LINGGUHANG PANTAHANANG PAGPAPLANO SA PAGKATUTO NG MAG-AARAL

LINGGO 1, KWARTER 4
May 31-June 6, 2021
ARAW AT KASANAYANG PAMAMARAAN NG
ASIGNATURA MGA GAWAING PAMPAGKATUTO
ORAS PAMPAGKATUTO PAGTUTURO
6:00- 7:30 Gumising, ayusin ang higaan, kumain ng masusustansiyang pagkain at maghanda para sa isang masiglang araw.
7:00 -7:45 Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
MONDAY
7:45 – 11:45 Bisitahin muli ang mga modyul upang masuri kung lahat nga ba ng mga gawain ay natapos na bago ipasa.
11:45 – 12:45 LUNCH BREAK
12:45- 4:45 ORAS PARA SA PAMILYA
TUESDAY
11:45 – 12:45 LUNCH BREAK
12:45- 4:45 ESP 8 Nasusuri ang mga Gawain I:
8-DIAMOND A. KASABIHAN
umiiral na paglabag ng
-Kukunin at ibabalik ng
mga kabataan sa Panuto: Gumawa ng isang kasabihan na tungkol sa katapatan o magulang ang mga
katapatan. kahalagahan ng katapatan. Gawin ito sa isang buong Modules/Activity
(EsP8- IIId-12.2) couponbond at maging malikhain/ may disenyo. Tingnan ang Sheets/Outputs sa
itinalagang Learning
halimbawa sa ibaba at huwag gagayahin.
Kiosk/Hub para sa
Halimbawa: kanilang anak.
“Panatilihing maging matapat sa lahat ng oras upang
magkaroon ka ng tahimik na bukas” PAALAALA: Mahigpit na
-Anonymous ipinatutupad ang
pagsusuot ng
PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA facemask/face shield sa
paglabas ng tahanan o
sa pagkuha at
Gawain 2: pagbabalik ng mga
Panuto: Punan ang regalo ng limang kabutihang nagawa mo sa Modules/Activity
Sheets/Outputs.
iyong kapwa. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Pagsubaybay sa
KABUTIHANG HANDOG SA KAPWA progreso ng mga mag-
aaral sa bawat gawain
sa pamamagitan ng text,
call, fb, at internet.

RUBRIK SA MGA NAGAWANG KABUTIHAN SA KAPWA

Pamantayan Napakahusay Mahusay (7 Nangangailan

(10 puntos) puntos gan ng Pag-
unlad (5
puntos)
Nilalaman ng Nakatala ng Nakatala ng Nakatala ng
Sagot limang apat na tatlong
kabutihan na kabutihang kabutihan na
nagawa sa nagawa sa nagawa sa
kapwa kapwa kapwa
IV. Pagtataya:
Maraming Pagpipilian
Panuto: Basahing mabuti ang bawat tanong o sitwasyon at piliin
ang tamang sagot.
Titik lamang ang isulat sa sagutang papel.

1. Malapit na ang nakatakdang araw ng proyektong ibinigay ng

guro bagama’t wala pang maisip na ideya si Alden kung paano ito
gagawin. Upang makapasa ito sa itinakdang oras ay ginaya niya
ang ginawang proyekto ng kanyang kaklase nang hindi
nagpaalam. Kung isasaalang-alang ang birtud ng katapatan tama
ba ang ginawa ni Alden?
A. Hindi, dahil ito ay paglabag sa katapatan
B. Oo, dahil nakapagpasa siya sa tamang oras
C. Hindi, dahil magagalit ang kanyang kaklase
D. Oo, dahil sa kuya rin naman niya ang ideyang iyon
2. Nahirapan si Tanya sa kanilang pagsusulit kaya nang lumabas
ang kanilang guro kinalabit niya si Anton para mangopya sa
sagot nito. Nakasunod ba sa birtud ng katapatan ang ikinilos ni
Tanya?
A. Oo, dahil hindi niya alam ang sagot
B. Oo, dahil pumayag naman din ang kaklase
C. Hindi, wala siyang matutunan sa pangongopya
D. Hindi, dahil ang pangongopya ay isang pandaraya
3. Nasaksihan ni Danny ang ginawang pambubogbog ni Lino sa
kanilang kaklaseng si Andres. Sa takot na mabaling sa kanya ang
galit at madamay hindi na siya nagsumbong pa sa kanilang guro
at nanahimik na lamang. Tama ba ang ikinilos ni Danny sa
nasaksihang sitwasyon?
A. Oo, para makaiwas sa gulo o alitan ng iba
B. Oo, dahil baka siya ang pagagalitan ng guro
C. Hindi, dahil nabugbog si Andres ng walang kalaban-laban
D. Hindi, dahil tinago niya ang katotohanang dapat ipagbigay
alam sa awtoridad.
4. Naabutan ni Dindy ang kanyang kaklase na kinukuha ang
baong pera ni Janice. Isinumbong ni Dindy sa kanyang guro ang
ginawang pagnanakaw ng kaklase. Masasalamin ba sa ikinilos ni
Dindy ang birtud ng katapatan?
A. Hindi, dahil ang pagnanakaw ay kawalan ng katapatan
B. Oo, dahil labag sa katapatan na pagtakpan ang
katotohanan
C. Oo, dahil mali ang kanyang ginawang pagkuha ng perang
di sa kanya
D. Hindi, dahil hindi siya dapat makialam sa problema ng
kanyang mga kaklase
5. Bilang kabataan, ang mga sumusunod na pahayag ay
tumutukoy sa kahalagahan ng pag-alam at pag-suri sa mga
paglabag sa katapatan maliban sa isa: ____________________.
A. Nakapagbibigay ng kalituhan sa sariling pananaw at
prinsipyo ng kausap.
B. Nakapag-iisip kung paano pakitunguhan ang taong
nanlilinlang.
C. Nakatutulong ang wastong hakbang upang maiwasan at
hindi malinlang
D. Nakatutulong na mapanatili ang sariling pananaw habang
nakikipagusap sa tao.
 SANGGUNIAN
Bognot, Regina et.Al. 2014. Edukasyon sa Pagpapakatao Modyul para
sa magaaral. 5th Floor Mabini Building. Meralco Avenue, Pasig City.

WEDNESDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 8 Nahihinuha ang I. GAWAIN 1
8- Emerald kahalagahan ng pag- PAGBALIK-ARALAN MO
aaral ng Florante at Bumuo ng isang hugot line kung papaano mo
Laura batay sa maaanyayahan na magbasa ang ibang mag-aaral ng isang akda
napakinggang mga na paborito mo. Isulat ito sa isang buong couponbond at gawin
pahiwatig sa akda. itong malikhain/ may disenyo.
(F8PN-Iva-b-33)
A. PAG-ARALAN MO
Bakit mahalagang pag-aralan ang Florante at Laura? Isulat
sa loob ng talulot (petals) ng bulaklak ang kahalagahan ng
pag-aaral ng Florante at Laura.

