‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ واﻟ‬ ‫وزارة اﻟ‬
‫ﺑﻐﺪاد‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫ﻗ ﺴﻢ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫ﺑﺪرة‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ‬ ‫رﺻﺪ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬
‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺷﺮق اﻟﻌﺮاق‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﻮرة‬
‫أﻃﺮوﺣ ﺔ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ إﱃ ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬

‫ﺋﻲ‬
‫ﺑﻐﺪاد ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﻮﻓﺎء اﻟﺠﺰ‬‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ت درﺟ ﺔ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﻴﺮ اﻟﻌﻠﻮم ﻓ ﻲ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫ﻣﺎﺟ ﺴ‬

‫ﺑﻌﺪ(‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫)اﻻﺳ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬

‫ﺒﺪ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻌﺮاج‬

‫ﻋﻤﺎر ﻋ‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪1999 ،‬‬‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓ ﻲ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫‪B. Sc.‬‬

‫إﺷﺮاف‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬

‫ﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ أﺣﻤﺪ‬

‫ﺘﻮر‪ .‬وﻟﻴﺪ ﻋ‬
‫دﻛ‬

‫‪2012‬‬
Machine Translated by Google
Machine Translated by Google
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﺷﻜﺮ و‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ إﻛﻤﺎل ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻨﺎﻧ ﻲ وﺷﻜﺮي ﻹﻟﻬﻨﺎ ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﺒﺮ ﻋﻦ أﻋﻤﻖ اﻣ‬
‫أود أن أﻋ‬

‫أﺷﻜﺮ ﻣﻊ اﻟﺸﻜﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻗ ﺴﻢ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ‪،‬‬

‫ﺑﻐﺪاد‪.‬‬‫ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم وﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫ﺘﺮاﺣﺎ ت‬
‫ﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻹرﺷﺎد واﻟﺪﻋﻢ واﻻﻗ‬
‫ﺘﻮر وﻟﻴﺪ ﻋ‬
‫ﺘﺎذ اﻟﺪﻛ‬
‫ﺘﻨﺎﻧ ﻲ ﻟﻤﺸﺮﻓ ﻲ ‪ ،‬اﻷﺳ‬
‫ﺒﺮ ﻋﻦ أﻋﻤﻖ ﺷﻜﺮي واﻣ‬
‫أود أن أﻋ‬

‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﺼﻴﺮة ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟ‬
‫ﺘﻘﻞ ﻣﻤﺎ ﻣﻨﺤﻨ ﻲ ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ ﺴ‬‫ﺒﻨﺎء واﻹﺷﺮاف اﻟﻤﻮﺟﻪ‬
‫ﺜﻤﺮة واﻟﻨﻘﺪ اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘ ﻲ ﻣﻊﺗﻘﺪﻳﺮ ﺧﺎص ﻟﺰﻣﻼﺋ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻹﻋﻄﺎﺋ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻ ﺔ ﻟﻤﻮاﺻﻠ ﺔ دراﺳ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮي اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻮزارة اﻟﻌﻠﻮم واﻟ‬
‫ﺑﺮا ﻫﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ إ‬
‫ﺑﻌﺪ وﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻠﺪﻛ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺘﻌﺪﻳﻦ ‪(GEOSURV) ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ ﻣﻮﻇﻔ ﻲ‬

‫ﺘﻪ اﻟﻤﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺴﺢ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ واﻟ‬
‫أﺷﻜﺮ ﻣﻊ اﻟﺸﻜﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﻗﺪﻣ‬
‫ﻗ ﺴﻢ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ وﺟﻤﻴﻊ اﻟ ﺴﻴﺪ ﻃﻼل ﺣ ﺴﻦ واﻟ ﺴﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﻃﺎرق واﻟ ﺴﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﻓﺎﺋﻖ‪.‬‬

‫ﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ أو ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺸﻜﺮ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺰﻣﻼء واﻷﺻﺪﻗﺎء واﻟﻌﺪﻳﺪ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦﺳﺎﻋﺪوﻧ ﻲ‬
‫ﺒﺎس‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ ﺻﺪﻳﻘ ﻲ أﺣﻤﺪ ﻋ‬
‫ﺧﻼل ﻣ ﺴﺎر دراﺳ‬

‫ﺘ ﻲ‪،‬‬
‫ﺘﻨﺎﻧ ﻲ ﻟﺰوﺟ‬
‫ﺒﺮ ﻋﻦ اﻣ‬
‫ﺑ ﻲ وأوﻻدي ‪ ،‬وﻻﻳﻤﻜﻦﻷي ﻛﻠﻤﺎ ت أنﺗﻌ‬
‫ﺘ ﻲ وأﻣ ﻲ وأ‬
‫ﺘﺮاﻣ ﻲ ﻟﻌﺎﺋﻠ‬
‫ﺒ ﻲ واﺣ‬
‫ﺒﺮ ﻋﻦ ﺣ‬
‫أﺧﻴ ﺮًا ‪ ،‬أود أن أﻋ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻟﻤﺎﺗﻢ إﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻬﺎ ودﻋﻤﻬﺎ اﻟﻜ‬
‫ﺒﺮ ﻫﺎ و‬
‫ﻟﻮﻻ ﺻ‬

‫ﻋﻤﺎر‬

‫‪2012‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﺮﺣﻤـﻦ اﻟﺮﺣﻴـﻢ‬
‫ﻫﻠﻞﺴـﻢ‬
‫ا ﺑـ‬

‫ﺑﻤﺎ‬‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺒﺮ واﻟ‬
‫ﻇﻬﺮ اﻟﻔ ﺴﺎد ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺒ ﺖ اﻳﺪي اﻟﻨﺎس ﻟﻴﺬﻳﻘﻬﻢ‬

‫ﻛﺴ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﺬي ﻋﻤﻠﻮا ﻟﻌﻠﻬﻢﻳﺮﺟﻌﻮن‬

‫ﺻـﺪق أ ﻫﻠﻞ اﻟﻌﻈﻴـﻢ‬

‫اﻟﺮوم (‪(41‬‬
Machine Translated by Google

‫ﺗﻔﺎن‬
‫إﱃ‬

‫ﺘﻲ‬
‫واﻟﺪاي وزوﺟ‬
‫و‬
‫اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﺤ‬

‫ﺘﺼﺮة‬
‫ﺒﺬة ﻣﺨ‬
‫ﻧ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﺮاق وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫ ﻲ‬

‫واﺣﺪة ﻣﻦ أ ﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﺧﻴﺮة اﻟ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﻤﻨﺎخ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻧ‬
‫ﺘﻤﺮارﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ واﻟ‬
‫ﺧﻄﺮ اﺳ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ًﻴﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ واﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ دو ًرا ر‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻠﻌ ﺐ ﺻﻮر اﻻﺳ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ واﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬

‫دور ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرةﺗﺸﻐﻴﻠﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﻣﺤﻠﻴ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ اﻷراﺿ ﻲ‬

‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ وﺷ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر واﻟ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ واﺳﻂ ﺷﺮﻗﺎ ً‬‫ﺑﺪرة‬‫ﺗﻘﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬

‫ﺘﻬﺎ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪3500‬‬

‫ﺑﻐﺪاد‪ .‬ﻣ ﺴﺎﺣ‬‫ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ‪180 ،‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮ ب ﺷﺮق‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺼﻮر اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ و‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺒﻴﻖ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻢﺗﻄ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺮا ت ﻣﺮ‬
‫ﻛﻴﻠﻮﻣ‬

‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1976‬إﱃ ‪2007.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫رﺻﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﻊ ﺻﻮر ﻣﻦ ﻻﻧﺪﺳﺎ تﺗﻐﻄ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻸﻋﻮام ‪MSS 1976 ، TM1990 ،‬‬
‫أر‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة )ﻣ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟ‬
‫ﻣﺸﺎ ﻫﺪ ‪TM2000‬و ‪ETM + 2007 ،‬‬

‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ل‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﺎخ(‪.‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ و‬
‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻄ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﺤﻠﻴﻞ اﻻﺳ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﺳ‬

‫ﻳﺮاﻗ ﺐ‪.‬‬

‫ﺗ ﻲ ‪(NDVI) ،‬ودﻟﻴﻞ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ‪(SI) ،‬و‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺮق اﻟﻄ‬

‫ﺗ ﻲ واﻟﻤﻴﺎه و‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ ﺟ ﺴﻢ اﻟﻤﺎء ‪(WI) ،‬ﻳ ﺴ‬

‫ﺘﺮا ت ﻣﻦ‬
‫ﺛ ﺖ ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺗﻪ اﻟ‬
‫ﺗﻐﻴﺮا‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ اﻟﻤﻠﺤ ﻲ و‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‪ .‬أوﻻً‪،‬‬

‫ﺘﻴﻦ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬
‫‪1976‬إﱃ ‪2007.‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦﺗﺤﻠﻴﻼ ت اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻤﺨ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ ﺻﻮر اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺒﺎﺷﺮ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟﻤ‬
‫اﻻﻛ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺛﺎﻧ ًﻴﺎ ‪ ،‬اﻟ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟ‬‫ﺒﺼﺮي‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﻼف اﻟﻤﻌﻴﺎري )‪ (NDVI‬ﻫﻮ‬

‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳ‬

‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺗ ﻲ ﻋﲆ اﻷر‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞﺗﻐﻴﺮا ت اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ و‬
‫ﺒﻴﻘﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻄ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ )‪(LULC‬‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﺘﺮا ت‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ﻓ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻐﻄﺎء اﻷرض ﻻﺳ‬
‫ﺘﻢ إﻋﺪاد ﺧﻤ ﺴ ﺔ ﺧﺮاﺋﻂ ر‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ‪،‬ﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ واﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ واﻷرض اﻟﺠﺮداء(‪.‬‬

‫ﺗ ﻲ واﻟﻤﻴﺎه واﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫ﺒﺎ‬
‫)اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫أﻧﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﺤ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ ‪(NDVI) ،‬‬

‫ﺘﻼف اﻟﻄ‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﻧ‬

‫ُﻈﻬﺮ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ )‪(SI‬وﻣﺆﺷﺮ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﻤﺎﺋ ﻲ )‪(WI‬ﻣﻌﺪلﺗﻐﻴﺮا ت‬

‫ﻳ‬

‫ﺗﻴﻦ ‪1976‬و ‪1990‬‬

‫ﺘﺮ‬‫ﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫و‬

‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1990‬إﱃ ‪2000‬و ‪2000‬إﱃ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫أنﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟ‬

‫ﺗﻬﺪﻳﺪا ت ﺟ ﺴﻴﻤ ﺔ‬
‫ﺘﺮة ‪1976‬و ‪2007‬أﺿﺮا ًرا و‬
‫ﺜﻞ اﻟﻔ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻤ‬
‫‪2007‬ﺳﻠ‬

‫ﺘﺮة إﻋﺎدة ﻧﻤﻮ‪.‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ وﻓ‬
‫ﺛﻴﻞ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺗﻤﺎ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أﻇﻬﺮ ﻋﺎم ‪1990‬‬
‫ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻼف اﻟﻤﻌﻴﺎري‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ُﻈﻬﺮ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﻤﺮادﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﺷﺪﻳﺪة‬

‫)‪(NDVI‬ﻳ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ ‪LULC‬‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬اﻟﻨ‬
‫ﺘﻌﺮض ﻟﻠ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ واﻟﺠﺰء اﻵﺧﺮﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫ﺒﺮ ﻓﺌﺎ ت اﺳ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ أن ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷرض اﻟﻤﺠﺮدة ﻫ ﻲ أﻛ‬
‫ُﻈﻬﺮ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪93٪‬ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ و ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺪودة‬

‫ﺘ ﻲﺗﻐﻄ ﻲ أﻛ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ واﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻤ ﺴﺎﺣ‬‫ﺗﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻷراﺿ ﻲ اﻟﻨ‬

‫‪II‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﺤ‬

‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﻣﺠﺎل اﻻ ﻫ‬
‫‪AOI‬‬

‫ﺘﻘﺪم ﻣﺤﻤﻮل ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬

‫ﺒﻌﺎ ث واﻧﻌﻜﺎس ﺣﺮاري ﻣ‬
‫‪ASTER‬ﻣﻘﻴﺎس إﺷﻌﺎع اﻧ‬

‫ﺘﻘﺪم ﻋﺎﻟ ﻲ اﻟﺪﻗ ﺔ ‪AVHRR‬‬

‫ﻣﻘﻴﺎس إﺷﻌﺎع ﻣ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ‪CCRS‬اﻟﻜﻨﺪي ﻟﻼﺳ‬

‫‪CIR‬اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‬

‫ﻟﻮن‬

‫ﺘﺠﻪ‬ ‫‪CVA‬‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻮارد اﻷرض ‪ERDAS‬‬‫ﻧﻈﺎمﺗﺤﻠﻴﻞ‬

‫‪ ETM‬ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‬
‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬

‫‪ESRI‬‬ ‫ﺒﻴﺌ ﻲ‬
‫ﺑﺤﻮ ث اﻟﻨﻈﺎم اﻟ‬‫ﻣﻌﻬﺪ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫ﻟﻮﻟﻚ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫اﺳ‬

‫‪MSS‬‬ ‫ﺘﻌﺪد اﻷﻃﻴﺎف‬

‫اﻟﻤﺎﺳﺢ ﻣ‬

‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻄﻴﻔ ﻲ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺪﻗ ﺔ ﻟﻠ‬
‫‪MODIS‬ﻣ‬

‫ﺘﻤﺎﻳﺰ‬
‫ﺗ ﻲ اﻟ‬‫‪ NDVI‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒﺎ‬ ‫ﺒﻴﻊ‬
‫ﺗﻄ‬

‫ﻧﺎﺳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻟﻠﻤﻼﺣ ﺔ اﻟﺠﻮﻳ ﺔ وإدارة اﻟﻔﻀﺎء‬

‫رﻳﺎلﺳﻌﻮدي‬
‫ﺘﺤ ﺔ‬
‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﺮادار ذي اﻟﻔ‬

‫ﺗﻞ رﺻﺪ اﻷرض‬‫ﺳﺎ‬

‫ﺑﻘﻌ ﺔ‬

‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ اﻟﺮادار ‪SRTM Shuttle‬‬

‫ﻣﻬﻤ ﺔ ﻃ‬

‫ﺒﺤﺮ‬
‫درﺟ ﺔ ﺣﺮارةﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﻃﺎﺋﺮة أﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺼﻮ ت‬

‫‪TM‬‬ ‫ﻣﺼﻤﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ﻲ‬

‫‪UTM‬‬ ‫آﻟ ﺔﺗﻘﻄﻴﻊ ﻋﺮﺿﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺜﺎ‬
‫ﺛﺎﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﺤ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻤﺤ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ‪ /‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﻓﻘﺮة‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤ ﺔ‪.‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ‬ ‫‪1‬‬

‫‪1.1‬‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬ ‫‪4‬‬

‫‪1.3‬‬ ‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻼ ت واﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ‬ ‫‪5‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬ ‫‪6‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫رﺻﺪ ﻣﺆﺷﺮا ت ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫‪8‬‬
‫أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫‪1.5.1‬‬ ‫ﻗﺮار اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫‪8‬‬
‫‪1.5.2‬‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻣﺰاﻳﺎ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬ ‫‪8‬‬
‫‪1.5.3‬‬ ‫أﺷﻬﺮ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬ ‫‪9‬‬
‫‪1.6‬‬ ‫ﺘﺼﺤﺮ ﻛﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬
‫اﻟ‬ ‫‪9‬‬
‫‪1.7‬‬ ‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‬
‫اﻟ‬ ‫‪13‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‬
‫ﺒﺎ ب اﻟ‬
‫ا ﻫﻢ اﺳ‬ ‫‪16‬‬
‫‪1.8‬‬ ‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺎخ واﻟ‬ ‫‪17‬‬
‫‪1.9‬‬ ‫ﺑﻘ ﺔ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟ ﺴﺎ‬ ‫‪21‬‬

‫‪1.9.1‬‬ ‫ﺑﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬ ‫‪21‬‬

‫‪1.9.2‬‬ ‫ﺑﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬ ‫‪22‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ ‪ /‬وﺻﻒ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬
‫‪2.1‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬ ‫‪24‬‬

‫‪2.2‬‬ ‫ﺑﺪرة‬‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔﺗﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬ ‫‪24‬‬

‫‪2.3‬‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬ ‫‪27‬‬

‫‪2.3.1‬‬ ‫ﺒﻘﻴ ﺔ‬
‫ﻃ‬ ‫‪28‬‬

‫‪2.3.2‬‬ ‫ﺘﻮﻧ ﻲ‬
‫ﺘﻜ‬‫اﻹﻋﺪاد اﻟ‬ ‫‪32‬‬
‫‪2.4‬‬ ‫ﻫﻴﺪروﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬ ‫‪33‬‬
‫‪2.3.3‬‬ ‫ﻣﻨﺎخ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬ ‫‪34‬‬
‫ﺘﻮﻓﺮة واﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ ‪ /‬اﻟ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬
‫‪3.1‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ‬ ‫‪47‬‬

‫‪3.1.1‬‬ ‫ﻟﻤﺤ ﺔﺗﺎرﻳﺨﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫‪48‬‬

‫‪3.1.2‬ﺟﻮﻓﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺑﻌﺪ واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻼﻧﻌﻜﺎس اﻟﻄﻴﻔ ﻲ واﻻﺳ‬ ‫‪48‬‬
‫‪3.1.3‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫‪52‬‬

‫ﺑﻌﺎ‬
‫را‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﺤ‬

‫ﻓﻘﺮة‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤ ﺔ‪.‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫ﺑﻌﺪ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ )‪(GIS‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺗﻜﺎﻣﻞ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻻﺳ‬ ‫‪54‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪55‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬ ‫‪56‬‬
‫‪3.4.1‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬‫ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋﲆ‬ ‫‪56‬‬
‫‪3.4.2‬‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻟ‬ ‫‪57‬‬
‫‪3.4.3‬‬ ‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫ﺒﺮﻣﺠﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬ ‫‪61‬‬
‫‪3.4.4‬‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ‬ ‫‪62‬‬

‫ﺑﻊ ‪ /‬ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮر اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮا‬
‫‪4.1‬‬ ‫ﺒﻞ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻗ‬ ‫‪63‬‬
‫‪4.2‬‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺼﻮرة و‬ ‫‪67‬‬
‫‪4.2.1‬‬ ‫ﺒﻴﻌ ﻲ ‪(NDVI).‬‬
‫ﺘﻼف اﻟﻄ‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬ ‫‪68‬‬
‫‪4.2.2‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﺎء ‪(WI).‬‬ ‫‪73‬‬
‫‪4.2.3‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ‪(SI).‬‬ ‫‪76‬‬
‫‪4.2.4‬‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻛﺸﻒ اﻟ‬ ‫‪81‬‬
‫‪4.2.4.1‬‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺸﻒ اﻟ‬ ‫‪83‬‬
‫‪4.2.4.2‬‬ ‫ﺘﻼف اﻟﻤﻌﻴﺎري ‪(NDVI).‬‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬ ‫‪85‬‬

‫‪4.2.5‬‬ ‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺮﻗﻤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟ‬ ‫‪87‬‬
‫‪4.2.5.1‬‬ ‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف‪.‬‬
‫اﻟ‬ ‫‪88‬‬
‫‪4.2.5.2‬‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ ‪ /‬اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ‪(LULC).‬‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬ ‫‪89‬‬
‫‪4.2.5.3‬‬ ‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‪.‬‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ دﻗ ﺔ اﻟ‬ ‫‪91‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣ ﺲ ‪/‬ﺗﻔ ﺴﻴﺮ وﻣﻨﺎﻗﺸ ﺔ‬

‫‪5.1‬‬ ‫ﺒﻴﻌ ﻲ )‪(NDVI‬‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻔﺮوق اﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬ ‫‪95‬‬
‫‪5.2‬‬ ‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻼف اﻟﻨ‬
‫ﺘﺨﺪام اﺧ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺸﺎف‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻻﻛ‬ ‫‪98‬‬
‫ِس‬
‫ِﻬﺮ‬
‫ﻓ‬

‫‪5.4‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﺎء )‪(WI‬‬ ‫‪99‬‬

‫)‪(NDVI‬‬
‫‪5.3‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ )‪(SI‬‬ ‫‪99‬‬
‫‪5.5‬‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ )‪(LULC‬‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬ ‫‪102‬‬
‫‪5.6‬‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ودﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﻌﺪل اﻟ‬ ‫‪105‬‬

‫ﺘﻮﺻﻴﺎ ت‬
‫ﺘﺎﺟﺎ ت واﻟ‬
‫ﺘﻨ‬‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ ﺴﺎدس ‪ /‬اﻻﺳ‬

‫‪6.1‬‬ ‫ﺘﺎﺟﺎ ت‬
‫ﺘﻨ‬‫اﻻﺳ‬ ‫‪107‬‬
‫‪6.2‬‬ ‫ﺘﻮﺻﻴﺎ ت‬
‫اﻟ‬ ‫‪108‬‬
‫ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫‪110‬‬
‫زاﺋﺪة‬ ‫‪120‬‬

‫ﻓﻲ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﺤ‬

‫ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻷﺷﻜﺎل‬

‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺻﻔﺤ ﺔ‬

‫رﻗﻢ‪.‬‬

‫‪1.1‬‬ ‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻗﺎ‬ ‫‪13‬‬

‫‪1.2‬‬ ‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ وﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺗﺪة‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑﻂ واﻟ‬
‫اﻟﺮوا‬ ‫‪20‬‬

‫‪2.1‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪2.2‬‬ ‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟ ﺴﻘﻮط اﻷﻣﻄﺎر )ﻣﻢ( ﻓ ﻲﺳﻨﻮا ت ﻣﺤﻄ‬
‫اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﻤ‬ ‫‪30‬‬
‫‪2.3‬‬ ‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ‬ ‫‪38‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫ﺘﻮﺳﻂ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‬

‫ﺘﻮرﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻛﻮﻧ‬ ‫‪39‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ )‪(1976-2007‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ )درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ( ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻤ‬ ‫‪40‬‬

‫‪2.6‬‬ ‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ )‪(1976-2007‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ )درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ( ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻤ‬ ‫‪40‬‬

‫‪2.7‬‬ ‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‬

‫ﺘﻮرﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻛﻮﻧ‬ ‫‪41‬‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ )‪(1976-2007‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫ﻣ‬ ‫‪42‬‬
‫‪2.8‬‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ ‪(1976-2007).‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺒﺨﺮ اﻟﺸﻬﺮي )ﻣﻠﻢ( ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ‬
‫ﻣ‬ ‫‪43‬‬
‫‪2.9‬‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ )‪(1976-2007‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﻤ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫‪44‬‬
‫‪2.10‬‬

‫‪2.11‬‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﺮﻳﺎح ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻛﻔﺎﻓﻴ ﺔ ﻻ‬ ‫‪45‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﻮزﻋ ﺔ ﻋﲆ وﺳﻂ وﺟﻨﻮ ب اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﻌﺪد أﻳﺎم ‪ /‬ﺷﻬﺮ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫‪46‬‬
‫‪2.12‬‬

‫‪3.1‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻴﻒ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ‬‫ﻧﻄﺎق اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫‪49‬‬

‫‪3.2‬‬ ‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻻﺳ‬ ‫‪50‬‬

‫‪3.3‬‬ ‫أﻃﻴﺎف أﻧﻮاع أﻏﻠﻔ ﺔ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت وﻧﻄﺎﻗﺎ ت ‪Landsat TM / ETM‬‬ ‫‪53‬‬

‫‪3.4‬‬ ‫ﺘﺮﺣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺑ ﻲ ﻟﻠﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟﻤﻘ‬
‫ﻣﺨﻄﻂ اﻧ ﺴﻴﺎ‬ ‫‪55‬‬

‫‪3.5‬‬ ‫ﺗﻐﻄ ﻲ ﺻﻮر ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ‪(MSS‬و ‪TM‬و )‪ETM +‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬ ‫‪58‬‬

‫‪3.6‬‬ ‫ﺑﻤﻘﻴﺎس ‪1 / 250.000‬‬‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻄ‬ ‫‪59‬‬

‫‪3.7‬‬ ‫ﺑﻤﻘﻴﺎس ‪1 / 100.000‬‬‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻄ‬ ‫‪60‬‬

‫‪4.1‬‬ ‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺒﻘ ﺔ و‬
‫ﻣﻜﺪس اﻟﻄ‬ ‫‪66‬‬

‫‪4.2‬‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻄﺎق ‪8.‬‬‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﺞ‬ ‫‪67‬‬

‫ﻧﺤﻦ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﻣﺤ‬

‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤ ﺔ‪.‬‬

‫‪4.3‬‬ ‫ﺗﺤ ﻲ‬
‫ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ﺗ‬‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻨ‬ ‫اﻟﻐﻄﺎء‬
‫ﻷﺷﻌ ﺔ‬ ‫ﻣﻦﻣﻦ ا‬
‫‪NDVI‬ﺐ‬
‫ﺋب ﻲ واﻟﻘﺮﻳ‬ ‫اﻟﻀﻮءﺴﺎ‬
‫اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺘﻢ ﺣ‬
‫ﻳ‬ ‫‪69‬‬

‫‪4.6‬‬ ‫ﺘﺠﻪ ﻟـ ‪NDVI‬ﻓ ﻲ أﻋﻮام ‪1976‬و ‪1990‬و ‪2000‬و ‪2007.‬‬

‫‪NDVI‬ﻓ ﻲ أﻋﻮام ‪1976‬و ‪1990‬و ‪2002‬و ‪2007‬ﻣ‬ ‫‪71‬‬
‫‪4.5‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪4.4‬‬ ‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﺮا ت اﻷر‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢ ﻛ‬‫رﺳﻢ‬ ‫‪73‬‬

‫‪4.7‬‬ ‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت اﻷر‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢ ﻛ‬‫رﺳﻢ‬ ‫‪74‬‬

‫‪4.9‬‬ ‫ﺘﺠﻪ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1976‬و ‪1990.‬‬

‫ﻣﺆﺷﺮ ﻣ‬ ‫‪75‬‬
‫‪4.8‬‬ ‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت اﻷر‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻠﺢ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢ ﻛ‬‫رﺳﻢ‬ ‫‪78‬‬

‫‪4.10‬‬ ‫ﺻﻮر اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻓ ﻲ ‪1976‬و ‪1990‬و ‪2002‬و ‪2007.‬‬ ‫‪79‬‬

‫‪4.12‬‬ ‫ﺘﺠﻪ ﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻋﺎم ‪1976‬و ‪1990.‬‬
‫ﻣ‬ ‫‪80‬‬
‫‪4.11‬‬ ‫‪.0002-0‬‬ ‫ﺘﺮا ت ‪1976-1990‬و‪1‬‬
‫ﺗﻐﻴﺮ ﺻﻮرة ‪NDVI‬ﻟﻠﻔ‬ ‫‪86‬‬

‫‪4.13‬‬ ‫ﺗﻴﻦ ‪2000-2007‬و ‪1976-2007.‬‬

‫ﺘﺮ‬‫ﺗﻐﻴﺮ ﺻﻮرة ‪NDVI‬ﻟﻠﻔ‬ ‫‪86‬‬

‫‪4.14‬‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ واﺳ‬ ‫‪92‬‬
‫‪5.4‬‬ ‫ﺗ ﻲ داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻋﺎم ‪1990.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻮﻧ ﻲ‪.‬ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﻣﺸﺮوع ري اﻟﺪ‬ ‫‪96‬‬
‫‪5.3‬‬ ‫‪97‬‬
‫‪5.2‬‬ ‫ﺒ ﺐ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﺻﻮرﺗﻮﺿﺢﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬‫ﺻﻮر ﻟﻸراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ‬ ‫‪100‬‬
‫‪5.1‬‬ ‫‪101‬‬

‫‪5.5‬‬ ‫ﺒﻌﺾ أﻧﻮاع اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬ ‫ﺻﻮر ﻟ‬ ‫‪104‬‬

‫ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﺟﺪاول‬

‫اﻟﺠﺪاول‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺻﻔﺤ ﺔ‬

‫‪2.1‬‬ ‫ﺑﺪرة‪.‬‬‫ﺘﺮة )‪(1994-2007‬ﻣﺤﻄ ﺔ‬ ‫‪36‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ ﺴﻨﻮي واﻟﺸﻬﺮي ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫اﻟﻤ‬

‫‪2.2‬‬ ‫ﺘﺮة )‪(1994-2007‬ﻣﺤﻄ ﺔ اﻟﺤﻰ‪.‬‬ ‫‪37‬‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ ﺴﻨﻮي واﻟﺸﻬﺮي ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫اﻟﻤ‬

‫‪2.3‬‬ ‫ﺑﺪرة و ‪44‬‬‫ﺗﺠﺎه اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸﻬﺮي ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ا‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام ‪Land Cove‬‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﺼﻔﻮﻓﺎ ت اﻟﺨﻄﺄ ﻻﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮة ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺼﻮرة ﻟﻠ‬
‫ﻣﺤﻄﺎ ت ‪Alhi‬ﻟﻸرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪57‬‬
‫‪Land Use‬ﻣﻦ ‪Landsat ETM‬‬
‫‪4.1‬‬ ‫‪94‬‬
‫‪4.2‬‬ ‫ﺘﻬﺎ إﱃ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫ﺒ‬‫ﺗ ﻲ ﻟﻜﻞﺳﻨ ﺔ وﻧ ﺴ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ اﻟﺨﻄﺄ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬ ‫‪94‬‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ دﻗ ﺔ اﻟ‬
‫‪5.1‬‬ ‫‪95‬‬

‫‪5.2‬‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻛﻞ ﻓﺌ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷرض واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻟﺼﻮرة اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ ‪2007‬‬
‫ﺋﺞﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬‫ﺘﺎ‬
‫ﻧ‬
‫‪103‬‬

‫‪5.3‬‬ ‫ﺗﻴﻦ ‪1976‬و ‪1990.‬‬

‫ﺘﺮ‬‫ﺑﻴﻦ ‪(NDVI، WI and SI‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬ ‫‪105‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫‪5.4‬‬ ‫ﺗﻴﻦ ‪1990‬و ‪2000.‬‬

‫ﺘﺮ‬‫ﺑﻴﻦ )‪(NDVI، WI and SI‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬‫اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬ ‫‪106‬‬

‫‪5.5‬‬ ‫ﺗﻴﻦ ‪2000‬و ‪2007.‬‬

‫ﺘﺮ‬‫ﺑﻴﻦ )‪(NDVI، WI and SI‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬‫اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬ ‫‪106‬‬

‫ﺑﻌﺎ‬
‫ﺳﺎ‬
Machine Translated by Google

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬

‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬

‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫‪1.1‬ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﻐﻴﻴﺮ ‪،‬‬

‫ﺒﺮون اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺜﻴﻦﻳﻌ‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬

‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬ﻳﻤ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﺮى اﻵﺧﺮون أﻧﻪ ﻧ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫أﺣﺪ أ ﻫﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﺨﻼف ﺣﻮل ﻣﻔﻬﻮم اﻟ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪﺗﻢ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ‬

‫ُﻨﻈﺮ إﱃ اﻟ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬

‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ وﺷ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪة ﻓ ﻲ اﻹﻧ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤ‬
‫ﻛ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻧ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻌ‬
‫ﺒﻪ اﻟﺮﻃ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﺷ‬
‫واﻟﻨﻈﻢ اﻟ‬

‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖ ﺧﻀﺮاء ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺮاء ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬‫ﺒﻴﻬ ﺔ‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟﻈﺮوف اﻟﺸ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻧ‬

‫ﺘﻔﻘﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‬

‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﻄ ﺔ واﺣﺪةﻳ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد اﻟﻌﺸﺮا ت ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﲆ أﻧﻪ ﺣﺪ ث ﺿﺎر‬
‫ُﻨﻈﺮ إﱃ اﻟ‬
‫ﻫﻮ أنﻳ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔﺗﺮﻛﺰ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻔﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺘﻌﺮض ‪Glantz and Orlovsky 1983‬‬
‫اﺳ‬

‫ﺜﺎل‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑ ﺔﺗﺪ ﻫﻮر ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪:‬ﻳﻌ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻞ ‪UNCOD ، 1978) ،‬أ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫‪Reining ، 1981) ،‬‬

‫ﺘﺎﺟ ﻲ‬
‫ﺜﻞ ‪Kassas ، 1977) ، ،‬اﺿﻤﺤﻼل اﻟﻨﻈﺎم اﻹﻧ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫اﻧﺨﻔﺎض اﻹﻧ‬

‫ﺘﺤﺪة ‪1977) ، ،‬و‬

‫ﺜﻞ اﻷﻣﺎﻧ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻜ‬
‫ﺜﺎل ‪Hare ، 1976) ،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫)ﻋﲆﺳ‬

‫ﺜﻞ ‪Meckelein ، 1980) ،‬أو اﻹﻓﻘﺎر‬

‫ﺜﻴﻒ اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﺤﺮاوﻳ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺗﻜ‬

‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت اﻷﺧﺮى ﻋﲆ ﻣﺎ ﻫﻮ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺗﺮﻛﺰ‬
‫ﺜﻞ ‪Dregne ، 1976).‬‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﻈﻢ اﻟ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺜﺎل اﻧﺨﻔﺎض ﻛ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺗ ﻲ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻤﻠﺢ( ‪ ،‬واﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ ت ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎض(‪.‬‬
‫ﺜﻞ زﻳﺎدة اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه( أو اﻟﻬﻮاء )ﻣ‬‫ﺒﻊ‬
‫ﺘﺸ‬‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ( أو اﻟﻤﺎء )ﻣ‬
‫اﻟﻜ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺄﺧﺬ ﻫﺎ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻻﻳﻮﺟﺪ إﺟﻤﺎع ﻓﻴﻤﺎﻳ‬

‫اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ‬
‫و‬ ‫ﺒﻪ‬ ‫ﻛﺄﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﺜﻴﻦ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ وﺷ‬
‫ﺒﺎﺣ‬ ‫ﺒﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬‫اﻟﺮﻃ‬ ‫ﺒﻪ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬‫ﺷ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﺣﺪد‬ ‫ﻣﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ أﻋﲆ‪.‬‬
‫ﺘﺼﺤﺮ أو ﺣﻴ ﺚﺗﻜﻮن ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟ‬
‫ﺣﻴ ﺚﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺤﺪ ث اﻟ‬

‫ﺘﺸﺎر ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺼﺤﺮاء إﱃ‬

‫ﺘﺪاد أو زﺣﻒ أو اﻧ‬
‫ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ إﱃ اﻣ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟ‬

‫‪1‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﻌﺎرﻳﻒ إﱃ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺑﻌﺎﻣﻞ اﻟﻮﻗ ﺖ ‪،‬ﺗﺸﻴﺮ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﺮاوﻳ ﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎﻳ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻗﺪﻳﻜﻮن‬
‫ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮﻳﺸﻴﺮ إﱃ أن اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻛﻌﻤﻠﻴ ﺔ داﺋﻤ ﺔ‪ .‬اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓ ﻲ اﻹﺷﺎرة إﻟﻴﻪ‬‫ﺘﺨﺪم‬

‫ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻜ ﺴﻬﺎ ‪،‬ﻷن ﻣﺼﻄﻠﺢ "ﻻ رﺟﻌ ﺔ ﻓﻴﻪ"ﻳ ﺴ‬

‫ﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺮدود ﻫﺎ‬

‫ﺘﺼﻼح أﻛ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻻﺳ‬
‫اﻟﺤﺎﻻ ت اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺷﻜﻞ ﻣﻌﺮوف ﻣﻦ اﺳ‬
‫ﻣ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت أنﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه ﻟﻠ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻮﺻﻞ إﱃﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺎع ﻋﻦ اﻟﺼﻌﻮ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻻﻧﻄ‬‫ﻳﻨﻘﻞ‬

‫ﺒﻐ ﻲ أنﺗﻜﻮن‬
‫ﺘ ﻲﻳﻨ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟ‬‫ﺒﺤ ﺚ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ واﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ‬

‫ﺘﺮاحﺗﻌﺮﻳﻒ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺎر ﻋﻨﺪ اﻗ‬
‫ﺘ‬‫أﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬

‫ﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ‪ .‬ﻣﻊ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷ‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ )ﻧﺼﺮ ‪1999): ،‬‬

‫ﺒﺎ ‪ ،‬وﻳ ﺴﻬﻠﻪ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬
‫ﻻﻳﺰال اﻷﻣﺮ ﺻﻌ ً‬

‫ﺗﺎ ت واﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺒﺎ‬
‫أراض ﺟﺎﻓ ﺔ ﺧﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨ‬
‫ٍ‬ ‫ﺒﺎر اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻨﻘﻴ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫•ﻳﺠ ﺐ اﻋ‬

‫ﺘﺼﺤﺮة‪.‬‬
‫ﺒﺎر اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﻳ ﺔ اﻟﻨﻘﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻐ ﻲ اﻋ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻻﻳﻨ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻔﺎف )اﻟﺠﻔﺎف ﻃﻮﻳﻞ اﻷﻣﺪ( و‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬

‫•ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﻨ ﺔ‬‫ﺘﺨﺪم ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﺠﻔﺎف ﻟﻺﺷﺎرة إﱃ ﻣﺎ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒ ﻲ ﻓ ﻲ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر‬
‫ﺗﻘﻠ ﺐ ﻓ ﻲ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﺣﻴ ﺚﻳﻮﺟﺪ ﻧﻘﺺ ﻧ ﺴ‬

‫ﺘﺠﻔﻴﻒ ﻟﻠﺪﻻﻟ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﺑﻊﺳﻨﻮا ت ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦﻳ ﺴ‬
‫ﻟﻤﺪةﺳﻨ ﺔ إﱃ أر‬

‫ﺜﺮ وﻗﺪﻳﻜﻮن‬
‫ﺘﻤﺮ ﻟﻌﻘﺪ أو أﻛ‬
‫ﺟﻔﺎف ﻣﻄﻮل اﺳ‬

‫ﺒﺮ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‪.‬‬

‫ﺘ‬‫ﻳﻌ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ واﻷرض‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫•ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟ‬

‫اﻧﺤﻼل‪.‬ﻳﺸﻴﺮﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ إﱃ اﻧﺨﻔﺎض ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪1992). ،‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺤﺪة اﻟﻤﻌﻨ ﻲ‬
‫ﺗﻤﺮ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪ ،‬؛ ‪1982‬ﻣﺆ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﺔ )ﻻل ‪ ،‬؛ ‪1994‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻘﺪرة اﻹﻧ‬

‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﺪ ﻫﻮر‬
‫ﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟﺼﺎﻓ ﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ‬
‫ﻳﺤﺪ ث اﻟ‬

‫ﺘﺼﺎﻟﺤﻴ ﺔ‪ .‬أﺣﺪ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻮاﺿﺤ ﺔ ﻋﲆ اﻷرض‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎوز ﻗﺪرة اﻟﻄ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﺎج ﻟﻜﻞ‬
‫ﺑ ﺔ )اﻹﻧ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ إﻧ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر ﻫﻮ اﻧﺨﻔﺎض ﻣ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻞ ﻫﻮ‬
‫وﺣﺪة اﻷرض( ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲﺳﻨ ﺔ واﺣﺪةﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘ‬

‫ﻻﻳﺸﻴﺮ إﱃﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﺸﺨﻴﺺ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺒﺎس ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻟ‬
‫ﻻﻳﺰال ﻫﻨﺎك ﻗﺪر ﻛ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬اﻟ‬
‫وﻗﻴﺎس اﻟ‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻤﺎده ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺗﻢ اﻋ‬
‫ﺗﻔﺎق ﻋﲆ أنﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدة اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ﻲ ﻗﻤ ﺔ اﻷرض ﻟﻌﺎم ‪1992‬و‬
‫ﺗﻢ اﻻ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪"(UNCCD):‬اﻷرض‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ا‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺨ‬
‫ﺒﺔ ﻧ‬
‫ﺒﻪ اﻟﺮﻃ‬
‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ وﺷ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ وﺷ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ 1999). ،‬ﻫﺬه‬

‫ﺘﺤﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ )ا‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ واﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻻﺧ‬‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ ‪،‬‬

‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﺮﺳﻤ ﻲ ﻟـ‬

‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻵن ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻌ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟ‬‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻪ ا‬
‫ﺘﺮﺣ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﺬي اﻗ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ و‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻧ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫‪(UNCOD) ،‬ﻳﻌ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ أو ﺿﻴﺎﻋﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆدي إﱃﺗﺪ ﻫﻮرﺗﺪرﻳﺠ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪1994). ،‬ﻣﻨﺬ ‪UNCOD‬‬

‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ )‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ أو اﻻﻗ‬
‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ اﻷرض اﻟ‬
‫ﻣﻦ إﻧ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺜﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﲆ أﻧﻪ أﺣﺪ أﻛ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1977 ،‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪1987). ،‬‬

‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮي )‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟﺠﻨ ﺲ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟﻤﻠﺤ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟ‬

‫ﺜﺮ اﻟﻤﻌﺪﻻ ت‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق ﻋﺎﻟﻤ ﻲ واﺣﺪًا ﻣﻦ أﻛ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ اﻟﻤ‬
‫ﻳﻌﺪ ﻣﻌﺪل اﻟ‬

‫ﺑﺬﻟﻚ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ واﻟﻨﺎس اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦﻷﻧﻬﺎﺗﻮﺣ ﻲ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟ‬‫ﺘﻤﺎﻣﺎ ت اﻟﻤﻠﺤ ﺔ‬
‫اﻻ ﻫ‬

‫ﺒﺸﺮي ﻋﲆ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧ ﻲ واﻟ‬
‫ﻣﻈﻬﺮ واﺿﺢ ﻣﻦ ﻣﻈﺎ ﻫﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ )ﻛﻮﻻدو وآﺧﺮون ‪2002). ،‬ﺣ ﺴ ﺐ ﻧﻈﺎمﺗﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟ‬

‫ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺠﻔﺎف واﻟﺠﺎﻓ ﺔ‬

‫و‬ ‫ﺐﺔ ﻋﲆ اﻷرض‬
‫رﻃﺴ‬
‫ﺑ‬
‫اﻟﻴﺎ‬
‫ﺒﻪ‬ ‫ﺴﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺷ‬ ‫ﻣﻦ أوﻣ ﺟﺎف‬
‫‪41٪‬ﺟﺎف‬
‫ﺒﻪ‬
‫ﺷ‬

‫ﺜﻨﺎء‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ أن ‪69 ٪‬ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪1992). ،‬ﻗﺪر‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫)‬

‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪1992‬‬‫ﺘﺪل إﱃ ﺷﺪﻳﺪ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌ‬‫ﺘﺪ ﻫﻮرة‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣ‬‫اﻟﺼﺤﺎرى ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺠﻔﺎف ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬

‫)‪(Dregne et al.، 1991‬ﻣﻦ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪900‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧ ﺴﻤ ﺔ ﻣﻦﺳﻜﺎن اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ‪135‬‬

‫ﺑﻬﻢ‬‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ اﻟ‬
‫ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻣﻌﺮﺿﻮن ﻟﺨﻄﺮ اﻧﻬﻴﺎر ﻧﻈﻢ اﺳ‬

‫ﺜﻞ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪(Lean ،‬‬

‫واﻟﺠﻮع اﻟﺠﻤﺎﻋ ﻲ اﻟﻌﺮﺿ ﻲ ﻻﻳﺰالﻳﻤ‬

‫‪1998).‬‬

‫‪3‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺜﺎل ‪METEOSAT / GOES ،‬‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﻲ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺪور ﻓ ﻲ ﻣﺪار ﻗﻄ‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ اﻷرض واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﻘﺮة‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫‪، NOAA-AVHRR ، LANDSAT‬‬ ‫و‬ ‫)‪SPOT-HRV and - VEGETATION، IKONOS‬‬

‫ﺒﻌﺎ ث‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺎل واﻟﻌﺮض اﻻﻧﻌﻜﺎﺳ ﻲ واﻻﻧ‬
‫ﺘﻮﻓﺮة واﻟ‬
‫ﻣ‬

‫ﺒﻴﺮة ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟ ﺔ ﺟﻮا ً ﻟﻠﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠ ﻲ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎ ت ﻛ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻨﻄﺎق اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ‪ .‬ﻣﺼﺎدر اﻟ‬

‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت واﺳﻌ ﺔ و‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬‫ﺗﻘﺪم إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬

‫ﺑﻌﺪ وﺧﺎﺻ ﺔ اﻷرض‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺒ ًﻴﺎ‪ .‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺮا ت زﻣﻨﻴ ﺔ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ ﻧ ﺴ‬
‫ﻓ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ‪،‬ﺗﻘﺪم ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤﺎ ت ﻛ‬
‫ﺗﻞ اﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺳﻮا‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ واﻟﺮﺻﺪ ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤ ﺴﺎرا ت اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬‫ﺗﺰوﻳﺪ ﻫﺎ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﻮﺳﻴﻊ ﻧ‬
‫ﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﻄﺎق اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎ ت‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ وﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ و‬

‫‪1.2‬اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬ﻓﺈﻧﻪﺳﻮف‬
‫ﺘﻨﺎول ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬أ ﻫﺪاف ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻫ ﻲ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ وﻳﺆ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻊ‪:‬‬
‫ﺘ‬‫ﻳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻟﻸﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ‪(Landsat MSS‬و ‪TM‬و )‪ETM +‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﺘﻮﺿﻴﺢ ﻛﻴﻒﻳﻤﻜﻦ ﻟ‬
‫‪-‬ﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﺪراﺳ ﺔ وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺛﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺪىﺗﺄ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ و‬
‫‪-‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ دراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ‬

‫ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻋﺪة ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻢ ﻟﺪراﺳ ﺔ ﻇﺎ ﻫﺮة اﻟ‬
‫‪-‬‬

‫ﺗﺮ ‪(ERDS 9.2‬و ‪GIS‬‬

‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟﻜﻤ‬‫ﺒﺮﻣﺠﻴﺎ ت‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻼ ت واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫‪9.3).‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ درﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أداة ﻗﺮار ﻟ‬
‫‪-‬‬

‫ﺘﻪ‪.‬‬
‫وﻣﻜﺎﻓﺤ‬

‫‪4‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫‪1.3‬اﻟﻤﺸﻜﻼ ت واﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻄﺮﺣﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎ تﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ‬

‫ﻳﺼﻌ ﺐﺗﻌﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺒﻌﻠﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻠﻒ ﻣﺸﺎﻛﻞﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﻋ ﻲ واﻷراﺿ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷرض‪.‬ﺗﺨ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﺳ‬
‫ﻋ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺮوﻳ ﺔ‪ .‬وﻓﻘﺎ ﻟ‬

‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺰراﻋ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﺂﻛﻞ اﻟ‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺮاﻋ ﻲ ﻫ ﻲ‪ :‬اﻟﺮﻋ ﻲ اﻟﺠﺎﺋﺮ ‪ ،‬وإزاﻟ ﺔ اﻟﺸﺠﻴﺮا ت ‪ ،‬و‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﻌﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻌﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺗﺼﺤﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬

‫ﺘﻤﻠﺢ أو اﻟﻘﻠﻮﻳ ﺔ )ﻧﺼﺮ ‪،‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻤﺮوﻳ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﻣﺸﻜﻠ ﺔ اﻟ‬

‫‪1999).‬‬

‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺑﻌﺪد أﻛ‬‫أ‪ -‬اﻟﺮﻋ ﻲ اﻟﺠﺎﺋﺮﻳﺸﻴﺮ إﱃ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟ ﺴﻤﺎح‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬و ﻫﺬاﻳﺸﻤﻞ‪) :‬أ(‬‫ﺘ ﻲﺗﺮﻋﻰ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺪﻋﻤﻪ‬

‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﺪاﻳ ﺔ‬‫ﺑﻌﺪ وﻗ ﺖ ﻗﺼﻴﺮ ﺟﺪًا ﻣﻦ‬‫ﺒﺎ‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﺮﻋ ﻲ ‪ ،‬وﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻴﺎر أوﻗﺎ ت ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫اﺧ‬

‫ﺘﻜﻴﻒ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻧﺸﻂ ‪) ،‬د( اﻟﻔﺸﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺒﺬور‬
‫ﺘﺨﺰﻳﻦ ‪) ،‬ج( اﻟﻔﺸﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ‪ ) ،‬ب( اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ل‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ واﻟﺮﻋ ﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ أو اﻟ‬
‫ﺣﻘﻮق اﺳ‬

‫ﺘﻔﺎء أراﺿ ﻲ اﻟﻤﺮاﻋ ﻲ(ﻷن اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﺄﻛﻞ‬

‫اﻟﺮﻋ ﻲ اﻟﺠﺎﺋﺮ ﻫﻮ )اﺧ‬

‫ﺘﺎر و‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﺨ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘ ﺴﺎﻏ ﺔﺗﺪوم ‪ ،‬و‬
‫ﺗﺎ ت اﻷﻗﻞ اﺳ‬‫ﺘ ﺴﺎﻏ ﺔ أوﻻ ً ‪ ،‬واﻟﻨ‬
‫ﺒﺎ‬ ‫ﺗﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨ‬

‫ﺒ ًﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺘ ﺴﺎﻏ ﺔ ﻧ ﺴ‬
‫ﺿﻤﺎن ﻫﻴﻤﻨ ﺔ اﻷﻧﻮاع ﻏﻴﺮ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻤﺮار‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﺨﺸ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻨ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﺳ‬
‫ب‪ -‬إزاﻟ ﺔ اﻟﺸﺠﻴﺮا ت ﻧﺎ‬

‫ﺘﺼﻔﻴ ﺔ اﻟﺸﺠﻴﺮة ﻫﻮ‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻹﻧ ﺴﺎن‪ .‬ﻣﺆﺷﺮ واﺿﺢ ﻟ‬
‫ﻛﻤﺼﺪر ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ ﻻﺣ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﺨﺸ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺪﻋﻢ اﻟﻨ‬
‫ﺘﻔﺎء اﻟﺸﺠﻴﺮا ت" ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬
‫"اﺧ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻼع اﻟﺸﺠﻴﺮا ت ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃﺗﺂﻛﻞ اﻟ‬
‫ﺗﺞ ﻋﻦ اﻗ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ج‪-‬ﺗﺂﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺘ ﺴﺎرع‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﺂﻛﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺗﺪﻣﻴﺮ‬

‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻘﻞ اﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﻳﺎح واﻟﻤﻴﺎه‪.‬ﻳﻨﺨﻔﺾﺗ ﺴﺮ ب ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر إﱃ اﻟ‬

‫ﺑ ﺔ ﻫﻮﺗﺸﻜﻞ اﻟﺠﻔﺎف‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﺰﻳﺪ‪ .‬أﺣﺪ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻮاﺿﺤ ﺔ ﻟ‬

‫اﻟﻤﺠﺎري اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ت اﻟﻮدﻳﺎن‪.‬‬

‫د‪ -‬اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ زراﻋ ﺔ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ أو اﻟﺤﻘﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻛﺎنﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬ﺗﻢﺗﺪﻣﻴﺮ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺮﻋ ﻲ ﻟﻔ‬
‫ﺗﺴ‬

‫‪5‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮ ث ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ‪،‬ﻷن اﻟ ﺴﻄﺢ ﻻﻳﺰال ﺧﺎﻟ ًﻴﺎ ﻣﻦ‬

‫ﺒﻐ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻨ‬
‫ﺒﻌﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ ﻲ‪ .‬ﻣﺆﺷﺮ واﺿﺢ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﻴ ﺔ( ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ أ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻠﺮﻋ ﻲ ﻫﻮ ﺣﺪو ث )اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊﻳ ﺴ‬

‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻋ ﻲ ﻋﲆ ﺣ ﺴﺎ ب اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ‪.‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻤﺮوﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻤﻠﺢ ﻫﻮ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ه‪ -‬اﻟ‬

‫ﺑﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻤﻠﺢ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻤﻠﺢ ‪ ،‬واﻟﻘﻠﻮﻧ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬وزﻳﺎدة ﻣﺤ‬‫ﺒﻊ‬
‫ﺘﺸ‬‫ﺜﺎل ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬

‫ﺒ ﺐ زﻳﺎدة ﻗﻴﻤ ﺔ ‪PH‬‬

‫ﺑﺴ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ‬‫ﺘﺼﺎص‬
‫ﻟﻢﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻣ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﺧﻼل ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ‬

‫ﺒ ﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻫﻮ اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬ﺳ‬
‫ﺗﺮ‬

‫ﺑﺄﻧﻈﻤ ﺔ ﺻﺮف ﻏﻴﺮ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬‫ﺑﺔ‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﺮي ‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻤﺮوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ‬

‫ﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫‪1.4‬ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟـ )‪Reining (1978‬و ‪Enne and Zucca (2000) ،‬ﻓﺈن ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟ‬
‫ﺘﺠﲆ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﻴﺌ ﻲ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر وﻛﺬﻟﻚ ﺿﻌﻒ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺣﺠﻢ اﻟ‬

‫ﺑﻪ ﺷ ﻲءﻳﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻨﻪ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺷﺮﻳﻘﺼﺪ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪1984). ،‬‬

‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬‫ﺘﺤﻘﻴﻖ )ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ ‪/‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻗﻴﺪ اﻟ‬

‫ﻳﻤﻜﻦﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ﻓ ﻲ ﻣﺎﻳﻠ ﻲ ‪(Reining ، 1978):‬‬

‫‪I-‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ﺔ‪:‬‬

‫ﺘﺠﻔﻴﻒ‬
‫•اﻟ‬

‫درﺟ ﺔ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ واﻟﻘﻠﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺘﻪ‬
‫ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ وﻧﻮﻋﻴ‬

‫ﺒﻄ ﺔ ﻟﻠﺠﺬر‬
‫ﺜ‬‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓﻮق اﻟﻄ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻋﻤﻖ اﻟ‬
‫وﺟﻮد ﻗﺸﺮة‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫‪6‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه وﺟﺮﻳﺎن اﻟﺮواﺳ ﺐ‬

‫اﻟ‬

‫ﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺮاف اﻟﻤﺎﺋ ﻲ واﻟﺮﻳﺎح‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤ‬

‫ﺒﻴﺎض اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ‬
‫ﺒ ﻲ ﻟﻸرض ‪ /‬اﻟ‬
‫اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬
‫‪II-‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ اﻟﺪاﺋﻢ )ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف(‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺗﺎ ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻮقﺳﻄﺢ اﻷرض‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻨ‬
‫اﻟﻜ‬

‫ﻏﻠ ﺔ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻜﺮار اﻷﻧﻮاع اﻟﻨ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ و‬
‫•‬

‫ﺗﻌﺪاد اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻷﻟﻴﻔ ﺔ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻗﻄﻴﻊ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺜﺎ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻻﺟ‬
‫ﺛﺎﻟ‬

‫ﺘﻌﺪﻳﻦ ‪ ،‬اﻟﺤﻄ ﺐ(‬

‫ﺜﻞ اﻟﺮﻋ ﻲ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ )ﻣ‬
‫ﻧﻤﻂ اﺳ‬

‫ﺘﻴﻄﺎن ؛‬
‫ﺘﻮﻃﻨ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة ؛ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻻﺳ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫•ﻧﻤﻂ اﻟ‬

‫ﺘﻮﻃﻴﻦ(‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻞ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن ؛ ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ )ﻣ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮا ت اﻟ‬
‫ﺒﺎراﻣ‬
‫•اﻟ‬

‫ﺘﻐﺬوﻳ ﺔ(‬
‫اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻬﻤﻴ ﺶ(‪.‬‬
‫ﺜﻞ اﻟﺼﺮاع ‪ ،‬اﻟﻬﺠﺮة ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ )ﻣ‬
‫•ﻣﻌﺎﻣﻼ ت اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻻﺟ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺠﻔﻴﻒ‪.‬‬
‫‪1.‬اﻟ‬

