‫جامعة الملك عبد العزيز‬

‫وحدة التقويم األكاديمي‬

‫كلية ‪ :‬االقتصاد المنزلي‬

‫قسم ‪ :‬المالبس والنسيج‬
‫اسم المقرر ‪ :‬التطريز اليدوي والحبك ( التريكو‬
‫والكروشية )‬
‫‪Hand Embroidery & Tricot and‬‬
‫‪Crochet‬‬
‫رمز ورقم المقرر‪CLT 241 :‬‬
‫الفصل الدراسي الثاني للعام ‪ 1434 / 1433‬هـ‬
‫أستاذة ‪ :‬رنيم عباس سندي‬
 ‫معلومات عن االستاذة‬

‫اسم األستاذ‪ :‬رنيم عباس عبد اللطيف سندي‬

‫(بكالوريس مالبس ونسيج ‪30/1431-‬هـ)‬

‫معيد في جامعة الملك عبد العزيز‬

‫مكان ورقم المبنى البتول (‪ )41‬رقم المكتب (‪)209‬‬

‫وسائل االتصال باألستاذ‪ :‬هاتف‪0555695123 :‬‬

‫بريد إلكتروني ‪rasendi@kau.edu.com :‬‬

‫معلومات عن المقرر‬

‫اسم ورمز ورقم المادة‬

‫التطريز اليدوي والحبك‬
‫(‪)Hand Embroidery   & Tricot and Crochet‬‬
‫رمز المادة‪CLT     241   :   ‬‬
‫شعبة‪HAR:   ‬‬

‫معلومات عن المقرر‬

‫مواعيد وأماكن المحاضرات النظرية والعملية‬

‫‪            ‬المحاضرة النظري والعملي‪ :  ‬السبت واالتنين‪       4-/ 1  ‬البتول (‪223  -  )42‬‬
‫‪           ‬‬
‫معلومات عن المقرر‬

‫المتطلب السابق للمادة والمهارات المطلوبة للنجاح في المادة‬

‫ال يوجد متطلب سابق لمادة التطريز اليدوي والحبك ( التريكو والكروشية ) ‪.‬‬
 ‫المهارات المطلوبة للنجاح في المادة‬
‫‪ ١‬ـ إتقان تنفيذ الغرز المختلفة إلنتاج قطع فنية أو ملبسية مع إدراك الطالبة قيمة العمل اليدوي‬
‫ورغبتها األكيدة في تعلم ودراسة هذا الفن وإتقانه ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ـ تحدد خصائص الغرز وطرق وأماكن استخدامها وكيفية وضع التصميمات المتنوعة‪.‬‬
‫‪ ٣‬ـ تجيد إنهاء عينات وتصحح أخطائها‪.‬‬
‫‪ ٤‬ـ تجيد مهارة قراءة برامج التريكو والكروشيه‪.‬‬
‫‪ ٥‬ـ اثراء حصيلة الطالبة اللغوية من خالل معرفة المصطلحات االنجليزية المرتبطة بدراسة المادة ‪.‬‬
‫‪ ٦‬ـ المشاركة في النشاط الجماعي المقترح بناء على نشاط القسم الفصلي ‪.‬‬

