Professional Documents
Culture Documents
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman tungkol
sa pambansang ekonomiya bilang kabahagi sa pagpapabuti ng pamumuhay ng kapwa
mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.
B. Pamantayan sa Pagganap
Ang mga mag-aaral ay nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung paano ang
pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya ay nakapagpapabuti sa
pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.
C. Kasanayan sa Pagkatuto
Nasusuri ang layunin at pamamaraan ng patakarang pananalapi
(MELCS – Based)
II. NILALAMAN
Aralin/ Paksa: Pamamaraan ng Patakarang Pananalapi
Sanggunian Batayang Aklat sa Ekonomiks 9 (Modyul ng Mag-aaral) Balitao, B., Cruz
N,. Rillo J. et.al
Mga pahina sa gabay ng guro
Mga pahina sa Kagamitang pang mag – aaral: pahina 304 - 314
Mga Pahina sa Teksbuk: pahina
B. Iba pang Kagamitang Panturo: kagamitang biswal, batayang aklat, speaker,
laptop, projector, mga larawan, manila paper, pentel pen
III. PAMAMARAAN
2. Pagbati
Magandang Umaga Grade 9- Hope!
Magandang Umaga din po
Ma’am!
3. Pagsasaayos ng silid-aralan
Bago kayo umupo ay siguruhing walang kalat
sa paligid at iayos ang inyong mga upuan.
4. Pagtala ng Liban
5. Balik-aral
Word Tuklas
Panuto: Maghahanda ang guro ng mga salita at
tutukuyin ito ng mga mag-aaral kung ito ay para
sa Expansionary Fiscal Policy at sa Contractionary
Fiscal Policy. Ipapaskil sa pisara at itatapat
ang tamang sagot na salita na nakuha ng mag-aaral.
Expansionary Fiscal Policy (ipapaskil ang tamang sagot sa
Pagbili ng maraming kalakal at paglilingkod pisara
ng pamahalaan
Pagbabawas sa ibinabayad na buwis
Pagdagdag ng gastos ng pamahalaan
Naglalayong mapataas ang output ng ekonomiya
B. Pagganyak
C. Paglalahad/Talakayan
SURI-LARAWAN:
Bubuo ng isang pamagat ang bawat pangkat ayon sa
larawan na kanilang makikita sa video ipapanood ng guro.
Ang video na ipapanood *(Paggamit ng ICT-Indicator #3) ng
guro ay maaring tungkol o may kinalaman sa pandemya,
gyera, kahirapan, sakuna, pang – aabuso o malalang
karamdaman. Bibigyan ng isang parihabang piraso Indicator #2
ng kartolina ang bawat pangkat at doon isusulat ang
pamagat na kanilang maiisip. Ipapaskil sa pisara at iuulat sa
klase. Bibigyan ng limang minuto ang bawat pangkat upang
maghanda at tig-dalawang minuto naman para sa pag-uulat.
Pagkatapos ay pipili ng isa(1) sa apat (4) na pamagat na
(Pagkakaiba – iba ng sagot ng
ipinaskil sa pisara.
mga mag-aaral)
IV. Ebalwasyon:
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang uri ng bangkong
inilalarawan sa hanay A. Isulat sa patlang ang titik ng
tamang sagot bago ang bilang.
Sagot:
C 1. Dahil sa malaking kapital, ang mga bangkong ito ay
nagpapautang para sa ibang layunin tulad ng a. Thrift Banks
pabahay at iba pa.
b. Land Bank of the
A 2. Pangunahing layunin ng mga bangkong ito na Philippines
hikayatin ang mga tao na magtipid at mag- impok.
c. Commercial Banks
E 3. Itinatag
ito upang mapabuti ang
kalagayang pangkabuhayan sa kanayunan. d. Development Bank of the
Philippines
B 4. Pangunahing tungkulin nito na tustusan ng
pondo ang programang pansakahan ng pamahalaan. e. Rural Banks
Panuto: Suriin at pag-aralan ang talaan na nasa pahina 318. Matapos ito kwentahin ang kabuuang
bilang ng mga uri ng mga institusyong pinansyal. Gumamit ng pie graph upang madaling matukoy
ang bilang o bahagdan.
Mga Gabay ng Tanong:
1. Ano ang mga uri ng institusyon ng pananalapi ayon sa pie graph?
2.Ano ang nagtala ng may pinakamataas na bilang sa mga institusyon ng pananalapi?
3 Ano ang naging batayan sa mga nabuong kongklusyon? Pangatwiran.
REX K. IGNACIO
Punong Guro
Inihanda ni:
Gerlie B. Ledesma
Guro sa Araling Panlipunan 9