‫‪2.‬درﺟ ﺔ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫‪3.‬اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫‪4.‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎض اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒ ﻲ ﻟﻸرض ‪ /‬اﻟ‬
‫‪5.‬اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻨ ﺴ‬

‫‪7‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬

‫‪1.5‬رﺻﺪ ﻣﺆﺷﺮا ت ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﺪ‬

‫ﺒﺬوﻟ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ اﻟ‬
‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤ‬

‫ﺒﺸﺮي‬
‫ﺑﻴﻦ اﻹﻃﺎر اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﻠﺮﺻﺪ اﻟ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺣﻴ ﺚﻳﻮﺟﺪﺗﻨﺎﻗﺾ ﻛ‬

‫ﺘﻪ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ دراﺳ‬
‫اﻷﻧﺸﻄ ﺔ واﻹﻃﺎر اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻓ ﻲ ﻋﺎم واﺣﺪ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﻟﻴ ﺴ ﺖ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‬

‫ﺒ ﺐ ﻧﻘﺺ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺧﻼلﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ زﻣﻨﻴ ﺔ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻨﺎﺳ‬‫ﺗﻪ‬
‫ﺗﻐﻴﺮا‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﺣﺠﻢ اﻟ‬

‫ﺘﻌﺪد أﻃﻴﺎﻓﻬﺎ‬
‫ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻧﻈ ﺮًا ﻟ‬‫ﻹﺟﺮاء ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺜﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺤﺮاري ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﺳ‬
‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻏﻄﺎء ﻧ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬

‫‪1.5.1‬‬

‫ﺘ ﻲ‪،‬‬
‫ﺑﻨﺠﺎح ﻫﻮ ‪SPUTNIK‬اﻟ ﺴﻮﻓﻴ‬‫ﺘﻢ إﻃﻼﻗﻪ‬
‫ﻛﺎن أول ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋ ﻲﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪10000‬ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋ ﻲ‬

‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺘ ﻲ دﺧﻠ ﺖ اﻟﻤﺪار ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1957.‬واﻟﻴﻮم ‪،‬ﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪ .‬اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻟﻸﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺧﺪﻣ ﺔ اﻷرض و ‪ /‬أو دراﺳ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺮ ﻓﻘﻂ إﱃ‬

‫ﺑﺤﺠﻢ ‪0.5‬ﻣ‬‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ دﻗ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻗﺎدرة ﻋﲆﺗﺼﻮﻳﺮ اﻷﺷﻴﺎء‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﺮا ت‪ .‬ﻧﻄﺎﻗﺎ ت اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ‬

‫دﻗ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔﺗﻐﻄ ﻲ ﻋﺸﺮا ت اﻟﻜﻴﻠﻮﻣ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻐﻄ ﻲ ﻗﻄﺎﻋً ﺎ ﻣﻌﻴﻨًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻛﻞ‬

‫ﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮة ﺟﻐﺮاﻓ ًﻴﺎ و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﻮﺟ ﺔ )‪(IR‬و‬‫ﺘﺮاوح اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ‬

‫‪10-16‬ﻳﻮم‪.‬ﺗ‬

‫اﻟﻤﻮﺟﺎ ت اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟﺪا ‪(UV).‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫‪1.5.2‬ﻣﺰاﻳﺎ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺗﻠ ﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ واﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬‫ﺑﺠﻤﻊ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻓﻴﻤﺎﻳ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت إﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪،‬‬‫ﺑﻤﺰاﻳﺎ أﻧﻬﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻮﻓﺮ‬‫ﺘﻊ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺗ‬

‫ﺘﺮاوح ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪة ﻣﻦ‬

‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻬﻢ ﻟﻤﺮاﻗ‬‫ﺘﺸﻌﺎر اﻟﻔﺮﻳﺪة اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻗﺪرا ت اﻻﺳ‬
‫اﺳ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎﻷﻏﺮاض‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﻧﺼﻒﺳﺎﻋ ﺔ إﱃﺳﻨﻮا ت ﻋﺪﻳﺪة ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟ‬

‫ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫‪1.5.3‬أﺷﻬﺮ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬

‫وأﺷﻬﺮ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻫ ﻲ‪) :‬أ(ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ‪LANDSAT-TM ،‬‬

‫ﺘﻌﺪدة اﻷﻃﻴﺎف ‪(MS) ،‬‬

‫ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋ ًﻴﺎ )‪(TM‬وﻣﺎﺳﺤ ﺔ ﺿﻮﺋﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ ﻣﻦ ‪1: 50000‬إﱃ ‪ )1: 1000000 ،‬ب( اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ ﻟﻠﻄﻘ ﺲ‬‫واﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻮﻓﺮ ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋﲆ‬

‫‪METEOSAT‬و )ج( اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ‪NOAA ،‬واﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ‪(NIR) ،‬أي‬
‫اﻷرض ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺎق اﻷﺣﻤﺮ )‪(-R‬واﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻘﺮﻳ‬

‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﻓ ﻲ ﻧﻄﺎق اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺤﺮاري‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1985 ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺒﻜﺮ‬
‫ﺘﻜﻠﻴﻒ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ واﻹﻧﺬار اﻟﻤ‬
‫ﺑ‬

‫ﺜﻞ اﻟﺠﻔﺎف واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت واﻟﺰﻻزل ‪،‬‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﻧﻈﺎم )‪(GIEWS‬ﻟﻠﻜﻮار ث اﻟﻄ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻓ ﻲ روﻣﺎ ‪(FAO RSU).‬‬ ‫وﺷﻜﻠ ﺖ ﻻﺣ ًﻘﺎ وﺣﺪة اﻻﺳ‬

‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻛﻤﺸﻜﻠ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫‪1.6‬اﻟ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪135‬‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪1.2‬ﻣﻠﻴﺎر ﺷﺨﺺ ﻣﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﺨﻄﺮ وأﻛ‬
‫ﺒﻞ ﻋﻴ ﺶ أﻛ‬
‫إنﺳ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻣﻠﻴﻮن ﻗﺪﻳﻜﻮﻧﻮن ﻓ ﻲ ﺧﻄﺮ ﻃﺮد ﻫﻢ ﻣﻦ أراﺿﻴﻬﻢ ﻧ‬

‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ‬
‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ وﺷ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻫﻮﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ وﺷ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪30٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ واﻷﺿﺮار اﻟﻴﻮم أﻛ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻃ‬

‫ﺑﻮن(‪.‬‬‫ﺘﺤﺪة ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫)ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﺸ‬

‫ﺘﺼﺤﺮﺗﺤﺪﻳًﺎ ﻣﺤﻠ ًﻴﺎ وﻋﺎﻟﻤ ًﻴﺎ‪ .‬ﻟﻬﺎ أﺳﺎس‬

‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻌ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ واﻟ ﺴﻜﺎن‪ .‬اﻧﻬﺎ‬

‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻘﺮ اﻟ‬
‫أﺳ‬

‫ﺛﺮ‬
‫ﺗﺆ‬‫ﺘﺠﺎوز اﻟﺤﺪود اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻤﻈﺎ ﻫﺮ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮىﺗ‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‪ .‬ﻟﻬﺬا‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ و‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫اﻟﻤﻴﺎه اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ﺔ واﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮﻳﺠ ﺐ أنﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺒ ﺐ أن اﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟ ﺴ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ودون اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ؛ﻳﺠ ﺐ‬

‫أﺻﺤﺎ ب اﻟﻤﺼﻠﺤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻧﻔ ﺴﻬﺎ ؛‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧ ﻲ واﻟﻤﺠ‬
‫إﺷﺮاك اﻟﺪول واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﺪام‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻺﻧ ﺴﺎن اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺠﺰأ ﻣﻦ اﻻﺳ‬
‫وﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﺟﺰءًا ﻻﻳ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ أﺣﺪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﻳﺸﻜﻞ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﻛ‬‫ﺘﺮاف‬
‫ﺘ ﻲﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪﺗﻢ اﻻﻋ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺑﺪا‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻢﻳﻌﻄﻬﺎ أ‬
‫ﻣﻨﺬ أواﺋﻞ ‪1970‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﺰام اﻟﻜﺎﻣﻠﻴﻦ‪ .‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص ‪ ،‬واﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬

‫ﺘﻤﺎم واﻻﻟ‬
‫اﻻ ﻫ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ أي ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺛﺎر اﻟ‬
‫ﺋ ًﻴﺎ إﱃ آ‬
‫ﻟﻢﺗﻜﻦ وﺷﻴﻜ ﺔ ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ ﺟﺰ‬

‫ﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫ﺘﺪ إﱃ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‪ .‬ﻟﻘﺪﺗﻨﺎول اﻟﻤﺠ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻻﺗﻤ‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻔﺎوض‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔﻳ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ا‬
‫ﺧﻄﺮ اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ وﻟﻜﻦ‬
‫ﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮا ﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة‪ .‬إﻧﻪﻳﺸﻜﻞ ﺟﻬﺪا ﻛ‬
‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺰاﻣﺎ ت ﺿﻌﻴﻔ ﺔ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﺎ‪.‬‬

‫ﻻﺗﺰال أداة ﻫﺎﻣﺸﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟ‬

‫ﺛﻴﺮ ﻋﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻬﺎﺗﺄ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ إﺣﺪى اﻟﻤﺸﻜﻼ ت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﺸﻜﻞ اﻟ‬

‫ﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟ ﻲ‪ .‬ﻫﺬه اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻞ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺄ ﻫﻤﻴ ﺔ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗ‬‫ﺘﺮاف‬
‫ﺗﻢ اﻻﻋ‬

‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﺘﻪ اﻟﺪول ﻟﻠﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺄﻳﻴﺪ اﻟﻬﺎﺋﻞ اﻟﺬي ﻣﻨﺤ‬
‫واﺿﺢ ﻟﻠﻌﻴﺎن ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ا‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻔﺎف اﻟﺸﺪﻳﺪ و ‪ /‬أو اﻟ‬

‫ﺛﺮ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻣﺸﻜﻠ ﺔﺗﺆ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ وﻟﻜﻦ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وآﺳﻴﺎ اﻟﻘﺎرا ت‬

‫ﺒﻠﺪان اﻟﻤ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻷﻗﻞ ﻧﻤﻮا ‪ ،‬ﻫ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻣﻊ أﻛ‬

‫ﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ُﻨﻈﺮ إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬ﻳ‬
‫ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ أو اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻣ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺛﺎر اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺋﻴﺎ إﱃ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن اﻵ‬
‫إدارة‪ .‬ﻫﺬاﻳﺮﺟﻊ ﺟﺰ‬

‫ﺒﺎﺷﺮ ﻋﲆ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﲆ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ وﻻﻳﺆ‬
‫ﺘﺼﺮ اﻟ‬
‫ﻳﻘ‬

‫ﺒﻂء أنﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑ‬‫ﺑﻪ‬‫اﻟﺪول‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻤﻦ اﻟﻤ ﺴﻠﻢ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻔﻘﺪان اﻟ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻧﺎﻗﻼ‬ ‫ﺜﺎل ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺛﻴ ًﻘﺎ‬
‫ﺒﺎﻃﺎ و‬
‫ﺗ ً‬‫ﺘﺼﺤﺮ ار‬
‫ﺒﻂ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﻳﺮ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ أﻛ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺒﻞ ﻋﻴ ﺶ اﻟﻨﺎس‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎﺗﺆ‬‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺛﻴﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻂ و‬
‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص ‪ ،‬ﻫﻨﺎك روا‬‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬

‫‪10‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺒﺎع اﻟﻐﺬاء اﻷﺳﺎﺳ ﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ أن إﺷ‬‫ﺘﺎج اﻟﻐﺬاء‪.‬‬
‫ﺘﺼﺤﺮ وإﻧ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺎ ت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪﻳﻦ أﺣﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت ﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ اﻻﺣ‬

‫ﺘﺠ ﺔ‬
‫ﺒﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﻘﺪان اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻤﻘ‬
‫ﻣﻦ اﻹدارة اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺌﺎ ت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد‬‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺎﻟﻢﻳﻌﻴ ﺶ ﻓﻴﻪ‬

‫ﻣﺼﺪر ﻗﻠﻖ ﻛ‬

‫ﺗﺠﻮع اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﺑﻌﻴﺪ اﻟﻤﻨﺎل‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻤﺪى اﻟ‬
‫ﻻﻳﺰال اﻟ‬

‫ﺘﻼف‬
‫ﺒ ﺐ اﻻﺧ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘ ﻲﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻴﺎﺳﻪ و‬
‫ﺑﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﺼﻌﻮ‬
‫ﺑﺴ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳﻘﺪر أن ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪40٪‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫ﺘﻌﺎرﻳﻒ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺎر ﻫ ﻲ أراض ﺟﺎﻓ ﺔ وأن ‪15٪‬ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أي ‪6.1‬ﻣﻠﻴﺎر ﻫﻜ‬

‫ﺛﻴﺮ‬
‫ﺘﺎر( ﻫ ﻲ ﺻﺤﺎرى ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺠﻔﺎف‪ .‬أﻋﻈﻢﺗﺄ‬
‫اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ‪(1‬ﻣﻠﻴﺎر ﻫﻜ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺠﻔﺎف‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎرة اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ‪،‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺜ ﻲ اﻟﻘﺎرة‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ‪5.1‬‬

‫ﺛﻠ‬‫ﺗﻀﻢ ﺣﻮاﻟ ﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﺎرى ‪ ،‬و‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﺻﺤﺎرى ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺠﻔﺎفﺗﺪﻋﻢ ﺣﻮاﻟ ﻲ اﻟﺨﻤ ﺲ‬

‫ﺘﺎر ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﻠﻴﺎر ﻫﻜ‬

‫ﻣﻦﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ )اﻟﺸﻜﻞ )‪2.1‬‬

‫ﺑﺤﻜﻢ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓ ﻲ ‪ ،‬واﺣﺪة ﻣﻦ‬‫ﺑﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮ‬

‫ﻣﻬﻤﺎ‬
‫ً‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ذا ت اﻟﻨﻈﻢ اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﻬﺸ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﻠﻌ ﺐ اﻟﻤﻨﺎخ دو ًرا‬

‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻈﺎ ﻫﺮة‬

‫ﺛﺎر اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻵ‬
‫دور ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺗﺠ ﺔ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﻨﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﻤﻌﺪلﺳﺮﻳﻊ‬‫ﺘﺸﺎ ًرا‬
‫ﺜﺮ اﻧ‬
‫ﺒﺤ ﺖ أﻛ‬
‫أﺻ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ﻓ ﻲ آن واﺣﺪ‬
‫ﺘ ﺴﺎح اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ واﻛ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‪ .‬اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻣﻦ اﻻﺣ‬

‫ﺘﺎج اﻟﺰراﻋ ﻲ واﻟﺤﻴﻮاﻧ ﻲ‬

‫ﺒ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻹﻧ‬
‫ﺘﻘ ﻲ ﻧ ﺴ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻠ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ ﻣﺎﺳ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ ورﻓﻊ ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﻛﻞ ﻋﺎم ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔﺗﻘﺪر اﻹﻧ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺗﻘﺪر أن اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪16‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬

‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺸﺎر‬
‫ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ﻲﺗﻄﻮر واﻧ‬
‫و‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺼﺤﺮة ﻣﻬﺪدة‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻫﻮ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺪور ﺣﻮﻟﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻻرﻗﺎم اﻟ‬‫ﺑ ﻲ‪.‬ﺗﺬﻛﺮ‬
‫أوﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮ‬

‫‪11‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺛﻴﺮ‬
‫ﺒﺤ ﺖ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ واﻗﻌ ﺔﺗﺤ ﺖﺗﺄ‬
‫‪18٪‬ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ أو اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ أﺻ‬

‫ﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ ‪،‬ﺗﻘﺪم ﺧﻂ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ﺔ‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻮدان ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻣﻦ ‪90‬إﱃ ‪100‬ﻛﻢ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ ‪ ،‬و ‪1 ٪‬ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺮوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮة‪ .‬ﻓ ﻲﺳﻮرﻳﺎ ‪،‬‬

‫ﺒﺢ أرﺿﺎ ﻣ‬
‫ﺒﺢ اﻟﻌﺮاق أرﺿﺎ ﻣﻠﺤﻴ ﺔﺳﻨﻮﻳﺎ أوﻳﺼ‬
‫ﻳﺼ‬

‫ﻷرض‪.‬‬
‫ﺗﻘﺎر ب اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ‪50٪‬زراﻋ ﻲ‬‫اﻣﻌﺪل‬

‫‪(http://www.dwworld.de/dw/article/0،1571216،00.html ).‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻫ ﻲ ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن‬

‫ﺑﺄن ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺮاﻓﺎ‬
‫واﻋ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎ ﻫﺪة‬

‫ﺘﺸﺎر اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻣﻌﺎ ﻫﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻧ‬
‫ﺻﺎﻏ ﺖ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ ‪60 ،‬‬

‫ﺒﺮ ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻷول ‪1996 ،‬ﻋﻨﺪ اﻟ‬
‫ﺒﺢﺳﺎري اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻓ ﻲ ‪26‬دﻳ ﺴﻤ‬
‫أﺻ‬

‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚﻳﺼﻞ اﻟﻌﺪد ﻻﺣ ًﻘﺎ إﱃ أﻛ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ‬ ‫ﺒﻠﺪان ‪ ،‬و‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺸﺄن‬‫ﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءا ت‬
‫ﺒﺎر اﻟﺪول اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ ا‬
‫ﻫﻮ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎ ﻫﺪةﺗﻬﺪف إﱃ إﺟ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ واﻟﻄ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ وﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫اﻻرض ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ‬

‫ﻣﺼﺎدر‪.‬‬

‫ﺑﻴﺮ ﻋﻘﺪ‬
‫ﺘﺪا‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ رﺻﺪﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎع اﻟﻤﻌﺎ ﻫﺪة ﻫﺬا‬

‫ﺒﻴﻖ اﺟ‬
‫ﺒ ﺔﺗﻄ‬
‫ﺘﺼ ﺔ ﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺘﺤﺪة اﻟﻤﺨ‬
‫ﻟﺠﻨ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺼﺤﺮﺗﺄﺧﺬ ﺷﻜﻞ‬
‫ﺑﺪأ ت ﻇﺎ ﻫﺮة اﻟ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ ‪،‬‬‫دورﻳﺎ‪.‬‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻣﺎ ت اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﻣﻜﺎﻧ ﺔ ﻫﺎﻣ ﺔ ﻋﲆ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل ا ﻫ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺧﺼﺼ ﺖ ‪2006‬اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ‬

‫‪12‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺼﺪر اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ وﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ إﱃ إﻋﺎدةﺗﺼﻨﻴﻒ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻣﻨﺎخ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺪ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻗﺎ‬
‫ﺗﺴ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1.1:‬‬
‫ﻣﻦ ‪http://soils.usda.gov/use/worldsoils/mapindex/desert-map.zip ، 1998.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‬
‫‪1.7‬اﻟ‬

‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺎرﻳﺨﻪ و ﻫ ﻲ‬‫ﺒﺮ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ‬

‫ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻌﺮاق أﻛ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ و‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ اﻟﻬﺎﺋﻞ اﻟﺬيﻳﻌﺮض اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋ ﻲ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ .‬ﻛ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬وﻟﻬﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺗﺠﺋﺞ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬‫ﺘﺎ‬
‫ﻧ‬

‫ﺑﺮز ﻫﺎ اﻟﺨ ﺴﺎرة‬

‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ وأ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫اﻟﻌﻮاﻗ ﺐ اﻟ‬

‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ وﻧﻔﺦ اﻟﺮﻣﺎل و‬

‫ﺜ‬‫ﺘﺠ ﺔ وﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨ‬

‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة وﻣﺎﻳﻨﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ زﻳﺎدةﺗﻠﻮ ث اﻟﻬﻮاء‪ .‬ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1981 ،‬ﻫﺬا‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲ دﻣﺮ ت ﻛﻼ ﻣﻦ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ إﱃ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ر‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔﺗﺮﺟﻊ‬
‫اﻟﻨ ﺴ‬

‫‪13‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﺮوﻧ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ )اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺗﺎ ت وﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻋﻮاﻗ ﺐﺳﻠ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟﻨ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻮرﻳ ﺔ‪http://www.geosyr.com/vb/t446.html). .‬إﻧﻬﺎ‬

‫اﻟﻤﻌﺮوف ان ‪90٪‬ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻌﺮاقﺗﻘﻊ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺟﺎﻓ ﺔ و‬

‫ﺑ ﺖ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺒﻪ ﺟﺎف ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻣﻌﺪل اﻟﺠﻔﺎف ﻛﺄﻗﻞ ﻣﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻨﺎخ ﺷ‬

‫ﺘﺼﻞ إﱃ ‪52‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻣﻊ أ‬

‫ﺗﻔﻊ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﻟ‬
‫ﺗﺮ‬‫ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪20‬درﺟ ﺔ ‪ ،‬و‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘﻰ ‪2000-3000‬ﻣﻠﻢ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﺨﺮ ﺣ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫ار‬

‫ﺑﻤﻌﺪلﻳﺼﻞ اﻟ ﻲ ‪260‬ﻳﻮم ﻣﺸﻤ ﺲ‪ .‬و‬‫ﺳﻬﻞ وﻋﺪد اﻻﻳﺎم اﻟﻤﺸﻤ ﺴ ﺔ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ﺣﺎرة وﺟﺎﻓ ﺔ‬

‫واﻟﺮﻳﺎح اﻟ ﺴﺎﺋﺪة ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ﻫ ﻲ اﻟﺮﻳﺎح ﺷﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻏﺮ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻫ ﻲ أن أﻛ‬
‫ﺒﺎر ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻒ‪.‬ﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺸﺮ اﻟﻐ‬
‫وﻳﻨ‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺘﺤﺮك ﻓ ﻲ وﺳﻂ وﺟﻨﻮ ب اﻟﻌﺮاق ‪ ،‬ﻣﻤﺎﺗ ﺴ‬
‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺜ‬‫ﺑﻌ ﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻓﺪان ﻣﻦ اﻟﻜ‬
‫أر‬

‫ﺜﻞ اﻟﻄﺮق واﻟ ﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ﺔ واﻟﺮي و‬

‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻣﻜ ﺐ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻷ‬
‫ﺜ‬‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲﺗﺤﺮك اﻟﻜ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺗ‬
‫واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ واﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬

‫ﺘ ﻲﺗﻬﺪد ﺻﺤ ﺔ اﻹﻧ ﺴﺎن‪.‬‬

‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﻔﻘﺮ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺗﻌﺎﻧ ﻲ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ﻣﻦﺗﺪ ﻫﻮر ﺷﺪﻳﺪ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‪.‬‬
‫اﻹدارة وﻋﺪم ﻛﻔﺎﻳ ﺔ اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺗﻔﺎع اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌ ﺔ و ‪ /‬أو اﻟﻘﺎﺳﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ار‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻈﺮوف اﻟﻄ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺗ‬

‫ﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﻤﻠﺢ اﻟﻘﻠﻮي )‪(50٪‬واﻷراﺿ ﻲ ذا ت اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ‪4٪‬ﻣﻦ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬

‫ﺑﻞ ‪26٪‬ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ ﻣﺎﻟﺤ ﺔ‪ .‬ﻫﺬاﻳﺆﻛﺪ اﻟﻌﺮاق ﻟﺪﻳﻪ‬

‫اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ ﻣﻘﺎ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬ﺟﺬور ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ‬

‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻣﻦ اﻟ‬‫ﻣﺸﻜﻠ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ‬‫ﺛﺮة‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪1990 ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ زاد ت ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤ‬‫ﺗﻔﺎﻗﻤ ﺖ‬

‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬دﻋﻮﻧﺎ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺣﺪ ث ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟﻜ‬
‫إﱃ ‪3.1٪‬واﻟ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ‬
‫ﺘﻨﻘﻠ ﺔ )‪(0.6٪‬ﻧ‬
‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺜ‬‫ﺑﺎﻟﻜ‬‫وﺣﺪ ﻫﺎ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻤﻐﻄﺎة‬

‫ﺗﻌﺮﻳ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح واﻟﻤﻴﺎه )‪(38٪‬واﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ و‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ﺔ ﻟﻮزارة‬
‫ﺘ ﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ اﻟﻌﺮاق‪ .‬اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﺮو ب اﻟ‬

‫ﺑﺄﺷﻜﺎل‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ﻋﺎم ‪2007‬أن ﻧ ﺴ ﺐ اﻷراﺿ ﻲﺗ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎدر‬‫ﺑﻪ‪.‬ﺗﺆﻛﺪ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻠﻒ ﺣ ﺴ ﺐ أﺳ‬
‫ﺗﻔﻊ وﻳﺨ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻣﺮ‬
‫اﻟ‬

‫أن اﻟﺤﺎﻟ ﺔﺗﺸﻴﺮ إﱃ أن اﻟﻮاﻗﻊ أﺳﻮأ ﻣﻦ اﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻌﻠﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬

‫‪14‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت وآﻟﻴﺎ ت دﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﻠﺮﺻﺪ واﻟﻘﻴﺎس‬‫ﻋﺪم وﺟﻮد‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم واﻟ‬‫ﺒﻴﺌ ﻲ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻮﺿﻊ اﻟ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻨﻮا ت ‪2010-‬‬

‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ‪ /‬ﺧﻄ ﺔ اﻟ‬
‫)وزارة اﻟ‬

‫‪2014).‬‬

‫ﺑﻞ ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺘﺼﺤﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤ‬
‫أﻣ‬

‫ﺘﻴﺎ( ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ )ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺸﻮﻣﻠ ﻲ ‪ /‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺪﺣ‬

‫ﺒﺎر(‪.‬‬
‫ﺑﻴﺠ ﻲ( ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ﺔ )ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻋﻔﻚ( ‪ ،‬و )اﻻﻧ‬
‫)ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺗﻜﺮﻳ ﺖ و‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺎر ﺻﺤﺮاوﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ( ﻣﻌﻈﻢ أراﺿ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ اﻷﻧ‬

‫ﺒ ﺐ ﻧﻘﺺ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر واﻟﺮﻋ ﻲ اﻟﺠﺎﺋﺮ وﻗﻄﻊ اﻷﺷﺠﺎر ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺴ‬‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺒﻄﺤﺎء وﺳﻂ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳ ﺔ اﱃ‬

‫ﻋﲆ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ ذﻳﻜﺎر ﺟﻨﻮ ب ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ إﱃ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﺼﺮة ‪ ،‬أدىﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒﺼﺮة‪ .‬ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﻖ ﻋﲆ‬
‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ و ﻫﺬاﻳﻨﻄ‬
‫ﺜ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜ‬
‫اﻟﺮﻋ ﻲ اﻟﺠﺎﺋﺮ وﻗﻄﻊ اﻷﺷﺠﺎر و‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ واﺳﻂ ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻧﻴﻨﻮى وﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺤﻀﺮ وﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ ﺴﺨﻨ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮة ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻼء ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻢ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻮ ﻋﺪل ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻛﺮ‬
‫أ‬

‫و‬ ‫ﺑﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ ‪26‬ﻛﻢ‪، ²‬‬‫ﺘﻌﻤﺮ وﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺮزازة‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔت اﻟ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ‪-‬ﺔ اﻟﻜﺮ‬
‫ﻋﻴﻦ‬

‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﺪر‬‫ﺘﺼﺤﺮة‬
‫ﺜﻨﻰ ‪2800‬ﻓﺪان أرض ﻣ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟﺮﻣﺎل ﻣ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫و ﻫ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺻﺤﺮاوﻳ ﺔ ﻣﻌﺮﺿ ﺔ ﻟ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ل‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻻﺣﺼﺎءا ت اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد أﺣﺰﻣ ﺔ ﺧﻀﺮاء )‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬
‫و‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪2007).‬‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﻋﺎم ‪2006‬وزارة اﻟ‬

‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ‬‫ﺒﺮ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻫ ﻲ أﻛ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﻣﺸﻜﻠ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﺮاق اﻟﻴﻮم ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻌﻤﻞ اﻟﻮزارا ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳ ﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ووﺿﻊ ﺣﻠﻮل ﺟﺎدة‬

‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲ ﻋﺎﻧ ﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦﺗﺠﺎر ب اﻟﺪول اﻷﺧﺮى اﻟ‬
‫واﻻﺳ‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ ‪ ،‬وﻳﺠ ﺐ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ زﻳﺎدة اﻟﻐﻄﺎء اﻷﺧﻀﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ زﻳﺎدة‬ ‫ﻣ‬

‫ﺘﻨﻘﻴﻂ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺜﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻃﺮق اﻟﺮي اﻟﺤﺪﻳ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ واﻋ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﺮي‬
‫ﺘﻘﻨﻴﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﻧ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﺮﺷﺎﺷﺎ ت ﻟ‬
‫اﻟﺮي أو اﺳ‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻢﺗﻌﺪﺗﺨﺪم اﻟﺤﺎﺟﺎ ت‬
‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺰال ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ اﻟ‬

‫‪15‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺒ ﺐ ﻧﻘﺼﻬﺎ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ‬
‫ﺗﺆدي إﱃ اﻟﻬﺪر ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻟ‬
‫اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ و‬

‫ﻣﻮارد اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‬
‫ﺒﺎ ب اﻟ‬
‫أ ﻫﻢ أﺳ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪ .‬ال‬

‫ﺘﺸﺎر اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺳﺎﻋﺪ ت ﻋﲆ اﻧ‬
‫ﺒﺎ ب اﻟ‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳ‬

‫ﺒﺎ ب‪:‬‬
‫وﻣﻦ أ ﻫﻢ ﻫﺬه اﻷﺳ‬

‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‪ :‬وأ ﻫﻤﻬﺎ اﻻﺣ‬
‫‪1-‬‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺪﻣﺮة ‪،‬‬

‫ﺜﻞ اﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬
‫ﻳﺸﻜﻞﺗﻬﺪﻳﺪًا ﻟﺠﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﻴﺎة ﻋﲆ اﻷرض ﻣ‬

‫ﺜﻴﺮة ‪،‬‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻛ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻔﺎف واﻟ‬‫اﻹﻋﺼﺎر وﻣﺨﺎﻃﺮه اﻷﺧﺮى‬

‫ﺗﻔﻊ إﱃ اﻟﺨﻤ ﺴﻴﻨﻴﺎ ت‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺮاق‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاقﺗﺮ‬

‫ﺒﺨﺮ‪ .‬اﻧﺨﻔﺎض ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻻ‬

‫ﺘ‬‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺼﻴﻒ ﻣﻤﺎﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻧ ﺴ‬

‫ﻳﻮﻣﺎ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻨﻮ ب و ‪ً 70‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ‪ً 40‬‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻣ‬
‫أﻛ‬

‫‪(http://www.aljazeera.net/NR/exeres/2765CBCE-F093-4F21-8337-‬‬
‫اﻟﺸﻤﺎل‬

‫‪D3A328 C0B880.htm).‬‬

‫ﺒﻴﺮ إﱃ أﻣﺮﻳﻦ ‪ ،‬أوﻟﻬﻤﺎ ﻗﻠ ﺔ اﻷﻣﻄﺎر ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫‪2-‬اﻟﺠﻔﺎف ‪ ،‬واﻟﺬيﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ ﺣﺪو ث اﻟﺠﻔﺎف‬

‫ﺛﻴﺮ ﻛ‬
‫اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1991.‬ﻟﻸﻣﻄﺎرﺗﺄ‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻟﻠﺠﻔﺎف ﻫﻮ‬

‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪ .‬اﻟ ﺴ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫واﻟ‬

‫ﺒ ﻲ ﻋﲆ‬
‫ﺛﺮﺳﻠ‬
‫ﻗﻠ ﺔ ﻣﻴﺎه ﻧﻬﺮي دﺟﻠ ﺔ واﻟﻔﺮا ت ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ا‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟ‬
‫ﺒﺎن ﻓ ﻲ أﺳﺎس اﻧ‬
‫ﺒ‬‫اﻟﺰراﻋ ﺔ و ﻫﺬان اﻟ ﺴ‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻮﻗﻌﻮن أنﻳﺤﺪ ث اﻟﺠﻔﺎف ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎ تﻳ‬
‫ﺒﺮاء ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫وﻛﺎن ﺧ‬

‫ﺘﺤ ًﻘﺎ‬
‫ﺑﻖ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪2010 ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺠﻔﺎف ﻛﺎنﻳ‬‫ﺜﺔ‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫ﻋﻘﺪ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ اﻟ‬

‫إﱃ ﻗﻠ ﺔ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر واﻧﺨﻔﺎض ﻣﻴﺎه ﻧﻬﺮي دﺟﻠ ﺔ واﻟﻔﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫ﺗ ﻲ وﻗﻠ ﺔ اﻷﻣﻄﺎر‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻗﻠ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ﻧ‬
‫ﺘﺮا‬
‫‪3-‬زﻳﺎدة اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬

‫ﺒ ﺐ اﻵﺧﺮ ﻫﻮ اﻹﻓﺮاط ﻓ ﻲ رﻋ ﻲ اﻟﺮﻋﺎة‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺣﻴ ﺚ‬

‫واﻟ ﺴ‬

‫ﺗﻔﺎع ﻣﻌﻴﻦ ﻟﻴﻨﺎﺳ ﺐ اﻟﺮﻋ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﺎ ت إﱃ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ أو ار‬
‫ﻳﺠ ﺐ أنﻳﺼﻞ اﻟﻨ‬

‫ﺑﺎ ت وﻗﻄﻌﻬﺎ‬
‫ﺘﻜﺮار اﻟﻌﺎﺻﻔ ﺔ اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ و ﻫﻮ إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﺎ‬
‫ﺒ ﺐ آﺧﺮ ﻟ‬
‫ﻫﻨﺎكﺳ‬

‫واﺻﻠ ﺖ اﻷﺷﺠﺎر‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺒ ﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺮي‬

‫ﺑﺴ‬‫‪ 4-‬ﻫﺠﺮة اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺰارﻋﻬﻢ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ وﻧﻘﺼﻬﺎ‬

‫ﺜ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻗﻠ ﺔ اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﺤﺪﻳ‬

‫ﺒﺎ بﺳﺎﻋﺪ ت ﻓ ﻲ ﻋﺪم وﺟﻮد‬

‫ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪا ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﺳ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟ‬
‫اﻟﻔﺮص اﻟﺼﺤﻴﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ واﻧ‬

‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺘﺪ ﻫﻮر او‬

‫ﺗﻤﻠﺢ اﻻراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ﻫﻮ ﻇﺎ ﻫﺮة اﻟ‬
‫‪5-‬‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ل‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻧ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺗﺼﺤﺮ اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲﺳﻬﻞ‬

‫ﺘﺎ ت اﻟﺼﻮدﻳﻮم واﻟﻜﺎﻟ ﺴﻴﻮم‬

‫ﺒﺮﻳ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻜﻠﻮرﻳﺪا ت وﻛ‬
‫ﺒﺔ ﻣ‬
‫ﺗﺮاﻛﻢ اﻷﻣﻼح اﻟﺬاﺋ‬

‫ﺘﻼف‬
‫ﺑﺎﺧ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫واﻟﻤﻐﻨﻴ ﺴﻴﻮم )اﻟ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺋﺪة واﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺠﺎف و‬

‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻨﻘﻞ ﻓ ﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﻄ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ أﻧﺸﻄ ﺔ‬‫ﺑ ﺔ اﻟﻬﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻄ‬

‫ﺑ ﺔﻳﺼﻞ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺰراﻋ ﺔ واﻟﺮي(‪ .‬و ﻫﺬاﺗﺮاﻛﻢ اﻷﻣﻼح ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻹﻧ ﺴﺎن ﻣ‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟﺠﺬور ‪ ،‬ﻣﻤﺎﺗ ﺴ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫إﱃ أﻗﺼﻰ ﺣﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻄ‬

‫ﺗﻪ ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﻇﻬﻮر‬

‫ﺒﺎ ت ﻣﻤﺎﻳﺆدي ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ إﱃ ﻣﻮ‬
‫ﺗﻀﺮر اﻟﻨ‬

‫ﺗ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻓﻘﺪان اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫أﻧﻮاع أﺧﺮى ﻣﻦﺗﺼﺤﺮ اﻷرض ﻧ‬

‫ﺒﺮ‬
‫ﺒﺮ اﻷﻛ‬
‫ﺑ ﺔ ﻫ ﻲ اﻷﻛ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ وﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟﻌﺮاق ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﻴﻖﺗﻄﻮر اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ‪،‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ وﺳﻂ وﺟﻨﻮ ب اﻟﻌﺮاق‪.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫‪1.8‬اﻟﻤﻨﺎخ واﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔﺗﻘﻠ‬

‫ﺛﻴﺮا ت‬
‫ﺘﺤﻴﻞ ﻓﺼﻞﺗﺄ‬
‫ﻫ ﻲ ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ ﻣﻌﻘﺪة ‪ ،‬وﻳﻜﺎدﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻌﻤﻼن ﻣﻌً ﺎ‬

‫ﺘﻴﻦ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪،‬ﻷن ﻫﺎ‬
‫اﻟﺠﻔﺎف واﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻂ‬
‫)ﻧﻴﻜﻠ ﺴﻮن وآﺧﺮون ‪ 1998 ، ،‬ﻫﻮﻟﻢ ‪2001). ،‬اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﺣﻮل اﻟﺮوا‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻘﺎ ت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻴﻦ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ‬
‫ﺘﻴﻦ ر‬
‫ﺘﺼﺤﺮ إﱃ ﻓﺌ‬
‫ﻳﻨﻘ ﺴﻢ اﻟﻤﻨﺎخ واﻟ‬

‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺑﺄﻧﻤﺎطﺳﻄﺢ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺗﻐﻴﺮا ت اﻟﺪوران اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ اﻟﻤ‬
‫آﻟﻴﺎ ت و‬

‫درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة )ﻃﺎﺋﺮة أﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺼﻮ ت(‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎوﻻ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﻳﻤ‬

‫ﺗﻐﻴﺮه ﻋﲆ اﻟﻨﻄﺎﻗﻴﻦ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ اﻟﻘﺼﻴﺮ واﻟﻄﻮﻳﻞ‬

‫ﻟﻔﻬﻢﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ و‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ‬
‫ﺜﻴﻦ أن اﻟﻤﻨﺎخ ﻫﻮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ‬‫) ﻫﻴﺮ ‪1976). ،‬ﻟﺬﻟﻚﻳﻌ‬

‫ﺒ ًﻴﺎ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ دو ًرا ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻠﻌ ﺐ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺜﻮن آﺧﺮون ﻋﻜ ﺴﻮا أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﻫﺬﻳﻦ‬

‫ﺑﺎﺣ‬‫ﺛﺎﻧﻮي داﻋﻢ‪.‬‬‫دور‬

‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﺧﻠﺺ )‪(Le Houerou ، 1959‬إﱃ أن اﻟﺼﺤﺮاء ﻫ ﻲ ﺣﻮاﻓﻬﺎ‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻨﺎخ ﻋﺎﻣﻞ ﻣ ﺴﺎﻋﺪ ﻓﻘﻂ ‪(Rapp، 1974، p.32).‬‬‫ﺻﻨﻌﻪ اﻹﻧ ﺴﺎن‬

‫ﺜﺎل ‪) ،‬ﺟﺮوف ‪،‬‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺴﺎو إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ٍ‬ ‫ﺘ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺜ ﺔﺗﻠﻮم اﻟﻤﻨﺎخ واﻹﻧ ﺴﺎن‬
‫ﺛﺎﻟ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬

‫ﺘﺞ ﻋﻦ أ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ أو زﺣﻒ اﻟﺼﺤﺮاءﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻨ‬
‫)‪1973‬أن )اﻟ‬

‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐﺗﻤﻴﻴﺰه‬

‫ﺒﺸﺮي وﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧ ﻲ أو ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺎ ت ﺻﺤ ﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻵراء ‪ ،‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻓ ﻲ‬

‫ﺛ‬‫ﺛﻨﻴﻦ(‪.‬ﻳﻤﻜﻦ إ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻻ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠ ﻲ وﻋﲆ أﺳﺎس ﻛﻞ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﲆ ﺣﺪة‪.‬‬

‫ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ‬
‫ﺑﺄن اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟ‬‫ﻳﺸﻴﺮﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ إﱃ اﻟﺮأي اﻟﻘﺎﺋﻞ‬

‫ﺘﻐﻴﺮ ‪،‬‬
‫ﺒ ًﻴﺎﻳ‬
‫ﺘﺮة زﻣﻨﻴ ﺔ أﻃﻮل ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻄﻘ ﺲ ﻟﻔ‬
‫ﻣ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎخ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻄ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻫﻮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻧ‬
‫وأن اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪،‬‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺐ ر‬
‫ﺑﺤﺎﻻ ت اﻟﺠﻔﺎف ﻛ ﺴ‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫اﻷﻧﻈﻤ ﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺒ ًﻴﺎ‬
‫ﺜﺮ ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ أﻛ‬
‫ﺒﺢ اﻟ‬
‫ﺘﺪة ‪،‬ﻳﺼ‬
‫ﺘﺮا ت اﻟﺠﻔﺎف اﻟﻤﻤ‬
‫ﻷﻧﻪ ﺧﻼل ﻓ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎد‪ .‬ﻛﻤﺎ‬‫ﺛﻬﺎ‬

‫ﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳﺰداد ﻣﻌﺪل ﺣﺪو‬
‫ﺘﺸﺮة وﻣﺮ‬
‫ﺷﺪﻳﺪة وﻣﻨ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺑ ﺔ إﱃ اﻷﻛ‬
‫ﺘﻘﻞ اﻟﻤﺮء ﻣﻦ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘﻤﺎل ﺣﺪو ث ﺣﺎﻻ ت ﺟﻔﺎف ﻛﻠﻤﺎ اﻧ‬
‫ﻳﺰداد اﺣ‬