B. PAGSANAYAN MO
 Sa pamamagitan ng Venn Diagram, ihambing ang
kaligirang pangkasaysayan ng Florante at Laura sa Ibong Adarna
na pinag-aralan nang nakaraang taon. Suriin ang pagkakaiba ng
pinagmulan ng dalawa at gawin itong malikhain.

- Basahin ang “TANDAAN MO”

IV. PAGTATAYA
PANUTO: Basahin ang mga sumusunod na tanong at isilang sa
unahan ng bawat bilang ang titik ng tamang sagot.

___1. Anong uri ng akdang pampanitikan ang Florante at Laura?

a. awit c. kuwentong-bayan
b. korido d. alamat

___2. Ilan ang bilang ng pantig ng pantig ng bawat taludtod ng

Florante at Laura?
a. wawaluhin c. lalabing-animin
b. lalabindalawahin d. aapatin

___3. Isinulat ni Francisco Baltazar ang Florante at Laura

 upang________.
a. makasulat ng sariling awit ang mga kabataang Pilipino
b. hikayatin ang mga Pilipino na lumaban sa mga
dayuhan
c. ialay kay Maria Asuncion Rivera
d.pukawin ang interes ng mga kabataan

___4. Ano ang kahilingan ni Balagtas sa mga mambabasa ng

kanyang akda?
a. Basahin at unawain ang akda.
b. Pakamahalin at tangkilikin ang tula
c. Suriin at huwag babaguhin ang berso.
d. Muling ipalimbag ang tula.

___5. Ano ang pinakamatinding kabiguan na naranasan ni

Francisco Baltazar?
a. kabiguan sa pag-ibig kay Selya
b. pagkamatay ng kanyang kapatid
c. pagkakabilanggo ng mahabang panahon
d. pagkatalo sa halalan sa kanilang bayan.
SANGGUNIAN
Panitikan.com.ph
EASE Filipino II. Modyul 12, 18 at 24

11:45 – 12:45 LUNCH BREAK

12:45- 4:45 FILIPINO 8 Nahihinuha ang II. GAWAIN 1
8-DIAMOND PAGBALIK-ARALAN MO
kahalagahan ng pag-
aaral ng Florante at Bumuo ng isang hugot line kung papaano mo
Laura batay sa maaanyayahan na magbasa ang ibang mag-aaral ng isang akda
napakinggang mga na paborito mo. Isulat ito sa isang buong couponbond at gawin
itong malikhain/ may disenyo.
pahiwatig sa akda. C. PAG-ARALAN MO
(F8PN-Iva-b-33) Bakit mahalagang pag-aralan ang Florante at Laura? Isulat
sa loob ng talulot (petals) ng bulaklak ang kahalagahan ng
pag-aaral ng Florante at Laura.

D. PAGSANAYAN MO
Sa pamamagitan ng Venn Diagram, ihambing ang
kaligirang pangkasaysayan ng Florante at Laura sa Ibong Adarna
na pinag-aralan nang nakaraang taon. Suriin ang pagkakaiba ng
pinagmulan ng dalawa at gawin itong malikhain.
- Basahin ang “TANDAAN MO”

IV. PAGTATAYA
PANUTO: Basahin ang mga sumusunod na tanong at isilang sa
unahan ng bawat bilang ang titik ng tamang sagot.

1. Anong uri ng akdang pampanitikan ang Florante at Laura?

a. awit c. kuwentong-bayan
b. korido d. alamat
2. Ilan ang bilang ng pantig ng pantig ng bawat taludtod ng
Florante at Laura?
a. wawaluhin c. lalabing-animin
b. lalabindalawahin d. aapatin

3. Isinulat ni Francisco Baltazar ang Florante at Laura

upang________.
a. makasulat ng sariling awit ang mga kabataang
Pilipino
b. hikayatin ang mga Pilipino na lumaban sa mga
dayuhan
c. ialay kay Maria Asuncion Rivera
d. d.pukawin ang interes ng mga kabataan

4. Ano ang kahilingan ni Balagtas sa mga mambabasa ng

 kanyang akda?
a. Basahin at unawain ang akda.
b. Pakamahalin at tangkilikin ang tula
c. Suriin at huwag babaguhin ang berso.
d. Muling ipalimbag ang tula.
5. ___5. Ano ang pinakamatinding kabiguan na naranasan ni
Francisco Baltazar?
a. kabiguan sa pag-ibig kay Selya
b. pagkamatay ng kanyang kapatid
c. pagkakabilanggo ng mahabang panahon
d. pagkatalo sa halalan sa kanilang bayan.
SANGGUNIAN
Panitikan.com.ph
EASE Filipino II. Modyul 12, 18 at 24

THURSDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 9 Natutukoy ang mga MGA GAWAIN
9-EAGLE kontekstuwal na A. PAGBALIK-ARALAN MO!
pahiwatig sa pagbibigay- #Magpakailanman
kahulugan (F9PT-IVa-b-
Panuto: Sumulat ng isang liham para sa isang minamahal na
56) maaaring kapamilya, kaibigan, iniibig at kung sino man na matagal
mo nang hindi nakikita o nakakausap. Isulat ito sa isang papel o
couponbond at gawin ito ng malikhain /may disenyo. Isulat ang
iyong nais sabihin para sa kaniya.

-Basahin ang “NOLI ME TANGERE KABANATA 7: SUYUAN SA ASOTEA

(BUOD)”

PAGSANAYAN MO
 Panuto: Sagutin ang sumusunod na mga tanong at isulat ito sa
patlang na inilaan.

