Конспект уроку зарубіжної літератури у 5 класі

Урок: 44
Тема: Е.Портер «Поліанна». Ідея радості життя й відкриття світу у творі.
Тип уроку: урок-гра.
Мета:
навчальна: продовжити знайомство учнів із розділами твору «Полліанна»,
сприяти розумінню глибини закладеної у творі ідеї; 
розвивальна: формувати навички виразного читання, переказу, виділення
головних епізодів та деталей, характеризування образів; вміння
висловлювати оціночні судження;
 виховна: виховувати гуманістичне, оптимістичне світобачення, пошану до
загальнолюдських цінностей.
Теорія літератури: роман, сюжет, елементи сюжету, художні образи, різні
види опису.
Обладнання: комп’ютер, портрет письменниці, видання твору, ілюстрації до
нього, фрагменти кінофільму, дошка, зошит, підручник, слово учителя.
ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

1)Добрий день, шановні учні. Давайте перевіримо присутніх. Староста класу

встає та називає тих, хто відсутній на уроці.

2) Будь ласка, покладіть на край столу усе, що вам необхідно на уроці –

пенал, щоденник, зошит, підручник та текст твору.

3) Ну що ж розпочинаємо наш з вами урок. Ми продовжуємо з вами вивчення

твору Елеонор Портер «Поліанна». Тому відкрили зошити, записали: число,
класна робота, урок № 44.І тема нашого уроку звучить саме так: «Е.Портер
«Поліанна». Ідея радості життя й відкриття світу у творі.»
4) На наступному рядку з правої сторони запишемо епіграф до нашого уроку:
 Радість – всесвіту пружина,
Радість – творчості душа,
Дивна космосу машина
Нею живиться й руша.
Радість квіти розвиває
І розгін дає сонцям,
Їх в простори пориває,
Невідомі мудрецям.
Ф. Шиллер
ІІ. Етап перевірки домашнього завдання

1)Давайте пограємо в гру «Правда чи брехня»

Вашим домашнім завданням було прочитати роман Елеонор Портер

«Поліанна». Зараз ми перевіримо як ви орієнтуєтесь у творі.

Запишіть у зошиті на новому рядку по середині Гра «Правда чи брехня»,

проставте у два стовпчики цифри від 1 до 12. Я буду зачитувати вам речення,
а ви будете писати правда чи брехня.

1. Батько Поліанни був лікарем? брехня

2. Сім’я була бідною правда
3. Дівчинку взяла на виховання сестра матері? правда
4. Дівчинка мріяла про велику кімнату з картинами і правда
килимами?
5. Поліанна була веселою і радісною? правда
6. Тітку Поліанни звали Ненсі? брехня
7. Тітка Полі дала прочитати книгу Поліанні про брехня
Робінзона Крузо?
8. Улюблена гра Поліанни – це хованки? брехня
9. Тітка турбувалася про дівчинку з обов’язку? правда
10. Незнайомець, з яким познайомилася Полінна на брехня
вулиці, був завжди веселим?
11. Полінна дуже любила свої веснянки? брехня
12. Волосся у дівчинки було чорне? брехня

ІІІ. Етап всебічної перевірки знань

Вчитель: Згідно епіграфу нашого уроку, як ви вважаєте, про що ми сьогодні

будемо говорити та чого навчимося?

Учні: Ми вважаємо, що ми ознайомимося з таким поняттям як «радість» та

навчимося дарувати радість тим, хто нас оточує.
Вчитель: Дуже добре! Всі згодні?

Слово вчителя: Роман «Полліанна» належить до книг, що можуть

змінити не тільки нас самих, але й наше ставлення до навколишнього світу.
Ця книга обійшла половину земної кулі і навчила людей різних країн « грати
в радість», вселила віру у свої сили і змусила замислитися над тим, як
ставитися до себе, до труднощів у житті, до людей, які тебе оточують. І от
сьогодні ми поговоримо про ідею радості й відкриття світу у творі.

