DEPARTMENT OF EDUCATION

REGION III
Division of City of San Fernando
PAMPANGA HIGH SCHOOL
PHS Blvd., Brgy., Lourdes, City of San Fernando, Pampanga
Tel. No. (045) 961-4261 website:www.pampangahigh.school

MGA SUHESTIYON NA TALAAN AT KALENDARYO NG MGA ARALIN

Ikaapat na Markahan (Kurikulum sa Ika-10 Baitang)
Taong Panuruan 2019-2020
TEMA El Filibusterismo sa Nagbabagong Daigdig
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El Filibusterismo bilang isang obra
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
maestrang pampanitikan.
Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo / video documentary na magmumungkahi ng
PAMANTAYAN SA PAGGANAP
solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
PANITIKAN El Filibusterismo
GRAMATIKA Mga Matatalinghagang Pananalita

Bilang ng UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Linggo
ENERO LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
Unang 20 21 22 23/24
Linggo Pagwawasto sa Markahang Tahimik na Pagbasa Kailigirang Pangkasaysayan ng El Kailigirang Pangkasaysayan ng El
Pagsusulit Filibusterismo Filibusterismo
F10PB-IVa-b-86 F10PS-IVa-b-85
Natitiyak ang kaligirang Naisasalaysay ang magkakaugnay
pangkasaysayan ng akda sa na mgapangyayari sa pagkakasulat
pamamagitan ng: - pagtukoy sa mga ng El Filibusterismo.

1

Ika-2 27
Linggo Kailigirang Pangkasaysayan
ng El Filibusterismo
F10PD-IV a-b 81
Napahahalagahan ang
napanood na pagpapaliwanag
sa kaligirang pangkasaysayan
ng pagkakasulat ng El
Filibusterismo sa
pamamagitan ng pagbubuod
nito gamit ang timeline.
F10PU-IVa-b-85
Naisusulat ang buod ng
kaligirang pangkasaysayan ng
EL Filibusterismo batay sa
ginawang timeline
28
Kailigirang Pangkasaysayan ng El
Filibusterismo
F10PN-IVa-b-83
Nasusuri ang pagkakaugnay ng
mga pangyayaring napakinggan
tungkol sa kaligirang
pangkasaysayan ng El
Filibusterismo.
kondisyon sa panahong isinulat ang
akda -pagpapatunay ng pagiral ng
mga kondisyong ito sa kabuuan o
ilang bahagi ng akda - pagtukoy sa
layunin ng may-akda sa pagsulat ng
akda
F10PT-IVa-b-82
Naiuugnay ang kahulugan ng salita
batay sa kaligirang pangkasaysayan
nito
29 30/31
Ang Nilalaman ng El Ang Nilalaman ng El
Filibustererismo Filibustererismo
F10PN-IVb-c-84 F10PB-IVb-c-87
Nasusuri ang pagkakaayos ng Natutukoy ang papel na ginam-
napakinggang buod ng mga kabanata panan ng mga tauhan sa akda sa
ng nobela. pamamagitan ng:
- pagtunton sa mga pangyayari
-pagtukoy sa mga tunggaliang
naganap
- pagtiyak sa tagpuan
- pagtukoy sa wakas
.
2
 Bilang ng UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Linggo
Pebrero LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
Ika-3 3 4 5 6/7
Linggo
Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo

F10PT-IVb-c-83 F10PD-IVb-c-82 F10PS-IVb-c-86

Nabibigyang-kahulugan ang
matatalinghagang pahayag na
ginamit sa binasang kabanata
ng nobela
Naiuugnay sa kasalukuyan ang
mga pangyayaring napanood sa
video clip ang pangyayari sa
panahon ng pagkakasulat ng
akda.
F10PD-IVb-c-82
Naiuugnay sa kasalukuyang mga
pangyayaring napanood sa
video clip ang pangyayari sa
panahon ng pagkakasulat ng akda.
Naibabahagi ang ginawang
pagsusuri sa napakinggang buod ng
binasang akda batay sa:
- katangian ng mga tauhan
- pagkamakatotohanan ng mga
pangyayari
-tunggalian sa bawat kabanata.

Ika-4 10
Linggo Nilalaman ng El Filibusterismo
F10WG-IVb-c-79
Nagagamit sa pagbubuod ang
tamang mekaniks sa pagsulat
(baybay, bantas, at iba pa),
gayundin ang wastong pag-
uugnay ng mga pangungusap/
talata.
11
Nilalaman ng El Filibusterismo
F10WG-IVb-c-79
Nagagamit sa pagbubuod ang
tamang mekaniks sa pagsulat
(baybay, bantas, at iba pa),
gayundin ang wastong pag-
uugnay ng mga pangungusap/
talata.
F10PU-IVb-c-86
12 13/14
Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo
F10WG-IVb-c-79 BUWANANG PAGSUSULIT
Nagagamit sa pagbubuod ang tamang
mekaniks sa pagsulat (baybay,
bantas, at iba pa), gayundin ang
wastong pag-uugnay ng mga
pangungusap/ talata.
F10PU-IVb-c-86
Naisusulat ang buod ng binasang

3
 Naisusulat ang buod ng mga kabanata
binasang mga kabanata

Ika-5 17 18 19 20/21
Linggo Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo

F10PT-IVd-e-84 F10PB-IVd-e-89
F10PD/PN-IVd-e-83 /85 Nabibigyang-kahulugan ang Natatalakay ang mga kaisipang ito: F10PB-IVd-e-88
Naiuugnay ang kaisipang matatalinghagang pahayag sa - kabuluhan ng edukasyon Nasusuri ang mgakaisipang lutang
namayani sa pinanood na pamamagitan ng pagbibigay ng - pamamalakad sa pamahalaan – sa akda (Diyos, bayan, kapwa-tao,
bahagi ng binasang akda sa halimbawa. pagmamahal sa: magulang)
mga kaisipang namayani sa - Diyos
binasang akda. - Bayan F10PN-IVf-90
- Pamilya Naipaliliwanag ang kabuluhan ng
F10PS-IVd-e-87Naipahahayag - kapwa-tao mga kaisipang lutang sa akda
ang sariling paniniwala at - kabayanihan kaugnay ng :
pagpapahalaga tungkol sa mga - karuwagan - karanasang pansarili
kaisipang namayani sa akda. - paggamit ng kapangyarihan - gawaing pangkomunidad
. - kapangyarihan ng salapi - isyung pambansa
- kalupitan at pagsasaman - pangyayaring pandaigdig
-tala sakapwa
- kahirapan
- karapatang pantao
- paglilibang
- kawanggawa
- paninindigan sa sariling prinsipyo
Ika-6 24 25 26 27/28
Linggo Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo
Nilalaman ng El Filibusterismo
F10WG-IVd-e-80 . F10PT-IVg-h-85

4
 F10WG-IVd-e-80
Naipahahayag ang sariling
paniniwala at pagpapahalaga
gamit ang angkop na mga
salitang hudyat sa paghahayag
ng saloobin/ damdamin.
Naipahahayag ang sariling
paniniwala at pagpapahalaga
gamit ang angkop na mga
salitang hudyat sa paghahayag
ng saloobin/ damdamin.
F10PU-IVd-e-87
Naisusulat ang pagpapaliwanag ng
sariling mga paniniwala at
pagpapahalaga kaugnay ng mga
kaisipang namayani sa akda.
Naipaliliwanag ang kahulugan ng
mga salitang hiram sa wikang
Espanyol.

Bilang ng UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Linggo
Marso LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
Ika-7 1 2 3 4/5
Linggo Nilalaman ng El Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Nilalaman ng El Filibusterismo
Filibusterismo Filibusterismo
F10PD-IVg-h-84
F10PB-IVh-i-92 F10PB-IVg-h-91 F10PB-IVg-h-91 Naipaliliwanag ang pagkakatulad ng mga
Natitiyak ang pagkamakato- Nailalapat ang mga tiyak na lapit Nailalapat ang mga tiyak na pangyayari sa napanood na pelikula sa ilang
tohanan ng akda sa at pananaw sa pagsusuri ng lapit at pananaw sa pagsusuri pangyayari sa nobela
pamamagitan ng pag- akda. ng akda.
uugnay ng ilang pangyayari
sa kasalukuyan F10WG-IVg-h-81
. Nagagamit ang angkop na mga salitang
naghahambing

Ika-8 9 10 11 12/13
Linggo
F10PS-IV-g-h-88 F10PN-IVi-j-87 . F10PB-IVi-j-93 F10PT-IVi-j-86
Naiuulat ang ginawang Nasusuri ang napakinggang Nasusuri ang nobela batay sa Nabibigyan ng kaukulang pagpapakahulugan

5
paghahambing ng binasang
akda sa ilang katulad na
akda, gamit ang napiling
graphic organizer
F10PU-IVg-h-88
Naisusulat ang maayos na
paghahambing ng binuong
akda sa iba pang katulad na
akdang binasa
16
F10PU-IVi-j-89
Naisusulat ang
paglalarawan ng
mahahalagang pangyayari
sa nobela na isinaalang-
alang ang artistikong gamit
ng may-akda sa mga
salitang panlarawan.
F10WG-IVg-h-82
Nagagamit ang angkop at
masining na paglalarawan ng
tao, pangyayari at damdamin
paglalahad ng sarilingdamdamin
ng mga tauhan na may
kaugnayan sa: mga hilig/interes
kawilihan kagalakan/ kasiglahan
pagkainip/ pagkayamot
pagkatakot pagkapoot
pagkaaliw/ pagkalibang at iba
pa
F10PT-IVi-j-86
Nabibigyan ng kaukulang
pagpapakahulugan ang
mahahalagang pahayag ng
awtor/ mga tauhan.
17
PANGWAKAS NA GAWAIN
F10PS-IVi-j-90
Pangkatang pagsasadula ng
nobela na isinasaalang-alang ang
sumusunod: - paggamit ng
wikang nauunawaan ng kabataan
sa makabagong panahon - pag-
uugnay ng mga isyung
panlipunan nang panahon ni
Jose Rial na makatotohanan pa
rin sa kasalukuyan at paggamit
ng iba’t ibang makabagong
paraan ng pagsasadula
pananaw/ teoryang: ang mahahalagang pahayag ng awtor/ mga
romantisismo, humanism tauhan.
naturalistiko at iba pa
F10PB-IVi-j-94
Nabibigyang-pansin sa tulong ng mga tiyak na
bahagi ang ilang katangiang klasiko sa akda
18 19/20
PANGWAKAS NA
GAWAIN IKAAPAT NA MARKAHANG
PAGSUSULIT
F10PS-IVi-j-90
Pangkatang pagsasadula ng
nobela na isinasaalang-alang
ang sumusunod: - paggamit
ng wikang nauunawaan ng
kabataan sa makabagong
panahon - pag-uugnay ng
mga isyung panlipunan nang
panahon ni Jose Rial na
makatotohanan pa rin sa
kasalukuyan at paggamit ng
iba’t ibang makabagong
6
 paraan ng pagsasadula

Inihanda nina : Pinagtibayni : Binigyang-pansinni

Gng, Melanie Soledad Yap at Gng. Jennifer Ulep G. Rio B. Aldana Fe Rosalinda R. Caylao
Dalub-Gurosa Filipino 10 Ulong-Guro Punong-Guro

7
 DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION III
Division of City of San Fernando
PAMPANGA HIGH SCHOOL
PHS Blvd., Brgy., Lourdes, City of San Fernando, Pampanga
Tel. No. (045) 961-4261 website:www.pampangahigh.school

MGA SUHESTIYON NA TALAAN AT KALENDARYO NG MGA ARALIN

IkatlongMarkahan (Kurikulumsa Ika-10 Baitang)
TaongPanuruan 2019-2020

TEMA Panitikan ng Africa at Persia

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalagasamgaakdangpampanitikan ng Africa at Persia

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN

Ang mag-aaral ay nakapanghihikayattungkolsakagandahan ng alinmangbansabataysabinasangakdangpampanitikan

PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Mitolohiya, Anekdota, Tula, Epiko/MaiklingKuwento, Sanaysay ,Nobela
PANITIKAN
GRAMATIKA
Paggamit ng PamantayansaPagsasaling-wika
Gramatika, Diskorsal at Strategic naKasanayansaPagsulat
PagsusurisamgaSimbolismo at MatatalinghagangPahayag
Pagpapakahulugan ng Iba’tIbangDamdamin
Pagamit ng Tuwiran at Di-TuwirangPahayagsaPaghahatid ng Mensahe

8
 PanunuringPampelikula

Bilang ng UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Linggo
OKTUB LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
RE
28 29 30 31

