Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
QUEZON CITY
Nueva Ecija St., Bago Bantay, Quezon City

FIRST QUARTERLY ASSESSMENT REPORT

SCHOOL YEAR 2019-2020
SCHOOL: PRES. CORAZON C. AQUINO ELEMENTARY SCHOOL
DISTRICT: 2

Number Standard
Number of Deviation
of Students Numbe of the Number of
Students took the r of Mean Raw Students Who
SUBJECTS Enrolled Test Items Score Scores MPS Least Mastered Competencies Failed Intervention Program for Students Who Failed
Filipino Grade 1 0
FILIPINO Grade 2 1148 1148 30 21.57 9.54 71.9 Nagagamit nang wasto ang pangalan sa pagbibigay ng pangalan 10 Pagbibigay ng mga pagsasanay sa pagkilala sa mga pangalang pambalana
ng tao, lugar at mga bagay na pambalana.
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang tula Pagbasa ng mga tula o kuwento na may tanong na ginamitan ng Ano, Sino, Saan, kailan at Paano
Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mga pangyayari sa binasang talata Pangkatang Gawain, brainstorming, Pagbibigay ng concrete na halimbawa
Nagagamit ang mga salitang pamalit ngalan ng tao Pangkatang gawain at mga pagsasanay para malinang ang kakayahan ng mga bata tungkol sa aralin
Natutukoy ang mga bahagi ng aklat Pangkatang Gawain/ Pagbibigay ng pre-test at Post-test / Mga pagsasanay sa bahagi ng aklat
Napag-sunod sunod ang mga salita batay sa alpabeto Think-Pair Share/ Brainstorming/ Pagbibigay ng Pre-test at Post Test/ Worksheets

FILIPINO Grade 3 1069 1069 40 19.23 4.24 48.08 Natutukoy at nagagamit ang panghalip pamatlig sa pangungusap 22 Pagpapakikilala sa mga halimbawa ng mga panghalip
Nakasusunod sa panuto Pagpapaliwanag kung ano ang panuto
Pagbibigay halimbawa kung paano sumunod nang tama o isang panuto
Nakapapantig ng mga salita Pagpapaliwanag kung ano ang pagpapantig/ Pagbibigay ng halimbawa ng salitang may dalawa o
o hangggang apat na pantig
Nagagamit ng wasto ang diksyonaryo Pagbibigay ng mga halimbawa at pagsasanay sa paggamit ng diksyonaryo
Nagagamit ang malaki at maliit na letra at iba't ibang bantas sa Pagbibigay halimbawa at pagsasanay
pangungusap Pagbibigay ng worksheets na sasagutan ng mga bata

FILIPINO Grade 4 1115 1115 40 20.98 6.8 52.43 Nasasagot ang mga tanong tungkol sa mga mahalagang detalye 0 Pagbibigay ng karagdagang gawain ukol sa pakikinig ng bang lita at pagsasagot
sa napakinggang balita ng mga tanong sa pamamagitan ng worksheets o activity sheets
Nagagamit ng pahiwatig upang malaman ang kahulugan ng mga salita Pagpapanood ng balita at pagsagot ng mga tanong ukol dito
tulad ng paggamit ng palatandaang nagbibigay ng kahulugan-
kasingkahulugan

Nagagamit ang iba't ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsabi Paggamit ng SIM o strategic intervention material ng iba't ibang uri ng panghalip
tungkol sa sariling karanasan
Natutukoy ang bahagi ng liham Pagbibigay ng pagsasanay sa pagagwa ng lihan
FILIPINO Grade 5 1322 1322 50 27.52 7.21 55.04 Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang sawikain(F5PN-le-3.1) 59 Pagbibigay ng mga pagsasanay tungkol sa mga sawikain
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa binasang kwento(F5PT-Ia-b-1.14) Pagbibigay ng mga pagsasanay sa pagsagot ng mga tungkol sa binasang kwento
Nagagamit nang wasto ang mga pabgngalan at panghalip sa Pagbibigay ng mga pagsasanay tungkol sa paggamit ng pangngalan at panghalip sa pagtatalakay
pagtalakay tungkol sa sarili sa mga hayop, lugar, bagay at pangyayari tungkol sa sarilili lugar, mga hayop, lugar, bagay at pangyayari
sa paligid F5WG-la-e-2 (kayarian ng Pangngalan)
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa binasang kwento F5PT-la-b-1.14 Pagbibigay ng mga pagsasanay/maramng tanong tungkol sa binasang kwento
Nagagamit ang iba't ibang uri ng Panghalip sa usapan at pagsasabi
tungkol sa sariling karanasan( F5WG-If-j-3)
FILIPINO Grade 6 1289
EPP 4 (Home Economic 593
EPP 5 ( Home Economic 761
TLE 6 (Home Economic 918
EPP 4 (Agriculture) 522
1289 50 34.24 7.25 68.48 Nakasusulat ng liham pangkaibigan (F6P Ij-2.3) 0 Panitilihin ang pagsasagawa ng pangkalahatan sa bawat aralin. Bigyan ng pagsasanay sa lihan
Naibibiang kahulugan ng pamilyar at di-kilalang salita sa pamamagitan Pagsasagawa ng mga remedial lesson sa mga na lalabing oras para sa mga mag-aaral
ng gamit sa pangungusap (F6PT Ij-1.14) na hirap umunawa ng aralin
Nagagamit ang iba't ibang uri ng panghalip sa iba't ibang sitwasyon Dagdagan ang pagbibigay ng mga drill, pagsasanay/ pag-aalis ng mga balakid bago
(F6PT Ii-1.14) ang pagsisimula ng klase
Nabibigyang kahulugan ang sawikain na napakinggan(F6PN-Ij-28) Pagbibigay ng iba't ibang pagsasanay sa kawilihan at kaalaman ng mga bata
Nabibigyang kahulugan ang pahayag ng tauhan sa napakinggang (Poster Making…Slogan…..Pagsasadula…Pagdedebate)
usapan (F6PN-Ii-19)
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pakikipag- Hikayatin ang mga batang magdala ng iba't ibang babasahin gaya ng magasin o peryodiko at ituon
usap sa iba't ibang sitwasyon (F6WG-Ih-j-12) ang sarili sa pagbabasa nang may pang-unawa
Nagagamit ang iba't ibang uri ng panghalip sa iba't ibang Ipangkat ang mga balita. Maaring marunong sa mahinang bumasa upang sa lahat ng oras at
sitwasyon (F6WG-le-g-3) pagkakataon masanay at mahikayat din ang isa sa kahalagahan ng pagbabasa
Naisasaayos ang payak na sira ng kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay. Pagpapakitang turo sa tamang pag-aayos ng mga sirang kasuotan sa pamamagitan ng pananahing
593 40 20.50 5.10 51.25
(hal. Pagkabit ng butones) 0 kamay.
Napapangkat ang mga pagkain ayon sa Go, Grow, Glow food. Pagpapakita ng mga larawan ng pagkain na nabibilang sa tatlong pangkat ng pagkain.
Nasusuri ang sustansiyang taglay ng mga pagkain sa almusal gamit ang “food pyramid
Video Presentation tungkol samga sustansiyang taglay ng food pyramid guide.
guide” at ang pangkat ng pagkain.
Naisasagawa ang wastong paghihiwalay ng ng basura sa bahay. Pagpapakita sa aktuwal na paghihiwalay ng basurang nabubulok sa hindi nabubulok.
Pagbibigay ng tseklist tungkol sa paglilinis ng bahay at bakuran na kailangan nilang gawin sa kanilang
Naisasagawa ang wastong paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran
sariling bahay.
Nakakatulong sa pagtanggap ng bisita sa bahay tulad ng pagpapaupo, pagdudulot ng
Role Playing ungkol sa tamang pagtanggap ng bisita sa bahay.
makakain, tubig atbp.
761 50 30.57 9.5 61.14 Naipapaliwanag ang kabutihang dulot ng pagsasaayos ng tahanan 11 Pagmamasid, Pananaliksik, Pag-iinterbyu
Napapamahalaan ang kinita sa pagbebenta ayon sa paraang natutunan Pagsasaliksik , Pag-iinterbyu
Natutukoy ang bahagi ng makinang de-padyak Pagsasaliksik ,pagkakaroon ng makina
Nakakagamit
Nasusunod angng mga
makina at kamay
tuntuning sa pagbuo ng
pangkaligtasan atkagamitang pambahay
pangkalusugan sa paghahanda ng Pagsasaliksik/Pag-iinterview ,panonood ng video ng nagtatahi gamit ang makina
pagkain Pagpapakita ng video
kasalukuyang kalakaran sa pamilihan ng mga kagamitan sa bahay(market trends) Pagsasaliksik gamit ang internet
Naipapakita ang husay sa pagpili ng sariwa, mura at masustansyang sangkap Pagpapakita ng video ng mga sariwa at masustansyang pagkain
Pagkakaroon ng HE room na kung saan makikita ang iba’t-ibang kagamitan at kasangkapan sa bawat
Naisasagawa ang pagsasaayos at pagpapaganda ng tahanan
bahagi ng tahanan.
Natutukoy angngmga
Nakakagawa bahagi
menu parangsa tahanan at mga
isang araw gawain
batay nito
sa food pyramid/pangunahing pangkat Pagkakaroon ng HE room
ng pagkain Pananaliksik
Packages products for sales creativity/ artistically prepares creative package and uses
918 50 26.95 8.5 53.9 Engaged pupils in variety of activities that make use of resources found in their surroundings.
materials 0
Explains different ways of food preservation Make use of audio visual materials in teaching the lesson
Manage family resources efficiently Use collaborative/ cooperative method of teaching.
Computes cost, sales, and gain with pride Allow pupils to do hands on activities to increase learning experiences.
Identify sources of family income Reteach and give different examples.
Discusses the processes in each of the food processing method Use video presentation about food processing method
Use peer teaching strategies or group activities that would provide them opportunity to brainstorm their
Classifies tools and materials according to their use (measuring, cutting, sewing)
understanding of the concept.
Packages products for sales creativity/ artistically prepares creative package and uses
Encourage pupils to view different TV shows or videos about packaging products
materials
Nakakapagsagawa ng survey upang matukoy ang pagbabago sa kalakaran sa
522 40 19.23 5.06 48.09 pagpapatubo ng halamang ornamental (hal. “Intercropping” ng halamang ornamental Video Presentaion tungkol sa intercropping
sa halamang gulay) 0
Naipapaliwanag ang ilang paraan ng pagpaparami ng halaman tulad ng pagtatanim sa
Pagpapakita sa wastong paraan ng pagpaparami ng halaman sa paraang air layering o marcotting.
lata at layering/marcotting
Nakakagawa ng plano sa pagbebenta ng mga halaman. Role Playing
Naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim. Video Presentation tungkol sa wastong pangangalaga ng tanim.
Naipapakita ang wastong pamamaraan sa pagpapatubo/pagtatanim ng halamang
Video Presentation tungkol sa wastong pagpapatubo/pagtatanim ng halamang ornamental.
ornamental.
Natatalakay ang kabutihang dulot sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan. Film showing tungkol sa pagkakaibigan ng tao at hayop.
 Nakakagawa ng talatakdaan ng mga Gawain upang makapagparami ng hayop. Pagpapakita ng halimbawa ng talatakdaan.
Naipapakita ang pagkamaparaan sa paggamit ng materyales, panahon at pera sa Pagsasagawa ng survey tungkol sa tamang pamamaraan sa paggamit ng materyales , panahon at pera
pagpapatubo ng halamang ornamental. sa pagtatanim
Natutuos ang puhunan, gastos, kita at maiimpok. More time to practice sa pagtutuos ng puhunan, gastos, kita at maiimpok na pera.
TLE 5 (Agriculture) 561 561 50 25.19 8.75 50.38 Naipapakita ang wastong paraan ng pag-aani ng gulay 0 Pagmamasid, Pananaliksik, Pag-iinterbyu
Naipapaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga ng isda Pagsasaliksik , Pag-iinterbyu
Nakapagsasaliksik ng mga katangian,uri,pamamaraan ng pag-alaga at mapagkukunan
Pagsasaliksik, Survey
ng hayop na maaring alagaan.
Nakakagawa ng plano sa pagsasapamilihan ng ani Pagsasaliksik/Pag-iinterview ,panonood ng video
Naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim na mga gulay Pagpapakita ng video
Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan Pagsasaliksik gamit ang internet
Naisasagawa ang masistemang paraan ng pag-aalaga ng tanim na gulay Pagpapakita ng video ng mga sariwa at masustansyang pagkain
Nakapagsasagawa ng survey upang malaman ang mga halamang gulay na maaring
Pananaliksik
itanim
Naisasagawa ang masistemang pagsugpo ng peste at kulisap ng mga halaman Panonood ngvideo
Naisasagawa ang masistemang pag-aalaga ng tanim na gulay Pananaliksik

