Универзитет у Новом Саду

Педагошки факултет Сомбор

ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВНИ ЧАС СРПСКОГ ЈЕЗИКА И

КЊИЖЕВНОСТИ

Ментор: Студент:
Др Александра Трбојевић Јована Ћурковић
16/1/026

Сомбор, јун 2020.

 ОПШТИ ПОДАЦИ О ЧАСУ
Назив школе: ОШ ,,Иво Лола Рибар''
Разред и одељење: IIц
Датум: 26.05.2020.
Ментор: Др Александра Трбојевић
Учитељ: Весна Зорица
Студент: Јована Ћурковић

МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ О ЧАСУ

Наставни предмет: Српски језик
Наставна јединица: „Бамби“ Феликс Салтен
Тип часа: Обрада
Циљ часа: Читање и тумачење приче „Бамби“

Задаци: - Увођење ученика у разумевање и

Образовни доживљавање текста.
- Уочити ликове упричи и
разумети тему исте
- Утврђивање појма прича

- Подстицање маште
Васпитни ученика.
- Богатити учеников речник
- Развијање естетских осећања.

- Развијање способности читања,

писања и говорења.
- Вежбати читање
- Оспособити ученике да
одговарају на питања у
Функционални вези са текстом
- Уочавање битних појединости у
тексту.
Наставне методе: Монолошка, дијалошка, илустративно-
демонстративна, текст метода
Наставни облици: Фронтални, индивидуални
Наставна помагала и средства: Табла, читанка, свеска
Наставни објекат: Учионица
Корелација: Свет око нас, Ликовна култура
Литература : Радмила Жежељ-Ралић. – У царству
речи. Читанка за други разред основне
школе,
Клетт, Београд: 2012.
 Милатовић Вук - „Методика наставе
српског језика и књижевности у разредној
настави“, Учитељски факултет, Београд:
2011.

ВРЕМЕНСКА
АРТИКУЛАЦИЈА
ЧАСА
Уводни део часа:  Поздрављање ученика
(10 минута)  Мотивациони разговор
 Најава наставне јединице и истицање циља часа

Централни део часа:  Интерпретативно читање приче

(30 минута)  Разговор о прочитаном тексту, постављање питања
 Истраживачко читање
 Анализа песме
 Самосталан рад ученика

Завршни део часа:  Представљање радова

(5 минута)  Задавање домаћег задатка

ТОК ЧАСА
Наставна
Облици Наставне
средства и
рада Методе
помагала
УВОДНИ ДЕО ЧАСА:
(10 минута)
Поздрављање ученика.
У уводном делу смишљати причу на основу Ф
унапред задатих појмова. Појмови које ученици Р
треба да користе су: мама, лептир, лане, ливада, дијалошка
цвет). О
Ученици причају своје приче. Н
ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА
Т
(30 минута)
Најава циља часа: Сада ћемо чути како је писац А
Феликс Салтен, који је живео у Бечу у Л
Аустрији, у својој причи Бамби употребио ове дијалошка
Н
исте речи. Читајући Бамбијеве доживљаје
упознајемо занимљиви свет природе. И
Послушајте.
Читанка
Изражајно читање приче, Читанка, стр. 66.
Разговор о утисцима.
Истраживачко читање текста са задатком да се
обележе најлепши описи природе.
Анализа текста: место и време радње, ликови,
редослед догађаја, уочавање Бамбијеве Ф
радозналости и нежности и стрпљења његове Р
маме...
У анализи користити апаратуру из Читанке, стр. О дијалошка
67. Н
Подела текста на уже целине и давање
поднаслова тим целинама. Т
Записивање неколико реченица о Бамбију у А
свеску. Л
ЗАВШНИ ДЕО ЧАСА
Н
(5 минута)
Читање дечјих радова и указивање на успешна И
решења..
Поздрављање ученика.