ARALIN 3.1 ARALIN 3.1 ARALIN 3.1 ARALIN 3.1

PANITIKAN PANITIKAN PANITIKAN PANITIKAN
Liongo (Mitolohiyamulsa Kenya) Liongo (Mitolohiyamulsa Liongo (Mitolohiyamulsa Liongo (Mitolohiyamulsa Kenya)
Kenya) Kenya)
GRAMATIKA AT RETORIKA GRAMATIKA AT RETORIKA
MgaPamantayansaPagsasaling-Wika GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT MgaPamantayansaPagsasaling-Wika
RETORIKA RETORIKA
MgaPamantayansaPagsasal MgaPamantayansaPagsasal F10PU-IIIa-78
F10PT-IIIa-76 ing-Wika ing-Wika Naisusulat ang pagsusuri ng
Naibibigay ang pinagmulan ng salita akdangbinasasanagingimpluwensyanito
(etimolohiya). F10WG-IIIa-71 F10WG-IIIa-71 sasarili at samgakamag-
Nagagamitnangangkop Nagagamitnangangkop aralnakinapanayam
F10PB-IIIa-80 angmgapamantayansapagsas angmgapamantayansapagsas
Nasusuri aling-wika aling-wika
angmgakaisipangnakapaloobsamitolohiyab
ataysa: - suliranin ng akda - kilos at gawi
ng tauhan - desisyon ng tauhan

9
 Bilang ng UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Linggo
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
NOBYEMB 4 5 6 7/8
RE
ARALIN 3.1 Aralin 3.2 Aralin 3.2 Aralin 3.2
PANITIKAN PANITIKAN Mullah Nassreddin (Anekdotamulasa Mullah Nassreddin
Liongo (Mitolohiyamulsa Mullah Nassreddin (Anekdotamulasa Persia/Iran) (Anekdotamulasa
Kenya) Persia/Iran) Persia/Iran)
GRAMATIKA AT RETORIKA
GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT RETORIKA GRAMATIKA AT
RETORIKA EstratedyiksaPagsasalaysay ng RETORIKA
MgaPamantayansaPagsas EstratedyiksaPagsasalaysay ng OrihinalnaAnekdota
aling-Wika OrihinalnaAnekdota EstratedyiksaPagsasalaysay
F10PT-IIIb-77 ng OrihinalnaAnekdota
F10PN-IIIa-76 F10PN-IIIb-77 Nabibigyang -kahulugan ang
Naipaliliwanag ang Nahihinuha ang damdamin ng sumulat salitabataysaginamitnapanlapi F10PU-IIIb-79
pagkakaiba at pagkakatulad ng napakingganganekdota Naisusulat ang
ng mitolohiya ng Africa at F10PB-IIIb-81 isangorihinalnakomik strip
Persia F10PD-IIIb-75 Nasusuri ang binasanganekdotabataysa: ng anekdota
Naibibigay ang paksa
F10PD-IIIa-74 sarilingopinyontungkolsaanekdotangnapa tauhan F10WG-IIIb-72
Nabibigyang-puna ang noodsa you tube tagpuan Nagagamit ang
napanoodna video clip motibo ng awtor kahusayanggramatikal,

10

11
Aralin 3.2
Mullah Nassreddin Mullah Nassreddin (Anekdotamulasa
(Anekdotamulasa
Persia/Iran)
EstratedyiksaPagsasalaysay OrihinalnaAnekdota
ng OrihinalnaAnekdota
F10WG-IIIb-72
Nagagamit ang
kahusayanggramatikal,
diskorsal at strategic
sapagsasalaysay ng
orhinalnaanekdota .
F10PS-IIIb-79
Naisasalaysay ang
nabuonganekdotasaisangdiy
alogo aside, soliloquy o
monolog)
paraan ng pagsulat diskorsal at strategic
at iba pa sapagsulat ng
orhinalnaanekdota
12 13 14/15
Aralin 3.2 PANITIKAN: PANITIKAN:
Hele ng Ina saKanyangPanganay (Tula Hele ng Ina
Persia/Iran) mulasa Uganda) saKanyangPanganay (Tula
Isinalinsa Filipino ni Mary Grace A. mulasa Uganda)
EstratedyiksaPagsasalaysay ng Taboramulasasalinsa Ingles ni Jack H. Isinalinsa Filipino ni Mary
Driberg ng A Song of a Mother to Her Grace A.
First Born Taboramulasasalinsa Ingles
F10WG-IIIb-72 ni Jack H. Driberg ng A
Nagagamit ang kahusayanggramatikal, GRAMATIKA AT RETORIKA: Song of a Mother to Her
diskorsal at strategic sapagsasalaysay ng WastongGamit ng Simbolismo at First Born
orhinalnaanekdota . MatatalinghagangPananalita
GRAMATIKA AT
F10PS-IIIb-79 F10PN-IIIc-78 RETORIKA:
Naisasalaysay ang Nasusuri ang kasiningan at bisa ng WastongGamit ng
nabuonganekdotasaisangdiyalogo aside, tulabataysanapakinggan Simbolismo at
soliloquy o monolog) MatatalinghagangPananalita
F10PT-IIIc-78
Naiaantas ang mgasalitaayonsaantas ng F10PB-IIIc-82
damdamingipinahahayag ng bawatisa Nabibigyang-kahulugan ang
iba’tibang
simbolismo at matatalingha-
gang pahayagsatula
11
 F10WG-IIIc-73
Nauuri ang iba’tibangtula at
ang mga
elementonito

18 19 20 21/22

PANITIKAN: PANITIKAN: Aralin 3.6 Aralin 3.6

Hele ng Ina Hele ng Ina saKanyangPanganay (Tula
saKanyangPanganay (Tula mulasa Uganda) PANITIKAN: PANITIKAN:
mulasa Uganda) Isinalinsa Filipino ni Mary Grace A. Sundiata: Ang Epiko ng Sinaunang Mali Sundiata: Ang Epiko ng
Isinalinsa Filipino ni Mary Taboramulasasalinsa Ingles ni Jack H. (Epikomulasa Mali, West Africa) Sinaunang Mali
Grace A. Driberg ng A Song of a Mother to Her Mulasa Sundiata: An Old Epic of Mali (Epikomulasa Mali, West
Taboramulasasalinsa Ingles First Born ni D.T. Nianesalinsa Ingles ni G.D. Africa) Mulasa Sundiata:
ni Jack H. Driberg ng A Pickett Isinalinsa Filipino ni Mary Grace An Old Epic of Mali ni D.T.
Song of a Mother to Her A. Tabora Nianesalinsa Ingles ni G.D.
First Born GRAMATIKA AT RETORIKA: GRAMATIKA AT RETORIKA: Pickett Isinalinsa Filipino ni
WastongGamit ng Simbolismo at MgaEkspresiyonsaPagpapahayag ng Mary Grace A. Tabora
MatatalinghagangPananalita Layon o Damdamin
GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT
RETORIKA: F10PU-IIIc-80 RETORIKA:
WastongGamit ng Naisusulat ang sarilingtulanalalapatan F10PN-IIId-e-79 MgaEkspresiyonsaPagpapa
Simbolismo at din ng himig. Naiuugnay ang hayag ng Layon o
MatatalinghagangPananalita suliraningnangingibabawsanapakinggan Damdamin
gbahagi ng
F10PU-IIIc-80 akdasapandaigdigangpangyayarisalipuna
Naisusulat ang n F10PT-IIId-e-79
sarilingtulanalalapatan din Naihahanay ang
ng himig. mgasalitabataysakaugnayan
ng mgaitosaisa’tisa

12

25
Aralin 3.6
PANITIKAN:
Sundiata: Ang Epiko ng
Sinaunang Mali
(Epikomulasa Mali, West
Africa) Mulasa Sundiata: An
Old Epic of Mali ni D.T.
Nianesalinsa Ingles niG.D.
Pickett Isinalinsa Filipino ni
Mary Grace A. Tabora
GRAMATIKA AT
RETORIKA:
MgaEkspresiyonsaPagpapah
ayag ng Layon o Damdamin
F10PS-IIId-e-81
Mapanuringnaihahayag ang
damdamin at
saloobintungkolsakahalagah
an ng akdasa:
F10PB-IIId-e-83
Naiuugnay ang
mgapahayagsalugar,
kondisyon ng panahon at
kasaysayan ng akda
26 27 28/29
Aralin 3.5 Aralin 3.5 BUWANANG
PAGSUSULIT
PANITIKAN: PANITIKAN:
Ang Alaga (MaiklingKuwentomulasa Ang Alaga (MaiklingKuwentomulasa
East Africa) ni Barbara Kimenye East Africa) ni Barbara Kimenye
Isinalinsa Filipino ni Magdalena O. Isinalinsa Filipino ni Magdalena O.
Jocson Jocson
GRAMATIKA AT RETORIKA: GRAMATIKA AT RETORIKA:
MgaSalitangNaglalahad ng Opinyon MgaSalitangNaglalahad ng Opinyon
F10PD-IIId-e-77 F10WG-IIId-e-74
Nabibigyang-puna ang napanoodna Nagagamit ang
teaser o trailer ng pelikulana may wastongmgapahayagsapagbibigay-
paksangkatulad ng binasangakda kahulugansadamdamingnangingibabaws
aakda
F10PU-IIId-e-81
Pasulatnanasusuri ang
damdamingnakapaloobsaakdangbinasa at
ng alinmangsocila media
13
 - sarili
- panlipunan
- pandaigdig

DISYEMB
RE
2 3 4 5/6
Aralin 3.3 Aralin 3.3 Aralin 3.3 Aralin 3.3

PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:

Nelson Mandela: Bayani ng Africa
(Talumpatimulasa South Africa)
Isinalinsa Filipino ni Roselyn T.
Salum
GRAMATIKA AT RETORIKA:
Paggamit ng Tuwiran at Di-
TuwirangPahayagsaPaghahatid ng
Mensahe
F10PN-IIIf-g-80
Naipaliliwanag ang
mgalikhangsanaysaybataysanapaki
nggan
F10PB-IIIf-g-84
Naihahambing ang pagkakaiba at
Nelson Mandela: Bayani ng
Africa (Talumpatimulasa
South Africa) Isinalinsa
Filipino ni Roselyn T. Salum
GRAMATIKA AT
RETORIKA:
Paggamit ng Tuwiran at Di-
TuwirangPahayagsaPaghahati
d ng Mensahe
F10PT-IIIf-g-80
Naibibigay ang
katumbasnasalita ng
ilangsalitasaakda (analohiya)
F10PD-IIIf-g-78
Nelson Mandela: Bayani ng Nelson Mandela: Bayani ng Africa
Africa (Talumpatimulasa (Talumpatimulasa South Africa) Isinalinsa
South Africa) Isinalinsa Filipino ni Roselyn T. Salum
Filipino ni Roselyn T. Salum
GRAMATIKA AT RETORIKA:
GRAMATIKA AT Paggamit ng Tuwiran at Di-
RETORIKA: TuwirangPahayagsaPaghahatid ng Mensahe
Paggamit ng Tuwiran at Di-
TuwirangPahayagsaPaghaha F10PU-IIIf-g-82
tid ng Mensahe Naisusulat ang isangtalumpatina pang-SONA
F10WG-IIIf-g-75
Nagagamit ang
angkopnamgatuwiran at di-
tuwirangpahayagsapaghahati

14
pagkakatulad ng Naibibigay ang d ng mensahe
sanayasaysaibangakda sarilingreaksiyonsapinanoodn
a video nahinangosayoutube

9 10 11 12/13

Aralin 3.7 Aralin 3.7 PAMPANGA DAY Aralin 3.7

PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:

Paglisan (Buod)
Nobelamulasa Nigeria ni Chinua
Achebe
Isinalinsa Filipino ni Julieta U.
Rivera
GRAMATIKA AT RETORIKA:
Pang-
ugnaynaGamitsaPagpapaliwanag
F10PT-IIIh-i-81
Napag-uugnay ang mgasalitang
nag-aagawan ng kahulugan
F10PN-IIIh-i-81
Natutukoy ang
tradisyongkinamulatan ng Africa
at/o Persia
bataysanapakinggangdiyalogo
Paglisan (Buod) Paglisan (Buod)
Nobelamulasa Nigeria ni Nobelamulasa Nigeria ni Chinua Achebe
Chinua Achebe Isinalinsa Filipino ni Julieta U. Rivera
Isinalinsa Filipino ni Julieta
U. Rivera GRAMATIKA AT RETORIKA:
Pang-ugnaynaGamitsaPagpapaliwanag
GRAMATIKA AT
RETORIKA: F10PD-IIIh-i-79
Pang- Nasusuri ang napanoodna excerpt ng
ugnaynaGamitsaPagpapaliwa isangisinapelikulangnobela
nag
F10WG-IIIh-i-76
F10PB-IIIh-i-85 Nagagamit ang angkopnamga pang-
Nasusuri ang ugnaysapagpapaliwanagsapanunuringpampeli
binasangkabanata ng kulanang may kaisahan at pagkakaugnay ng
nobelabataysapananaw / mgatalata
teoryangpampanitikannaangk
opdito

16 17 18 19/20

15
 Aralin 3.7 Aralin 3.7 PANGWAKAS NA PANGWAKAS NA GAWAIN
GAWAIN
PANITIKAN: PANITIKAN: Pag-eensayosapagtatanghal
Paglisan (Buod) Paglisan (Buod) F10PU-IIIj-84
Nobelamulasa Nigeria ni Chinua Nobelamulasa Nigeria ni Naisusulat ang iskrip ng
Achebe Chinua Achebe isangpagtatanghaltungkolsak
Isinalinsa Filipino ni Julieta U. Isinalinsa Filipino ni Julieta ultura at kagandahan ng
Rivera U. Rivera bansang Africa at Persia

GRAMATIKA AT RETORIKA: GRAMATIKA AT

Pang- RETORIKA:
ugnaynaGamitsaPagpapaliwanag Pang-
ugnaynaGamitsaPagpapaliwa
F10PU-IIIh-i-83 nag
Naisusulat ang iskrip ng isang
puppet show F10PS-IIIh-i-83
nanaglalarawansatradisyongkinamu Naitatanghal ang iskrip ng
latansa Africa at/o Persia nabuong puppet show

ENERO
6 7 8 9/10

PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA IKATLONG IKATLONG MARKAHANG

GAWAIN MARKAHANG PAGSUSULIT
F10PS-IIIj-84 PAGSUSULIT
Naitatanghalnang may F10PS-IIIj-84

16
 panghihikayat ang Naitatanghalnang may
nabuongiskrip panghihikayat ang
nabuongiskrip

Magkatuwangnainihandanina : Sinuri at Binigyanng-pansinni Pinagtibayni

Melanie Soledad Yap at Jennifer M. Ulep G. Rio B. Aldana Fe Rosalinda R. Caylao

MgaDalubguro Puno ng Kagawaran Punong-Guro

17
18
 DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION III
Division of City of San Fernando
PAMPANGA HIGH SCHOOL
PHS Blvd., Brgy., Lourdes, City of San Fernando, Pampanga
Tel. No. (045) 961-4261 website:www.pampangahigh.school

MGA SUHESTIYON NA TALAAN AT KALENDARYO NG MGA ARALIN

IkalawangMarkahan (Kurikulumsa Ika-10 Baitang)
TaongPanuruan 2019-2020

TEMA PanitikangKanluranin

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipapamalas ng mag-aaral angpag-unawa at pagpapahalagasamgaakdangpampanitikan ng mgabansangkanluranin

Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sarilingakdasahatirangpangmadla( social media )

PAMANTAYAN SA PAGGANAP
PANITIKAN
PANITIKAN Sanaysay, Tula, Mitolohiya, Dula, MaiklingKuwento at Nobela
Pagpapalawak ngPangungusapPaggamit ng MatatalinghagangPananalitaPokus ng Pandiwa: Tagaganap at
GRAMATIKA LayonPokus ng Pandiwa: Pinaglalaanan at KagamitanPokus ng Pandiwa: Direksiyon at
SanhiPanunuringPampanitikan

Bilang UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG IKAAPAT NA ARAW

ng ARAW
Lingg
o

19
Agost LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
o
12 13 14 15/16
Eid’lAdha Pagwawasto at Pagkuha ng Item Analysis TahimiknaPagbas Aralin2.4 MITOLOHIYA
a A. Panitikan
Sina Thor at Loki saLupain ng mgaHigante
B. Gramatika at Retorika
Paggamit ng WastongPokus ng Pandiwa:
Tagaganap at LayonsaPagsusuri

F10PN-IIa-b-71
Nailalahad ngmgapangunahingpaksa at
ideyabataysanapakinggangusapan ng mgatauha

Unang 19
Lingg Aralin2.4 MITOLOHIYA
o A. Panitikan
Sina Thor at Loki saLupain ng
mgaHigante
B. Gramatika at Retorika
Paggamit ng WastongPokus ng
Pandiwa: Tagaganap at
LayonsaPagsusuri
F10PN-IIa-b-71
Nailalahad
ngmgapangunahingpaksa at
ideyabataysanapakinggangusap
an ng mgatauha
20 21 22/23
Aralin2.4 MITOLOHIYA Ninoy Aquino Aralin2.4 MITOLOHIYA
A. Panitikan Day A. Panitikan
Sina Thor at Loki saLupain ng mgaHigante Sina Thor at Loki saLupain ng mgaHigante
B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika
Paggamit ng WastongPokus ng Pandiwa: Paggamit ng WastongPokus ng Pandiwa:
Tagaganap at LayonsaPagsusuri Tagaganap at LayonsaPagsusuri
F10PB-IIa-b-73 F10PD-IIa-b-69
Nasusuri angnilalaman, elemento at Nabubuo
kakanyahan ng binasangmitolohiya angsistematikongpanunurisamitolohiyangnapan
ood
F10PB-IIa-b-74
Naiuugnay ang F10WG-IIa-b-66
mahahalagangkaisipansabinasasasarilingkarana Nagagamit ng wasto ang pokus ng pandiwa:

20
 san tagaganap at layonsapagsulat ng paghahambing

F10PS-IIa-b-73 F10PT-IIa-b-71
Naipapahayag Naisasama ang salitasaibapang
angmahahalagangkaisipan at salitaupangmakabuo ng
pananawtungkolsamitolohiya ibangkahulugan( collocation

Bilang ng UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Linggo
Agosto LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
Ika-2 Linggo 26 27 28 29/30
Araw ng Aralin 2.4 MITOLOHIYA Aralin 2.6 DULA Aralin 2.6 DULA
mgaBayani A. Panitikan A. Panitikan A. Panitikan
Sina Thor at Loki saLupain ng mgaHigante Sintahang Romeo at Juliet Sintahang Romeo at Juliet
B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika
Paggamit ng WastongPokus ng Pandiwa: PokussaKagamitan at PokussaKagamitan at
Tagaganap at LayonsaPagsusuri saPinaglalaanansapagpapahayag saPinaglalaanansapagpapahayag
ng sarilingDamdamin ng sarilingDamdamin
F10PU-IIa-b-73
Pasulatnanaihahambing ang F10PN-IIa-b-72
mitolohiyamulasabansangkanluraninsamitolohiyan Nailalahad ang kultura ng F10PT-IIa-b-72
g Pilipino lugarnapinagmulan ng Naipaliliwanag ang kahulugan
kuwentong-bayan ng salitabataysapinagmulannito
sanapakinggangusapan ng (epitimolohiya)
mgatauhan

F10PB-IIa-b-75 Naihahambing

21
 ang kultura ng
bansangpinagmulan ng
akdasaalinmangbansasadaigdig

Bilang UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA

ng ARAW
Linggo
Setyem LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES /
bre BIYERNES
Ika-3 2 3 4 5/6
Linggo Aralin 2.6 DULA Aralin 2.6 DULA Aralin2.5 TULA Aralin2.5 TULA
A. Panitikan A. Panitikan A.Panitikan A.Panitikan
Sintahang Romeo at Juliet Sintahang Romeo at Juliet Ang Aking Pag-ibig Ang Aking Pag-ibig
B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at
PokussaKagamitan at PokussaKagamitan at MabisangPaggamit ng Retorika
saPinaglalaanansapagpapaha saPinaglalaanansapagpapahayag ng mgaMatatalinghagangPahayag MabisangPaggamit
yag ng sarilingDamdamin sarilingDamdamin ng
F10PN-IIc-d-70 mgaMatatalinghagan
F10PD-IIa-b-70 F10WG-IIa-b-67 Naibibigay ang punasaestilo ng gPahayag
Naipaliliwanag ang Nagagamit ng wasto ang pokus ng pandiwa napakinggangtula
katangian ng (pinaglalaaanan atkagamitan) sapagsulat
mgataosabansangpinagmulan ng sarilingdamdamin at F10PS-IIc-d-72 F10PB-IIc-d-72
ng kuwentong-bayan saloobintungkolsasarilingkultura kung Nagagamit ang kasanayan at Nasusuri ang
bataysanapanoodnabahaginit ihahahambingsakultura ng ibangbansa kakayahansamalinaw at mabisangpagbigkas mgaelemento ng tula.
o ng tula .

F10PS-IIa-b-74

22
 Naibabahagi
angsarilingdamdamin at
saloobinsaisangpangkatangta
lakayan ang sarilingkultura
kung ihahahambingsakultura
ng
ibangbansabataysanabasangd
ula
Ika-4 9 10 11 12/13
Linggo Aralin2.5 TULA Aralin2.5 TULA Aralin 2.7 MAIKLING KUWENTO Aralin 2.7
A.Panitikan A.Panitikan A.Panitikan MAIKLING
Ang Aking Pag-ibig Ang Aking Pag-ibig Aginaldo ng mga Mago KUWENTO
B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika A.Panitikan
MabisangPaggamit ng MabisangPaggamit ng PokussaGanapan at Sanhi: Aginaldo ng mga
mgaMatatalinghagangPahaya mgaMatatalinghagangPahayag GamitsaPagsasalaysay ng mgaPangyayari Mago
g B. Gramatika at
F10PT-IIe-73 Retorika
F10PT-IIc-d-70 F10PU-IIc-d-72 Naitatala ang mgasalitangmagkakatulad at PokussaGanapan at
Naibibigay ang kahulugan ng Naisusulat ang sarilingtulana may magkakaugnaysakahulugan Sanhi:
matatalinghagangpahayag hawigsapaksa ng tulangtinalakay GamitsaPagsasalaysa
F10PB-IIe-76 y ng mgaPangyayari
F10WG-IIc-d-65 Nabibigyang-reaksiyon ang
Nagagamit pagigingmakatotohanan/ dimakatotohanan ng F10PN-IIe-73
angmatatalinghagangpananalitasapagsulat mgapangyayarisamaiklingkuwento Nasusurisadiyalogo
ng tula ng mgatauhanang
kasiningan ng akda

16 17 18 19/20

23
 Aralin2.7 MAIKLING
KUWENTO
A.Panitikan
Aginaldo ng mga Mago
B. Gramatika at Retorika
PokussaGanapan at Sanhi:
GamitsaPagsasalaysay ng
mgaPangyayari
F10WG-IIc-d-68
Nagagamit ang pokus ng
pandiwa: tagaganap at
layonsaisinulatnasarilingkuw
ento
Ika-5 23
Linggo Aralin 2.3 NOBELA
A.Panitikan
Ang Matanda at Ang Dagat
B. Gramatika at Retorika
MgaPahayagsaPagsang-ayon
at PagtutolsaPagbibgay ng
Puna o
PanunuringPampanitikan
F10PN-IIf-74
Naisasalaysay
angmgatunggaliansapagitan
Aralin 2.7 MAIKLING KUWENTO Aralin2.7 MAIKLING KUWENTO BuwanangPagsusulit
A.Panitikan A.Panitikan
Aginaldo ng mga Mago Aginaldo ng mga Mago
B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika
PokussaGanapan at Sanhi: PokussaGanapan at Sanhi:
GamitsaPagsasalaysay ng mgaPangyayari GamitsaPagsasalaysay ng mgaPangyayari
F10PU-IIe-75 F10PS-IIe-75 Naisasalaysaynangmasining at
Naisusulat ang may damdamin ang
sarilingmaiklingkuwentotungkolsanangyay isinulatnamaiklingkuwento
arisakasalukuyang may
kaugnayansamgakaganapansabinasangkuw
ento
24 25 26/27
Aralin 2.3 NOBELA Aralin 2.3 NOBELA Aralin 2.3 NOBELA
A.Panitikan A.Panitikan A.Panitikan
Ang Matanda at Ang Dagat Ang Matanda at Ang Dagat Ang Matanda at Ang
B. Gramatika at Retorika B. Gramatika at Retorika Dagat
MgaPahayagsaPagsang-ayon at MgaPahayagsaPagsang-ayon at B. Gramatika at
PagtutolsaPagbibgay ng Puna o PagtutolsaPagbibgay ng Puna o Retorika
PanunuringPampanitikan PanunuringPampanitikan MgaPahayagsaPagsa
ng-ayon at
F10PB-IIf-77 PagtutolsaPagbibgay
F10PT-IIf-74 ng Puna o
Nabibigyang- kahulugan Nasusuri ang PanunuringPampaniti
angmahihirapnasalita, kabilang ang nobelabilangakdangpampanitikansapananawr kan
24
 ng mgaterminongginagamitsapanunuringpamp ealismo o alinmangangkopnapananaw/
mgatauhanbataysakanilangm anitikan teoryangpampanitikan
gapananalita F10PD-IIf-72
F10EP-IIf-31 Nabubuo ang sariling
F10PB-IIf-78 wakas ng
Naihahambing ang akdasaiba pang Nagagamit ang iba’tibangbatis ng napanoodnabahagi ng
katuladna genre impormasyonsapananaliksiktungkolsamgater teleserye na may
bataysatiyaknamgaelementonito oyangpampanitikan paksangkaugnay ng
binasa
Ika-6 30
Linggo Aralin 2.3 NOBELA
A.Panitikan
Ang Matanda at Ang Dagat
B. Gramatika at Retorika
MgaPahayagsaPagsang-ayon
at PagtutolsaPagbibgay ng
Puna o
PanunuringPampanitikan

