ST. MARY’S COLLEGE OF BANSALAN, INC.

Formerly: Holy Cross of Bansalan College, Inc.

Dahlia St., Bansalan, Davao del Sur
AY: 2020-2021
Filipino 3

Name:______________________________________Week 1-2 Date:_________

Lesson 1:Naudlot na Kasayahan at Bakit May Pulang Palong ang mga Tandang
Section:________________ Quarter: First
Objectives:
 Nagagamit ang pangalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga tao, lugar at bagay sa
paligid*
 Naiiugnay ang binasa sa sariling karanasan
 Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang
teksto
 Nasasagot ang mga tanong tungkol sa kuwento; usapan; teksto/ balita/ tula
I. Preliminaries

Activity 1: Iguhit sa lood ng kahon ang hayop na iyong paborito at hayop na iyong
kinatatakutan. Sagutin ang mga katanungan sa ibaba.
Ang paborito kong hayop Ang kinatatakutan kong hayop

1. Bakit paborito mo ang hayop na nasa unang kahon? Ipaliwanag.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Bakit ayaw mo sa hayop na nasa pangalawang kahon?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Ano ang mangyayari sa ating lahat kapag mababangis lahat ang hayop sa mundo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Activity 2: Basahin at unawaing mabuti ang “Maglaro Tayo”

1|Page
1.____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

II. Lesson Development

 Basahin ang maikling kwento na makikita sa pahina 3 “Naudlot na Kasanayan”

2|Page
 (Paalala: Patnubay at gabay ng magulang ay kailangan.)

Activity 3: Basahin at unawain ang mga katanungan at isulat ang tamang sagot sa ibaba.

1. Bakit nagkaroon ng sorpresang salu-salo sa kagubatan?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Sino- sino ang wala sa kasayahan?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Bakit hindi sila agad nakarating sa kasayahan?”

3|Page
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Ano ang nagging pasiya ni haring leon sa ibinalita sa kanya?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. Tama baa ng ginawa ng mga magtotroso? Ipaliwanag ang iyong sagot.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Activity 4: Ano- ano ang naitutulong ng mga hayop sa mga tao? Paano ang tamang
pangangalaga sa mga ito? Isulat sa loob ng T-chart.
Naitutulong ng mga Hayop Paraan ng Pangangalaga

 Dumating ka sa bahay nang gutom na gutom. Wala pang pagkaing naihahanda ang
iyong ina dahil may sakit siya. Ano ang mararamdaman mo?

Tandang- matuwa Inahin- magagalitSisiw-

 Nabalitaan mong namimigay ng pagkain at kagamitan ang kapitan ng inyong

barangay. Ano ang gagawin mo? malungkot

 Ano ang natutuhan mo sa katatapos na gawain?

4|Page
  May kaugnayan kaya ang pagkakaroon ng magagandang pang- uugali sa alamat na iyong
babasahin?
 Mabuti ka bang anak?
 Iginagalang mo ba ang iyong magulang?
 Basahin at unawing mabuti ang maikling kwento na pinamagatang
“Bakit May Pulang Palong ang mga Tandang?”

Ayon sa kuwento, may mag-ama raw napadpad ng bagyo sa isang baryo sa pulo ng Masbate.  Ang ama ay
nakilala ng mga tao sa nayon dahil sa kawili-wiling mga palabas nito na mga salamangka o mahika.  Tinawag
nilang Iskong Salamangkero ang kanilang bagong kanayon.  Bukod sa pagiging magalang, masipag,
mapagkumbaba ay mabuting makisama sa mga taga nayon si Iskong Salamangkero.  Madali siyang
nakapaghanap ng masasakang lupa na siyang pinagmulan ng kanilang ikinabubuhay na mag-ama.
Kung anong buti ng ama ay siya namang kabaliktaran ng anak nitong si Pedrito.  Siya ay tamad at palabihis.  Ibig
ni Pedrito na matawag pansin ang atensyon ng mga dalagita.  Lagi na lamang siyang nasa harap ng salamin at
nag-aayos ng katawan.  Ang paglilinis ng bahay at pagluluto ng pagkain na siya lamang takdang gawain ni
Pedrito ay hindi pa rin niya pinagkakaabalahan ang pag-aayos ng sarili.  Kapag siya ay pinagsasabihan at
pinangangaralan ng ama ay nagagalit siya at sinagot-sagot niya ito.
Isang tanghali, dumating sa bahay si Iskong Salamangkero mula sa sinasakang bukid na pagod na pagod at gutom
na gutom.  Dinatnan niya na wala pang sinaing at lutong ulam si Pedrito.  Tinawag niya ang anak ngunit walang
sumasagot kaya pinuntahan niya ito sa silid.  Nakita niya sa harap ng salamin ang anak na hawak ang pulang-
pulang suklay at nagsusuklay ng buhok.

Pedrito, magsaing ka na nga at magluto ng ulam.  Gutom na gutom na ako, anak, wika ni Iskong Salamangkero.
Padabog na hinarap ni Pedrito ang ama at kanyang sinagot ito.
Kung kayo ay nagugutom, kayo na lamang ang magluto.  Ako ay hindi pa nagugutom.  At
nagpatuloy ng pagsusuklay si Pedrito ng kanyang buhok.
Nagsiklab ang galit na si Iskong Salamangkero sa anak.  Sinugod niya si Pedrito at kinuha ang pulang suklay.
Inihampas niya ito sa ulo ng anak at malakas niyang sinabi: Mabuti pang wala na akong anak kung tulad mong
tamad at lapastangan.  Sapagkat lagi la na lamang nagsusuklay ang pulang suklay na ito ay mananatili sana iyan
sa tuktok ng iyong ulo.  At idiniin ni Isakong Salamangkero ang pulang suklay sa ulo ni Pedrito.
Dahil sa kapangyarihang taglay ni Isko bilang magaling na salamangkero, biglang naging tandang ang anak na
tamad at lapastangan.  At ang suklay sa ulo ni Pedrito ay naging pulang palong.  Hanggang sa ngayon ay
makikita pa natin ang mapupulang palong sa ulo ng mga tandang.

 Alamat- ay isang uri ng kuwentong nagsalaysay tungkol sa pinagmulan ng isang bagay.

(Paalala: Patnubay at gabay ng magulang ay kailangan.)

Activity 5: Salungguhitan ang dalawang salitang may magkatulad na tunog.

1. salamangkero, suklay pula, ulo

2. salamin, palabihis, paglilinis, nagagalit
3. nagpatuloy, suklay, sarili, bahay
4. baryo, magilas, maayos, pulo
5. palong, tulong, tandang, magaling

Activity 6: Isulat sa linya ang salitang bubuo sa diwa ng pangungusap ayon sa binasang
alamat.

5|Page
 1. Ang mag- ama ay napunta sa pulo ng ______________________.
2. Si Isko ay may kaalaman sa _____________________.
3. Kabaligtaran ng ugali ng kanyang anak na si __________________.
4. Laging hawak ng anak ni Isko ang isang _____________________________ na ipinang-
aayos niya sa kanyang buhok.
5. Ang anak ni Isko ay nagging _____________________________.

Activity 7: Sa pamamagitan ng T- chart, paghambingin ang pag-uugali ng mag- ama.

Isko Pedrito

Activity 7: Magbigay ng magagandang pananalitang dapat gamitin ni Pedrito upang

maipakita ang pagrespeto sa kanyang ama at pagtupad ng kanyang responsibilidad.

RESPETO

RESPONSIBILIDA
D

 “Taglay ng isang magandang kuwento ang tatlong bahagi” unawaing mabuti ang
tatlong bahagi ng kuwento.
(Paalala: Patbubay at gabay ng magulang ang kailangan.)
 Simula
 Gitna
 Wakas

Activity 8: Ipagpalagay na ikaw ay isang “scrip writer.” Sumulat ka ng iyong sauladong

kuwentong may simula, gitna, at wakas. Maari mo itong ibatay sa programang iyong
napanood sa telebisyon o sa isang pelikulang napanood. Isulat ito sa loob ng kahon.

