Paaralan (School) PASO DE BLAS ELEMENTARY Baitang/Antas (Grade Level) GRADE -III

GRADES 1 TO 12 SCHOOL
DAILY LESSON LOG
Guro (Teacher) MARILOU T. DOLOT Asignatura (Learning Area) Agham 3
Petsa/Oras (Teaching Date & Hunyo 27-Hunyo 30, 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan
Time)

Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK 4 Martes (Tuesday) Miyerkules (Wed.) Huwebes (Thurs.) Biyernes (Friday)
06-27-2017 06-28-2017 06-29-2017 06-30-2017
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Ang mag-aaral ay magpapakita nang pag-unawa ng:
Mga paraan ng pagpapangkat ng mga bagay at nailalarawan ang mga ito bilang solid, liquid o gas batay sa
naobserbahan o nakikitang mga katangian

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Napapangkat ang mgakaraniwang bagay na makikita o matatagpuan sa tahanan at paaralan ayon sa pagiging solids,
liquids at gas
.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Nailalarawan ang hugis at Nailalarawan ang Nakikilala ang karaniwang Nailalarawan ang gamit ng mga
sukat na nakukuha ng gas pagkakatulad at solid. Liquid at gas na kagamitan na makikita sa
S3MT-Iab-2 pagkakaiba ng solid, liquid makikita sa tahanan at tahanan at paaralan
at gas paaralan S3MT-Iab-2
S3MT-Iab-3 Nauuri ang mga bagay ayon
sa solid. Liquid at gas
S3MT-Iab-4
II.NILALAMAN (Content) Yunit 1: Matter Yunit 1: Matter Yunit 1: Matter Yunit 1: Matter
Kabanata 2 Kabanata 2 Kabanata 3 Kabanata 3
Aralin 3: Katangian ng Aralin 3: Katangian ng Aralin .1: Karaniqang Solid, Aralin 2: Gamit ng mga
Gases Gases Liquid at Gas sa Bahay at Kagamitang Makikita sa
Paksa: Hugis at Sukat ng Paksa: Pagkakatulad at Paaralan Tahanan at paaralan
Gas pagkakaiba ng Liquid, Paksa: Talaan ng Paksa: Mga Kagamitang
Solid at Gas Karaniwang Produktong Makikita sa Tahanan at
Solid, Liquid at Gas sa Paaralan
Tahanan at Paaralan
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) TM p. 133-134 TM pp. 139-140 TM p. 133-134
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) KM pp. 16-17 KM pp.17-18 KM pp. 19-20
3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource (Additional Materials from Agham 3 Curriculum Agham 3 curriculum Guide Agham 3 Curriculum Guide Agham 3 Curriculum Guide
Learning Resources (LR) Portal)
Guide
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation
https://www.google.com.
ph/search?
q=pagkakatulad+atpagkak
aiba+ng+solid+liquid+at+g
as&rlz=1C1ASRW_enPH70
8PH708&source=lnms&tb
m=isch&sa=X&ved=0ahUK
Ewjr3omj1NfUAhWCrJQK
HUJEBDo4ChD8BQgGKAE
&biw=1600&bih=882#tbm
=isch&q=similarities+and+
differences+of+solid+liqui
d+at+gas&imgrc=wli8mgki
dCUCxM:
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Pagwawasto ng Takdang- Pagwawasto ng Takdang- Pagwawasto ng Takdang- Pagwawasto ng Takdang-aralin.
Previous Lessons) aralin. Aralin Aralin. Balik-aral:
Balik-aral: Balik-aral:Hugis at sukat Balik-aral: Paano dumadaloy ang liquid?
Paano dumadaloy ang ng mga bagay na may gas. Ano ang pagkakatulad at
liquid? pagkakaiba ngsolid. Liquid at
gas.?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing purpose for the Ipapanood ang Ipakita ang table o Ipapanood ang Ipapanood ang powerpoint
Lesson) powerpoint presentation talahanayan ng mgakaraniwang produkto sa Presentation ngmga kagamitan
ng mga bagay na may gas paghahambing ng solid, tahanan at paaralan. sa tahanan at paaralan.
sa loob. liquid at gas

