K

Kindergarten
Quarter 1: Week 6 - Modyul 1 & 2

ame/cid-manila
a

Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan: Week 6: Modyul 1 & 2 - Pagkilala sa Simetri at Pagtukoy sa Iba’t – ibang Bahagi ng Ating Katawan
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan
ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay
pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon,
pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-
aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

ame/cid
 a

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat/Writer: Cristy L. Poblacion, Mary Grace P. Posadas, Ma. Crisel D. Valerio, Rhea C. Hilario, Gene O. Beňas, Marjorie N. Olitres,
Charito L. Cabutotan, Krisgelle E. Almazar, Josephine C. Cacal, Evangeline M. Gavina, Clarisse Ann S. Dela Cruz
Tagsuri /Reviewers/Validators : Lorna V. Candelario, PSDS, Maricel A. Basa, PSDS , Joie Fe D. Ancheta, PSDS & Philip R. Baldera,PSDS
Tagalapat/Layout Artist: Liza P. De Leon – Principal IV – Teodoro R. Yangco Elementary School
Rosemarie B. Ponce – Principal – Arsenio H. Lacson Elementary School
Esther C. Lumaban MTI – TRYES , Margarita T. Ocampo MTII – TRYES, Crisanto C. Saunil MTI - AHLES
Lady Hannah C. Grillo, LRMS DepEd-Ma
Tagapamahala/Management Team: Malcolm S. Garma, Regional Director
Genia V. Santos, CLMD Chief
Dennis M. Mendoza, Regional EPS-in-Charge of LRMS and Regional ADM Coordinator
Maria Magdalena M. Lim, CESO V - Schools Division Superintendent
Aida H. Rondilla, Chief-CID
Lucky S. Carpio, Division EPS in Charge of LRMS and Division ADM Coordinator

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – National Capital Region

Office Address: ____________________________________________

____________________________________________
Telefax: ____________________________________________
E-mail Address: ___________________________________________

ame/cid
a

Kindergarten
Modyul 1: Pagkilala sa Simetri Gamit ang Katawan at
mga Pangunahing Hugis
Modyul 2: Pagtukoy sa iba’t –ibang Bahagi ng Katawan

ame/cid
 Alamin/ What I Need to Know
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong matutuhan sa modyul.

Ang modyul na ito ay nakalaan para sa mga mag-aaral ng Kindergarten. Mahalagang pag-aralan ang mga
gawain sa modyul na ito dahil ito ay makatutulong upang matutunan ang simetri gamit ang larawan ng
katawan at mga pangunahing hugis. Matutukoy din ang iba’t – ibang bahagi ng katawan sa mga aralin.
Ang mga tatalakayin sa modyul na ito ay maaaring magamit sa iba’t-ibang klase ng sitwasiyon sa pagkatuto.
Ang mga wika na gagamitin ay iba-iba din. Ang mga aralin ay nakaayos ayon sa bagong Most Essential
Learning Competencies na inilabas at inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon para sa SY2020-2021. Ang
pagkasunod -sunod ng iyong mababasa ay maaaring magbago ayon sa textbook na ginagamit sa
kasalukuyan. Ang mga pagsasanay sa modyul ay sasagutan ng mga mag-aaral sa Kindergarten upang
masukat ang kanilang nalinang na kaalaman mula sa modyul na ito.
Ang tatalakayin sa modyul ay ang mga sumusunod na aralin:
 Paglikha ng simetri gamit ang mga bahagi ng katawan at iba’t –ibang hugis
 Pagkilala sa iba’t – ibang bahagi ng ating katawan

ame/cid
Pagkatapos masagutan ang modyul, ang mag-aaral ay inaasahang :
- Napagtambal ang mga hugis na may simetri
- Nakabubuo ng isang tao ( hugis tao ) gamit ang iba’t – ibang hugis
- Natutukoy ang tamang bahagi ng katawan na ginagamitan ng mga ipinakitang
larawan
- Naisusulat ang tamang bilang ng ipinakitang bahagi ng katawan
- Naiguguhit ang tamang bahagi ng katawan na nawawala

ame/cid
 Subukin/ What I Know ( Pre-Assessment)
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul.
Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang bahaging
ito ng modyul. (Pre-assessment)

Panuto : Sagutin ang mga sumusnod na tanong.

