Kabanata 1

ANG SULIRANIN AT ANG SANLIGAN NITO

Panimula

Maraming mga bagong teknolohiya ang naimbento at nagbago sa pamumuhay ng mga

tao. Isa na dito ang Internet, at sa pagdaan ng panahon, nauso ang mga social networking sites.

Ang pangunahing mithiin ng mga websayt na ito ay ang pakikipaghalubilo sa iyong mga

kapamilya at kaibigan pati na rin sa ibang mga tao, nasa malapit man sila o malayo. Masasabing

ang mga social networking sites ang pinakadinarayo ng mga kabataan sa Internet dahil sa

maraming salik na nakakapag-udyok sa mga ito. Dumarami ang mga kabataang sumasali sa

mga social networking sites kung saan ang Facebook.com, Twitter.com, at Tumblr.com and

pinaka-popular.

Hindi na lamang ang pakikipaghalubilo o pakikipagkaibigan ang nagagawa sa mga

websayt na ito, malaki na rin ang naging tulong nito sa pag-aaral ng mga estudyante. Dito

nagpapalitan ng mga mensahe na may kinalaman sa pag-aaral ang mga estudyante. Nagiging

daan ito para makahabol sa mga aralin ang mga mag-aaral. Nakakakuha din sila ng mga bagong

impormasyon dito na nakakatulong sa kanilang pag-aaral.

Pero, hindi lahat ng nagiging epekto nito ay positibo. Minsan, nagiging sagabal ito sa pag-

aaral at nagiging sanhi ng pagbaba ng grado ng mga estudyante. Nahuhumaling ang ilan sa

paglalaro ng mga games at ang iba naman ay napupuyat sa websayt na ito na nagiging sanhi ng

pagliban at pagkahuli nila sa klase.

1
 Ang Social Networking Sites ay bunga ng karunungan na kaloob

ng Panginoon na nararapat na gamitin sa mabuti at maayos na

pamamaraan.

Layunin ng Pag-aaral

Pangunahing layunin ng pag-aaral na ito na malaman ang epekto sa pag-aaral ng

pagsali sa mga social networking sites ng mga mag-aaral sa Unibersidad ng Misamis.

Tiyak na layunin ng pananaliksik na ito ang ang mga sumusunod:

1. Matukoy ang mga social networking sites na ginagamit ng mga mag-aaral.

2. Anu-ano ang mga mabuti at masamang epekto ng isang Social Networking Site?

3. Anu- ano ang mabubuting naidudulot ng paggamit ng Social Networking Sites sa

mga studyante sa ACLC Antipolo?

Kahalagahan ng Pag-aaral

Sa Mga Mag-aaral

Matutulungan ang mga mag-aaral na malaman o maintindihan kung ano ang epekto

ng social networking sites sa kanilang pag-aaral. At dahil sa kaalamang ito, matututunan

nilang palawakin ang paggamit nito o maglagay ng limitasyon sapaggamit.

Sa Mga Magulang

Makatutulong din ang pag-aaral na ito sa mga magulang upang magabayan nilang

mabuti ang kanilang mga anak sa wastong paggamit ng social networking sites.

Sa Mga Guro

Magiging daan ito upang maging kawili-wili at mas epektibo ang pagtuturo ngmga

guro sa mga kanilang mag-aaral.

2
Haka ng Pag-aaral

Isa sa layunin ng pag-aaral na ito ay matukoy ang “Epekto ng Social Networking

Sites sa mga Magaaral na ICT ng ACLC Antipolo”. Kung kayat nabuo ang haka na

Mayroong Positibo at Negatibong Epekto ng paggamit ng Social Networking Sites sa mga

Mag-aaral ng ICT ng ACLC Antipolo.

Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang mga mananaliksik ay bumase tungkol lamang sa maaaring maging epekto ng

mga iba’t-ibang Social Networking site sa mga piling mag-aaral na ICT sa AMA Computer

Learning Center Antipolo City. Bilang karagdagan, ang buong pag-aaral ay nakatuon lamang

sa mga Social Networking site. Ang saklaw ng aming pag-aaral ay 20 bahagdan ng mga

mag-aaral na nasa unang taon ng mga ICT na studyante. Limitado lamang ito sa aming

paaralan at ang mga nasabingmag-aaral lamang ang masasaklaw nito.

Balangkas na Pang- teoretikal

Ang ”Social Network Theory” ay nagpapakita ng mga ugnayang

panlipunan sa mga tuntunin ng mga node at kurbatang. Ang mga node ay ang

mga indibidwal na aktor sa loob ng mga network, at ang mga ugnayan ay sa

pagitan ng mga aktor. Maaaring magkaroon ng maraming uri ng ugnayan sa

pagitan ng mga node. Sa pinakasimpleng anyo nito, ang isang social network ay

isang mapa ng lahat ng may-katuturang relasyon sa pagitan ng mga node na

pinag-aralan. Maaari ring magamit ang network upang matukoy ang panlipunang

kapital ng mga indibidwal na aktor. Ang mga konseptong ito ay madalas na

ipinapakita sa isang diagram ng social network, kung saan ang mga node ang

mga puntos at kurbatang ang mga linya. Ang lakas ng teorya ng social network

3
ay nagmula sa pagkakaiba-iba nito mula sa tradisyonal na pag-aaral ng

sosyolohikal, na ipinapalagay na ito ang mga katangian ng mga indibidwal na

aktor - palakaibigan sila o hindi palakaibigan, matalino o pipi, atbp. Ang teorya ng