TLE 6 (Agriculture) 371 371 50 22.79 10.00 45.58 Identify the benefits that can be derived from raising fish 0 Use video presentation about benefits from raising fish
Encourage pupils to view different TV shows or videos about proper ways of propagating trees and fruit-
Identify the proper ways of propagating trees and fruit bearing trees
bearing trees.
Identify sources of fruit bearing trees Reteach and give different examples.
Discuss the indicators for harvesting/capturing of fish Make use of audio visual materials in teaching the lesson
Use peer teaching strategies or group activities that would provide them opportunity to brainstorm their
Identify plants marketing strategies to be used in selling
understanding of the concept.
Keep updated record of trees/seedling for sale Allow pupils to do hands on activities to increase learning experiences.
Uses different ways of preparing organic fertilizer Engaged pupils in variety of activities that make use of resources found in their surroundings.
Identifies type of orchard Film showing about different types of orchard
Identify the parts of a book Give more examples and activities
Recognize the words that rhyme 36 Phonics activity/ Reading rhyme
ENGLISH GRADE TWO 1148 1148 30 16.39 3.78 54.64
Identify the cause and effects Group activity like dramatization
Answer WH-questions. Reading story/ Scaffolding
Recognize more common sight words in order to read simple phrases and sentences
Practice
*Use reading or
of pictures short
realstories
objectssuitable to theirthe
to familiarize ability and interest.
irregular nouns and let the pupils practice in giving the
EN3PWR-Ibd-19.1
Uses plural form of frequently occurring irregular nouns (e.g. children, feet, teeth Set 1) correct plural form of nouns.
Use different kinds of sentences (e.g. declarative, interrogative, exclamatory,
Provide and use worksheets, SIM of different kinds of sentences.
imperative)
Use appropriate punctuation marks (e.g. period, comma, question mark, exclamation
*Give more exercises and practice in reading sentences with different punctuation marks.
point)
*Let the pupils observe and give names of the of the things they see inside and outside of the class room
ENGLISH GRADE THREE 1073 1073 20 9.48 3 47.41 Use common and proper nouns 33 and let them identify if it is common or proper noun.
*Guide the pupils on how to recall the story they read, help them to remember the events through guided
Describe literary elements of texts including characters setting and plot
questions.
*Guide the pupils on how to analyze the story and let them remember what happen from the beginning
sequence at least 3 events using signal words
and ending of the story.
differentiate real from make believe *Cite real situations or pictures then let them differentiate it to the not real or make believe
Note details in a literacy text listened to Question and answer relationship
Read words, phrases, poems, or stories with long vowel e sound 5 Teaching phoenemic awareness: phonemic awareness programs and materials
ENGLISH GRADE FOUR 115 115 40 19.89 5.45 49.72
Use context clues (synonyms) to find the meaning of the word Mining information from the text
Sequence events from a story or narrative Using worksheets for additional activities and exercises
Usingthe progressive aspect of the verb. Teach the learners the basic lesson before teaching the new aspect or level of the lesson.
Using Conjunctions to complete each sentences. Use appropriate instructional teaching materials.
ENGLISH GRADE FIVE 1322 1322 50 23.82 7.5 47.63 Identifying the figure of speech used in the sentences 14 Use strategies that learners will understand more the lesson.
Inferring the meaning of suffixed word. Provide several examples and exercises.
Describe different forms and conventions of film and moving pictures. Give remediation class or review time.
Conduct a frequent review on figurative language. Use cartolina strips focusing on context clues.
Infer meaning of figurative language using context clues
Make bigger
Make a tarpapel
flashofcards
short containing
stories andmodals.
post in in the reading corner containing figurative language.Remind
Compose clear and coherent sentences using appropriate grammatical structures: the students that when they read a sentence, the first thing they should look for is the modals.
-MODALS Pupils will give
their own simple sentences and ask some volunteers to spot the subject and predicate.
Conduct a frequent review on idiomatic expressions. Use cartolina strips having idiomatic expressions
ENGLISH GRADE SIX 1289 1289 50 27.86 6.75 55.73 Inferring the meaning of idioms using context clues using contecxt clues. Prepare a skit of cartolina with idiomatic expressions to be shown frequently
0 during drll.
ENGLISH GRADE SIX 1289 1289 50 27.86 6.75 55.73
Make bigger flash cards containing S_V_A
Remind the students that when they read a sentence, the first thing they should look
Compose clear and coherent sentences using appropriate grammatical structures:
for is the SUBJECT.
-Subject-verb agreement
Pupils will give their own simple sentences and ask some volunteers to spot the subject and
Make cartolina strips with sound device examples . Use flash cards with sound devices to be used
predicate.
Analyze sound devices
during the drill. Apply repetition to ensure retention.
MATH GRADE 1 1115 1115 30 17.97 4.21 59.89 Natutukoy ang mga bilang ng mga bagay mula sa pinakakaunti hanggang 326 Pagpapakita ng actual na bilang ng bagay mula sa pinakakaunti hanggang pinakamaraming bilang.
pinakamaraming
Nauunawaan angbilang.
mga bilang ng mga bagay mula pinakakaunti hanggang Actual na pagbibilang ng mga bagay mula sa pinakakaunti hanggang pikamaraming bilang.
pinakamaraming
Nakakasulat ang bilang.
mga bilang ng mga mula sa pinakakaunti hanggang pinakamaraming Conduct remedial class
bilang.
MATH GRADE 2 1148 1148 30 17.41 3.89 58.04 Solve word problem involvng addition with and without regrouping. 30 Giving practice exercises.
Identify ordinal numbers from 1st to 20th. Using strategic intervention material in Mathematics.
Read and write money with value through 100 Remediation.
Analyzes and solves word problems involving addition of whole numbers
including money with sums up to 1000 without and with regrouping
MATH GRADE 3 1069 1069 30 14.82 4.04 49.40 1. Solving two-step word problem invoving addition and subtraction 59 1. use strategic intervention material in Math.
2.Solve routine problems involving addition of whole numbers . 2. Peer tutoring
3.Estimate the sum of 4 digit addend with reasonable answer . 3. Use additonal wroksheet / activity sheets
4.Estimate the difference of 4 digit with reasonable answer . 4. Conduct more group avtivities for the mastery of the concept.
5. Analyze non routine problems involving subtraction of whole numbers . 5. Conduct remedial class

MATH GRADE 4 1115 1115 40 20.89 7 52.22 1.Multipies numbers up to 3 to 4 digit numbers with regrouping. 1. Peer tutoring
2.Solves routine problems involving multiplication of whole numbers including money 5 2.Using Strategies Intervention Materials( SIM)
using appropriate
3.Create problemsproblem-solving
( with reasonable strategies
answer ) involving multiplication or with addition 3.Using additional work sheets/activity sheets
and subtraction
4.Create of whole
problems ( with numbers.
reasonable answer ) involving multiplication or with addition 4.Conduct Remedial class
and subtraction
5.Solves routineof whole numbers
problems involvingincluding
division money.
of 3-4 digits numbers by 1-2 digits 5.Conduct more group activities for mastery of the concept.
numbers including
6.Creates problemsmoney using
involving appropriate
division w/o anyproblem
other ofsolving
whole strategies and tools.money
numbers including 6.Provide more activities for each competencies using worksheets.
with reasonable answer.
MATH GrADE 5 1115 1115 40 20.89 7 52.22 1.Uses divisibility rules 4,8 and 12. 21 1.Provide divisibility rule Math wheel or make a song/poetry about divisibility rules.
2.Solvesreal problems involving GCF/LCM of 2-3 given numbers. 2.Use word problem worksheets.
3.Adds fractions and mixed fractions with regrouping. 3.Provide hands on activities/ use of concreate materials.
4.Solves routine problem involving multiplication wihtout or with addition or subtraction 4.Show the steps in solving problems.Let the pupils draw/create a plan to solve the given
of fractions
4.Solves and whole
routine numbers.
problem involving multiplication wihtout or with addition or subtraction problem.Provide clue words for them to identify the operations needed in solving.
of fractions and whole numbers using approriate problem solving strategies and tools.
MATH GRADE 6 1289 1289 50 22.38 6.75 44.75 1.Divides decimals up to 2 places by whole numbers. 0 1.Using additional work sheets/activity sheets
2.Divides decimals up to 2 decimals places by 10, 100 and 1000 mentally. 2.Conduct Remedial class
3. Creates problems( with reasonable answers ) Involving addition of fractions using
appropriate
4. Creates aproblem
problemsolving strategies. answers) involving subtraction of decimals and
( with reasonable
mixed numbers.
5.Creates problems ( with reasonable answer involving multiplication without or with
aadition
Natutukoyor ang
subtraction
bahagi ngof decimals
aklat and whole numbers including m oney. Magpakita ng mga halimbawa ng bahagi ng aklat
MTB Grade 1 1155 1155 30 14.58 4.4 48.42 306
Nabubuo ang pangalan ng larawan Magbigay ng pagsasanay sa pagbubuo ng pangalan ng larawan gamit ang tsart at plaskard
Nakikilala at Nagagamit nang wasto sa mga uri ng Pangungusap (MT2GA-Ih-i-5.1) Pagbibigay ng mga pagsasanay hinggil sa uri ng pangungusap.
Nababasa nang may pang-unawa ang mga tekstong angkop sa ikalawang baitang. pagbabasa ng may pangunawa upang lubusang maintindihan ang mga hinihinging impormasyon at
MTB Grade 2 1148 1148 30 18.14 3.86 (MT2PWR-Ia-d-7.5)
60.46 Nakapagbibigay ng wastong pagkakasunod-sunod ng 3-5 pangyayari sa kuwento. 12 paghahawan ng
Pagpapakita ng mga
mga larawan
balakid na ginamit
hinggil sa kuwento
sa mga pangyayari ng kuwento.Pagbibigay ng pagsasanay at
(MT2LC/RC-Ic-d-2.1.1) pagpapaliwanag ng husto
Nakikilala ang bahagi ng pangungusap (Simuno at Panaguri) (MT2GA-Ie-f-2.5) Pagbibigay ng mga halimbawa ng bahagi ng pangungusap upang lubusang mauunawaan ang mga ito.
Pagbasa ng maikling kwento na may mga tanong na gagamitan ng Ano, Sino, Kailan at Paano.
Nasasagot ang mga tanong batay sa kwentong binasa. MT3RC –Ia-b-1.1.1
Natutukoy ang ibat-ibang bahagi ng aklat. MT3SS-Ig-h-12.1 Magpagawa ng portfolio ng ibat-ibang bahagi ng aklat.
MTB Grade 3 1069 1069 40 23.27 5.90 58.16 Natutukoy ang pangngalang pamilang at di pamilang. Magbigay ng maraming halimbawa ng pangngalang pamilang at di pamilang
Nababaybay nang wasto ang mga salita. MT3S-Ia-i-1.6 Magsanay sa pagbaybay ng mga salita gamit ang “show me board”.
Nakapagtatala ng mahalagang detalye sa mga tekstong pasalaysay na ayon sa antas Magbigay ng marami pang pagsasanay tungkol sa pagbibigay ng suliranin at kalutasan gamit ang mga
30
o lebel gaya ng: --balangkas (suliranin at solusyon) MT3RC –Ia-b-1.1.1 larawan.
SCIENCE Grade 3 1069 1069 30 15.66 3.82 52.19 1. Differentiate characteristics of solid, liquid and gas 1. Show real objects/experiential
28 Bring to class a real sample of solids, liquids and gas. Let the pupils explore the three sample and ask
questions about it
2.Experimentation
Let the pupils make an experiment on the different matter
2.Describe changes in materials based on the effect of the temperature 1.Experimentation
Let the pupils make an experiment on the different changes that materials undergo due to the effect of the
3.Describe ways on the proper use of harmful liquids and gases found at home and in temperature.
1.Show/Tell/Experiential
school Show to the class a pictures of the different harmful materials found in the school and home. Ask the
students how these matter can be harmful to them. Ask them about their experiences on using these
matters.
 2.Give example of real life example
Teachers may site examples of situations that happen in real life. Like for example those situations that
were aired on radios, televisions or even in the internet
SCIENCE Grade 4 1115 1115 40 20.85 5.33 52.13 1. Define decay of materials and describe materials that undergo change 5 1. Use
2. Moremulti-media
experiments showing
and the processes
film showing of diseases
pesenting decaying acquired
matter from too much exposure of decaying
2. Describe the diseases that may result from exposure to decaying materials materials
3. Differentiate changes in materials when bent or pressed 3. More claroom activities showing the effects of pressing or bending of the materials
4. Describe what happens to materials when heated 4. More experiment showing the effects of the materials when heated
SCIENCE Grade 5 1322 1322 50 23.53 4.97 47.05 36
SCIENCE Grade 6 1289 1289 50 25.51 10.25 51.02 Identify the characteristics of solution and their uses 0 Allow pupils to do hands-on activities to increase learning experiences
Use peer-teaching strategies or group activities that would provide them opportunity to brainstorm their
Identify common household colloids and their uses
understanding of the concept
Investigate the process of separating mixture through picking and scooping Allow pupils to do hands-on activities to increase learning experiences
Identify common household colloids and their uses Allow pupils to do hands-on activities to increase learning experiences
Investigate the process of separating mixture through evaporation Make use of audio visual materials in teaching the lesson
Investigate the process of separating mixture through decantation Engaged pupils in variety of activities that make use of resources found in their surroundings.
Identify common household colloids and their uses Allow pupils to do hands-on activities to increase learning experiences
Cite instances wherein decantation as the process of separating mixtures is used to
Allow pupils to do hands-on activities to increase learning experiences
produce products which are beneficial to the community
Identify common household suspension and their uses Make use of audio visual materials in teaching the lesson
Cite instances wherein filtration as the process of separating mixtures is used to
Use collaborative / cooperative method of teaching
produce products which are beneficial to the community
MAPEH Grade 1 1115 1115 30 12.22 5.57 40.41 Musika #3 Makilala ang mga instrumento upang 255 Biliugan ang mga instrumento na magagamit upang makaliha ng +J11:J58pinagsamang mahaba at maikling tunog.
makapaglaro ng simpleng ostinato pattern Gumuhit ng isang instrumento na ginagamit upang makalikha ng mahaba at maikling tunog.
Ipakita ang tamng paggamit ng mga instrumento upang makabuo ng ostinato pattern.

