DAILY School MAMBOG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level III

Teacher HAZEL F. FAMARAN Learning Area SCIENCE

LESSON LOG
Teaching Date and Time WEEK 3 Quarter FIRST
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Nailalarawan ang mga Nailalarawan ang -Naibubukod-bukod ang Natutukoy ang Ang mga bata ay
katangian ng gas ayon espasyo na nasasakop mga kagamitan na masasamang epekto ng inaasahang maakakuha
sa hugis. ng gas. matatagpuan sa bahay mga pangkaraniwang ng 80% na mastery
bilang solid, liquid at gas. materyales na makikita level sa maikling
sa bahay at paaralan. pagsusulit.
-Nailalarawan ang gamit
ng gas.

B. Performance Standard
C. Learning Competency/Objectives
Write the LC code for each.
Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
inaasahang mailarawan inaasahang mailarawan inaasahang mailarawan inaasahang matukoy ang
ang mga katangian ng ang espasyo na ang mga gamit ng gas. masasamang epekto ng
gas ayon sa hugis. nasasakop ng gas. mga pangkaraniwang
materyales na makikita
sa bahay at paaralan.
Nailalarawan ang mga Nailalarawan ang - Naibubukod-bukod ang Natutukoy ang
katangian ng gas ayon espasyo na nasasakop mga kagamitan na masasamang epekto ng
sa hugis. ng gas. matatagpuan sa bahay mga pangkaraniwang
bilang solid, liquid at gas. materyales na makikita
sa bahay at paaralan.
-Nailalarawan ang gamit
ng gas.

S3MT-Ih-j-4
II. CONTENT Aralin 3 Aralin 3 Aralin 3 Aralin 3
Katangian ng gas ayon Katangian ng Gas ayon Mga Karaniwang Solid, Masasamang epekto ng
sa hugis ng lagayan. sa espasyong Liquid at Gas na nasa mga pangkaraniwang
nasasakop nito. bahay materyales na makikita
sa bahay.
III. LEARNING RESOURCES
A. References Teacher’s Guide, Learner’s Manual, Google.com and Youtube.com, Protecting our World III, Science and Health and Environment
1. Teacher’s Guide pages TG pp. 24-28
2. Learner’s Materials pages LM pp. 27-32
 3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource
(LR)portal
B. Other Learning Resource
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/Instances
of the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills # 1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills # 2
3 lobo na may iba’t-ibang Air fresheners Larawan ng mga Pocket chart Lapis at papel
hugis at laki AVP karaniwang Solid, Mga larawan AVP
AVP Liquid at Gas na nasa AVP
bahay
AVP
Ano-ano ang mga Ano ang katangian ng Ano ang katangian ng Ano-ano ang mga gamit Weekly Test:
katangian ng liquid? gas ayon sa hugis? Gas ayon sa ng gas? I. Tama o Mali
espasyong nasasakop
nito? 1. Ang gas ay walang
Ano ang magyayari Alam nyo ba ang Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga hugis.
kapag binitawan mo ang nilalaman ng air pangkaraniwang masasamang epekto ng 2. Kinukuha ng gas ang
lobo? Bakit? fresheners? materyales na mga pangkaraniwang hugis ng lalagyan.
matatagpuan sa materyales na makikita sa 3. Ang gas ay may
bahay? bahay? volume.
Pagbibigay ng iba’t- Magpakita ng iba’t-bang Magpakita ng iba’t- Magpakita ng mga 4. Ang Baygon ay isang
ibang hugis ng lobo. uri ng air fresheners. ibang larawan ng masasamang halimbawa ng
pangkaraniwang epekto ng mga materyales na
materyales na pangkaraniwang matatagpuan sa bahay.
matatagpuan sa materyales na makikita sa 5. Dapat ay ilagay sa
bahay. bahay at paaralan. taas ng Refrigerator ang
katol.
Pangkatang-gawain: Ipakita ang ilustrasyon Pangkatang-gawain: Pangkatang-Gawaing: 6. Ang LPG ang
Obserbahan ang iba’t- ng iba’t-ibang air Sagutan ang gawain Sagutan ang gawain sa ginagamit sa pagluluto ni
iabng hugis ng lobo na fresheners . sa LM pahina _____. LM pahina _____. mommy.
nilagyan ng hangin o Tanong: 7. Dapat ay gamitin
hinipan? Kung dadagdagan ng kaagad ang mga bagay
gas ang mga lalagyan ng na matatagpuan sa
air fresheners na ito , bahay kahit walang
ano ang mangyayari? pahintulot ni nanay.
8. Kapag ang mga bagay
sa bahay chemically
Tanong: Ano ang Pangkatang-gawain: Ipaliwanag ang mga
literate dapat ay alam
nangyari sa lobo? Pag-oobserbahan sa masasamang epekto nga

F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment )
G. Finding practical application of
concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
mangyayari sa mga materyales o bagay natin ang panganib nito
kagamitan sa ilalagay sa na nakapipinsala kung bago ito gamitin.
loob ng isang baso. hindi ito naitabi ng 9. Ang moth balls ay
maayos. halimbawa ng
‘chemically literate” na
bagay na matatagpuan
 Ano ang nangyari sa  Ano ang nasa loob ng  Ano ang masasabi  Ano ang iyong gagawin sa loob ng bahay.
lobo ng ito ay hiniparn? walang laman na nyo sa mga para malaman kung ang 10. Kailangan basahin
 Ano ang katangian na baso? pangkaraniwang mga kagamitan o bagay ang “label” ng mga
ipinakita ng lobo?  Ano ang mangyayari sa materyales o gamit ay nakapipinsala o hindi? bagay bago ito gamitin.
 Ano ang masasabi nyo napkin? sa Styrofoam? na matatagpuan sa Bakit?
sa hugis ng lobo?  Ano ang ipinapakita ng inyong bahay? II. Enumeration:
gawaing ito?  Paano nyo ito Magbigay ng tatlong
pinagbukod-bukod? masamang eppekto ng
 Mahalaga ba ang mga bagay sa loob ng
mga bagay na ito? bahay na “chemically
Bakit? literate”.
 Ano sa tingin nyo ang
mangyayari sa buhay Magbigay ng 2 paaran
natin kung wala ang kung paano maiiwasan
mga bagay na ito? ang panganib sa
paggamit ng mga bagay
Tumawag ng mag-aaral Tumawag ng mag-aaral Tumawag ng mag- Tumawag ng mag-aaral
na ‘chemically literate”.
upang i-report ang mga upang i-report ang mga aaral upang i-report upang i-report ang mga
kasagutan. kasagutan. ang mga kasagutan. kasagutan.
Ano ang katangian ng Ano ang katangian ng Ano-ano ang mga Ano-ano ang
gas ayon sa hugis? gas ayon sa espasyo na pangkaraniwang masasamang epekto ng
nasasakop nito? materyales o bagay na mga pangkaraniwang
matatagpuan sa materyales na makikita sa
bahay? Mahalaga ba bahay?
ang mga ito? Paano at Ano-ano ang nararapat
bakit? gawin upang ito ay
iwasan?
Gumuhit ng 5 lobo na Bigyan ang bawat mag- I-match ang column A Isulat ang mga panganib
may iba’t-ibang hugis. aaral ng plastic bag. sa B. na dinudulot ng mga
Hipan ito at punuin ng materyales/bagay na nasa
punuin ng hangin. ibaba sa tao.
Tanong: 1. Bleach
Ano ang mangyayari sa 2. katol
 plastic bag? 3. LPG
4. Joy diswashing
5. muriatic acid

J. Additional activities for Kasunduan Kasunduan Kasunduan Kasunduan

application or remediation Maglista ng 5 ibat’-ibang Magdala (2) dalawang Magdala ng mga Maglista ng (2) dalawang
gas na matatagpuan sa bagay na makikita sa sumusunod: paraan kung paano
kapaligiran. bahay. 1. Zonrox maiiwasn ang mga
2. Shampoo masasamang epekto ng
3. Pesticide mga bagay na
4. Baygon matatagpuan sa bahay.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?