1

School : DAPDAP INTEGRATED SCHOOL Date : September 27- Oct 11, 2021
Teacher : Quarter : First QUARTER
Grade Level : THREE Week 1&2
HOME ASSESSMENT WEEK PLAN
SUMMATIVE
QUARTER 1
2020-2021
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00—9:00 Paggising sa umaga, pag-aayos ng hinigaan, pagkain ng almusal at pag-aayos ng sarili
9:00---9:30 Pag-eehersisyo at paghahanda ng sarili
MONDAY
9:30---11:30 Araling Panlipunan Naipaliliwanag ang kahulugan ng Written Assessment Personal na dadalhin ng mga
mga simbolo na ginagamit sa Panuto:Basahin at unawain ang tanong tungkol sa mapa at magulang ang output ng
mapa sa tulong ng panuntunan direksyon. kanilang anak sa paaralan,
(ei. katubigan, kabundukan, etc) Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang. isusulit sa guro sa itinakdang
AP3LAR-la-1 araw para iwasto at itala ang
Performance Assessment nakuhang iskor.
Nasusuri ang kinalalagyan ng Ang mag aaral ay magsasagawa ng gawain batay sa PRBL
mga lalawigan ng sariling rehiyon na angkop sa kanilang kakayahan
batay sa mga nakapaligid dito
gamit ang pangunahing
1:00---3:00 Edukasyon sa Nakatutukoy ng natatanging Written Assessment Personal na dadalhin ng mga
Pagpapakatao kakayahan Basahin at unawain ang bawat sitwasyon. Isulat ang letra ng magulang ang output ng
Hal. talentong ibinigay ng Diyos tamang sagot sa patlang. kanilang anak sa paaralan,
EsP3PKP-1a-13 isusulit sa guro sa itinakdang
Performance Assessment araw para iwasto at itala ang
Nakapagpapakita ng mga Ang mag aaral ay magsasagawa ng gawain batay sa PRBL nakuhang iskor.
natatanging kakayahan nang may na angkop sa kanilang kakayahan
pagtitiwala sa sarili
EsP3PKP- Ia – 14
TUESDAY
9:30---11:30 MTB/MLE Correctly spells the words in the Written Assessment Personal na dadalhin ng mga
2

list of vocabulary words and the
words in the selections read.
MT3F-Ia-i1.6
A.Suriin ang mga pantig sa ibaba. Basahin ang paglalarawan magulang ang output ng
at isaayos ang mga ito upang mabaybay nang wasto ang kanilang anak sa paaralan,
salita. Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang. isusulit sa guro sa itinakdang
araw para iwasto at itala ang
nakuhang iskor.

Written Assessment
Writes poems, riddles, chants, and B.Basahin at sagutin ang bugtong. Isulat ang letra ng tamang
raps sagot. Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang.
MT3C-Ia-e-2.5
C. Tukuyin ang bagay na tinutuloy sa bawat pangungusap.
Differentiates count from mass Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang.
nouns
MT3G-Ia-c-4.2 Performance Assessment 1
Ang mag aaral ay magsasagawa ng gawain batay sa PRBL
na angkop sa kanilang kakayahan
3
1:00---3:00 English Use different kinds of sentences in
a dialogue (e.g. declarative,
interrogative,
exclamatory, imperative)
Describe one’s drawing about the
stories/poems listened to using
simple and compound sentences
Write a short descriptive
paragraph about a character or
setting in stories listened to
WEDNESDAY
Nagagamit ang pangngalan sa
9:30---11:30 Filipino pagsasalaysay
tungkol sa mga tao, lugar at bagay
sa paligid
F3WG-Ia-d-2 F3WG-IIa-c-2
Naibabahagi ang naunang
kaalaman o
karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang
teksto teksto
Written Assessment Personal submission by the
A.Read carefully and identify the kind of sentence in use. parent to the teacher in school
Write the letters of the correct answers on the blank before
each number
Written Assessment
B.Pick the correct sentence that describes the drawing. Write
the letters of the correct answers on the blank before each
number.
C.Arrange the set of words in the prescribed letter format.
Write this on the space provided or write it in separate sheet
of paper.
A.Basahin ang kwento at sagutin ang mga katanungan. Isulat Personal na dadalhin ng mga
ang letra ng tamang sagot sa patlang magulang ang output ng
kanilang anak sa paaralan,
isusulit sa guro sa itinakdang
araw para iwasto at itala ang
nakuhang iskor.
.B.Isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang
4