‫‪ ٧‬ـ االبتكار في اختيار التصاميم واأللوان والخامات ‪.‬‬

‫معلومات عن المقرر‬
‫‪-‬‬
‫وصف مختصر للمقرر ويتضمن الهدف العام للمادة العلمية وموضوعاتها‬
‫وفلسفة تدريسها‬
‫تهدف هذه المادة إلى دراسة الغرز األساسية والمركبة للحبك اليدوي (تريكو وكروشيه) من‬
‫خالل تطبيق الباترونات المعطاة باإلضافة الى تعلم طرق الزيادة والتنقيص في الغرز ومعرفة‬
‫كيفية االختيار األمثل للوحدات الزخرفية بما يتفق مع العمل المراد تنفيذه مع األخذ في االعتبار‬
‫نوعية الخامات واألدوات والشروط الواجب توافرها فيها مع دراسة بعض المصطلحات العلمية‬
‫المتعلقة بالمادة باإلضافة الى تعريف الطالبة كيفية العناية بأعمال التريكو والكروشيه وتنفذ‬
‫كل طالبة مشروع خاص بها و دراسة التطريز وأنواعه وتطوره عبر العصور ‪ ,‬والخامات‬
‫المستخدمة في عملية التطريز ‪ .‬و دراسة وتنفيذ أنواع مختلفة من الغرز والتعرف على مسمياتها‬
‫التقليدية ‪,‬ومترادفاتها اللغوية‪ ,‬ويحتوي المقرر على دراسة فن التطريز وتطوره عبر العصور‬
‫المختلفة وخاصة العصر اإلسالمي ودراسة األدوات والخامات ( أنواع اإلبر والمقويات والخيوط )‬
‫المستخدمة في التطريز ‪ ،‬وشروط اختيارها ‪ .‬ودراسة الزخارف وأنواعها واستخداماتهاـ في عمل‬
‫التصميمات ‪ ،‬مع دراسة أنواع مختلفة من غرز التطريز ومترادفاتها اللغوية ‪،‬وتنفيذها – بعد‬
‫إيضاح لطريقة عملها من األستاذة ‪ ، -‬على عينات وقطع فنية حسب اختيار الطالبة ‪ ،‬يبرز من خاللها‬
‫التصميم الزخرفي ومالئمته للنسيج والخيط وأسلوب التطريز ‪.‬‬
‫معلومات عن المقرر‬

‫طرق تدريس المادة‬

‫يعتمد في تدريسه على المحاضرة البيان العلمي في المعمل باإلضافة إلى استخدام الحاسب اآللي‬
‫في عرض المحاضرات من خالل العروض التقديمية‬

‫معلومات عن المقرر‬

‫األهداف التعليمية الفعلية للمقرر وتشمل المعارف والمهارات والسلوكيات‬

‫بصيغة األفعال التي يتوقع أن يظهرها الطالب أو يكتسبها الطالب بعد استكمال‬
‫المقرر‬
‫‪ ١‬ـ تتعرف على مميزات وعيوب المنسوجات ذات الفتلة الواحدة ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ـ تميز األدوات والخامات المناسبة لشغل الحبك‪.‬‬
‫‪ ٣‬ـ تتعرف على الشروط التي ينبغي توافرها عند شراء األدوات والخامات المستخدمة في الحبك‬
‫اليدوي‪.‬‬
‫‪ ٤‬ـ تتقن تنفيذا لغرز األساسية والمركبة في التريكو والكروشيه ‪.‬‬
‫‪ ٥‬ـ تحدد خصائص الغرز وطرق وأماكن استخدامها وكيفية وضع التصميمات المتنوعة‪.‬‬
‫‪ ٦‬ـ تجيد إنهاء عينات الحبك اليدوي وتصحح أخطائها‪.‬‬
‫‪ ٧‬ـ تجيد مهارة قراءة برامج التريكو والكروشيه‪.‬‬
‫‪ ٨‬ـ تكتسب مهارة اختيار وتصميم وإدماج أكثر من غرزه إلنجاز قطعة ملبسيه أو فنية ‪.‬‬
‫‪ ٩‬ـ تتعرف على كيفية العناية بقطع الحبك اليدوي من غسيل وتجفيف وكي وتخزين‪.‬‬
‫‪ ١٠‬ـ تثري حصيلتها اللغوية من خالل معرفة المصطلحات االنجليزية المرتبطة بدراسة المادة‪.‬‬
‫‪ ١١‬ـ تشارك زميالتها في النشاط الجماعي المقترح بناءا على نشاط القسم الفصلي‪.‬‬
‫‪١٢‬ـ تحدد أبرز المعالم التاريخية في تطور النسيج المزخرف‪.‬‬
‫‪ ١٣‬ـ تحدد أسماء غرز التطريز اليدوي وأماكن استخدامهاـ ‪.‬‬
‫‪ ١٤‬ـ تميز بين األدوات والخامات‪  ‬والغرز المستخدمة لعمل التطريز اليدوي والحبك ( التريكو‬
‫والكروشية ) ‪.‬‬
‫‪ ١٥ ‬ـ تميز بين المصطلحات الخاصة بالتطريز اليدوي والحبك ( التريكو والكروشية )‪.‬‬
‫‪ ١٦‬ـ تتعرف على الشروط الواجب توافرها عند شراء األدوات والخامات المستخدمة لعمل غرز‬
‫التطريز اليدوي ‪.‬‬
‫‪ ١٧‬ـ تتقن تنفيذ الغرز المختلفة لفن التطريز اليدوي ‪.‬‬
‫‪١٨‬ـ تختار الوحدات الزخرفية والخامات واأللوان التي تتالءم مع العمل المراد تنفيذه‬
‫( المشروع ) تتعرف على كيفية العناية بقطع التطريز اليدوي ‪.‬‬
‫‪١٩‬ـ‪  ‬تلتزم بإحضار األدوات والخامات الالزمة بالمعمل ‪.‬‬
 ‫‪ ٢٠‬ـ تتوخى الحذر عند استخدام إبر التطريز اليدوي ‪.‬‬

