PAARALAN PASO DE BLAS ELEMENTARY SCHOOL PANGKAT/SEKSYON III

GRADE 1 TO 12 GURO MARILOU T. DOLOT ARALIN ARALING PANLIPUNAN

PETSA AT ORAS NG HUNYO 26-HUNYO 30, 2017 MARKAHAN UNANG MARKAHAN
PAGTUTURURO
DAILY LESSON LOG

WEEK 4

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

06-26-2017 06-272017 06-28-2017 06-29-2017 06-30-2017
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay…

naipamamalas ang pagunawa sa rehiyon bilang konseptong heograpikal

upang mapahalagahan ang sariling rehiyon gamit ang mapa at iba pang kasanayang pangheograpiya.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay…

1. Nakalalahok sa pangangalaga ng mga lalawigan bunga ng pakikibahagi sa nasabing rehiyon.

2. Nagagamit ang kaalaman sa kasanayang pangheograpikal sa pagpapanukala ng mga solusyon sa pangunahing
problema o isyung pangkapaligiran ng sariling pamayanan bilang isang rehiyon

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napaghahambing ang iba’t
Isulat ang code ng bawat kasanayan. ibang pangunahing anyong
lupa at anyong tubig ng
iba’t ibang lalawigan sa
sariling rehiyon
AP3LAR-Ie- 8.1
Napaghahambing ang iba’t
ibang pangunahing anyong
lupa at anyong tubig ng iba’t
ibang lalawigan sa sariling
rehiyon
AP3LAR-Ie- 8.2
Napaghahambing ang iba’t
ibang pangunahing anyong
lupa at anyong tubig ng iba’t
ibang lalawigan sa sariling
rehiyon
AP3LAR-Ie- 8
Napaghahambing ang iba’t Nakasasagot nang wasto sa
mga tanong para sa
ibang pangunahing anyong
lingguhang pagsusulit.
lupa at anyong tubig ng iba’t
ibang lalawigan sa sariling
rehiyon
AP3LAR-Ie- 8

II. NILALAMAN Yunit 1:Mga Lalawigan sa Yunit 1:Mga Lalawigan sa Yunit 1:Mga Lalawigan sa Yunit 1:Mga Lalawigan sa Lingguhang
Aking Rehiyon Aking Rehiyon Aking Rehiyon Aking Rehiyon Pagtataya/Pagsusulit
Aralin 8: Ang Anyong-Tubig sa Aralin 8: Ang Anyong-Tubig sa Aralin 8: Ang Anyong-Lupa sa Aralin 8: Ang Anyong-Lupa sa
Aming Rehiyon Aming Rehiyon Aming Rehiyon Aming Rehiyon
(Pagpapakilala sa mga Anyong (Pagpapakilala sa mga Anyong
Lupa) Tubig)
III.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pp. 32-36 pp. 32-36 pp. 32-36 pp. 32-36
 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
5. Internet Info Sites
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
KM pp 58-66
. https://www.slideshare.net/joan
https://www.slideshare.net/joan
amaycardenoza/mga-anyong-
lupa-43063216
Powerpoint presentation
Panimula
KM p. 58
Alamin Mo
Ipapanood ang powerpoint
presentation ng mgaanyong
lupa.
Tuklasin Mo
Pangkatang Gawain
Ipatala sa mga bata ang mga
napanood na anyong lupa
Pag-uulat ng bawat pangkat
Hayaang magbigay ng sariling
opinion angmga bata kung aling mganaisagot sa tanong.
anyong lupa ang mgfa
KM pp 58-66
amaycardenoza/mga-anyong-
lupa-43063216
Powerpoint presentation
Pagwawasto ng takdang aralin
Balik-Aral:
Mga anyong lupang nakilala sa
aralinkahapon.
Alamin Mo
Suriin at iguhit ang anyong lupa
na makikita sa Metro Manila.
Talakayin ang naitalang anyong
lupa.
Gawin Mo
Sagutin ang mga tanog
Anong uri ng anyong lupa ang
Metro manila?
Anong anyong lupa ang
makikita sa tabi ng mga ilog at
dagat?
Talakayan at bahaginan ng
KM pp 58-66
https://www.slideshare.net/joan
amaycardenoza/mga-anyong-
lupa-43063216
Powerpoint presentation
Pagwawasto ng takdang aralin
Balik-Aral:
Anong uri ng anyong lupa ang
Metro Manila?
Alamin Mo
Ipapanood ang powerpoint
presentation ng mga anyong
tubig..
Gawain Mo
Pangkatang Gawain
Itala ang mga napanood na
anyong lupa.
Pag-uulat at talakayan
IPasalaysay sa kanila ang
karanasan nila na makapunta
sa anyong tubig gaya ng dagat.
KM pp 58-66
https://www.slideshare.net/joan
amaycardenoza/mga-anyong-
lupa-43063216
Powerpoint presentation
Pagwawasto ng takdang aralin
Balik-aral
Ano-ano ang mgaanyong tubig
na napanood ninyo sa
nakaraang aralin?
Alamin Mo
Ipapanood ang mgaanyong
tubig sa Metro Manila at kung
saan matatagpuan ang mga ito.
Gawin Mo
Pangkatang Gawain
Ipatala ang mga anyong
tubig ..
Pag-uulat ng bawat pangkat
Ipalarawan ang mga anyong
tubig sa Metro Manila.
 nagustuhan nila.

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Ipaliwanang na dapat
pangalagaan natin ang mga
anyong lupa na makikita sa
ating kapaligiran.
Hayaang iguhit ng mga bata sa
kani-kaniyang kuwaderno ang
mga anyong lupa.
Ano ang natutuhan mo sa araw
na ito?
Ang Valenzuela ba ay
kabundukan? Anonguri ng
anyong lupa ito?
Iguhit ang uri ng anyong lupa
mayroon tayo sa Metro manila
o NCR.
Ano ang natutuhan mo sa araw
na ito?
Ipaguhit ang anyong tubig na
gusto nilang pasyalan?
Hayaang ipaliwanang nila kung
bakit nais nila itong puntahan.
Ipabanggit ang mga anyong
tubig na natutuhan nila.
Ano ang natutuhan mo sa araw
na ito?
Gumuhit ng anyong tubig na
matatagpuan sa pamayanan
ninyo o sa Metro Manila.
Ilarawan ito.
Muling ipatukoy ang mga
anyong tubig sa Metro Manila.
Ano ang natutuhan mo sa araw
na ito?

I. Pagtataya ng Aralin Magdikit ng larawan ng anyong Isulat ang Tama o Mali.  

lupa sa kuwaserno ilarawan ito.
___1. Ang Maynila ay may Magtala ng 5 uri ng anyong- Itala ang mga anyong tubig sa
dalampasigan. tubig na napanood ninyo.. Metro Manila. Tukuyin kung
___2. Ang Metro Manila ay saang lungsod ito
isang lambak. matatagpuan.
___3. Ang Pasig ay mlapit
sa dalampasigan ng ilog
Pasig.
___4. Ang Caloocan ay
may bahaging maburol.
___5. Ang Metro Manila ay
isang malawak na
kapatagan.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Itala lahat ng simbolo ngpisikal Idikit ang mapa ng Metro Magdikit ng mga larawan ng Paghandaan ang
aralin at remediation nakatangian ng bawat lungsod Manila (NCR). Ilarawan kung anyong tubig sa juwaderno ng panglingguhang pagsusulit.
sa NCR. bakit ito ay isang malawak na AP
kapatagan.

IV. MGA TALA

V.
VI.
VII. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
 sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?