1. Ano ang mga pinag-usapan nina Crisostomo Ibarra at Maria Clara

sakanilang pagkikita?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

2. Ano ang nag-udyok kay Maria Clara para muling kausapin si Ibarra sa
kanilang pagkikita?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. Anong uri ng pag-ibig sa tingin mo ang nanaig sa pag-uusap ng

dalawa? Bakit?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

4. Ibigay ang iyong opinyon kung bakit Suyuan sa Asotea ang pamagat
ng kabanata.
 _____________________________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
ELEKTRONIKONG SANGGUNIAN
•https://www.kapitbisig.com/philippines/noli-me-tangere-ni-dr-jose-
rizal-book-notessummaryin-tagalog-kabanata-7-suyuan-sa-asotea-ang-
buod-ng-noli-metangere_142.html
FRIDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 8 Nahihinuha ang III. GAWAIN 1
8-SAPPHIRE PAGBALIK-ARALAN MO
kahalagahan ng pag-
aaral ng Florante at Bumuo ng isang hugot line kung papaano mo maaanyayahan na
Laura batay sa magbasa ang ibang mag-aaral ng isang akda na paborito mo. Isulat ito
napakinggang mga sa isang buong couponbond at gawin itong malikhain/ may disenyo.
pahiwatig sa akda. E. PAG-ARALAN MO
(F8PN-Iva-b-33) Bakit mahalagang pag-aralan ang Florante at Laura? Isulat sa loob
ng talulot (petals) ng bulaklak ang kahalagahan ng pag-aaral ng
Florante at Laura.

F. PAGSANAYAN MO
Sa pamamagitan ng Venn Diagram, ihambing ang kaligirang
pangkasaysayan ng Florante at Laura sa Ibong Adarna na pinag-
aralan nang nakaraang taon. Suriin ang pagkakaiba ng pinagmulan
ng dalawa at gawin itong malikhain.
- Basahin ang “TANDAAN MO”

d. PAGTATAYA
PANUTO: Basahin ang mga sumusunod na tanong at isilang sa
unahan ng bawat bilang ang titik ng tamang sagot.

___1. Anong uri ng akdang pampanitikan ang Florante at Laura?

a. awit c. kuwentong-bayan
b. korido d. alamat

___2. Ilan ang bilang ng pantig ng pantig ng bawat taludtod ng

Florante at Laura?
c. wawaluhin c. lalabing-animin
d. lalabindalawahin d. aapatin

___3. Isinulat ni Francisco Baltazar ang Florante at Laura

upang________.
a. makasulat ng sariling awit ang mga kabataang Pilipino
b. hikayatin ang mga Pilipino na lumaban sa mga dayuhan
c. ialay kay Maria Asuncion Rivera
d.pukawin ang interes ng mga kabataan

___4. Ano ang kahilingan ni Balagtas sa mga mambabasa ng

kanyang akda?
a. Basahin at unawain ang akda.
 b. Pakamahalin at tangkilikin ang tula
c. Suriin at huwag babaguhin ang berso.
d. Muling ipalimbag ang tula.
___5. Ano ang pinakamatinding kabiguan na naranasan ni
Francisco Baltazar?
a. kabiguan sa pag-ibig kay Selya
b. pagkamatay ng kanyang kapatid
c. pagkakabilanggo ng mahabang panahon
d. pagkatalo sa halalan sa kanilang bayan.
SANGGUNIAN
Panitikan.com.ph
EASE Filipino II. Modyul 12, 18 at 24

Inihanda ni: Nabatid ni:

JELY T. BERMUNDO MARDY R. SALAZAR

GURO SA FILIPINO PRINCIPAL

LINGGUHANG PANTAHANANG PAGPAPLANO SA PAGKATUTO NG MAG-AARAL

LINGGO 2, KWARTER 4
June 7-13, 2021
 ARAW AT KASANAYANG PAMAMARAAN NG
ASIGNATURA MGA GAWAING PAMPAGKATUTO
ORAS PAMPAGKATUTO PAGTUTURO
6:00- 7:30 Gumising, ayusin ang higaan, kumain ng masusustansiyang pagkain at maghanda para sa isang masiglang araw.
7:00 -7:45 Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
MONDAY
7:45 – 11:45 Bisitahin muli ang mga modyul upang masuri kung lahat nga ba ng mga gawain ay natapos na bago ipasa.
11:45 – 12:45 LUNCH BREAK
12:45- 4:45 ORAS PARA SA PAMILYA
TUESDAY
12:45- 4:45 ESP 8 Natutukoy ang tamang III. GAWAIN
8-DIAMOND pagpapakahulugan sa Gawain 1: Iugnay Mo! -Kukunin at ibabalik ng
seksuwalidad. magulang ang mga
Panuto: Pag-ugnayin ang mga konseptong may kinalaman sa usaping Modules/Activity
(EsP8IPIva-13.1)
seksuwalidad. Isulat ang titik ng iyong sagot sa sagutang papel. Sheets/Outputs sa
itinalagang Learning
Kiosk/Hub para sa
kanilang anak.

PAALAALA: Mahigpit na
ipinatutupad ang
pagsusuot ng
facemask/face shield sa
paglabas ng tahanan o
sa pagkuha at
pagbabalik ng mga
Modules/Activity
Gawain 2: Magsulat ng Obserbasyon! Sheets/Outputs.
Panuto: Sumulat ng isang pansariling obserbasyon tungkol sa Pagsubaybay sa
mga napapansing pagbabago sa iyong sarili. Punan ang tsart sa progreso ng mga mag-
inyong sagutang papel. aaral sa bawat gawain
sa pamamagitan ng text,
 Mga Pagbabago sa Aking Sarili
Aspektong Pisikal
call, fb, at internet.
Aspektong Emosyonal

Aspektong Pag-uugali

IV. PAGSANAYAN MO!

Panuto: Basahin ang mga sumusunod na pahayag. Tukuyin ang
kasariang ipinapahiwatig sa pahayag. Piliin lamang sa loob ng
kahon ang iyong sagot at isulat sa sagutang papel.

1. Nagkagusto ako kay Daniel dahil sa sobrang bait niya.

Kailangan kong magkilos babae dahil ako’y nagdadalaga
na at para mapansin niya.
2. Pagkatapos magsimba ay didiretso ako sa gym ng aming
barangay para makipaglaro ng basketball
3. Tanggap ko sa sarili ko kung sino ako, dahil dito mas
nagiging malikhain at nagagawa ko ang mga bagay na
nagbibigay sa akin ng kasiyahan. Nagagampanan ko ang
mga tungkulin sa lipunan dahil naniniwala ako na ang
bawat isa ay may pantay na karapatan sa lipunang
kanyang ginagalawan.
4. Kailangan kong alagaan ang aking sarili upang kaaya-
ayang tingnan at kagalanggalang sa ibang tao.
5. Nagpakatotoo ako sa aking sarili at tinanggap ko ang
aking buong pagkatao.
  Basahin ang “TANDAAN MO” sa pahina 3

III. REPLEKSYON
Panuto: Sagutin ang tanong sa ibaba.
Tanong:
Bakit kailangan ang pagtanggap sa sariling Seksuwalidad? Ipaliwanag.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________
SANGGUNIAN:
Aklat Bognot, Regina et.Al. 2014. Edukasyon sa Pagpapakatao Modyul para sa
magaaral. 5th Floor Mabini Building. Meralco Avenue, Pasig City.

WEDNESDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 8 Natitiyak ang kaligirang a. PAGBALIK-ARALAN MO!
8- Emerald pangkasaysayan ng akda PANUTO: Punan ang kahon ng angkop na impormasyon
sa pamamagitan ng: tungkol kay Francisco Baltazar.
-pagtukoy sa kalagayang
panlipunan sa panahong
naisulat ito
-pagtukoy sa layunin ng
pagsulat ng akda
-pagsusuri sa epekto ng
akda pagkatapos itong
isulat. (F8PB-IVa-b-33)

b. PAG-ARALAN MO!
Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa buhay ni
Francisco Baltazar. Isulat ang bilang 1-5.
____Si Francisco Baltazar ay nabilanggo dahil sa kapangyarihan
sa salapi kaysa sa pagkahumaling sa kanyang tula.
____Naging tenyente Mayor at hukom-panakahan si Kiko sa
Udyong, Bataan.
____Muling nabilanggo si Francisco nang putulin niya ang
buhok ng isang utusang-lingkod ng alperes.
____Natapos ni Balagtas ang Canones noong 1812.
____Si Francisco ay namatay na mahirap sa edad na 74 sa
pamamagitan ng pagkatha at pamamatnugot.

IV. PAGSANAYAN MO!

Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang pahayag na may kaugnayan sa
Florante at Laura at ekis (X) naman kung walang kaugnayan sa
akda.
____1. Naging makulay ang buhay ni Balagtas nang manirahan
siya sa Maynila.
____2. Binuo ng apat na himagsik ang akda ni Francisco: himagsik
laban sa malupit na pamahalaan, himagsik laban sa hidwaang
pananampalataya, himagsik laban sa mga maling kaugalian at
himagsik laban sa mababang uri ng panitikan.
____3. Pinaniwalaang natapos ni Balagtas ang Florante at Laura
sa loob ng bilangguan ngunit may nagsasabing tinapos niya ito sa
Udyong, Bataan.
____4. Nagpursige si Balagtas na lalong pag-ibayuhin ang paglikha
ng tula dahil sa hindi siya tinulungan ni Jose dela Cruz sapagkat
walang pambayad na sisiw.
____5. Inihabilin ni Balagtas sa mga mambabasa ng akda na
unawain at huwag babaguhin ang berso nito.
 Basahin ang “TANDAAN MO” sa pahina 3
V. PAGTATAYA
Panuto: Bilugan ang salitang hindi kabilang sa pangkat.
1. iginagalang iniidolo pinagdudusahan pinagpipitaganan
2. ikinulong ibinilanggo pinatakas ipiniit
3. minamahal sinasaktan iniirog iniibig
4. dustain namnamin katkatin paunlarin
5. korido awit elehiya balad
SANGGUNIAN
-Panitikan.com.ph
- http://floranteatlaurasummary.blogspot.com/
11:45 – 12:45 LUNCH BREAK
12:45- 4:45 FILIPINO 8 Natitiyak ang kaligirang a. PAGBALIK-ARALAN MO!
8-DIAMOND pangkasaysayan ng akda PANUTO: Punan ang kahon ng angkop na impormasyon
sa pamamagitan ng: tungkol kay Francisco Baltazar.
-pagtukoy sa kalagayang
panlipunan sa panahong
naisulat ito
-pagtukoy sa layunin ng
pagsulat ng akda
-pagsusuri sa epekto ng
akda pagkatapos itong
isulat. (F8PB-IVa-b-33)

b. PAG-ARALAN MO!
Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa buhay ni
Francisco Baltazar. Isulat ang bilang 1-5.
____Si Francisco Baltazar ay nabilanggo dahil sa kapangyarihan
sa salapi kaysa sa pagkahumaling sa kanyang tula.
____Naging tenyente Mayor at hukom-panakahan si Kiko sa
Udyong, Bataan.
____Muling nabilanggo si Francisco nang putulin niya ang
buhok ng isang utusang-lingkod ng alperes.
____Natapos ni Balagtas ang Canones noong 1812.
____Si Francisco ay namatay na mahirap sa edad na 74 sa
pamamagitan ng pagkatha at pamamatnugot.

IV. PAGSANAYAN MO!

Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang pahayag na may kaugnayan sa
Florante at Laura at ekis (X) naman kung walang kaugnayan sa
akda.
____1. Naging makulay ang buhay ni Balagtas nang manirahan
siya sa Maynila.
____2. Binuo ng apat na himagsik ang akda ni Francisco: himagsik
laban sa malupit na pamahalaan, himagsik laban sa hidwaang
pananampalataya, himagsik laban sa mga maling kaugalian at
himagsik laban sa mababang uri ng panitikan.
____3. Pinaniwalaang natapos ni Balagtas ang Florante at Laura
sa loob ng bilangguan ngunit may nagsasabing tinapos niya ito sa
Udyong, Bataan.
____4. Nagpursige si Balagtas na lalong pag-ibayuhin ang paglikha
ng tula dahil sa hindi siya tinulungan ni Jose dela Cruz sapagkat
walang pambayad na sisiw.
____5. Inihabilin ni Balagtas sa mga mambabasa ng akda na
unawain at huwag babaguhin ang berso nito.
 Basahin ang “TANDAAN MO” sa pahina 3
V. PAGTATAYA
Panuto: Bilugan ang salitang hindi kabilang sa pangkat.
1. iginagalang iniidolo pinagdudusahan pinagpipitaganan
2. ikinulong ibinilanggo pinatakas ipiniit
 3. minamahal sinasaktan iniirog iniibig
4. dustain namnamin katkatin paunlarin
5. korido awit elehiya balad
SANGGUNIAN
-Panitikan.com.ph
- http://floranteatlaurasummary.blogspot.com/

THURSDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 9 -pagtukoy sa layunin ng MGA GAWAIN
9-EAGLE may- akda sa pagsulat nito A. PAGBALIK-ARALAN MO!
-pag-isa-isa sa mga Panuto: Tukuyin ang kahulugan ng salitang may
kondisyon ng lipunan sa salungguhit batay sa pagkakagamit nito sa pangungusap.
panahong isinulat ito Pumili ng sagot sa loob ng kahon.
pagpapatunay sa pag-iral 1. Ang mga kabuktutan at pagmamalupit ng mga Espanyol ang
pa ng mga kondisyong ito nagtulak sa kanyang lumikha ng pagbabago para sa bayan.
sa kasalukuyang panahon 2. Sinulat niya ang Noli Me Tangere sa paglalayong maisiwalat
sa lipunang Pilipino.
ang kabuktutan at pagmamalupit ng mga Espanyol at
(F9PN-IVa-b-56)
gisingin ang natutulog na damdamin ng kanyang mga
kababayan.
3. Itinambad niya ang totoong larawan ng relihiyong itinuro ng
mga Espanyol sa mga Pilipino.
4. Tanging si Rizal ang nangahas na salingin ang mga maling
sistema ng pamamalakad ng mga Espanyol sa bansa.
5. Ang pagdaralita ng mga Pilipino ay bunga ng pagpapahirap
at pangaabuso ng mga dayuhan sa bansa.
IV. PAGSANAYAN MO
Panuto: Tukuyin ang layunin o dahilan ng may akda kung
bakit niya isinulat ang Noli Me Tangere batay sa pahayag na
kanyang winika. Piliin ang sagot sa Hanay B.