social network ay gumagawa ng isang kahaliling pananaw, kung saan ang mga

katangian ng mga indibidwal ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa kanilang mga

relasyon at relasyon sa iba pang mga aktor sa loob ng network. Ang

pamamaraang ito ay naging kapaki-pakinabang para sa pagpapaliwanag ng

maraming mga real-world phenomena, ngunit nag-iiwan ng mas kaunting silid

para sa indibidwal na ahensya, ang kakayahan para sa mga indibidwal na

maimpluwensyahan ang kanilang tagumpay, kaya't ang karamihan sa mga ito ay

nasa loob ng istraktura ng kanilang network. Ginamit din ang mga social network

upang suriin kung paano nakikipag-ugnayan ang mga kumpanya sa bawat isa,

na nagpapakilala sa maraming impormal na koneksyon na nag-uugnay sa mga

executive, pati na rin ang mga asosasyon at koneksyon sa pagitan ng mga

indibidwal na empleyado sa iba't ibang kumpanya. Ang mga network na ito ay

nagbibigay ng mga paraan para sa mga kumpanya na makakalap ng

impormasyon, makahadlang sa kumpetisyon, at maging masungit sa pagtatakda

ng mga presyo o patakaran.

Balangkas Pangkaispan

Isinasaad sa balangkas ng pag-aaral na ito ay base sa “Coombs Systems Approach”

na kung saan ay naglalagak ng proseso at bunga, ito ang naghahayag ng lagom ng pag-

aaral.

4
 Sa Lagak ay makikita ang profayl ng mga tagatugon/respondent batay sa Kasarian,

Edad, Baitang at Pangkat, Track at Strand. Kasama ang talatanungang tseklist sa Epekto ng

paggamit ng SOCIAL NETWORKING SITES SA MGA MAG-AARAL NA ICT NG ACLC

ANTIPOLO. Nakasaad din ang positibo at negatibong epekto nito.

Sa Proseso ay naglalaman ng paghahanap ng mga taga-tugon / respondente.

Pagkalap ng impormasyon at material na gagamitin. Pagpapasagot at talatanungan tseklis sa

mga tagatugon ng pag-aaral , Pagsasama-sama ng mga tala ng nakuhang sagot sa

sarbey ,at ebalwasyon at analisis ng mga datos.

Sa Bunga ay makikitang natukoy ang EPEKTO NG SOCIAL NETWORKING

SITES SA MGA MAG-AARAL NA ICT SA ACLC ANTIPOLO.

Ang Pidbak naman ay naghahatid ng kinalabasan ng pag-aaral.

5
 LAGAK PROSESO BUNGA

Profayl ng mga Paghahanap ng mga

Tagatugon: tagatugon/respondent
e
A. Kasarian
Pagkalap ng
B. Edad Impormasyon at
material na gagamitin
C. Baitang at
Pangkat

D. Track at Strand Pagpapasagot ng

talatanungan tseklist
Talatanungang
sa mga tagatugon ng Epekto ng Social
Tseklist sa
pag-aaral Networking Sites sa
Epekto ng Social
mga Mag-aaral na
Networking Sites
sa mga Mag- ICT ng ACLC
aaral na ICT ng Pinagsama-sama ng Antipolo
ACLC Antipolo mga tala ng nakuhang
sagot sa serbey

Ebalwasyon, analisis,
Positibong Epekto at Pagsasa-ayos ng
Negatibong Epekto mga Datos

PIDBAK

Pigura 1

6
Konseptong Modelo na Nagpapakita ng Lagak, Proseso at Bunga ng
Pananaliksik sa EPEKTO NG SOCIAL NETWORKING SITES SA MGA MAG-
AARAL NA ICT SA ACLC ANTIPOLO.

Depinisyon ng mga Katawagan

Facebook. isang Social Networking Site kung saan nakakatutulong paramagkaroon ng

komunikasyon sa mga taong nais mong kausap na nasa malayo. Isarin itong aplikasyon na

naglalaman ng mga laro at impormasyon tungkol sa iyongmga kakilala. At maaari kang

makagawa ng sariling profile. Itinatag ito noongPebrero 2004 ng Facebook INC.

Social Networking Sites. Ito ay isang sosyal na instruktura na binuo ng isang organisayon,

upang ang isang indibidwal ay matulungan sa iba’t-ibang paraan tulad ng

pagkokomunikasyon sa mga kaibigan at kamag-anak na nasa ibang lugar paglilibang at

pagpapalitan ng mga mensahe.

Tumblr. Ayon kay Jonathan Jarc (www.trendingeducation.com ,2011), ang tumblr ay

isang “microblogging platform”na pinapahintulutan ang mga gumagamit namag pahayag ng

kanilang teksto, imahe, bidyo, link, kasabihan at mga audio sa kanilan “tumblelog”, na isang

short-form blog.

Twitter. Ayon sawww.tweeternet.com, ang Twitter ay isang social networking at

microblogging service site na pinapayagan kang sagutin ang tanong ng “Ano ang iyong

ginagawa?´ gamit lamang ang maiikling mensahe na 140 karakter ang haba, o “tweets” sa

iyong mga kaibigan.

Internet. Ay isang sistema na pangdaigdigang kung saan ito ay tumutulong sa milyong-

milyon tao para makakonekta sa isang web sayt. Tumutulong ito sa mga tao na

nangangailangan ng impormasyon parasa kanilang mga takdang aralin,proyekto at iba pang

7
mga gawain na may kaugnayan sa kanilang pag-aaral at trabaho. Ginagamit din ito upang

makausap natin ang mga taong malayo sa piling natin.

KABANATA II
Metodolohiya ng Balangkas

Disenyo ng Pananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng pamamaraang Deskriptib-Ebalwatib.

Ang mga mananaliksik sa kabanatang ito ay nagsasagawa ng mga sarbey na

nagpapaliwanag sa naging pakahulugan sa mga datos na nakalap. Ang

pamamaraang ito ay naglalayong malaman ang “Ano” (Borg and Gall, 1989).

Ayon kina Borg and Gall 1989, makatutulong ang ganitong uri ng disenyo ng

pananaliksik sa pagtukoy ng dami ng tagatugon, pagpapaunlad ng mga

pamantayang batay sa paksang pinag-uusapan at iba pa.

Bagamat gumamit ang mga mananaliksik ng talatanungang tseklis, ito ay

nagsilbing paraan lamang upang makalap ang datos mula sa kalahok na

magiging

tagatugon bilang pangunahing salik na gagabay sa pagtukoy ng epekto ng

paggamit ng social networking sites sa mga mag-aaral na ict sa ACLC Antipolo

natutukoy din ang ibat-ibang gamit,kaugalian at respans ng mga taga-tugon

habang gumagamit nito.

Ang disenyo na ito ay gagamit din ng sarbey na talatanungan na

ipapamahagi sa mga magaaral ng ACLC Anipolo upang makamit ang

pangunahing layunin sa pagaaral. Ang pamamaraang deskriptibo ay

8
makatutulong sa pagtukoy ng dami ng taga-tugon,pagpapa-unlad ng mga

pamantayan batay sa paksang pinaguusapan,pangangalap ng datos ayon sa

nakalahad sa pamantayan,at paglalapat ng mga resulta ng pagtataya sa

ikauunlad ng proseso,kalagayan o ng gawaing itinaya.

Lugar ng Pag-aaral

Isasagawa ang pagaaral na ito sa AMA Computer Learning Center

Antipolo 4th floor (FBM bldg. M.L. Quezon Avenue Brgy San Roque, Antipolo

City. Ang ACLC Antipolo ay mayroong dalawang kurso. ABM ( Accountancy and

Business Management). Ito ay isang kursong kinalaman sa matimatika. Ito ay

isang Strand na inaalok sa Academic track ng Senior High School. Mayroon ding

kursong ICT (Infromation Communication Technology) na tumutukoy sa ibat-

ibang teknolohiya na ginagamit sa komunikasyon upang

magproseso,magimbak,lumikha at mag-bahagi ng impormasyon. Ilan sa

halimbawa ng ICT ang radyo, telebisyon,smart phones, computer at internet.

Ang paaralang ito ay nagsisilbing pagkakalapan ng datos. Dito kukunin

ang mga datos na gagamitin para sa gagawing pananaliksik. Ang paaralang ito

ay nagbibigay ng edukasyon na may kalidad.sinisigurado ng mga nangangasiwa

dito na mabigyan ng maayos at kalidad na edukasyon ang mga estudyante. Ang

kanilang pasilidad ay napapanatiling malinis at maayos pati na rin ang kanilang

mga tauhan.

9
“Mapa at Larawam ng ACLC Antipolo”
Pigura 2

10
Mga Kalahok sa Pag-aaral

Sa ginawang pag-aaral ng mga mananaliksik, ang mga respondenteng napili nila ay

may malaking kauganayan sa kanilang pag-aaral. Pinili nila ang kursong ICT dahil alam ng

mga mananaliksik na madalas nasa harap ng kompyuter, hindi lamang para mga-aaral kundi

pati narin mag-libang at malaman kung ang mga ito ba ay apektado sa lumalalang bilang na

gumamit ng mga Social Networking Site.

Alam ng mga mananaliksik na ang kanilang mga respondente ay may malaking

maitutulong sa ginawa nilang pag-aaral upang malaman ang mabuti at masamang epekto ng

Social Networking Site. Ang naturang pagsagot ng mga respondenteng ito sa mga

katanungan ng mga mananaliksik ibabase ang resulta ng isinagawang pag-aaral.

Pinagkuhanan ng Datos.

Ang nilalaman ng tseklis ay epekto ng paggamit ng social networking sites sa mga

mag-aaral na ICT sa ACLC Antipolo. Bago ito ipamigay ng mga mananaliksik ay ipinabalido

muna ang tseklis sa mga panel ng pag-aaral na ito upang matiyak na maayos at malinaw ito.

Matapos maipabalido ang pinasagutan ng mga mananaliksik na talatanungang

tseklis, bubuo ang mga mananaliksik.

Ang mananaliksik ay gumawa ng mga talatanungang tseklis

bilang instrumento sa pangangalap ng mga datos. Ang tseklis ay

ginamit sa iskala upang malaman ang damdamin ng mga kalahok sa Epekto ng

Paggamit ng Social Networking Sites sa Pag-aaral ng mga mag-aaral sa mga piling

estudyante sa kursong ICT sa ACLC Antipolo.

