SILABUS SA FILIPINO IX

Mga Layunin Paksa Araw Pamamaraan Kasanayan Pagpapahalaga Ebalwasyon

            Unang Markahan              
1. Nabibigyang-kahulugan ang Ang Kasiyahan ng  Paggamit ng Grapikong  Pagbibigay  Kasaysayan Pasulat na pagsusulit
mahirap na salitang ginamit sa isang Titser sa baryon 4 na araw Pantulong kahulugan sa mga  Edukasyon
akda batay sa denotatibo o ni Nimitr  Malayang Talakayan mahihirap na
konotatibong kahulugan. Bhumithaworn  Pagpapanuod ng Pelikula salitang ginamit sa
2. Nasusuri ang maikling kwento  Pangkatang Gawain akda. 
batay sa:  Pagsusuri sa
a. Paksa estruktura ng
b. Mga Tauhan kwento.
c. Pagkakasunod-sunod ng mga  Paghahambing sa
pangyayari akda at sa
d. Estilo sa pagsulat ng awtor at kaganapan sa
iba pa. lipunan.
3. Naihahambing ang ilang piling
pangyayari sa napanood na
telenobela sa ilang piling kaganapan
sa lipunang Asyano sa kasalukuyan.
4. Nasusuri ang mga pangyayari at ang Ang tiket sa loterya ni 4 na araw  Pagpapakita ng mga  Pagsusuri  Tunay na  Pagsulat na paghatol
kaugnayan nito sa kasalukuyan sa Haji Zakaira larawan  Kalinangan sa pagkakaibigan
lipunang batay sa napakinggang  Paggamit ng Grapikong madulang  Paggawa at
akda. Pantulong pagbabasa. pagpili ng
5. Nabibigyang-kahulugan ang  Pangkatang Gawain  Pagsasalaysay desisyon sa mga
mahirap na salotang ginamit sa akda  Madulang Pagbasa  Paghahatol bagay-bagay
batay sa denotatibo at konotatibong  Dugtungang  Pagsusunod-sunod  Pagtutulungan
kahulugan. Pagsasalaysay ng pangyayari
6. Nasusuri ang maikling kwentong  Think-Pair-Share  Paggamit ng pang-
binasa batay sa paksa,mga ugnay.
tauhan,pagkakasunod-sunod ng
pangyayari,estilo ng awtor at iba pa.
7. Nabubuo ang sariling paghatol o
pagmamatuwid sa mga ideyang
nakapaloob sa akda.
8. Nagagamit ang mga pang-ugnay na
12. Nauuri ang mga tiyak na bahagi ng Ang Katulong sa 4 na araw  Malayang talakayan  Pagtatala  Mga karapatang  Pagtatanghal ng
akda na nagpapakita ng bahay  Tanong at Sagot  Pagsusuri tinatamasa ng isinulat na dula.
pinakamataas na katotohanan  Pagpapakita ng larawan  Pagbibigay mga kasambahay.
,kabutihan at kagandahan batay sa  Pangkatang gawain solusyon  Mga batas na
napakinggang bahagi ng nobela.  Pagbubuod nagproprotekta sa
13. Nabibigyan ng sariling mga kasambahay.
interpretasyon ang mga pahiwatig  Pagmamahal sa
na ginamit sa akda. trabaho
14. Nasusuri ang tunggalian ng tao vs.  Pagkamit ng
sarili sa binasang nobela. tagumpay
15. Naisusulat ang isang pangyayari na
nagpapakita ng tunggaliang tao vs.
sarili.
16. Natitiyak ang kaligirang Kaligirang 8 na araw  Grapikong Pantulong  Pagsusunod-  Panitikan  Debate
pangkasaysayan ng akda sa Pangkasaysayan ng  Tanong at Sagot sunod ng mga  Pinagdaanan ng
Nobelang Noli Me  Debate impormasyon Pmbansang
pamamagitan ng: Tangere  Pagsasaliksik  Kalinangan sa bayani sa
 pagtukoy sa makabuluhang paglalathala ng
 Heirarchy Tsart
layunin ng may akda pananaliksik Nobela
sa pagsulat nito  Pagtatanggol sa  Bisa sa sarili at
 pagtukoy sa mga mga argumentong nakararami ng
ibinigay sa gitna akda.
kondisyon sa ng pagdedebate
panahong isinulat ito  Kasaysayan
 pagpapatunay sa
pag-iral ng mga
kondisyong ito sa
 kabuuan o ilang
bahagi akda
17. Nailalarawan ang mga
kondisyon sa panahong isinulat
ang akda at ang epekto nito
pagkara-ang maisulat hanggang
sa kasalukuyan
18. Naibibigay ang di-lantad na
kahulugan sa pamamagitan ng:
 halimbawa
 paliwanag
 pag-ugnay sa
sariling karanasan
19. Napatunayan na ang akda ay
akda ay may pagkakatulad/
pagkakaiba sa ilang katulad na
telenobelang napanood
Pagsasalita Nailalahad sa
pamamagitan ng pangkatang
gawain ang mga nalikom na
datos sa pananaliksik Pagsulat
Naisusulat ang sariling
kongklusyon, pananaw,
pagbabago sa sarili at bisa ng
akda di lamang para sa sarili
kundi para sa nakararami
 20. Nakikilala ang mga tauhan ng Ang mga tauhan ng 8 na araw  Pagpapanuod  Pagsusuri  Katangian at  Padiktang
nobela batay sa napakinggang Nobelang Noli Me  Paggawa ng Karikatyur  Paglalarawan gampanin ng Pagsusulit
pahayag ng bawat isa Tangere  Round Table Discussion  Pagbibigay- bawat tauhan
21. Mga nilalarawan ang mga katangian  Character Parade kahulugan
ng bawat tauhan at ang  Paghihinuha
kahalagahan ng bawat isa sa nobela  Pagsasatao ng
22. Nabibigyang kahulugan ang Karakter
matatalinghagang pahayag

