ТЕМА. Шолом-Алейхем. «Тев’є-молочар». Філософські проблеми.

Народний гумор. Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та

інших видах мистецтва.
Завдання:
- усвідомити філософські проблеми твору, висловити своєї думки з
цього приводу;
- ознайомитися з сучасними інтерпретаціями твору в театрі, кіно та
інших видах мистецтва;
- вдосконалювати навички критичного мислення;
- розвивати навички роботи із текстом.
ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК
Словник-довідник уроку
Філосо́фія — (дав.-гр. φιλοσοφία, дослівно: любов до
мудрості) особлива форма пізнання світу, що виробляє
систему знань про фундаментальні принципи буття людини,
про найзагальніші суттєві характеристики людського ставлення до природи,
суспільства та духовного життя у всіх його основних проявах.
Філософські проблеми - це питання, на які неможливо дати
однозначні й вичерпні відповіді, і тому кожне нове покоління людей пробує
відшукати своє власне тлумачення цих життєвосмислових проблем
людського існування.
Найважливіші проблеми філософії: хто така людина і яке місце
займає вона в світі? Яка природа світу, Космосу? У чому полягають причина
й основа його існування? Чи є взагалі якісь зовнішні підстави існування
Всесвіту, чи він, є самодостатнім і не потребує для свого буття ніяких
зовнішніх сил?У чому полягає сенс людського життя і людства в цілому? Ї чи
існує цей сенс взагалі? У чому суть людського щастя? І як, якими шляхами і
засобами людина може стати щасливою? Як слід розуміти добро і зло? Яка їх
роль в житті індивіда і людських спільнот?Людина і доля. Чи вільна істота
людина, чи над нею панує фатум, доля? Чи визначено її життєвий шлях
заздалегідь, чи ні?
Ремінісце́нція (від лат. reminiscentia — спогад) — елемент художньої
системи, що відсилає до раніше прочитаного, почутого або
побаченого твору мистецтва.
Філософські проблеми повісті «Тев’є-молочар»
 Філософські проблеми, які письменник порушує у творі, розкривають
цілий світ мудрості через звичайні побутові теми: мир і злагода у великій
сім’ї; як видати заміж дочок; як побільше заробити грошей,від яких залежить
існування родини.
Перегляньте відеоурок (автор Алла Поповкіна)
Режим доступу:https://www.youtube.com/watch?v=QpDaNFt_64
ФІЛОСОФІЯ ТЕВ`Є

