‫‪CUTI PERISTIWA SEMPENA BULAN RAMADHAN‬‬

‫اليوم ‪:‬‬
‫اإلثنين‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبريل‬ ‫‪4‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األسبوع ‪:‬‬
‫الوقت ‪1240-1140 :‬‬ ‫الـمادة ‪ :‬أصول الدين ( السيرة والتاريخ االسالمي )‬ ‫الفصل ‪ 3 :‬بيهاقي‬
‫‪ 4.1‬الدروس والعبر من السيرة والتاريخ‪ :‬عهد الخلفاء الراشدين‬ ‫معيار المحتوى‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬
‫‪ 4.1.2‬بيان تراجم عن خالفة أبي بكر الصديق وعمر بن الخطاب وعثمان بن عفان وعلي بن أبي طالب‪:‬‬ ‫معيار التعلم*‬
‫‪4.1.2‬أ) التعرف بهم‬
‫‪4.1.2‬ب) تولية الخالفة‬
‫‪.Choose an item‬‬
‫أ ّ‬
‫تبين املعلمة عن هذا املوضوع تفصيال‪.‬‬
‫ب تطلب املعلمة من التالميذ إجعل التدريبات‪.‬‬ ‫األنشطة*‬
‫ج االستجواب‬
‫التذكر (مڠيڠت)‬ ‫مهارة التفكير العليا‬
‫القيم النبيلة (نيالي مورني)‬ ‫العناصر عبر املنهج‬
‫والورقة الملفوفة (كرتس مهجوڠ)‪.‬‬ ‫الكتاب المدرسي (بوكو تيك س)‬ ‫الوسائل الـمعينة‬
‫الشجرة (ڤتا ڤوكوق)‬ ‫خرائط التفكير‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫لعب األدوار (ماءين ڤرانن)‬ ‫طريقة التعلم‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫املهارات اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع املعايير و ______ـ تالميذ لم يتمكن من‬
‫الـمالحظة الذاتية*‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬
‫ج اإلجازة املريضة (‪)MC‬‬ ‫‪ 1‬مشاورة ‪ /‬دورة‬ ‫يؤجل التعليم‬
‫د اإلجازة الخاصة (‪)CRK‬‬ ‫ب البرنامج املدرسي‬ ‫والتعلم ألن ‪:‬‬

‫الثالثاء‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبريل‬ ‫‪4‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األسبوع ‪:‬‬
‫الوقت ‪1140-10.40 :‬‬ ‫أصول الدين ( السيرة والتاريخ االسالمي )‬ ‫الـمادة ‪:‬‬ ‫الفصل ‪ 3 :‬بخاري‬
‫‪ 4.1‬الدروس والعبر من السيرة والتاريخ‪ :‬عهد الخلفاء الراشدين‬ ‫معيار المحتوى‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬
‫‪ 4.1.2‬بيان تراجم عن خالفة أبي بكر الصديق وعمر بن الخطاب وعثمان بن عفان وعلي بن أبي طالب‪:‬‬ ‫معيار التعلم*‬
‫‪4.1.2‬أ) التعرف بهم‬
‫‪4.1.2‬ب) تولية الخالفة‬
‫‪.Choose an item‬‬
‫أ ّ‬
‫تبين املعلمة عن هذا املوضوع تفصيال‪.‬‬
‫ب تطلب املعلمة من التالميذ إجعل التدريبات‪.‬‬ ‫األنشطة*‬
‫ج االستجواب‬
‫التذكر (مڠيڠت)‬ ‫مهارة التفكير العليا‬
‫القيم النبيلة (نيالي مورني)‬ ‫العناصر عبر املنهج‬
‫والورقة الملفوفة (كرتس مهجوڠ)‪.‬‬ ‫الكتاب المدرسي (بوكو تيك س)‬ ‫الوسائل الـمعينة‬
‫الشجرة (ڤتا ڤوكوق)‬ ‫خرائط التفكير‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫لعب األدوار (ماءين ڤرانن)‬ ‫طريقة التعلم‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫املهارات اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع املعايير و ______ـ تالميذ لم يتمكن من‬
‫الـمالحظة الذاتية*‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬
‫ج اإلجازة املريضة (‪)MC‬‬ ‫‪ 1‬مشاورة ‪ /‬دورة‬ ‫يؤجل التعليم‬
‫د اإلجازة الخاصة (‪)CRK‬‬ ‫ب البرنامج املدرسي‬ ‫والتعلم ألن ‪:‬‬