‫معلومات عن المقرر‬

‫دور الطالب في عملية التعليم والتعلُّم في المادة‬

‫الطالبة في العملية التعليمية عليها أعباء تعليمية يجب أن تقوم بها‪:‬‬
‫التأك ـ ــد من مس ـ ــمي الم ـ ــادة والرم ـ ــز وال ـ ــرقم و الش ـ ــعبة ومطابقته ـ ــا م ـ ــع الج ـ ــدول‬ ‫‪‬‬
‫الدراسي‪.‬‬
‫االلتزام بآداب السلوك في التعامل مع األستاذات والزميالت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلتزام بالهدوء داخل المحاضرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التعاون مع الزميالت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القدرة العالية علي االبتكار والتخيل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االل ــتزام بطلب ــات أس ــتاذة الم ــادة في الم ــادة( كالواجب ــات واألنش ــطة داخ ــل قاع ــة‬ ‫‪‬‬
‫ال تدريس وخارجها) للحصول علي النتيجة التعليمية المرجوة‬
‫االلتزام بحضور المحاضرات مع االنتباه واالهتمام أثناء شرح األستاذة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلت زام بالمظهر الالئق واللبس المحتشم وعدم لبس العباءة أثناء المحاضرة‬ ‫‪‬‬
‫االلتزام بإحضار األدوات والخامات الالزمة للعمل والمحددة من قبل األستاذة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة والتجاوب والمناقشة مع األستاذة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلتزام بعمل العينات والمشروع بنفسها تحت إشراف األستاذة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلتزام بتسليم الواجبات والمشاريع في الموعد المحدد مع األستاذ‪.‬ـ‬ ‫‪‬‬
‫تجاوز نسبة الغياب المسموح بها يؤدي إلى الحرمان من دخول االختبار النهائي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تبليــغ أســتاذة المــادة عن ســبب الغيــاب وإحضــار مــا يثبت ذلــك ( التقريــر الطــبي‬ ‫‪‬‬
‫من مستشفى حكومي ) ‪.‬‬

‫معلومات عن المقرر‬

‫مرجع المقرر‬
‫موسوعة فن الحبك (التريكو والكروشيه )‪2011‬م ‪ ،‬بثينة محمد حقي اسكندراني ‪،‬خوارزم‬
‫العلمية ‪ :‬جدة‬

‫التطريز اليدوي ‪  ,‬ليلى صالح البسام‪  /  ‬وليلى عبد الغفار من دار الزهراء للنشر والتوزيع‪ ‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫التطريز في النسيج والزخرفة ‪ ,‬حمدة محمد الغرباوي ‪.‬‬
 ‫موسوعة فن التطريز ‪ ،‬إبراهيم مرزوق‪.‬‬

‫المراجع المساندة‬
‫‪١‬ـ غرز التريكو ‪ ،‬أمينه األعصر‪ ،‬معروف ‪ :‬االسكندرية ‪.‬‬
‫‪ ٢‬ـ تعليم فن وغرز التريكو ‪2000‬م ‪ ،‬نادية إبراهيم محمد ‪ ،‬دار الفاروق ‪ :‬القاهرة‬
‫‪ ٣‬ـ مجالت (‪.)DMC‬‬
‫‪LEARN‬‬ ‫‪ ٤‬ـ التريكو فن وابداع وصناعة دليل مصور مصحوب بشرح مبسط لغرز التريكو‬
‫‪ TO KNIT‬تأليف بيني هيل إعداد قسم الترجمة بدار الفاروق‪.‬‬
‫‪٥‬ـ الكروشيه فن وابداع وصناعة دليل تعليمي مفصل مصحوب بشرح تفصيلي ألساليب شغل‬
‫الكروشيه ‪ LEARN TO CROCHET‬تأليف سو وايتنج إعداد قسم الترجمة بدار الفاروق‬

