WHLP Q2 Week3

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
MONDAY
Grade Four – Quarter 2, Week 3
Araw at Learning Mga Kasanayan sa Mga Gawain sa Pagkatuto Moda sa Pagkatuto

Oras Area Pagkatuto
6:00 – 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
7:00 – 7:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
7:30 – 8:00 Reading/Writing/Numeracy Activities in all learning areas to be provided by English, Filipino and Math
teachers in all Grade levels
8:00 – 10:30 Edukasyon sa Naisasabuhay ang -Pakikipag-uganayan sa
Pagpapakata pagiging bukas-palad I magulang sa araw, oras
o sa: at personal na
a. Mga Natutuhan mo sa naunang aralin ang pagbibigay at pagsauli
nangangailangan pagpapakita ng pagkamahinahon sa ng modyul sa paaralan
b. Panahon ng damdamin at kilos ng kapwa tulad ng at upang magagawa ng
kalamidad pagtanggap sa sariling pagkakamali, mag-aaral ng tiyak ang
(EsP4PKP- IIe-20) pagtanggap ng puna na maluwag sa kalooban modyul.
at pagpili ng mga salitang di-nakakasakit ng
damdamin sa pagbibiro sa kapwa.
Para sa araling ito, atin namang
tatalakayin ang pagbabahagi ng sariling
karanasan o makabuluhang pangyayari na
-Pagsubaybay sa
nagpapakita ng pag-unawa sa progreso ng mga mag-
kalagayan/pangangailangan ng kapwa. aaral sa bawat
Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahan na gawain.sa pamamagitan
ng text, call fb, at
1
REGION IV-A
isasabuhay mo ang pagiging bukas-palad. internet.
Pagmasdan ang mga larawan? Sila ba ay
nagpapakita ng pagiging bukas palad na
nagbabahagi ng anong mayroon sila sa mga
nangangailangan? - Pagbibigay ng maayos
Ang lahat ng tao ay may pangangailoang. na gawain sa
Walang sinoman ay mayroong perpektong pamamgitan ng
buhay ay hindi na nangangailangan ng tulong
pagbibigay ng malinaw
mula sa iba. Ayon sa kasabihan ng matatanda,
“walang mayaman na hindi kayang
na instruksiyon sa
nangangailangan ng tulong at wala namang pagkatuto.
mahirap na hindi kayang magbigay ng
tulong.” Sa madaling sabi, kinakailangan
natin ang bawat isa lalo na sa panahon ng -Gagabayan ng
sakuna. magulang ang kanilang
anak sa pag-aaral at
pagsagot ng mga gawain
D sa modyul.
Tingnang mabuti ang larawan. Ang nasa

larawan ay ang bahay nila Jon at ng kanilang -Maaring magtanong o
mga kapitbahay pagkatapos ng bagyong si humingi ng tulong sa
Ulysses. Sa iyong sagutang papel, sumulat ng guro kapag may hindi
isang maikling sanaysay patungkol sa naunawaan sa konsepto
nakikita mong suliranin o kalagayan ng o gawain sa modyul.
pamilya ni Jon.
 Gawain sa pagkatuto bilang 1,
2
REGION IV-A
pahina 18
Ngayon ikaw naman ang magbahagi ng iyong

karanasan o makabuluhang pangyayari na
nagpapakita sa pag-unawa sa
kalagayan/pangangailangan ng iyong kapwa.
Gamit ang Word Bubble, ilista ang mga
taong nadamayan/natulungan mo at ibigay
ang detalye ng iyong ginawang pagtulong.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
 Sagutin ang Gawain sa pagkatuto
bilang 4, pahina 22
Sa iyong kuwaderno, buoin ang

mahalagang kaisipang ito.
Ang pagiging ________________ ay

ang pagbibigay ng bukal sa
kalooban. Ito rin ay pagbibigay ng
anomang tulong sa kapwa
3
REGION IV-A
nangangailangan na hindi
naghahangad ng anomang
_____________. Ito ay _______________
ng anomang abot kaya na may
galak at saya. Ang mga
___________________________ tulad
ng pagbabahagi sa pulubi ng
pagkaing nakalaan para sa iyo.
Maaari ring maipakita ang pagiging
bukaspalad sa pamamagitan ng
pagbahagi ng mga sariling damit sa
mga ____________________ ng bagyo
at baha.
Oras Area Pagkatuto
LUNCH BREAK
1:00 – 3:30 Araling * Natatalakay ang mga Aralin 3- 4: Hamon at Oportunidad sa
Panlipunan hamon at pagtugon sa mga Gawaing Pangkabuhayan ng Ang magulang ang
mga gawaing Bansa magsusumite ng
pangkabuhayan ng natapos na gawain sa
I (Panimula)
bansa. guro
(AP4LKE-IId-5) WEEK 4 ● Bago magsimula ng
pagtalakay sa aralin Pasagutan ang mga
maaaring simulan muna gawain sa bukod na
ang gawain sa bahagi ng papel.Huwag
pamamagitan ng susulatan ang modyul.
4
REGION IV-A
pagtatanong sa inyong anak
tungkol sa iba’t ibang Inaasahang matatapos
gawaing pangkabuhayan sa ng mag- aaral ang mga
iba’t ibang lokasyon ng gawain sa itinakdang
bansa at mga pag-aangkop
panahon.
na ginagawa ng tao sa
kapaligiran upng matugunan
ang kaniyang
pangangailangan. Upang
maging kawiliwili ito ay
maaaring magsalitan kayo sa
pagbibigay ng mga
halimbawa.
Itanong: (Contextualization)
Ano ang karaniwang

hanapbuhay ng mga naninirahan
sa bayan ng Kawit, laong lalo na
sa mga naninirahan sa may tabi
ng baybaying dagat?
Nakatutulong ba ang
kanilang hanapbuhay sa
pagtugon sa pangangailangang
pangkabuhayan sa bayan ng
Kawit? Bakit?
5
REGION IV-A
Ipabasa sa kanya ang

panimulang bahagi ng aralin
(titik I pah. 17-18 ng modyul)
upang magkaroon siya ng
kaalaman kung patungkol saan
ang tatalakaying aralin.
D (Pagpapaunlad)
● Para malaman kung ano na
ang nalalaman ng inyong
anak tungkol sa paksa ay
pasagutan ang unang
gawain.
Gawain sa Pagkatuto Bilang
1: Basahin
ang mga katanungan sa ibaba.Isulat
ang kasagutan sa sagutang papel
(Makikita sa modyul pah.19.)
● Gabayan ang inyong anak
upang maunawaan niya kung
ano ano ang hamon sa mga
gawaing pangkabuhayan ng
bansa at ano ano naman ang
oportunidad?
● Pasagutan ang Gawain
sa Pagkatuto Bilang 2
6
REGION IV-A
sa pah. 19 ng modyul.
Nasagutan ba ito nang
wasto ng inyong anak?
Mahusay kung tama ang
kanyang mga sagot. Kung
mayroon siyang maling
sagot ay ipaliwanag ito sa
kanya.
E (Pakikipagpalihan)
● Bago magpatuloy sa pagsagot
sa gawain sa modyul, itanong
muna ang mga ito sa inyong
anak upang masiguro na
nauunawaan niya tinatalakay
na aralin.
⮚ Ano ba ang
oportunidad ayon
sa iyong
pagkaunawa?at
hamon?
⮚ Ano ano ang hamon
sa mga gawaing
Agrikultura at
Pangingisda ng
bansa? Ano ano
naman ang
oportunidad?
⮚ Ano ano ang dapat
7
REGION IV-A
gawin upang
malagpasan ang
mga hamon na
nakakahadlang
sa pag-unlad ng
gawaing
pangkabuhayan
at ano naman
ang dapat gawin
sa mga
oportunidad?
● Nasagot nya ba nang wasto
ang mga tanong? Mahusay
kung nasagot niya ito nang
wasto. Magbigay naman ng
dagdag na paliwanag sa kanya
kung mayroon siyang hindi
● naunawaan.
● Pasagutan ang susunod na
gawain:
● Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3 sa pah.20 ng
modyul
Bilang 4: sa pah.20 ng
modyul
8
REGION IV-A
Bilang 5: sa pah.21 ng
modyul
A (Paglalapat) (pah.21)
 Ipaunawa sa bata
ang kanyang mga
natutuhan sa
kanyang aralin.
 Kilala ang Pilipinas bilang
isang
na bansa.
 Ano ano ang
pangunahing
gawaing
pangkabuhayan ng
bansa?
 Ano ano ang dapat gawin sa
mga hamon na nakakahadlang
sa pag-unlad ng kabuhayan? at
ano naman ang dapat gawin sa
mga oportunidad upang higit
pang mapaunlad ang
kabuhayan ng bansa?
● Ngayong naunawaan na ng
inyong anak ang aralin ay
ipagawa sa kanya ang gawain.
9
REGION IV-A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: (pah.

22)
Sumulat ng bukas na liham na
nagpapakita ng iyong opinyon ukol
sa kahalagahan ng pagtanggap ng
mga hamon at pagyakap sa mga
oportunidad ng mga gawaing
pangkabuhayan ng ating
bansa.Sundin ang modelo sa ibaba.
3:30 – 4:30 Reading Time

TUESDAY

Oras Area Pagkatuto
8:00 – 10:30 Science Infer that body * Learning Task 1: (What I Need to Have the parent hand-in the
structures help Know) accomplished module to the
animals adapt and Read What I Need To Know teacher in school.
10
REGION IV-A
survive in water * Learning Task 2: (What I Know)
(S4LT-II-a-b-4); Identify what word is being described in The teacher can make phone
Water each number. Write your answer on ½ sheet calls to her pupils to assist
Land of paper. their needs and monitor their
2. Infer that animals * Learning Task 3: (What’s In) progress in answering the
have different Group the animals according to their natural modules.
structures in getting or habitat.
eating their * Learning Task 4: (What’s New)
food; Say aloud the name of animals and write
3. Infer that animals what information is asking about them.
have body structures * Learning Task 5: (What is It)
to protect themselves Study the illustrations below. Write the
from enemies; missing body parts of the animals and their
4. Enumerate the use to complete the table.
different body parts * Learning Task 6: (What’s More)
WORD HUNT: Look closely at the
that help them adapt
crossword puzzle. Find five names and five
and survive in
uses of body parts of aquatic animals then
water and land.
write it in your notebook. Word may appear
vertically, horizontally, or diagonally.
B. WHAT AM I? Answer the riddle then
write it in your notebook.
* Learning Task 7: (What I Have
Learned)
Fill in the blank with the appropriate word
to complete the paragraph. Choose your
11
REGION IV-A
answer inside the box.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Draw or illustrate the given water animals
and write their uses.
* Learning Task 9: (Assessment)
Identify how each body parts of water
animals help them to adapt and survive in
their habitat. Write swimming, breathing,
protection, or food getting/eating.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Create a diorama of water habitat.
* Learning Task 1: (What I Need to

Know)
Read What I Need To Know
* Learning Task 2: (What I Know)
Read the statements carefully. Write TRUE
if it is correct and FALSE if it is incorrect.
* Learning Task 3: (What’s In)
Label the body parts of a fish then write its
uses. Do this in your notebook.
* Learning Task 4: (What’s New)
Read the TRIVIA!
* Learning Task 5: (What is It)
A. Give at least one example of animals
12
REGION IV-A
according to their movement.
B. Describe the teeth of the animals that eat.
C. Identify the body part of animals used
for protection.
D. Arrange the scrambled letter to get the
correct word. Write your answer
on your notebook.
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Study the illustrations below. Identify
the parts used by the animals in food
getting and eating.
B. Identify how these animals protect
themselves. Choose your answer
inside the box.
Learned)
Fill in the blank with the appropriate word
to complete the paragraph. Choose your
answer inside the box.
Guessing Game. PINOY HENYO
Invite your parents, older siblings, or other
members of the family to join
you in this game.
MODIFIED TRUE OR FALSE. Read each
13
REGION IV-A
sentence carefully. Write TRUE if it is
correct. If FALSE, underline the word that
makes it wrong, then write the correct word
on the blank before the number.
Look for at least 5 kinds of land animals in
your community. Observe how their
appearance adapts to their environment.
Write your observation in your notebook.
Araw Learning Mga Kasanayan sa Mga Gawain sa Pagkatuto Moda sa Pagkatuto

at Oras Area Pagkatuto
LUNCH BREAK
1:00 – EPP/ICT Naipapaliwanag ang mga EPP Entrepreneurship/ICT , Computer at ICT Modyular na Paraan ng
3:30 panuntunan sa paggamit Pagkatuto
ng computer, internet at Panimula
email Ang computer at ang internet ay mga mahahalagang Ipabasa sa mga mag
kagamitan sa ating kasalukuyang panahon. Sila ay aaral ang konsepto
EPP4IE-0c-5 nagsisilbing mga kagamitan sa komunikasyon, tungkol sa Information
 Nagagamit ang edukasyon at marami pang iba. and Communcication
computer at Buksan ang inyong modyul sa pahina 14, basahin at Technology (ICT) sa
internet bilang unawain ang mga nakapaloob dito pahina 16 - 18 ng
kagamitan pang  Gawain sa Pagkatuto bilang 1: Buksan ang modyul.
komunikasyon inyong modyul sa pahina 14. Gumuhit ng
 Nalalaman ang mukha kung ang sagot ay Oo at kung
Hindi. Isulat ang inyong sagot sa sagutang papel. Gabayan ang mga bata
kahalagahan ng
upang lubusang
14
REGION IV-A
paggamit ng Pagpapaunlad maintindihan ang mga
computer at  Gawain sa Pagkatuto bilang 2: Buksan ang dapat isaalang-alang
internet sa inyong modyul sa pahina 15, Piliin at bilugan ang para sa ligtas na
kasalukuyang titik na may tamang sagot. paggamit ng internet
panahon
 Gawain sa Pagkatuto bilang 3: Buksan ang

Natatalakay ang modyul sa pahina 16, Ang mga sumusunod at
panganib na dulot ng paraan kung papaano maiiwasan ang
mga di-kanais-nais na pagkakaroon ng malware sa computer, lagyan ng
mga software (virus at (/ )kung itoy naisasagawa at (x) naman kung
malware), mga nilalaman hindi.
at mga pag asal sa
internet Buksan ang modyul sa pahina 16 hanggang 18, basahin
ang mga impormasyon tungkol sa ICT at mga bagay na
EPP4IE-0c-6 dapat isaalang-alang pra sa ligtas na paggamit ng
 Nagagamit ang internet
computer at
internet sa ligtas
at responsableng
paraan
 Napahahalagahan
ang mga bagay na
dapat isaalang-
alang sa paggamit
ng computer at
internet
15
REGION IV-A
3:30 – Reading Time

4:30

WEDNESDAY

Oras Area Pagkatuto
8:00 – 10:30 Mathematics 1. change improper * Learning Task 1: (What I Need to The parents/guardians
fraction to mixed Know) personally get the modules to
numbers and vice versa Read What I Need To Know the school.
(M4NS-IIe-80 ) and * Learning Task 2: (What I Know)
16
REGION IV-A
2. change fractions to Read and understand each item. Write the Health protocols such as
lowest terms (M4NS-IIe- letter of the correct answer on your wearing of mask and fachield,
81) notebook. handwashing and
* Learning Task 3: (What’s In) disinfecting, social distancing
Read each question carefully and choose will be strictly observed in
the letter of the correct answer. Write your releasing the modules.
answer on your answer sheet.
* Learning Task 4: (What’s New) Parents/guardians are
Read and understand this problem and always ready to help their
answer the questions that follow. kids in answering the
* Learning Task 5: (What is It) questions/problems based on
Read and study What Is It. the modules. If not, the
* Learning Task 6: (What’s More) pupils/students can seek help
A. Change each of the following improper anytime from the teacher by
fractions to mixed number. means of calling, texting or
B. Match the mixed numbers in column A through the messenger of
with its equivalent improper fractions in Facebook.
Column B. Write the letter only.
Learned)
Fill in the blanks with the correct words to
complete the idea. Choose your answer
from the box below. Write your answer on
a sheet of paper.
Read each problem carefully. Write your
17
REGION IV-A
answer on a sheet of paper.

Read each item carefully. Write the letter of
the correct answer on a sheet of paper.
Read the problem carefully and answer the
questions that follow.
A. Change the following fractions to their
lowest terms.
B. Write the letter of the lowest term of the
given fractions on the blank provided to
complete the missing ideas.
C. Match the fraction in Column A with its
lowest term in Column B. Write the letter
only on your answer sheet.
Learned)
Rearrange the jumbled letter to complete
the idea.
Reduce fraction to lowest term by
answering the situation.
18
REGION IV-A
Read each item carefully. Choose the letter
of the correct answer.
A. Write the fraction which is equal to the
given fraction at the left. Write only the
letter of the correct answer.
B. Choose all the fractions whose lowest
term is 3/4.

Oras Area Pagkatuto
LUNCH BREAK
1:00 – 3:30 Filipino Nakapagbibigay ng * Learning Task 1: (Alamin)
hinuha sa kalalabasan Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng magulang o
ng mga pangyayari sa * Learning Task 2: (Subukin) tagapag-alaga ang output sa
Pakinggang mabuti ang anunsyo na paaralan at ibigay sa guro, sa
napakinggang teskto
kondisyong sumunod sa mga
(F4PN-IIb-12) babasahin ng iyong tagatulong ng pagkatuto
“safety and health protocols”
at sagutin ang mga sumusunod na tanong. tulad ng:
* Learning Task 3: (Balikan)
Isulat ang tsek (√) sa sagutang papel kung *Pagsuot ng facemask at
naranasan na ang pangyayaring nabanggit faceshield
at ekis (X) naman kung hindi.
* Learning Task 4: (Tuklasin) *Paghugas ng kamay
Pakinggan ang babasahin ng nakatatandang
19
REGION IV-A
kasama sa bahay.
* Learning Task 5: (Suriin) *Pagsunod sa social distancing.
Piliin ang inyong sagot sa mga sumusunod.
* Iwasan ang pagdura at
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
pagkakalat.
Pakinggan ang mga sumusunod na
sitwasyon. Piliin ang tamang letra ng * Kung maaari ay magdala ng
hinuha sa napakinggang teksto. sariling ballpen, alcohol o hand
* Learning Task 7: (Isaisip) sanitizer.
Basahin.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Pagtapatin ang hanay A sa hanay B. Piliin ang
tamang hinuha ayon sa pangyayari.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Pakinggan ang mga sumusunod na
sitwasyon. Piliin ang tamang letra ng
inyong hinuha sa pangyayari sa
napakinggang teksto.
* Learning Task 10: (Karagdagang
Gawain)
Makinig at unawain ang kwento. Sagutin
ang mga tanong para sa inyong hinuha.
Isulat ito sa sagutang papel.
20
REGION IV-A

THURSDAY

Oras Area Pagkatuto
8:00 – 10:30 English 1. identify and use * Learning Task 1: (What I Need to Have the parent hand-in the
personal pronouns in Know) accomplished module to the
sentences (EN4G-IIa- Read What I Need To Know teacher in school.
4.2.1.) * Learning Task 2: (What I Know)
2. differentiate the use Use the correct personal pronoun for each The teacher can make phone
of subject pronoun to sentence. Choose your answer from the box calls to her pupils to assist
21
REGION IV-A
an object pronoun in a below. The word in the parenthesis after their needs and monitor their
sentence each sentence will serve as your guide. progress in answering the
Write your answers on a separate sheet of modules.
paper.
Write CN if it is a count noun and MN if it
is a mass noun. Write your answers on a
separate sheet of paper.
A. Write the correct word that best
completes each sentence. Choose your
answer from the box below. The picture
before each number will serve as your clue
on choosing the right answer.
B. Answer the following questions based on
the story entitled “Encounter with
Underwater Paradise”
The story that you have read contains
different personal pronouns.
Let’s get to know personal pronouns
Answer the exercises.
Can you assist them?
Learned)
22
REGION IV-A
Put a check (√) on the blank if the statement
is correct and (X) if not. Write your
answers on a sheet of paper.
Replace the underlined word in each
sentence with an appropriate pronoun. Use
the word bank below. Write your answers
on a sheet of paper.
Provide the missing word with the correct
personal pronoun. Choose your answer
from the box below. The word in the
parenthesis after each sentence will serve as
the basis of your answer.
Write a sentence about the pictures
provided on each number. Use the personal
pronouns that you have learned from this
module.
Araw at Learning Mga Kasanayan sa Gawaing Pampagkatuto Moda sa Pagtuturo
Oras Area Pagkatuto
Paghahanda ng sarili para sa aralin/Pagbasa ng mga kwento at seleksiyon at pagsagot sa mga tanong
Week 1 Arts 4 Week 1 Panimula Siguraduhing kumpleto
ang pahina
Discusses pictures of Basahin at unawain ang ng modyul
localities where different panimula ng aralin hinggil sa
cultural communities
23
REGION IV-A
live where each group Landscape ng Pamayanang Basahin at unawain ang
has distinct houses and Kultural sa pahina 6. mga panuto sa Modyul.
practices.
A4EL-IIa Pagpapaunlad Gabayan ang mag aaral
sa pagsasagot.
*Pagmasdang mabuti ang larawan
sa pahina 6 at Sagutan ang Gawain Sagutin ang Gawain sa
sa Pagkatuto Bilang 1 sa pahina 7. pagkatuto Bilang 1,
pahina 7 sa sagutang
*Basahin at Unawain ang Gawain papel.
sa Pagkatuto Bilang 3 sa pahina 8.
Paalala: Huwag
Pakikipagpalihan kalimutang lagyan ng
pangalan ang iyong
*Isagawa ang Gawain sa Pagkatuto sagutang papel.
Bilang 4, pahina 8.
Isa lamang ang
*Ihanda ang mga kagamitan na performance output na
gagamitin sa likhang Sining sa maisasagawa mula sa
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5, Gawain sa Pagkatuto
pahina 9. Bilang 4-8, pahina 8-10.
*Sundin ang mga hakbang sa

paggawa ng likhang sining sa
pamamagitan ng Gawain sa
Pagkatuto Bilang 6, pahina 9.
24
REGION IV-A
*Basahin at unawain ang Tandaan

sa Gawain sa Pagkatuto Bilang 7,
pahina 10.
Paglalapat
*Gamiting gabay ang Rubriks na
nakatala sa Gawain sa pagkatuto
Bilang 8, pahina 10 bilang batayan
ng iyong performance task na
isinagawa.
Martes
(insert
additional
rows if
necessary)
Arts 4 Week 2 Panimula Gabayan ang mag aaral
sa pagsasagot.
2. Explains the attire Basahin at unawain ang panimula
and accessories of ng aralin hinggil sa Kasuotan at Basahin at unawain ang
selected cultural
Palamuting Etniko sa pahina 11. mga panuto sa Modyul.
communities in the
Pagmasdan ang larawan sa ibabang
country in terms of
colors and shapes. bahagi ng pahina 11. Ang Gawain sa
A4EL-IIb Pagkatuto Bilang 1 ay
Pagpapaunlad hindi na kailangang
isulat sa papel.
*Sagutan ng pasalita lamang ang
25
REGION IV-A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 sa
pahina 12.
*Basahin at Unawain ang Gawain Dalawa ang
sa Pagkatuto Bilang 2 sa pahina performance output na
12. maisasagawa, una ang
likhang sining na
*Tingnan mabuti ang halimbawa ng Kasuotan at Palamuting
Overlapping Technique at Etniko at ang
magsanay gumuhit nito sa Gawain pagtatanghal.
sa Pagkatuto Bilang 3, pahina 13.
Sagutin ang Gawain sa
Pakikipagpalihan Pagkatuto Bilang 6 sa
inyong sagutamg papel.
*Ihanda ang mga kagamitan na
gagamitin sa Paglikha ng Kasuotan Paalala: Huwag
at Palamuting Etniko sa Gawain sa kalimutang lagyan ng
Pagkatuto Bilang 4, pahina 13. pangalan ang iyong
sagutang papel.
*Sundin ang mga hakbang sa
paggawa ng likhang sining sa
pamamagitan ng Gawain sa
*Sagutin sa Sagutang papel ang

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6,
pahina 14.
26
REGION IV-A
Paglalapat
*Isagawa sa tulong ng mga kasama
sa tahanan ang Gawain sa
pagkatuto Bilang 8, pahina 15.
Maaarin kuhanan ng larawan o
videohan ang ginawang
pagtatanghal at ipadala sa
messanger ng iyong guro.
Miyerkules
(insert
additional
rows if
necessary)
Arts 4 Week 3 Panimula
Gabayan ang mag aaral
3. Depicts in a role play Basahin at unawain ang panimula sa pagsasagot.
the importance of ng aralin hinggil sa Kultura ng
communities and their
Pangkat-Etniko sa pahina 16. Basahin at unawain ang
culture.
mga panuto sa Modyul.
A4EL-IIc
Pagpapaunlad
Isulat ang sagot sa
*Pagmasdan ang larawan sa Gawain sa pagkatuto
Gawain sa pagkatuto Bilang 1, Bilang 2 sa sagutang
pahina 17. papel.
*Sagutan ang mga tanong

27
REGION IV-A
saGawain sa Pagkatuto Bilang 2
sa pahina 17. Isa lamang performance
output ang
*Basahin at Unawain ang Gawain maisasagawa, mula sa
sa Pagkatuto Bilang 3 sa pahina Gawain sa Pagkatuto
18. Bilang 4 na may rubriks
sa Gawain sa pagkatuto
Pakikipagpalihan Bilang 5.
*Sa isang malinis na papel, isagawa Sagutin ang Gawain sa

ang Gawain sa Pagkatuto Bilang Pagkatuto Bilang 8 sa
4, pahina 18. inyong sagutamg papel.
*Gawing gabay ang rubrils sa Paalala: Huwag

pagguhit mula sa Gawain sa kalimutang lagyan ng
Pagkatuto Bilang 5, pahina 19. pangalan ang iyong
sagutang papel.
*Basahin at unawain ang paalala sa
aralin mula sa Gawain sa
Paglalapat
*Upang masukat ang kaalamang
natutunan, sagutin ang Gawain sa
pagkatuto Bilang 8, pahina 20.
Huwebes
28
REGION IV-A
(insert
additional
rows if
necessary)
Arts 4 Week 4 Panimula
Gabayan ang mag aaral
4. Compares the *Basahin at unawain ang panimula sa pagsasagot.
geographical location, ng aralin hinggil sa Pista ng mga
practices, and festivals of
Pamayanang Kultural sa pahina 21. Basahin at unawain ang
the different cultural
groups in the country.
mga panuto sa Modyul.
A4EL-IId Pagpapaunlad
Isulat ang sagot sa
*Alalahanin ang iba’t ibang Gawain Gawain sa pagkatuto
tuwing pista sa Gawain sa Bilang 3 sa sagutang
pagkatuto Bilang 1, pahina 22. papel.
Ibahagi ang iyong personal na
karanasan sa pamamagitan ng
video na ipapasa sa iyong guro.
Performance output:
*Basahin at Unawain ang Gawain Isagawa ang Gawain sa
sa Pagkatuto Bilang 2 sa pahina Pagkatuto Bilang 1 sa
22. pamamagitan ng video
at ang Gawain sa
*Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 4-5 sa
Pagkatuto Bilang 2, pahina 23. pamamagitan ng
Likhang sining na
Pakikipagpalihan Larawan ng Pista.
29
REGION IV-A
*Ihanda ang mga kagamitan sa

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, Paalala: Huwag
pahina 23. kalimutang lagyan ng
pangalan ang iyong
*Sundin ang mga hakbang sa isinagawang output.
paggawa ng likahng sining sa
Gawain sa pagkatuto Bilang 5,
pahina 24.
*Gawing gabay ang rubrils sa

pagguhit mula sa Gawain sa
Paglalapat
*Basahin at unawain ang pahayag

mula sa aralin sa Gawain sa
30

WHLP Q2 Week3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WHLP Q2 Week3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Araw at Learning Mga Kasanayan sa Mga Gawain sa Pagkatuto Moda sa Pagkatuto

Tingnang mabuti ang larawan. Ang nasa

Ngayon ikaw naman ang magbahagi ng iyong

Sa iyong kuwaderno, buoin ang

Ang pagiging ________________ ay

Ano ang karaniwang

Ipabasa sa kanya ang

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: (pah.

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Araw at Learning Mga Kasanayan sa Mga Gawain sa Pagkatuto Moda sa Pagkatuto

* Learning Task 1: (What I Need to

Araw Learning Mga Kasanayan sa Mga Gawain sa Pagkatuto Moda sa Pagkatuto

 Gawain sa Pagkatuto bilang 3: Buksan ang

3:30 – Reading Time

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Araw at Learning Mga Kasanayan sa Mga Gawain sa Pagkatuto Moda sa Pagkatuto

* Learning Task 1: (What’s In)

Araw at Learning Mga Kasanayan sa Mga Gawain sa Pagkatuto Moda sa Pagkatuto

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Araw at Learning Mga Kasanayan sa Mga Gawain sa Pagkatuto Moda sa Pagkatuto

*Sundin ang mga hakbang sa

*Basahin at unawain ang Tandaan

*Sagutin sa Sagutang papel ang

*Sagutan ang mga tanong

*Sa isang malinis na papel, isagawa Sagutin ang Gawain sa

*Gawing gabay ang rubrils sa Paalala: Huwag

*Ihanda ang mga kagamitan sa

*Gawing gabay ang rubrils sa

*Basahin at unawain ang pahayag

You might also like