23. Nabibigyang hinuha ang maaring

maging wakas ng buhay ng bawat
tauhan batay sa napanood na
parade of characters

24. Naisasatao ang mga tauhan

25. Naisusulat ang paglalarawan ng

piling tauhan kung babaguhin ang
kanilang katangian
            Ikalawang Markahan            
1. Naiuugnay ang sariling Mga tunog ng 4 na araw  Pangkatang Gawain  Pagbigkas ng may  Panitikan  Interpretatibong
damdaming inihayag sa tula. Kahirapan  Pagpaparinig ng isang tamang lakas at  Pagbibigay sa Pagsasadula
awitin diin. Kapwa
2. Natutukoy at naipaliliwanag ang
 Sabayang Pagbigkas  Pagsulat ng Tula  Pagkakaiba ng
magkasingkahulugang pahayag  Pagsasadula  Pagsusuri ng Tula estado sa buhay.
sa ilang taludturan.  Fishbone tsart
3. Nailalahad ang sariling pananaw
at naihahambing ito sa pananaw
ng iba tungkol sa pagkakaiba-iba
o pagkakatulad ng paksa sa mga
tulang Asyano.
4. Nasusuri ang tula batay sa iba’t
ibang elemento nito.
 5. Nabibigkas nang maayos at may
damdamin ang isinulat na
6. Nasusuri ang sariling ideya at Singapore 4 Araw  Pagpapanuod ng mga  Pagpapahayag ng  Kultura  Pagbuo ng
ideya ng iba kapg nakikita ang Video tungkol sa sariling pananaw  Pag-uugali ng mga Travelogue tungkol
bansang Singapore  Paglalarawan kabataang Asyano sa bansang
sarili sa katauhan ng nagsasalita.
 Malayang Talakayan Singapore.
7. Nakikilahok sa isasagawang  Pangkatang Gawain
debate o kauri nito.  Travelogue
8. Naisusulat ang sariling opinyon
tungkol sa mga dapat o hindi
dapat taglayin ng kabataang
Asyano.
9. Nagagamit ang mga pang-ugnay
sa pagpapahayag ng sariling
pananaw.