11
 ISKALA

PUNTOS BERBAL NA

INTERPRETASYON

3.1 - 5.00 Sang-ayon

1.67- 3.33 Di- gaanong Suma-sangayon

1.0 – 1.66 Hindi sumasang-ayon

Patakaran ng Pag-aaral

Ang mga mananaliksik ay bumubuo ng ilang katanungan upang matukoy

ang positibo at di-positibong epekto ng social networking sites sa mga magaaral

na ACLC Antipolo.

Ang talagatanungang tseklist ang nagsisilbing batayan ng mga datos.

Upang mas maging matibay ang datos o impormasyon, kinakailangan humanap

ng taga-tugon na may personal na karanasan sa paggamit ng social networking

sites (social media).

Kinakailangang na ipamahagi o pasagutan ang taalatanungang tseklis sa

mga taga-tugon ng pagaaral. Matapos ang pagpapsagot, kinakailangang

pagsasama-samahin ang nakuhang sagot sa sarbey. Ilalapat ng mananaliksik

ang kanilang berbal na interpretasyon upang maanalisa ang mga datos.

Upang maayos ang daloy ng pag-aaral, ang mga mananaliksik ay

gumagamit ng mga balangkas upang makuha ng maayos ang mga datos. Una

ay sinisiyasat ng mga instruktorang tseklis upang makita ang mali. Matapos

itama ng mananaliksik ang tseklis ay muli itong ipapakita sa instruktor upang

kasihan. Ang mga ay gagawa ng liham para sa director ng paaralan ng napiling

12
paaralang paglalagakan ng pananaliksik upang humingi ng pahintulot upang

masimulan ang pananaliksik matapos bigyan ng pahintulot mula sa director ay

maaari nang simulant ng mga mananaliksik ang pamamahagi ng tseklis sa mga

estudyante. Ang datos na makukuha ay maaari nang ilagay sa computer upang

maipaliwanag ang mga resulta.

Estadistikang Ginamit

Inilarawan ng pananaliksik na ito ang mabuti o masamang Epekto ng Paggamit ng

Social Networking Sites sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa Unang Taon ng kursong ICT sa

ACLC Antipolo sa taong 2020-2021.

Sa pagtatamo ng makabuluhang bunga ng bawat prosesong nakapaloob sa pagaaral

na ito. Gumamit ang mga mananaliksik ng mga kaukulang pamamaraan.

1. Upang matukoy ang propayl ng mga eksperto, ito ay gagamitan ng bilang,bahagdan

at ranggo.

2. Upang malaman ang mga positibong epekto ng social networking sites sa mga

magaaral na ict sa ACLC Antipolo, hihingin ang opinyon ng mga taga-tugon o

respondent sa pamamagitan ng talatanungan tseklis.

3. Upang malaman ang mga di-positibong epekto ng social networking sites sa mga

magaaral na ict sa ACLC Antipolo,gumamit ang mga mananaliksik ng pormulang

P = f / n X 100

P = f / n X100

P = Percentage

F = Frequency

N = Total

13
 KABANATA III

Presentasyon, Analisis at Interpretasyon ng mga Datos

Ang kabanatang ito ay naglalarawan ng analisis at interpretasyon ng mga

nakalap na datos na sumasagot sa katanungan at paglalahad ng suliranin na

nakapaloob sa kabanata II.

Profayl ng mga ayon sa Kasarian at Edad ng Epekto ng Social

Networking Sites sa Mga Mag-aaral na ICT ng ACLC Antipolo

Ang talahanayan 1 ay nagpapakita ng datos ng Kasarian at Edad ng mga

gumagamit ng mga Social Networking Sites habang nag-aaral.

Bilang, Bahagdan at Rango, ng kasarian, edad ng respondente

Babae 30 60 1
Lalaki 20 40 2
Kasarian
Kabuuan Bilang Bahagdan Ranggo
50 100
Edad Bilang Bahagdan Ranggo

16-17 na gulang 25 50 1
18-19 na gulang 20 40 2
19-pataas 5 10 3
Kabuuan 50 100

Batay sa kasarian ng mga respondente, ang mas may nakakuha ng

malaking bilang ay ang babae na 30 at may bahagdan na 30. Samantala naman

ang lalakeay nakakuha ng mababang bilang na 20 na mayroong bahagdan na

40. Nangagahulugan na mas marami ang tagatugon na babae kaysa sa lalaki.

14
Batay sa edad ng tagatugon, ang nakakuha ng malaking bilang ay ang edad na

16-17 na may 25 na bilang at ang bahagdan nito ay 50. Ang sumusunod na

nakakuha ng Epekto ng paggamit ng social networking sites sa mga mag-

aaral na ICT sa ACLC Antipolo.

Ang talahanayan 2 ay nagpapakita ng datos ng Gumagamit ng “social

networking sites” (social media)”

Talahanayan 1
Bilang, Bahagdan, Ranggo Gumagamit ng “social networking sites”
(social media)”

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 36 72 1

Di-gaanong sangayon 12 24 2

Hindi sumasang-ayon 2 4 3
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Makikita sa talahanayan 1 na ang tagatugon ay sumasang-ayon na

gumamit ng “social networking sites”(social media)” , ito ay may bilang na 36 na

may bahagdan na 72. Samantala, ang di gaanong sumasang-ayon ay may

bilang na 2 na may bahagdan na 4 Samakatuwid, ipapakita sa talahanayan ay

ang sumasang-ayon ang may mataas na bilang at bahagdan.

