A kötődés és a szexualitás

fejlődése
2020. február 19.
Fejlődés és pedagógiai pszichológia
Győri-Dani Dóra
A korai kötődés kialakulása
A kötődés fogalma
• A csecsemő azon törekvése, hogy meghatározott emberek
közelében legyen, és hogy biztonságosabban érezze magát
mellettük
Miért alakul ki a kötődés?
Konrad Lorenz
• Etológiai-biológiai megközelítés
• Imprinting (bevésődés):
• Az adott faj számára kritikus periódusban bekövetkező tanulás
• Fajspecifikus tanulás
• Gyors, független a viselkedés következményeitől
• Követendő minta kialakítása
• Tojásból kikelő nyári ludak megfigyelése
Sigmund Freud drive-redukciós magyarázata
• Az emberi lényeket főként biológiai
szükségleteik kielégítése motiválja a
kötődésre
• Élvezetek keresése és kielégítése a
létezés alapelve
• Elsődleges kötődési személy: anya
→ tápláló funkció az elsődleges
Erik Erikson pszichoszociális magyarázata
• Egyéni fejlődést nyolc szakaszra osztja → minden szakaszban
egy sajátos, a szakaszra jellemző konfliktussal kell
megküzdenünk
• Első szakasz (0-1 év): bizalom vs. bizalmatlanság kérdése
→ kielégítik-e a szükségleteimet?
• Második szakasz (2-3 év): autonómia vs. kétely → képes
vagyok önállóan cselekedni?
John Bowlby etológiai magyarázata
• Négy kötődési szakasz:
• Kötődés előtti szakasz (0-6 hét): gyerek és gondozó
összehangolódásának kezdetei, gyerek ösztönös reakciókkal próbál a
gondozó mellett maradni, de még nem ragaszkodik egy személyhez
• Kötődés keletkezése (6 hét-6-8 hó): gyerek másképp kezd el reagálni
ismerős és ismeretlen személyekre
• Tiszta kötődési szakasz (6-8 hó-18-24 hó): szeparációs szorongás
megjelenése, anya nyújt biztonságot a gyereknek
• Kölcsönös kapcsolatok szakasza (18-24 hótól): gyerek egyre több időt
tölt távol az anyától, időről-időre újra megújítják a kapcsolatot, az
egyensúly fenntartása közös felelősség
Harlow házaspár állatkísérletei
• Az érzelmi biztonság vagy az anya tápláló
szerepe tartja fenn a kötődést?
• Szőranya-drótanya vizsgálat (lsd. Bevezetés a
pszichológiába)
A kötődés mintázatai
• Létezik-e egyetlen helyes anya-gyerek kapcsolati mintázat,
ami optimális feltételeket biztosít a gyerek fejlődéséhez?
• Mary Aisnworth – idegen helyzet vizsgálat (lsd. Bevezetés
a pszichológiába)
• Biztonságos kötődés
• Bizonytalan – elkerülő
• Bizonytalan – ambivalens
• Solomon és Main: zavart kötődés
A kötődési minták változatainak okai
• Anyák válaszreakciója a csecsemőre (gyors reagálás a jelzéseire – biztos
kötődés)
• Odaadóbb, jobban ráhangolódó szülő – biztos kötődés
• Anyára fogékonyabb csecsemő (több játék tárgyakkal, mint az anyával –
bizonytalan kötődés)
• Temperamentum – bizonytalan összefüggés → szülő-gyerek össze nem
illés?
• Feszültségkeltő tényezők hatása a szülőkre (pl. rossz anyagi körülmények,
párkapcsolati konfliktusok) – bizonytalan kötődés
• Távolságtartást megkövetelő kultúra, kevés szülői figyelem – bizonytalan
kötődés
A kötődés hatása a későbbi fejlődésre
• Igaz-e, hogy a csecsemőkori kötődési mintázat formálja a
leginkább a későbbi kötődési mintázatot is?
• Nehezen vizsgálható:
• Gyerek környezete változik
• Több bio-szocio-pszichológiai átmenet is lezajlik → fizikai
ás pszichológiai jellemzők minőségi újjászerveződése
• A környezettel való megbirkózás képessége nő
• Optimális fejlődéshez fontos a gondozó érzékenysége és
válaszkészsége a csecsemő reakcióira
A kötődés hatása a későbbi fejlődésre
• Szülőktől való elválás nyugtalanná teszi a csecsemőt
• DE: hosszú távú negatív következménye csak a
hosszan tartó vagy ismétlődő elválásnak van
• Egy éves kori bölcsődei elválás hatása vitatott
• Rosszul felszerelt árvaházakban való tartózkodás
mind a mentális, mind a társas fejlődésre
kedvezőtlenül hat → felépülés mértéke függ a
későbbi környezettől és az intézmény elhagyásakori
életkortól
• Teljes elszigeteltség súlyos mentális és szociális
elmaradottsághoz vezet (6-7 éves kor után nem
épülnek fel belőle)
A korai szexualitás fejlődése
Nemi identitás és nemhez igazodás
• Nemi identitás = nemi azonosságtudat → a legtöbb kultúrában a
nemi különbségek az élet minden területére kihatnak
• Az egyik első tulajdonság, amit a gyermek saját magára
vonatkozóan elsajátít, az a neme (2-2.5 év)
• Nemi igazodás: nemhez megfelelőnek tartott viselkedések és
tulajdonságok elsajátítása
• Óvodás kor
• A születés pillanatától kiterjed a szocializáció a nemnek megfelelő
viselkedés elsajátítására
Nemi identitás és nemhez igazodás
• Pszichoanalitikus elmélet
• Sigmun Freud pszochoszexuális fejlődéselmélete
• Fallikus szakasz (3-6 év)
• Péniszirígység
• Ödipális konfliktus
↓
Nemi identitás alapja az azonos nemű szülővel való
azonosulás a konfliktusok leküzdésére
Nemi identitás és nemhez igazodás
• Szociális tanuláselmélet:
• A nemhez való igazodás a többi tanulási helyzethez
hasonlóan történik → felnőtteket figyelve, jutalmazás és
büntetés segítségével történik a nemnek megfelelő
viselkedés elsajátítása
• A társadalom kezdettől fogva különbözően jutalmazza és
bünteti a nemnek megfelelő viselkedést
• Pl. lányok dicséretet kapnak, ha táncolnak; a fiúknak,
ha önállóak
Nemi identitás és nemhez igazodás
• Kognitív fejlődéselmélet:
• Nemi identitásunknak megfelelő magatartás kialakítása
készteti a gyerekeket arra, hogy nemüknek megfelelően
viselkedjenek → nemi séma, konzisztenciára törekvés
• 2-7 éves kor között nemkonstancia kialakulása
• Gyerek saját nemi szocializációja tevőleges alakítója
Nemi identitás és nemhez igazodás
• Nemi séma elmélete:
• Nemi séma = mentális struktúra, amely egy személy
perceptuális és fogalmi világát nemi kategóriákba rendezi
• Nemi sémák átadása a napi tevékenységeken keresztül
történik (még akkor is, ha a nemi egyenlőség átadása a
cél)