Health#15 Nailalarawan ang mga gawain Kulayan ang mga mabubuting gawain upang maiwasan magkasakit.
upang makaiwas sa mga mikrobyo na nagdudulot Gumuhit ng isang gawain na makiwas sa mga mikrobyong nagdudulot ng ibat-ibang sakit.
sakit Alamin ang dapat gawin upang maiwasan ang mga mikrobyong nagdudulot ng mga sakit.

Art#14 Nagagamit ang ibat-ibang linya o hugis sa Kilalanin ang mga linya o guhit na ginamit sa pagguhit sa isang bagay.
pagguhit ng mga bagay Gumuhit ng isang bagay gamit ang ibat-ibang hugis o linya
Bumuo ng isang bagay gamit ang ibat-ibang hugis at linya
MAPEH Grade 2 1148 1148 30 15.9 3.53 63.6 Identify symbols in music 0 Give more activities and examples prior to the lesson itself
Relates Visual images to siund and silence within Magbigy ng sapat na halimbawa sa bawat topic
rhythmic pattern
Observe movements of the body. Brain storming

Mapeh Grade 3 1069 1069 40 17.28 4.34 57.6 Relate images with sound and silence within a 0 Give examples of sounds that you hear.
rhythmic pattern
Create ostinato using different sound sources Let the pupils create simple ostinato for the song
Identify the foreground, middle ground and Show the pictures of land formation they brought to class.
background in a picture of a landscape
Explain the concept of illusion Let the pupils give their own opinion or idea on the sizes and distance of objects
Identify the symmetrical and assymetrical body Show the pupils the different body shapes.
shapes

Mapeh Grade 4 1115 1115 40 18.01 4.59 45.03 Identifies different kinds of notes and rest 0 Conduct more exercises and drills for the mastery of the concept.
Identifies accented and unaccented pulses Teacher directed student involved (participating in singing activities)
Identifies information provided on the food label Brief interactive multi-media video and pocket card about the importance of reading product label
Explain the nature /background of the games actual involvement in palying the games

MAPEH Grade 5 1322 1322 50 24.95 9.75 49.9 Nakikilala ang hulwarang panritmong 17
gumagamit ng ibat’ – ibang uri ng nota tulad ng
apating nota, kalahating nota at waluhing nota sa
palakumpasang 2/4, 3/ 4 at 4/4
Naipapakita ang ilusyon sa lalim o agwat
ng mga bagay tulad ng palayok at bangka
 sa 3D na guhit sa paraan ng crosshatching technique
  Natutukoy na ang ating kultura ay
impluwensiya ng mga mananakop na
pumunta sa ating bansa sa pamamagitan ng kalakalan
Natatalakay ang mga kahalagahan ng katutubong
kagamitan gaya ng bahay, damit at pamumuhay
Naisasagawa ng wasto ang mga gawaing nasa
Philippine Physical Activity Pyramid
Naipapaliwanag ang mga kalusugan at kasanayan
patungkol sa sangkap ng kaangkupang pisikal
Naisasagawa ang mga kakayahang napapaloob sa l
arong batuhang bola
Nailalarawan ang iba’t ibang aspetong kaisipan,
emosyonal at pakikisalamuha sa kapwa

Mapeh Grade 6 1289 1289 50 32.48 7 64.97 identifies notes and rests in a particular song ( MU6RH-la-1) 0 Give more activities to pupils in which they will arouse their interest for better understanding
Describes personal health issues and concern (H6PH-lab-18) and be able to identify the notes and rest
Identifies notes and rests in a particular song ( MU6RH-la-1) Think of another learning techniques and strategies such as video presentation so the pupils will
Organize notes and resst according to simple meter ( MU6RH-ib-e-2) be able to have fun and learn at the same time.
Describes personal and health issues and concern ( H6PH-lab-18) Let the pupils perform,demonstrate, create, and conduct rhythmic patterns in time signature
Discusses health appraisal procedures during puberty (H6PH-lc-20) Infuse the lesson to games so that pupils will not be bored.
Realizes that art processes,elements and principles (A6EL-laa)
still apply even with the use of new technologies
Utilizes art skills in using new technologies ( hardware
and software)
Describes personal health issues and concern (A6PR-lc)
Realizes
Nasusuri that
ang art processes,elements
sariling kakayahan and principles (A6EL-laa)
still apply even with the use of new technologies (A6EL-laa) ng pagpapamalas ng Magkaroon ng kunwa-kunwariang Talent Search ng mga mag-aaral. Hayaang magpagalingan ang mga
Napapahalagahan ang kasiyahang naidudulot
bata sa pagpapakita ng kanilang talento Hikayatin ang mga
ESP Grade 1 1155 1155 30 17.97 4.21 59.89 kakayahan 207
Naiisa-isa ang mga tuntunin at pamantayang itinakda ng paaralan sa pagpasokng
sa mag-aaral na ipakita ang kanilang mga talento o kakayahan Mapakita ng larawan ng pamilyang
Naipadarama ang pagmamahal sa mga kasapi ng mag-anak sa pamamagitan Magpakita ng mga halimbawa ng pagpasok ng maaga sa paaralan
tanong oras.
Napapahalagahan EsP2PPP-lllf-11
ang kasiyahang naidudulot ng pagpapamalas ng kakayahan. nagpapakita ng pagmamahalan
paggawa ng mabuti Magbigay ng pagsasanay sa pagbubuo ng pangalan ng larawan gamit ang tsart.
EsP2PKP-la-b-2
ESP Grade 2 1148 1148 30 21.59 3.75 71.96 Nakakapagninilay
1.1 ng katotohanan
baitang napakinggan mula sa
1.2. patalastas na mga:
nabasa 1.3 napapanood ng pr0gramang 0 Pagbibigay ng mga pagsasanay hinggil sa uri ng pangungusap.
pagbabasa ng may pangunawa upang lubusang maintindihan ang mga hinihinging impormasyon at
pantelebisyon
Naipapakita ang1.4tanging
Nababasa sa internet at mga social networking sites EsP4PKP-le-g-
kakayahan paghahawan ng mga balakid na ginamit sa kuwento
25Nagpapakita ng malasakit sa may kapansanan.
ESP Grade 3 1069 1069 30 23.25 3.36 77.48 Nasasabi na
Naipapakita angmahalaga ang paggawa ng mabuti sa kapwa
tanging kakayahan
Hikayatin ang mga bata na ipakita ang taglay nilang talento
Nagpapakita ng malasakit sa may kapansanan.
Pagpapakita ng isang video clip tungko sa taong may kapansanan.
Nasasabi na mahalaga ang paggawa ng mabuti sa kapwa
24 Pagpapakita ng larawan ng paggawa o pagtulong sa kapwa. Magbigay
Natutukoy ang mga damdamin na nagpapamalas ng
ng mga tanong na hahamon sa kanilang kakayahan Pagbubuo ng grupo at pagsasadula na ipinapakita
katangian ng kalooban
ang magandang ugali o asal
Naipapakita ang magagandang pag-uugali
Pagkakaroon ng film showing tungkol sa isang palabas na nagpapakita ng pagiging matiyaga upang
Nakapagninilay ng katotohanan mula sa mga: makamit ang mithiin sa buhay
1.1 balitang napakinggan
ESP Grade 4 1115 1115 40 18.14 3.86 60.46 1.2 patalastas na nabasa/narinig
1.3 napanood na programang
pantelebisyon 1.4 nababasa 0
sa internet ang mga social networking site (Esp4PKP-le-g-25

pagpagawa ng brochure ,scrapbook o album na nagpapakita ng pagiging matiyaga

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng ugaling
pagkamatiyaga na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi
ng pamilya EsP4PKP-la-b-23

ESP Grade 5 1322 1322 50 29.28 6.33 55.89 Nakapagpapahayag ng saloobin kahit na masakit sa kalooban. Role Playing, K-W-L technique
Naisasagawa ang mga kilos ,gawain at pahayag na may kabutihan at katotohanan 8 K-U-D ,role Palying, K-W-L Technique
Naisasagawa ang mga kilos ,gawain at pahayag na may kabutihan at katotohanan Think-pair share, K-U-D
Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa mga proyektong pampaaralan Role Playing, K-W-L Technique, Think-pair share
Nakahihikayat na maging matapat sa lahat ng uri ng paggawa Role Playing, K-W-L Technique, K-U-D
Pagpapakita ng mga larawan hinggil sa mga pangyayari ng kuwento.Pagbibigay ng pagsasanay at
Pagkamatiyaga (EsP6PKP-la-137) pagpapaliwanag ng husto

ESP Grade 6 1289 1289 50 38.25 76.77 6.75

0
 Pagkamatiyaga (EsP6PKP-la-137)
ESP Grade 6 1289 1289 50 38.25 76.77 6.75 Magbigay ng marami pang pagsasanay tungkol sa pagbibigay ng suliranin at kalutasan gamit ang mga
larawan.
Pagmamahal sa katotohan ( EsP6PKP-la-137)
0

