WEEKLY Paaralan: STA.

ANA ELEMENTARY SCHOOL Quarter: Quarter 2

HOME
LEARNING Guro: MARY ANNE F. CASTRO Week: Week 1
PLAN Tagasuri: RICARDO CEŃIDOZA Date: JANUARY 4 TO 7, 2021

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Monday - Friday
7:00-8:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
8:00-8:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
Monday English Recognize the common I - Books are important tools in learning. Pakikipag-uganayan sa
8:30 -9:40 terms in English relating In this lesson, you are expected to recognize the common terms in magulang sa araw, oras at
Parts of a Book to part of book (e.g. English relating to basic parts of a book. personal na pagbibigay at
cover, title page, etc.) Examine the sample picture of a book on page 6. Using the picture of a pagsauli ng modyul sa
book orientation book, answer the questions that follow on page 6 paaralan at upang
EN2BPK-Ib-c-4 magagawa ng mag-aaral
D - Learning Task 1: Match the items in Column A with Column B by ng tiyak ang modyul.
identifying the specific parts of a book being described. Write the letters of -Pagsubaybay sa progreso
your answers in your answer sheet. (page 7) ng mga mag-aaral sa
Learning Task 2: Using your favorite books, identify their titles by bawat gawain.sa
completing the table shown in the module page 7. pamamagitan ng text, call
Read the part of a book on page 7. (Home learning facilitator may use fb, at internet.
real book to explain the part of a book) -
- *Sa pagpunta ng mga
magulang o guradian sa
paaralan ay mahigpit na
ipatutupad ang minimum
health protocols ng DOH
at IATF.
-
*Ang Assimilation page 9
ay isusulat sa English
Notebook
*Ang mga natapos na
Gawain ay ipapasa sa
guro sa paaralan tuwing
Biyernes

9:40 -10:00 BREAKTIME

10:00 – 11:00 BRB4 Nababasa ang
kuwento at
nasasagutan ang mga
tanong na naibigay
11:00 – 1:00
1:00 – 2:00 MTB-MTLE Write paragraphs using
subject, object and
Pagsulat ng possessive pronouns,
Talata Gamit ang observing the
mga conventions of writing
Panghalip
Pamatlig (MT2C-IIa-i-2.2)
Use the following
pronouns when
applicable a.
demonstrative pronouns
(e.g. ito, iyan, yan, dito,
diyan, doon) b. subject
and object pronouns c.
possessive pronouns
Pagbabasa ng babasahing ibinigay ng guro
LUNCH BREAK
Pagsulat ng Talata Gamit ang mga Panghalip Pamatlig Pakikipag-uganayan sa
magulang sa araw, oras at
I – Basahin at pagaralan ang panimula tungkol sa Panghalip na Panao sa personal na pagbibigay at
pahina 6 ng modyul. pagsauli ng modyul sa
paaralan at upang
magagawa ng mag-aaral
D - Gawain sa Pagkatuto Bílang 1 pahina 7 - Lagyan ng tsek (✓) ang
pangungusap na gumagamit ng tamang panghalip pamatlig. Lagyan ng tiyak ang modyul.
naman ng ekis (X) kung mali ang ginamit. Isulat ang sagot sa sagutang -Pagsubaybay sa progreso
papel. ng mga mag-aaral sa
bawat gawain.sa
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2 pahina 7 - Piliin ang panghalip pamatlig pamamagitan ng text, call
na angkop sa pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel. fb, at internet.
-
Gawain sa Pagkatuto Bílang 3 pahina 7 - Piliin sa loob ng panaklong - *Sa pagpunta ng mga
ang tamang panghalip pamatlig. Isulat ang sagot sa sagutang papel magulang o guradian sa
paaralan ay mahigpit na
ipatutupad ang minimum
health protocols ng DOH
at IATF.
-
*Ang Assimilation page 9
ay isusulat sa English
Notebook
*Ang mga natapos na
Gawain ay ipapasa sa
guro sa paaralan tuwing
Biyernes

2:00 – 2:20 BREAKTIME

2:20 – 3:00 READING Read the word, phrase and
Read the reading materials given by the teacher
sentence and paragraph
Tuesday English Identify the common E – Learning Task 3: Identify the parts of the book being asked by each Pakikipag-uganayan sa
8:30 -9:40 terms in English relating item. Write your answers in your answer sheet.(page 8) magulang sa araw, oras at
Parts of a Book to part of book (e.g. Learning Task 4: Using the book cover in Learning Task 3, identify what personal na pagbibigay at
cover, title page, etc.) is asked by each item. Write your answers in your answer sheet.(page 8) pagsauli ng modyul sa
book orientation Learning Task 5: Identify what is asked by each item. Choose from the paaralan at upang
EN2BPK-Ib-c-4 options inside the box. Write your answers in your answer sheet. (page 8) magagawa ng mag-aaral
Learning Task 6: Get your two favorite books. Using them, identify the ng tiyak ang modyul.
book title, the author and the illustrator. Write your answers in your -Pagsubaybay sa progreso
answer sheet.(page 8) ng mga mag-aaral sa
bawat gawain.sa
A – Complete the paragraph by selecting your answers from the choices pamamagitan ng text, call
in the box, write the paragraph in your English notebook.(page 9) fb, at internet.
-

- *Sa pagpunta ng mga

magulang o guradian sa
paaralan ay mahigpit na
ipatutupad ang minimum
health protocols ng DOH
at IATF.
-
*Ang Assimilation page 9
ay isusulat sa English
Notebook

*Ang mga natapos na

Gawain ay ipapasa sa
guro sa paaralan tuwing
Biyernes
9:40 -10:00 BREAKTIME
10:00 – 11:00 BRB4 Read the story with
Read the reading materials given by the teacher
enjoyment
11:00 – 1:00 LUNCH BREAK
1:00 – 2:00 MTB-MTLE Write paragraphs using E - Gawain sa Pagkatuto Bíang 4 pahina 8 - Basahin nang malakas ang -Pakikipag-uganayan sa
subject, object and maikling diyalogo. Sagutin ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang sagot sa magulang sa araw, oras at
Pagsulat ng possessive pronouns, sagutang papel. personal na pagbibigay at
 Talata Gamit ang observing the pagsauli ng modyul sa
mga conventions of writing paaralan at upang
Panghalip magagawa ng mag-aaral
Pamatlig (MT2C-IIa-i-2.2) ng tiyak ang modyul.

Use the following *Ang mga natapos na

pronouns when Gawain ay ipapasa sa
applicable a. guro sa paaralan tuwing
demonstrative pronouns Biyernes
(e.g. ito, iyan, yan, dito,
diyan, doon) b. subject
and object pronouns c. - Magbigay ng feedback
possessive pronouns sa bawat linggo gawa ng
mag-aaral sa reflection
chart card.
2:00 – 2:20 BREAKTIME
2:20 – 3:00 Nakapagsasanay ng mga Pagsasanay ng mga kasanayan sa Number Concept.Pagkilala ng mga bilang.
Numeracy kasanayan sa Number
Concept
Wednesday Filipino -Pakikipag-uganayan sa
8:30 – 9:40 Paghihinuha ng Pangyayari sa Nabása at Napakinggang Kuwento magulang sa araw, oras at
Paghihinuha ng Nagagamit ang personal personal na pagbibigay at
Pangyayari sa na karanasan sa PAALALA: Sa tulong ng magulang,kapatid, Lola/lolo/tita/tito: pagsauli ng modyul sa
Nabása paghinuha ng Sa araling ito, ikaw ay inaasahang makagagamit ng personal na paaralan at upang
at Napakinggang mangyayari sa karanasan sa paghihinuha ng mangyayari sa nabása at napakinggang magagawa ng mag-aaral
Kuwento nabasa/napakinggang teksto o kuwento at makabibigkas nang wastong tunog ng patinig, katinig, ng tiyak ang modyul.
teksto o kuwento* kambal-katinig o klaster, at diptonggo.
*Ang mga natapos na
F2KM-IIb-f-1.2 “Basahin ang tungkol sa Patinig, Katinig at kambal-katnig o Klaster Gawain ay ipapasa sa
pahina 6.” guro sa paaralan tuwing
Biyernes
Ang patinig ay tunog na likha ng hindi pinipigil na tinig, gaya ng a,
e, i, o, u.
Ang katinig ay binubuo ng dalawampu’t tatlong (23) letra ng - Magbigay ng feedback
alpabetong Filipino. sa bawat linggo gawa ng
Ang kambal-katinig o klaster ay ang magkasunod na tunog o mag-aaral sa reflection
ponemang katinig sa isang pantig. chart card.
Gawain Bílang 1: Tingnan ang sumusunod na larawan. Isulat sa iyong
 kuwaderno ang iyong karanasan na kaugnay ng ipinakikita sa larawan.

“Basahin at unawain ang maikling kuwento sa pahina 7 ng modyul.”

9:40 -10:00 BREAKTIME

10:00 – 11:00 BRB4 Read the story and answer The pupils will read the reading materials given to them
the question given
LUNCH BREAK
1:00 – 2:00 ARALING Nakapagsasalaysay ng -Pakikipag-uganayan sa
PANLIPUNAN pinagmulan ng sariling PAALALA: Ang Pinagmulan ng Aking Komunidad magulang sa araw, oras at
komunidad batay sa I-Sa araling ito, inaasahang maisasalaysay mo ang pinagmulan personal na pagbibigay at
Ang Pinagmulan pagtatanong ng iyong sariling komunidad, batay sa pagtatanong at pakikinig sa pagsauli ng modyul sa
ng Aking at pakikinig sa mga mga kuwento ng mga nakatatanda.. paaralan at upang
Komunidad kuwento ng Gawain Bílang 1: Sagutin ang mga tanong. Piliin ang magagawa ng mag-aaral
mga nakatatanda sa sagot sa mga nasa loob ng kahon. Isulat ito sa iyong kwaderno. ng tiyak ang modyul.
komunidad
AP2KNN- IIa-1 D-Gawain Bilang 2: Punan ang graphic organizer sa *Ang mga natapos na
susunod na pahina. Gawin ito sa iyong kuwaderno. Gawain ay ipapasa sa
Gawain Bílang 3: Magtanong sa iyong magulang o guro sa paaralan tuwing
nakatatandang kasapi ng pamilya tungkol sa pinagmulan ng inyong Biyernes
komunidad. Hilingin mo na ikuwento sa iyo ang pinagmulan nito.
Pagkatapos ay isulat ang mga mahahalagang impormasyong iyong
natutuhan. - Magbigay ng feedback
sa bawat linggo gawa ng
mag-aaral sa reflection
chart card.

2:00-2:20 BREAK TIME

2:00-3:00 WRITING Nakasusulat ng sariling
Pagsulat ng sariling pangalan ng mag-aaral
pangalan ng kabit-kabit
Thursday FILIPINO Nasasabi ang mensahe o Gawain Bílang 2: Sagutin ang mga tanong tungkol sa kuwento. Isulat ang Pakikipag-uganayan sa
8:30 – 9:40 tema ng patalastas,
kwento o tekstong na sagot sa iyong kuwaderno. magulang sa araw, oras at
Paghihinuha ng Nagagamit ang personal personal na pagbibigay at
Pangyayari sa Gawain Bílang 3: Tukuyin ang uri ng mga pantig na may salungguhit. pagsauli ng modyul sa
na karanasan sa
 Nabása paghinuha ng Isulat sa iyong kuwaderno kung ito ay patinig, katinig, kambal-katinig, o paaralan at upang
at Napakinggang mangyayari sa diptonggo. magagawa ng mag-aaral
Kuwento nabasa/napakinggang ng tiyak ang modyul.
teksto o kuwento* “Sagutan ang mga karagdagang gawain na binigay ng guro” -Pagsubaybay sa progreso
ng mga mag-aaral sa
F2KM-IIa-f-1.2 bawat gawain.sa
basa pamamagitan ng text, call
fb, at internet.
- *Sa pagpunta ng mga
magulang o guradian sa
paaralan ay mahigpit na
ipatutupad ang minimum
health protocols ng DOH
at IATF.
-
*Ang mga natapos na
Gawain ay ipapasa sa
guro sa paaralan tuwing
Biyernes
9:40 -10:00 BREAKTIME
10:00 – 11:00 BRB4 Read the story and answer The pupils will read the reading materials given to them
the question given
11:00 – 1:00 LUNCH BREAK
1:00 – 2:00 ARALING Nakapagsasalaysay ng Pakikipag-uganayan sa
PANLIPUNAN pinagmulan ng sariling Gawain Bílang 4: Ipakilala ang pinagmulan ng sariling magulang sa araw, oras at
komunidad batay sa komunidad sa pamamagitan ng paglikha o pagguhit ng isang Picture personal na pagbibigay at
Ang Pinagmulan pagtatanong Story ng iyong komunidad. Isulat ang mahahalagang detalye tulad pagsauli ng modyul sa
ng Aking at pakikinig sa mga ng dáting pangalan, makasaysayang istruktura at lugar na mayroon paaralan at upang
Komunidad kuwento ng sa iyong komunidad. magagawa ng mag-aaral
mga nakatatanda sa ng tiyak ang modyul.
komunidad Gawain Bílang 5: Sumulat ng tatlo (3) hanggang limang -Pagsubaybay sa progreso
AP2KNN- IIa-1 (5) pangungusap na nagpapakita ng pagpapahalaga mo sa ng mga mag-aaral sa
pinagmulan ng iyong komunidad. bawat gawain.sa
pamamagitan ng text, call
A-Gawain Bílang 6: Punan ang mga patlang upang makabuo ng fb, at internet.
makabuluhang pangungusap tungkol sa araling ito. -

- *Sa pagpunta ng mga

 magulang o guradian sa
paaralan ay mahigpit na
ipatutupad ang minimum
health protocols ng DOH
at IATF.
-

*Ang mga natapos na

Gawain ay ipapasa sa
guro sa paaralan tuwing
Biyernes
2:00-2:20 BREAK TIME
2:20-3:00 Follow Up Activities if Needed; BRb4 or Consultation with parents
FRIDAY Self-assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g. Reflective Journal; Other Learning Area Task for Inclusive Education
8:30-11:00
11:00-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 Self-assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g. Reflective Journal; Other Learning Area Task for Inclusive Education
3:00-onwards Family time