10. Nabubuo ang kritikal na Teleseryeng 4 na araw  Pagpaparinig ng awitin  Kritikal na paghuhusga  Tunay na pag-ibig  Pangkatang
paghuhusga sa karakterisasyon Forevermore  Pagpaparinig ng mga  Pagsasabuhay ng  Hanapbuhay Pagsusulit
ng mga tauhan at sa epekto sa Diyalogo ng mga Karakter sa Teleserye  Pamilya
 pagiging masining ng akda batay tauhan
sa napakinggang pahayag.  Pangkatang Gawain
 Pangkatang
11. Nailalapat sa sarili bilang isang
Pagsasadula
Asyano ang pangunahing
kaisipan ng dulang binasa.
12. Napahahalagahan ang napanood
na dula sa pamamagitan ng
pagpiliat pagpapaliwanag ng
bahaging naibigan.

13. Naibabahagi ang sariling Si Ibarra 12 araw  Round Table  Kolaborasyon  Naidudulot ng inggit  Gabay na tanong
damdamin batay sa pangyayaring Mga Kabanatang may Discussion  Pagbubuod sa kapwa
naganap sa buhay ng tauhan Kaugnayan sa mga  Pangkatang Gawain  Pag-uulat  Edukasyon
14. Nailalahad ang sariling pananaw sa pangyayari sa buhay  Grapikong Pantulong  Pagsusuri  Pag-ibig
kapangyarihan ng pag-ibig sa ni Ibarra:  Mock Trial  Pagtatanghal  Desisyon sa buhay
magulang, sa kasintahan, sa  Pagdidipensa
Kabanata I - (Isang
kapuwa at sa bayan
Pagtitipon)
15. Napapangkat ang mga salita ayon
sa antas ng paggamit o pormalidad Kabanata II - (Si
ng gamit nito (level of formality) Crisostomo Ibarra)
16. Naiuugnay ang mga pangyayari sa
akda sa tunay na kalagayan ng Kabanata III -
lipunan noon at sa kasalukuyan ( Ang Hapunan)
17. Naitatanghal ang mga tunggaliang
naganap sa tauhan sa pamamagitan Kabanata IV -
ng mock trial (Erehe at Pilibustero)
18. Naisusulat ang pagbaba-gong Kabanata V - (Isang
naganap sa sarili matapos mabasa Tala sa Gabing
ang akda Madilim)
Kabanata VII -
(Suyuan sa Asotea)

Kabanata IX - (Mga
Bagay-bagay Ukol sa
Bayan)

Kabanata X - (Ang
Bayan ng San Diego)

Kabanata XI - (Ang
Mga
Makapangyarihan)

Kabanata XII -
(Araw ng Patay)

Kabanata XIX -
(Mga Karanasan ng
Guro)

Kabanata XX -
(Ang Pulong sa
Tribunan)

Kabanata XXIII -
(Ang Pangingisda)

Kabanata XXIV -
(Sa Gubat)

Kabanata XXVI -
(Bisperas ng Pista)

Kabanata XXIX -
(Ang Umaga)

Kabanata XXX - (Sa

Simbahan)

Kabanata XXXI -
(Ang Sermon)

Kabanata XXXII -
(Ang Paghuhugos)

Kabanata XXXIV-
(Ang naganap sa
Tanghalian)

Kabanata XXXV -
(Mga Usap-usapan)

Kabanata XXXVI -
(Suliranin)

Kabanata XLVIII -
(Mga Talinghaga)

Kabanata XLIX -
(Tinig ng Pinag-
uusig)

Kabanata LIV -
(Ang Nabunyag na
Lihim)

Kabanata LV -
(Ang Pagkapahamak)
 Kabanata LVIII -
(Ang Mga Isinumpa)

Kabanata LX -
(Ang Pagpapakasal
ni MariaClara)

Kabanata LXII -
(Nagpaliwanag si
Padre Damaso)

Ikatlong Markahan

19. Napaghahambing ang Book Fair 4 araw  Pagbisita sa Silid-  Pagbasa  Pagbasa  Suring Libro
napakinggang pasalitang aklatan  Pagsusuri  Libro
panghihikayat na inisagawa ng  Suring Libro  Pagsasaliksik  Pasalitang
bawat pangkat sa isang book fair.  Pagsasaliksik  Pakikipagtalastasan Panghihikayat
20. Naibabahagi ang sariling pananaw  Sarbey  Panghihikayat
sa resulta ng isinagawang sarbey  Advertisement
 Pangkatang Gawain
tungkol sa tanong na: Alin sa mga
babasahin ng Timog-Silangang
Asya ang iyong nagustuhan?
21. Nasusuri ang napanood na
halimbawa ng pasalitang
panghihikayat sa pamamagitan ng
pagpili at pagpapaliwanag ng
bahaging naibigan.

Ikatlong Markahan

1. Nasusuri ang tono ng Tanka at Haiku 4 na araw  Grapikong Pantulong  Pagsusuri  Panitikan  Pagsulat at
napakinggang tanka at haiku.  Pagpapakita ng  Pagbasa ng Tanka at  Pag-ibig Pagbigkas ng
Larawan Haiku Tanka at Haiku
2. Nabibigyang kahulugan ang  Pagsulat sa Tsart  Pagsulat ng Tanka at  Pag-unlad
matatalinghagang salitang Haiku  Pag-iisa
ginamit sa tanka at haiku.  Kalikasan
3. Nasusuri ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng estilo ng
pagkakabuo ng tanka at haiku.

4. Nahihinuha ang damdamin Ang Pagdudwelo ng 4 na araw  Debate  Pagtatanggol sa mga  Paggamit ng lakas at  Pagsasadula
ng mga tauhan batay sa Butiki at Leopardo  Pagpapanuod argumentong ibinigay Talino sa pang-araw-
 Film Strip sa gitna ng araw.
diyalogong napakinggan.
 Scroll pagdedebate  Panitikan
5. Naipapakita ang  Pagsusuri  Mabuting Pag-uugali
transpormasyong naganap sa  Paghahambing  Pagiging
tauhan batay sa mapakumbaba
pagbabagaong
pisikal,emosyonal, at
inteleltuwal.
6. Naipakikita ang kakaibang
katangian ng pabula sa
pamamagitan ng isahang
pasalitang pagtatanghal

7. Naibabahagi ang sariling Noli Me 8 na araw  Pagpapakita ng  Paghahambing  Pagkababae  Pagsulat ng

damdamin sa naging Tangere:Maria Clara larawan  Pagbibigay kahulugan  Pag-ibig kuwentong
 Pangkatang Gawain  Masinig na pag-uulat  Pamilya dekonstraksyon.
kapalaran ng tauhan sa akda
 Pagpapaulat  Pagsulat
at ang pag-unawa sa Nilalaman :  Story fames/Story
damdamin ng tauhan sa board/Story Ladder
napakinggang awit  Kabanata VI (Si  Kuwentong
8. Nailalahad ang sariling Kapitan Tiyago) dekonstraksyon.
interpretasyon tungkol sa
pag-ibig  Kabanata VII
9. Naipaliliwanag ang iba’t-
 ibang paraan sa pagbibigay (Suyuan sa Asotea)
pahiwatig sa kahulugan ng
salita sa pamamagitan ng  Kabanata XXII
pagbibigay ng halimbawa (Liwanag at Dilim)
10. Nasusuri ang pinanood na  Kabanata XXIV
dulang pagtatanghal na naka- (Sa Gubat)
video clip ng binasang nobela
at ang komplikasyon nito sa  Kabanata XXVII
sarili, pamilya, panlipunan at (Dapithapon)
pambansa sa kaligirang
 Kabanata
Asyano
XXVIII (Mga
11. Naipapahayag kung paano
Sulat)
nakatulong ang karanasan ng
tauhan upang mabago ang  Kabanata
sarili sa mas mabuting XXXVI (Mga
katangian Suliranin)

 Kabanata
XXXVII (Ang
Kapitan Heneral)

 Kabanata
XXXVIII (Ang
Prusisyon)

 Kabanata XLII
(Ang Mag-asawang
De Espadaña)

 Kabanata XLIV
 (Ang
Pangungumpisal)

