School: TALUGTUG EAST CENTRAL Grade Level: 1-SCIENCE

GRADES 1 to 12 SCHOOL
WEEKLY HOME LEARNING Teacher: CLARISSA JOY B. TOMAS
PLAN Teaching Dates May 24-28, 2021 Quarter: 4th QUARTER
and Time: (WEEK 1)

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:30 - 8:30 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

8:30 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

Monday

9:30- 11:30 Araling Panlipunan Makikilala ang konsepto ng Distansya at Direksyon para sa pagtukoy ng Lokasyon Pagsubaybay sa
distansya at ang gamit nito sa progreso ng mag-aarl
pagsukat ng lokasyon, at Panuto: Pag-aralan ang larawan sa ibaba. Piliin at bilugan ang titik sa pamamagitan ng
nagagamit ang iba’t ibang ng tamang lokasyon sa bawat tanong. tawag, text, o chat.
katawagan sa pagsukat ng
lokasyon at distansya sa
pagtukoy ng mga gamit at
lugar sa bahay ( kanan,
kaliwa, itaas, ibaba, harapan
at likuran).

1.Nasa gitna ang

inyong bahay, mula dito saan makikita ang mga bundok?

a. kanan b. kaliwa c. likod

2. Mula sa bahay-kubo, saan banda makikita ang ilog? a. kanan

b. kaliwa c. harapan
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

3. Mula sa bahay-kubo, saan makikita ang mga bulaklak?

a. harapan b. likuran c. kaliwa

4. Mula sa bahay-kubo, saan makikita ang gulayan? a. harap

b. kaliwa c. kanan

5. Saan makikita ang mga ulap? a. sa harap ng puno

b. sa itaas ng bundok
c. sa ibaba ng bahay

Panuto: Tignan ang mga larawan sa Hanay A. Ano ang mga bagay na
makikita dito? Piliin ang titik ng tamang sagot sa Hanay B at isulat
sa guhit.

11:30-1:30 Lunch Break

1:30-3:30 Filipino Makatutukoy ng mga salitang Salitang Magkakatug Pagsubaybay sa

magkakatugma. progreso ng mag-aarl
Piliin at isulat sa kuwaderno ang mga salitang magkakatugma. sa pamamagitan ng
1. May dahon sa ibabaw ng kahon. tawag, text, o chat.
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

2. Ang tinapay ay para kay nanay.

3. May laruang lata para sa bata.
4. Nakatulog sa sobrang busog.
5. Inilagay ni ate ang payong sa malaking bayong.

Basahing mabuti ang mga sumusunod na salita. Pagkatapos ay

bigyan ng katugma. Isulat ang sagot sa kuwaderno.
1. umaga - _________________
2. naligo - __________________
3. kumain - _________________
4. hapunan - _______________
5. batis - ___________________

Tayahin
Hanapin sa Hanay A ang salitang katugma sa Hanay B. Isulat ang
letra ng sagot sa iyong sagutang papel.

3:30-5:00 Enrichment Reading Activities

Tuesday

9:30 - 10:15 English recognize common action Recognize Common Action Words. Monitor learners’
words. progress through text,
Directions: Match Column A with Column B. Write the letter of the call, or caht.
the correct answer
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Directions: Read the sentences with the facilitator. Identify the

action words by answering each question orally.

1. Sarah jumps high.

What does Sarah do? _____________________

2. Paul writes a letter to his mother.

What does Paul do? ________________________.

3. Blackie runs fast.

What does Blackie do?___________________

4. Lita sings well.

What does Lita do?________________________

5. Rita sweeps the floor.

What does Rita do? ______________________

12:30-1:30 Lunch Break

1:30 - 3:30 MAPEH Musika Ipakita ang mga Batayang Konsepto ng Tiyempo sa Pagsubaybay sa
Ang tempo ay elemento ng Pamamagitan ng mga Kilos (bilis o bagal) progreso ng mag-aarl
Day & Time Learning Area Learning Competency
musika na tumutukoy sa bilis
o bagal ng awit, galaw o
sayaw. Halimbawa nito ang
kabayo na may mabilis na
galaw at ang kalabaw naman
na may mabagal na galaw.
SINING
1. differentiates between 2-
dimensional and 3-
dimensional artwork and
states the difference
A1EL-IVa
Learning Tasks Mode of Delivery
sa pamamagitan ng
Gawain 1 tawag, text, o chat.
Narito ang mga larawan ng iba’t-ibang hayop na makikita sa
ating pamayanan.Gayahin ang kilos. Sabihin kung ito ay  mabilis o
mabagal.
________1. _______2.
________3.  _______4.
Tingnan ang bawat larawan lagyan ng tsek (✔) kung mabiis
ang kilos at ekis (🗶 ) kung mabagal.
Ang 2-Dimensional at Ang 3-Dimensional
Panuto: Tukuyin kung ang mga sumusunod ay 2-dimensional o 3-
dimensional.
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Panuto: Isulat ang 2D kung ang pahayag ay tungkol sa 2-

dimensional at 3D naman kung ito ay tungkol sa 3-dimensional.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.