Біблійні Тев’є дуже часто використовує цитати із Псалтиря,

ремінісценції Біблії (мається на увазі Талмуд), хоча не завжди ці цитати
(неявні цитати, дослівні. Молочник часто молиться, звертається до Бога. Але
цитування без Бог для нього не просто щось недосяжне. Він один, з яким
лапок) можна радитися, просити допомоги і нарікати на трагічність
людського життя. Тев’є думає так: «А єврей і поготів
повинен все сприймати покірно та повторювати: «І то
благо».
Стосунки у Тев’є побоюється дружину, коли пропустить лишню
єврейських чарку, або коли знає, що вона буде незадоволена якимось
родинах (з його рішенням, але жаліє її, намагається оберігати від
дружиною, неприємних новин, вигадує певні історії з її улюбленою
дітьми) бабусею Цейтл. Він намагається не нервувати дружину,
дослухається до її думки, хвилюється за її здоров’я, хоча
іноді, цитуючи царя Соломона, кепкує з неї. Дружина, коли
сварить Тев’є, не забуває додавати «годувальнику мій
золотий».
Доньок вважає найкращими, хоча говорить, що «не
гоже батькові самому хвалити своїх дітей, та ж так і люди
кажуть».
Матеріальні Коли Тев’є дивиться, як їдять та п’ють егупецькі багатії,
блага думає: «Останню сорочку готовий закласти, аби багатієм
бути». Якби головний герой мав десяту частину того, що він
побачив у Егупці, він синагогу покрив би залізом, щоб
зробити кришу кращою, відкрив би школу для дітей; лікарню
для бідних.
Коли діти панночок кладуть багато грошей на стіл, щоб
заплатити за те, що він допоміг, Тев’є реагує так: «У мене
ноги й руки затрусилися, думав не витримаю,- втрачу
свідомість».
Бажання євреїв заробити примножує можливості роду.
 Гумор Шолом Алейхема
1.«А чи не купив я Вам за півсотні корову, яку за п’ятдесят карбованців не
хотіли віддавати? A що вона на третій день здохла, так я ж не винен. I
друга корова, яку я для Вас купив, теж здохла. Ви самі чудово знаєте, як
це мене засмутило...»
2.«Якщо ти любиш, твориш добро й страждаєш — твої справи дуже погані!»
3.«Одного разу повертаюсь додому з Бойберика, здавши там трохи товару,
цілий транспорт сиру, масла, сметани тощо».
4.«Поговоримо краще про що-небудь веселіше: що чувати з холерою в
Одесі?»
5.«Хто він, не знаю,— кажу я їй,— і якого він роду, мені теж невідомо, але
уявляю собі, що він походить з великих аристократів. Батько його був,
мабуть, або пастухом, або сторожем, або так собі, п'яничка…»
6.« — Я б тобі,— каже вона,— сказала, але ти не зрозумієш. Федько — це
другий Горький...
— Другий Горький? — кажу я.— А хто ж був перший Горький?»
7. «Одним словом, прийшов я до нього на подвір'я, зустріли мене його собаки
гостинним "доброго ранку", хотіли подерти мої штани і покуштувати мої
литки, дізнатися, чи добрі вони на смак для їхніх собачих зубів... На
щастя, я взяв з собою батога і дав їм зрозуміти, що означає речення: "Не
ворухне собака язиком"…»
Перегляньте презентацію «Сучасні інтерпретації твору в театрі,
кіно та інших видах мистецтва» ( автор Артемова Л.)
Режим доступу: https://vseosvita.ua/library/sucasni-interpretacii-tvoru-
solom-alejhema-teve-molocar-v-teatri-ta-kino-4942.html

ДОДАТКОВО:
1.Віртуальна екскурсія «Минуле,сьогодення і пам’ять: новий погляд на
єврейський Львів».
Режим доступу: https://lia.lvivcenter.org/uk/storymaps/jewish-lviv/
2.Перегляньте фільм «Син Саула» про трагічну долю єврейського
народу. Стрічка отримала низку престижних фестивальних та професійних
кінонагород, зокрема Гран-прі журі 68-го Канського кінофестивалю, у грудні
– Премію національної ради кінокритиків США, а також «Золотий глобус».
Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=97Z2Fa9919U
 ПРАКТИЧНИЙ БЛОК
1. Пояснити філософський зміст нижче зазначених монологів Тев`є
(автор Артемова Л.Д.):

2. Доповнити схему «Що б ви хотіли взяти у свої родини із єврейських

традицій?»

3.Виконати вправу « Пропуски в тексті» (автор Дурницька О.Г.)

Режим доступу: https://learningapps.org/watch?v=pcbmyv4p320

БЛОК КОНТРОЛЮ
 1. Питання для самоконтролю
- Яку особливість у стосунках між батьками та дітьми можна побачити
через ставлення головного героя до своїх доньок?
- Чому, на вашу думку, Тев’є так часто використовує цитати із
Псалтиря, Біблії? Чи завжди ці цитати дослівні?
- Яке відношення Тев’є до молитви?
- Як ви можете пояснити вислів: «А єврей і поготів повинен все
сприймати покірно та повторювати: «І то благо»? Чи пов’язана ця фраза із
життям та долею єврейського народу?
- Як реагує родина Тев’є на одруження Хави з Федькою та прийняття
нею християнства?
- Чому у суботу Тев’є «король»? Чому субота особливий день у родині?
- Яке ставлення молочара до матеріальних благ?
2. Виконати тести (автор Єршова С.)
Режим доступу: https://naurok.com.ua/test/start/295920

Використані матеріали сайтів:

https://uk.wikipedia.org
https://freedocs.xyz/
https://naurok.com.ua/
https://learningapps.org/
https://vseosvita.ua/
https://www.ukrlib.com.ua/
https://www.youtube.com/?gl=UA