Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
Araling Panlipunan 7 Ikatlo 60
Gabayan ng Pagkatuto: Code:
Nasusuri ang mga salik, pangyayari at kahalagahan ng
Nasyonalismo sa pagbuo ng mga bansa sa Timog at Kanlurang
(Taken from the Curriculum Guide) Asya AP7TKA-IIId1.8

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Mahalaga ang Papel ng Nasyonalismo sa Pagbuo ng mga Bansa sa Timog at Kanlurang Asya.
Adapted Cognitive
Domain Process Dimensions Mga Layunin:
(D.O. No. 8, s. 2015)
Remembering
Knowledge
(Pag-alala)
The fact or condition
of knowing something with
familiarity gained through Understanding (Pag- Naipaliliwanag ang iba't-ibang kaganapan na naging dahilan sa pag-usbong ng nasyonalismo
experience or association unawa) hanggang sa makamit ang kasarinlan ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya

Applying
Skills (Pag-aaplay)
The ability and
capacity acquired through Analyzing
deliberate, systematic, and (Pagsusuri)
sustained effort to smoothly
and adaptively carryout Evaluating
complex activities or the ability, (Pagtataya) Natutukoy ang mga nasyonalistang lider sa Timog at Kanlurang Asya;at
coming from one's knowledge,
practice, aptitude, etc., to do
something Creating
(Paglikha)

Attitude Responding to
(Pangkasalan) Phenomena
Values Napapahalagahan ang mga ginawang kabayanihan ng mga tao mula sa Timog at Kanlurang
Valuing
(pagpapahalaga) Asya
2. Content (Nilalaman) Mga salik ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya

3. Learning Resources (Kagamitan) Aklat:(Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, p.226-228)

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Balik-aral: Nalaman natin ang mga iba't-ibang bansa sa Europe na nanakop sa mga bansa. Punan sa chart
ang mga ilan sa mga bansa na nasakop nila.

5 minuto

4.2 Gawain Direksyon: Hulaan kung ano ang salita na nais iparating sa apat na larawan.
 Direksyon: Hulaan kung ano ang salita na nais iparating sa apat na larawan.

5 minuto
1. Para sa iyo, mahalaga ba ang kalayaan?Bakit?
2. Magbigay ng mga halimbawa ng kalayaan na tinatamasa mo
ngayon?
4.3 Analisis

5 minuto

1. Ano ang nakikita ninyo sa larawan?

2. Nagpapakita ba sila ng respeto at pagmamahal sa watawat ng Pilipinas?

4.4 Abstraksiyon Mga Pangyayari na Nagpaigting ng Nasyonalismo sa India

1. Pinakinabangan nang husto ng mga Ingles ang mga likas na yaman ng India.
2. Tumanggi ang England na ipakaloob ang ganap na Kalayaan sa India matapos itong
magbigay ng suporta sa England noong Unang Digmaang Pandaigdig.
3. Ang naganap na Amritsar Massacre noong 1919 kung saan maraming Indian ang
nasugatan at namatay.
4. Ang panghihimasok ng England sa kanilang tradisyon at paniniwala gaya ng pagpapatigil
sa suttee at female infanticide.
5. Hindi pantay na pagtingin ng England sa kanilang lahi.
Mga Nasyonalista sa Timog Asya:
Mohandas Gandhi - Ang nangunang lider nasyonalista para sa India gamit ang mapayapang
paraan sa paghingi ng kalaayan.
Mohammed Ali Jinnah - Siya ang namuno sa Muslim League na naghangad ng isang malaya
at hiwalay na bansa sa mga muslim (Pakistan)
Ang Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Kanlurang Asya
12 minuto * Hindi agad naipakita ng mga bansa sa Kanlurang Asya ang Nasyonalismo dahil karamihan
sa mga bansa rito ay hawak ng dating malakas at matatag na Imperyong Ottoman. Matapos
bumagsak ang Imperyong Ottoman, nasakop at mapasailalim sa mga Kanluraning bansa,
naipatupad na sa mga bansa sa Kanlurang Asya ang sistemang mandato.
Mga Nasyonalista sa Kanlurang Asya:
Mustafa Kemal Ataturk - Ang bansang Turkey ay hiningi ang kanyang kalayaan sa
pamumuno niya at nagsulong sa pagkakaroon ng isang republika.
Ibn Saud - Siya ang kauna-unahang hari ng Saudi Arabia.
Ayatollah Rouhollah Mousari Khomeini -Unang pinuno ng bansang Iran at kilala bilang isa
mga malupit na lider ng ika-20 siglo.

4.5 Aplikasyon Map Sikat: Muli mong kilalanin ang mga pinunong nasyonalista sa Timog at Kanlurang Asya. Gumamit ka ng
mapa. Itapat mo sa bansang pinagmulan ang mga pangalan ng mga lider nasyonalista na nakasaad sa
ibaba.Isulat din ang kanilang nagawa para sa kanilang bansa.
 Map Sikat: Muli mong kilalanin ang mga pinunong nasyonalista sa Timog at Kanlurang Asya. Gumamit ka ng
mapa. Itapat mo sa bansang pinagmulan ang mga pangalan ng mga lider nasyonalista na nakasaad sa
ibaba.Isulat din ang kanilang nagawa para sa kanilang bansa.

Mustafa Kemal Ataturk Mohamed Ali Jinnah

20 minuto

Ayatollah Khomeini Ibn Saud

4.6 Assessment (Pagtataya)
Panuto: Unawain at sagutin ang mga tanong. Isulat ang
tamang sagot sa patlang.
______1. Siya ang Prinsipe ng tribong Sakya na nagnanais
makamit ng India ang kalayaan mula sa mga Ingles sa
pamamagitan tahimik na paraan gaya ng civil disobedience,
ahimsa at iba pa.
______2. Anong samahan ang naitatag ni Mohamed Ali Jinnah
upang maging malaya ang Pakistan?
______3. Ito ay tumutukoy sa sistematiko at malawakang
Tests pagpatay ng Limang milyong Jew/ Hudyo ng mga Nazi German.
10 minuto ______4. Ito ay tumutukoy sa pag-uwi ng mga Jew / Hudyo
mula sa iba’t-ibang panig ng daigdig.
______5. Anong bansang Kanluranin ang matagal na sumakop
sa India?

4.7 Takdang-Aralin Sumulat ng isang maikling sanaysay sa pahayag ni Mahatma Gandhi. Isulat
ang iyong reaksiyon sa Microsoft Word (Font Style: Times New Roman, Font
Size: 12, Title: Center, Body alignment: Justify). Isumiti sa aking social media
accounts. (gmail: cheneeapas03@gmail.com or messenger: Chenai Apas
Cariquitan)
Preparing for the new lesson
2 minuto
"Mas malakas ang puwersa ng walang karahasang lumaban,
malaya sa poot at walang armas na kailangan."

4.8 Panapos na Gawain

"Mahalin at Pahalagahan ang ating Inang Bayan"
1 minuto
5.      Remarks

6.      Reflections

A.  No. of learners who earned 80% in C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who
the evaluation. have caught up with the lesson.

B.   No. of learners who require

D.  No. of learners who continue to require remediation.
additional activities for remediation.

E.   Which of my learning strategies

worked well? Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor can
help me solve?

G.  What innovation or localized

materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by:
Name: School:
Position/
Designation:
Division:
Contact
Email address:
Number: