Sto. Domingo Institute, Inc.

School for Kids

Gov’t Recognition no.21, s. 2006
S/Y 2021-2022

LEARNING PLAN
SUBJECT: ARALING PANLIPUNAN 5 (Quarter 1-Week 2)
TOPIC: Kaugnayan ng Lokasyon sa Paghubog ng Kasaysayan
Lesson Overview: Ang araling ito ay tungkol sa pagpapaliwanag ng kaugnayan ng lokasyon sa paghubog ng kasaysayan.
Content Standards: Ang mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa kasanayang pang heograpiya, ang mga teorya sa pinagmulan
ng lahing Pilipino upang mapahalagahan ang konteksto ng lipunan/pamayanan ng mga sinaunang Pilipino at ang kanilang ambag sa pagbuo
ng kasaysayan ng Pilipinas.
Performance Standard: Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong kabihasnan ng mga sinaunang Pilipino gamit ang kaalaman sa kasanayang
pangheograpikal at mahahalagang konteksto ng kasaysayan ng lipunan at bansa kabilang ang mga teorya ng pinagmulan at pagkabuo ng
kapuluan ng Pilipinas at ng lahing Pilipino
Learning Competencies: Naipapaliwanag ang kaugnayan ng lokasyon sa paghubog ng kasaysayan.
Learning Targets: Ang mag-aaral ay inaasahang:
a. Natutukoy ang tiyak na lokasyon ng Pilipinas batay sa relatibo(bisinal at insular) at tiyak (absolute) na lokasyon,
b. Natatalakay ang impluwensiya o implikasyon ng lokasyon ng Pilipinas sa paghubog ng kasaysayan.
Values Integration:  Pagmamahal sa bansang Pilipinas
21st Century Skills:  Civics, Literacy
Evidence of Learning:  Inaasahang naipapaliwanag ang kaugnayan ng lokasyon sa paghubog ng kasaysayan.
Resources:  Bidyung Panturo, Libro, Laruang Papel ng Pagkatuto
Time Frame Procedures Teacher’s Activities

4 araw 1. Preliminary Activity

a. Motivation  Ang guro ay magtatanong kung paano nakatutulong ang estratehikong lokasyon ng Pilipinas sa paghubog ng ating
kasaysayan?
2. Developmental Activity

a. Activity  Pagsagot sa mga Gawain( Alamin Natin, Gawin Natin, at Sagutin Natin)

b. Analysis  Pagtatanong ng guro upang matuklasan ang pagkatuto ng mag-aaral.

c. Abstraction  Lesson Proper

a. Pagtukoy sa lokasyon ng Pilipinas sa pamamagitan ng pagsagot ng TAMA at HINDI TAMA,
b. Naitatala ang mga katubigang nakapalibot sa bansa,
c. Naipaliliwanag ang impluwensya ng lokasyon sa mga pangyayari sa loob ng bansa.

d. Application  Module (Alamin Natin)

3. Generalization  Wrap up(Gawin Natin)

4. Evaluation  Module (Sagutin Natin)

Teacher’s Reflection (Learning Log)

Prepared by: Checked and Approved by:

Ms. Jurilyn M. Rivera Ms. Christyn B. Ramos

Grade 5 and 6 Adviser School Principal