1.Nalalaman ang batayang impormasyon sa pagpapakilala a.Ipasaulo ang pangalan, edad, taon ng kapanganakan
at tirahan
b.Magpasulat ng pangalan, edad taon ng kapanganakan
AP GRADE 1 1155 1155 30 13.71 4.44 45.73
295 at tirahan
2.Natutukoy ang mga pangunahing kailangan ng tao a.Magpalista ng mga bagay na pangunahing kailangan
ng tao
b.Magpaguhit ng mga bagay na pangunahing kailangan
ng tao
3.Naiisa-isa ang mga gamit ng sanggol a.Magpaguhit ng mga gamit ng sanggol
b.Magpalista ng mga gamit ng sanggol
c.Magpakita ng mga gamit kung saan kikilalanin ang
gamit ng sanggol at matanda
4.Nalalaman ang tamang kahulugan ng salitang pangarap a.Magpakita ng larawan ng doktor, guro, nars, pulis at
iba pa.
b.Magpaguhit ng gusto nilang maabot o maging
paglaki
c.Magpa-arte sa harapan kung ano ang ginagawa ng
nars, guro, pulis, at iba pang propesyon sa harap ng
klase.
5.Natutukoy ang ibig sabihin ng timeline a.Magpalista ng pagkakasunud-sunod ng mga
pangyayari simula pagkagising hanggang pagpasok sa
paaralan.
b.Magpakita ng larawan simula sanggol hanggang
pagtanda.
1.Natutukoy ang bumubuo ng komunidad. 1.monitor the child progress
2.Nasasabi ang mga tungkulin na ginagampanan ng pamahalaan
2.Instructional intervention
para sa komunidad.
3.Nakikilala ang mahalagang impormasyong tumutukoy sa
program
isang komunidad.
4.Nakasusulat nang wastong paraan tungkol sa mga paghahanda
AP GRADE 2 1148 1148 30 17.86 4.11 59.52 na dapat gawin sa oras ng kalamidad. 0 3. Every week,teacher checks
5.Nakikilala ang mga ahensiya na nangangalaga sa kalikasan. the pupils' progress.
Nasasabi ang mga hakbang na maaring gawin para sa
4.Schedule an hour of small
pangangalaga sa kapaligiran.
group instruction each day
to help the pupils catch up
the lesson.
5.Remedial programs
1.Nailalarawan ang katangiang pisikal at pagkakakilanlang 1.Pagpapakita ng mapang topograpiya
heograpikal nito gamit ang mapang topograpiya ng rehiyon 2.Pagpapakita ng video clips tungkol sa katangiang
pisikal ng mga lungsod sa rehiyon
AP GRADE 3 1069 1069 30 13.55 3.84 45.18 2.Nasasabi o natatalunton ang mga lugar sa sariling 28 1.Pangkatang gawain na may kinalaman sa topograpiya
lungsod na sensitibo sa panganib na maranasan ng isang ng ating rehiyon
rehiyon 2.Brainstorming, puzzle
3.Natutukoy ang lokasyon ng bawat lungsod/bayan gamit ang 1.Pagpapakita ng malaking mapa ng NCR
pangunahing direksyon 2.Pagguhit ng mapa ng NCR
3.Pagbuo ng puzzle ng mapa ng NCR
4.Natutukoy ang pagkakaugnay-ugnay ng mga anyong tubig 1.Pagpapakita ng iba-t ibang anyong tubig at lupang
at lupa sa mga lungsod at bayan ng sariling rehiyon. magkakaugnay sa ating rehiyon
2.Pagpapakita ng video clips ng mga magkakaugnay-
ugnay na anyong tubig at lupa.
3.Pagbuo ng graphic organizer
4.Brainstorming
5.Nakakabuo ng interpretasyon ng kapaligiran ng sariling 1.Pagpapakita ng kaanyuan ng kapaligiran ng bawat
lungsod at bayan at karatig na mga lungsod at bayan gamit lungsod
ang mapa. 2.Pagbuo ng puzzle
 3.Pagpapakita ng video clips
4.Brainstorming
5.Lakbay-aral
Natatalakay ang konsepto ng bansa Pagbibigay ng mga pagsusulit kaugnay sa mga araling kinahihirapan.
Gumamit ng ibat ibang stratehiya at metodolohiya kasama narin ng bagong materials sa pagtuturo ng
Napapaliwanag ang katangian ng Pilipinas bilang isang bansang maritime o insular
Araling Panlipunan.
Natutukoy ang relatibong lokasyon ng Pilipinas batay sa mga nakapaligid dito gamit
AP GRADE 4 1115 1115 50 26.47 5.52 52.94 ang pangunahin at pangalawang direksiyon 0 Remediation.
Naiuugnay ang klima at panahon sa lokasyon ng bansa sa mundo
Natutukoy ang iba pang salik (temperatura, dami ng ulan) na may kinalaman sa klima
ng Natutukoy
1. bansa ang kinalalagyan ng Pilipinas
sa mundo gamit ang mapa batay sa
Napaghahambing
“absolute angnito
location”
2.Natutukoy ang mga iba’t
teoryaibang pangunahing anyong lupa at anyong tubig ng bansa
sa pagkakabuo
(longhitude
ng kapuluanatatlatitude)
pinagmulan ng Pilipinas 1.Paggamit ng ICT sa video clip ukol sa
batay
3. sa teoryang
Nasusuri angang
mgaContinental
teorya tungkolshelf.sa kinalalagyan
2.Paggamit ngng Pilipinas
ICT ng isangsa documentary
mundo gamit
5. Natatalakay kabuhayan sa sinaunang ang
ukolmapa batay
sa teorya sasamga
“ absolute
pagkakabuo location
ngng nito.
kapuluan
lahing
4. pinagmulan
Natatalunton
panahon kaugnay ng
angsa mga Pilipino.
kinalalagyan
kapaligiran, ng
mga 3.Pagpapakita ng larawang mga
AP GRADE 5 1321 1321 50 20.70 5.74 43.00 6.
Pilipinas sa mapa ayonpagkakaiba
saatguhit latitude. 13 at pinagmulan
lahing
4. Pagbibigay ng karagdagang
pinagmulan
ng Pilipinas.
ng mga Pilipino.
kagamitang
Natutukoy kabuhayan,
ang mga produktong
sa p
angkalakalan.
paniniwala noon sa nakikita at nararanasan impormasyon attungkol
5. Pagsasadula mga sanggunian
sa kabuhayan na may
ng
7. Naipaliliwanag ang pagkakaiba ng
ngayon. at klima sa iba’t ibang bahagi kinalaman
sinaunang ukol
6. Paggamit panahonsa paksang
kaugnay
ng istratehiyang ito.
sa kapaligiran.
gaya ng
panahon
9. Natatalakay ang kabuhayan sa sinaunang
ng
8. mundo.
Natutukoy ang iba’t ibang paniniwala at Venn Diagramng
7. Pagbibigay hinggil sa pagkakaiba
pangkatang gawain ngat
panahon kaugnay sakapaligiran,mga paniniwala noon at ngayon.
tradisyon ngkabuhayan
mga takdang aralin
8. Pagsasadula tungkol
hinggilsa
sapagkakaiba
iba’t ibang ng
kagamitang
10. Natutukoy ang sinaunang
mga salik Pilipino.
at produktong
na may
pangkalakalan. panahon atatklima
paniniwala
9. Paggamit ng sa iba’t
tradisyon
semantic ibang
ngwebb bahagisa
mga hinggil
sinaunangng
kinalaman sa klima ng bansa tulad ng
mundo.
Pilipino.
kabuhayan ng sinaunang
temperature, dami ng ulan, humidity. 10.Pangkatang diskusyonpanahon
hinggil sakaugnay
mga
1-2 & 8. Napapahalagahan ang sa produktong
salik na may
1.monitor pangkalakalan.
the kinalaman
child sa klima .
progress
pagkatatag ng kongreso 2.Instructional intervention
sa Malolos at ang deklaras- program
AP GRADE 6 1289 1289 50 28.63 7.75 57.26 yon ng kasarinlan ng mga 0 3. Every week,teacher checks
Pilipino. the pupils' progress.
3. Naipapaliwanag ang 4.Schedule an hour of small
kilusan para sa sekularisasyon group instruction each day
ng mga parokya at ang to help the pupils catch up
Cavite Mutiny (1872) the lesson.
4. Natutukoy ang kahalaga- 5.Remedial programs
han ng lokasyon ng Pilipinas
sa ekonomiya at politika ng
Asya at sa mundo.
5. Nailalahad ang mga
pangayayari sa Tejeros.
6. Napahahalagahan ang
kontribusyon ng mga natata
tanging Pilipino sa kasay
sayan ng Pilipinas.
7. Naipaliliwanag ang pag-
usbong ng uring mestizo
9. Natatalakay ang epekto
ng pagbubukas ng mgadaungan
ng bansa sa pandaigdigang
kalakalan.
10 Naibibigay ang implikasyon
ng kawalan ng pagkakaisa sa hi-
magsikan/kilusan at pagbubuo ng
Pilipinas bilang isang bansa.

PREPARED BY:
DWIGHT P. TEJANO Verified and Correct by:
School Testing Coordinator CAROLINE S. SONQUIT
Principal
Prepared by: Certified true and correct:
DWIGHT P. TEJANO DR. CAROLINE S. SONQUIT
SCHOOL TESTING COORDINATOR SCHOOL HEAD

*Number of students who failed pertains to students who failed in the subject during the grading period, not only in the examination .
 Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
QUEZON CITY
Nueva Ecija St., Bago Bantay, Quezon City

THIRD QUARTERLY ASSESSMENT REPORT

SCHOOL: PRES. CORAZON C. AQUINO ELEMENTARY SCHOOL

DISTRICT: II

Standar
d
Deviati Number
Number on of of
of Numb the Students
Students er of Mean Raw Who
SUBJECTS Enrolled Items Score Scores MPS Least Mastered Competencies Failed Intervention Program for Students Who Failed
Filipino 1 1147 1147 30 23.65 4.55 78.83 Nakikilala at natutukoy ang mga salitang naglalarawan 15 Pagpapakita ng mga larawan at tukuyin kung anong salitang
naglalarawan ang angkop sa bawat larawan
Natutukoy ang gawain ng may akda/tagaguhit ng aklat o kuwento Pagbibigay ng mga pagsasanay at tukuyin kung ano ang gawain
ng may akda/tagaguhit ng aklat o kuwento
Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang Pagbibigay ng pagsasanay tungkol sa pagpapalit at pagdagdag
makabuo ng bagong salita ng mga tunog upang makabuo ng salita
Napagsunod-sunod ang mga salita batay sa alpabeto(unang letra) Pagbibigay ng mga pagsasanay tungkol sa pagsusunod-sunod ng
salita batay sa alpabeto.
Nakikilala ,natutukoy at nagagamit ang mga salitang kilos na Pagbibigay ng mga pagsasanay at tungkol sa pagkilala at paggamit
naganap na. ng mga salitang kilos na magaganap

Filipino 2 1145 1145 30 24.57 4.25 81.89 Nakakasagot sa mga tanong tungkol sa napakinggang 7 Pagbibigay ng pagsasanay sa ibat ibang tugma
tugma (F2PN-lib-c3.11)
Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng pangyayari sa binasang Pagtatanggal ng balakid sa kuwentong binasa
teksto (F2PB-IIIg-6) Paggamit ng Strategic Intervention Material sa Filipino
Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ang mga tunog upang makabuo Pagbabasa ng maikling kuwento
ng bagong salita(F2KP-III10) Pagbibigay ng ng mga katanungang may higher thinking skills
Nagagamit nang wasto ang pang-ukol na ni, nina, kina, ayon sa, para Pagbibigay ng mga gawain o worksheet pa tungkol sa pang-ukol
kay
Filipino 3 1063 1063 40 31.64 31.64 79.1 Natutukoy ang mga salitang may klaster (F3KB-IIIj-jIII) 4 Pagpapakilala ng maraming salitang klaster at pagbibigay ng ibat ibang pagsasanay

Natagamit ang maliit at malaking letra at mga bantas sa pagsulat Pagpapakilala ng mga mahahabang salitang dinaglat na maging
ng mga saliatang dinaglat ((F3PU-IIIg2.6) malaki at maliit na letra ito at bantas sa pagsulat
Napagyayaman ang talasalitaan sa pamaamgitan ng paghanap ng Pagbibigay ng ibat ibang mahahabang salita at ipakita kung paano paghanap
maikling salita sa loob ng isang mahabang salita(F3PT-IIIdh-2.1) ng salita mula dito. Pagbibigay ng ilang pagsasanay.

Nasisipi nang wasto at maayos ang liham (F3KM-IIIae-1.2) Pagpapakita ng ibat ibang uri ng lihan at pagtukoy ng ibat ibang bahagi ng liham
at pagpapaliwanag sa angkop na pagsusulat

Filipno 4 1112 1112 40 31.82 5 79.55 Nasasagot ang mga tanong ungkol sa binasang teksto(F4PB-III3.2) Pagbibigay ng karagdagang gawain gamit ang woksheet ng mga babasahing
may kaakibat na mga tanong para sa lubos na ikauunawa ng mga mag-aaral
 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong napakinggan sa Pagbibigay ng mga karagdagang gawain sa pagsunod-sunod ng mga
pamamagitan ng una, pangalawa, sumunod, at panghuli (F4PN-IIIj8.4) 0
Pagbibigay ng mga karagdagang gawain sa pagsunod-sunod ng mga
Nagagamit nang wasto ang angkop ang pangatnig, o,ni,maging, man pangyayari sa tekstong napakinggan gamit ang modules or worksheets
kung, kapag, pag, ngunit, subalit, dahil sa, sapagkat
sa wakas, kung gayon, daw, raw, kung sino, kung ano, siya albp. (F4Wg-
IIIh-11)
Nasusuri kung opinyon o katotohanan ang isang
pahayag(F4PB-IIIf-19) Paggamit ng worksheets sa pagbibigay ng karagdagang gawain
Pagbibigay ng karagdagang gawain tungkol sa pagsulat ng resipe gamit ang
Nkasusulat ng simpleng resipe (F4PU-IIIa-2.4) worksheets
Filipino 5 1295 1295 40 40.01 6.2 80.03 Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan(F5PB-IIIf-h-19) 0 Pagbibgay ng mga pananda para sa katotohanan o opinyon
Worksheet Think -Pair share
Nasasgot ang mga tanong tungkol sa napakinggang salawiikain Worksheets, Brainstorming,
K-W-L Technique
Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang pamilyar at di pamilyar Pretest and Post Test, Brainstorming
sa pamamagitan paggamit sa pangungusap Worksheet Think -Pair share
Nakakasulat ng liham pangkaibigan Sulating Pangwakas. K-W-L Technique, Think-Pair Share
Filipino 6 1265 1265 50 40.11 5.71 80.22 Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilallang salita 0 Magbigay ng maraming halimbawa ng mga salitang di pamilyar.
sa pamamagitan ng depinisyon (F6PT-III_1.7) Hikayatin ang mga bata na laging magbasa ng diksyunaryo at iba pa
Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan Hikayatin palagi ang mga bata na maging mahilig sa pagbabasa nang
F6PN-IIIe19) sa ganon mahahasa ang kanilang pang unawa sa pagbabasa/pakikinig
Napagsusunod -sunod na kronolohikal ang mga pangyayari Ipaunawa sa mga bata na makinig nang mabuti sa tekstong pinapa-
sa napakinggang teksto (F6PN-lllh-8.4 ) kinggan upang lubos na maunawaan.
Nakapagbibigay ng sariling hinuha bago, habang at matatapos Magbibigay ng maraming pagsasanay upang lubos na maintidihan
ang pagbasa ( F6PB-lllf-24 ) ang bawat sitwasyon
Nakabubuo ng mga bagong salita gamit panlapi at salitang Magkaroon ng maraming pagsasanay at halimbawa upang lubos
ugat F6PT-lllj-12 maunawaan ng bawat mag-aaral
panlapi at salitang ugat F6PT-lllj-12 Hikayatin ang mga mag- aaral na magdala ng mga halimbawa
Nagagamit ang pangkalahatang sanggunian (F6EP-III-6) ng pangkalahatang sanggunian
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat Ipaalala sa mga mag aaral ang kahalagahan ng pakikinig sa mga
napakinggan talata. (F6PN-IIIg-19) binabasa
Prepared by:
JANETTE S. ROTAS MARIVIC N. SISON CAROLINE S. SONQUIT
School Filipino Coordinator (pm/am) Principal IV
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
QUEZON CITY
Nueva Ecija St., Bago Bantay, Quezon City

THIRD QUARTERLY ASSESSMENT REPORT

SCHOOL:
DISTRICT:

Number of Standard
Students Deviation Number of
Number of Students took the Number Mean of the Raw Students
SUBJECT Enrolled Test of Items Score Scores MPS Least Mastered Competencies Who Failed

Prepared by: Certified true and correct:

 _______________________________________
SCHOOL HEAD

*Number of students who failed pertains to students who failed in the subject during the grading period, not only in the examination .
Intervention Program for
Students Who Failed
_________________________
HOOL HEAD
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
QUEZON CITY
Nueva Ecija St., Bago Bantay, Quezon City

FOURTH QUARTERLY ASSESSMENT REPORT

SCHOOL:
DISTRICT:

Number of Standard
Students Deviation Number of
Number of Students took the Number Mean of the Raw Students
SUBJECT Enrolled Test of Items Score Scores MPS Least Mastered Competencies Who Failed

Prepared by: Certified true and correct:

 _______________________________________
SCHOOL TESTING COORDINATOR SCHOOL HEAD

*Number of students who failed pertains to students who failed in the subject during the grading period, not only in the examination .
Intervention Program for
Students Who Failed
_________________________
HOOL HEAD
 Republic of the Philippines
Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE
QUEZON CITY
Nueva Ecija St., Bago Bantay, Quezon City

FIRST QUARTERLY ASSESSMENT REPORT

SCHOOL YEAR 2019-2020
SCHOOL: PRES.CORAZON C. AQUINO E/S
DISTRICT: II

SUBJECT ENGLISH SCIENCE MATH FILIPINO AP MAPEH ESP MOTHER TONGUE EPP(AGRICULTURE) EPP(HOME ECONOMICS

NO.OF
GRADE LEVEL STUDENTS NO. OF TAKERS MEAN SD MPS MEAN SD MPS MEAN SD MPS MEAN SD MPS MEAN SD MPS MEAN SD MPS MEAN SD MPS MEAN SD MPS MEAN SD MPS MEAN SD MPS

GRADE I 1155 1155 14.54 4.64 49.01 13.71 4.44 45.73 12.22 5.57 40.41 17.97 4.21 59.89 14.58 4.4 48.4

GRADE II 1148 1148 19.06 5 63.55 17.41 3.89 58.04 21.57 4.25 71.9 17.86 4.11 59.52 15.9 3.53 63.6 21.59 3.75 71.96 18.14 3.86 60.5

