DEPARTMENT OF EDUCATION

REGION III

MGA SUHESTIYON NA TALAAN AT KALENDARYO NG MGA ARALIN

Ikalawang Markahan
Gabay Pangkurikulum – SPJ 7
Taong Panuruan 2020-2021

TEMA Pamamahayag 7
Nagpapakita ang mag-aaral ng pagkaunawa ukol sa pangunahing batayan, gabay at teknik sa pasulat na
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN pamamahayag na nakatuon sa pagwawasto at pag-uulo ng sipi, pagsulat ng editoryal at pagguhit ng kartun

Nakabubuo ang mag-aaral ng portpolyo ng mga artikulong naiwasto ng tama na may malakas na ulo at
PAMANTAYAN SA PAGGANAP nakapupukaw na editoryal at epektibong kartun

PANITIKAN Pagwawasto at Pag-uulo ng Balita, Pagsulat ng Pangulong Tudling/Editoryal Pagguhit ng Kartun

Bilang ng Linggo
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
IKA-2 KWARTER
Unang Linggo 26.Naipaliliwanag ang 28. Nakagagamit ng 28. Nakagagamit ng 29. Nakasusunod sa tiyak 29. Nakasusunod sa
mga katangian, tungkulin tamang simbolo sa tamang simbolo sa na gabay istilo sa tiyak na gabay istilo sa
at pananagutan ng isang pagwawasto ng sipi pagwawasto ng sipi pagwawasto ng iba’t – pagwawasto ng iba’t –
tagawasto ng sipi (SPJ7EDT-IIb-28) (SPJ7EDT-IIb-28) ibang artikulo sa ibang artikulo sa
(SPJ7EDT-IIa-26) pahayagan (SPJ7EDT- pahayagan (SPJ7EDT-
Paksa: Mga Pananda sa Paksa: Mga Pananda IIb-29) IIb-29)
27. Naiisa-isa ang mga pagwawasto sa pagwawasto
gabay at alituntunin na Tiyak na Gabay Istilo sa Tiyak na Gabay Istilo Paksa: Mga Pananda sa Paksa: Mga Pananda

/ginangpantaleon’20-‘21/
 dapat sundin sa Pagwawasto sa Pagwawasto pagwawasto sa pagwawasto
pagwawasto ng sipi Tiyak na Gabay Istilo Tiyak na Gabay Istilo
(SPJ7EDT-IIa27) sa Pagwawasto sa Pagwawasto

Paksa: Pagwawasto ng
Sipi
-Katangian at Tungkulin
ng mga Tagawasto ng
Sipi
-Gabay at Alituntunin sa
Pagwawasto ng Sipi

Ika-2 Linggo 30. Naiiba-iba ang mga 31. Nalalaman ang tamang 32. Nakagagamit ng 33.Nakasusunod sa tiyak 33.Nakasusunod sa
uri ng ulo (SPJ7EDT-IIc- yunit ng ulo at ang bilang tamang salita at na alituntunin sa pagbuo tiyak na alituntunin sa
30) ng mga salita (SPJ7EDT- ekspresyon sa pag-uulo ng ulo (SPJ7LSE-IIc-33) pagbuo ng ulo
IIc-31) (SPJ7LSE-IIc-32) (SPJ7LSE-IIc-33)
Paksa: Pag-uulo ng Paksa: Pag-uulo ng
Balita Paksa: Pag-uulo ng Paksa: Pag-uulo ng Balita Paksa: Pag-uulo ng
-Uri Balita Balita -Uri Balita
- Pagbilang ng mga yunit -Uri -Uri - Pagbilang ng mga -Uri
- Angkop na Salita para - Pagbilang ng mga yunit - Pagbilang ng mga yunit - Pagbilang ng mga
sa Pag-uulo - Angkop na Salita para yunit - Angkop na Salita para yunit
- Alituntunin sa Pag-uulo - Angkop na Salita sa Pag-uulo - Angkop na Salita
sa pagbuo ng Ulo - Alituntunin para sa Pag-uulo - Alituntunin para sa Pag-uulo
sa pagbuo ng Ulo - Alituntunin sa pagbuo ng Ulo - Alituntunin
sa pagbuo ng Ulo sa pagbuo ng Ulo

Ika-3 Linggo 34. Napag-iiba-iba ang 37. Naipaliliwanag ang 39. Nakasusunod sa 40.Nakasusulat ng 40.Nakasusulat ng
mga tungkulin at kakanyahan at katangian tamang paraan ng editoryal na kumikilala o editoryal na kumikilala
pananagutan ng ng editoryal na pagsulat ng editoryal na nagbibigay –pugay ukol o nagbibigay –pugay
patnugutan (SPJ7RJJ-IId- kumikilala o nagbibigay- kumikilala o sa isyung pampaaralan, ukol sa isyung
34) pugay (SPJ7OPW-IIe-37) nagbibigay-pugay pampamayanan, pang- pampaaralan,
35.Naipaliliwanag ang 38. Nakagagamit ng mga (SPJ7OPW-IIe-39) nasyunal o pang- pampamayanan, pang-
kakanyahan at katangian halimbawa at totoong internasyunal na nasyunal o pang-
ng editoryal (SPJ7OPW- detalye bilang suporta sa gumagamit ng tamang internasyunal na

/ginangpantaleon’20-‘21/
 IId-35) pagsulat ng editoryal na Paksa: - Editoryal salitang pang-ugnay . gumagamit ng tamang
kumikilala o nagbibigay -Pagkilala o (SPJ7LSE-IIe-40) salitang pang-ugnay .
36. Nalalaman ang pugay (SPJ7OPW-IIe-38) Pagbibigay-pugay (SPJ7LSE-IIe-40)
kaibhan ng mga uri ng Pamamaraan sa Paksa: - Editoryal
editoryal (SPJ7OPW-IId- Paksa: - Editoryal Pagsulat ng Pagkilala -Pagkilala o Paksa: - Editoryal
36) -Pagkilala o Pagbibigay- o pagbibigay-pugay Pagbibigay-pugay -Pagkilala o
pugay Mga Salitang Pamamaraan sa Pagbibigay-pugay
Paksa: Katungkulan ng Pamamaraan sa ginagamit na Pag- Pagsulat ng Pagkilala o Pamamaraan sa
Patnugutan Pagsulat ng Pagkilala o ugnay sa pangungusap pagbibigay-pugay Pagsulat ng Pagkilala
Manunulat ng Editoryal pagbibigay-pugay o talata Mga Salitang ginagamit o pagbibigay-pugay
at Kolumnista Mga Salitang ginagamit na Pag-ugnay sa Mga Salitang
Editoryal na Pag-ugnay sa pangungusap o talata ginagamit na Pag-
-Kakanyahang istilo ng pangungusap o talata ugnay sa
panulat pangungusap o talata
-Katangian
-Istruktura
-Uri

Ika-4 Linggo 41. Naipaliliwanag nang 42. Nakagagamit ng mga 43. Nakasusunod sa 44. Nakasusulat ng 44. Nakasusulat ng
mabuti ang posisyon sa impormasyon bilang tamang paraan ng editoryal na editoryal na
Editoryal (SPJ7OPW-IIf- suporta sa posisyon pagsulat ng editoryal na nagpapahayag ng nagpapahayag ng
41) (SPJ7OPW-IIf-42) nagpapahayag ng posisyon sa isyung posisyon sa isyung
posisyon (SPJ7OPW- pampaaralan, pampaaralan,
Paksa: Pagsasaad ng IIf-43) pampamayanan ,pang- pampamayanan ,pang-
Paksa: Pagsasaad ng Posisyon sa isang nasyunal o pang- nasyunal o pang-
Posisyon sa isang Editoryal Paksa: Pagsasaad ng internasyunal internasyunal
Editoryal -Pamamaraan Posisyon sa isang (SPJ7OPW-IIf-44) (SPJ7OPW-IIf-44)
-Pamamaraan Editoryal
-Pamamaraan Paksa: Pagsasaad ng Paksa: Pagsasaad ng
Posisyon sa isang Posisyon sa isang
Editoryal Editoryal
-Pamamaraan -Pamamaraan

Ika-5 Linggo 45. Naipaliliwanag ang 47. Nakagagamit ng 49. Nakasusunod sa 50.Nakasusulat ng 50.Nakasusulat ng
mga katangian ng dahilan at lohika para tamang paraan ng editoryal na editoryal na

/ginangpantaleon’20-‘21/
 editoryal na nakikipagtalo suportahan ang posisyon pagsulat ng editoryal na nakikipagtalo at nakikipagtalo at
at pumupuna (SPJ7OPW- sa editoryal na nakikipagtalo at pumupuna ukol sa isyung pumupuna ukol sa
IIg-45) nakikipagtalo (SPJ7OPW- pumupuna (SPJ7OPW- pampaaralan, isyung pampaaralan,
46. Nakagagamit ng IIg-47) IIg-49) pampamayanan, pang- pampamayanan, pang-
numero at estadistika para nasyunal o pang- nasyunal o pang-
suportahan ang opinion 48. Nakagagamit ng mga Paksa: Editoryal internasyunal gamit ang internasyunal gamit
(SPJ7DTG-IIg-46) pahayag mula sa iba’t- Pakikipagtalo at iba’t-ibang pamamaraan ang iba’t-ibang
ibang awtoridad bilang Pamumuna (SPJ7OPW-IIg-50) pamamaraan
Paksa: Editoryal suporta sa posisiyon sa Pamamaraan sa (SPJ7OPW-IIg-50)
Pakikipagtalo at editoryal na namumuna Pagsulat ng Editoryal Paksa: Editoryal
Pamumuna (SPJ7DTG-IIg-48) na nakikipagtalo o Pakikipagtalo at Paksa: Editoryal
Pamamaraan sa namumuna Pamumuna Pakikipagtalo at
Pagsulat ng Editoryal Paksa: Editoryal Pamamaraan sa Pamumuna
na nakikipagtalo o Pakikipagtalo at Pagsulat ng Editoryal Pamamaraan sa
namumuna Pamumuna na nakikipagtalo o Pagsulat ng
Pamamaraan sa namumuna Editoryal na
Pagsulat ng Editoryal nakikipagtalo o
na nakikipagtalo o namumuna
namumuna

Ika-6 na Linggo 51. Naipaliliwanag ang 53. Nakapagbibigay ng 52.Nakagagamit ng 52.Nakagagamit ng 52.Nakagagamit ng
layunin ng pagguhit ng reaksyon sa mensaheng mahahalagang mahahalagang mahahalagang
kartun (SPJ7VST-IIh-51) ipinararating ng mga linya,hugis,’shades’ para linya,hugis,’shades’ para linya,hugis,’shades’
kartun (SPJ7OPW-IIh-53) makabuo ng iba’t ibang makabuo ng iba’t ibang para makabuo ng iba’t
Paksa: Pagguhit ng kartun (SPJ7VST-IIh- kartun (SPJ7VST-IIh-52) ibang kartun
Kartun Pang-editoryal Paksa: Pagguhit ng 52) (SPJ7VST-IIh-52)
Salik Kartun Pang-editoryal 54. Nakaguguhit ng
Pangkalahatang simbolo Salik 54. Nakaguguhit ng ideya o konsepto gamit 54. Nakaguguhit ng
Pangkalahatang simbolo ideya o konsepto gamit ang simbolong pang- ideya o konsepto gamit
ang simbolong pang- internasyunal (SPJ7VST- ang simbolong pang-
internasyunal IIh-54) internasyunal
(SPJ7VST-IIh-54) Paksa: Pagguhit ng (SPJ7VST-IIh-54)
Kartun Pang-editoryal
Paksa: Pagguhit ng Salik Paksa: Pagguhit ng

/ginangpantaleon’20-‘21/
 Kartun Pang-editoryal Pangkalahatang Kartun Pang-
Salik simbolo editoryal
Pangkalahatang Salik
simbolo Pangkalahatang
simbolo

Inihanda ni :

Gng. Alma A. Pantaleon

Guro sa Filipino 10

/ginangpantaleon’20-‘21/