‫استخدام االنترنت للبحث في المواقع والمنتديات العربية واألجنبية‬

‫‪http://forum.hawaaworld.com‬‬
‫‪http://malekat.com‬‬

‫‪http://www.montejah.com‬‬

‫‪http://www.lakii.com‬‬

‫‪http://www.youtube.com‬‬

‫‪http://www.metacafe.com‬‬

‫‪http://kehinde.com‬‬

‫‪-‬‬

‫مخطط أو دليل الجزء العملي والمهارات المتوقعة والمطلوبة من‬

‫الطالبة‬

‫دراسة الغرز األساسية للكروشية والتريكو والغرز الزخرفية لفن التطريز اليدوي ‪ ,‬مع‬
‫التدريب على تنفيذها وتوظيفها في عينات مختلفة ‪.‬‬
‫‪ -‬تنفيذ العينات والمشاريع باستخدام خيوط ذات خامات وألوان مختلفة والتي يتم اختيارها‬
‫من قبل الطالبة تحت إشراف األستاذة ‪.‬‬
‫‪ -‬إتاحة الحرية للطالبة الختيار المشروع الخاص بها على أن يكون مبتكر وتوظيفه بشكل‬
‫مناسبـ ‪ ,‬بعد أن تقوم الطالبة بدراسة التصميم تحت إشراف األستاذة ‪.‬‬
‫‪ -‬ضرورة اختيار الخامات المالئمة للفكرة المراد تنفيذها (المشروع) إلخراجه بصورة متقنة‬
‫ومتميزة ‪.‬‬

‫معلومات عن المقرر‬

‫توجد سياسة واضحة لوضع الدرجات وتقويم أداء الطالبات خالل الفصل‬
‫الدراسي حيث يتم توزيع ‪ 60‬درجة ( الكروشية والتريكو )‬

‫االختبارات‪:‬ـ‬

‫درجات‬ ‫درجات‬
‫النهائي‬ ‫النصفي‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الكروشيه العملي‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫التريكو العملي‬

‫‪10‬‬ ‫الجزء النظري‬

‫األعمال الفصلية و الواجبات المطلوبة ‪:‬ـ‬

‫‪8‬‬ ‫ملف العينات‬

‫‪10‬‬ ‫المشروع‬

‫و يتم توزيع ‪ 40‬درجة ( التطريز اليدوي)‬

‫االختبارات‪:‬ـ‬
 ‫درجات‬ ‫درجات‬
‫النهائي‬ ‫النصفي‬

‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التطريز العملي‬

‫‪5‬‬ ‫الجزء النظري‬

‫األعمال الفصلية و الواجبات المطلوبة ‪:‬ـ‬

‫‪8‬‬ ‫ملف العينات‬

‫‪10‬‬ ‫المشروع‬

‫معلومات عن المقرر‬

‫المسؤولية المتوقعة من الطالبة في الواجبات والمشاريع‬

‫‪١‬ـ عمل التدريبات وتنفيذ العينات داخل المعمل‬
‫‪٢‬ـااللتزام بتنفيذ المشروع بنفسها من خالل إشراف األستاذةـ ومتابعتها‬
‫‪ ٣‬ـ تسليم العينات والواجبات والنشاط في الوقت المحدد‬
‫‪٤‬ـ الحرص على المشاركة والمناقشة والتفاعل االيجابي مع الزميالت واألستاذة خالل المحاضرة‬

‫‪ ٥‬ـ سياسات الواجب االنتباه لها ( الغياب ‪ ,‬التخلف عن االختبار ‪ ,‬اختبارات الغير مكتمل ‪ ,‬التأخر‬
‫عن المحاضرة ‪ ,‬الواجبات ‪) ... ,‬‬

‫‪ ٦‬ـ االلتزام بجميع النقاط الواردة أعاله إلكمال المسيرة ا لتعليمية على حسب اللوائح الجامعية ‪٧‬ـ‬
‫االلتزام بحضور المحاضرة في الموعد المحدد ‪.‬‬

