Заклад загальної середньої освіти

«Привільнянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів»

Солонянської селищної ради Дніпропетровської області
В рамках участі в проєкті EGAP «Цифрові громади» у закладі загальної середньої освіти
«Привільнянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Солонянської селищної ради
Дніпропетровської області було проведено комплексне дослідження щодо стану та перспектив
впровадження електронних класних журналів та електронних щоденників в освітній процес.
Методологічною основою аналізу стали дані, зібрані під час онлайн анкетування усіх
учасників освітнього процесу.

Основні результати
Анкетування батьків
80% опитаних батьків (осіб, що їх замінюють) учнів закладу вважають, що щоденник в школі
необхідний для перегляду розкладу уроків і домашніх завдань, 16% - для перегляду успіхів
дитини, лише 4% вважає, що для перегляду проблем, які необхідно вирішувати.

4%
Розклад уроків і
16%
домашні завдання
дитини.
Успіхи дитини.

Проблеми, які
80% необхідно негайно
вирішувати.

65% опитаних щодня переглядають щоденник своєї дитини, 31% - раз на тиждень, 4% –
рідко.
4%
0%

Щодня

31% Раз на тиждень

Після дзвінка
65% класного керівника
Рідко

-1-
EGAP Цифрові громади
До впровадження інформаційних технологій в освіту 86% респондентів ставиться
позитивно.

скоріше негативно (не бачу

необхідності)
14%

скоріше
позитивно
86%

У 63% опитаних вдома є кілька одиниць комп’ютерної техніки (комп'ютер, планшет,

смартфон), у 32% - лише один гаджет, у 5% немає такої техніки.

5%

32%

63%

так, один так (кілька) немає

-2-
EGAP Цифрові громади
Опитані батьки стверджують, що як правило, користуються комп'ютером (планшетом,
смартфоном) вдома у 84% - всі члени сім’ї, 7% – тільки батьки, 9% – тільки дитина.

7%
9%

тільки батьки

тільки дитина

всі члени сім'ї

(батьки та діти)
84%

Доступ до швидкісного Інтернету вдома і на роботі мають 39% опитаних батьків, тільки
вдома – 42%, 3% – лише на роботі, однак 16% не мають доступу до швидкісного інтернету.

3%
16%

42%

39%

так, тільки на роботі так, тільки вдома

так, на роботі і вдома немає

-3-
EGAP Цифрові громади
До впровадження електронних щоденників в освітній процес 65% батьків ставиться
позитивно та скоріше позитивно, негативно – 11%.

Негативно
11%

Позитивно
Скоріше 37%
негативно
24%

Скоріше
позитивно
28%

У електронних щоденниках найцікавішою інформацією 46% опитаних вважають

успішність своєї дитини, 28% - задані домашні завдання.

28% про задані домашні завдання

25%
про успішність Вашої дитини

1% про відвідуваність Вашої

0% дитини
0%
про поведінку Вашої дитини

про розклад уроків та

факультативів
46%
не бачу необхідності в
отриманні інформації з
електронного щоденника

-4-
EGAP Цифрові громади
Анкетування педагогічних працівників
64% опитаних педагогів стверджує, що витрачає менше 3 днів на виписку табелів в кінці
семестру, 27% – 3-5 днів, 9% – до одного тижня.

до одного
тижня
9%

3-5 днів
27%

менше 3
днів
64%

55% респондентів зазначає, що учні дуже часто не уважно записують домашнє завдання або
забувають це робити.

18%
28%

27%

27%

дуже часто часто інколи одиничні випадки

-5-
EGAP Цифрові громади
45% педагогів користуються смартфоном понад 4 години протягом дня, 10% – 2-4 години,
45% – менше 2 годин.

100% опитаних витрачає менше 2 годин протягом дня на заповнення класних журналів.

0%

менше 2 годин
2-4 години
понад 4 години

100%

-6-
EGAP Цифрові громади
100% вважає себе впевненим користувачем комп’ютера.

ні
0%

так
100%

Погодиться перейти на ведення електронних журналів, відмовившись від паперових, 64%

респондентів, 18% – важко відповісти на питання.
важко
відповісти
18%

ні
18% так
64%

-7-
EGAP Цифрові громади
Анкетування учнів
64% опитаних учнів стверджують, що інколи забували щоденник вдома, 32% –ніколи не
забували, 4% – забувають часто.

4%
32%

64%

ніколи не забував, завжди ношу з собою

траплялись одиночні випадки
забуваю часто
Рівень користування смартфонами – високий, 90% учнів стверджує, що користується
смартфоном.

ні
10%

так
90%

-8-
EGAP Цифрові громади
У навчальних цілях використовують смартфон 64% респондентів, іноді – 30%.

іноді
30%

ні
так
6%
64%

Домашнє завдання завжди записують лише 21% опитаних учнів, інколи – 72%, часто
забувають – 7%.

часто забуваю
7%
завжди
записую
21%

траплялись
одиночні
випадки
72%

-9-
EGAP Цифрові громади
До впровадження електронних щоденників 66% ставиться скоріше позитивно, негативно –
24%.

24%
33% Позитивно
Скоріше позитивно

10% Скоріше негативно

Негативно

33%

Найбільше буде цікавити учнів у електронних щоденниках інформація про їх оцінки (38%),
задані домашні завдання (49%).

13% про задані домашні

49% завдання

38% про мої оцінки

про розклад уроків

- 10 -
EGAP Цифрові громади