Ano ang nakikita mo sa larawan ?
Anu – anong hugis ang bumubuo sa larawan
ng bata? Iguhit ang mga ito

___________________ ___________________

___________________ ___________________

ame/cid
Malikahaing Gawain/ Creativity
Panuto : Gamit ang colored paper, gumupit ng hugis bilog, tatsulok,parihaba,bilohaba,
parisukat at star at idikit ito sa loob ng parisukat upang makalikha ng isang tao gaya ng
nasa larawan.

ame/cid
 Balikan/Review
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul.
Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang bahaging
ito ng modyul.

Panuto: Bilugan ang masayang mukha ( ) kung tama ang isinasaad na bawat
pangungusap at bilugan ang malungkot na mukha ( )kung mali naman.
Makinig nang mabuti sa magulang o guro.

1. Mayroon tayong 2 mga mata.

2. Makikita sa loob ng bibig natin ang mga ngipin at dila.

3. Maaaring gamitin ang paa sa pagsusulat.

ame/cid
 4. Ang ating mukha ay parte ng ating katawan.

5. Dapat pangalagaan ang ating katawan.

6. Magsepilyo tuwing gabi lamang.

7. Nagagamit ang mga paa sa pagsayaw, paglundag at pagtalon.

8. Mayroon tayong 5 daliri lamang.

ame/cid
 Tuklasin/What’s New- Malikhaing Gawain/Creativity
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad ng
isang kuwento, awitin, tula, pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Sampung mga daliri, kamay at paa

Dalawang tainga Dalawang mata Ilong na maganda

Maliliit na ngipin, masarap kumain

Dilang maliit, nagsasabing
Huwag kang magsinungaling
ame/cid
 Nakasunod ba kayo sa awiting Sampung mga Daliri?
Anu – anong bahagi ng ating katawan ang nabanggit ang inyong natandaan?
Atin namang tuklasin ang iba pang bahagi ng ating katawan.
Panuto : Gupitin ang mga parte ng katawan at idikit sa tamang kalalagyan.

ame/cid
 Suriin
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa aralin. Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan.

Panuto : Isulat sa loob ng kahon ang bilang ng bawat bahagi ng katawan na nasa
larawan.

•Mayroon akong mata.

•Mayroon akong ilong.

•Mayroon akong daliri sa mga kamay

•Mayroon akong tainga.

•Mayroon akong bibig

ame/cid
Panuto : Bakatin ang mga salita at kulayan ang mga bahagi ng katawan.

ame/cid
 Pagyamanin/What’s More
Binubuo ito ng mga gawaing para sa mapatnubay at malayang pagsasanay upang
mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang
mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Panuto: Isulat sa loob ng bilog ang tamang bilang ng bahagi ng katawan ayon sa larawan.

ame/cid
Panuto : Hanapin ang iba’t-ibang bahagi ng katawan na nasa larawan. Pagtambalin
gamit ang linya.

Halimbawa:

mata tainga

ngipin bibig

ilong
braso

kamay
ame/cid paa
 Isaisip/What I Have Learned
Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang ng pangungusap o talata upang
maproseso kung anong natutuhan mo mula sa aralin.

Panuto: Tingnan ang larawan.Sino ka sa kanila? Pagkapili ay iguhit ang nawawalang

bahagi ng katawan at kulayan ito pagkatapos.

ame/cid
 Isagawa/What I Can -Kritikal na Pag-iisip
Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang ng pangungusap o talata upang
maproseso kung anong natutuhan mo mula sa aralin.

Panuto : Lagyan ng tsek ( ) ang bahagi ng katawan na nawawala sa unang larawan.

ame/cid
 Tayahin
Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.

Panuto : Kulayan ang bahagi ng katawan kung saan isinusuot ang damit o bagay.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

ame/cid
 Karagdagang Gawain- Assessment

Panuto : Lagyan ng tsek ( ) ang kahon kung tama ang parte ng katawan na itinuturo
at ekis ( )kung hindi.