 Kabanata
XLVIII (Mga
Talinghaga)

 Kabanata LXI
(Ang Pagpapakasal
ni Maria Clara)

12. Natitiyak ang mga bahagi ng Si Elias 8 araw  Circle group  Kolaborasyon  Pagmamahal sa  Pagsasatao
pagiging makatotohanan ng  Word Association  Pagbibigay kahulugan bayan
Mga Kabanatang  T-Chart  Paghahambing  Tapat na kaibigan
akdang napakinggan sa
May Kaugnayan sa  Pagsasatao  Pagbibigay opinion  Pagkilala sa utang na
pamamagitan ng pag-uugnay loob
mga Pangyayari sa  Triple Entry Journal  Pagsusulat
sa ilang pangyayari sa  Pangkatan  Kultura
kasalukuyan. Buhay ni Elias
13. Napapaliwanag ang mga  Kabanata XXIII
kaugaliang binaggit sa (Liwanag at dilim)
kabanata na nakatutulong sa
pagpapayaman ng kuturang  Kabanata XXV
Asyano. (Si Elias at si
14. Nailalahad ang mga hinaing Salome – tagong
ng tauhan na siya ring kabanata ng akda)
hinaing ng mga mamamayan
 Kabanata XLV
sa kasalukuyan.
(Ang Mga
15. Nakikibahagi sa pagtatanghal
Nagrerebelde)
ng dulang panteatro tungkol
sa ilang napapanahong isyu  Kabanata XLIX
 sa lipunan. (Tinig ng Pinag-
16. Naisusulat ang ginawang uusig)
pagsusuri kung ang pahayag
ay nagbibigay ng opinyon o  Kabanata LII
nagpapahayag ng damdamin. (Ang mga Tao sa
17. Libingan)

 Kabanata LIV
(Ang Lihim na
nabunyag)

 Kabanata LV
(Ang
Pagpapahamak)

 Kabanata LXI
(Habulan sa Lawa)

 Kabanata LXIII
(Noche Buena
Ikaapat na Markahan

1. Naisusulat ang isang Mga angkop na 4 na araw  Talumpati  Pagsulat ng talumpati  Pagtatalumpati ng  Pagbigkas ng
talumpating naglalahad ng pahayag sa  Pagpapanuod ng Video  Pagbigkas ng may kabuluhan talumpati.
 Pagsasasaliksik Talumpati  Angkop na
sariling pananaw sa pagbibigay ng
 Pagsulat  Angkop na pagbibigay pagbibigay
napapanahong isyu o paksa. opinyon ,matibay opinion,matibay na opinion,matibay na
2. Naipahahayag ang sariling na paninindigan, at paninindigan, at paninindigan, at
pananaw tungkol sa isang mungkahi. mungkahi mungkahi.
napapanahong isyu sa  Pagsasaliksik  Pagmamahal sa
talumpating nagpapahayag na bayan
 Panitikan
may matibay na
 paninindigan.
3. Nagsasaliksik ng iba’t ibang
halimbawa ng talumpati.
4. Nabibigyang-puna ang
paraan ng pagsasalita ng
taong naninindigan sa
kaniyang saloobin o opinyon
sa isang talumpati.

5. Nasusuri ang maikling Ang walang puso 4 na araw  Pagpapanuod ng parte  Pagganap sa puppet  Wagas na pag-ibig  Pagbibigay wakas
kwento batay sa estilo ng ng pelikula show  Pagmamahal ng
 Puppet show  Pagsusuri ng kwento magulang sa anak
pagsisimula, pagdadaloy at
 Pagbubuod  Pagbubuod ng kwento  Pagpili ng
pagwawakas ng  Paglilimi ng sariling sa pamamgitan ng mapapangasawa
napakinggang salaysay. karanasan pagguhit
6. Nabibigyang-kahulugan ang  Pagbibigay wakas  Pagbibigay wakas
mga imahe o simbolo sa
binasang kwento.
7. Nahihinuha ang kulturang
nakapaloob sa binasang
kwento na may katutubong
kulay.
8. Naisasalaysay ang sariling
karanasan na may kaugnayan
sa kulturang nabanggit sa
nabasang kwento.

