3rd QUARTER
WEEK 6: Monday, December 3, 2018
7:00 – 7:20 – Teacher’s Preparation
7:20 – 7:30 – Pagtataas ng Watawat
7:30 – 8:10
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
I. Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang
makamtan at mapanatili ang
kaayusan at kapayapaan sa tahanan
tulad ng :
*pagtupad sa tungkulin
(pagsasagawa ng mga gawaing
bahay)
(EsP1PPP-IIIf-h-4)
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng
Kaayusan at Kapayapaan (Peace &
Order)
Aralin 37: Pagsasagawa ng mga
Gawaing Bahay
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-
12 pah. 16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 4-8
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa
I aklat A pah. 17
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento,
larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang dapat gawin upang
makasunod o magawa ang wastong
pamamaraan ng isang gawain?
Bakit?
2. Pagganyak:
Ilang araw mayroon sa isang linggo?
Anu-anong araw ang ginugugol mo sa
paaralan?
Anu-ano ang mga ginagawa ninyo kapag
Sabado?
3. Paglalahad:
Ngayong umaga, pag-aaralan natin
ang kahalagahan ng pagsasagawa ng
mga gawaing bahay.
Si Amelia ay tumutulong sa bahay
tuwing Sabado. Naglilinis siya ng bahay.
Inaalagaan niya ang sanggol na kapatid
na lalaki Namimitas siya ng sariwang
bulaklak sa hardin at inilalagay sa
plorera.
Pinakakain niya ang mga baboy at
manok. Tumutulong siya sa nanay niya
sa pagluluto, nagdadala siya ng pagkain
sa tatay niya sa bukid. Nalulugod
siyang makatulong sa bahay.
page 1
4. Pagtalakay
Sino ang batang nabaggit sa kwento?
Anong katangian ang taglay ni Amelia?
Anu-anong mga gawain ang kanyang
ginagampanan sa kanilang tahanan?
Kailan niya ito ginagawa?
Ano kaya ang nararamdaman ng
kanyang mga magulang sa pagkakaroon
ng anak na katulad niya?
Kaya mo bang tularan si Amelia?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Bakit mahalaga na makiisa sa
paggawa ng mga gawaing bahay
sa tahanan?
Tandaan:
Tungkulin ng batang tulad ninyo ang
makiisa o tumulong sa pagsasagawa
ng mga gawaing bahay sa tahanan.
2. Paglalapat:
Ipasadula ang mga gawaing
ginagampanan ni Amelia sa
kanilang tahanan.
IV. Pagtataya:
Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Abala ang lahat sa paglilinis ng
bahay samantalang si Lito ay puro
panonood ng TV ang inaatupag.
a. Tama b. Mali c. Ewan
2. Nahuli sa paggising si Efren. Ano
kaya ang dapat niyang gawin?
a. Iligpit muna ang mga
pinaghigaan
b. Pumunta na agad sa kapitbahay.
c. Utusan ang ate na siya na ang
magligpit ng higaan.
3. Hindi dapat inuutusan ang bata sa
paggawa ng gawaing bahay.
a. Tama b. Mali C. Ewan
4. Kapag sama-sama at tulong-tulong
ang mag-anak sa paggawa ang
gawain ay
a. lalong babagal
b. matatapos kaagad
c. magiging magulo
5. Ang dapat na gumagawa ng mga
gawaing bahay ay ang
3 QUARTER
rd
WEEK 6: Monday, December 3, 2018
a. nanay lang
Grade 1 – Daily Lesson Plan
 b. ate lang
c. lahat ng kasapi ng pamilya
V. Kasunduan:
Buuin ang tugma. Isulat ang
nawawalang salita.
Anumang gawain ay matatapos
kaagad.
Kung ang mga kasapi ay _________.
CPL- 5 - 2 -
4 - 1 -
3- 0 -
8:10 – 9:00
MOTHER TONGUE
I. Layunin:
- Nakatutugon sa mga kuwento,
alamat, pabula sa pamamagitan ng
pagtatalakayan, awit, sining.
(MT1LC-IIIh-i-10.1)
II. PaksangAralin: Ang Alamat ni
Bernardo Carpio
A. Talasalitaan: Pagkilala sa gamit ng
mga salitang pinaikli(baka at
kalabaw- baka’t kalabaw)
B. Katatasan: Pagbasa ng mga salitang
pang-unang baitang na may wastong
intonasyon, damdamin, at bantas.
C. Pabigkas na Wika: Pagkukuwento ng
pabula, alamat, patalastas at iba pa
na may wastong paghahati ng
parirala, pahinga, at diin.
D. Pag-unawa sa Binasa: Pag-unawa sa
pangyayari sa kuwento.
Pagbaybay sa mga salitang kilos kilos
na nasa pangungusap.
E. Kamalayan sa Gramatika: Paggamit
ng mga salitang kilos sa
pagsasalaysay ng sariling karanasan.
F. Pagkilala sa Salita: Pagbasa ng
batayang salita sa unang kita.
G. Pagbaybay: Pagbaybay ng wasto ng
mga salitang natutuhan.
H. Pagsulat: Pagsulat ng payak na
parirala, pangungusap, at talata
gamit ang wastong bantas, pasok ng
salita, at kayarian.
I. Pagbuo ng Komposisyon: Pagsulat
ng mga pangungusap, tula, awit,
maikling kuwento na may iba’t ibang
dahilan.
J. Pagpukaw sa Kamalayan: Pagtukoy
sa katangian ng tauhan sa kuwento
ayon sa kilos o sinsabi.
K. Kagawian: Pagpapahayag ng
pagmamahal sa panitikan sa
pamamagitan ng pagbuklat sa aklat
na kanilang binasa.
L. Sanggunian: K-12 Curriculum Guide
pah.
page 2
MTB – MLE Teaching Guide pp. 69-78
Kagamitan: tsart ng kuwento
K. Pagpapahalaga: Kahalagahan ng
Anyong-Lupa
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Muling balikan ang mga
mahahalagang detalye sa
kuwentong narinig/nabasa kahapon.
Sino ang pangunahing tauhan sa
kuwento?
Anu-ano ang kanyang mga
katangian?
Saan naganap ang alamat ni
Bernardo Carpio?
Ano ang nagyari kay Bernardo nang
magkaharap sila ng engkantado?
Ayon sa alamat, ano ang sanhi ng
paglindol sa kabundukan ng San Mateo?
2. Pagganyak:
Laro: Bigyan ang bawat pangkat ng
manila paper para sa gawain.
Isulat ang mga katangian ni
Bernardo Carpio gamit ang word
map.
Bernardo
Carpio
B. Panlinang na Gawain:
1. Bigyan ang bawat pangkat ng
pagkakataong gumawa ng gawaing
nakalaan sa bawat isa:
Pangkat 1 – Iguhit mo
Pagguhit sa isang kartolina ng
bundok na tinitirhan ng mag-
anak ni Bernardo Carpio.
Pangkat 2 - Artista Ako
Isadula kung paano naipit si Bernardo de
Carpio sa dalawang nag-
uumpugang bato.
Pangkat 3 – Dalangin
Pasulatin ang pangkat ng panalangin ng
mag-asawa na magkaroon sila ng anak.
2. Talakayan:
Tawagin ang lider ng bawat pangkat
upang ibahagi ang gawa ng kanilang
pangkat.
3rd QUARTER
WEEK 6: Monday, December 3, 2018
IV. Pagtataya:
Iguhit ang bahagi ng kuwento na
pinakagusto mo.
Grade 1 – Daily Lesson Plan

V. Kasunduan:
Sumulat ng 5 paghahanda na dapat
gawin kung may lindol.
Si ate ang tumutulong sa paglilinis ng
aming bahay.
Si kuya ang katulong ni ama sa pag-
aalaga ng aming mga hayop na alaga sa
bukid.
Ako naman ang tumutulong sa pag-
aalaga ng aking bunsong kapatid.

CPL- 5 - 2 - 5. Pagtuturo at Paglalarawan:

4 - 1 - Tungkol saan ang kwento?
3- 0 -
Anu-ano ang gawain ng bawat isang
9:00 –9:40 kasapi ng mag-anak?
FILIPINO Sa inyong mag-anak may mga
I. Layunin: ginagampanan din bang gawain ang
- Nakagagawa ng paglalahad ng isang bawat kasapi?
kaganapan batay sa mga hayag o
nakalap na impormasyon 6. Paglalahat:
(F1PL-Oa-j-7) Ano ang gawaing ginagampanan ng
bawat kasapi ng mag-anak?
II. Paksa: Komunikasyon: cell phone, Tandaan:
telepono, radio, warning signal, Bawat kasapi ng mag-anak ay may
telebisyon, word of mouth kanya-kanyang gawaing ginagampanan.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
Napakinggan: Nakagagawa ng 7. Kasanayang Pagpapayaman:
paglalahad ng isang kaganapan batay Pangkatang Gawain:
sa mga hayag o nakalap na Pag-uulat ng mga bagay na ginawa ng
impormasyon mga kasama sa bahay noong nakaraang
2. Gramatika: Nagagamit ang araw.
wastong pang-uri sa paglalarawan ng Hal. Nagpunta sa palengke ang nanay
pamilya kahapon.
Sanggunian: Tinulungan ni kuya si Itay na
K-12 Filipino I Patnubay ng Guro (Q 3 & magsuga ng mga kambing.
4)
pah. 23-26 IV. Pagtataya:
Kagamitan: aklat na si Pilong Patago- Ayusin ang mga pangungusap na
tago ni Kristine Canon at Leo Alvarado naglalahad ng isang kaganapan sa loob
(Adarna House 2004) ng tahanan. Lagyan ng bilang 1-5
____Inalagaan ng ate si bunso.
III. Pamamaraan: ____Abala ang nanay sa pagluluto sa
1. Paunang Pagtataya: kusina.
Paano mo ginugugol ang iyong libreng ___Dumating ang tatay galing sa opisina.
oras? ____Masayang nagsalu-salo ang buong
pamilya.
2. Tukoy-Alam: ____Tumutulong ang kuya sa
May mga gawain bang paghahanda sa ina.
ginagampananang mga kasapi ng iyong
pamilya?
3rd QUARTER
3. Tunguhin WEEK 6: Monday, December 3, 2018
Ngayong araw ay pag-uusapan
natin ang mga ginagawa ng inyong mga V. Kasunduan:
kasama sa bahay sa buong maghapon. Sumulat ng 5 pangungusap tungkol sa
naganap na pangyayari sa sariling
4. Paglalahad: tahanan ng nagdaang araw.
Iparinig ang kuwento:
Ang Masayang Mag-anak CPL- 5 - 2 -
Nakatira kami sa isang maliit na bayan. 4 - 1 -
Ang Itay ko ay nagtatrabaho sa bukid. 3- 0 -
Ang aking ina naman ang siyang nag-
aasikaso ng aming tahanan.
9:40 – 10:00 – RECESS
page 3 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 9:55 –10:00 –Synchronized Hand Ano ang epekto sa iyong sarili at sa
washing buong klase kung ang mga nakatalang
alituntunin ay patuloy na malalabag?
10:00 –10:40 Sa iyong palagay, magiging mabilis kaya
ARALING PANLIPUNAN ang pag-unlad sa pag-aaral ng mga
I. LAYUNIN: bata?
- Naihahambing ang epekto sa sarili at Magiging maayos kaya ang samahan ng
sa klase ng hindi pagsunod sa mga guro at mga bata?
alituntunin
(AP1PAA-IIIf-11) 4. Paglalahat:
Ano ang buting naidudulot ng hindi
II. PAKSANG-ARALIN: Ang Aking Paaralan pagsunod sa mga alituntunin?
A. Aralin 4.1: Ang Mga Alituntunin sa Tandaan:
Aking May iba’t bang alituntuning ipinatutupad
Silid-Aralan sa inyong silid-aralan. Mahalagang
B. Sanggunian: sumunod sa mga alituntunin upang
Araling Panlipunan Curriculum mapanatili ang kaayusan at katahimikan
Guide pah. 10 sa paaralan.
Teacher’s Guide pp. Malaki ang epekto ng pagsunod sa
Activity Sheets pp. 25-28 alituntunin sa pag-unlad ng isang mag-
C. Kagamitan: aaral.
larawan , tsart ng kwento
D. Integrasyon ng aralin sa ESP, Art at 5. Paglalapat:
Filipino Laro: Bumunot sa Magic Box ng isang
alituntunin.
Ipasadula sa mga bata ang bawat
paglabag sa alituntunin.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: IV. Pagtataya:
1. Balik-aral Ihambing ang kahihinatnan kung :
Ano ang maaring mangyari kung Susundin ang mga alituntunin
sinusunod nang wasto ang mga
alituntunin sa silid-aralan?
Ano ang epekto nito sa iyong sarili
bilang isang mag-aaral? sa buong Lalabagin ang mga alituntunin
klase?