‫‪ ٨‬ـ االلتزام بإحضار األدوات والخامات الالزمة لكل محاضرة ‪.‬‬

‫‪ ٩‬ـ االلتزام بعمل الواجبات واألنشطة المطلوبة منها في كل محاضرة ‪.‬‬

‫علومات عن المقرر‬
 ‫المتوقع من الطالبة للتحصيل من مهارات ومشاركة ومواقف وتفاعل إيجابي في‬
‫المادة‬
‫الحرص على المشاركة مع األستاذة في اإلجابة على األسئلة ‪ ،‬والمناقشة الجماعية مع الطالبات‬
‫العمل داخل المعمل لتنفيذ العينات والمشروع لكسب المهارات الخاصة بالمادة ‪.‬‬
‫السلوك المتوقع من الطالبة الجامعية ُخلقيا ً وأكاديميا ً‬
‫االلتزام بآداب السلوك واحترام األستاذة والزميالت ‪،‬التعاون مع الزميالت والمحافظة على المعمل‬
‫واألدوات و الحرص على تنفيذ الواجبات واألعمال الخاصة بكل محاضرة باإلضافة إلى النشاط‬
‫المحدد ‪.‬‬

‫علومات عن المقرر‬

‫السياسات الواجب االلتزام بها ( الغياب ‪ ،‬التخلف عن االختبار ‪ ،‬اختبارات‬

‫الغير مكتمل ‪ ،‬التأخر عن المحاضرة ‪ ،‬الواجبات ‪ ،‬الغش ‪) ........‬‬

‫االل ــتزام بحض ــور المحاض ــرات في ال ــوقت المح ــدد إال لع ــذر فبالنسـ ــبة للطالبـ ــة المتخلفـ ــة عن حضـ ــور‬
‫المحاضرة نجد لها العذر إذا كان لديها سبباً قاهراً ‪.‬‬

‫تسليم الواجبات والمشاريع في الوقت المحدد إال العذر مقبول ‪.‬‬

‫االلــتزام بمواعيــد االختبــارات ( النصــفية والنهائيــة ‪ ،‬العمليــة والنظريــة ) وعــدم الغش ‪ ،‬أمــا بالنســبة‬
‫الختبارات الغير مكتمل تتم بموافقة قسم الشئون التعليمية‪.‬‬

‫علومات عن المقرر‬

‫االطار التفصيلي والجدول الزمني لتنفيذ خطة المقرر خالل الفصل الدراسي الثاني‬
‫‪ 1434/-1433‬هـ‬

‫مالحظات‬ ‫المتوقع من الطالب‬ ‫الموضوعات التفصيلية‬ ‫التاريخ‬ ‫األسبوع‬

‫توضيح محتوى مقرر المادة النظري‬

‫احضار المرجع‬ ‫والعملي‬
‫‪3 /14‬‬
‫شراء الكتب‬ ‫المقرر واألدوات‬
‫االدوات والخامات المستخدمة في‬ ‫‪1‬‬
‫المقررة‬ ‫الالزمة لدراسة‬
‫المادة‬ ‫‪16/3‬‬
‫المقرر‬
‫الشروط الواجب مراعاتها عند‬
‫شرائها‬
 ‫طرق نقل الزخرفةالتدريب على‬
‫إحضار األدوات‬
‫عمل غرزة الفرع‪  ‬بأنواعها‪ +‬غرز‬
‫والخامات‬ ‫‪21/3‬‬
‫تحضير الدرس‬ ‫السلسلة (عادية‪-‬مفاصلة‪-‬مزدوجة‬
‫المستخدمة في‬
‫المفتوحة و‪-‬المارجريت) ثم تنفيذها‬
‫التطريز اليدوي‬
‫على الوحدات الزخرفية‬
‫التعرف على تاريخ نشأة فن الحبك‬
‫اليدوي ومراحله عبر االزمنه ‪+‬‬
‫القراءة عن نشأة فن‬
‫التدريب على إمساك إبرة الكروشيه‬ ‫‪2‬‬
‫الحبك اليدوي ‪+‬‬
‫إحضار األدوات‬ ‫إحضار األدوات‬ ‫وعمل حلقة البداية ‪ ،‬غرزة السلسلة‬
‫والخامات‬ ‫الالزمة لشغل‬ ‫‪ +‬معرفة المصطلحات الخاصة‬
‫المستخدمة في‬ ‫‪ +‬الكروشيه‬ ‫بغرز الكروشيه وتعلم ترجمة‬ ‫‪23/3‬‬
‫الحبك اليدوي‬ ‫دراسة رموز‬
‫خريطة الوحدة الزخرفيه وتطبيق‬
‫ومصطلحات غرز‬
‫الكروشيه‬ ‫ذلك في عمل مفرش صغير‬

