‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جامعة الجزائر (‪)2‬‬

‫بطاقة حصة ‪:‬ادوات البحث العلمي‬

‫ماستر ‪ 1‬تربية خاصة‬

‫منهجية البحث النفسي التربوي‬

‫االشراف االستاذ‪ :‬استاذ زعرور‬ ‫من اعداد الطالبة ‪:‬بلعيدان فوزية‬

‫خطة البحث ‪:‬‬

‫
‬
‫مقدمة‬
‫
‬
‫المطلب األول ‪ :‬مفهوم ادوات البحث‬
‫
‬
‫الفرع األول ‪ :‬تعريف ادوات البحث‬
‫
‬
‫الفرع الثاني ‪ :‬اهمية ادوات البحث‬
‫
‬
‫المطلب الثاني‪ :‬اشهر ادوات البحث استخداما‬
‫
‬
‫الفرع االول ‪ :‬االستيبان و المقابلة‬
‫
‬
‫الفرع الثاني ‪ :‬المالحظة و االختبارات‬

‫خاتمة‬
‫
‬
‫مراجع‬
 ‫المقدمة‬
‫ُت ستخدم أدوات البحث العلمي في الحصول على البيانات والمعلومات التي تسهم في شرح‬
‫مفاصل الدراسة محل البحث‪ ،‬وكثير من األبحاث والرسائل العلمية تتطلب تفصياًل معاصًرا‬
‫أو آنًّي ا‪ ،‬بمعنى معلومات حاضرة‪ ،‬ويبدأ األمر باختيار مجموعة من األفراد (عِّي نة دراسية)‬
‫تمثل المجتمع الكلي للبحث فماهي ادوات البحث ؟‬
‫المطلب االول ‪:‬مفهوم ادوات البحث‬

‫الفرع االول ‪:‬تعريف ادوات البحث‬

‫ُي مكن أن ُن عِّر ف أدوات الدراسة في البحث العلمي بأنها‪" :‬الُّط رق التي يتُّم من خاللها جمع‬
‫والتي ُت ساعد في دراسة وتحليل ُم شكلة البحث‪،‬‬ ‫المعلومات والبيانات المتعلقة بالبحث‪
،‬‬
‫وبعد ذلك التوُّص ل إلى النتائج"‪.‬‬

‫الفرع الثاني ‪ :‬اهمية ادوات البحث‬

‫توفير أدوات البحث العلمي معلومات حديثة يستطيع عن طريقها الباحث أن يتخذ القرار‬
‫المناسب حيال تساؤالت البحث أو الفرضيات المصاغة‪.‬‬
‫إثراء البحث العلمي وتوضيح الكثير من األمور المبهمة‪ ،‬وقد تكون المعلومات التي يحصل‬
‫على الباحث من خالل أدوات البحث العلمي أكثر جدوى من سابقتها التاريخية‪.‬‬
‫من بين أوجه أهمية أدوات البحث العلمي مساعدتها في تحصيل معلومات تقنع القراء‪،‬‬
‫وتقدم الفائدة المعرفية للباحثين المقبلين على إعداد أبحاث مستقبلية ذات صلة بموضوع‬
‫البحث الحالي‪.‬‬
‫كذلك تتمثل أهمية أدوات البحث العلمي في مساعدة المبحوثين على مشاكلهم؛ من خالل‬
‫اطالعهم على نتائج البحث في النهاية من جانب الباحث على اعتبارهم شركاء في إعداد‬
‫البحث‪.‬‬

‫المطلب الثاني ‪:‬اشهر ادوات البحث استخداما‬

‫الفرع االول ‪:‬االستيبان والمقابلة‬

‫االستبيان‪:‬‬
‫ُي مكن أن ُن عِّر ف االستبيان بأنه‪" :‬أداة من أدوات الدراسة في البحث العلمي تتمَّث ل في‬
‫االستفسارات أو األسئلة التي ترتبط مع بعضها البعض‪ ،‬لُت شِّك ل الهدف الذي يتطَّلع إليه الباحث‪ ،‬من‬
‫خالل طرح مشكلة البحث"‪.‬‬
‫الُم قابلة‪:‬‬
‫ُت َع ُّد الُم قابلة من أدوات الدراسة في البحث العلمي‪ ،‬ويمكن أن ُن عِّر ف الُم قابلة بأنها‪" :‬الحوار أو‬
‫الُم حادثة التي تتم فيما بين الباحث والمبحوثين؛ من أجل الوصول إلى البيانات والمعلومات التي‬
‫توضح المواقف والحقائق التي يتطلبها البحث العلمي"‪ ،‬والباحث العلمي في تلك الطريقة هو من‬
‫يقوم بكتابة إجابات األسئلة بنفسه على خالف االستبيان‪.‬‬
 ‫الفرع الثاني ‪:‬المالحظة واالختبارات‬
‫المالحظة‬
‫ُي مكن أن ُن عِّر ف الُم الحظة بأنها‪" :‬أداة من أدوات دراسة البحث العلمي التي تعتمد على الُم شاهدة‬
‫لظاهرة أو سلوك ُم عَّي ن‪ ،‬ومن َث َّم تسجيل النتائج"‪.‬‬

‫االختبار ات‬
‫االختبار هو أداة جمع البيانات للبحث العلمي‪ ،‬والتي تتمثل في عدد من المثيرات‪ ،‬والتي يحتمل أن‬
‫تأخذ شكل التساؤالت أو الصور واألشكال والرسومات‪ ،‬والتي يعمل الباحث على تجهيزيها ليتمكن‬
‫من خاللها من قياس سلوكيات محددة‪ ،‬أو انتشار ظاهرة ما‪ ،‬أو حتى تواجدها أو معاناة أفراد ما‬
‫منها‪ ،‬وهذا على كال الصعيدين الكمي والكيفي‪ ،‬ولكي يحقق االختبار نجاًح ا من الضروري أن يتصف‬
‫بالصدق والثبات‪ ،‬والموضوعية‪ ،‬وهو ما يمكن التأكد منه من خالل عدد من اإلجراءات اإلحصائية‪،‬‬
‫وهذا لضمان توفيره ذات النتائج ألفراد العينة أنفسهم‪ ،‬بغض النظر عن اختالف الظروف المحيطة‬
‫بهم‪.‬‬
‫خاتمة‬
‫ُت عد أدوات البحث العلمي هي الُس بل التي يلجأ إليها الباحث العلمي‪ ،‬وهذا للعمل على جمع البيانات‬
‫التي يحتاجون إليها بطريقة علمية صحيحة‪ ،‬من شأنها توفير االستفادة الالزمة من إجراء البحوث‬
‫العلمية؛ ويمكن تعريف أدوات البحث العلمي بأنها عدد من اآلليات التي يتبعها الباحثون لجمع وحصر‬
‫المعلومات التي يحتاجون إليها لبناء دراستهم‪ ،‬وتتنوع أدوات البحث العلمي‪ ،‬تبًع ا لتنوع أنواع‬
‫الموضوعات العلمية التي يتناولها البحث العلمي‪ ،‬ومن الضروري أن يطلع الباحث عليها‪ ،‬ويكون ملًم ا‬
‫بها ليتمكن من تحديد أفضلها وأكثرها مناسبة وتحقيًق ا لمطالبه من البحث العلمي الذي يجريه؛‬
‫مراجع‬

‫كتاب البحث العلمي اسسه مناهجه واساليبه ‪-‬ربحي مصطفى عليان ‪-‬االردن‬
‫‪-87 2011-‬الى ‪155‬‬