ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1

THEMES/MESSAGES LEARNING EXPEERIENCE MATERIALS NOTE TO

FACILITATORS/PARENT
LANGUAGE
Day 1 Gawain 1 Sabihin:
“Kaya Mo”  Anak, mahalaga sa
Competency: atin ang paggamit
Pamamaraan: ng jar/garapon dahil
 Opens a screw dito natin inilalagay
on a jar lid. 1. Pagpapakita ng ang ilan sa ating
iba’t ibang uri ng jar. mga pagkain upang
hindi pasukin ng
2. Paano ito buksan? langgam o anumang
insekto ang ating
3. Pagpapakita kung pagkain.
paano bubuksan
ang garapon. Worksheet (Day 1 – Gawain 1) page 4  Anak, nandito ang
halimbawa ng
4. Pagsasagawa ng Panuto: Iguhit ang masayang mukha  kung ito garapon o jar.
mga bata. ay tamang gawain at malungkot  kung ito ay
hindi tamang gawain.

_____1. Ilagay sa mainit na tubig ang takip

ng garapon.
 Anak, ganito ang
_____2. Dahan-dahan na pukpukin ang takip pagbubukas ng
ng garapon ng kutsara. garapon.

_____3. Gumamit ng bimpo o malinis na

pamunas saka paikutin ang takip
ng garapon.

_____4. Ilagay ito sa loob ng kahon.

3|Page
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
Mga paraan sa
_____5. Paikutin pakanan ang takip ng pagbubukas ng jar o
garapon. garapon:

1. Paikutin ang takip

ng jar gamit ang
kamay.

2. Balutin ang takip

nito ng bimpo o
malinis na
pamunas saka
paikutin ang
takip.

3. Maaari ring ilubog

sa mainit na tubig
ang takip saka
bubuksan.

4. Dahan-dahang
pukpukin ng
kutsara ang takip
nito.

 Anak, gawin mo ang

pagbubukas sa mga
garapong ito.

4|Page
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
NUMERACY
Gawain 2 Worksheet (Day 1 – Gawain 2) page 5 Sabihin:
”Magbilang Tayo” Panuto: Bilangin at isulat ang bilang ng garapon sa  Anak, halika at
bawat numero. bilangin mo ulit ang
Pamamaraan: bilang ng mga
garapon, tingnan
1. Bilangin ang mga natin kung tama ang
garapon ng iyong mga sagot.
mabubuksan mo.
 Anak, ilang
jars/garapon ang
nasa unang bilang?
 Tatlo.

 Ang galing!
 Ipagpatuloy ang
pagtatanong
hangang sa
ikalimang bilang.

5|Page
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
DAILY LIVING SKILLS
Gawain 3 Sabihin:
“Ipakita Mo”
 Anak, humarap ka sa
Pamamaraan: akin at ipakita mo
ang wastong
1. Humarap ka sa pagbubukas ng
kaibigan mo at garapon.
ipakita mo ang
pagbukas ng
garapon.

Worksheet (Day 1 – Gawain 3) page 6

Panuto: Bigyan ng puntos kung nagawa ng mag-
aaral ang wastong pagbubukas ng garapon.

Pamantayan sa pagbubukas Puntos

ng garapon:
Binuksan nang maayos ang
garapon na mag-isa. 5

Binuksan nang di-gaanong

maayos ang garapon na 4
mag-isa.
Binuksan ng hindi maayos ang
garapon ng mag-isa. 3

Binuksan ang garapon sa

2
tulong ng iba. Values Integration:
Hindi nabuksan ang garapon Be careful at all
1 times.
ng mag-isa.
Kabuuang puntos

6|Page
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
LANGUAGE
Day 2 Gawain 1 Sabihin:
“Kaya Ko”  Anak, ngayon ay
Competency: marunong ka ng
Pamamaraan: magbukas ng
 Closes a screw garapon, subukan
on a jar lid. 1. Ngayong marunong mo rin ngayon isara
ka ng magbukas ng ang garapong ito.
garapon, pag-
aaralan mo ngayon  Anak, ganito ang
kung paano rin ang tamang pagsasara
pagsasara nito. Worksheet (Day 2 – Gawain 1) page 8 ng garapon.
Panuto: Lagyan ng tsek (√ ) ang kahon kung tama Hawakang mabuti at
2. Ipapakita ng ang pagkakasara ng garapon at ekis (X) kung mali. paikutin ang takip
magulang sa anak _____1. Hawakan nang mabuti sa gitna ng pakaliwa.
ang tamang garapon.
pagsasara ng  Sige anak, isara mo
garapon. _____2. Lagyan ng bimpo o malinis na pamunas nga ang garapong
ang takip ng garapon saka ito paikutin. ito.
3. Pagsasagawa ng
bata. _____3. Paikutin pakaliwa ang takip ng garapon.  Anak, isara mong
mabuti ang garapon
_____4. Paikutin ng pakanan ang takip ng lalong-lalo na kung
garapon. may laman pang
pangkaing ito upang
_____5. Isara nang mabuti ang takip ng garapon. hindi pasukin ng
anumang insekto.