‫إحضار األدوات‬
‫التدريب على عمل غرز الحشو‬
‫والخامات‬ ‫‪28/3‬‬
‫تحضير الدرس‬ ‫(بارز‪-‬مسطح‪ + )-‬الرومانية ثم‬
‫المستخدمة في‬
‫تنفيذها على الوحدات الزخرفية ‪.‬‬
‫التطريز اليدوي‬
‫تنفيذ العينة حسب‬ ‫متابعة تنفيذ المفرش ‪ +‬وصل‬
‫‪3‬‬
‫الباترون المعطى‬ ‫الوحدات مع ادخال لون اخر في‬
‫‪ +‬احضاراألدوات‬ ‫دراسة مصطلحات‬ ‫شغل الكروشية ‪ +‬ادخال الخرز‪،‬‬ ‫‪1/4‬‬
‫والخامات‬ ‫الغرز المركبة‬ ‫التعرف على الغرز المركبة في‬
‫المستخدمة في‬ ‫الكروشية مع تنفيذ عينة‪.‬‬
‫الكروشية‬
‫‪ -‬صلة التطريز بالفن الزخرفي منذ‬
‫القدم ‪ +‬النسيج وتطوره‪+ ‬التدريب‬
‫إحضار األدوات‬
‫على عمل غرزة البذور وغرزة‬
‫والخامات‬ ‫‪6/4‬‬
‫تحضير الدرس‬ ‫الركوكوو العقدة وضلع السمكة ثم‬
‫لمستخدمة في‬
‫تنفيذها على الوحدات الزخرفية‬
‫التطريز اليدوي‬
‫‪ -‬التدريب على عمل غرزة ثم‬
‫تنفيذها على الوحدات الزخرفية‬
‫‪-‬دراسة طرق لف خيط‬ ‫‪‬‬
‫التريكو وتعلم غرزة البداية‬
‫والغرزه المرنة (العدلة)‬
‫والمقلوبة‪ +‬التعرف على‬ ‫‪4‬‬
‫إحضار األدوات‬ ‫اشكال غرز الييليسيه في‬
‫والخامات‬ ‫التريكو وتحديد مواضع‬
‫لمستخدمة في‬ ‫تنفيذ العينات‬ ‫استخدامها وتنفيذ غرزة‬ ‫‪8/4‬‬
‫الحبك اليذوي‬
‫البيليسيه الفردية ‪+‬و غرزة‬
‫(التريكو)‬
‫الجرسية وغرزة حبة الرز‬
‫التعرف على أنواع الغرز‬
‫الزخرفيه ‪ +‬طريقة القفل‬
‫(االنهاء)‬
 ‫إحضار األدوات‬
‫‪13/4‬‬
‫والخامات‬ ‫‪ -‬إختبارالتطريز اليدوي النصفي‬
‫ـــــــــــــ‬
‫المستخدمة في‬ ‫( عملي )‬
‫األختبار‬
‫‪5‬‬
‫إحضار األدوات‬
‫والخامات‬ ‫إختبار(الحبك اليدوي )كروشية‬
‫ـــــــــــــ‬ ‫‪15/4‬‬
‫المستخدمة في‬ ‫النصفي ( عملي )‬
‫األختبار‬
‫التطريز في العصر الفرعوني‬
‫االطالع والبحث في‬
‫والعصر القبطي‬
‫إحضار األدوات‬ ‫تحضير‬
‫‪ - -‬التدريب على عمل غرزة رجل‬
‫والخامات‬ ‫الدرس‪ ‬االنترنت‬ ‫‪20/4‬‬
‫الغراب وغرزة الظل وغرزة‬
‫المستخدمة في‬ ‫عن معلومات تخص‬
‫العنكـبوت بنوعيها ثم تنفيذها على‬
‫التطريز اليدوي‬ ‫الدرس‪+ ‬إحضار‬
‫الوحدات الزخرفية ‪ +‬مناقشة‬ ‫‪6‬‬
‫افكار للمشاريع‬
‫المشاريع‬
‫إحضار األدوات‬ ‫‪-‬‬
‫والخامات‬ ‫‪ -‬إختبار(الحبك اليدوي ) تريكو‬
‫ـــــــــــــ‬ ‫‪23/4‬‬
‫المستخدمة في‬ ‫النصفي ( عملي )‬
‫األختبار‬
‫‪ -‬التدريب على تركيب الخرز‬
‫إحضار األدوات‬ ‫االطالع والبحث في‬
‫والترتر بغرزة النباته ‪+‬غرزة‬
‫والخامات‬ ‫االنترنت عن‬
‫الفستون وغرزة الترمسة ثم تنفيذها‬ ‫‪27/4‬‬
‫المستخدمة في‬ ‫معلومات تخص‬
‫على الوحدات الزخرفية‬
‫التطريز اليدوي‬ ‫الدرس‪  ‬‬
‫‪ -‬البدء في تنفيذ المشاريع‬
‫دراسة التدرج في طول غرز‬
‫‪7‬‬
‫الكروشيه وتطبيقه في عمل الوردة‬
‫إحضار األدوات‬
‫تنفيذ الكنار المتصل‬ ‫البتالت (الكروشيه االيرلندي) ‪+‬‬
‫والخامات‬
‫و المنفصل ‪ +‬البدء‬ ‫التعرف على أنواع الكنارات في‬ ‫‪29/4‬‬
‫المستخدمة في‬
‫في تنفيذ المشاريع‬ ‫الكروشيه ‪+‬عمل الكنارات‬
‫الحبك اليدوي‬

‫‪ -‬التدريب على عمل غرزة‬

‫‪  ‬االطالع والبحث‬
‫الصرمة وغرزة الحصيرة وغرزة‬
‫تسليم ملف العينات‬ ‫في االنترنت عن‬ ‫‪4/5‬‬
‫البطانية بأنواعها وتركيب األبليك ثم‬ ‫‪8‬‬
‫للتقييم المبدئي‬ ‫معلومات تخص‬
‫التنفيذ على الوحدات الزخرفية ‪.‬‬
‫الدرس‪ ‬‬
‫‪ -‬متابعة المشاريع ‪..‬‬
‫التعرف على طرق العناية بأشغال‬
‫الحبك ‪+‬دراسة طرق الزيادة‬
‫والتنقيص في شغل التريكوالتعرف‬
‫على مواصفات غرز اآلجور‬
‫تسليم ملف العينات‬
‫تنفيذ الجاكار بغرزة‬ ‫والمخرمات ‪ +‬تنفيذ العينه‬
‫للتقييم‬
‫الجرسيه وتجهيزه‬
‫المبدئي‪+‬متابعة‬ ‫‪6/5‬‬
‫لعمل كورساج‬
‫العمل في‬
‫االمام‬
‫المشاريع‬
‫‪+‬توضيح معنى فن الجاكار وتعلم‬
‫كيفة نقل التصميم الزخرفي‬
 ‫‪8/5‬‬
‫ـــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــ‬ ‫إجازة منتصف الفصل الدراسي‬ ‫‪9‬‬
‫‪18/5‬‬
‫‪ ‬إحضار األدوات‬ ‫االطالع والبحث في‬
‫‪-‬الفن اإلسالمي وتطوره ‪ +‬التدريب‬
‫والخامات‬ ‫االنترنت‬
‫على غرزة األسموكس ثم تنفيذها‬ ‫‪18/5‬‬
‫المستخدمة في‬ ‫عنمعلومات تخص‬
‫على الوحدات الزخرفية‬
‫التطريز اليدوي‬ ‫الدرس‪  ‬‬
‫تنفيذ اكسسوار من‬ ‫تنفيذ باترون وردة الياسمين ‪+‬تنفيذ‬
‫‪10‬‬
‫إحضار األدوات‬ ‫شغل ورد الياسمين‬ ‫كرات من غرز الكروشيه ‪+‬تعلم‬
‫والخامات‬ ‫وورق الشجرتنفيذ‬ ‫طرق تنشية اعمال الكروشية ‪+‬‬ ‫‪20/5‬‬
‫المستخدمة في‬ ‫قطعه فنية من‬ ‫تلبيس الحلقات‬
‫الحبك اليدوي‬ ‫كرات الكروشيه‬
‫متابعة المشاريع‬
‫إحضار األدوات‬ ‫االطالع والبحث في‬ ‫التطريز في العصر اإلسالمي ‪.‬‬
‫والخامات‬ ‫االنترنت عن‬ ‫‪ -‬التدريب على عمل غرز اآلجور‬ ‫‪25/5‬‬
‫المستخدمة في‬ ‫معلومات تخص‬ ‫والتنسيل وأنواعها وأنواعها‪.‬‬
‫التطريز اليدوي‬ ‫الدرس‪  ‬‬ ‫‪ -‬متابعة المشاريع‬
‫توضيح معنى‬
‫المسطره القياسية‬
‫‪-‬التريب على عمل الدانتيل الزجزاج‬ ‫‪11‬‬
‫المستخدمة في‬ ‫‪+‬غرزة الضفيرة‪ +‬تعلم التنقيص في‬
‫غرز التريكو من خالل تنفيذ حردة أشغال الحبك اليدوي‬ ‫‪27/5‬‬
‫االبط لكورساج االمام ‪+‬التدريب‬
‫‪+‬التدريب على عمل‬ ‫على عمل حردة الرقبة‬
‫حردة الرقبة‬

