Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region XII
Division of Kidapawan City
MARCIANO MANCERA INTEGRATED SCHOOL
District III
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 6
Quarter 1, Week 3, October 19-23, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:00 - 8:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

8:00 - 9:00 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:00 - 12:00 Edukasyon sa Nakagagamit ng impormasyon Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
(3 hours) Pagpapakatao (ESP) ( makikita sa Modyul ESP 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng Pagsubaybay sa
wasto / tamang impormasyon) bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. progreso ng mga
EsP6PKP- Ia-i– 37 mag-aaral sa bawat
gawain sa
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: pamamagitan ng text,
call fb, at internet.

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) Oras na maaaring

makipag-ugnayan sa
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: mga guro: Lunes-
Biyernes
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul)
- Pagbibigay ng
maayos na gawain sa
pamamgitan ng
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: pagbibigay ng
malinaw na
instruksiyon sa
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) pagkatuto.

- Magbigay
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

repleksiyon/pagninila
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) y sa bawat aralin ng
mag-aaral at lagdaan
ito.

TUESDAY

1:00 - 5:00 FILIPINO Nagagamit nang wasto ang Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
(4 hours) mga pangngalan at makikita sa Modyul Filipino 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot * Tutulungan ng mga
panghalip sa pakikipag-usap ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. magulang ang mag-
sa iba’t ibang sitwasyon aaral sa bahaging
F6WG-Ia-d-2 nahihirapan  ang
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: kanilang anak at
sabayan sa pag-aaral.

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) *Basahin at pag-

aralan ang modyul at
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: sagutan ang
katanungan sa iba’t-
ibang gawain.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul)
* Maaaring
magtanong ang mga
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: mag- aaral sa
kanilang mga guro sa
bahaging nahihirapan
sa pamamagitan ng
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) pag text messaging.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: * Isumite o ibalik sa

guro ang napag-
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) aralan at nasagutang
modyul.

THURSDAY
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 12:00 MAPEH Creates personal or class Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
(4 hours) logo as visual makikita sa Modyul MAPEH 6 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot *Ang mga magulang
representation that can be ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. ay palaging handa
upang tulungan ang
used as a product, brand, or
mga mag-aaral sa
trademark. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: bahaging nahihirapan
A6PR-Id sila.

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) *Maari ring

sumangguni o
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: magtanong ang mga
mag-aaral sa
kanilang mga gurong
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) nakaantabay upang
sagutin ang mga ito
sa pamamagitan ng
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: “text messaging o
personal message sa
“facebook”
*Ang TikTok Video
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul) ay maaring ipasa sa
messenger ng Guro
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: sa MAPEH

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul)

FRIDAY

1:00 – 2:00 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

2:00 - 3:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

5:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.
Prepared by: (Teacher)

IVY L. PACATE
T-I

Noted: (School Head)

DELIA L. BALBIN
Principal -I