V. V.
V.PA
G PAPA
H ALAG
A
 PUSUAN MO!
Panuto: Ilahad ang inyong paninindigan sa sumusunod.

SANGGUNIAN:
Agnes, Ruiz, Tiongson , et. Al, Ang Batikan , Ikaapat na Markahan,
Educational Resources Corporation,2014, Ailene G. Baisa-julian, et.al,
Pinagyamang Pluma Aklat 2 Noli Me Tangere. Phoenix Publishing House

FRIDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 8 Natitiyak ang kaligirang a. PAGBALIK-ARALAN MO!
8-SAPPHIRE pangkasaysayan ng akda PANUTO: Punan ang kahon ng angkop na impormasyon
sa pamamagitan ng: tungkol kay Francisco Baltazar.
-pagtukoy sa kalagayang
panlipunan sa panahong
naisulat ito
-pagtukoy sa layunin ng
pagsulat ng akda
-pagsusuri sa epekto ng
akda pagkatapos itong
isulat. (F8PB-IVa-b-33)
b. PAG-ARALAN MO!
Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa buhay ni
Francisco Baltazar. Isulat ang bilang 1-5.
____Si Francisco Baltazar ay nabilanggo dahil sa kapangyarihan
sa salapi kaysa sa pagkahumaling sa kanyang tula.
____Naging tenyente Mayor at hukom-panakahan si Kiko sa
Udyong, Bataan.
____Muling nabilanggo si Francisco nang putulin niya ang
buhok ng isang utusang-lingkod ng alperes.
____Natapos ni Balagtas ang Canones noong 1812.
____Si Francisco ay namatay na mahirap sa edad na 74 sa
pamamagitan ng pagkatha at pamamatnugot.

IV. PAGSANAYAN MO!

Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang pahayag na may kaugnayan sa
Florante at Laura at ekis (X) naman kung walang kaugnayan sa
akda.
____1. Naging makulay ang buhay ni Balagtas nang manirahan siya
sa Maynila.
____2. Binuo ng apat na himagsik ang akda ni Francisco: himagsik
laban sa malupit na pamahalaan, himagsik laban sa hidwaang
pananampalataya, himagsik laban sa mga maling kaugalian at
himagsik laban sa mababang uri ng panitikan.
____3. Pinaniwalaang natapos ni Balagtas ang Florante at Laura sa
 loob ng bilangguan ngunit may nagsasabing tinapos niya ito sa
Udyong, Bataan.
____4. Nagpursige si Balagtas na lalong pag-ibayuhin ang paglikha
ng tula dahil sa hindi siya tinulungan ni Jose dela Cruz sapagkat
walang pambayad na sisiw.
____5. Inihabilin ni Balagtas sa mga mambabasa ng akda na
unawain at huwag babaguhin ang berso nito.
 Basahin ang “TANDAAN MO” sa pahina 3
V. PAGTATAYA
Panuto: Bilugan ang salitang hindi kabilang sa pangkat.
1. iginagalang iniidolo pinagdudusahan pinagpipitaganan
2. ikinulong ibinilanggo pinatakas ipiniit
3. minamahal sinasaktan iniirog iniibig
4. dustain namnamin katkatin paunlarin
5. korido awit elehiya balad
SANGGUNIAN
-Panitikan.com.ph
- http://floranteatlaurasummary.blogspot.com/

Inihanda ni: Nabatid ni:

JELY T. BERMUNDO MARDY R. SALAZAR

 GURO SA FILIPINO PRINCIPAL

LINGGUHANG PANTAHANANG PAGPAPLANO SA PAGKATUTO NG MAG-AARAL

LINGGO 3, KWARTER 4
June 14-20, 2021

ARAW AT KASANAYANG PAMAMARAAN NG

ASIGNATURA MGA GAWAING PAMPAGKATUTO
ORAS PAMPAGKATUTO PAGTUTURO
6:00- 7:30 Gumising, ayusin ang higaan, kumain ng masusustansiyang pagkain at maghanda para sa isang masiglang araw.
7:00 -7:45 Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
MONDAY
7:45 – 11:45 Bisitahin muli ang mga modyul upang masuri kung lahat nga ba ng mga gawain ay natapos na bago ipasa.
11:45 – 12:45 LUNCH BREAK
12:45- 4:45 ORAS PARA SA PAMILYA
TUESDAY
11:45 – 12:45 LUNCH BREAK
12:45- 4:45 ESP 8 Nahihinuha na ang GAWAIN
8-DIAMOND pagkakaroon ng tamang a. PAGBALIK-ARALAN MO!
pananaw sa sekswalidad
ay mahalaga para sa Panuto: Isulat ang iba-iba at magkakaparehong katangiang pisikal
 o bayolohikal ng mga indibidwal na nasa puberty stage na tanda ng -Kukunin at ibabalik ng
paghahanda sa susunod pag-unlad ng kanilang sekswalidad. Sa tulong ng graphic organizer, magulang ang mga
na yugto ng buhay ng Modules/Activity
isulat ang sagot sa sagutang papel. Sheets/Outputs sa
isang nagdadalaga at A. Mga pisikal na katangian ng nagbibinata. itinalagang Learning
nagbibinata at sa B. Mga pisikal na katangian ng nagdadalaga Kiosk/Hub para sa
pagtupad niya ng kanyang C.Pagkakatulad sa pisikal na katangian ng nagbibinata at kanilang anak.
bokasyon na magmahal. nagdadalaga
(EsP8IP-IVb-13.3) PAALAALA: Mahigpit na
ipinatutupad ang
pagsusuot ng
facemask/face shield sa
paglabas ng tahanan o
sa pagkuha at
pagbabalik ng mga
Modules/Activity
Sheets/Outputs.