1. Ito ang aking mga mata. 3. Ito ang aking ulo.

2. Ito ang aking mga binti. 4. Ito ang aking kamay.

ame/cid
Panuto: : Gupitin at idikit upang mabuo ang tamang hugis.

ame/cid
Panuto: Iguhit ang nawawalang parte ng ating mukha.

ame/cid
 Susi sa Pagwawasto

Subukin
Panuto : Sagutin ang mga sumusnod na tanong.
Ano ang nakikita mo sa larawan ? larawan ng
isang tao
Anu – anong hugis ang bumubuo sa larawan
ng bata? Iguhit ang mga ito

____________ _____________

____________ _____________

ame/cid
Balikan
Panuto : Bilugan ang masayang mukha ( ) kung tama ang isinasaad na bawat
pangungusap at bilugan ang malungkot na mukha ( )kung mali naman.
Makinig nang mabuti sa guro.

1. Mayroon tayong mga mata.

2. Makikita sa loob ng bibig ang mga ngipin at dila.

3. Maaaring gamitin ang paa sa pagsusulat.

4. Ang ating mukha ay parte ng ating katawan.

ame/cid
 5. Dapat pangalagaan ang ating katawan.

6. Magsepilyo tuwing gabi lamang.

7. Nagagamit ang mga paa sa pagsayaw, paglundag at

pagtalon.

8. Mayroon tayong 5 daliri lamang.

ame/cid
Pagyamanin
Panuto : Isulat sa loob ng bilog ang tamang bilang ng bahagi ng katawan ayon sa
larawan.

4
11
6
1
7
9
5
3
12
8
10
2

ame/cid
Isagawa
Panuto : Lagyan ng tsek ( ) ang bahagi ng katawan na nawawala sa unang larawan.

ame/cid
Tayahin
Panuto : Kulayan ang bahagi ng katawan kung saan isinusuot ang damit o bagay.

ame/cid
Karagdagang Gawain
Panuto : Lagyan ng tsek ( ) ang kahon kung tama ang parte ng katawan na itinuturo
at ekis ( ) naman kung mali.

1. Ito ang aking mga mata. 3. Ito ang aking ulo.

2. Ito ang aking mga binti. 4. Ito ang aking kamay.

ame/cid
Panuto : Gupitin at idikit upang mabuo ang tamang hugis.

ame/cid
Panuto: Iguhit ang nawawalang parte ng ating mukha.

ame/cid
Sanggunian/ References
 Kindergarten Essential Competencies
 K-to-12 Curriculum Implementation and Learning Management Matrix
 National Kindergarten Curriculum Guide 2011
 Standard and Competencies for five- year old Filipino Children
 https://www.google
 https://www.pinterest.ph/amp/pin/142496775685137078
 https://www.slideshare.net/mobile/thoralight/K-to-12-grade 1 learning materials in
araling panlipunan
 https://www/google.com/searchsampung+mga+daliri+lyrics+tbm
 https://www.pinterest.ph/pin/648377677579749015
 https://www.google.com/search?q=images+parts+of+the+body&tbm=isch&ved=2ah
UKEwjTkpj4-rXpAhUI4pQKHcJqB7wQ2-
cCegQIABAA&oq=images+parts+of+the+body&gs_lcp=CgNpbWcQA1AAWABg4rwBa
ABwAHgAgAEAiAEAkgEAmAEAqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=OZe-
XpOSMojE0wTC1Z3gCw&bih=872&biw=1730&hl=en-GB#imgrc=8qXZMaMMd8b-XM

ame/cid
http://bestcoloringpages.com/do-you-know-your-body-parts-match-the-pictures-with-
correct-words_2d82.html
 https://depositphotos.com/vector-images/body-parts.html
 https://www.clipart.email/clipart/body-of-boy-clipart-28764.html
 https://www.123rf.com/clipart-
vector/body_parts.html?sti=m5h3qp5hwf8048woj4|&mediapopup=71022421
 https://samutsamot.com/2017/11/29/new-mga-nhagi-ng-katwan-worksheets/
 https://www.dreamstine.com/kid-pointing-body-part
 https://www.google.com/search?=symmetry+shapes+cut+and+paste&client=ms-
android-opp
 https://www.google.com/search?q=blank+face+clipart+black+and+white&tbm=isch
&ved=2ahU
 https://www.nssga.org/eproducer/checkmark
 https://www.iconspng.com/image/23941/mono-checkmark
 https://www.google.com/search?q=compleye+what+is+miising+bodyparts&tbm=isch
&ved=2a
 https://www.google.com.search?q=shape+body+worksheet&tbm=isch&ved=2ahUke
wiAzvgnr

ame/cid
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph