‫اليوم ‪:‬‬

‫الثالثاء‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبريل‬ ‫‪12‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫األسبوع ‪:‬‬

‫الوقت ‪1240-1140 :‬‬ ‫الـمادة ‪ :‬أصول الدين ( األخالق والتصوف )‬ ‫الفصل ‪ 3 :‬بخاري‬
‫‪5.1‬الفهم والتحلي باألخالق والتصوف‪ :‬آداب السفر‬ ‫معيار المحتوى‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬
‫‪5.1.1‬ذكر تعريف السفر في اإلسالم‬ ‫معيار التعلم*‬
‫‪5.1.3‬بيان آداب الدسلم عند السفر‬
‫‪5.1.5‬شرح فوائد السفر‬
‫‪.Choose an item‬‬
‫أ ّ‬
‫تبين املعلمة عن هذا املوضوع تفصيال‪.‬‬
‫ب تطلب املعلمة من التالميذ إجعل التدريبات‪.‬‬ ‫األنشطة*‬
‫ج االستجواب‬
‫التذكر (مڠيڠت)‬ ‫مهارة التفكير العليا‬
‫القيم النبيلة (نيالي مورني)‬ ‫العناصر عبر املنهج‬
‫والورقة الملفوفة (كرتس مهجوڠ)‪.‬‬ ‫الكتاب المدرسي (بوكو تيك س)‬ ‫الوسائل الـمعينة‬
‫الشجرة (ڤتا ڤوكوق)‬ ‫خرائط التفكير‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫لعب األدوار (ماءين ڤرانن)‬ ‫طريقة التعلم‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫املهارات اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع املعايير و ______ـ تالميذ لم يتمكن من‬
‫الـمالحظة الذاتية*‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬
‫ج اإلجازة املريضة (‪)MC‬‬ ‫‪ 1‬مشاورة ‪ /‬دورة‬ ‫يؤجل التعليم‬
‫د اإلجازة الخاصة (‪)CRK‬‬ ‫ب البرنامج املدرسي‬ ‫والتعلم ألن ‪:‬‬

‫الثالثاء‬ ‫اليوم ‪:‬‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبريل‬ ‫‪12‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫األسبوع ‪:‬‬
 ‫الوقت ‪2.10-1.10 :‬‬ ‫أصول الدين ( األخالق والتصوف )‬ ‫الـمادة ‪:‬‬ ‫الفصل ‪ 3 :‬بيهاقي‬
‫‪5.1‬الفهم والتحلي باألخالق والتصوف‪ :‬آداب السفر‬ ‫معيار المحتوى‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬
‫‪5.1.1‬ذكر تعريف السفر في اإلسالم‬ ‫معيار التعلم*‬
‫‪5.1.3‬بيان آداب الدسلم عند السفر‬
‫‪5.1.5‬شرح فوائد السفر‬
‫‪.Choose an item‬‬
‫أ ّ‬
‫تبين املعلمة عن هذا املوضوع تفصيال‪.‬‬
‫ب تطلب املعلمة من التالميذ إجعل التدريبات‪.‬‬ ‫األنشطة*‬
‫ج االستجواب‬
‫التذكر (مڠيڠت)‬ ‫مهارة التفكير العليا‬
‫القيم النبيلة (نيالي مورني)‬ ‫العناصر عبر املنهج‬
‫والورقة الملفوفة (كرتس مهجوڠ)‪.‬‬ ‫الكتاب المدرسي (بوكو تيك س)‬ ‫الوسائل الـمعينة‬
‫الشجرة (ڤتا ڤوكوق)‬ ‫خرائط التفكير‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫لعب األدوار (ماءين ڤرانن)‬ ‫طريقة التعلم‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫املهارات اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع املعايير و ______ـ تالميذ لم يتمكن من‬
‫الـمالحظة الذاتية*‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬
‫ج اإلجازة املريضة (‪)MC‬‬ ‫‪ 1‬مشاورة ‪ /‬دورة‬ ‫يؤجل التعليم‬
‫د اإلجازة الخاصة (‪)CRK‬‬ ‫ب البرنامج املدرسي‬ ‫والتعلم ألن ‪:‬‬