6|Page
Activity 9: Ano- anong magagandang ugali ang dapat taglayin ni Pedrito upang maging
mabuting anak? Isulat ang mga ito sa loob ng mga palaso sa ibaba patungo sa puso ni
Pedrito.

 Intonasyon- pagtaas at pagbaba ng tono ng boses sa pagsasalita.

Activity 10: Basahin nang may wastong intonasyon ang mga tanong.

(Palala: patnubay ng mas nakakatanda ay kailangan.)

1. Gusto mo bang sumama sa Pasyal- aral?

Saan- saan pupunta sa pasyal- aral?
2. Bakit umiiyak si Ruby?
Umiiyak nga ba si Ruby?
3. May sakit ba si Mang Kaor?
Ano ang nagging sakit niya?

III. Integration

A. Bakit kailangan nating making sa mga mas nakakatanda?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

B. Paano mo maipapakita ang respeto sa ibang tao?

7|Page
 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

A. Ano ang mangyayari sa ating komunidad kong walang respeto ang lahat ng tao?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

D. Sa basahing ito na makikita sa Colosas 3: 2, paano mo maihahalintulad ang mensahing ito sa

iyong sarili?

Colosas 3:2 “20 Mga anak, magsitalima kayo sa inyong magulang sa lahat ng mga bagay,
sapagka't ito'y totoong nakalulugod sa Panginoon.”
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

IV. Evaluation:

Name:_______________________________ Score: ____/25

Test I: A. Hanapin sa hanay B ang kahulugan ng bawat salitang nasa hanay A.

Pagdugtungin ng guhit ang mga ito.
A. B.
1. naudlot a. bagsik
2. kabangisan b. kasali
3. dahas c. natigil
4. umpukan d. katapangan
5. kasangkot e. grupo, pangkat
B. Piilin sa kahon ang salitang bubuo sa diwa ng pangungusap. Isulat ang tamang sagot sa
ibaba.

Kabangisan, 1. Si Gener ay __________________________ sa nakawan sa bangko.

kasangkot 2. Takot ang mga tao sa tigre dahil sa kanyang __________________.
3. Ang pag- alis nila ay ______________________ dahil sa malakas na bagyo.
Umoukan, naudlot
4. Binomba ng tubig ng mga pulis ang ____________________ ng mga
raliyista.
Nasira, dahas 5. Maisasaayos ang lahat, huwag lang kayong gumamit ng _______
Test II: Ibigay ang kahulugan ng salitang may salungghuhit batay sa pagkakagamit nito sa
pangungusap.

____________________________1. Dumating ang mga manggagamot mula sa Maynila.

Manggagamot daw sila ng mga batang may Dengue.

____________________________2. Malaki ang tubo naming sa mga tubong ibinenta.

8|Page
____________________________3. Ikaw pala ang may dala ng palang gagamitin ntin sa
pagtatanim.

____________________________4. Bibigyan ni Leni ng bata ang mga batang babae na naliligo.

____________________________5. Maraming tao sa bangko kaya umupo muna sila sa

bakanteng bangko.

Summary/Action:

Mabuti ka bang anak? Patunayan mo. Saguti ang sumusunod na tseklist. Lagyan ng (_/)
ang hanay ng iyong sagot.

Lagi Paminsan-minsan Hindi kailangan

1. Sinusunod mob a
ang kianilang
mga pangaral?
2. Nag- aaral kaba
ng mabuti para
sa kanilang
pangarap?
3. Inaalagaan mo
ba sila kung sila
ay nagkakasakit?

Reference:

Pintig ng Lahing Pilipino Ikalawang Edisyon 3 (SIBS Publishing House)

Mga May- akda

Conception D. Javier, PhD
Jovita C. Jose
Servillano T. Marquez Jr., PhD

9|Page