Professional Documents
Culture Documents
1982
1982
"Куріння чи здоров’я –
вибирайте самі"
Діяльність учнів:
Проведення уроку.
Випуск буклетів, бюлетнів, створення презентацій
Оформлення інформаційного стенду
Ресурси Інтернету
http://teenbloog.org.ua/kuryty-a-vono-tobi-potribno/
http://wol.jw.org/ru/wol/d/r15/lp-k/102000202
http://ukped.com/vihovni-zahodi/1713-.html
http://uk.wikipedia.org
Інтегрований урок-проект
з математики та біології
Тема:"Куріння чи здоров’я – вибирайте
самі"
Мета уроку: узагальнення, систематизація та поглиблення знань
учнів про шкідливість тютюнопаління;
формування пізнавальних інтересів учнів, організація їх самостійної
та групової пізнальної діяльності;
розвиток творчих здібностей, асоціативного та креативного
мислення учнів;
формування навичок роботи в команді, створення умов для плідного
творчого спілкування обдарованих учнів.
Тип уроку: інтегрований
Вид уроку: урок-проект
Форма проведення : інтелектуальна гра
Методи проведення: методи релаксації, моделювання ситуації,
метод проектів, розповідь, пояснення, демонстрація слайдів та відео,
робота в групах, індивідуальна робота .
КМЗ уроку: атрибутика команд, інтернет-ресурси, музичні фрагменти
для релаксації: Шопен «Шум дождя», Л.В.Бетховен «Тишина»,
відеоролики: ”Куріння-шкідлива звичка», «Історія про тютюнопаління»,
«Острів скарбів», пісня із мультфільму про шкідливість куріння»,
«Чому варто відмовитися від куріння», картки-завдання, картки-
відповіді, мультимедійний комплекс, слайди презентації до уроку,
учнівські презентації, публікації, легенди про тютюн.
Міжпредметні зв’язки: географія, історія, українська література,
зарубіжна література, хімія.
План
проведення уроку
І. Організаційний етап.
Звучить музика...
І. «Представлення команд»
(кожен капітан представляє свою команду: 3 бали)
Викладач біології. Запрошуємо до захисту команду біологів. Слово
капітану команди.
Звучить музика...
Команда «Нюхарі»
«… тютюну, як такого було мало, бо він був дорогий, а до невеликої
кількості тютюну додавали різних наших різних цілющих трав, чим
покращували травлення, сон, заспокоювали нервову систему».
Материнка додавалася для заспокоєння.
М я’ту додавали для пахощів, хоча її в основному використовували в
складі нюхального тютюну.
Тирлич має властивості покращувати біль у суглобах. Листя
терену, який до речі в цей час мав назву антоніїв вогонь, необхідний
для очищення крові після поранення. Рослина, що мала
назву тирса, користувалася повагою серед дозорців, бо додана у
тютюн додавала гостроти зору.
Команда «Курії»
Полин, як вважали козаки відвертав чорні думки. Звичай курити
чаклун-траву козаки перейняли, як і тютюн, у татар, його легка
наркотична дія, призводила до впевненості. Буркун застосовувався як
запобіжник ревматизму. а також козаки додавали його у люльку, щоб
забути все страшне, що сталося у бою. Коли молодиці прагнули
прив’язати до себе козаків, підсипали до тютюну любистку, щоб
любив, а сама ця рослина має антисептичні та протипухлинні
властивості.
Таким чином у козацькі часи вживали суміш, яку лише умовно можна
назвати тютюном. Однією з найцікавіших трав, які додавалися до
тютюну, був буркун. Козаків наслідували і рибалки, які довго
перебували у воді. Буркун має властивість знижувати судорожні
прояви від охолодження тіла. Заразом, ця рослина викликає і
галюциногенні ефекти.
Проект №1
Раунд ІІ. Цікаві факти “Історія вживання тютюну
/за кожне повідомлення учасники отримують по 3 бали/
Проект №2
Раунд ІІІ. “Як виникла звичка палити?” /розпопідь легенди,
демонстрація презентації/
/за кожне повідомлення учасники отримують по 3 бали/
Команда «Курії» /легенди/
Завдання “Моделювання
ситуації відмови від сигарет »
ПІДСУМКИ УРОКУ
Назва раунду “Курії”
Курії” “Нюхарі”
Нюхарі”
І раунд
ІІ раунд
ІІІ раунд
ІV раунд
V раунд
VІ раунд
VІІ раунд
Всього
/Шкатулка – сюрприз/
V. Підсумки уроку.
.