F10WG-IIf-69
Nagagamit ang angkop at
mabisangmgapahayagsapags
asagawa ng suring –basa o
panunuringpampanitikan

F10PS-IIf-76
Naisusulat ang suringbasa ng
nobelangnabasa o napanood

25
Bilang UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ng
Lingg
o
Oktu LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
bre
Ika-6 1 2 3
Lingg Aralin 2.1 SANAYSAY Aralin 2.1 SANAYSAY Aralin 2.1 SANAYSAY
o A.Panitikan A.Panitikan A.Panitikan
Talumpatini Dilma Talumpatini Dilma RouseffsaKanyangInagurasyon Talumpatini Dilma
RouseffsaKanyangInagurasyon B. Gramatika at Retorika RouseffsaKanyangInaguras
B. Gramatika at Retorika Kaisahan at KasanayansaPagpapalawak ng yon
Kaisahan at Pangungusap B. Gramatika at Retorika
KasanayansaPagpapalawak ng Kaisahan at
Pangungusap F10PT-IIg-h-69 Nabibigyang-kahuluganang KasanayansaPagpapalawak
mgasalitang di lantad ang kahulugansatulong ng ng Pangungusap
F10PN-IIg-h-69 word association
Naiuugnaynang may F10PD-IIg-h-68
panunurisasarilingsaloobinat F10PS-IIg-h-71 Naipahahayagnang may Nasusuri ang
damdamin ang naririnignabalita, katalinuhan ang sarilingkaalaman at napanoodnapagbabalitabata
komentaryo, talumpati, at iba pa opinyontungkolsaisangpaksasaisangtalumpati ysa: - paksa - paraan ng
pagbabalita - at ibapa
F10PB-IIi-j-71
F10PB-IIg-h-70 Naibibigay ang sarilingpananaw o F10WG-IIg-h-64
Naiuugnay ang opinyonbataysabinasanganyo ng sanaysay Nasusuri ang kasanayan at
mgaargumentongnakuhasamgaartikulo (talumpati o editoryal) kaisahansapagpapalawak ng
sapahayagan, magasin, at iba pa pangungusap

26
 sanakasulatnaakda

Ika-7 7 8 9 10/11
Lingg Aralin 2.1 Aralin 2.1 SANAYSAY PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA
o SANAYSAY A.Panitikan GAWAIN
A.Panitikan Talumpatini Dilma F10PN-IIg-h-75
Talumpatini Dilma RouseffsaKanyangInagurasyon Matalinongnakikinigupangmakalahoksamapanurin F10PB-IIi-j-79
RouseffsaKanyangInag B. Gramatika at Retorika gtalakayansaklase Nabibigyang-puna ang
urasyon Kaisahan at mganababasasamga social
B. Gramatika at KasanayansaPagpapalawak ng F10PT-IIg-h-75 media (pahayagan, TV,
Retorika Pangungusap Natutukoy at nabibigyang-kahulugan ang internet tulad ng fb, e mail ,
Kaisahan at mgasalitangkaraniwangnakikitasa social media at iba pa)
KasanayansaPagpapala
wak ng Pangungusap F10PU-IIg-h-71 F10PD-IIg-h-73
Naisusulat ang Natutukoy ang mga popular
F10WG-IIg-h-64 isangtalumpatitungkolsaisangkontrobe naanyo ng
Nasusuri ang rsyalnaisyu panitikannakaraniwangnaki
kasanayan at kitasamga social media
kaisahansapagpapalaw
ak ng pangungusap

Ika-8 14 15 16 17/18
Lingg PANGWAKAS NA PANGWAKAS NA GAWAIN IkalawangMarkahangPagsusulit IkalawangMarkahangPagsu
o GAWAIN sulit
F10PU-IIi-j-77
F10WG-IIi-j-70 Naisusulat ang sarilingakda at
Nagagamit ang nailalathalaitosaalinmang social

27
 kahusayan san media )
gramatikal at
diskorsalnapagsulat ng F10PS-IIi-j-77
isangorganisado at Naibabahaginangbuong sigla ang
makahulugangakda inilathalangsarilingakda

F10PU-IIi-j-77
Naisusulat ang
sarilingakda at
nailalathalaitosaalinma
ng social media )

Magkatuwangnainihandanina : Sinuri at Binigyanng-pansinnina Pinagtibayni

Melanie Soledad Yap at Jennifer M. Ulep G. Rio B. Aldana Fe Rosalinda R. Caylao

MgaDalubguro Puno ng Kagawaran Punong-Guro

DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION III
Division of City of San Fernando
PAMPANGA HIGH SCHOOL

28
 PHS Blvd., Brgy., Lourdes, City of San Fernando, Pampanga
Tel. No. (045) 961-4261 website:www.pampangahigh.school

MGA SUHESTIYON NA TALAAN AT KALENDARYO NG MGA ARALIN

Unang Markahan (Kurikulumsa Ika-10 Baitang)
TaongPanuruan 2019-2020

TEMA Panitikang Mediterranean

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalagasamgaakdangpampanitikan

Ang mag-aral ay nakabubuo ng

PAMANTAYAN SA PAGGANAP kritikalnapagsusurisamgaisinagawangcritquetungkolsaalimangakdangpampanitikang Mediterranean.

Mitolohiya, Parabula, Sanaysay, Epiko/Tula, MaiklingKuwento, Nobela (isangkabanata)

PANITIKAN
Paggamit ng PandiwaBilangAksiyon, Pangyayari at KaranasanMga Pang-
ugnaysaPagsasalaysayPagsusurisaGamit ng Pananawsa Isang PahayagMgaHudyatsaPagsusunod-sunod ng
GRAMATIKA
mgaPangyayariPanghalipBilangPanuringMgaPahayagnaGinagamitsa Pag-uugnay ng mgaPangyayari

Bilang UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG IKAAPAT NA ARAW

ng ARAW
Linggo
Hunyo LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
3 4 5 6/7
Pagsasabisamgatuntunin Pagsasabisamgatuntuninsaklase EID’L FIT’R PaunangPagsusulit
ng paaralan
Unang 10 11 12 13/14

29
Linggo TahimiknaPagbasa Aralin 1.1 Aralin 1.1
A. Panitikan ARAW NG A. Panitikan
Cupid at Psyche KALAYAAN Cupid at Psyche
B. Gramatika B. Gramatika
AngkopnaGamit ng PandiwabilangAksyon, AngkopnaGamit ng PandiwabilangAksyon,
Pangyayari at Karanasan Pangyayari at Karanasan

F10PD-Ia-b-61 F10PT-Ia-b-61
Natutukoy ang mensahe at layunin ng Naiuugnay ang kahulugan ng
napanoodna cartoon ng isangmitolohiya. salitabataysakayariannito

F10PN-Ia-b-62 F10PB-Ia-b-62
Naipahahayagmahalagangkaisipansanapakinggan Naiuugnay ang
mgakaisipangnakapaloobsaakdasanangyayarisa:
sarilipamilyapamayananlipunandaigdig.
F10PS-Ia-b-64 Naipahahayagnangmalinaw ang
sarilingopinyonsapaksangtinalakay

Bilan UNANG ARAW IKALAWANG IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

g ng ARAW
Ling
go
Hun LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
yo

30
Ika- 17 18 19 20/21
2Lin Aralin 1.1 Aralin 1.1 Aralin 1.3. Aralin 1.3.
ggo A. Panitikan A. Panitikan A. Panitikan A. Panitikan
Cupid at Psyche Cupid at Psyche Ang TusongKatiwala Ang TusongKatiwala
B. Gramatika B. Gramatika B. Gramatika: B. Gramatika:
AngkopnaGamit ng AngkopnaGamit ng MgaEkspresyonsaPagpapahayag ng MgaEkspresyonsaPagpapahayag ng mgaPananaw
PandiwabilangAksyon, PandiwabilangAksyo mgaPananaw
Pangyayari at Karanasan n, Pangyayari at F10PB-Ib-c-63
Karanasan F10PN-Ib-c-63 Nasusuri ang nilalaman, elemento at kakanyahan ng
F10WG-Ia-b-57 Nasusuri ang tiyaknabahaging binasangakdagamit ang mgaibinigaynatanong .
Nagagamit ang F10PU-Ia-b-64 napakinggangparabulananaglalahad ng
angkopnapandiwabilang Naisusulat ang katotohanan, kabutihan at F10PT-Ib-c-62
aksiyon, pangyayari at sarilingmitolohiyabat kagandahang-asal Nabibigyang- punaang estilo ng may-
karanasan . aysapaksa ng akdabataysamgasalita at ekspresyongginamitsaakda.
akdangbinasa F10PD-Ib-c-62 Nahihinuha ang
F10PU-Ia-b-64 nilalaman, elemento at kakanyahan ng
Naisusulat ang pinanoodnaakdagamit ang
sarilingmitolohiyabatays mgaestratehiyangbinuo ng guro at
apaksa ng akdangbinasa magaaral

Ika- 24 25 26 27/28
3Lin Aralin 1.3. Aralin 1.3. Aralin 1.2 Aralin 1.2
ggo A. Panitikan A. Panitikan A. Panitikan : A. Panitikan :
Ang TusongKatiwala Ang Ang Alegorya ng Yungib Ang Alegorya ng Yungib
B. Gramatika: TusongKatiwala B. Gramatika: B. Gramatika:
MgaEkspresyonsaPagpa B. Gramatika: Mgaekspresyonsapagpapahayag ng Mgaekspresyonsapagpapahayag ng mgapananaw
pahayag ng MgaEkspresyonsaPa mgapananaw
mgaPananaw gpapahayag ng F10Pt-Ic-d-63

31
 mgaPananaw F10PN-Ic-d-64 Naipaliliwanagang Natutukoy ang mgasalitangmagkakapareho o
F10WG-Ib-c-58 pangunahingpaksa at magkakaugnay ang kahulugan
Nagagamit ang F10PU-Ib-c-65 pantulongnamgaideyasanapakinggangi
angkopnamga piling Naisusulatnang may F10PB-Ic-d-64
mpormasyonsaradyo o iba pang anyo
pangugnaysapagsasalays maayosnapaliwanag Nabibigyang-reaksiyon ang mgakaisipan o
ay (pagsisimula, ang kaugnayna ng media ideyasatinalakaynaakda
pagpapadaloy ng collage
F10PD-Ic-d-63
mgapangyayari, na may F10PS-Ic-d-66
Natatalakay ang mgabahagi ng
pagwawakas). kaugnayansapaksa Naibabahagi ang
pinanoodnanagpapakita ng
sarilingreaksiyonsailangmahahalagangideyangnakapaloob
mgaisyungpandaigdig
F10PS-Ib-c-65 sabinasangakdasapamamagitan ng brainstorming
Naipakikita
angkakayahansapagsasal
itasapaggamit ng
mgaberbal at di-
berbalnaestratehiya

Bila UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

ng
ng
Ling
go
Hul LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
yo
Ika- 1 2 3 4/5
4Lin Aralin 1.2 Aralin 1.2 BuwanangPagsusulit Aralin 1.7
ggo A. Panitikan : A. Panitikan : A. Panitikan:
Ang Alegorya ng Yungib Ang Alegorya ng Yungib Epikoni Gilgamesh
B. Gramatika: B. Gramatika: B. Gramatika:

32
 Mgaekspresyonsapagpapahay Mgaekspresyonsapagpapahayag ng MgaPanandasaMabisangPaglalaha
ag ng mgapananaw mgapananaw d ng Pahayag

F10WG-Ic-d-59
Nagagamit ang
angkopnamgapahayagsapagbi
bigay ng sarilingpananaw
F10PU-Ic-d-66
Naitatalaang F10PN-Ie-f-65
mgaimpormasyontungkolsaisasanapap Nahihinuha kung
anahongisyungpandaigdig bakititinuturingnabayanisakanilan
glugar at kapanahunan ang piling
tauhansaepikobataysanapakinggan
gusapan/
diyalogo

F10PB-Ie-f-66 Napapangatuwi-
ranan ang mgadahilan kung bakit
mahala-gang
akdangpandaigdignasumasalamin
ng isangbansa ang epiko

