WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 4 Grade Level 4

Week 1 Learning Area MAPEH
MELC/s The learners should be able to:
1. Uses appropriate musical terms to indicate variations in tempo: largo and presto (MU4TP- IVb-2)
2. Identifies aurally and visually an ostinato or descant in a music sample
(MU4TX-Ivd-2)
3.Recognizes solo or 2-part vocal or instrumental musicMU4TX-Ive-3
4.Identifies harmonic intervals (2 pitches) in visual and auditory music samplesMU4HA-IVf-1

Day & Date Layunin Nilalaman/Paksa Classroom-based Activities Home-based Activities

Day 1-2 1. Nagagamit ang mga katawagan para
(May 16, 2022) sa mabilis at mabagal na tempo.
2. Natutukoy ang ostinato o descant
ng awitin sa pamamagitan ng
pakikinig at pagbabasa
3.Nakalilikha ng rhythmic ostinato ng
isang awit.
4. Napangangalagaan ang ating
kapaligiran.
Ang Pag-awit sa Tempong Largo
at Presto/Ang Paglalapat ng
Ostinato/ Ang Descant at ang
Melody
Paghahanda:  Pagpapabasa ng Araling
a. Pagbati nakapaloob sa Pamamaraan A
b. Pagdarasal hanggang E.
c. Kumustahan  Pagpapasagot sa mga gawain sa
d. Mga Pamantayan sa pagsisimula ng klase. letrang E hanggang I.
SIPack MAPEH 4, Q4 Week 1
 Pagtalakay sa Aralin nakapaloob sa
Pamamaraan A hanggang E.
 Pagpapasagot sa mga bata ng ibat ibang
gawaing nakapaloob sa E hanggang hanggang
I.

Day 3-5 1. Nakikilala sa pamamagitan ng
(May 18, 2022) pakikinig at pagbabasa ang mga
halimbawa ng 2-part vocal o
instrumental music
2.Natutukoy ang harmonic interval (2
pitches) ng isang awitin
Nakikiisa sa mga gawain
2-Part Vocal o Instrumental
Music/Harmonic Interval ng mga
Awitin
Paghahanda:  Pagpapabasa ng Araling
a. Pagbati nakapaloob sa Pamamaraan A
b. Pagdarasal hanggang E.
c. Kumustahan  Pagpapasagot sa mga gawain sa
d. Mga Pamantayan sa pagsisimula ng klase letrang E hanggang I.
SIPack MAPEH 4, Q4 Week 1
 Pagtalakay sa Aralin nakapaloob sa
Pamamaraan A hanggang E.
 Pagpapasagot sa mga bata ng ibat ibang
gawaing nakapaloob sa E hanggang hanggang
I.

(May 20, 2022)  Nasusukat ang kaalaman ng
mga mag-aaral.
 Nalilinang ang kakayahan ng
mga mag-aaral sa pagbasa at
pang-unawa.
 Naibabahagi ang mga aralin sa
Homeroom Guidance.
 Panglunas na Pagbasa
 Lingguhang Pagsusulit
 Homeroom Guidance
 Pagbibigay ng pagsusulit batay sa araling
tinalakay sa buong lingo.
 Natatalakay ang ibat-ibang paksa sa
Homeroom Guidance.
 Pagpapabasa isa-isa sa mga mag-aaral gamit
ang mga ibat-ibang kagamitang panlunas sa
pagbasa sa English at Filipino.
 Pagpapasagot sa Homeroom
Guidance Activity.
 Pagpapabasa sa mga Remedial
Reading Activities na ibinigay
ng guro.
Prepared by:
Checked by:
GENELYN Q. NARCISO EDGAR L. YUTUC / FLORENCE M. BERNARDO
(Name of Teacher) (Name of School Head / Master Teacher)