‫‪-‬متابعة الشاريع‬ ‫‪3/6‬‬

‫‪12‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫ــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــ‬ ‫‪5/6‬‬ ‫‪13‬‬
‫االلتزام بتسليم الشاريع والملفات‬
‫ـــــــــــــــ‬ ‫‪ ‬ـــــــــــــــــ‬ ‫االختبار العملي النهائي‬ ‫‪14‬‬
‫‪ ‬التأ كد من موعد‬
‫ـــــــــــــــ‬ ‫االحتبار العملي النظري‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪15‬‬
‫االختبار‬

‫‪Lazy Daisy Chain Stitch‬‬ ‫غرزة السلسلة المنفصلة‬ ‫‪Needles‬‬ ‫إبر‬

‫‪Double Chain Stitch‬‬ ‫غرزة السلسلة المزدوجة‬ ‫‪Threads‬‬ ‫خيوط‬

‫‪Spider Stitch‬‬ ‫غرزة العنكبوت‬ ‫‪Scissors = shears‬‬ ‫مقص‬

‫‪Fish Bone Stitch‬‬ ‫غرزة ضلع السمكة‬ ‫‪Fabric, Textiles‬‬ ‫قماش‬

‫‪Point noue Stitch, French‬‬
‫غرزة البذور‬ ‫‪Tambour‬‬ ‫طارة‬
‫‪knot Stitch‬‬
‫‪Point Derococo Stitch‬‬ ‫غرزة الركوكو?‬ ‫‪Hoop‬‬ ‫طوق‬

‫مصطلحات لها صلة بمقرر التطريز اليدوي‬

 Coral Stitch ‫غرزة العقدة‬ Stitch ‫غرزة‬

Satin Stitch ‫غرزة الحشو‬ Pines ‫دبوس‬

Long and Short Stitch ‫غرزة الساتان‬ Tracing Paper ‫ورق كربون‬
Ribbon, Galloon,
Open Button hole Stitch ‫غرزة البطانية‬ ‫شرطة جالونات‬
Tape
Shadow Work Stitch ‫غرزة الظل‬ Tacking Stitch ‫غرزة السراجة‬

Herring Bone Stitch ‫غرزة رجل الغراب‬ Running Stitch ‫غرزة الشاللة‬

Smock Stitch ‫غرزة االسموكس‬ Back Stitch ‫غرزة النباتة‬

Stem Stitch Outline
Sema Stitch ‫غرزة الصرمة‬ ‫غرزة الفرع‬
Stitch
Eye Let Stitch ‫غرزة اآلجور‬ Chain Stitch ‫غرزة السلسلة‬
Coloring Chain
Couching Stitch ‫غرزة الحصيرة‬ ‫زة السلسلة الملونة‬
Stitch
Open Chain Stitch ‫غرزة السلسلة المفتوحة‬ Hand Embroidery ‫تطريز يدوي‬