‫تحليل الضوء األبيض‬ ‫الدرس الثالث والعشرون‬ ‫المادة ‪ :‬النشاط العلمي‬

‫اتجاهات ومواقف‬ ‫أهداف منهجية‬ ‫أهداف المحتوى‬

‫تنمية روح التعاون والتواصل في *‬ ‫‪.‬تنمية القدرة‪ M‬على التعبير الشفهي والبياني واستعمال الرموز *‬ ‫التوصل إلى تحليل الضوء األبيض‬
‫إطار العمل الجماعي‬ ‫تنمية المالحظة العلمية *‬ ‫تعرف ألوان طيف الضوء األبيض وترتيبها‪M‬‬
‫تقدير قيمة العمل اليدوي * األهداف‬ ‫التوظيف والربط المنطقي للمعلومات *‬
‫اكتساب بعض التقنيات‪ ( M‬التجريب ‪ ،‬المناولة ) *‬

‫الحصة األولى‬

‫‪:‬تدبير األنشطة ‪3 :‬‬

‫‪.‬الوسائل ‪ :‬حوض ماء ـ مصباح جيبي ـ ورق معتم به ثقب لتضييق الحزمة الضوئية للمصباح الجيبي ‪ ،‬ورقة بيضاء ـ ماء صابوني‬ ‫☼‬
‫‪ :‬أالحظ وأتساءل‬ ‫☼‬
‫يستعمل األستاذ الخبرات الشخصية للتالميذ حول الظاهرة الطبيعيةـ الفيزيائية ( قوس قزح ) ويستفسرهم حول فترة ظهوره وألوانه مع ذكرها ‪ ،‬ثم •‬
‫‪.‬يستدرجهم إلى مالحظة صورة الكراسة ‪ ،‬ويحفزهم على طرح التساؤل في هذه الحصة‬
‫‪:‬أنجز المناولة وأستنتج‬ ‫☼‬
‫‪ .‬ينجز التالميذ ضمن مجموعات وتحت إشراف األستاذ المناولة المقترحة متبعين التوجيهات في الكراسة •‬
‫‪ :‬يسجل التالميذ بمساعدة األستاذ نتيجة مناولتهم ‪ ،‬ويقارنونها فيما بينهم ‪ ،‬مما يمكنهم من اإلجابة عن األسئلة المطروحة ‪ ،‬كما يلي •‬
‫‪ .‬تظهر على الشاشة أشرطة ملونة وفق ترتيب معين ‪ ،‬وهي ‪ :‬األحمر ـ البرتقالي ـ األصفر ـ األزرق ـ النيلي ـ البنفسجي‬
‫‪ .‬وعددها سبعة ‪ ،‬وتدعى بألوان طيف اللون البيض‬
‫‪ .‬يدعو األستاذ التالميذ إلى قراءة معلومة العن عرفان واستثمارها ‪ ،‬الستيعاب شروط تحليل الضوء األبيض إلى ألوان الطيف •‬
‫‪ :‬أستخلص وأعبر‬ ‫☼‬
‫‪ :‬يعمل األستاذ بمعية التالميذـ على بناء ملخص ألهم االستنتاجات كالتالي •‬
‫‪ .‬إن الماء يحلل الضوء البيض إلى ألوان ‪ ،‬تعرف بألوان طيف اللون األبيض ‪ ،‬وعدد الرتبة منها سبعة‬

‫الحصة الثانية‬

‫‪ :‬أنجز مناولة وأستنتج‬ ‫☼‬

‫يدعو األستاذ التالميذ ضمن مجموعات إلى إنجاز المناولة المقترحة ‪ ،‬خارج فضاء الفصل الستغالل ضوء الشمس ‪ ،‬خصوصا وأن هذا الموضوع •‬
‫‪.‬يتزامن مع بداية فصل الصيف‬
‫‪ :‬بعد إلنجاز المناولة ‪ ،‬وتسجيل نتيجة مالحظاتهم ‪ ،‬يجيب التالميذـ على األسئلة المطروحة ‪ ،‬كالتالي •‬
‫يالحظ تكون ألوان طيف الضوء األبيض‬
‫‪ .‬الغشاء المائي الرقيق لفقاعات الماء الصابوني ‪ ،‬يحلل ضوء الشمس إلى ألوان الطيف‬

‫‪ :‬أتعرف ترتيب ألوان الطيف‬ ‫☼‬

‫‪.‬يطلب األستاذ من التالميذ بتلوين الشريط المقترح ‪ ،‬للحصول على ألوان طيف الضوء األبيض •‬
‫‪.‬يعين أحد لتالميذـ إلنجاز ذلك على السبورة •‬
‫‪ :‬أوظف مكتسباتي الجديدة‬ ‫☼‬
‫‪ :‬يدعو األستاذ التالميذـ إلى اإلجابة عن التساؤل المطروح في بداية الدرس ‪ ،‬بتجميع الخالصات السابقة على النحو التالي •‬
‫‪ .‬تتعرض قطرات الماء المتناثرة قرب الشالل ‪ ،‬في السماء عند سقوط المطر ‪ ،‬لضوء الشمس فتحلله إلى ألوان الطيف المختلفة ‪ ،‬فيظهر قوس قزح‬

‫‪ :‬أستخلص وأعبر‬ ‫☼‬

‫‪ :‬يساعد األستاذ تالميذه على بناء ملخص الحصة ‪ ،‬بتجميع ما سبق من االستنتاجات ‪ ،‬كما يلي •‬
‫الضوء األبيض الذي تصدره الشمس وبعض المصابيح ‪ ،‬متعدد األلوان ‪ ،‬إال أنها ال ترى بالعين المجردة إال بعد تحليل الضوء بواسطة أجسام شفافة‬
‫‪.‬خاصة ‪ ،‬إلى ألوان طيف الضوء األبيض التي تتدرج من األحمر إلى البنفسجي‬