Professional Documents
Culture Documents
36288
36288
2
1 6
4
3 5
р а д і т и
- Міні-дискусія.
- Чи є «гра в радість» щирою, якщо Полліанна грає в неї, ковтаючи сльози
від образи й смутку? Чи не є ця гра втечею від дійсності з її проблемами та
неприємностями? Чи справді вона може допомогти людині?
Тренінгова вправа « Нумо, люстерко, скажи..».
- Подивіться на себе в люстерко й скажіть, чи задоволені ви своєю
зовнішність? Чи хотіли б ви дещо змінити?
- Чи гарна дівчинка Полліанна? (Ні. Руда, має ластовиння на обличчі, якого
соромиться)
- Яка доля цієї дівчинки ( На її долю випало багато випробувань. Вона
залишилася сиротою, згодом отримала тяжку травму хребта й була прикута
до ліжка)
- Що ж допомогло їй здолати такі тяжкі випробування? ( Гра в радість)
- Перегляд слайда 9« Жителі містечка».
Що об’єднує цих людей? ( Вони , на перший погляд, непривабливі,
бо незадоволені своїм життям).
Проблемне запитання.
- Чи може зміна зовнішності зробити людину щасливою?
- А що тоді для цього потрібно?
Правила життя Полліанни. Робота в групах.
На столі вчителя лежать предмети, які представники груп можуть взяти на
свій власний розсуд, але не більше двох.
Завдання для груп. Пояснити, кому із героїв твору можна
порекомендувати ці засоби, як ліки проти негараздів?
Очікувані результати .
Крем проти ластовиння (для Полліанни)
Троянда (любов тітоньки Поллі)
Стетоскоп (лікарю Чилтону ( лікар найрадісніша професія, бо повертає
людям здоров’я)
Будинок (для Джиммі)
Скелет (Джону Пендлтону ( краще мати в будинку живого хлопчика, ніж «
тримати скелета у шафі»)
Різнобарвні клубочки вовни ( місіс Сноу)
Бейджик з написом « Твоє ім.’я найкраще» ( Ненсі)
Біблія із червоною закладкою проповіді « Радійте всі!» ( священику Полу
Форду)
Колективне складання схеми «Удавані негаразди та ліки від них»
Ластовиння – у темній кімнаті непомітні, завжди, за бажанням, їх можна
позбутися.
Заняття. Навчання . Щоденні турботи. Результат праці. Радість від того,
що ти чогось навчився.
Ім’я. Головне не ім’я, а те, хто його власник !
Самотність. Шукай причину в собі : гординя , відсутність
комунікабельності . ЛЮБИ ЛЮДЕЙ!
Узагальнена таблиця. Учням пропонується вписати у порожні віконечка
свої поради щодо подолання негараздів.
Проблемне запитання:
- Що , на вашу думку, можна вважати найтяжчим випробуванням у долі
людини ? ( Смерть рідних, каліцтво)
- Що пропонує у таких випадках Полліанна?
Робота у зошитах.
Смерть рідних. Вірити у те, що вони на небесах. Живуть доти, доки ти їх
пам’ятаєш .
Каліцтво. Не працюють ноги – працюй руками. Будь корисним людям.
VІ. Закріплення знань, вмінь та навичок учнів:
Вправа «У кінотеатрі». Учні переглядають уривки з однойменного
кінофільму і знаходять підтвердження побаченого у тексті твору.
VІІ. Підбиття підсумків уроку:
1. Повернення до епіграфа уроку.
2. Запитання до учнів:
- Чи згодні ви з Е. Портер?
- А як ви вважаєте, оптимізм допомагає людині у складних життєвих
ситуаціях?
VІІІ. Взаємооцінювання.
ІХ. Домашнє завдання (на вибір):
1. Виразно читати, переказувати, коментувати прочитане.
2. Скласти запитання до вікторини за змістом розділу 4 (6-12
запитань).