Ayon kina Boyd at Ellison (2007), ang social networking sites ay mga

serbisyong pangpublikong nagrerehistro (ayon sa www.gartner.com) na

nakapaloob sa isang system pinahihintulutan na makita ang mga profile ng isang

indibidwal na kasama niya sa system. Idinagdag pa ng mga manunulat na ang

15
social networking ay nagiging patok sa publiko dahil pinapayagan nito ang isang

indibidwal na makilala ang ibang tao

Samakatuwid, kakaunti lamang ang gumagamit ng “social networking

sites” (social media)”

Ang talahanayan 2 ay nagpapakita ng datos ng oras ng pag-gamit ng “social

networking sites” (social media)”

Talahanayan 2

Bilang, Bahagdan, Rango oras ng pag-gamit.

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 17 34 2

Di-gaanong sangayon 27 54 1

Hindi sumasang-ayon 6 12 3
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Makikita sa talahanayan 2 na ang Di- gaanong sumasang-ayon ang

mayroon mataas na bilang na may 17 at may bahagdang na 34,

nangangahulugan na di –gaanong sumasang-ayon ang tagatugon dahil ang

kanilang oras ay di-gaanong nababalanse. Ang sumasang-ayon ay mayroong

bilang na 6 at may bahagdan na 12 sa kabuuan, ang Di-gaanong sumasang-

ayon ng my mataas na bilang at bahagdan.

Ayon sa pagaaral ni Dr.Eric tayag (2006), ang social media ang isa sa

mga dahilan kung bakit madaling matukso ang mga kabataang ngayon.

16
Paliwanag ni tayag, madaling maimpluwensyahan ang mga magulang, simbahan

at kanilang paaralan.

Samakatuwid,mas marami ang walang oras sa paggamit ng “social

networking sites” (social media)”

Ang talahanayan 3 ay nagpapakita ng datos ng karaniwang ginagamit na “social

networking sites” (social media)”

Talahanayan 3

Bilang, Bahagdan, Rango Karaniwang ginagamit na “social networking

sites” (social media)”

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 34 68 1

Di-gaanong sangayon 9 18 2

Hindi sumasang-ayon 7 14 3
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Ipinapakita sa talahanayan 3 ang Sang-ayon ay may ay may malaking

bilang na may 34 at may bahagdan na 68. Samantala Samantala. Ang Di-

ganong sumasang-ayon ay mayroong bilang na 9 at may bahagdan na 28. Ang

Hindi sumasang-ayon ay mayroong bilang na 7 at may bahagdan na 14.

Sumasang-ayon ang tagatugon na marami ang gumagamit ng social media.

Ayon sa isang University (2007), si Randy Conrads ang gumawa ng

websayt na ito. Sa karagdagan, sinabi ng Classmates.com na ng kumpanyang

17
ito ay pinagkikita muli ang mga residente ng Estados Unidos at Canada na

siyang naging kamag-aral o kasama noong sila’y nag-aaral tungkol dito.

Samakatuwid mas marami ang gumagamit ng “social networking sites”

(social media)”

Ang talahanayan 4 ay nagpapakita ng datos ng oras ng pag-aaral.

Talahanayan 4

Bilang, Bahagdan, Rango ng Oras sa pag-aaral.

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 22 44 1

Di-gaanong sangayon 21 42 2

Hindi sumasang-ayon 7 14 3
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Ipinpakita sa talahanayan 4, na ang tagatugon ay Sang-ayon, sila ay

nakakapgpasa ng proyekto sa tamang oras at mayroon itong bilang na 22 at may

bahagdan na 44. Ang Di-gaanong sumasangayon ay may bilang na 21 at may

bahagdan na 42 Samantala, ang hindi sumasang-ayon ay may bilang na 7 at

may bahagdan na 14.

Ayon kina Boyd at Nicole ang pag-unlad ng SN ay nagsimula sa websayt

na SixDegrees.com. Sa websayt na ito, nabibigyan ng pagkakataon ang mga tao

na makagawa ng profile, malilista ang mga kaibigan, at ma-surf ang listahan ng

mga kaibigan.

18
 Samakatuwid marami ang oras nila sa pag-aaral kesa sa pag-gamit ng

“social networking sites” (social media)”

Ang talahanayan 5 ay nagpapakita ng datos ng Epekto ng “social networking

sites” (social media) sa iyong pag-aaral.

Talahanayan 5

Bilang, Bahagdan, Rango ng Epekto ng “social networking sites”(social

media)” sa iyong pag-aaral

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 17 34 2

Di-gaanong sangayon 25 50 1

Hindi sumasang-ayon 8 16 3
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Ipinapakita sa talahanayan 5 ang tagatugon ay sumagot ng Di gaanong

sumasang-ayon na may bilang na 25 at may bahagdan na 50. Ang sang-ayon ay

mayroon bilang na 17 at may bahagdan na 34.Samantala, ang Hindi sumasang-

ayon ay mayroong bilang na 8 at may bahagdan na 16. Nangangahulugan. na

ang tagatugon ay Di gaanong sumasang-ayon dahil sila ay naaapektohan ng

paggamit ng social networking sites(social media).

Ayon kay Young (1996) ang dependent ay gumugugol ng 39 na oras sa

Internet, para sa sosyal na pakikipag-usap at pakikihalubilo. Samantala ang

independent naman ay kumu-konsumo ng 5 oras para sa netsurfing o email

lamang.

19
 Samakatuwid, hindi nakakaapekto ang “social networking sites” (social

media)” sap ag-aaral.

Ang talahanayan 6 ay nagpapakita ng datos na nakakaimpluwensya sa iyong

paggamit ng “social networking sites” (social media)”

Talahanayan 6

Bilang, Bahagdan, Rango nakakaimpluwensya sa iyong paggamit ng Social

media.

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 26 52 1

Di-gaanong sangayon 20 40 2

Hindi sumasang-ayon 4 8 3
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Ipinapakita sa talahanayan 6 ang tagatugon ay Sang-ayon dahil sa nakaka-

impluwensya sa kanila. Ito ay may bilang na 26 at may bahagdan na 52. Ang Di-

gaanong sumasang-ayon ay mayroong bilang na 4 t may bahagdan n 8.

Ayon kay kraut at kanyang mga kasamahan (1998), sa isang longitudinal

na pag-aaral sa 73 na pamilya, nalaman nila na ang paggamit ng internet ay may

kinalaman sa pagtaas ng depresyon at pagdalang sa ugnayan sa mga kaibigan

at pamilya.

Samakatuwid, mas marami ang naiimpluwensyahan ng “social networking

sites” (social media)”

20
Ang talahanayan 7 ay nagpapakita ng datos na gumagawa ng proyekto sa

tamang oras.

Talahanayan 7

Bilang, Bahagdan, Rango na gumagawa ng proyekto sa tamang oras.

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 11 22 3

Di-gaanong sangayon 20 40 1

Hindi sumasang-ayon 19 38 2
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Ipinapakita sa talahanayan 7 na ang tagatugon ay di gaanong sumasang-

ayon ito ay may bilang na 20 ay may bahagdan n 40. Ang hindi sumasang-ayon

naman ya mayroong bilang na 19 at may bahagdan na 38. Samantala, ang

Sang-ayon naman ay may bling na 11 ay may bahagdan na 22.

Nngangahulugan na ang Di gaanong sumasang-ayon ay ay malaking bilang at

bahagdan.

Ayon sa artikulo ng medical daily 2013, ang pagbabasa gamit ang libro ay

mas maraing benipisyon kaysa sa pagbabasa gamit ang e-book. Ang pagbabasa

sa libro ay mas magdudulot sa iyo ng pagkatuto dahil hindi katulad sa e-book,

nagkaroong ka ng pagkakataon upang gawin ang ibang bagay gaya sa paggamit

ng facebook.

Samakatuwid, mas marami ang hindi nakakagawa ng proyekto sa tamang

oras dahil sa “social networking sites” (social media)”

21
Ang talahanayan 8 ay nagpapakita ng datos ng pagtulong sa tamang oras “social

networking sites” (social media)”

Talahanayan 8

Bilang, Bahagdan, Rango ng tamang oras ng pag-tulog

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 21 42 2

Di-gaanong sangayon 23 46 1

Hindi sumasang-ayon 6 12 3
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Ipinapakita sa talahanayan 7 ang di gaanong sumasang-ayon ang may

malaking bilang n may 23 at may bahagdan na 46. Ang Sang-ayon ay may

bilang na 21 at may bahagdan na 42. Samantala, ang hindi sumasang-ayon ay

may mababang bilang na 6 at may 12 n bahagdan. Nangangahulugan ang

tagatugon ay Di gaanong sumasang-ayon na nakakatulog sa tamang oras .

Ayon sa isang pag-aaral na isinagawa ni Ashley melinis (2007), ang

pagbabasa sa elektronikong babasahin at nakadudulot sa magaaral ng

motibasyon sa pagiging mahusay na mambabasa. Mas nagkakaroon ng

motibasyon sa pagbabasa dahil binibigyan ito ng elektronikong babasahin.

Samakatuwid, marami ang hindi nakskatulog sa tamang oras dahil sa

“social networking sites” (social media)”

Ang talahanayan 9 ay nagpapakita ng datos na nakakatulong sa paggamit ng

“social networking sites” (social media)” sa pang araw-araw na pamumuhay.

22
 Talahanayan 9

Bilang, Bahagdan, Rango tulong sa Pag-gamit ng “social networking

sites(social media) sa pang araw-araw na pamumuhay.

Bilang Bahagdan Rango

Sang- ayon 20 40 2

Di-gaanong sangayon 25 50 1

Hindi sumasang-ayon 5 10 3
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Ipinapakita sa talahanyan 9 na ang Di gaanong sumasang-ayon ang

mayroong malaking bilang na may 25 at 50 na bahagdan. Ang sang-ayon ay

may bilang na 20 at may bahagdan na 40. Samantala, ang Hindi sumasang-ayon

ang may mababang bilang na 5 at 10 na bahagdan. Nangangahulugan na ang

tagatugon ay Di gaanong sumasang-ayon, dahil hindi nakakatulong ang social

networking sites (social media) sap ag-aaral.

Ayon sa pag-aaral nina basilyo at bemacer (2017) ang guro ay may

malaking papel na ginagampanan sa paghubog ng kagandahang asal ng mga

estudyante subalit sa pamamagitan ng social media na produkto ng makabagong

teknolohiya. Kay gulo ng takbo ng kanilang pag-iisip sa larangan ng kanilang

pag-aaral.

Samakatuwid, marami ang hindi sumang-ayon na ang “social networking

sites” (social media)” ay nakakatulong sa pang-araw araw na pamumuhay.

Ang talahanayan 10 ay nagpapakita ng datos na nakakasama ang paggamit ng

“social networking sites” (social media)”

23
 Talahanayan 10

Bilang, Bahagdan, Rango Nakasasamang paggamit nito.