7|Page
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
NUMERACY
Gawain 2 Sabihin:
“Bilangin Mo”
 Anak, halika bilangin
Pamamaraan: natin kung tama
1. Bilangin ang mga ang iyong mga
naisara mong mga sagot.
garapon at kulayan
ang mga ito.  Ilang garapon lahat
ang nasa unang
bilang? 6

 Sa ikalawang
bilang, ilan lahat? 2
Worksheet (Day 2 – Gawain 2) page 9
Panuto: Bilangin ang mga garapon na naisara at  Ang galing mo
isulat sa puwang ang bilang at kulayan ang mga anak!
ito.
 Ipagpatuloy ito
hanggang sa
ikalimang bilang.

8|Page
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1

4.

5.

DAILY LIVING SKILLS

Competency: Gawain 3 Worksheet (Day 2 – Gawain 3) page 10 Sabihin:
“Gawin Mo”
 Closes a screw Panuto: Lagyan ng tsek (√ ) ang patlang kung  Anak, ikaw ay
on a jar lid. Pamamaraan: tama at ekis (X) kung mali. marunong ng
magsara ng garapon
1. Ngayong alam mo _____1. Sa pagsasara ng garapon, hawakan gawin mo ito nang
na ang wastong mabuti ang gitna nito. maayos upang
pagsasara ng maiwasan na
garapon, gawin mo _____2. Paikutin ang takip pakanan. makapasok ang
ito nang maayos. anumang insekto sa
_____3. Higpitan ang pagkakasara upang hindi loob ng garapon.
pasukin ng insekto.

_____4. Paikutin ang takip pakaliwa.

_____5. Pukpukin ng dahan-dahan ang takip ang

garapon.

9|Page
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1

LANGUAGE
Day 3 Gawain 1 Sabihin:
“Gawin Mo”
Competency:  Anak, anu-ano ang
mga inumin na ito?
 Opens a bottle Pamamaraan:
with a bottle 1. Pagpapakita ng  Anak, ito ang
opener. mga iba’t-ibang uri tinatawag natin na
ng inumin na bottle opener.
nakalagay sa bote o Worksheet (Day 3 – Gawain 1) page 12
anumang nakatakip Panuto: Lagyan ng tsek (√ ) ang mga larawan na
ng tansan. nagpapakita ng tamang paraan ng pagbubukas
ng bote gamit ang bottle opener at ekis (X)
2. Ipakita rin ang naman kung hindi.
halimbawa ng bottle
opener o pambukas
sa bote at ang gamit
nito.
 Ang bottle opener ay
3. Ipapakita ang ginagamit na
wastong pambukas sa mga
pagbubukas sa mga inumin na nakalagay
bote gamit ang sa bote o anumang
bottle opener. nakatakip ng tansan.

Paraan sa pagbubukas
ng bote gamit ang
bottle opener:
 Hawakan ang bottle
opener sa iyong
kanang kamay.

10 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1

 Hawakan nang
mabuti sa gitna ng
bote.

 Ilagay ang bottle

opener at dahang-
dahan itong itaas ang
takip ng bote.

NUMERACY
Competency: Gawain 2 Sabihin:
“Iguhit Mo”
 Counts and  Anak, ikaw ngayon
draw. Pamamaraan: ang magbubukas ng
mga bote gamit ang
1. Ipabukas sa bata bottle opener.
ang bote gamit ang
bottle opener.  Halika, anak bilangin
mo kung ilan lahat
2. Bilangin kung ilan ang iyong nabuksan
lahat ang iyong na bote.
nabuksan.
Worksheet (Day 3 – Gawain 2) page 13
Panuto: Iguhit kung ilan ang nakasaad na bilang
ng bote sa bawat numero.

1.) 4 na bote

2.) 3 na bote

11 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1

3.) 7 na bote

4.) 2 na bote

5.)5 na bote

DAILY LIVING SKILLS

Competency: Gawain 3 Sabihin:
“Iguhit at Kulayan Mo”
 Enumerates  Anak, ikaw naman
foods found in Pamamaraan: ang pumunta sa
the store using tindahan upang
bottle opener to 1. Pagtatanong ng bumili ng pagkain mo.
open. magulang sa anak
kung anu-ano ang Worksheet (Day 3 – Gawain 3) page 14  Sabihin mo sa akin
mga nakikita sa kung anu-ano ang
tindahan na tinda Panuto: Iguhit at kulayan ang mga nakikita sa nakikita mong tinda
nila na binubuksan tindahan na itinitinda na maaaring buksan gamit nila na binubuksan
ito gamit ang bottle ang bottle opener. gamit ang bottle
opener. opener.

Values Integration:
Practice
safetiness.

12 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
LANGUAGE
Day 4 Gawain 4 Sabihin:
“Kaya Ko”  Anak, ano ang
Competency: pangalan nito?
Pamamaraan:
 Opens a can with
a can opener. 1. Pagpapakita ng can
opener, saan ba ito
ginagamit?