GRADE III 1069 1069 9.48 3 47.41 15.66 3.82 52.19 14.82 4.04 49.4 19.23 4.24 48.08 13.55 3.84 45.18 17.28 4.34 57.6 23.25 3.36 77.48 23.27 5.9 58.16

GRADE IV 1115 1115 19.88 5.5 49.72 20.85 5.33 52.13 20.89 7 52.22 20.98 6.8 52.43 26.47 5.52 52.94 18.01 4.59 45.03 18.14 3.86 60.46 19.23 5.06 48.09 20.5 5.1 51.25

GRADE V 1372 1372 23.82 7.5 47.63 23.53 4.97 47.05 21.66 4.95 43.32 27.52 7.21 55.04 20.7 5.74 43 24.95 9.75 49.9 29.28 6.33 55.89 25.19 8.75 50.38 30.57 9.5 61.14

GRADE VI 1289 1289 27.86 9.3 47.63 25.51 10.25 51.02 22.38 6.75 44.75 34.24 7.25 68.48 28.63 7.75 57.26 32.48 7 64.97 38.25 6.75 76.77 22.79 10 45.58 26.95 8.5 53.9

TOTAL 7098 7098

20.02 7.17 52.81 21.39 50.6 48.97 18.67 5.22 49.46 24.7 5.95 59.18 20.15 5.23 50.6 20.14 5.8 53.59 24.75 5.56 67.07 18.66 55.69 4.72 22.4 7.9 48.01 26 7.7 55.43

PREPARED BY: VERIFEIED AND CORRECT:

DWIGHT P. TEJANO CAROLINE S. SONQUIT

SCHOOL TESTING COORDINATOR PRINCIPAL IV

*Number of students who failed pertains to students who failed in the subject during the grading period, not only in the examination .
 School Division Office
School District VI
Pres. Corazon C. Aquino Elementary School
Quezon City,2nd District,Metro Manila

CONSOLIDATED PRETEST RESULTS IN FILIPINO - ORAL READING

SY: 2018-2019
NO. OF PUPILS NO. OF PUPILS WHO
ENROLLMENT READING LEVEL OF PUPILS WHO DID NOT PASSED GST
WHO TOOK ORAL NO. OF PUPILS WHO DID NOT PASSED
GRADE LEVEL TEST PASSED GST GST
M F T M F T M F T M F T
NON READER FRUSTRATION INSTRUCTIONAL INDEPENDENT
Grade 3 572 525 1097 572 525 1097 283 350 633 292 172 464 0 166 148 150
Grade 4 679 598 1277 679 598 1277 480 494 974 195 108 303 0 78 102 123
Grade 5 678 615 1293 678 615 1293 471 522 993 206 94 300 0 77 98 125
Grade 6 729 658 1387 729 658 1387 128 163 291 601 495 1096 0 73 555 468

TOTAL
2658 2396 5054 2658 2396 5054 1362 1529 2891 1294 869 2163 0 394 903 866

Prepared by: Verified by: Noted by:

JANETTE S. ROTAS RETCHEL B. PAMINTUAN ELVIRA DV. DUMLAO, Ed. D.
School Filipino Coordinator School Testing Coordinator Principal IV
 School Division Office
School District VI
Pres. Corazon C. Aquino Elementary School
Quezon City,2nd District,Metro Manila

CONSOLIDATED FIRST QUARTERLY ASSESSMENT REPORT

SCHOOL YEAR 2019-2020

FILIPINO
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM MEAN MPS SD
Grade 1
Grade 2 1148 30 21.57 71.89 4.25
Grade 3 1069 40 19.23 48.08 4.24
Grade 4 1115 40 20.97 52.45 6.8
Grade 5 1322 50 27.89 55.82 7.21
Grade 6 1289 50 34.24 68.5 7.25
TOTAL 7098 24.78 59.35 5.95

ENGLISH
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM MEAN MPS SD
Grade 1
Grade 2 1148 30 16.39 54.64 3.78
Grade 3 1069 30 19.26 48.15 4.44
Grade 4 1115 40 19.88 49.72 5.43
Grade 5 1322 50 23.82 47.63 7.5
Grade 6 1289 50 28.86 55.73 6.76
TOTAL 7098 210 21.64 51.17 5.58

MATH
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM MEAN MPS SD
Grade 1 1155 30 14.54 49.01 4.64
Grade 2 1148 30 17.41 58.04 3.89
Grade 3 1069 30 14.82 49.4 4.04
Grade 4 1115 40 20.89 52.22 7
Grade 5 1322 50 21.66 43.32 4.95
Grade 6 1289 50 22.38 44.75 6.75
TOTAL 7098 230 18.67 49.46 5.22

SCIENCE
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM MEAN MPS SD
Grade 1
Grade 2
Grade 3 1069 30 15.66 52.19 3.82
Grade 4 1115 40 20.85 52.12 5.33
Grade 5 1322 50 23.53 47.05 4.97
Grade 6 1289 50 25.51 51.02 10.25
TOTAL 7098 170 21.39 50.6 6.09
 School Division Office
School District VI
Pres. Corazon C. Aquino Elementary School
Quezon City,2nd District,Metro Manila

CONSOLIDATED FIRST QUARTERLY ASSESSMENT REPORT

SCHOOL YEAR 2019-2020

AP
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM MEAN MPS SD
Grade 1 1155 30 13.71 45.73 4.44
Grade 2 1148 30 17.86 59.52 4.11
Grade 3 1069 30 13.55 45.18 3.84
Grade 4 1115 40 26.55 53.1 5.52
Grade 5 1322 50 20.7 43 5.74
Grade 6 1289 50 20.7 57.26 7.75
TOTAL 7098 230 18.85 50.63 5.23

MAPEH
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM MEAN MPS SD
Grade 1 1155 30 12.22 40.41 5.57
Grade 2 1148 30 15.9 63.6 3.53
Grade 3 1069 30 17.28 57.6 4.34
Grade 4 1115 40 18.01 45.034 4.59
Grade 5 1322 50 24.95 49.9 9.75
Grade 6 1289 50 32.48 64.97 7
TOTAL 7098 240 20.13 53.59 5.8

EPP
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM MEAN MPS SD
Grade 1
Grade 2
Grade 3
Grade 4 1115 40 19.9 47.96 5.08
Grade 5 1322 50 28.25 56.5 6.38
Grade 6 1289
TOTAL 7098 90 24.07 52.23 5.73

EsP
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM MEAN MPS SD
Grade 1 1155 30 12.22 40.41 5.5
Grade 2 1148 30 21.59 71.96 3.75
Grade 3 1069 30 23.25 77.48 4
Grade 4 1115 40 29.17 64 5
Grade 5 1322 50 29.58 55.89 6.25
Grade 6 1289 50 38.25 76.77 6.75
TOTAL 7098 230 25.68 64.41 25.66
 School Division Office
School District VI
Pres. Corazon C. Aquino Elementary School
Quezon City,2nd District,Metro Manila

CONSOLIDATED FIRST QUARTERLY ASSESSMENT REPORT

SCHOOL YEAR 2019-2020

MOTHER TONGUE
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM
Grade 1 1155 30
Grade 2 1148 30
Grade 3 1069 40
Grade 4
Grade 5
Grade 6
TOTAL 3372 100

TLE ( H. E )
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM
Grade 1 1155
Grade 2 1148
Grade 3 1069
Grade 4
Grade 5
Grade 6 50
TOTAL 3372 50

TLE ( AGRICULTURE
GRADE LEVEL NUMBER OF TAKERS NO. OF ITEM
Grade 1 1155
Grade 2 1148
Grade 3 1069
Grade 4
Grade 5
Grade 6 50
TOTAL 3372 50
y School
Manila

MENT REPORT

MOTHER TONGUE
MEAN MPS SD
14.58 48.42 4.4
18.07 60.24 3.86
23.27 58.16 5.9

40.4 55.6 4.72

TLE ( H. E )
MEAN MPS SD

26.95 53.9 8.5

26.95 53.9 8.5

TLE ( AGRICULTURE)
MEAN MPS SD

22.79 45.58 10
22.79 45.58 10