‫األربعاء‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبريل‬ ‫‪6‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األسبوع ‪:‬‬
‫الوقت ‪1.10-11.40 :‬‬ ‫أصول الدين ( السيرة والتاريخ االسالمي )‬ ‫الـمادة ‪:‬‬ ‫الفصل ‪ 3 :‬بخاري‬
‫‪ 4.1‬الدروس والعبر من السيرة والتاريخ‪ :‬عهد الخلفاء الراشدين‬ ‫معيار المحتوى‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬
‫‪4.1.2‬د) إصالحاتهم‬ ‫معيار التعلم*‬
‫‪4.1.3‬توضيح عوامل الحضارة في عهد الخلفاء الراشدين‬
‫‪.Choose an item‬‬
‫‪.Choose an item‬‬
‫أ ّ‬
‫تبين املعلمة عن هذا املوضوع تفصيال‪.‬‬
‫ب تطلب املعلمة من التالميذ إجعل التدريبات‪.‬‬ ‫األنشطة*‬
‫ج االستجواب‬
‫التذكر (مڠيڠت)‬ ‫مهارة التفكير العليا‬
‫القيم النبيلة (نيالي مورني)‬ ‫العناصر عبر املنهج‬
‫والورقة الملفوفة (كرتس مهجوڠ)‪.‬‬ ‫الكتاب المدرسي (بوكو تيك س)‬ ‫الوسائل الـمعينة‬
‫الشجرة (ڤتا ڤوكوق)‬ ‫خرائط التفكير‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫لعب األدوار (ماءين ڤرانن)‬ ‫طريقة التعلم‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫املهارات اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع املعايير و ______ـ تالميذ لم يتمكن من‬
‫الـمالحظة الذاتية*‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬
‫ج اإلجازة املريضة (‪)MC‬‬ ‫‪ 1‬مشاورة ‪ /‬دورة‬ ‫يؤجل التعليم‬
‫د اإلجازة الخاصة (‪)CRK‬‬ ‫ب البرنامج املدرسي‬ ‫والتعلم ألن ‪:‬‬

‫اليوم ‪:‬‬
‫الخميس‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبريل‬ ‫‪7‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫األسبوع ‪:‬‬
‫‪3‬‬

‫الوقت ‪11.40-9.55 :‬‬ ‫الـمادة ‪ :‬أصول الدين ( السيرة والتاريخ االسالمي )‬ ‫الفصل ‪ 3 :‬بيهاقي‬
‫‪ 4.1‬الدروس والعبر من السيرة والتاريخ‪ :‬عهد الخلفاء الراشدين‬ ‫معيار المحتوى‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫معيار التعلم*‬
 ‫‪4.1.3‬توضيح عوامل الحضارة في عهد الخلفاء الراشدين‬
‫‪4.1.2‬د) إصالحاتهم‬
‫‪.Choose an item‬‬
‫‪.Choose an item‬‬
‫أ ّ‬
‫تبين املعلمة عن هذا املوضوع تفصيال‪.‬‬
‫ب تطلب املعلمة من التالميذ إجعل التدريبات‪.‬‬ ‫األنشطة*‬
‫ج االستجواب‬
‫التذكر (مڠيڠت)‬ ‫مهارة التفكير العليا‬
‫القيم النبيلة (نيالي مورني)‬ ‫العناصر عبر املنهج‬
‫والورقة الملفوفة (كرتس مهجوڠ)‪.‬‬ ‫الكتاب المدرسي (بوكو تيك س)‬ ‫الوسائل الـمعينة‬
‫الشجرة (ڤتا ڤوكوق)‬ ‫خرائط التفكير‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫لعب األدوار (ماءين ڤرانن)‬ ‫طريقة التعلم‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫املهارات اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع املعايير و ______ـ تالميذ لم يتمكن من‬
‫الـمالحظة الذاتية*‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬
‫ج اإلجازة املريضة (‪)MC‬‬ ‫‪ 1‬مشاورة ‪ /‬دورة‬ ‫يؤجل التعليم‬
‫د اإلجازة الخاصة (‪)CRK‬‬ ‫ب البرنامج املدرسي‬ ‫والتعلم ألن ‪:‬‬