Pagsubaybay sa
progreso ng mga mag-
aaral sa bawat gawain
sa pamamagitan ng text,
call, fb, at internet.

GAWAIN 2: SURI-KWENTO!
Panuto: Suriin at basahin ang pahayag at pagnilayan sumunod na
mga gabay na tanong.
Gabay na Tanong!

1. Ano ang mensaheng iyong nahihinuha sa kwento?

2. Sa iyong palagay, ano kaya ang iniisip at nararamdaman ni
Joseph sa ipinakita ng mga kaibigan?
3. Kung ikaw si Joseph na may kakaibang sekswalidad,
ipagmamalaki mo ba ito sa lahat ng tao o magtatago ka dahil sa
takot na mahusgahan?

PAGYAMANIN Gawain 3: Ako Ito!

Panuto: Tukuyin ang iyong mga emosyonal at sekolohikal na

nararamdaman dulot ng pagbibinata at pagdadalaga, markahan ng
tsek (✓) kung ito ay iyong napagdaanan, at pagkatapos ay sagutan
ang mga gabay na katanungan. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
1. Ilan sa mga nasa talaan ang iyong napagdaan?
2. Bakit mo kaya ito nararanasan? Pangatwiranan.
3. Sino sa palagay mo ang maaari mong hingan ng payo tungkol
sa paksang sekswalidad? Bakit?

Gawain 4: Mangatwiran Ka!

Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumunod na pahayag.

Ipaliwanag ang mensahe ayon sa paksang pinag-aralan sa modyul.
“Hindi dapat laging nagmamadali. Lahat ay may tamang panahon.
Tandaan: Ang mga bagay na madaling makuha ay mga bagay na
madali ring mawala”

Basahin ang tandaan mo sa PAHINA 4.

IV.REPLEKSIYON:
EXIT PASS
Panuto: Punan ang EXIT PASS sa pamamagitan ng pagbibigay
ng balangkas sa iyong mga natutunan sa paksang tinalakay.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
 PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA

SANGGUNIAN ;

Aklat Bognot, Regina et.Al. 2014. Edukasyon sa Pagpapakatao Modyul

para sa magaaral. 5th Floor Mabini Building. Meralco Avenue, Pasig City.
WEDNESDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 8 Nailalahad ang damdamin o GAWAIN
8- Emerald saloobin ng may- akda, a. PAGBALIK-ARALAN MO!
gamit ang wika ng
kabataan. (F8WG-IVa-b-35) PANUTO: Gamit ang gabay na tanong na nakapaloob sa
larawang nasa ibaba magbigay ng iyong komento hinggil sa
akdang Florante at Laura.

-Basahin ang FLORANTE AT LAURA (Isang pagsusuri ni Victoria

Burgus) sa pahina 2.
- Pag-aralan ang “TANDAAN MO” sa pahina 3-4.

IV. PAGTATAYA
Panuto: Sumulat ng dalawang saknong ng tula na binubuo ng apat na
taludtod na may kaugnayan sa Florante at Laura sa kasalukuyan sa
paraang pabigkas na rap. Isaalang-alang ang sukat at anyo sa
pagsulat ng awit. Isulat ito sa isang buong papel.

V. RUBRIK
✓ May sariling istilo sa pagsulat -------------------------- 5 Puntos ✓
May maayos na kaisahan, kaayusan,
kabuuan at kahusayan sa pagpili ng mga salita -----5 Puntos
 ✓ May wastong baybay, bantas, at balarila --------------5 Puntos

Kabuuan -----------------------------15 Puntos

V. SANGGUNIAN
-Panitikan.com.ph
-http://floranteatlaurasummary.blogspot.com/

11:45 – 12:45 LUNCH BREAK

12:45- 4:45 FILIPINO 8 Nailalahad ang damdamin o GAWAIN
8-DIAMOND saloobin ng may- akda, PAGBALIK-ARALAN MO!
gamit ang wika ng PANUTO: Gamit ang gabay na tanong na nakapaloob sa larawang
kabataan. (F8WG-IVa-b-35) nasa ibaba magbigay ng iyong komento hinggil sa akdang Florante
at Laura.

-Basahin ang FLORANTE AT LAURA (Isang pagsusuri ni Victoria

Burgus) sa pahina 2.
- Pag-aralan ang “TANDAAN MO” sa pahina 3-4.
 IV. PAGTATAYA
Panuto: Sumulat ng dalawang saknong ng tula na binubuo ng apat
na taludtod na may kaugnayan sa Florante at Laura sa
kasalukuyan sa paraang pabigkas na rap. Isaalang-alang ang sukat
at anyo sa pagsulat ng awit. Isulat ito sa isang buong papel.

VI. RUBRIK
✓ May sariling istilo sa pagsulat -------------------------- 5 Puntos
✓ May maayos na kaisahan, kaayusan,
kabuuan at kahusayan sa pagpili ng mga salita -----5
Puntos
✓ May wastong baybay, bantas, at balarila --------------5
Puntos

Kabuuan -----------------------------15 Puntos

V. SANGGUNIAN
-Panitikan.com.ph
-http://floranteatlaurasummary.blogspot.com/
THURSDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 9 II.KASANAYANG MGA GAWAIN
9-EAGLE PAMPAGKATUTO A. PAGBALIK-ARALAN MO!
Naibabahagi ang sariling Panuto: Magsagawa ng pagtatanong sa inyong mga kasamahan
damdamin sa tinalakay na sa bahay (maaaring magulang o iba pang kakilala tungkol sa mga
mga pangyayaring naganap mga tradisyon at gawain sa tuwing dumadalaw sa kapamilya,
sa buhay ng tauhan kaibigan at/o kakilalang sumakabilang buhay na at pagkatapos ay
(F9PN-IVd-58) punan ang talahanayan sa ibaba.

B. Basahin mo ang “Noli Me Tangere Kabanata 13: Mga

Unang Banta ng Unos”

IV. PAGSANAYAN MO
A. Pananaw-Pagtanaw
Panuto: Maghanap ng mga pahayag sa binasang kabanta na
maaaring bigyan ng pagpapakahulugan sa kasalukuyang
nangyayari sa lipunan. Ibigay ang pag-uugnay nito ayon sa
sumusunod na aspekto. Isulat ang sariling pagpapaliwanag sa
inilaang kahon.
E. PAGTATAYA
Hugot ng karakter v. Hugot mo
Panuto: Maghanap ng tatlong pahayag na tumatak sa iyo sa
binasang kabanata at isuIat ito sa kahong nasa ibaba. Ilagay
mismo ang tauhang nagsabi nito. Sa kanang bahagi o ang pabilog,
isulat ang inyong hugot at/o pananaw sa pahayag na napili.
 SANGGUNIAN:
Panitikang Pilipino- Ikawalong Baitang, Filipino Modyul para sa Mag-
aaral, Unang Edisyon

FRIDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 8 Nailalahad ang damdamin o GAWAIN
8-SAPPHIRE saloobin ng may- akda, gamit b. PAGBALIK-ARALAN MO!
ang wika ng kabataan. PANUTO: Gamit ang gabay na tanong na nakapaloob sa
(F8WG-IVa-b-35) larawang nasa ibaba magbigay ng iyong komento hinggil sa
akdang Florante at Laura.
-Basahin ang FLORANTE AT LAURA (Isang pagsusuri ni Victoria
Burgus) sa pahina 2.
- Pag-aralan ang “TANDAAN MO” sa pahina 3-4.

IV. PAGTATAYA
Panuto: Sumulat ng dalawang saknong ng tula na binubuo ng apat
na taludtod na may kaugnayan sa Florante at Laura sa kasalukuyan
sa paraang pabigkas na rap. Isaalang-alang ang sukat at anyo sa
pagsulat ng awit. Isulat ito sa isang buong papel.

VII. RUBRIK
✓ May sariling istilo sa pagsulat -------------------------- 5 Puntos
✓ May maayos na kaisahan, kaayusan,
kabuuan at kahusayan sa pagpili ng mga salita -----5 Puntos
✓ May wastong baybay, bantas, at balarila --------------5 Puntos

Kabuuan -----------------------------15 Puntos

V. SANGGUNIAN
 -Panitikan.com.ph
-http://floranteatlaurasummary.blogspot.com/

Inihanda ni: Nabatid ni:

JELY T. BERMUNDO MARDY R. SALAZAR

GURO SA FILIPINO PRINCIPAL

LINGGUHANG PANTAHANANG PAGPAPLANO SA PAGKATUTO NG MAG-AARAL

LINGGO 4, KWARTER 4
June 21-27, 2021
ARAW AT KASANAYANG PAMAMARAAN NG
ASIGNATURA MGA GAWAING PAMPAGKATUTO
ORAS PAMPAGKATUTO PAGTUTURO
 6:00- 7:30 Gumising, ayusin ang higaan, kumain ng masusustansiyang pagkain at maghanda para sa isang masiglang araw.
7:00 -7:45 Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
MONDAY
7:45 – 11:45 Bisitahin muli ang mga modyul upang masuri kung lahat nga ba ng mga gawain ay natapos na bago ipasa.
11:45 – 12:45 LUNCH BREAK
12:45- 4:45 ORAS PARA SA PAMILYA
WEDNESDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 8 Nailalahad ang A. PAGBALIK-ARALAN MO!
8- Emerald mahahalagang pangyayari sa Mga halimbawa at pagkakaiba ng awit sa Korido
napakinggang aralin. -Kukunin at ibabalik ng
(F8PN-IVc-d-34 Awit magulang ang mga
Modules/Activity
May labindalawang (12) pantig sa bawat taludtod. Tulang pasalaysay na Sheets/Outputs sa
itinalagang Learning
kung saan makatotohanan ang mga tauhan at maaaring maganap sa Kiosk/Hub para sa
tunay na buhay ang kanilang pakikipagsapalaran. Inaawit ang himig na kanilang anak.
mabagal o andante.
PAALAALA: Mahigpit na
Korido ipinatutupad ang
pagsusuot ng
May walong (8) pantig sa bawat taludtod. Tulang pasalaysay na may facemask/face shield sa
paglabas ng tahanan o
kasamang kababalaghan; ang mga tauhan ay nagsasagawa ng mga bagay
sa pagkuha at
na di maaaring magawa sa tunay na buhay. pagbabalik ng mga
Modules/Activity
Pagkakaiba ng Awit sa Korido: Sheets/Outputs.

Ang kaibahan ng awit sa korido ay maaaring nasa sukat at anyo: Pagsubaybay sa

progreso ng mga mag-
1. Mabilis ang bigkas ng korido, may kabagalan naman ang awit. aaral sa bawat gawain
sa pamamagitan ng text,
2. Ang korido ay may walong pantig at binibigkas sa kumpas ng
call, fb, at internet.
martsa “allegro”, samantala ang awit ay may labindalawang
 pantig at inaawit na mabagal sa saliw ng gitara o bandurya
“allegro”.
3. Ang ikinaganda ng awit ay sa mga aral na ipinahihiwatig samantala
sa korido ang ikinawiwili ng mga mambabasa ay ang kuwento o
kasaysayang napapaloob dito.

Halimbawa ng Korido:

Ibong Adarna, Mariang Kalabasa, Ang Haring Patay, Mariang Alimango,

Bernardo Carpio ni Jose de la Cruz, Rodrigo de Villas ni Jose de la Cruz,
Prinsipe Florennio ni Ananias Zorilla, Buhay na Pinagdaanan ni Donya
Maria sa Ahas.

Mga Halimbawa ng Awit:

Florante at Laura ni Francisco Balagtas, Buhay ni Segismundo ni Eulogio

Juan de Tandiona, Doce Pares na Kaharian ng Francia ni Jose de la Cruz,
Salita at Buhay ni Mariang Alimango, Prinsipe Igmidio at Prinsesa
Clariana.

-Pag-aralan ang BUOD NG FLORANTE AT LAURA sa pahina 1.

-Basahin ang TANDAAN mo sa pahina 4.

C. PAGSANAYAN MO!

PANUTO:Maglahad ng ilang sitwasyon o kaganapan hinggil sa pag-ibig ni

Florante sa kanyang bayan
IV. PAGTATAYA
 V. SANGGUNIAN

https://www.slideshare.net/MartinGeraldine/mga-hudyat-sa-paglalahad-
ng-pangyayari
https://www.shorturl.at/nxyC3

11:45 – 12:45 LUNCH BREAK

12:45- 4:45 FILIPINO 8 Nailalahad ang A. PAGBALIK-ARALAN MO!
8-DIAMOND mahahalagang pangyayari sa Mga halimbawa at pagkakaiba ng awit sa Korido
napakinggang aralin.
(F8PN-IVc-d-34 Awit

May labindalawang (12) pantig sa bawat taludtod. Tulang pasalaysay na

kung saan makatotohanan ang mga tauhan at maaaring maganap sa
tunay na buhay ang kanilang pakikipagsapalaran. Inaawit ang himig na
mabagal o andante.

Korido

May walong (8) pantig sa bawat taludtod. Tulang pasalaysay na may

kasamang kababalaghan; ang mga tauhan ay nagsasagawa ng mga bagay
na di maaaring magawa sa tunay na buhay.