2. Pagpapakita ng Worksheet (Day 4 – Gawain 1) page 16

lata, paano ito Panuto: Bigyan ng puntos kung nagawa ng mag-
bubuksan? aaral ang pagbubukas ng lata gamit ang can
Paraan ng pagbubukas ng opener.  Ang can opener ay
lata: ginagamit para sa
a. Hawakan nang pambukas sa mga
mabuti sa gitna lata.
ng lata.
 Anak, halika subukan
b. Ilagay ang can mong buksan ang lata
opener sa taas ng gamit ang can
lata. opener.

c. Itulak pababa
ang tulis ng can
opener saka ito
paikutin.

3. Pagsusubaybay ng
magulang sa bata
sa pagbubukas ng
lata.

13 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
NUMERACY
Competency: Gawain 2 Worksheet (Day 4 – Gawain 2) page 17 Sabihin:
“Bilangin Mo”
 Counts and writes Panuto: Bilangin ang nakaguhit na can opener sa  Anak, halika tingnan
numbers from 1- Pamamaraan: bawat numero at isulat ang bilang sa tapat nito. natin kung tama ang
10. iyong sagot.
1. Sa tulong ng
magulang, bilangin  Ilang “can opener”
ang bilang ng ang nasa unang
nakaguhit na can bilang? 5
opener.

 Gawin ito hanggang

sa ikalimang bilang.

14 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
DAILY LIVING SKILLS
Competency: Gawain 3 Sabihin:
“Alamin Mo”
 Opens can  Anak, anu-ano ang
opener to open a Pamamaraan: pangalan ng mga
can. sumusunod na ito.
1. Pagpapakita ng
mga iba’t-ibang Larawan ng mga
delatang maaaring delata
buksan gamit ang
can opener.

Worksheet (Day 4 – Gawain 3) page 18

Panuto: Lagyan ng tsek (√ ) ang kahon kung ang

bagay ay nabubuksan gamit ang can opener at
ekis (X) kung hindi.
 Anak, ang sardinas,
√ X meat loaf at iba pang
mga delatang
1. Sardinas pagkain ay
2. Meat loaf binubuksan natin
gamit ang can
3. Mantika na nakalagay opener.
sa lata
Values Integration: 4. Gatas na nakalagay  Anak gamitin mo ito
Be alert. sa karton nang tama upang
5. Delatang pusit maiwasan mo ang
disgrasya.

15 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
LANGUAGE

Day 5 Gawain 3 Worksheet (Day 5 – Gawain 1) page 20 Sabihin:

“Alamin Mo”
Competency: Panuto: Bilugan ang larawan ng bagay na  Anak, anu- ano ang
Pamamaraan: maaaring buksan gamit ang can opener. pangalan ng mga
 Opens can ito?
opener to open a 1. Pagpapakita ng
can. mga iba’t ibang
pagkaing de lata.

2. Pagsasagawa ng
bata ng pagbukas
ng lata gamit ang
can opener.

 Nag-uulam ka ba ng
mga ito?

 Anak, ang mga

pagkaing ito ay
maaari ng kainin kahit
hindi na iluluto, kaya
mainam na mag-
imbak kung may mga
kalamidad tulad ng
bagyo.

16 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
NUMERACY
Competency: Gawain 2 Sabihin:
“Bilangin Natin” Worksheet (Day 5 – Gawain 2) page 21
 Count numbers  Anak, halika sa tabi
from 1-10. Pamamaraan: ko, magbilang ka ng
Panuto: Itugma ang bilang ng mga nabuksan na 1 hanggang 10.
1. Pagsusubay ng lata sa hanay A at sa numero sa hanay B.
magulang sa anak  Anak, bilangin mo
sa pagbibilang ng nga lahat ang mga
mga nabuksang nabuksan na lata.
lata.
 Anak, sa pagbubukas
ng lata gamit ang
can opener ay
kailangang maingat
ka upang hindi ka
masaktan o
masugatan.

17 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
DAILY LIVING SKILLS
Competency: Gawain 3 Worksheet (Day 5 – Gawain 3) page 22 Sabihin:
“Sundin Mo”  Anak, may mga lugar
 Enumerates the Panuto: Gumuhit ng masayang mukha sa patlang kung saan tayo
places where in Pamamaraan: (☺) kung may nabibiling can opener dito at makabibili ng can
can opener can malungkot na mukha () kung walang nabibili. opener gaya sa:
be bought. 1. Pagtatanong ng palengke,
magulang sa anak ___1. Palengke supermarkets, kitchen
kung saan makabibili utensil stores.
ng can opener. ___2. Pharmacy
 Mainam na alamin
-palengke ___3. Supermarkets ang lugar kung saan
-supermarkets makabibili nito upang
-kitchen utensil stores ___4. Boutique makatipid ng oras at
panahon.
___5. Kitchen utensils store

18 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times
 ADM LEARNING KIT IN SPED TRANSITION PROGRAM – WEEK 1
Reference:

 ELC- Essential Learning Competency

Illustrator:

PRINCESS GWENN J. VIDAL

Prepared by:

EMELIE B. ANCHETA
SPET –I

19 | P a g e
Note: Practice personal hygiene protocols at all times