Bilang Bahadan Rango

Sang- ayon 18 36 1.1

Di-gaanong sangayon 18 36 1.1

Hindi sumasang-ayon 14 28 2
KABUUAN 50 100
SA- Sang –ayon DS – Di-gaanong sangayon HS – Hindi sumasang-ayon

Ipinapakita sa talahanayan 10 ang Sang-ayon at Di gaanong sumasang-

ayon ay mayroong parehas na bilang at bahagdan.Nangangahulugan na ang

tagatugon ay sumasang-ayon na hindi nakaksama sa pang-araw araw na

pamumuhay. Samantala ang iba ay hindi gaanong sumasang-ayon na

nakakasama sa kanilang pang araw-araw na pamumuhay. Ito ay may bilang na 8

at 36 na bahagdan. Samantala, ang hindi sumasang-ayon ay may bilang na 14

at 28.

Ayon sa pagaaral ni young (2000) ang dependent ay gumugugol ng 39 na

oras sa internet para sa sosyal na pakikipag usap at pakikihalubilo.

Samantala,ang independent naman ay kumokonsumo ng 5 oras para sa

netsurfing o email lamang. Kadalasang ay ang mga malungkot, binukod, o

walang kakayahan sa larangan sosyal ag apektado ng adiksyong ito.

Samakatuwid, marami ang hindi sang-ayon na nakakasama ang paggamit

ng “social networking sites” (social media)” at marami din ang hindi gaanong

sang-ayon na nakasama ito.

24
 KABANATA IV
Lagom, Kongklusyon at Rekomendasyon

Lagom

Ang papel na ito ay naglalarawan sa kaugalian ng mga tao

partikular ang mga estudyante tungkol sa social

networking .Marami ang naidudulot na maganda ang mga social networking sites

25
na ito para sa pakikipaghalubilo sa mundong virtual. Bagama’t alam ng mga kabataan

ngayon ang maaring maidulot sa kanila ng pakikipaghalubilo sa iba’t ibang

uri ng tao, ipinagpapatuloy parin nila ang pagiging aktibo sa mga social

networking sites na i t o sa kadahilanang nakikita nila at

n a i p a p a k i t a n i l a a n g kanilang mga sarili sa pamamagitan ng mga

ito. Itinuturing ng mga kabataan ngayon ang social networking bilang isang

“social trend” na humahatak sa bawat estudyante na

gumawa ng k a n i - kanilang sariling account. Marami ring masamang

naidudulot ang pagkakaroon ng account sa mga social networking sites

sapagkat n a w a w a l a ang seguridad ng mga estudyante

a t m a a r i s i l a n g masangkot o mabiktima sa mga di kanais-nais na

tao na mayroonding account sa social networking sites. Sa lahat ng mga

nasabi,m a y r o o n ngang maganda at masamang epekto ang

p a g k a k a r o o n n g accounts sa mga social networking sites ngunit sa mga nakalap

naimpormasyon, mas nakikita ng mga estudyante ang mabuting epekto nito sa

kanila at sa kanilang mga kaibigan, kapamilya at iba pa.

Kongklusyon

Base sa isinagawang pag-aaral at sa mga nakalap na impormasyonay napag-

alaman ang mga sumusunod:

1. Ang Social Networking Site ay nakakatulong di lang

sa pakikipaghalubilo pati narin sa pag-aaral ng mga

mag-aaral at sa mga taong negosyante.

26
 2. A n g S o c i a l N e t w o r k i n g S i t e a y n a n a t i l i n g m a b u t i

pa rin a n g epekto sa iba sa kadahilanang pagkakaroon ng

komunikasyon sa mga kamag-anak sa ibang bansa, pagpapatibay ng

relasyon s a m g a k a i b i g a n a t s a m g a t a o n g p u m a p a l i b o t s a

kanila.

Rekomendasyon

Batay sa mga nabuong konklusyon, iminumungkahi ng mga mananaliksik na;

1. Iminumungkahi ng mga mananaliksik na paghusayin at palawakin pa ang mga

pag-aaral sa larangan ng Social Networking. Ito ay sa kadahilanang dapat na

higit na maunawaan ng mga tao ang mga mabubuting implikasyon ng Social

Networking, at upang matuto ang mga tao sa tunay na kahalagahan nito at

magayak silang sumali na rin dito.Ito ay dapat gamitin sa wastong pamamaraan.

27
 2. Naniniwala ang mga mananaliksik na malaki ang maitutulong ng mga SN sa

buhay ng tao, lalo na sa henerasyon ngayon na napakabilis magpalit ng oras. Sa

kabila nito, inirerekomenda rin ng mga mananaliksik sa mga sumasali at

mga nagbabalak na sumali sa mga SN site na dapat ay may pag-iingat sa

mga impormasyon na nilalathala sa iyong network.

3. Mahalaga pa rin na maging protektado ang tunay na katauhan ng

sinumang nais na sumali sa mga SN site. Ito ay bilang pag-iingat sa mga

manloloko na lumaganap na sa mga SN site at sa mga nagnanakaw ng

katauhan.

4. Bilang isa rin sa mga gumagamit ng Social networking sites, nararapat din

na limitahan ang ating sarili sa paggamit nito sapagkat ito’y may

masamang maiidudulot sa ating pag-aaral kung tayo’y sosobra sa

paggamit nito.