Ika- 8 9 10 11/12
5 Aralin 1.7 Aralin 1.7 Aralin 1.7 Aralin 1.6
Ling A.Panitikan: A. Panitikan: A. Panitikan: A. Panitikan:
go Epikoni Gilgamesh Epikoni Gilgamesh Epikoni Gilgamesh Ang Tinig ng LigawnaGansa
B.Gramatika: B. Gramatika: B. Gramatika: B.Gramatika
MgaPanandasaMabisangPagla MgaPanandasaMabisangPaglalahad MgaPanandasaMabisangPaglalahad ng Pagpapahayag ng Emosyon at
lahad ng Pahayag ng Pahayag Pahayag Damdamin

F10PB-Ie-f-65 F10WG-Ie-f-60 F10PU-Ie-f-67 F10PD-Ie-f-64

Naibibigay ang Nagagamit ang Naisusulat ang Natutukoy
sarilinginterpretasyon kung angkopnamgahudyatsapagsusunod- paglalahadnanagpapahayag ng angmgabahagingnapanoodnatiyak
bakit ang mgasuliranin ay sunod ng mgapangyayari pananawtungkolsapagkakaiba-iba, angnagpapakita ng ugnayan ng

33
 ipinararanas ng may pagkakatuladat mgatauhansapuwersa ng kalikasan
akdasapangunahingtauhan ng ngmgaepikongpandaigdig
epiko F10PT-Ie-f-64
Nabibigyang-puna ang bisa ng
paggamit ng
mgasalitangnagpapahayag ng
matindingdamdamin

Ika- 15 16 17 18/19
6 Aralin 1.4 Aralin 1.4 Aralin 1.4
Ling Aralin 1.4 A. Panitikan: A. Panitikan: A. Panitikan:
go A. Panitikan: Ang Kuwintas Ang Kuwintas Ang Kuwintas
Ang Kuwintas B. Gramatika: B. Gramatika: B. Gramatika:
B. Gramatika: PanghalipBilangPanuringsamgaTauha PanghalipBilangPanuringsamgaTauhan PanghalipBilangPanuringsamgaTa
PanghalipBilangPanuringsam n uhan
gaTauhan F10PD-If-g-65 Napahahalagahan ang
F10PT-If-g-66 napanoodnapagtatanghal ng F10PU-If-g-68
F10PN-If-g-66 Nabibigyang-kahulugan ang isangakdasapamamagitan ng paghanap Naisusulat ang
Naipagpaliliwanag ng mahihirapnasalita o ng simbolongnakapaloobdito paliwanagtungkolsaisyungpandaig
ilangpangyayaringnapakingga ekspresyongginamitsaakdabataysakon dignainiuugnaysabuhay ng mga
nna may teksto ng pangungusap F10WG-If-g-61 Nagagamit ang Pilipino
kaugnayansakasalukuyangmg angkopnamgapanghalipbilangpanurings
apangyayarisadaigdig F10PB-If-g-67 Napapatunayang amgatauhan
angmgapangyayarisaakda ay
F10PS-If-g-68 maaaringmaganapsatunaynabuhay
Nakikibahagisa round table
discussion
kaugnay ng
mgaisyungpandaigdig

34
Ika- 22 23 24 25/26
7 Aralin 1.5 Aralin 1.5 Aralin 1.5 Aralin 1.5
Ling A. Panitikan: A. Panitikan: A. Panitikan: A. Panitikan:
go Ang Kuban g Notre Dame Ang Kuban g Notre Dame Ang Kuban g Notre Dame Ang Kuban g Notre Dame
B. Gramatika B. Gramatika B. Gramatika B. Gramatika
MgaHudyatsaPagsusunod- MgaHudyatsaPagsusunod-sunod ng MgaHudyatsaPagsusunod-sunod ng MgaHudyatsaPagsusunod-sunod
sunod ng mgaPangyayari mgaPangyayari mgaPangyayari ng mgaPangyayari

F10PN-Ig-h-67 F10PD-Ig-h-66 Naihahambing ang F10PU-Ig-h-69

Naibibigay ang katangianng
isangtauhanbataysadayalogo.
F10PT-Ig-h-67
Nakikilala ang pagkakaugnay-
ugnay ng
mgasalitaayonsaantas o tindi
ng kahulugangipinahahayag.
F10PB-Ig-h-68
Nasusuri ang binasangkabanata ng
nobelabilangisangakdangpampanitika
nsapananawhumanismo o
alinmangangkopnapananaw .
F10PS-Ig-h-69 Nailalarawan ang
kultura ng mgatuhannamasasalaminsa
ilangpangyayarisanapanoodnadulasamg
apanyayarisabinasangbahagi ng nobela.
F10WG-Ig-h-62 Nagagamit ang
angkopnamgahudyatsapagsusunod-
sunod ng mgapangyayari.
Naisasadula ang
isangpangyayarisatunaynabuhayn
amay pagkakatuladsamga piling
pangyayarisakabanata ng nobela.

Ika- 29 30 31
8 11/12
Ling Aralin 1.6 PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA GAWAIN
go A. Panitikan:
Ang Tinig ng LigawnaGansa F10PN-Ii-j-68 F10PB-Ii-j-69
B.Gramatika Naibabahagi ang sarilingopinyon o Naibubuodsaisang critique ang
Pagpapahayag ng Emosyon at pananawbataysanapakinggan. sarilingpanunuri ng
Damdamin alinmangakdangpampanitikang
F10PD-Ii-j-67 Mediterranean
F10PT-Ie-f-65 Naimumungkahi ang
Naipaliliwanag ang mgadapatisaalangalangsapagagsasaga F10PT-Iij-68

35
 mgaalegoryangginamitsabinas wa ng Naibibigay ang kaugnaynamgakonsepto
angakda isangsimposyumbataysanakitasaaklat ng piling salitang critique at
o iba pang batis ng impormasyon simposyum
F10PS-Ie-f-67
Nababasanangpaawit ang
ilang piling saknong ng
binasangakda

Bilang ng Linggo UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Agosto LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
Ika-9 Linggo 1/2
PANGWAKAS NA GAWAIN

F10PD-Ii-j-67
Naimumungkahi ang
mgadapatisaalangalangsapagagsasagawa
ng isangsimposyumbataysanakitasaaklat
o iba pang batis ng impormasyon

F10PU-Ii-j-70
Naisusulat ang isang critique ng
alinmangakdangpampanitikang
Mediterranean

Ika-10Linggo 5 6 7 8/9
PANGWAKAS NA GAWAIN Unang Markahan Unang Markahan

36
 Pagbabalik-
F10PN-Ii-j-63 Nagagamitang aralbilangpaghahandasa
komunikatibongkasanayansapaggamit ng Unang
wikang Filipino isangsimposyum MarkahangPagsusulit

F10PS-Ii-j-70
Nailalahadnangmalinawsaisangsimposyu
m ang nabuong critique ng
alinmangakdangpampanitikang
Mediterranean

Magkatuwangnainihandanina : Sinuri at Binigyanng-pansinnina Pinagtibayni

Melanie Soledad Yap at Jennifer M. Ulep G. Rio B. Aldana Fe Rosalinda R. Caylao

MgaDalubguro Puno ng Kagawaran Punong-Guro

37
Inihandani : Pinagtibayni : Binigyang-pansinni

38
Gng, Melanie Soledad Yap G. Rio B. Aldana Fe Rosalinda R. Ca
Dalub-Guro 1sa Filipino 10 Ulong-Guro Punong-Guro

39
 DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION III
Division of City of San Fernando
PAMPANGA HIGH SCHOOL
PHS Blvd., Brgy., Lourdes, City of San Fernando, Pampanga
Tel. No. (045) 961-4261 website:www.pampangahigh.school

MGA SUHESTIYON NA TALAAN AT KALENDARYO NG MGA ARALIN

IkaapatnaMarkahan (Kurikulumsa Ika-10 Baitang)
TaongPanuruan 2018-2019

40
TEMA El FilibusterismosaNagbabagongDaigdig
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalagasanobelang El
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
Filibusterismobilangisangobramaestrangpampanitikan.
Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo / video documentary namagmumungkahi ng
PAMANTAYAN SA PAGGANAP
solusyonsaisangsuliraningpanlipunansakasalukuyan.
PANITIKAN El Filibusterismo
GRAMATIKA MgaMatatalinghagangPananalita

Bila UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

ng
ng
Ling
go
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
Una 21 22 23 24/25
ng
Ling KailigirangPangkasaysayan ng El KailigirangPangkasaysayan KailigirangPangkasaysayan ng El KailigirangPangkasaysayan ng
go Filibusterismo ng El Filibusterismo Filibusterismo El Filibusterismo

F10PT-IVa-b-82 F10PB-IVa-b-86 F10PD-IVa-b-81 Napahahalagahan ang

Naiuugnay ang kahulugan ng
salitabataysakaligirangpangkasaysay
annito
Babasahinang
Natitiyak ang
kaligirangpangkasaysayan ng
akdasapamamagitan ng: -
pagtukoysamgakondisyonsap
anahongisinulat ang akda
-pagpapatunay ng pagiral ng
mgakondisyongitosakabuuan
napanoodnapagpapaliwanagnakaligirangpang F10PS-IVa-b-85
kasaysayan ng pagkakasulat ng El Naisasalaysay ang
magkakaugnaynamgapangyaya
Filibusterismosapamamagitan ng risapagkakasulat ng El
pagbubuodnitogamit ang timeline. Filibusterismo.
F10PN-IVa-b-83 F10PU-IVa-b-85

41
 KaligirangPangkasaysayan ng El
Filibusterismo (Gamitin ang
estratehiyang DRTA)
*Mgahalimbawa ng
tanongnagagamitinsa DRTA
(tingnan ang DLL)
Ika- 28
2
Ling Nilalaman ng El Filibusterismo
go
F10PT-IVb-c-83
Nabibigyang-kahulugan ang
matatalinghagangpahayagnaginamits Naibabahagi ang
abiansangkabanata ng nobela .
F10PN-IVb-c-84
Nasusuri ang pagkakaayos ng
napakinggangbuod ng mgakabanata mgapangyayari
ng nobela.
o ilangbahagi ng akda - Nasusuri ang pagkakaugnay Naisusulat ang buodng
pagtukoysalayunin ng may- ngmgapangyayaringnapakinggantungkolsakal kaligirangpangkasaysayan ng
akdasapagsulat ng akda igirangpangkasaysayan ng El Filibusterismo. EL
Filibusterismobataysaginawang
*Tingnan ang DLL para *Tingnan ang DLL para timeline
samungkahinggawain. samungkahinggawain.
29 30 31/ Pebrero 1
Nilalaman ng El Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Filibusterismo
Filibusterismo
F10PB-IVb-c-87 F10PB-IVb-c-87
F10PS-IVb-c-86 Natutukoy ang papelnaginam-panan ng Natutukoy ang papelnaginam-
mgatauhansaakdasapamamagitan ng: panan ng
ginawangpagsusurisanapakin - pagtuntonsamgapangyayari mgatauhansaakdasapamamagit
ggangbuod ng -pagtukoysamgatunggaliangnaganap an ng:
binasangakdabataysa: - pagtiyaksatagpuan -pagtukoysa wakas. - pagtuntonsamgapangyayari
- katangian ng mgatauhan -pagtukoysamgatunggaliangnag
- pagkamakatotohanan ng MgaTauhan anap
Basilio: Kab. 6, 26 - pagtiyaksatagpuan
-tunggaliansabawatkabanata. Simon: Kab. 1,2,11,16, - pagtukoysa wakas.
Kabesang Tales: Kab 4, 10,38
42
 *Simula :Kab 7
*PapataasnaAksyon :Kab 17,
18,19,21,23,25,28,32
*Kasukdulan : 33,34,35
*PababangAksyon :Kab 37
*Wakas :Kab 39
F10PN-IVb-c-84 Isagani: Kab 2,14,15,22,24,27,
Nasusuri ang pagkakaayos ng Huli: Kab 8,9,30
napakinggangbuod ng Padre Florentino: Kab. 3
mgakabanata ng nobela.