______ 1. Ang larawan ay isang uri ng 3-dimensional.

______ 2. Ito ay mga hugis na may haba at lapad katulad nito .

______ 3. Ito ay mga bagay na nakikilala sa pagkakaroon ng faces,

edges, at vertices katulad nito.

______ 4. Ang ay may haba at lapad.

______ 5. Ang lalagyan ng ay isang 3-dimensional.

Demonstrates relationship of Demonstrates Relationship of Movement

movement
Gawin ang mga sumusunod na ehersisyo. Magbilang habang
ginagawa ito. Gayahin ang nasa larawan.
1. Iunat ang mga braso paitaas at
ipalakpak ang mga kamay.
Gawin ito ng 20 beses.
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

2. Igalaw ang kanang braso paharap.

Gawin ito ng 10 beses.
3. Igalaw ang kaliwang braso patalikod.
Gawin din ito ng 10 beses.
4. Gawin nang salitan ang pagsasanay bilang 2 at 3. Gawin ang
bawat pagsasanay ng 10 beses.
5. Iyuko ang katawan paharap at patalikod. Gawin ito ng 15
beses.
Panuto: Gumuhit sa loob ng kahon ng stick figure ng iba’t-ibang
ehersisyo na ginawa mo sa aralin na ito.

Health Natutukoy ang mga Sitwasyon na Angkop sa

Paghingi ng Tulong Mula sa mga Taong Hindi
identifies situations when it is Kilala
appropriate to ask for
assistance from strangers
Panuto: Isulat ang Tama sa sagutang papel kung tama ang sinasabi
at Mali kung hindi tama ang sinasabi. 
   _____1. Tinutulungan tayo ng traffic enforcer na makatawid ng
maayos upang hindi tayo mabunggo ng mga sasakyan.
_____2. Dinala si Mina sa pulis dahil may sakit siya.
_____3. Hindi makabasa si Lita kaya kailangan siyang 
            dalhin sa doktor upang turuan siyang magbasa.
_____4. Bumbero ang tawagin kung ang bahay ay nasusunog.
_____5. Dapat hulihin ni Mang Cardo na isang drayber ang lasing.
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Tayahin

Panuto: Basahin at piliin ang titik ng tamang sagot kung paano ka

matututulungan ng sumusunod. Isulat sa sagutang papel.

1. Pulis         
   a. Hinuhuli ang mga masasamang loob.
   b. Tutulungan  maghanap ng aklat sa library.
   c. Tutulungan kung saan makakabili ng gamot.
2. Drayber
    a. Sasamahan mamalengke
    b. Ihahatid  sa malayong lugar na  pupuntahan.               
    c.  Tuturuan magbasa at sumulat.
3. Traffic Enforcer
    a. Sasamahan mamasyal sa loob ng mall.
    b. Hinuhuli ang mga gumagawa ng masama.
    c. Tinitingnan na maayos ang trapiko upang 
        makatawid nang maayos sa kabilang daan.   
4. Bumbero
    a. Tinitingnan ang kapayapaan at katahimikan ng 
        kapaligiran sa barangay.
    b. Binabantayan ang mga namimili sa palengke.
    c. Pinapatay ang apoy ng nasusunog na bahay.

5. Doktor
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

   a. Ginagamot ang mga batang may sakit.

   b. Nagbibigay ng pagkain sa mga pasyente 
   c. Nagbibigay ng pagkain sa mahihirap na pamilya.

Enrichment Reading Activities

Wednesday

8:30 - 10:30 Edukasyon sa Nakapagpapakita ng Paniniwala Mo, Igagalang Ko Pagsubaybay sa

Pagpapakatao paggalang sa paniniwala ng progreso ng mag-aarl
kapwa sa pamamagitan ng
Gawain 1: Itanong at ipasulat mo saiyong mga magulang at tawag, text, o chat.
nakatatandang kasapi ng pamilya kung anong gawaing panrelihiyon
ang kanilang sinusunod. Sa ilalim ng kanilang sagot isulatmo kung
paano mo igagalang ang mga ito .

Basahin ang mga pangungusap sa bawat bilang. Isulat ang titik ng

wastong sagot sa kuwaderno.