Pagkakaiba ng Awit sa Korido:

Ang kaibahan ng awit sa korido ay maaaring nasa sukat at anyo:

4. Mabilis ang bigkas ng korido, may kabagalan naman ang awit.

5. Ang korido ay may walong pantig at binibigkas sa kumpas ng
martsa “allegro”, samantala ang awit ay may labindalawang
 pantig at inaawit na mabagal sa saliw ng gitara o bandurya
“allegro”.
6. Ang ikinaganda ng awit ay sa mga aral na ipinahihiwatig samantala
sa korido ang ikinawiwili ng mga mambabasa ay ang kuwento o
kasaysayang napapaloob dito.

Halimbawa ng Korido:

Ibong Adarna, Mariang Kalabasa, Ang Haring Patay, Mariang Alimango,

Bernardo Carpio ni Jose de la Cruz, Rodrigo de Villas ni Jose de la Cruz,
Prinsipe Florennio ni Ananias Zorilla, Buhay na Pinagdaanan ni Donya
Maria sa Ahas.

Mga Halimbawa ng Awit:

Florante at Laura ni Francisco Balagtas, Buhay ni Segismundo ni Eulogio

Juan de Tandiona, Doce Pares na Kaharian ng Francia ni Jose de la Cruz,
Salita at Buhay ni Mariang Alimango, Prinsipe Igmidio at Prinsesa
Clariana.

-Pag-aralan ang BUOD NG FLORANTE AT LAURA sa pahina 1.

-Basahin ang TANDAAN mo sa pahina 4.

C. PAGSANAYAN MO!

PANUTO:Maglahad ng ilang sitwasyon o kaganapan hinggil sa pag-ibig ni

Florante sa kanyang bayan
V. Pagtataya
 V. SANGGUNIAN

https://www.slideshare.net/MartinGeraldine/mga-hudyat-sa-paglalahad-
ng-pangyayari
https://www.shorturl.at/nxyC3

THURSDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 9 Natitiyak ang Gawain I:
9-EAGLE pagkamakatotohanan ng #Ilarawanmo.
akdang napakinggan sa Panuto: Gamit ang graphic organizer, magsulat ng apat na
pamamagitan ng paguugnay katangiang tinataglay ng isang ama.
sa ilang pangyayari sa
kasalukuyan (F9PN-IVe-f-59)

-Basahin mo ang “Noli Me Tangere Kabanata 14: Si Pilosopo

Tasyo”

C. PAGSANAYAN MO
HUGOT POST
Panuto: Sa binasang kabanata, sagutin ang sumusunod na mga
tanong.

1. Ibigay ang tatlong mahahalagang pangyayari sa kabanata 14,

Si Pilosopo Tasyo. Bakit naging mahalaga ito sa tingin mo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________

2. Ano ang naging sukatan ng tauhan sa binasang kabanata sa

pilosopiya?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

3. Bakit sa tingin mo ay tinawag siyang baliw ng kaniyang mga

kababayan? Pangatwiranan ang iyong sagot?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

4. Para sa iyo, ano si Pilosopo Tasyo, baliw o pilosopo? Bakit?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
-Basahin ang “TANDAAN MO” sa pahina 4.
 PAGTATAYA

PANDAIGDIGAN
Panuto: Sa binasang kabanata, talakayin ang mga kasalukuyang
isyung ipinakita sa pamamagitan ng paglista nito sa apat na
kahong inilaan sa ibaba. Isa-isahin ang mga isyung ito at
ipaliwanag kung bakit ito pinag-uusapan hanggang sa
kasalukuyan sa buong daigdig.

SANGGUNIAN
Panitikan.com.ph
EASE Filipino II. Modyul 12, 18 at 24

FRIDAY
7:45 – 11:45 FILIPINO 8 Nailalahad ang A. PAGBALIK-ARALAN MO!
8-SAPPHIRE mahahalagang pangyayari sa Mga halimbawa at pagkakaiba ng awit sa Korido
napakinggang aralin.
(F8PN-IVc-d-34 Awit
May labindalawang (12) pantig sa bawat taludtod. Tulang pasalaysay na
kung saan makatotohanan ang mga tauhan at maaaring maganap sa tunay
na buhay ang kanilang pakikipagsapalaran. Inaawit ang himig na mabagal o
andante.

Korido

May walong (8) pantig sa bawat taludtod. Tulang pasalaysay na may

kasamang kababalaghan; ang mga tauhan ay nagsasagawa ng mga bagay
na di maaaring magawa sa tunay na buhay.

Pagkakaiba ng Awit sa Korido:

Ang kaibahan ng awit sa korido ay maaaring nasa sukat at anyo:

7. Mabilis ang bigkas ng korido, may kabagalan naman ang awit.

8. Ang korido ay may walong pantig at binibigkas sa kumpas ng
martsa “allegro”, samantala ang awit ay may labindalawang pantig
at inaawit na mabagal sa saliw ng gitara o bandurya “allegro”.
9. Ang ikinaganda ng awit ay sa mga aral na ipinahihiwatig samantala
sa korido ang ikinawiwili ng mga mambabasa ay ang kuwento o
kasaysayang napapaloob dito.

Halimbawa ng Korido:

Ibong Adarna, Mariang Kalabasa, Ang Haring Patay, Mariang Alimango,

Bernardo Carpio ni Jose de la Cruz, Rodrigo de Villas ni Jose de la Cruz,
Prinsipe Florennio ni Ananias Zorilla, Buhay na Pinagdaanan ni Donya
Maria sa Ahas.
 Mga Halimbawa ng Awit:

Florante at Laura ni Francisco Balagtas, Buhay ni Segismundo ni Eulogio

Juan de Tandiona, Doce Pares na Kaharian ng Francia ni Jose de la Cruz,
Salita at Buhay ni Mariang Alimango, Prinsipe Igmidio at Prinsesa
Clariana.

-Pag-aralan ang BUOD NG FLORANTE AT LAURA sa pahina 1.

-Basahin ang TANDAAN mo sa pahina 4.

C. PAGSANAYAN MO!

PANUTO:Maglahad ng ilang sitwasyon o kaganapan hinggil sa pag-ibig ni

Florante sa kanyang bayan
 V.PAGTATAYA

V. SANGGUNIAN

https://www.slideshare.net/MartinGeraldine/mga-hudyat-sa-paglalahad-
ng-pangyayari
https://www.shorturl.at/nxyC3

Inihanda ni: Nabatid ni:

JELY T. BERMUNDO MARDY R. SALAZAR
GURO SA FILIPINO PRINCIPAL