Контролна работа- 11клас

ИМЕ:..................................................................КЛАС:............НОМЕР:.......

1. Какво е значението на понятието „власт“? 1т.

А) правото и възможността да се управляват действията на хората;
Б) налагане на уважение към традициите и спазването им;
В) желанието и силата за осъществяването на собствената воля;
Г) вярата и упованието в нравствените добродетели на владетеля.

2. Посочете жанра, към който принадлежи съответната творба. 3т.

А) „Борба“-
Б) „Андрешко“-
В) „Приказка за стълбата“-

3. Посочете творбата, за която се отнася съответното идейно послание. 3т.

А) Съчувствието и състраданието са основни човешки ценности-
Б) Човекът трябва да се бори със злото не само в света, но и у себе си-
В) Основата в ценностната система на човека е свободата-

4. Коя от посочените опозиции НЕ е характерна за стихотворението „Борба“? 1т.

А) истина-лъжа;
Б) мълчание-вик;
В) слабост-сила;
Г) статичност-динамика

5. Подредете посочените смислови части на стихотворението „Борба“ според

хронологията на творбата. 4т.
А) борбата за свободата като единствен изход от робството-
Б) робството като липса на ценности у човека, метафората за съня-
В) родното пространство- свят на преобърнати ценности-
Г) обобщения за източниците на робството по целия свят-
6. Чрез кое противопоставяне се интерпретира темата за обществото и властта в
разказа „Андрешко“ на Елин Пелин?
1т.
А) смърт-живот; В) природа-човек;
Б) село-град; Г) незнание-знание.

7. Кое от изброените е двигател на действието в разказа „Андрешко“? 1т.

А) детайлните пейзажни описания;
Б) метафоричният образ на калта;
В) диалогът между двамата герои;
Г) портретните описания на героите.

8. Кое НЕ е характерно за композицията на „Приказка за стълбата“? 1т.

А) подробни портретни описания;
Б) повторителност на действията;
В) диалог между момъка и дявола;
Г) композиционна симетрия.

9. Кой е кулминационният момент в „Приказка за стълбата“? 1т.

А) изгубването на очите;
Б) приемането на облога с Дявола;
В) приобщаване към света на князете;
Г) изгубване на човешкото- в сърцето и паметта.

10. Коментирайте с 3-4 изречения различните аспекти на властта, които откривате

в думите на Христо Ботев: „...... тоя „алтън Калофер“, който роди в мене страстна
любов, коя тъй рано загина, и дълбока омраза, коя ще ме придружи до гроба.... В
Калофер познах аз чорбаджията и сиромаха, турчина и народа.“ (“Примери от
турското правосъдие“, 1871 г.)
3т.
11. Коментирайте с 3-4 изречения каква представа за света, в който живеят
двамата герои в „Андрешко“, се създава чрез образа на раздрънката каруца, в
която се возят: „Разслабеният и скелет глухо затропа посред печалното, пусто и
разкиснато от дъждовете поле“. Аргументирайте мнението си.
3т.

12. Как разбирате смисъла на метафората „златно сърце“ в контекста на

„Приказка за стълбата“? Как чрез значението на метафоричния образ бихте
изразили своето разбиране за облога между човека и Дявола? Възможно ли е
човешкото да победи в този облог, или не? Аргументирайте мнението си в
няколко изречения. 3т.

13. Коментирайте значението на мотото на „Приказка за стълбата“: „Посветено на

всички, които ще кажат: „Това не се отнася до мене!“. Според вас какви проблеми
в живота на човека и отношенията в обществото биха могли да бъдат преодолени,
ако човекът надмогне своите илюзии и разбере своята човешка същност?
Аргументирайте мнението си в няколко изречения.
4т.
Верни 30 - 27 26 - 23 22 -18 17 - 12 11 - 0 Верни отговори
отговори
на ученика:

Оценка Отличен (6) Мн. добър (5) Добър (4) Среден (3) Слаб (2) Проверил: