A at B sa pahina 6
After going through this module, the learners are expected to write The parent will hand-in
sentences describing one’s drawing about the stories/poems the output to the teacher
 using nsimple and compound listened to. in the school.
sentences
(EN3WC-Ia-j-4). Let the pupils read the story
Sampaguita and Rose
Answer the comprehension Questions
Direction: Answer the following questions.
1. What does Aling Diding have in front of her house?
2. What are those flowers being planted?
3. Which flower has caught peoples’ attention? Why?
4. How are they different from each other?
5. What qualities does each flower possess?
6. What was rose being symbolized to? How about
Sampaguita?
7. If you were Sampaguita, what best advice can you give to
Rose?
Remember:
A sentence expresses a complete thought. It begins with a
capital letter. It ends with a period (.), or a question mark (?), or an
exclamation point (!).
To describe one’s drawing, you must consider the following:
1. number (one, two)
2. size (small, tall)
3. shapes (round, long)
4. age (old, new)
5. color (red, blue)
6. opinion (pretty, good)
In addition, you must look at the characters and the place
because they will lead you in getting the correct idea.

Prepared by:
NOTED:
DIONNE R. MIRANDA ANGELINA L. FRANCIA ANNA MARIE R. DE LEON
Grade 3- Evergreen Grade 2- Palmera Grade 2- Anahaw
ROMEL C. MELENDEZ
ESP