‫اليوم ‪:‬‬
‫األربعاء‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبريل‬ ‫‪13‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫األسبوع ‪:‬‬
‫الوقت ‪1.10-1140 :‬‬ ‫الـمادة ‪ :‬أصول الدين (التوحيد)‬ ‫الفصل ‪ 3 :‬بخاري‬
 ‫‪1.2‬فهم اإليمان بالرُّ سُل والتمسك به‪ :‬اإلي مان بال رُّ سُل عليهم الصالة والسالم – ‪-‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬
‫‪1.2.1‬ذكر تعريف النبي والرسول‬ ‫معيار التعلم*‬
‫‪1.2.2‬بيان الدليل النقلي والعقلي على وجوب اإليمان بالرُّ سُل‬
‫‪1.2.3‬بيان الفرق بين النبي والرسول‬
‫ِّ‬
‫‪1.2.4‬توضيح صفات الرُّ سُل الواجبة في حق ِهم‬
‫أ ّ‬
‫تبين املعلمة عن هذا املوضوع تفصيال‪.‬‬
‫ب تطلب املعلمة من التالميذ إجعل التدريبات‪.‬‬ ‫األنشطة*‬
‫ج االستجواب‬
‫التذكر (مڠيڠت)‬ ‫مهارة التفكير العليا‬
‫القيم النبيلة (نيالي مورني)‬ ‫العناصر عبر املنهج‬
‫والورقة الملفوفة (كرتس مهجوڠ)‪.‬‬ ‫الكتاب المدرسي (بوكو تيك س)‬ ‫الوسائل الـمعينة‬
‫الشجرة (ڤتا ڤوكوق)‬ ‫خرائط التفكير‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫لعب األدوار (ماءين ڤرانن)‬ ‫طريقة التعلم‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫املهارات اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع املعايير و ______ـ تالميذ لم يتمكن من‬
‫الـمالحظة الذاتية*‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬
‫ج اإلجازة املريضة (‪)MC‬‬ ‫‪ 1‬مشاورة ‪ /‬دورة‬ ‫يؤجل التعليم‬
‫د اإلجازة الخاصة (‪)CRK‬‬ ‫ب البرنامج املدرسي‬ ‫والتعلم ألن ‪:‬‬

‫اليوم ‪:‬‬
‫الخميس‬ ‫‪2022‬‬ ‫أبريل‬ ‫‪14‬‬‫التاريخ ‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫األسبوع ‪:‬‬
‫الوقت ‪11.10-9.55 :‬‬ ‫الـمادة ‪ :‬أصول الدين (التوحيد)‬ ‫الفصل ‪ 3 :‬بخاري‬
‫‪1.2‬فهم اإليمان بالرُّ سُل والتمسك به‪ :‬اإلي مان بال رُّ سُل عليهم الصالة والسالم – ‪-‬‬ ‫معيار المحتوى‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫معيار التعلم*‬
 ‫‪1.2.1‬ذكر تعريف النبي والرسول‬
‫‪1.2.2‬بيان الدليل النقلي والعقلي على وجوب اإليمان بالرُّ سُل‬
‫‪1.2.3‬بيان الفرق بين النبي والرسول‬
‫‪1.2.4‬توضيح صفات الرُّ سُل الواجبة في ح ِّق ِهم‬
‫أ ّ‬
‫تبين املعلمة عن هذا املوضوع تفصيال‪.‬‬
‫ب تطلب املعلمة من التالميذ إجعل التدريبات‪.‬‬ ‫األنشطة*‬
‫ج االستجواب‬
‫التذكر (مڠيڠت)‬ ‫مهارة التفكير العليا‬
‫القيم النبيلة (نيالي مورني)‬ ‫العناصر عبر املنهج‬
‫والورقة الملفوفة (كرتس مهجوڠ)‪.‬‬ ‫الكتاب المدرسي (بوكو تيك س)‬ ‫الوسائل الـمعينة‬
‫الشجرة (ڤتا ڤوكوق)‬ ‫خرائط التفكير‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫لعب األدوار (ماءين ڤرانن)‬ ‫طريقة التعلم‬
‫المسؤولية االجتماعية‬ ‫املهارات اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع املعايير و ______ـ تالميذ لم يتمكن من‬
‫الـمالحظة الذاتية*‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬
‫ج اإلجازة املريضة (‪)MC‬‬ ‫‪ 1‬مشاورة ‪ /‬دورة‬ ‫يؤجل التعليم‬
‫د اإلجازة الخاصة (‪)CRK‬‬ ‫ب البرنامج املدرسي‬ ‫والتعلم ألن ‪:‬‬