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting Ipatala ang mga pangalan Ipabasa ang pagkakaiba at Itala nila ang mga Ipatala ang mga napanood na
examples /instances of the new lessons) ng mga bagay na ito.. pagkakatulad ng solid, produktong napanood at kagamitan sa tahanan at
liquid at gas. tukuyin kung solid, liquid o paaralan sa kuwaderno.
gas.
Sa D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Itanong: Ano kaya ang Talakayin mabuti ang mga Pangkatang Gawain Ipatukoy ang mga gamit ng
kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills laman ng mga bagay dahilan ng pagkakatulad Pamantayan s aPaggawa naitalang mga kagamitan.
#1. nanakita ninyo? at pagkakaiba ng solid, Ipabasa ang pamamaraan sa
Hal air balloon liquid at gas. KM p. 17.
Ipabasa ang mga tanong sa
Km p.18
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Pangkatang Gawain Pagbigayin ng halimbawa Pag-uulat ng bawat pangkat. Pangkatang Gawain
kasanayan #2 (Discussing new concepts & practicing new slills #2) Pamantayan sa Paggawa ang mga bata. Pamantayan sa Paggawa
 Ipabasa ang pamamaraan Ipabasa ang pamamaraan sa
sa KM p. 16 KM p. 19
Pasagutan ang mga Pasagutan ang mga tanong sa
tanong sa p, 16 p, 20
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment 3) Pag-uulat ng bawat Pangkatang Gawain Talakayan Pag-uulat ng bawat pangkat
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment 3) pangkat Gumawa ng venn diagram
ng pagkakaiba at
pagkakatulad ngkatangian
ng solid, liquid at gas

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Itanong: Bakit nakakalipad Ipaulat ang nagawang Paano natin maiuuri ang Ipasabi ang mga gamit ng mga
Practical Applications of concepts and skills in daily living) ang mga bagay na nakita venn diagram mga bagay na matatagpuan kagamitan. Ipaliwanang nang
ninyo sa powerpoint Sa tahanan at paaralan? mabuti ang mga gamit ngmga
presentation? kagamitang hindi masyadong
Ano ba angkatangian ng maunawaan ng mga bata,
gas?

H. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions Ano ang katangian ng gas? Ano ang mga katangian na
about the lessons) maaring magkatulad o
magkaiba ang solid, liquid
at gas?
Tukuyin ang paeaan ng pag-
uuri ng bagay sa tahanan at
paaralan.
Ano-ano ang mga gamit ng mga
kagamitan sa tahana? Sa
paaralan?
Hal. Gamit sa pagluluto
Gamit sa paglilinis
Gamit sa pagkukumpuni

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) Isulat ang hugis ng mga Isulat ang katangiang tinutukoy Isulat ang kung Solid, Liquid Isulat ang gamit ng mga
bagay na may gas. sa pangungusap tungkol sa o Gas. kagamitan.
solid. Liquid at gas. Pumili sa
kahon ng sagot. Isulat ang titik _____1. Tubig
lamang. _____2. Kaserola
____1. _____1. Ang solid ay may tiyak _____3. Laman ng gulong ng ____1.
na dami. kotse
_____2. Angliquid ay hindi
_____4. Silya
____2. masayadong maisiksik sa
 lalagyan. ______5.bar soap
_____3. Ang gas ay sumusunod
dami ng lalagyan.
____3. _____4. Makapit ang solid sa
isa’t isa ____2.
_____5. Mabilis kumalat ang gas
sa paligid..
____3.
A. Density
____4. B. Volume
C. Compressibility
____4.
D. Diffusion
____5. E. Shape
____5.
J. Karagdagang gawain para satakdang-aralin at remediation Gumupit at magdikit ng Magdikit ng halimbawa ng Magdidikit mga larawan ng Gumupit at magdikit ng mga
(Additional activities for application or remediation) mga larawan ng mga iba’t solid sa bawat katangian kagamitan sa tahanan at larawan ng mga kasangkapan o
ibang hugis ng mga bagay na napag-aralan. paaralan. Isulat kung solid, kagamitan sa tahanan at
na may gas. liquid o gas. paaralan. Ilarawan ang gamit
ng mga ito.
V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa remediation (No.of learners
who requires additional acts.for remediation who scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial
lessons work? No.of learners who caught up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who continue to
require remediation)
E. Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulongnglubos? Paanoitonakatulong? (Which of my
teaching strategies worked well? Why did this work?)
F. Anongsuliraninangakingnaranasannasolusyonansatulongngakingpunongguro at superbisor?
(What difficulties did I encounter which my principal/supervisor can help me solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingnadibuhonanaiskongibahagisamgakapwakoguro
? (What innovations or localized materials did I used/discover which I wish to share
with other teachers?)