9. Naipapahayag ang damdamin Anak 4 na araw  Pagpapakinig  Madamdaming  Panitikang Asyano  Pagtatanghal ng
at pag-unawa sa  Madamdaming pagbasa  Pagkakaisa Advocacy
pagbabasa  Pagbibigay kahulugan  Pamilya
napakinggang akdang
 Pagpapanuod ng  Paggawa ng advocacy
 orihinal. komperensiya  Pagtatanghal ng  Anak
10. Nabibigyang kahulugan ang  Paggawa ng Advocacy advocacy
mahihirap na salita batay sa
konteksto ng pangungusap.
11. Naipaliliwanag ang naging
bisa ng nabasang akda sa
sariling kaisipan at
damdamin.
12. Naihahayag ang sariling
pananaw tungkol sa
ibinahaging sariling akda na
napanood sa kumperensiya.

13. Nauuri ang mga tiyak na Ang Labu-labo sa 4 na araw  Pagpapakinig ng awitin  Pagbigkas ng dayalogo  Huwarang  Pagsasadula
bahagi at katangian ng isang pamilya  Pagbibigkas ng  Paggamit ng salita sa Magsasaka
Diyalogo pangungusap  Pagmamahal sa
dula batay sa napakinggang
 Pagsasaliksik  Pagsasadula pamilya.
diyalogo o pag-uusap.  Pagsasadula
14. Naipapaliwanag ang mga
salitang may higit sa isang
kahulugan.
15. Nasusuri ang binasang dula
batay sa pagkakabuo at mga
elemento nito.
16. Naisasadula nang
madamdamin sa harap ng
klase ang nabuong maikling
dula.

17. Nabibigyang-kahulugan ang Ang pariseo at 4 na araw  Pagpapanuod ng Video  Pagtukoy ng  Pagpapakumbaba  Pagtatanghal
matatalinghagang pahayag sa maniningil ng  Bible reading matatalinghagang  Pagtanggap sa
 parabula. buwis.  Pagdula salita kamalian
18. Napapatunayan na ang mga  Pagbuo ng script  Pagbibigay
Interpretasyon
pangyayari sa binasang
 Pagbuo ng script
parabula ay maaaring  Pagsasadula ng script
maganap sa tunay na buhay
sa kasalukuyan.
19. Natutukoy at naipaliliwanag
ang mensahe ng napanood sa
parabulang isinadula.
20. Nagagamit nang wasto sa
pangungusap ang
matatalinghagang pahayag.

21. Naibabahagi ang sariling Si Sisa 8 araw  Pagpapakita ng  Karapatan ng mga  Kababaihan  Pagtatanghal ng
damdamin batay sa larawan kababaihan  Karapatan scenario building
Mga Kabanatang  Scenario Building  Pagbibigay simbolo at
napakinggang naging
May Kaugnayan sa kahulugan
kapalaran ng tauhan sa
nobela, at sa kakilalang may mga Pangyayari sa
pagkakatulad ng nangyari sa Buhay ni Sisa
tauhan  Kabanata XV
22. Naipaliliwanag ang mga (Ang mga
kaisipang nakapaloob sa Sakristan)
aralin gaya ng pamamalakad
ng pamahalaan, paniniwala sa  Kabanata XVI
Diyos, kalupitan sa kapwa, (Si Sisa)
kayamanan at kahirapan
 Kabanata XVII
23. Naitatanghal ang Scenario
(Si Basilio)
Building tungkol kay Sisa sa
makabagong panahon
Pagsulat Napatutunayan ang  Kabanata XVIII
kahalagahan ng pagtupad sa (Nagdurusang mga
tungkulin ng isang ina at Kaluluwa)
isang anak sa pamamagitan
ng pagsulat ng paglalahad  Kabanata XXI
(Kasaysayan ng
Isang Ina)

 Kabanata
XXXIX (Doña
Consolacion)

 Kabanata LXIII
(Noche Buena)

 Kabanata LXVII
(Ang dalawang
Senyora)