TEMATСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК

Училиште: ОУ.Св Кирил и Методиј - Битола

Одделение: IV одделение

Учебна година: 2020/2021

Наставник: Александра Симончевска Нечовска

Тема број 3: Наша населба, наш град, наш свет

Очекувани резултати од учењето:

Ученикот/ученичката ќе биде способен/а да:

-Слуша и препознава лексички единици и куси фрази поврзани со населбата, градот места во градот и светот во слушнат кус исказ
и/или кус дијалог;
-Чита и разбира кус исказ и/или кус дијалог на теми поврзани со населбата, градот и места во светот;
-Правилно изговара засебни лексички единици и куси искази и/или се вклучува во кус дијалог поврзан со населбата, градот и места
во светот;
-Правилно користи англиско писмо и интерпункција при составување куси реченици и/или дијалози во пишана форма на теми
поврзани со населбата, градот и места во светот.

Стандарди за оценување – Тема 3

Основно ниво Средно ниво Напредно ниво
Лексички единици Набројува лексички Идентификува ограничен Учествува во кус дијалог

единици за именување места број лексички единици кои според зададен модел;
и ги Употребува новоусвоени
 објекти по слушнат исказ;
Јазични функции Слуша и разбира кус
опис на место со вклучени
присвојни и описни
придавки;
Граматички структури Одговара на куси
прашања во Present Simple;
Разликува различни
прашални зборови, имиња на
држави и националности.
Интеркултурни содржини Има информација дека
и медиумска писменост постои празникот Valentine’s
Day
Разбивање на стереотипи
опишуваат населбата, градот
или светот
Составува едноставни
искази од дадени зборови со
измешан редослед кои
вклучуваат прилози за
честота;
Дополнува куси
реченици во прашална,
потврдна и одречна форма
од
ограничен број глаголи во
Present Simple;
Запознаен е со празникот
Valentine’s Day и како се
прославува
изрази/фрази за честитање
празници.
Поврзува куси искази и
куси дијалози за населбата,
градот и светот со дадена
илустрација;
Прави разлика помеѓу
глаголските форми за прво и
трето лице еднина во Present
Simple.
Запознаен е со начинот на
празнување на Valentine’s
Day, изработува, пишува и
креира Valentine’s Cards
 Тематско планирање на наставата по англиски јазик во IV одделение

Тема број 3: Наша населба, наш град, наш свет

Интеркултурни
Број на час / Граматички содржини и
Лексички единици Јазични функции
Наставни содржини структури медиумска
писменост
49.Усвојовање на нови -neighbourhood, безлични речници во Претставување на
лексички единици за neighbours, еднина и местото на живеење
населбата и градот
playground; множина (There is/
There are);
-village, town, city,
downtown,
city square, capital,
 street, home
country;
-neighbourhood,
neighbours,
50 Увежбување на
playground; безлични речници во
новите лексички активно користење
-village, town, city, еднина и
единици за
downtown, на граматичките
населбата и градот множина (There is/
компоненти
city square, capital, There are);
street, home
country;
1. Усвојување на
присвојни придавки
нова граматичка
(our,their);
структура-
присвојни
придавки
2. Увежбување на
новата граматичка присвојни придавки активно користење
структура (our,their);
на граматичките
Possessive компоненти

Adjectives
 Our grandmother lives
in a
village near our town.
We often
3. Употреба на Неформално
visit her. присвојни придавки претставување на
јазични вештини
населбата, градот и
(Читање, The capital of England (our,their); местото на живеење
is London. преку пишување
пишување,
There is a big square in
говорење, проект)
Skopje.

4. Усвојување на Неформално
school, hospital, bank,
нови лексички претставување на места
во градот и местото на
единици supermarket, café, живеење
park;
Places in town
5. Увежбување на
school, hospital, bank, присвојни придавки активно користење
новите лексички
(our,their);
supermarket, café, на граматичките
единици Places in
park; компоненти
town
6. Усвојување на броеви (50-100);
нова граматичка редни броеви (the first,
 структура броеви и the

редни броеви second, the third, the

fourth, the
fifth);
броеви (50-100);
7. Увежбување на
редни броеви (the first,
активно користење
новата граматичка the
на граматичките
структура Броеви и second, the third, the
fourth, the компоненти
редни броеви
fifth);

8. Употреба на
јазични вештини
(Читање, The capital of England претставување на места
во градот и местото на
пишување, is London. живеење
говорење, проект)

9. Самооценување на
присвојни придавки активноко користење
напредокот
Places in town (our,their); на лексичките и
Self-check граматичките
компоненти

10. Усвојовање на Names of countries and именување на држави и

националности
нови лексички
 единици countries nationalities:
and nationalities France/French;

прашални, потврдни и

11. Увежбување на одречни реченици во

Present активноко користење
Names of countries and
новите лексички Simple; на лексичките и
nationalities:
единици countries and France/French;
граматичките
Their home country is компоненти
nationalities Italy.

They are Italian.

безлични речници во
еднина и
12. Усвојување на
множина (There is/
нова граматичка
There are);
структура There
прашални зборови
is / there are
(what,

where, who);
13. Увежбување на безлични речници во активно користење
новата граматичка еднина и на граматичките
структура There компоненти
множина (There is/
is / there are There is a big square in
There are); Skopje.
прашални зборови There are a lot of kids in
 (what, the

where, who); world.

Our grandmother lives

14. Употреба на in a village near our
town. We often
јазични вештини)
visit her.
15. Усвојовање на Valentine’s Day
Valentine’s Day
нови лексички vocabulary: to vocabulary: to
единици be in love, to hug, be in love, to hug,
Valentine’s Day sweetheart,
sweetheart,
greeting card;
greeting card
16. Усвојување на
-Happy Valentines!
нова граматичка
структура -Happy Valentine’s
прашални зборови
прашални зборови Day!
(what,where, who);
(what, where, who); -Are you my Valentine?

-Be my Valentine!;
17. Увежбување на активно користење
новата граматичка прашални зборови
на граматичките
структура (what,where, who); компоненти
прашални зборови прашални зборови
 (what,where, who); (what,where, who);
A: Who lives here?
B: Ann lives here.
18. Употреба на прашални зборови
A:Where does her aunt
јазични вештини (what,where, who); live?
B: She lives in New
York

19. Усвојување на прилози за честота

нова граматичка (always,

структура прилози usually, often,

за честота sometimes,

never).
активно користење
прилози за честота
20. Увежбување на (always, на граматичките
новата граматичка компоненти прилози
usually, often, sometimes,
структура за честота
never).

активно користење

21. Вежби за тест на лексичките и

граматичките
компоненти
22. Утврдување на -neighbourhood, -присвојни придавки -активноко користење
(our,
 neighbours,

playground;

-village, town, city,

their);
downtown,
-броеви (50-100);
city square, capital, -редни броеви (the first,
street, home the
Second)
country;
-безлични речници во
-school, hospital, bank, еднина и

тема 3/ Евалвација множина (There is/ There на лексичките и

supermarket, café, park; are);
граматичките
-прашални зборови компоненти од Тема 3
-Valentine’s Day
(what,
vocabulary: to
where, who);
be in love, to hug, --прилози за честота
sweetheart, (always,
usually, often, sometimes,
greeting card;
never).
-Names of countries
and

nationalities:
France/French;
Активности за реализација на планираните содржини:

● Креирање илустрација по слушнат/прочитан исказ.

● Препознавање на предлози преку дадени инструкции за поставување на одреден предмет во училницата.
● Вежби за асоцијации (association games).
● Мисловна мапа (спајдерграм), крстозбор, бесилка.
● Вежби за интонација и невербални елементи.
● Слушање аудио/видеоснимки и говорот на наставникот.
● Идентификување зборови и изрази во контекст.
● Именување по визуелни прикази (флеш карти, постер, видео).
● Конкретно вербално посочување на лица, гестови и цртежи.
● Говорна игра – Valentine’s Day
● Повторување на слушната лексичка единица.
● Квиз - одговарање прашања од видот точно/неточно или отворени прашања.
● Вежби со користење пантомима.
● Драмска импровизација.
● Пеење песнички и разбивање на стереотипи за машки и женски бои.
● Изработка на честитки / макети / маски / сликовници.
● Игра: Погоди ја мојата омилена боја/ играчка / игра по што наставникот објаснува дека сите можат да бидат и за момчиња и
девојчиња.

❖ Предлог активност за интеркултурни содржини:

Happy Valentines!

Happy Valentine’s Day!

Are you my Valentine?

Be my Valentine!
Пристапи и методи за реализација на планираните содржини:

● Демонстративен
● Интерактивен
● Лексички (Lexical Approach)
● Комуникативен (Communicative Approach)
● Пристап базиран на задачи (Task-based Approach)
● Пристап базиран на содржина (Content-based Language Teaching)
● Природен (Natural Approach)
● Структурален (Structural Approach)
● Аудио-лингвален
● Аудио-визуелен
● Директен (Direct Method)
● Silent Way
● Suggestopedia
● Физичко одговарање (TPR)
● Ситуациско изучување јазик (Situational Language Teaching)
● Еклектичен пристап

Стандарди на оценување

1.1.1. Поврзува лексички единици поврзани со местото на живеење, населбата и градот со даден фотографски приказ;
1.1.2. Следи куси инструкции кои содржат предлози за место;
1.1.3. Слухово разликува точен од неточен исказ.

1.2.1. Препознава куси форми на глаголот TO BE во Present Simple;

1.2.2. Поврзува куси искази за местото на живеење и места во градот со дадена илустрација;
1.2.3. Разликува значење на прилози за честота always, usually, often

1.3.1. Повторува лексички единици со правилен изговор и акцент;

1.3.2. Одговара на едноставни куси прашања поврзани со местото на живеење и градот
1.3.3. Учествува во кус дијалог според зададен модел користејќи присвојни придавки;
1.3.4. Употребува новоусвоени изрази/фрази за честитање празници.
1.4.1. Составува едноставни зборови од дадени букви со измешан редослед;
1.4.2. Дополнува куси одговори на прашања за место на живеење;
1.4.3. Составува куси реченици од дадени зборови за местото на живеење и градот