KURIKULUM MAP SA FILIPINO

Aralin: Filipino 9

Guro : Bb. Marianne S. Castillo

Performance INSTIUTIONAL CORE

Unit Content Content Standard Learning Competencies Assessment Resources
Date Standard Activities VALUES
Pampanitikan Talasalitaan
Unang Maikling Naipamamalas Ang mag-aaral ay Nabibigyang- kahulugan Aklat: Bukal ng Pagiging bukas ang
Markahan Kuwento ang mag-aaral ng nakapagsasagawa ang mahirap na salitang mga Kasanayan isipan sa mga
& pag-unawa at ng malikhaing ginamit sa akda batay sa sa Filipino pangayayari sa lipunan
Pang-ugnay pagpapahalaga sa panghihikayat denotatibo o
Lumikha ng Slide
mga akdang tungkol sa isang konotatibong kahulugan
isang maikling Presentation
pampanitikan ng book fair ng mga
Gami ang tsart, kuwento na
Timog-Silangang akdang Pampanitikan
Pumili ng ilang kinapapalooban
Asya pampanitikan ng Nasusuri ang mga
kaganapan mula ng pang-ugnay
Timog-Silangang pangyayari , at ang
sa telenobelang sa paglalahad ng
Asya kaugnayan nito sa
iyong pinapanood mga pangyayari
kasalukuyan sa lipunang
at ihambing ito sa
Asyano batay sa
mga kaganapan
napakinggang akda
sa lipunan

Gramatika Gumawa ng
Nagagamit ang mga sariling diyalogo
pang-ugnay na hudyat ng batay sa mga
pagsusunod-sunod ng sitwasyong
mga pangyayari mababasa sa
ibaba.
 Pagpapahalaga sa tama
Nobela Pampanitikan Mula sa mga o maling gawain
& Nauuri ang mga tiyak na Punan ng sagot paksa na nasa
Mga Pahayag bahagi sa akda na ang talahanayan ibaba, Pumili ng
na ginagamit nagpapakita ng isa at sumulat ng
sa pagbibigay- katotohanan, kabutihan, sanaysay na
opinyon at kagandahang batay sa nagpapakita ng
napakinggang bahagi ng iyong pagsang-
nobela ayon o
pagsalungat .
Ibigay ang
Pampanitikan Gumamit ng
ipinahihiwatig ng
Nabibigyan ng sariling mga pahayag na
kasunod ng mga
interpretasyon ang mga nagbibigay-
pahayag.
pahiwatig na ginamit sa opinyon
akda a. T.R.A.I.N Law
Salungguhitan at b. Pagbabago
Gramatika sa pamamahala
tukuyin ang mga
Nagagamit ang mga ni Pangulong
ginamit na
pahayag na ginagamit sa Duterte
salitang
pagbibigay-opinyon (sa c.
nagpapakilala ng
tingin, / Pangangamkam
opinyon
akala/pahayag/ko, at iba ng teritoryo
pa)
 Tula Pagpapahalaga sa
& sariling emosyon o
Emosyon at Pampanitikan Magtala at damdamin
Damdamin sa Natutukoy at ipaliwanag ang Lumikha ng
iba’t-ibang naipaliliwanag ang mga sariling tula na
paraan at magkakasingkahulugang magkakasingkahu patungkol sa
pahayag pahayag sa ilang lugang pahayag Pagiging Pilipino
taludturan sa ilang
na
taludturan ng
dalawang tulong kinapalolooban
nabasa. ng iba’t-ibang
Gramatika emosyon/damda
Naipapahayag ang Gumawa ng min ang bawat
sariling diyalogo gamit saknong
emosyon/damdamin sa ang iba’t ibang
iba’t-ibang paraan ng
paraan/pahayag pagpapahayag.

Pampanitikan
Naibibigay ang Talasalitaan Pagpapakita ng galling
Sanaysay
kahulugan ng mga sa pagbibigay ng
&
salitang may higit sa sariling pananaw
Pang-angkop
isang kahulugan. Gumawa ng
Manood ng isang sariling talata na
Pampanitikan
Nasusuri ang padron ng debate sa nagbibigay ng
pag-iisip (thinking telebisyon o You opinyon tungkol
pattern) sa mga ideya at Tube at suriin ang sa mga dapat o
opinyong inilahad sa paraan ng hindi dapat
binasang sanaysay pagpapahayag ng taglayin ng
mga ideya at
Kabataang
opinyon ng
 kalahok sa Asyano .
pinanood na Gamitan ng
debate Pang-angkop sa
Gramatika pagpapahayag
Magtala ng
Nagagamit ang wastong limang ng sariling
pang-angkop sa pangungusap na pananaw
Dula pagpapahayag ng sariling may pang-angkop
& pananaw mula sa teksto Nailalapat sa sariling
Mga
Ekspresyong Pampanitikan karanasan at ilang
Talasalitaan
Nagpapahayag Nabibigyang-kahulugan panyayaring natutunan
ng ang mga salita habang Lumikha ng
Katotohanan nagbabago ang sariling iskrip sa
estraktura nito. dula-dulaan at
gamitan ng
Pampanitikan Itala ang mga eskpresyong
Nasusuri ang pagiging bahaging iyong nagpapahayag
makatotohanan ng ilang naibigan sa ng katotohanan
pangyayari sa isang dula dulang “ Ito Pala
ang Inyo” na
katatagpuan ng
kaisipan o ng
diwang dula

Gramatika Humanap ng
Nagagamit ang mga diyalogo sa
ekspresyong dulang tinalakay
nagpapahayag ng at pangungusap
katotohanan (sa totoo, naman sa
talaga, tunay, iba pa) tekstong nabasa.

Itala ang mga ito

sa talahayan at
bigyan ng
paliwanag gamit
ang mga
 ekspresyong
nagpapahayag ng
katotohanan

Pangwakas na Natutunan ang

output pagiging malikhain sa
gawain

Naibabahagi ang sariling Bumuo ng isng

pananaw sa resulta ng Sagutin ang mga book fair na
isinagawang sarbey sumusunod na binubuuan ng
tungkol sa tanong na “ katanungan panghihikayat
Alin sa mga babasahin ng gamit ang mga
Timog-Silangang Asya na Tama o Mali mapanghikayat
nagustuhan mo?” na salita
kaugnay ng
Ikalawang Tanka / Haiku Naipamamalas ng Ang mag-aaral ay Pampanitikan Napapahalagahan ang
bubuoing book
Markahan & mga mag-aaral nakasusulat ng Nasusuri ang pagkakaiba iba’t-ibang uri ng tula
fair
Ponemang ang pag-unawa sa sariling akda na at pagkakatulad ng estilo
Suprasegment mga piling akdang nagpapakita ng ng pagbuo ng tanka at
al tradisyonal ng pagpapahalaga sa haiku Tukuyin ang Lumikha ng
Silangang Asya pagiging Asyano bawat tulang tanka o haiku na
Gramatika kung anong uri
ginagamitan ng
Nagagamit ang ito Tanka o Haiku
iba’t-ibang uri ng
suprasegmental na ponemang
Tukuyin ang
(antala, diin, hinto at
bawat pahayag suprasegmental
tono) sa pagbigkas ng
kung anong uri ng
tanka at haiku
suprasegmental Pagpapahalaga sa
ito kakayahan ng mga
hayop
Pabula Pampanitikan
& Nahihinuha ang
Modal damdamin ng mga Ilarawan ang Lumikha ng tula
tauhan batay sa katangian ng gamit ang mga
diyalogong napakinggan bawat tauhan na modal. Gamitin
 nakapaloob sa mong tema ang
Gramatika pabula na tungkol sa “ Ang
Nagagamit ang iba’t- pinamagatan Tigreng Walang
ibang ekpresyong sa “ Ang Tigre Utang na Loob.”
pagpapahayag ng Walang Utang na
damdamin Loob”

Isulat sa patlang
ang tamang Pagpapahalaga sa
modal na kababaihan at
kinakailangan sa kalalakihan
Sanaysay pangungusap
Pampanitikan
Naipaliliwanag ang mga:
- Kaisipan Gumawa ng
- Layunin Saliksikin ang
isang sanaysay
- Paksa at paraan mga sumusunod
na may temang
sa pagkakabuo ng na katanungan
Babae at Lalaki,
sanaysay lapatan ito ng
Ilahad ang
- mga pangatnig
kaisipan
Gramatika sa bawat
nakaploob sa
Nagagamit ang angkop pahayag
sanaysay na
na mga pahayag sa
pinamagatang
pagbibigay ng
“ Ang Kababaihan
ordinaryong opinyon,
ng Taiwan”
matibay na paninidigan Pagiging metatag sa
Ngayon at Noong
at mungkahi buhay sa kahit anung
Nakaraang 50
pagsubok ang
Taon
dumating
Maikling
Kuwento
Pampanitikan Gumawa ng isng
Nasusuri ang maikling Mula sa Maikling Accordion Book
kuwento batay sa estilo Kuwento na tungkol sa
ng pagsisimula , binasa na pagiging
pagdadaloy, at pinamagatang metatag sa mga
 pagwawakas ng “ Kahilingan mula karanasan sa
napakinggang salaysay sa Bote” buhay
Iguhit ang Palad
Gramatika sa pamamagitan
Nagagamit ang mga nito ilalahad ang
pahayag sa pagsisimula, nagging kapalrn
Naipapakita ang hilig sa
pagpapadaloy, at nina Lisa at Rui
pag-aanalisa ng mga
pgtatapos ng isang Erfu gamit ang
dula
kuwento “Guhit ng
Dula kaPALADan”

Pumili ng isa sa
Pampanitikan mga uri ng dula .
Nasusuri ang binasang Batay sa dulang
Gumawa ng
dula batay sa binasa na
isang iskrip ng
pagkakabuo at mga pinamagatang
dula na
elemento nito “ Ang Kuweba ng
kinapapalooban
Dilaw na Aso”
ng mga
Gramatika Sagutan ang mga
kohesyong
Nagagamit ang mga sumusunod na
gramatikal
angkop na pang-ugnay sa katanungan
pagsulat ng maikling dula Pagpapahalaga sa
Punan ng
wastong pang- Kulturang Asyano
ugnay ang mga
Pangwakas na patlang upang
Output mabuo ang talata

Pumili ng
partikular na
Nagagamit ang Pag-iisa-isa kulturang
linggwistikong kahusayan (Enumeration) itatanghal mula
sa pagsulat ng sariling sa Asya, Gawin
akda na nagpapakita ng Tama o mali ang balangakas
pagpapahalaga sa ng
 pagiging asyano pagtatanghal ,
tukuyin ang
bilang ng mga
Ikatlong tauhan at
Markahan tagpuang Kahalagahan ng
pagtatanghalan kuwentong parabula sa
ng mga eksena, buhay ng tao
Parabula
Isula ang iskrip
&
ng
Metaporikal na
pagtatangahal
Pagpapakahulu
-gan

Naipamamalas ng Ang mag-aaral ay Pampanitikan Gamit ang Gumawa ka ng

mag-aaral ang masining na Nahihinuha ang mga Flowchart , Ilahad Status Update
pag-unawa at nakapagtatanghal katangian ng parabula ang mensahe sa iyong
pagpapahalaga sa ng kulturang batay sa napakinggang nakapaloob sa Facebook
mga akdang Asyano batay sa diskusyon sa klase parabula ng account gamit
pampanitikang ng napiling mga “Ang Alibughang ang mga salitang
Kanlurang Asya akdang Gramatika Anak” metaporikal at
pampanitikan Nagagamit nang wasto naglalaman ng
Ilahad ang magandang aral Pagpapahalaga sa wika
Asyano sa pangungusap ang
metaporikal na sa buhay sa paggamit sa
matatalinghagang
kahulugan ng talakayan
Elehiya pahayag
mga salitang nasa
& kahon
Pagpapasidhi
ng Damdamin

Magsaliksik ng Gumawa ng
Pampanitikan tatlong isang tulang
Nasusuri ang mga namayapang elehiya tungkol
elemento ng elehiya personalidad na sa mga bayaning
batay sa: nakaimpluwensiy nagbuwis ng
 Tema -a sa buong buhay ,
  Mga Tauhan mundo . Isulat Gumamit ng
 Tagpuan ang mga nagawa mga digri o bigat
 Mga nila bilang pag- ng mga salita
mahihiwatigang alala
kaugalian o
tradisyon Tukuyin ang salita
 Wikang ginamit ayon sa antas
Pagtangkilik sa mga
 Pahiwatig o nito
babasahin
Maikling Simbolo
Kuwento  Damdamin
&
Pang-ugnay na Gramatika
Hudyat ng Nagagamit ang mga
Pagsusunod- angkop na pang-uri na
sunod ng mga nagpapasidhi ng
Pangyayari damdamin
Sagutin ang mga Lumikha ng
sumusunod na maikling
Pampanitikan katanungan kuwento
Naisusulat muli ang patungkol sa
maikling kuwento nang Pagsunud-sunurin bayan, tiyakin na
may pagbabago sa ilang ang mga gagamitan ng
pangyayari at mga pangyayari sa mga pang-ugnay
katangian sa mga maikling kuwento sa paglalahad
tauhan, ang sariling na tinalakay, At
wakas sa naunang ibuod sa
alamat na binasa pamamagitan ng Pagpapahalaga sa
paglikha ng nilalaman ng teksto

panibagong
istraktura ng
Nobela
&
Gramatika nilalaman ng
Pang-abay Nagagamit ang angkop kuwento
na pang-ugnay na hudyat
ng pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari sa
 lilikhaing kuwento Magsaliksik ng
Batay sa isang nobela at
nobelang Ibuod ng
tinalakay Komprensibo
Pampanitikan “Ibong ang nilalaman
Nabibigyang kahulugan Mandaragit” ni gamit ang
ang kilos, gawi at Amado V. Drawing
karakter ng mga tauhan Hernandez. Conclusion from
batay sa usapang Ilahad kilos, gawi, Information
napakinggang at karakter ng Graphic
mga tauhan sa Organizer
Gramatika nobela sa
Nagagamit ang mga pamamagitan ng
pang-abay na graphic organizer
pamanahon, panlunan,
at pamaraan Tukuyin kung Pagpapakita ng
anong uri ng Suporta sa akda ng
pang-abay ang kulturang Asyano
nakasalungguhit
sa bawat
pangungusap