2. Pagganyak:
Sino sa inyo ang nakaranas nang
mapagalitan o mapagsabihan ng guro? V. Kasunduan:
Bakit ito nangyari? Iguhit ang iyong paaralan sa isang
malinis na papel.
B. Panlinang na Gawain: Sagutin: Ipinagmamalaki mo ba ang
1. Paunang Pagtataya: iyong paaralan?
Itanong: Bakit?
Ano ang mangyayari kung hindi
susundin ang mga alituntunin? 3rd QUARTER
WEEK 6: Monday, December 3, 2018
2. Paglalahad:
Itala sa pisara ang mga CPL- 5 - 2 -
karaniwang alituntunin na hindi 4 - 1 -
nasusunod ng mga bata tulad ng: 3- 0 -
Pagliban sa klase ng walang mabigat na
dahilan
Hindi paggawa ng takdang-aralin
Pangongopya kung may pagsusulit
Pakikipag-away sa kapwa bata 10:40 –11:30
Paglalaro o pagtatakbuhan sa loob ng ENGLISH
silid-aralan I. Objectives:
Name members of the family
3. Pagtalakay: (EN1OL-IIIa-b—1.17)

II. Subject Matter: Family

page 4 Grade 1 – Daily Lesson Plan
 Naming Words (Events)
Materials storybook, pictures of family 11:40 – 1:00 NOON BREAK
members, sentence stem 1:00 – 1:30 Religion/SRT

III. Procedure: 1:30 – 2:30

A. Activating Prior Knowledge: MATHEMATICS
Matching pictures to its correct family I. Mga layunin:
member - Nasasabi at naisusulat ang oras (by
B. Presentation: half hour)
Read again the story to children. (M1ME-IVb-3)
I Have a Family (Story)
This is my father. I call him “Papa”. II. Paksa
This is my mother. I call her “Mama”. A. Aralin 37: Paggamit ng Orasan
This is my sister. I call her “Ate” Pagsasabi at Pagsulat ng
This is my brother. I call him “Kuya” Oras
We have fun together. B. Sanggunian: Gabay sa Pagtuturo
I love my family. pah.
Answer these questions about the story: Curriculum Guide pah.
1. What is the title of the story? 12
2. Who is speaking in the story? Gabay ng Guro pah. 59-
3. Who are the members of his/her 62
family? Pupils’ Activity Sheet pp.____
4. What does he call his father, mother, C. Kagamitan: orasan
brother, sister? D. Pangunang Konsepto at Kakayahan:
Pagsasabi at pagsulat ng kalahating
C. Modeling: oras.
Talk about your own family.
III. Pamamaraan
Use these patterns: A. Panimulang Gawain
I have____. I call him/her____ 1. Balik-aral:
Ilan ang kalahati ng:
D. Conceptualization: 10?
Who are the members of a family. 20?
Remember: 30?
The members of the family are: 60?
Father, Mother, Brother, Sister, and 2. Pagganyak:
baby. Laro: Pabilisan sa pagsabi ng sagot.
Sabihin ang oras na ipapakita ko.
E. Guided Practice: : 3:00
Reciting Rhyme about a family: 8:00
My Home 12:00
Mother dear 7:00
Baby sweet 1:00
A little house
Where we sleep B. Panlinang na Gawain:
Brother tall 3rd QUARTER
Father strong WEEK 6: Monday, December 3, 2018
All of these make my home.
1. Paglalahad:
IV. Evaluation: Lutasin ang suliranin:
Call each pupil and let him/her tell about Nagsimulang mag-aral ng leksiyon si
his/her own family. Liza sa ganap na ika-pito ng gabi.
I have a ______. Natapos niya pagkatapos ng kalahating
I call him/her _____. oras.
I have a _____family. Anong oras natapos si Liza sa pag-aaral
ng leksiyon?
V. Assignment Gamitin ang orasan.
Memorize the poem about the family. Ipakita ang oras sa ika-pito ng gabi.
Unti-unting paikutin ang mahabang
CPL- 5 - 2 - kamay habang bumibilang ng limahan:
4 - 1 - 5,10,15,20,25,30(Ipaliwanag na pag ang
3- 0 - mahabang