5,29

Bilan UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

g ng
Ling
go
Pebr LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
ero
Ika-3 4 5 6 7/8
Ling
go Nilalaman ng El Nilalaman ng El Filibusterismo Nilalaman ng El Nilalaman ng El Filibusterismo
Filibusterismo Filibusterismo

43

F10PB-IVb-c-87
Natutukoy ang papelnaginam-
panan ng
mgatauhansaakdasapamamagi
tan ng:
- pagtuntonsamgapangyayari
- wastongpag-uugnay ng 86 Naisusulat ang buod ng
pagtukoysamgatunggaliangna
ganap
- pagtiyaksatagpuan
- pagtukoysa wakas.
Mga mag-aaral ,Mga Kura–
Kab. 12,13,14,25
Ginoong Pasta: Kab. 20
MataasnaKawani: Kab. 31
Ben Zayb: Kab. 36
Ika-4 11
Ling Simula: Kabanata7
go (Kumuharin ng
mgasipimulasamgakabanata
1-6)
F10PT-IVd-e-84
Nabibigyang-kahulugan ang
matatalinghagangpahayagsapa
mamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa.
F10PD-IVb-c-82 F10WG-IVb-c-79
Naiuugnaysakasalukuyangmgapangyayar F10WG-IVb-c-79 Nagagamitsapagbubuod ang
ingnapanoodsa Nagagamitsapagbubuo tamangmekanikssapagsulat (baybay, bantas, at
video clipangpangyayarisapanahon ng d ang iba pa), gayundin ang wastongpag-uugnay ng
pagkakasulat ng akda. tamangmekanikssapags mgapangungusap/ talata.
ulat (baybay, bantas, at
iba pa), gayundin ang F10PU-IVb-c-
mgapangungusap/ binasangmgakabanata
talata.
F10PU-IVb-c-86
Naisusulat ang buod ng
5,7,17,18,19,21,23,28,29,32,33, binasangmgakabanata
34,35, 37,39
12 13 14 / 15
Simula: Kabanata 7 Simula: Kabanata 7 Simula: Kabanata 7
(Kumuharin ng (Kumuharin ng (Kumuharin ng mgasipimulasamgakabanata 1-
mgasipimulasamgakabanata 1-6) mgasipimulasamgakab 6)
anata 1-6)
F10PD-IVd-e-83 F10WG-IVd-e-80 Naipahahayag ang
Naiuugnay ang F10PB-IVd-e-89 sarilingpaniniwala at pagpapahalagagamit ang
kaisipangnamayanisapinanoodnabahagi Natatalakay ang angkopnamgasalitanghudyatsapaghahayag ng
ng mgakaisipangito: saloobin/ damdamin.
binasangakdasamgakaisipangnamayanisa - kabuluhan ng
binasangakda. edukasyon F10PU-IVd-e-87
44
 - Naisusulat ang pagpapaliwanag ng
F10PS-IVd-e-87 Naipahahayag ang pamamalakadsapamah sarilingmgapaniniwala at
sarilingpaniniwala at alaan - pagmamahalsa: pagpapahalagakaugnay ng
F10PB-IVd-e-88 Nasusuri ang pagpapahalagatungkolsamgakaisipangna - Diyos mgakaisipangnamayanisaakda.
mgakaisipanglutangsaakda mayanisaakda. - Bayan
(Diyos, bayan, kapwa-tao, - Pamilya
magulang) - kapwa-tao
*Ipanood ang Kabanata 7. - kabayanihan
F10PN-IVf-90 (Tingnan ang mgamungkahinggawainsa - karuwagan
Naipaliliwanagang kabuluhan DLL) - paggamit ng
ng kapangyarihan
mgakaisipanglutangsaakdakau - kapangyarihan ng
gnay ng : salapi
- karanasangpansarili - kalupitan at
- gawaingpangkomunidad pagsasaman
- isyungpambansa -tala sakapwa
- pangyayaringpandaigdig - kahirapan
- karapatangpantao
(Tingnan ang - paglilibang
mgamungkahinggawainsa - kawanggawa
DLL) -
paninindigansasariling
prinsipyo

(Tingnan ang
mgamungkahinggawai
nsa DLL)

45
Ika-5 18 19 20 21 / 22
Ling PapataasnaAksyon PapataasnaAksyon PapataasnaAksyon PapataasnaAksyon
go Kab. 17,18,19,23,25,28 Kab. 17,18,19,23,25,28 Kab. 17,18,19,23,25,28 Kab. 17,18,19,23,25,28

F10PT-IVg-h-85 F10PT-IVg-h-85 F10PB-IVh-i-92

Naipaliliwanag ang kahulugan
ng mgasalitanghiramsawikang
Espanyol.
(Tingnan ang
mgamungkahinggawainsa
DLL)
. mgamungkahinggawai
Naipaliliwanag ang kahulugan ng
mgasalitanghiramsawikang Espanyol.
(Tingnan ang mgamungkahinggawainsa
DLL)
Natitiyak ang F10PN-IVg-h-86 Nabibigyang- punaang
pagkamakato-tohanan narinignapaghahambingsaakdasailangakdangna
ng akdasapamamagitan basa, napanood o napagaralan.
ng paguugnay ng
ilangpangyayarisakasal F10PS-IV-g-h-88
ukuyan. Naiuulat ang ginawangpaghahambing ng
binasangakdasailangkatuladnaakda, gamit ang
napiling graphic organize.
(Tingnan ang
F10PD-IVg-h-84
nsa DLL) Naipaliliwanag ang pagkakatulad ng
mgapangyayarisanapanoodnapelikulasailangpa
ngyayarisanobela.

(Tingnan ang mgamungkahinggawainsa DLL)

46
Ika-6 25
Ling PapataasnaAksyon
go Kab. 17,18,19,23,25,28
F10PB-IVg-h-91
Nailalapat ang
mgatiyaknalapit at
pananawsapagsusuri ng akda.
Kab. 17 – Sosyolohikal
Kab. 18 – Bayograpikal
Kab. 19 – Markismo
Kab. 23 – Eksistensyalismo
26 27 28 / Marso 1
PapataasnaAksyon PapataasnaAksyon PapataasnaAksyon
Kab. 17,18,19,23,25,28 Kab. 17,18,19,23,25,28 Kab. 17,18,19,23,25,28
F10PB-IVg-h-91 F10PB-IVg-h-91 F10PU-IVg-h-88
Nailalapat ang mgatiyaknalapit at Nailalapat ang Naisusulat ang maayosnapaghahambing ng
pananawsapagsusuri ng akda mgatiyaknalapit at binuongakdasaiba pang katuladnaakdangbinasa.
pananawsapagsusuri ng
Kab. 17 – Sosyolohikal akda F10WG-IVg-h-81
Kab. 18 – Bayograpikal Nagagamit ang
Kab. 19 – Markismo Kab. 17 – Sosyolohikal angkopnamgasalitangnaghahambing
Kab. 23 – Eksistensyalismo Kab. 18 –
Kab. 25 – Romantisismo Bayograpikal
47
 Kab. 25 – Romantisismo Kab. 28 - Sikolohikal Kab. 19 – Markismo
Kab. 28 – Sikolohikal Kab. 23 –
(Tingnan ang mgamungkahinggawainsa Eksistensyalismo
(Tingnan ang DLL) Kab. 25 –
mgamungkahinggawainsa Romantisismo
DLL) Kab. 28 - Sikolohikal

(Tingnan ang
mgamungkahinggawai
nsa DLL)

Bilan UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

g ng
Ling
go
Mars LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
o
Ika-7 4 5 6 7/8
Ling Kasukdulan Kasukdulan PababangAksyon PababangAksyon
go Kabanata 33, 34,35 Kabanata 33, 34,35 Kabanata 36,37,38 Kabanata 36,37,38

F10PT-IVi-j-86 F10PB-IVi-j-93 F10PU-IVi-j-89 F10PS-IVi-j-89

Nabibigyan ng Nasusuri ang Naisusulat angpaglalarawan ng Naisasagawa ang angkopnapagsasatao
kaukulangpagpapakahulu-gan nobelabataysapananaw/ mahahalagangpangyayarisanobelanaisi ng mgatauhan ng nobela
ang mahahalagangpahayag ng teoryang: naalang- alang ang artistikonggamit ng

48
 awtor/ mgatauhan. romantisismohumanismonatu may-akdasamgasalitangpanlarawan.
ralistikoat iba pa F10WG-IVg-h-82
F10PN-IVi-j-87 Nagagamit ang angkop at
Nasusuri ang masiningnapaglalarawan ng tao,
napakinggangpaglalahad ng pangyayari at damdamin
sarilingdamdamin ng
mgatauhanna may kaugnayansa:
mgahilig/intereskawilihankagalak
an/ kasiglahanpagkainip/
pagkayamotpagkatakotpagkapoot
pagkaaliw/ pagkalibangat iba pa

Ika-8 11 12 PAMANTAYAN SA PAGGANAP PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Ling Wakas Wakas
go Kabanata 39 Kabanata 39 Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng
makabuluhang photo / video makabuluhang photo / video
F10PB-IVi-j-95 documentary namagmumungkahi ng documentary namagmumungkahi ng
F10PB-IVi-j-96 Nagagamit angmalalim at solusyonsaisangsuliraningpanlipunansa solusyonsaisangsuliraningpanlipunansa
Naipakikita ang pakikiisa at mapanuringpag- kasalukuyan. kasalukuyan.
pakikisangkot ng unawasaakdaupangmapahala
mgatauhansamgakaganapan o gahan at F10PS-IVi-j-90 F10PS-IVi-j-90
pangyayarisaakdasapamamagitan kalugdanitonanglubos Pangkatangpagsasadula ng Pangkatangpagsasadula ng
ngpagiging: nobelanaisinasaalang-alang ang nobelanaisinasaalang-alang ang
sensitibopagkamahabagin sumusunod: - paggamit ng sumusunod: - paggamit ng
wikangnauunawaan ng wikangnauunawaan ng
kabataansamakabagongpanahon - pag- kabataansamakabagongpanahon - pag-
uugnay ng uugnay ng
mgaisyungpanlipunannangpanahonni mgaisyungpanlipunannangpanahonni
Jose Rialnamakatotoha-nan pa Jose Rialnamakatotoha-nan pa

49
 rinsakasalukuyanpaggamit ng
rinsakasalukuyanpaggamit ng iba’tibangmakabagongparaan ng
iba’tibangmakabagongparaan ng pagsasadula
pagsasadula

Inihandani : Sinurinina: Pinagtibayni : Binigyang-pansinni

Gng. Alma A. Pantaleon Gng, Melanie Soledad Yap at Gng. Jennifer Ulep G. Rio B. Aldana Fe Rosalinda R. Caylao
Gurosa Filipino 10 Dalub-Gurosa Filipino 10 Ulong-Guro Punong-Guro

50
 DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION III
Division of City of San Fernando
PAMPANGA HIGH SCHOOL
PHS Blvd., Brgy., Lourdes, City of San Fernando, Pampanga
Tel. No. (045) 961-4261 website:www.pampangahigh.school

MGA SUHESTIYON NA TALAAN AT KALENDARYO NG MGA ARALIN

IkatlongMarkahan (Kurikulumsa Ika-10 Baitang)
TaongPanuruan 2018-2019

TEMA Panitikan ng Africa at Persia

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalagasamgaakdangpampanitikan ng Africa at Persia

PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay nakapanghihikayattungkolsakagandahan ng alinmangbansabataysabinasangakdangpampanitikan

PANITIKAN
Mitolohiya, Anekdota, Tula, Epiko/MaiklingKuwento, Sanaysay , Nobela

51
 Paggamit ng PamantayansaPagsasaling-wikaGramatika, Diskorsal at Strategic
GRAMATIKA naKasanayansaPagsulatPagsusurisamgaSimbolismo at MatatalinghagangPahayagPagpapakahulugan ng
Iba’tIbangDamdaminPagamit ng Tuwiran at Di-TuwirangPahayagsaPaghahatid ng MensahePanunuringPampelikula

Bilang ng Linggo UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
UNANG LINGGO NG 5 6 7 8/9
NOBYEMBRE TahimiknaPagbasa Aralin 2.1 Aralin 2.1 Aralin 2.1

PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:

Liongo (Mitolohiyamulasa Liongo (Mitolohiyamulasa Liongo (Mitolohiyamulasa
Kenya) Kenya) Kenya)
Isinalinsa Filipino ni Roderic P. Isinalinsa Filipino ni Roderic P. Isinalinsa Filipino ni Roderic
Urgellas Urgellas P. Urgellas

GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA:
MgaPamantayansaPagsasaling - MgaPamantayansaPagsasaling - MgaPamantayansaPagsasaling
Wika Wika - Wika
IKALAWANG 12 13 14 15/16
LINGGO NG Aralin 2.1 Aralin 2.1 Aralin 3.2 Aralin 3.2
NOBYEMBRE
PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:
Liongo (Mitolohiyamulasa Liongo (Mitolohiyamulasa Mullah Nassreddin Mullah Nassreddin
Kenya) Kenya) (Anekdotamulasa Persia/ Iran (Anekdotamulasa Persia/ Iran
Isinalinsa Filipino ni Roderic Isinalinsa Filipino ni Roderic P. Isinalinsa Filipino ni Roderic P. Isinalinsa Filipino ni Roderic

52
 P. Urgellas Urgellas Urgellas P. Urgellas

GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA:
MgaPamantayansaPagsasalin MgaPamantayansaPagsasaling - Gramatikal, Diskorsal, Gramatikal, Diskorsal,
g - Wika Wika EstratedyiksaPagsasalaysay ng EstratedyiksaPagsasalaysay ng
OrihinalnaAnekdota OrihinalnaAnekdota

IKATLONG LINGGO 19 20 21 22/23

NG NOBYEMBRE Aralin 3.2 Aralin 3.2 Aralin 3.2 Aralin 3.4

PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:

Mullah Nassreddin
(Anekdotamulasa Persia/ Iran
Isinalinsa Filipino ni Roderic
P. Urgellas
GRAMATIKA AT
RETORIKA:
Gramatikal, Diskorsal,
EstratedyiksaPagsasalaysay
ng OrihinalnaAnekdota
Mullah Nassreddin
(Anekdotamulasa Persia/ Iran
Isinalinsa Filipino ni Roderic P.
Urgellas
GRAMATIKA AT
RETORIKA:
Gramatikal, Diskorsal,
EstratedyiksaPagsasalaysay ng
OrihinalnaAnekdota
Mullah Nassreddin
(Anekdotamulasa Persia/ Iran
Isinalinsa Filipino ni Roderic P.
Urgellas
GRAMATIKA AT
RETORIKA:
Gramatikal, Diskorsal,
EstratedyiksaPagsasalaysay ng
OrihinalnaAnekdota
PANITIKAN:
Hele ng Ina
saKanyangPanganay (Tula
mulasa Uganda)
Isinalinsa Filipino ni Mary
Grace A. Taboramulasasalinsa
Ingles ni Jack H. Driberg ng A
Song of a Mother to Her First
Born

GRAMATIKA AT
RETORIKA:
WastongGamit ng Simbolismo
at MatatalinghagangPananalita

53
IKAAPAT NA 26 27 28 29/30
LINGGO NG Aralin 3.4 Aralin 3.4 Aralin 3.4 Aralin 3.4
NOBYEMBRE
PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:
Hele ng Ina Hele ng Ina saKanyangPanganay Hele ng Ina saKanyangPanganay Hele ng Ina
saKanyangPanganay (Tula (Tula mulasa Uganda) (Tula mulasa Uganda) saKanyangPanganay (Tula
mulasa Uganda) Isinalinsa Filipino ni Mary Isinalinsa Filipino ni Mary Grace mulasa Uganda)
Isinalinsa Filipino ni Mary Grace A. Taboramulasasalinsa A. Taboramulasasalinsa Ingles ni Isinalinsa Filipino ni Mary
Grace A. Taboramulasasalinsa Ingles ni Jack H. Driberg ng A Jack H. Driberg ng A Song of a Grace A. Taboramulasasalinsa
Ingles ni Jack H. Driberg ng Song of a Mother to Her First Mother to Her First Born Ingles ni Jack H. Driberg ng A
A Song of a Mother to Her Born Song of a Mother to Her First
First Born GRAMATIKA AT Born
GRAMATIKA AT RETORIKA:
GRAMATIKA AT RETORIKA: WastongGamit ng Simbolismo at GRAMATIKA AT
RETORIKA: WastongGamit ng Simbolismo MatatalinghagangPananalita RETORIKA:
WastongGamit ng at MatatalinghagangPananalita WastongGamit ng Simbolismo
Simbolismo at at MatatalinghagangPananalita
MatatalinghagangPananalita

54
Bilang ng Linggo UNANG ARAW IKALAWANG ARAW
LUNES MARTES
UNANG LINGGO 3 4
NG DISYEMBRE Aralin 3.6
BUWANANG PAGSUSULIT
PANITIKAN:
Sundiata: Ang Epiko ng
Sinaunang Mali (Epikomulasa
Mali, West Africa) Mulasa
Sundiata: An Old Epic of Mali ni
D.T. Nianesalinsa Ingles ni G.D.
Pickett Isinalinsa Filipino ni
Mary Grace A. Tabora
IKATLONG ARAW
MIYERKULES
5 6/7
Aralin 3.6
PANITIKAN:
Sundiata: Ang Epiko ng
Sinaunang Mali (Epikomulasa
Mali, West Africa) Mulasa
Sundiata: An Old Epic of Mali ni
D.T. Nianesalinsa Ingles ni G.D.
Pickett Isinalinsa Filipino ni Mary
Grace A. Tabora
IKAAPAT NA ARAW
HUWEBES / BIYERNES
Aralin 3.6
PANITIKAN:
Sundiata: Ang Epiko ng
Sinaunang Mali (Epikomulasa
Mali, West Africa) Mulasa
Sundiata: An Old Epic of Mali ni
D.T. Nianesalinsa Ingles ni G.D.
Pickett Isinalinsa Filipino ni
Mary Grace A. Tabora

GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA:
MgaEkspresiyonsaPagpapahayag MgaEkspresiyonsaPagpapahayag MgaEkspresiyonsaPagpapahayag
ng Layon o Damdamin ng Layon o Damdamin ng Layon o Damdamin

IKATLONG 10 11 12 13/14
LINGGO NG Aralin 3.5 Aralin 3.5 Aralin 3.5
DISYEMBRE PAMPANGA DAY
PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:

55
 Ang Alaga Ang Alaga Ang Alaga
(MaiklingKuwentomulasa East (MaiklingKuwentomulasa East (MaiklingKuwentomulasa East
Africa) ni Barbara Kimenye Africa) ni Barbara Kimenye Africa) ni Barbara Kimenye
Isinalinsa Filipino ni Isinalinsa Filipino ni Magdalena Isinalinsa Filipino ni Magdalena
Magdalena O. Jocson O. Jocson O. Jocson

GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA:
MgaSalitangNaglalahad ng MgaSalitangNaglalahad ng MgaSalitangNaglalahad ng
Opinyon Opinyon Opinyon

IKAAPAT NA 17 18 19 20/21
LINGGO NG Aralin 3.3 Aralin 3.3 Aralin 3.3
DISYEMBRE
PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:
Nelson Mandela: Bayani ng Nelson Mandela: Bayani ng Nelson Mandela: Bayani ng Africa
Africa (Talumpatimulasa Africa (Talumpatimulasa South (Talumpatimulasa South Africa)
South Africa) Isinalinsa Africa) Isinalinsa Filipino ni Isinalinsa Filipino ni Roselyn T.
Filipino ni Roselyn T. Salum Roselyn T. Salum Salum

GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

RETORIKA:
Paggamit ng Tuwiran at Di-
TuwirangPahayagsaPaghahatid
ng Mensahe
RETORIKA:
Paggamit ng Tuwiran at Di-
TuwirangPahayagsaPaghahatid
ng Mensahe
RETORIKA: Paggamit ng Aralin 3.3
Tuwiran at Di-
TuwirangPahayagsaPaghahatid ng PANITIKAN:
Mensahe Nelson Mandela: Bayani ng
Africa (Talumpatimulasa South
Africa) Isinalinsa Filipino ni
Roselyn T. Salum

GRAMATIKA AT

56
 RETORIKA:
Paggamit ng Tuwiran at Di-
TuwirangPahayagsaPaghahatid
ng Mensahe

24 25 26 27/28
Christmas Break Christmas Break Christmas Break Christmas Break
31
Christmas Break

Bilang ng UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Linggo
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
UNANG 1 2 ¾
LINGGO NG BAGONG TAON Aralin 3.3
ENERO
PANITIKAN:
Nelson Mandela: Bayani ng
Africa (Talumpatimulasa South
Africa) Isinalinsa Filipino ni
Roselyn T. Salum

GRAMATIKA AT
RETORIKA: Paggamit ng
Tuwiran at Di- Aralin 3.7
TuwirangPahayagsaPaghahatidng
Mensahe PANITIKAN:
Paglisan (Buod)
Nobelamulasa Nigeria ni Chinua

57
 Achebe
Isinalinsa Filipino ni Julieta U.
Rivera

GRAMATIKA AT
RETORIKA:
Pang-
ugnaynaGamitsaPagpapaliwanag
IKALAWANG 7 8 9 10/11
LINGGO NG Aralin 3.7 Aralin 3.7 Aralin 3.7
ENERO IkatlongMarkahangPagsusulit
PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:
Paglisan (Buod) Paglisan (Buod) Paglisan (Buod)
Nobelamulasa Nigeria ni Chinua Nobelamulasa Nigeria ni Chinua Nobelamulasa Nigeria ni Chinua
Achebe Achebe Achebe
Isinalinsa Filipino ni Julieta U. Isinalinsa Filipino ni Julieta U. Isinalinsa Filipino ni Julieta U.
Rivera Rivera Rivera

GRAMATIKA AT RETORIKA: GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

Pang- RETORIKA: RETORIKA: Pang-
ugnaynaGamitsaPagpapaliwanag Pang- ugnaynaGamitsaPagpapaliwanag
ugnaynaGamitsaPagpapaliwanag

IKATLONG 14 15
LINGGO NG PagwawastosaMarkahangPagsusulit Pagsasagawa ng Pantulongna
ENERO Gawain para samganahuhuling
mag-aaral

Inihandani : Sinurinina: Pinagtibayni : Binigyang-pansinni

58
Gng. Alma A. Pantaleon Gng, Melanie Soledad Yap at Gng. Jennifer Ulep G. Rio B. Aldana Fe Rosalinda R. Caylao
Gurosa Filipino 10 Dalub-Gurosa Filipino 10 Ulong-Guro Punong-Guro

59
 MGA SUHESTIYON NA TALAAN AT KALENDARYO NG MGA ARALIN
IkalawangMarkahan (Kurikulumsa Ika-10 Baitang)
TaongPanuruan 2018-2019

TEMA Panitikan ng mgaBansasaKanluran

60
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalagasamgaakdangpampanitikan ng mgabansangkanluranin

PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sarilingakdasahatirangpangmadla (social media)
Sanaysay, Tula, Mitolohiya, Dula, MaiklingKuwento at Nobela
PANITIKAN

Pagpapalawak ng Pangungusap, Paggamit ng MatatalinghagangPananalita, Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at

GRAMATIKA
LayonPinaglalaanan at Kagamitan, Direksiyonal at Sanhi ,PanunuringPampanitikan

Bilang ng Linggo UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
UNANG LINGGO NG 1 2/3
AGOSTO
6 7 8 9/10
IkalawangMarkahangPagsusulit IkalawangMarkahangPagsusulit

IKALAWANG 13
LINGGO NG AGOSTO Pagwawastosa Unang
MarkahangPagsusulit
IKATLONG LINGGO 20
NG AGOSTO Aralin 2.4
A. Panitikan: Sina Thor at
Loki saLupain ng
mgaHigante
(Mitolohiyamulasa Iceland)
14 15 16/17
Pagsasagawasa Item Analysis at TahimiknaPagbasa PagwawastosaTahimiknaPagbasa
Frequency of Scores at Pagpapangkatsamga Mag-
aaral para saIkalawangKwarter
21 22 23/24
Ninoy Aquino Day Eid’lAdha (Regular Holiday) Aralin 2.4
(Special Non-Working A. Panitikan: Sina Thor at Loki
Holiday) saLupain ng mgaHigante
(Mitolohiyamulasa Iceland) ni
Snorri Sturluson

61
 ni Snorri Sturluson
(Isinalinni Sheila C. Molina)
B. Gramatika at Retorika:
Paggamit ng WastongPokus
ng PandiwanaTagaganap at
LayonsaPagsusuri
IKAAPAT NA 27
LINGGO NG AGOSTO National Heroes Day
(Regular Holiday)
28
Aralin 2.4
A. Panitikan: Sina Thor at
Loki saLupain ng mgaHigante
(Mitolohiyamulasa Iceland) ni
Snorri Sturluson
(Isinalinni Sheila C. Molina)
B. Gramatika at Retorika:
Paggamit ng WastongPokus ng
PandiwanaTagaganap at
LayonsaPagsusuri
29
Aralin 2.4
A. Panitikan: Sina Thor at Loki
saLupain ng mgaHigante
(Mitolohiyamulasa Iceland) ni
Snorri Sturluson
(Isinalinni Sheila C. Molina)
B. Gramatika at Retorika:
Paggamit ng WastongPokus ng
PandiwanaTagaganap at
LayonsaPagsusuri
(Isinalinni Sheila C. Molina)
B. Gramatika at Retorika:
Paggamit ng WastongPokus ng
PandiwanaTagaganap at
LayonsaPagsusuri
30/31
Aralin 2.4
A. Panitikan: Sina Thor at Loki
saLupain ng mgaHigante
(Mitolohiyamulasa Iceland) ni
Snorri Sturluson
(Isinalinni Sheila C. Molina)
B. Gramatika at Retorika:
Paggamit ng WastongPokus ng
PandiwanaTagaganap at
LayonsaPagsusuri

Bilang ng UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

Linggo
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
UNANG 3 4 5 6/7
LINGGO NG Aralin 2.4 Aralin 2.6 Aralin 2.6 Aralin 2.6
SETYEMBR A. Panitikan: Sina Thor at Loki A. Panitikan: A. Panitikan: A. Panitikan:
E saLupain ng mgaHigante SipimulasaSintahang Romeo at SipimulasaSintahang Romeo at SipimulasaSintahang Romeo at
(Mitolohiyamulasa Iceland) ni Juliet Juliet Juliet
Snorri Sturluson (Dulamulasa England) (Dulamulasa England) (Dulamulasa England)
(Isinalinni Sheila C. Molina) ni William Shakespeare ni William Shakespeare ni William Shakespeare