Epiko
&
Paghahambing

Magsaliksik ng
dalawang
Ikaapat na Tukuyin ang
epiko , Gamit
Markahan inilalarawan sa
ang Venn
bawat pahayag
Diagram ilahad
an gang Pagmamahal sa bayan
Pampanitikan Tama o Mali
Nailalarawan ang pagkakatulad at
natatanging kulturang pagkakaiba
Asyano na masasalamin gumamit ng
sa epiko angkop na mga
salita sa
 Kaligirang paghahambing
Kasaysayan ng Gramatika
Noli Me Nagagamit ang mga
Tangere angkop na salita sa
paglalarawan ng
kulturang Asyano at
bayani ng Kanlurang
Paghahanay Think-Pair-Share
Asya
(Classifying) Iugnay ang
essay writing Kondisyong
Ilahad ang ng panlipunan noon
maayos ang mga sa Kondisyong
positibo at panlipunan sa
Naipamamalas ng Ang mag-aaral ay Pampanitikan Pagpapahalaga sa
negatibong kasalukuyan
mga mag-aaral nakikilahok sa Nailalarawan ang mga kakayahan ng bawat-
epekto ng
ang pag-unawa sa pagpapalabas ng kondisyong Panlipunan isa
pagsulat ng Noli
isang Obra isang movie trailer sa panahong isinulat ang
Me Tangere
Maestra ng o storyboard akda at ang mga epekto
Pilipinas tungkol sa isa ilang nito matapos maisulat
Nilalaman ng tauhan ng Noli Me hanggang sa kasalukuyan
Noli Me Tangere binago
Tangere ang mga tauhan Gramatika
& (dekonstruksiyon) Nagagamit ang mga
Pang-uri angkop na salita
/ekspresyong sa :
 Paglalarawan
Pagtapat-tapat Situation
 Paglalahad ng Ang mga kabataan ay
(Matching Type) Analysis
sariling pananaw malilinang ang kanilang
Tauhan at Gamitin ang
 Pag-iisa-isa isipan sa kanilang mga
Katangian iba’t-ibang
 Pagpapatunay karapatan sa buhay
tauhan sa akda
at iugnay sa mga
Pampanitikan
tao na kilala mo ,
Nahihinuha ang katangin
ilahad ang
Nilalaman ng ng mga tauhan at
pagkakapareho
Noli Me natutukoy ang
nila gamitan ng
Tangere kahalagahan ng bawat
pang-uri sa
& isa sa nobela
paglalahad
 Angkop na
ekspresyon sa Gramatika
pagpapahayag Nagagamit ang tamang Venn diagram Pagsulat ng
pang-uri sa pagbibigay Gamit ang Venn Sanaysay
katangian Diagram. Pumili (Essay writing)
ng isang
madamdaming “Ano
pangyayari sa kahalagahan ng
tauhan sa akda at paninindigan sa
Pampanitikan iugnay sa iyong iyong karapatan
Ang mga kabataan ay
Naibabahagi ang sariling sariling karanasan sa buhay”
malilinang sa pag-iwas
damdamin sa tinalakay ilahad ang gamitan ng
pagkakatulad at angkop na sa mga maling gawain
na mga pangyayaring
naganap sa buhay ng pagkakaiba nito ekspresyon sa
tauhan pagpapahayag

Nilalaman ng Gramatika
Noli Me Nagagamit ang mga
Tangere angkop na ekspresyong
& sa pagpapahayag ng
Angkop na  Damdamin
ekspresyon sa  Matibay na
pagpapaliwana paninindigan
-g ,  Ordinaryong Pagpipilian Debate
paghahambing pangyayari (Multiple choice) Tungkol sa
, pagbibigay pamamalakad ng Naipamamalas ang pag-
opinyon pamahalaan ibig sa lahat ng aspekto
Pagkilala
(Identification

Pampanitikan
Naipapaliwanag ang
kaisipang nakapaloob sa
Nilalaman ng aralin gaya ng
Noli Me pamamalakad ng
Tangere pamahalaan , paniniwala
 & sa Diyos, kalupitan sa
Kasanayang kapuwa, kayamanan,
komunikatibo kahirapan at iba pa.
Tama o Mali Lumikha ng
Gramatika ( True or False) iskrip a buod ng
Nagagamit ang mga Noli Me Tangere
Angkop na ekspresyon sa at isagawa ito sa
Pagbuo ng pamamagitan ng
pagpapaliwanag ,
Sanaysay dula-dulaan
paghahambing,
(Essay Writing)
pagbibigay opinyon

Pampanitikan
Naibabahagi ang sariling
damdamin sa nagging
kapalaran ng tauhan sa
akda at ang pag-unawa
sa damdamin ng tauhan
batay sa napakinggang
talakayan

Gramatika
Nagagamit ang kasanayang
komunikatibo