F3PN-IVc-2
F3PN-IIIa-2 F3PN-IIa-2
F3PN-Ib-2

*Nagagamit ang iba’t-ibang bahagi C.Piliin ang letra ng tamang sagot ayon sa mga bahagi ng
ng aklat sa pagkalap ng aklat
impormasyon
F3EP-Ib-h.5—
F3EP-IIa-d.5 Performance Assessment 1
Ang mag aaral ay magsasagawa ng gawain batay sa PRBL
na angkop sa kanilang kakayahan
1:00---3:00 Mathematics Visualizes numbers up to 10,000 Written Assessment Personal na dadalhin ng mga
with emphasis on numbers Panuto:Basahin at unawain ang mga tanong .Isulat ang letra magulang ang output ng
1001 – 10 000 ng tamang sagot sa patlang. kanilang anak sa paaralan,
M3NS-Ia-1.3 isusulit sa guro sa itinakdang
araw para iwasto at itala ang
Gives the place value and value of B.Isaayos ang mga bilang ayon sa hinihingi. nakuhang iskor.
a digit in 4- to 5-digit numbers. of
hundreds without and with
regrouping
M3NS-Ia-10.3

reads and writes numbers up to 10 II. Isulat ang tamang simbolo (<,>,=) sa bawat patlang upang
000 in symbols and in words maging wasto ang paghahambing sa bawat bilang.
M3NS-Ia-9.3

Rounds numbers to the nearest Performance Assessment 1

ten, hundred and Ang mag aaral ay magsasagawa ng gawain batay sa PRBL
thousand.. na angkop sa kanilang kakayahan.
M3N.1S-lb-15

Compares using relation symbols

5
and orders in
increasing or decreasing order 4-
to 5-digit numbers up to 10 000.
THURSDAY
9:30---11:30 Science Classify objects and materials as
solid, liquid and gas based on
some observable characteristics
1:00---3:00 MAPEH Relates images with sound and
*Music* silence using quarter note,
beamed eight note, half note,
quarter rest and half rest within
a rhythmic pattern
FRIDAY
9:30---11:30 *Music* relates images with sound and
silence using quarter note , beamed
eighth note , half note , quarter rest
and half rest within a rhythmic pattern
MU3RH-Ia-1
Maintains a steady beat when
replicating a simple series of
rhythmic patterns in measures of
Written Assessment Personal na dadalhin ng mga
Panuto:Isulat ang letra ng tamang sagot patlang magulang ang output ng
kanilang anak sa paaralan,
Performance Assessment 1 isusulit sa guro sa itinakdang
Ang mag aaral ay magsasagawa ng gawain batay sa PRBL araw para iwasto at itala ang
na angkop sa kanilang kakayahan nakuhang iskor.
Personal na dadalhin ng mga
magulang ang output ng
kanilang anak sa paaralan,
isusulit sa guro sa itinakdang
araw para iwasto at itala ang
nakuhang iskor.
Written Assessment Personal na dadalhin ng mga
A. Sagutin ang bawat katanungan. Isulat ang letra ng tamang magulang ang output ng
sagot sa patlang. kanilang anak sa paaralan,
1.Paksa: Pagkilala sa tunog ng mga Simbolong Pang-musika isusulit sa guro sa itinakdang
araw para iwasto at itala ang
Performance Assessment 1 nakuhang iskor.
Magdikit o gumuhit ng limang (5) larawan sa typewriting
(short) na maaaring pagmulan ng beat. Lagyan ito ng
pangalan. Gamitin ang format sa ibaba sa paggawa
Written Assessment
B. Sagutin ang sumusunod na katanungan na may kinalaman
sa sukat ng musika. Isulat ang letra ng tamang
6

2s, 3s and 4s (e.g. echo clapping, sagot sa patlang.

walking, marching, tapping,
chanting, dancing the waltz or C.Gumawa ng rhythmic ostinato sa sukat na tatluhan, at
playing musical instruments) apatan. (7-8)

1:00---3:00 Creates continually repeated
musical phrase or rhythm in
measures of 2s, 3s and 4s
MU3RH-Ie-6
D.Ano ang inilalarawan ng sumusunod na rhythmic pattern Personal na dadalhin ng mga
magulang ang output ng
kanilang anak sa paaralan,
isusulit sa guro sa itinakdang
araw para iwasto at itala ang
nakuhang iskor.

Prepared by:

JANE D. NANTES AMELIA V. NANONG ELAINE B. ABLAÑA

Teacher III Teacher III Teacher II

Checked by: Noted by:

JASMIN P.FLORES CHERRY G. HUGO

Master Teacher-II Principal I