62
 B. Gramatika at Retorika: Salinni Gregorio C. Borlaza
Paggamit ng WastongPokus ng B. Gramatika at Retorika:
PandiwanaTagaganap at WastongGamit ng Pokussa
LayonsaPagsusuri Pinaglalaanan at
PokussaKagamitansa
Pagsulat ng SarilingDamdamin
Aralin 2.5
A. Panitikan: Ang Aking Pag-
ibig
TulangPandamdaminmulasa
England
Isinalinsa Filipino Alfonso O.
Santiago
Mulasa Ingles na “How Do I
Love Thee” Sonnet 43
ni Elizabeth Barrett Browning)
MulasaPandalubhasangPanitikann
ina Pineda et. al.
1990, Quezon City
B. Gramatika at Retorika:
MabisangPaggamit ng
MatatalinghagangPananalita
IKALAWAN 10 11
G LINGGO Aralin 2.6 Aralin 2.5
NG A. Panitikan: A. Panitikan: Ang Aking Pag-
SETYEMBR SipimulasaSintahang Romeo at ibig
E Juliet TulangPandamdaminmulasa
(Dulamulasa England) England
Salinni Gregorio C. Borlaza
B. Gramatika at Retorika:
WastongGamit ng Pokussa
Pinaglalaanan at
PokussaKagamitansa
Pagsulat ng SarilingDamdamin
Aralin 2.5
A. Panitikan: Ang Aking Pag-
ibig
TulangPandamdaminmulasa
England
Isinalinsa Filipino Alfonso O.
Santiago
Mulasa Ingles na “How Do I
Love Thee” Sonnet 43
ni Elizabeth Barrett Browning)
MulasaPandalubhasangPanitikan
nina Pineda et. al.
1990, Quezon City
B. Gramatika at Retorika:
MabisangPaggamit ng
MatatalinghagangPananalita
12
Aralin 2.5
A. Panitikan: Ang Aking Pag-
ibig
TulangPandamdaminmulasa
England
Salinni Gregorio C. Borlaza
B. Gramatika at Retorika:
WastongGamit ng Pokussa
Pinaglalaanan at
PokussaKagamitansa
Pagsulat ng SarilingDamdamin
Aralin 2.5
A. Panitikan: Ang Aking Pag-
ibig
TulangPandamdaminmulasaEngla
nd
Isinalinsa Filipino Alfonso O.
Santiago
Mulasa Ingles na “How Do I
Love Thee” Sonnet 43
ni Elizabeth Barrett Browning)
MulasaPandalubhasangPanitikann
ina Pineda et. al.
1990, Quezon City
B. Gramatika at Retorika:
MabisangPaggamit ng
MatatalinghagangPananalita
13/14
Aralin 2.5
A. Panitikan: Ang Aking Pag-
ibig
TulangPandamdaminmulasa
England
63
 ni William Shakespeare Isinalinsa Filipino Alfonso O. Isinalinsa Filipino Alfonso O. Isinalinsa Filipino Alfonso O.
Salinni Gregorio C. Borlaza Santiago Santiago Santiago
B. Gramatika at Retorika: Mulasa Ingles na “How Do I Mulasa Ingles na “How Do I Mulasa Ingles na “How Do I
WastongGamit ng Pokussa Love Thee” Sonnet 43 Love Thee” Sonnet 43 Love Thee” Sonnet 43
Pinaglalaanan at ni Elizabeth Barrett Browning) ni Elizabeth Barrett Browning) ni Elizabeth Barrett Browning)
PokussaKagamitansa MulasaPandalubhasangPanitikann MulasaPandalubhasangPanitikan MulasaPandalubhasangPanitikann
Pagsulat ng SarilingDamdamin ina Pineda et. al. nina Pineda et. al. ina Pineda et. al.
Aralin 2.5 1990, Quezon City 1990, Quezon City 1990, Quezon City
A. Panitikan: Ang Aking Pag- B. Gramatika at Retorika: B. Gramatika at Retorika: B. Gramatika at Retorika:
ibig MabisangPaggamit ng MabisangPaggamit ng MabisangPaggamit ng
TulangPandamdaminmulasa MatatalinghagangPananalita MatatalinghagangPananalita MatatalinghagangPananalita
England
Isinalinsa Filipino Alfonso O.
Santiago
Mulasa Ingles na “How Do I
Love Thee” Sonnet 43
ni Elizabeth Barrett Browning)
MulasaPandalubhasangPanitikan
nina Pineda et. al.
1990, Quezon City
B. Gramatika at Retorika:
MabisangPaggamit ng
MatatalinghagangPananalit

IKATLONG 17 18 19 20/21
LINGGO NG Aralin 2.5 Aralin 2.5 BuwanangPagsusulit PagwawastosaBuwanangPagsusuli
SETYEMBR A. Panitikan: Ang Aking Pag- A. Panitikan: Ang Aking Pag- t
E ibig ibig
TulangPandamdaminmulasa TulangPandamdaminmulasa
England England

64
 Isinalinsa Filipino Alfonso O.
Santiago
Mulasa Ingles na “How Do I
Love Thee” Sonnet 43
ni Elizabeth Barrett Browning)
MulasaPandalubhasangPanitikan
nina Pineda et. al.
1990, Quezon City
B. Gramatika at Retorika:
MabisangPaggamit ng
MatatalinghagangPananalita
IKAAPAT 24
NA LINGGO Aralin 2.7
NG A. Panitikan: Aginaldo ng mga
SETYEMBR Mago
E MaiklingKuwentomulasa United
States of America
Salinsa Filipino ni Rufino
Alejandro ng
“Gift of the Magi” ni O. Henry
(William Sydney Porter)
B. Gramatika at Retorika:
PokussaGanapan at PokussaSanhi
GamitsaPagsasalaysay ng
mgaPangyayari
Bilang ng UNANG ARAW
Isinalinsa Filipino Alfonso O.
Santiago
Mulasa Ingles na “How Do I
Love Thee” Sonnet 43
ni Elizabeth Barrett Browning)
MulasaPandalubhasangPanitikann
ina Pineda et. al.
1990, Quezon City
B. Gramatika at Retorika:
MabisangPaggamit ng
MatatalinghagangPananalita
25 26 27/28
Aralin 2.7 Aralin 2.7 Aralin 2.7
A. Panitikan: Aginaldo ng mga A. Panitikan: Aginaldo ng A. Panitikan: Aginaldo ng mga
Mago mgaMago Mago
MaiklingKuwentomulasa United MaiklingKuwentomulasa United MaiklingKuwentomulasa United
States of America States of America States of America
Salinsa Filipino ni Rufino Salinsa Filipino ni Rufino Salinsa Filipino ni Rufino
Alejandro ng Alejandro ng Alejandro ng
“Gift of the Magi” niO Henry “Gift of the Magi” niO Henry “Gift of the Magi” niO Henry
(William Sydney Porter) (William Sydney Porter) (William Sydney Porter)
B. Gramatika at Retorika: B. Gramatika at Retorika: B. Gramatika at Retorika:
PokussaGanapan at PokussaSanhi PokussaGanapan at PokussaSanhi PokussaGanapan at PokussaSanhi
GamitsaPagsasalaysay ng GamitsaPagsasalaysay ng GamitsaPagsasalaysay ng
mgaPangyayari mgaPangyayari mgaPangyayari
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
65
 Linggo
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES / BIYERNES
UNANG 1 2 3 4/5
LINGGO NG Aralin 2.7 Aralin 2.3 Aralin 2.3 Aralin 2.3
OKTUBBRE A. Panitikan: Aginaldo ng mga Mago A. Panitikan: Ang A. Panitikan: Ang Matanda at A. Panitikan: Ang Matanda
MaiklingKuwentomulasa United States of Matanda at Ang Dagat Ang Dagat at Ang Dagat
America Isinalinsa Filipino Isinalinsa Filipino mulasa Isinalinsa Filipino mulasa
Salinsa Filipino ni Rufino Alejandro ng mulasa Ingles ni Jesus Ingles ni Jesus Manuel Ingles ni Jesus Manuel
“Gift of the Magi” ni O. Henry (William Manuel Santiago Santiago Santiago
Sydney Porter) (halawmulasanobelang (halawmulasanobelang (halawmulasanobelang
B. Gramatika at Retorika: PokussaGanapan “The Old Man and The “The Old Man and The Sea” “The Old Man and The Sea”
at PokussaSanhi Sea” ni Ernest ni Ernest Hemingway) ni Ernest Hemingway)
GamitsaPagsasalaysay ng mgaPangyayari Hemingway) B. Gramatika at Retorika: B. Gramatika at Retorika:
B. Gramatika at Paggamit ng Paggamit ng
Retorika: Paggamit ng PahayagnaPagsang-ayon at PahayagnaPagsang-ayon at
PahayagnaPagsang-ayon Pagtutolsa Pagtutolsa
at Pagtutolsa Pagbibigay ng puna o Pagbibigay ng puna o
Pagbibigay ng puna o PanunuringPampanitikan PanunuringPampanitikan
PanunuringPampanitikan
IKALAWAN 8 9 10 11/12
G LINGGO Aralin 2.3 Aralin 2.3 Aralin 2.1 Aralin 2.1
NG A. Panitikan: Ang Matanda at Ang Dagat A. Panitikan: Ang A. Panitikan: Talumpatini A. Panitikan: Talumpatini
OKTUBRE Isinalinsa Filipino mulasa Ingles ni Jesus Matanda at Ang Dagat Dilma Rousseff Dilma Rousseff
Manuel Santiago (halawmulasanobelang Isinalinsa Filipino saKaniyangInagurasyon saKaniyangInagurasyon
“The Old Man and The Sea” ni Ernest mulasa Ingles ni Jesus (Kauna- (Kauna-
Hemingway) Manuel Santiago unahangPangulongBabae ng unahangPangulongBabae ng
B. Gramatika at Retorika: Paggamit ng (halawmulasanobelang Brazil) Brazil)
PahayagnaPagsang-ayon at Pagtutolsa “The Old Man and The (Talumpatimulasa Brazil) (Talumpatimulasa Brazil)
Pagbibigay ng puna o PanunuringPampanitikan Sea” ni Ernest Isinalinsa Filipino ni Sheila C. Isinalinsa Filipino ni Sheila
Hemingway) Molina C. Molina

66
 B. Gramatika at B. Gramatika at Retorika: B. Gramatika at Retorika:
Retorika: Paggamit ng Kaisahan at Kaisahan at
PahayagnaPagsang-ayon KasanayansaPagpapalawak ng KasanayansaPagpapalawak ng
at Pagtutolsa Pangungusap Pangungusap
Pagbibigay ng puna o
PanunuringPampanitikan
IKATLONG 15 16 17 18/19
LINGGO NG Aralin 2.1 Aralin 2.1 Aralin 2.1 IkalawangMarkahangPagsusul
OKTUBRE A. Panitikan: Talumpatini Dilma Rousseff A. Panitikan: A. Panitikan: Talumpatini it
saKaniyangInagurasyon Talumpatini Dilma Dilma Rousseff
(Kauna-unahangPangulongBabae ng Brazil) Rousseff saKaniyangInagurasyon
(Talumpatimulasa Brazil) saKaniyangInagurasyon (Kauna-
Isinalinsa Filipino ni Sheila C. Molina (Kauna- unahangPangulongBabae ng
B. Gramatika at Retorika: Kaisahan at unahangPangulongBabae Brazil)
KasanayansaPagpapalawak ng Pangungusap ng Brazil) (Talumpatimulasa Brazil)
(Talumpatimulasa Isinalinsa Filipino ni Sheila C.
Brazil) Molina
Isinalinsa Filipino ni B. Gramatika at Retorika:
Sheila C. Molina Kaisahan at
B. Gramatika at KasanayansaPagpapalawak ng
Retorika: Kaisahan at Pangungusap
KasanayansaPagpapalawa
k ng Pangungusap

IKAAPAT 22 23 24 25/26
NA LINGGO Semestral Break Semestral Break Semestral Break Semestral Break
NG
OKTUBBRE
IKALIMANG 29 30 31
LINGGO NG MulingPagwawastosaIkatlongMahabangPagsusu TahamiknaPagbasa PagwawasrosaTahimiknaPagba

67
 OKTUBRE lit sa at Pagpapangkatsamga mag-
Pagkuha ng Item Analysis at Frequency of aaral para saIkatlongMarkahan
Scores

Inihandani : Sinuriat Binigyanng-pansinnina Pinagtibayni

Gng. Alma Pantaleon Melanie Soledad Yap at Jennifer M. Ulep G. Rio B. Aldana
Gurosa Filipino 10 MgaDalubguro Puno ng Kagawaran

68
69