Після сьогоднішнього заняття в ви навчитеся грати в радість, а ще

висловлювати свої думки. Я сподіваюсь, що цей урок допоможе вам
виховувати в собі оптимізм, любов до людей, толерантність. А допоможе нам
в цьому незвичайна дівчинка – Полліанна, котра, незважаючи на життєві
випробування, радіє кожному дню і намагається допомогти всім, з ким
зустрічається.

IV. Етап підготовки учнів до активного і свідомого засвоєння нового

матеріалу
Давайте пограємо в гру «Квітка радості»
Дістаємо листок формату А4 і по середині листка малюємо коло – основу
квітки – ромашки. В середині кола пишемо слово великими літерами
РАДІСТЬ. Далі від кола, малюємо 8 пелюсток, на кожній пелюстці напишіть
усі слова, з якими асоціюється у вас радість. І в кінці малюємо стебло та
листочки, щоб у нас вийшла повноцінна квітка.
Слово вчителя: Радість - одна з основних емоцій, — це емоційний вираз
великого щастя. У романі Елеонор Портер говориться про радість.
Вчитель: Ще одним вашим домашнім завданням було підібрати цитатний
матеріал, в якому показано, що Поліанна жизнєрадісна дівчина і радіє будь-
чому, навіть неприємним ситуаціям.
1 Втрата батька
«Радіти, що тато пішов на небо, щоб бути там із мамою та іншими дітьми.
Він казав, що я маю «радіти за них» ст. 186
2 Хотіла ляльку, прислали милиці
« Треба радіти з того, що милиці виявились непотрібними» ст..193
3 Тітка поселила Полліанну на горищі
« та раптом я згадала, що терпіти не можу свого ластовиння, і зраділа, що не
маю люстра. А потім побачила цей чудовий краєвид з вікна і зрозуміла. Що
мені є з чого радіти.» ст..192
4 Дівчинку залишили без вечері
« я люблю хліб з молоком. І буду рада розділити ,Ненсі,з тобою вечерю»
ст.192
V. Етап засвоєння нових знань
Вчитель: Як бачите, в житті Полліанни багато труднощів, але вона не
опускає руки. Е. Портер зазначила: « Люди думають, що Полліанна постійно
радісно щебече і що вона радіє абсолютно з усього. Однак, я ніколи не
поділяла думки, про те, Що ми мусимо заперечувати існування труднощів,
страждань і зла. Я переконана в тому, що ліпше зустрічати невідоме бадьоро
і радісно».
Пропоную виконати тестове завдання у вигляді гри «Впізнай героя»
Запишіть у зошиті на новому рядку по середині Гра «Впізнай героя»,
проставте у стовпчик цифри від 1 до 6. Я буду зачитувати вам речення, а ви
будете писати персонажа.

1. Строга жінка з суворим обличчям, котра міс Поллі

похмурніла щоразу, коли ніх падав на підлогу чи
грюкали двері.
2. Чоловік був завжди вбраний у довгий чорний містер Пендлтон
сурдут иа шовковий циліндр, цього інші чоловіки
не носили. Ідучи, він тримав спину, а ходив
переважно швидко і завжди сам.
3. До неї ніхто не любить ходити. Як би тільки місіс Сноу
людям не було її шкода, жодна душа й раз на день
не навідалась би до неї, така вона уїдлива.
4. Мені щойно минуло десять років. Торік я жив у Джиммі
сиротинці, Я хотів мати власну домівку. Ну
звичайну, щоб була мама, а не доглядачка.
5. Бадьоро наближався найвищий з гурту чоловік лікар Чилтон
із чисто виголеним обличчям і добрими очима.
6. Вона засуджувала господиню за безсердечне Ненсі
ставлення до сироти і зустрічала Полліанну на
станції.

VI. Етап закріплення нових знань

Вчитель: На основі прочитаного твору, дайте визначення на питання «Як ви

вважаєте, дівчинка Полліанна була звичайною чи незвичайною?»

Можливі відповіді дітей

1) Полліанна це дівчинка одинадцяти років. Сирота. Батьки ї померли.
«Худорлява дівчинка в сукенці у червону клітинку, брилику із двома
грубенькими світло-жовтими косами, що звисали на спині. Миле
веснянкувате личко поверталося то ліворуч, то праворуч, видивляючись
когось».Тепер вона повинна жити у тітоньки Поллі, маминої сестри, яка
взяла її до себе виключно із почуття обов`язку. Подіі в містечку Белдінгсвіль
розгортаються так, що Поліанна стала для жителів міста путівником,
рятівником, ангелом, який розбудив у них позитивне, навчив бачити хороше
абсолютно в усьому, навіть і в поганому. Вона навчила їх радіти життю!

2) Полліанна ніколи не впадала у відчай, і завжди гра в радість допомагала їй

вийти їз скрутної ситуації. Більше того, вона допомогла багатьом людям
змінити погляд на життя. Вивела місіс Сноу із стану депресії. «Повернула до
життя» містера Пендлтона. Рятує містера Пендлтона, коли він зламав у лісі
ногу, викликавши лікаря Чілтона. Провідує хворого містера Пендлтона і тим
самим вносить позитивні зміни в його одиноке життя. Підібрала бездомних
кошеня і собаку. Намагається знайти домівку для Джиммі. Підбадьорює і
надихає самотнього лікаря Чилтона. Допомогла зберегти сім`ю місіс Пейсон.
На шиї місіс Бентон з`явилася блакитна стрічка. А вдова місіс Тарбел
просила переказати Полліанні, що вона рада. Священик Пол Форд зумів
будувати свої проповіді так, що у його приході настало примирення. А
найголовніше те, що тітонька Поллі, сувора, педантична, «людина обов`язку»
невдовзі стала найкращою тітонькою, холодне серце її накінець розтануло.
Як бачимо, де б не з`являлася Полліанна, люди починали змінюватися,
знаходити позитив в тому, де, здавалося, його не могло бути. А все тому, що
вони почали грати у гру «Радість».

3) На перший погляд здається, що Полліанна – дитина, яка не має недоліків,

дівчинка ідеальна. Та це лише на перший погляд. Бо вона, як кожна дитина,
може припускатися якихось помилок. Насамперед, це те, що вона одразу по
приїзду, нікому не сказавши, навіть Ненсі, яка ставилася до неї дуже
прихильно, вилізла через вікно, залізла на дерево ( а могла з нього впасти),
спустилася на землю і побігла до скелі. Бо це їй просто захотілося. Ну то й
що, що вона була сумна, так не слід було робити. Вона навіть не привіталася
із стареньким садівником Томом, пробігаючи повз нього. Крім того, не
знаючи місцевості, Полліанна могла заблудитися чи зірватися зі скелі. В
цьому випадку вона вчинила нерозважливо.Полліанна не вміє «тримати язик
за зубами»: коли тітонька Поллі попросила не розказувати містеру
Пендлтону про холодець, коли містер Пендлтон просив Полліанну не
розказувати нікому про свої почуття. Певно, не можна довіряти Полліанні
таємниці?В житті Полліанна дуже наполеглива дівчинка. Чому вона не
наполягала на тому, щоб всупереч своїй гордості та принциповості тітонька
Поллі, все ж таки запросила лікаря Чілтона оглянути її?

Полліанна забула про правила техніки безпеки при переході через дорогу.
Одного жовтневого дня, поспішаючи зі школи, вона перебігала дорогу. Їй
здалося, що машина, яка наближалася до перехрестя, ще далеко, і вона
встигне перебігти, але, на жаль, не встигла.

4) Полліанна у своєму житті керувалася почуттям любові не тільки до людей,

а й до усього живого. Дитина, можливо, не дуже й то розуміла,чому тітка
Поллі так холодно її прийняла. Але вона полюбила свою тітоньку щиро. Її
дитяча душа була відкритою, хоча й не виключено, що Полліанна могла
замкнутися у собі. Та це не для Полліанни. Вона пробудила почуття любові
до ближнього у мешканців містечка Белдінгсвіль. То ж у Полліанни ми
можемо вчитися не тільки радіти, але й любити світ.

5) Полліанна вміла бачити у звичайному незвичайне. До життя підходила

творчо. Не кожен дорослий так зумів би. Це ж треба було додуматися
принести місіс Сноу одразу і телячий холодець, і бульйон з баранини, і
курча. Дівчинка зуміла показати місіс Сноу, тітоньці Поллі, які вони красуні
всього-навсього зробивши їм зачіски. Те, що дівчинка мала здібності
психолога, вона і не усвідомлювала, все ставалося само собою. Завдяки її
дитячій безпосередності відбувалися величезні зміни і в свідомості, і в душі
людей. Що тут ще можна додати чи змінити? Здається, нічого.

6) Полліанна: Весела, мудра. Допомагає, живе, радіє. Навчила всіх у радість

грати. Оптиміст. Полліанна. Життєрадісна, добра. Турбується, звеселяє,
перемагає. Допомагає людям знайти себе. Дівчинка-веселка.

VII. Етап інформації учнів про домашнє завдання, інструктаж щодо

його виконання

Вчитель: Життя Полліанни не можна назвати легким: вона рано втратила

маму й тата, вимушена була деякий час жити в жіночій школі; переїхавши до
тітки, почувала себе самотньою, бо не мала друзів; потрапила в жахливу
аварію і отримала травму хребта. Але не втратила сили духу, бо любила
життя таким, яке воно є, і навіть в найстрашнішій ситуації могла знайти
позитив. Пропоную взяти з неї приклад і потренуватися знаходити позитив
навіть в тих ситуаціях, які на перший погляд здаються безнадійними,
безрадісними.

Тренінгова вправа «Яка радість»

Завдання: продовжіть речення.

Я дізнався про зраду друга, яка радість… (тепер я знаю, хто мій справжній
друг; добре, що це трапилося зараз, а не в більш відповідальний момент).

Прийшли вихідні, пішов дощ, яка радість (нарешті я висплюсь; дочитаю

до кінця книгу; зможу повишивати…)

Мій кращий друг переїздить в інше місце, яка радість ( на канікулах я

поїду до нього в гості, побуваю в новому місці, здійсню подорож).

На Новий рік не отримала бажаного подарунку, яка радість (на День

народження я його отримаю і в мене буде вже два подарунка…).
Отримав двійку, яка радість (тепер я точно впевнений в тому, чого не знаю
і зможу краще підготуватися).

Психологи говорять, що в нашому житті має значення не те, що з нами

відбувається, а те, як ми до нього ставимося. Позитивне мислення не
заперечує проблем, але воно додає внутрішніх сил для їхнього подолання.
Люди, що звикли мислити негативно, досить часто надміру трагічно
реагують на виниклу ситуацію та втрачають сили, фізичну енергію не на
пошук її вирішення, а на скарги та відчай. Треба вміти радіти простим речам,
як це робила Полліанна, тим більше, що радісні моменти є в житті кожного з
нас. Поділіться своєю радістю.

Вчитель: Сподіваюся, що після сьогоднішнього уроку, виз можете

недивлячись ні на що радіти життю та дарувати радість ближнім.

А тепер домашнє завдання:

1) На наступний урок вам необхідно повторити усе, що ми вчили по

творам: «Том Сойєр» та «Полліанна».
2) Передивитися цитати
3) Та підготуватися до твору за такими темами:
1) «Чудо «гри в радість»»
2) «Шукач пригод Том Сойєр»

Тема твору буде обрана в день написання контрольного твору

Дякую за урок.