Sanggunian

A. Mga Hanguang Elektroniko

 Anderson, K. Internet use among college students: An

exploratorystudy[ Paggamit ng internet sa mga mag-aaral sa kolehiyo:
Isangeksploratoring pag-aaral]. Nakuha noong February 12, 2008
fromhttp://www.rpi.edu/anderk4/research.html
 Boyd, D. M. at Ellison, N. B. (2007). Social network sites:
Definition,history, and scholarship[Mga social networking
28
 sayt:Depinisyon,kasaysayan at kaalaman] . JournalofComputer-
MediatedCommunication,13(1),article
11.http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html
 Berkowitz, Stephen D. 1982.An Introduction to StructuralAnalysis: The Network
Approach to Social Research.Toronto:Butterworth.
 http://ivaughnn.blogspot.com/2009/02/thesis-filipino.html
 http://www.slideshare.net/faberNovel/social-network-websites-best-
practices-from-leading-services
 http://www.corban.edu/studentlife/hilltop/4-7-08/socialnetworking.html
 About Classmates Online, Inc., Classmates.com, Nakuha noongFebruary
12, 2008 from
http://www.classmates.com/cmo/about/;jsessionid=RIVWXDQ2MEVJ4CQ
KWZSSVRQKBK1GMIV3?s=74606&_requestid=171457,
http://en.wikipedia.org/wiki/Classmates.com

Pag-iisip ng
Disyembre
pamagat ng Tesis

29
 Pag-aabruba ng Pag-sisimula ng
Enero
pamagat ng Tesis Kabanata 1 to 2

Pag-papasa ng Pagrerebisa ng
Enero
kabanata 1 at 2 Kabanata 1 at 2

Pag-uumpisa ng Pagpasa ng
Pebrero
kabanata 3 at 4 Kabanata 3 at 4

Pebrero Pagdedepensa ng
nabuo na Tesis
APENDISE
Gantt chart

Pangalan: Jasper John Z. Docto

Lugar: 409 Carigma Ext, Brgy San Jose Tanag Antipolo City

Contact no: 09667603197

Email: Jasperdocto88@gmail.com
30
 Bakgrawnd ng Edukasyon

Senior HS Antipolo Computer Learning Center (2018 –

2019/2020)

Junior HS San Jose National High School (2014 - 2018)

Primary San Isidro Elementary School (2008 - 2014)

Personal na Impormasyon

Edad 18 years old

Kaarawan September 25, 2001

Lugar ng kapanganakan Antipolo City

Katayuan sa sibil Single

Pagkamamamayan Filipino

Relihiyon Roman Catholic

Seminar

Cloud System Programming

Relevance of Personal Development to the lives of the Millenials

Boardwalk Young Emerging Sociopreneurs

Fire Prevention Seminar

Jasper John Z. Docto

Pangalan: Jerecho E Basilio

Lugar: Sitio Payong Brgy Dalig Antipolo City

Contact no: 09550038946

Email: Jerechobasilio14@gmail.com

31
 Bakgrawnd ng Edukasyon

Senior HS Antipolo Computer Learning Center (2018 –

2019/2020)

Junior HS San Jose National High School (2014 - 2018)

Primary Isaias S Tapales Elementary School (2008 - 2014)

Personal na Impormasyon

Edad 17 years old

Kaarawan August 17, 2002

Lugar ng kapanganakan Antipolo City

Katayuan sa sibil Single

Pagkamamamayan Filipino

Relihiyon Roman Catholic

Seminar

Cloud System Programming

Relevance of Personal Development to the lives of the Millenials

Boardwalk Young Emerging Sociopreneurs

Fire Prevention Seminar

Jerecho E Basilio

Pangalan: Juldemar Vasquez Domdom

Lugar: Blk 72 Lot 24 Prinza Teresa Rizal

Contact no: 09503887895

Email: Juldemarvasquez@gmail.com
32
 Bakgrawnd ng Edukasyon

Senior HS Antipolo Computer Learning Center (2018 –

2019/2020)

Junior HS Romma (2015-2016)

Teresa National High School (2017-2018)

Primary Real Central Elementary School (2013 - 2014)

Personal na Impormasyon

Edad 17 years old

Kaarawan July 17, 2002

Lugar ng kapanganakan Antipolo City

Katayuan sa sibil Single

Pagkamamamayan Filipino

Relihiyon Roman Catholic

Seminar

Cloud System Programming

Relevance of Personal Development to the lives of the Millenials

Boardwalk Young Emerging Sociopreneurs

Fire Prevention Seminar

Juldemar Domdom

Pangalan: Leonardo Castillo

Lugar: sitio dalisay brgy San Isidro Antipolo City

Contact no: 09261370626

Email: lc1481289@gmail.com
33
 Bakgrawnd ng Edukasyon

Senior HS Antipolo Computer Learning Center (2018 –

2019/2020)

Junior HS San Isidro National High School (2014 - 2018)

Primary San Isidro Elementary School (2008 - 2014)

Personal na Impormasyon

Edad 18 years old

Kaarawan may 29, 2001

Lugar ng kapanganakan Antipolo City

Katayuan sa sibil Single

Pagkamamamayan Filipino

Relihiyon Roman Catholic

Seminar

Cloud System Programming

Relevance of Personal Development to the lives of the Millenials

Boardwalk Young Emerging Sociopreneurs

Fire Prevention Seminar

Lc Castillo

34