page 5 Grade 1 – Daily Lesson Plan

 2:30 – 3:10
MAPEH
kamay ay nakaturo sa 6 katumbas ito ng I. Layunin:
30 minuto. - Nakalilikha ng bahay gamit ang
Natapos si Liza sa ganap na 7:30. mga recycle na bagay
Tatlumpong minuto matapos ang ikapito (A1PR-IIIh)
ng gabi.

C. Pagsasagawa ng Gawain: II. Paksang Aralin: Paggawa ng Sariling

Paano natin nakuha ang wastong Bahay
sagot. A. Talasalitaan
Saan nakaturo ang maikling kamay? (7) recyclable materials, simulate
Saan nakaturo ang mahabang kamay? B. Elemento at Prinsipyo
(6) form, texture, color, shape
Ilang minuto ang katumbas ng 6? C. Kagamitan
recyclable materials
D. Paglalahat: D. Sanggunian: K-12 Art
Ilan minuto ang katumbas ng Curriculum Guide in Arts pp.13-15
kalahating oras? Pupils; Activity Sheet pp. 7-8
Tandaan: Teacher’s Guide pp.7-10
Ang kalahating oras ay katumbas ng
30 minuto. III. Pamamaraan:
Nakaturo sa pagitan ng dalawang bilang A. Panimulang Gawain:
ang maikling kamay at sa 6 ang 1. Pagganyak:
mahabang kamay. Awit: Bahay Kubo
Anong uri ng bahay ang nabanggit sa
E. Paglalapat: awit?
Gumuhit ng orasan. Iguhit ang kamay Saan yari amng bahay-kubo?
matapos ang kalahating oras.
B. Panlinang na Gawain
2:00______________________ 1. Paglalahad:
5:00______________________ Ngayong araw ay gagawa tayo ng bahay
8:00______________________ mula sa mga recycle na bagay.
2. Gawain:
IV. Pagtataya: Ngayon ay susubukin nating gumawa ng
A. Sabihin kung anong oras ang mga bahay gamit ang mga bagay na ito.
ipinakikita sa bawat orasan.
11:30 3. Paghahanda ng mga kagamitan:
5:30
9:30
1:30 3rd QUARTER
6:30 WEEK 6: Monday, December 3, 2018
cartolina, plastic cup,
B. Isulat ang oras sa bawat orasan platong papel, karton, basong plastic,
atbp.
4. Pagsasagawa sa gawain sa patnubay
ng guro.
3:30 4:30
12:30 C. Pagpoproseso ng Gawa:
Tawagin ang lider ng bawat grupo
para maibahagi ang kanilang nalikhang
bahay mula sa mga recyclable
materials.
5:30 1:30
IV. Pagtataya:
V. Kasunduan: Ilagay sa Display Table ang nalikha ng
Gumuhit ng iba’t ibang hugis ng bawat grupo.
orasan sa inyong notbuk.
V. Kasunduan:
CPL- 5 - 2 - Itala ang mga hugis na makikita sa
4 - 1 - mga nalikhang bahay.
3- 0 -
page 6 Grade 1 – Daily Lesson Plan
CPL- 5 - 2 -
4 - 1 -
3- 0 -

3:10 – 4: 30 – Remedial Instruction

4:30 – 4: 50 – Supervised Activities
4:50 – 5: 00 – Pagbababa ng watawat

page 7 Grade 1 – Daily Lesson Plan