1. Ano ang dapat mong gawin kung may gawaing panrelihiyon

ang iyong paaralan at hindi ka naman nabibilang sa kanilang
pinaniniwalaang Diyos?

a. Sasabihin nang maayos sa guro na hindi ka

maaring sasali sa ganoong mga pagtitipon.

b. Huwag pansinin ang guro

c. Sasali ngunit gawin ko itong katatawanan

2. Paano mo maipakikita ang pagiging magalang sa ibang

relihiyon na hindi katulad ng sa iyo ang pinaniniwalaang
Diyos?

a. Huwag silang papansinin.

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

b. Pagiging tahimik sa lahat ng bahay dalanginan

c. Matapat lagi sa kanila.

3. Nakita mong kasalukuyan ang misa sa simbahan, habang kayo ay

naghahabulan at nagsisigawan malapit doon, ngunit ikaw ay hindi
katoliko ano ang iyong gagawin?

a. Ipagpapatuloy parin ang pakikipaglaro.

b. Patigilin ang mga kasama ko at lalayo nalang
doon. c. Sisigaw parin ng malakas.

4. Kaarawan mo bukas ngunit may isa kang kaklase na hindi

kumakain ng karneng baboy dahil isa siyang Muslim. Ano ang iyong
gagawin?
a. Huwag na lamang siyang imbitahan.

b. Sabihin kay nanay na ipagluluto nalang niya ng ibang makain para

siya ay makasama sa handaan.
c. Yayayain ko parin siya at pilitin na lamang siyang kumain ng
aking handa.

5. Ang mga Muslim ay nagsusuot ng putong kung sila ay nagpupunta

sa bahay dalanginan. Dapat ba silang pagtawanan?

a. Oo b. hinde

10:30-11:30 RHGP (Revitalized Homeroom Guidance Program)

11:30-1:30 Lunch Break

1:30 - 3:30 Mathematics Subtract the same number Concept of Division Monitor learners’
repeatedly progress through text,
Activity No.1 call, or caht.
Directions: Count the number of times the number is subtracted.
Then, write the division sentence.
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

1.  9 How many times is 3 subtracted? ____

-3 -1 Division sentence:
________________
 6  
-3 -2
 3
-3 -3
 0

2.  
20 How many times is 5 subtracted? ____
  -5 - 1 Division sentence:
________________
 15  
 -5 - 2
 10
  -5 - 3
  5
 -5 - 4
  0

3:30-5:00 Enrichment Reading Activities

Thursday

11:30-1:30 Lunch Break

1:30 - 3:30 Mother Tongue Natutukoy ang salitang
naglalarawan  sa kulay,laki,
hugis, textura, temperature at
pandama sa pangungusap
(MT1GA-Iva-d-2.4)
Salitang Naglalarawan Pagsubaybay sa
progreso ng mag-aarl
Gawain 1 sa pamamagitan ng
  tawag, text, o chat.
Hanapin ang mga salitang naglalarawan na ginamit sa bawat
pangungusap. Isulat ang sagot sa patlang sa ibaba. 
1. Malalaki ang bunga ng aming punong Mangga. 
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

 
2. Masaya si Mang Kardo nang makita niya ang nawawalang niyang
kalabaw. 
 
3. Kumain si Ema ng mainit na sopas.
 
4.Gumawa si Mando ng hugis diyamante na saranggola.
 
5.Pininturahan ni Domi  ng kulay asul ang kanyang silid.
 
1._______________________
 
2._______________________
 
3._______________________

        4. _______________________

        5. _______________________ 

Gawain 2
 
Salungguhitan ang mga salitang naglalarawan na ginagamit sa bawat
pangungusap.
 
1. Luntian ang dahoon.
 
2.Maraming bulaklak sa hardin ni Nanay.
 
3.Maluwang ang loteng binili ni Mang Eli.
 
4.Si Ana ay masaya sa kanyang kaarawan.
 
5.Ang higaan ni Mariel ay malambot.
Tayahin
 
Tukuyin at bilugan ang salitang naglalarawan ng kulay,
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

laki, hugis, textura, temperature at pandama sa bawat

pangngusap.
 
1. Bumili si Aling Lita mahahabang talong sa palengke. 
2. Mainit ang lugaw na dinala ni Arnel sa paaralan.
3. Si Ben ay hindi nakatulog ng mabuti dahil matigas ang
unan niya.
4.Galit si Pito sa batang kumuha ng kanyang gamit.
5.  Ang lobo  ni JP ay hugis puso.

3:30-5:00 Enrichment Reading Activities

Friday

8:00-5:00 Retrieval of Learner’s Modules

Distribution of Modules for the following week.
Checking of Learners’ Module

Prepared by: Noted:

CLARISSA JOY B. TOMAS SUNDER L. GAPUZ

Teacher I School Principal I