‫ﺑﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬أﺷﻜﺎل اﻷرض واﻟ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﺎ‬

‫ﺘﺪة ﻫﺬه‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت اﻟﺠﻔﺎف اﻟﻤﻤ‬
‫ﺗ ﻲ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺤﻮل اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺒﺎدﻟ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﻼﻗ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻴﻦﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ واﻟ‬‫اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﺛﺮﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻋﲆ اﻟ‬
‫اﻟﻌﻼﻗ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ أ‬

‫ﺛﻴﺮﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﲆﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‪.‬ﺗﺄ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺗﺄ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‬‫ﺘﺼﺤﺮ أﻣﺮ ﻣﻌﻘﺪ وﻏﻴﺮ ﻣﻔﻬﻮم‬

‫ﺑﺸﺄن اﻟ‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﺰﻳﺎدة‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺪة اﻟ‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺛﺮﺳﻠ ً‬
‫ﻗﺪﻳﺆ‬

‫ﺘﻤﻞ ﻓ ﻲ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻓ ﻲ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ )ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬

‫ﺘﺢ واﻧﺨﻔﺎض ﻣﺤ‬
‫ﺒﺨﺮ واﻟﻨ‬
‫ﺘ‬‫ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫‪18‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫و‬ ‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ‬ ‫ﺑﻮن ﻫﻮ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻣﻮرد ر‬ ‫ﻟﻜﻦ‬
‫ﺎ(‪ .‬اﻟﻜﺮ‬
‫ﺴﻴﺪ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ‬
‫ﻳﺪ ﻲ أﻛ‬
‫ﺛﺎﻧ‬
‫ﻳﺰ‬
‫ﻷن‬
‫ﻗﺪ‬

‫ﺒﻌﺾ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺘﺤ ﺴﻦ ﻛﻔﺎءة اﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎﺟﻴ ﺔ اﻟﻤﺼﻨﻊ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻹﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺘﻨﺎﻗﻀ ﺔ‬
‫ﺗﻬﺎ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﻲ ﻟﺰﻳﺎد‬
‫ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎ‬‫ﺘﺠﻴ ﺐ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴ‬
‫أﻧﻮاع اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻮن و‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺘﺰاﻳﺪ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﺎ ت ﻧ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫اﺳ‬

‫ﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻗﺪﺗﺆدي درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة إﱃﺗﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻧﻮاع ووﻓﺮ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أنﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻗﺪﻳﺰﻳﺪ اﻟﺠﻔﺎف واﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ( ‪ ،‬اﻵ‬
‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت )ﻳﻘﻴﻦ ﻣ‬

‫و‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ‬
‫وﺑﺎﻟ‬ ‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ و‬ ‫ﻳﺼﻌاﻟ ﺐ‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬ ‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﻔﻘﺪان‬ ‫ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﻣﺪﻓﻮﻋ ﺔ‬

‫ﺑﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﲆﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺛﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺆ‬‫ﺗﻮﻗﻊ ‪..‬‬

‫ﺑﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ر‬
‫ﺑ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ﻋﲆ أﻛ‬
‫ﺘﻮيﺗﺮ‬
‫ﺗ ﻲ‪.‬ﺗﺤ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺧ ﺴﺎﺋﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﺪون ﻋﻮاﺋﻖ‬‫ﺑﻮن ﻏﻴﺮ اﻟﻌﻀﻮي‪.‬‬

‫ﺒﺎ ﻛﻞ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺑﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻛﺬﻟﻚﺗﻘﺮﻳ‬
‫ﻣﺨﺎزن اﻟﻜﺮ‬

‫ﺑﻮن إﱃ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ إﱃ إﻃﻼق ﺟﺰء ﻛ‬
‫ﻗﺪﻳﺆدي اﻟ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺠﺎﻋﻴ ﺔ ﻛ‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﻮاﻗ ﺐ ار‬

‫ﺑﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻣﻦ‬

‫ﺘﻢ ﻓﻘﺪان ‪300‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت إﱃ أﻧﻪﻳ‬
‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻛﻞ ﻋﺎم )ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪4٪‬ﻣﻦ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟ‬
‫اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ﻧ‬

‫ﺛﺎ ت ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺎدر‬

‫ﺒﻌﺎ‬
‫اﻻﻧ‬
‫ﻣﺠﻤﻮع(‪(http://www.greenfacts.org/en/ .‬‬
‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺼﺤﺮ ‪index.htm). /‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.2‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ وﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫اﻟ‬

‫‪19‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ )اﻟﻤﺼﺪر‪MA ، :‬‬

‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ وﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺗﺪة‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑﻂ واﻟ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1.2:‬اﻟﺮوا‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ (2005) ،‬ص ‪17‬‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻌ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ( ﻣ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ )‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻔﻘﺪان اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪ :‬اﻟﻤﻜﻮﻧﺎ ت اﻟﺮ‬

‫ﺑـ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﻂ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﻳﺾ(‪ .‬اﻟﺤﻠﻘﺎ ت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔﺗﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ )‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﺧﺪﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺗﺆ‬

‫ﺑ ﺔ‪ .‬اﻟﺤﻠﻘ ﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﺂﻛﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ و‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﻓﻘﺪان اﻟ‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ و‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻓﻘﺪان اﻟ‬‫ﺑﻂ‬
‫ﻳﺮ‬

‫ﺑﻮن‬
‫ﺛﻮﻣ ﻲﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﺎج اﻷوﻟ ﻲ واﻟﻨﺸﺎط اﻟﺠﺮ‬
‫ﺣﻠﻘ ﺔ ‪ ،‬اﻧﺨﻔﺎض اﻹﻧ‬

‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﻒ‬

‫ﺘ‬‫اﻟﻌﺰل واﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﺣ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺛﺮﺳﻠ ً‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳﺆ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﺨﺮ ‪ ،‬و‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻌﺮوة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﺰﻳﺪ اﻻﺣ‬

‫ﺘﻨﻮع‬
‫ﺘﻤﻊ واﻟ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﺠ‬ ‫ﺘﻮﻗﻊ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﺣﺪو ثﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ‬ ‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ؛ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻔﻊ‬
‫ﺑﻮن( اﻟﻤﺮ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﻠﻒ ﻣﻊ )‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨ‬‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔﺳﻮفﺗ‬
‫ﻷن اﻷﻧﻮاع اﻟﻤﺨ‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺰا ت‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺑﻘ ﺔ‬
‫‪1.9‬اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ واﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ‬

‫ﺒﺤ ﺚ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎ ت واﻵدا ب اﻟ‬

‫ﺑﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬‫ﺒﻪ ﻗﺎﺣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق وﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬و ﻫﻨﺎﺗﺤ ﺖ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺷ‬

‫ﺑﻘ ﺔ‪:‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪1.9.1‬‬

‫ﺋ ﻲ ﻟﻠﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬

‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋﲆ اﻟ‬
‫•ﺣ ﺴﻦ ‪(1984) ،‬‬

‫ﺒ ﺔ واﻟﻤﻔﻴﺪة‬
‫ﺘﺨﺮﺟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫اﻟﺼﻮر ‪(MSS‬و )‪TM‬اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻷوﺳﻂ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق و‬

‫ﺑﺸﺄن ﻇﺎ ﻫﺮة اﻟ‬

‫ﺛ ﺖ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﺧﻼل‬

‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ارﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄ ﺔﺗﻮﺿﺢ اﻟ‬

‫ﺘﺮة ‪1972-1984.‬‬
‫اﻟﻔ‬
‫ﺑﻤﻘﻴﺎس ‪1: 35000‬‬‫ﺘﻬﺎ اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺖ ﻓ ﻲ رﺳﺎﻟ‬
‫ﺷﺎﻛﺮ )‪(1985‬اﺳ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺳﻂ واﻟﺠﻨﻮ ب‬

‫ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻴﺪاﻧ ﻲ ﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟ‬‫ﻣﺪﻋﻮﻣ ﺔ‬

‫ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ و‬
‫ﺜ‬‫ﺛﻴﺮ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ﺧﺎﺻ ﺔﺗﺄ‬

‫ﺘﺨﺪمﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮر اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ و‬ ‫ﺋﻴ ﺔ‬

‫ﺴﻦ ‪(1988) ،‬اﺳ‬ ‫اﻟﻤﺮ‬
‫•ﺣ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﺻﻮر ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ﻟﺪراﺳ ﺔ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺜ‬‫ﺒ ﺔ ﻟﺤﺮﻛ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺧﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪم ﺻﻮر ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ‪TM‬ﻟﻌﺎﻣ ﻲ ‪1988‬و ‪1990‬ﻟﻠﺮﺻﺪ‬

‫•ﺣ ﺴﻦ ‪(1992) ،‬اﺳ‬

‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼﻌ ﺐ اﻟﻌﺎم و‬

‫ﺜ‬‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻜ‬
‫و‬

‫ﺜ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻨﻬﺮ اﻟ‬

‫ﺒﺮ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻋ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ‪2002 ، ،‬ﻓ ﻲ أﻃﺮوﺣ‬
‫ﻋ‬

‫ﺒ ﺔ ﻟـ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﻮﺳ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺘﻬﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﺗﻤ ﺖ ﻣﻌﺎﻟﺠ‬

‫ﺘﺮح‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت رﻗﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ ﻣﻘ‬‫ﺑﻨﺎء ﻗﺎﻋﺪة‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺎرة ﻛ ﺴﺮى‬
‫ﺑﻴ ﺔ وﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻞ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻐﺮ‬

‫ﺒﺎرﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﻫ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﻃﺮاز ‪Landsat TM‬و ‪ETM +‬ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻓﺎﺿﻞ ‪ 2004 ، ،‬ﺻﻮر‬
‫•اﺳ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ اﻟﻌﻠﻮي‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﻣﺪىﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲﺳﻬﻞ‬

‫‪21‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺒﺤ ﺚ ﻫ ﻲ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1990‬إﱃ ‪2000.‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻌﺮاق ﺧﻼل اﻟﻔ‬

‫‪NDVI‬و ‪NDWT‬و ‪Tasseled Cap‬وﻓﻬﺮس ﺟﺪﻳﺪ ﻫﻮ ‪Normalized‬‬

‫ﺘﻔﺎﺿﻠﻴ ﺔ ‪(NDSDI).‬‬
‫ﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜ‬‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻜ‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬ ‫‪• Benni (2009) ،‬أﺟﺮىﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ً ﻟﻈﺎ ﻫﺮة اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‬

‫ﺑﻌﺪ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﺆﺷﺮا ت ‪NDVI، SMA‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫و‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎ تو أﻧﺎ‬
‫اﻻﺳ‬ ‫و‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻟﺼﻮر ‪Landsat‬ﻟـ ‪MSS‬و ‪TM‬و ‪ETM +‬‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ ﻟـ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﺮا ت ‪1972‬و ‪1990‬و ‪2000 ،‬‬
‫ﻟﻠﻔ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﺮﻣﺎل زاد ت ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1972‬إﱃ‬

‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺼﻨﻔ ﺔ إﱃ أن ﻧ ﺴ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫‪1990‬وﻣﻦ ‪1990‬إﱃ ‪2000 ،‬ﻳﻈﻬﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺗ ﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1972‬إﱃ ﻋﺎم ‪1990‬وﻣﻦ ﻋﺎم ‪1990‬إﱃ ﻋﺎم ‪2000.‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﻘ ﺔ‪:‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪1.9.2‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫‪• Dregne (1986) ،‬وﺻﻒ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟ‬

‫ﺑﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وذﻛﺮ أن اﻟ‬

‫ﺒﺎ ﻋﲆ ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪50‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ‬

‫ﺗ ﻲﺳﻠ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺛﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫أ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻟﻸراﺿ ﻲ اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ واﻟﻤﺮاﻋ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟ ﺴﻮء اﻹدارة اﻟ‬
‫ﻧ‬

‫و‬ ‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ‬

‫ﺑ‬‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ذاﻛﺮة اﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺮﻗﻤ ﻲ ﻟ‬
‫‪and Bhan،‬اﻟ‬
‫)‪(1990‬ﻗﺪرا ت‬
‫• ﺻﺤ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ‬‫ﺒﻌ ﺔ‬

‫ﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ واﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺸ‬
‫ﻟﻸراﺿ ﻲ اﻟﻤ‬
‫و‬ ‫ووﺟﺪ ﺧﺮاﺋﻂ‬
‫رﺳﻢ‬

‫_‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎهﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‬‫ﺘﻀﺮرة واﻟﻤﻐﻤﻮرة‬‫اﻟﻤﻠﺢ‬

‫اﻟﻤ‬ ‫أن ﻫﺬه‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫ﺑﺪﻗ ﺔﺗﺼﻞ إﱃ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪96٪‬‬‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ رﻗﻤ ًﻴﺎ‬

‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ و‬
‫ﺗﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺎ و‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت ‪3،4،5‬و ‪7.‬‬

‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺜﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺰاﻳﺎ اﻻﺳ‬
‫ﺑﺤ‬‫‪• Shosheng and Kutiel (1994) ،‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﺻﻒ اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬

‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ ﻲ وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﻪ و‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ وأﺳ‬
‫ﺗﻴﺸ ﻲ ‪2001 ، ،‬درﺳﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﺎ‬
‫•ﺣﺮاﺣﺸ ﺔ و‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻓ ﻲ ﻏﺮ ب آﺳﻴﺎ ‪ ،‬ورﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ‪ ،‬إﻣﺎم وآﺧﺮون ‪2003 ، ،‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺨﺪامﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﺔ‬
‫واﻟﻤﺮاﻗ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻓﺎراﻣﻴﻦ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺆﺷﺮا ت ﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﺑ‬‫ﻗﺎﻣﻮا‬

‫‪22‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ‪(GIS).‬‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺳﻬﻞ )وﺳﻂ إﻳﺮان(‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑ ﺔ واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺆﺷﺮا ت ﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟ‬
‫ﺛﻼ‬‫•إﻣﺎم ‪(2003) ،‬ﻗﻴﻤ ﺖ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﻓ ﻲﺳﻬﻞ ﻓﺎراﻣﻴﻦ )وﺳﻂ إﻳﺮان(‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑ ﺔ واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺘﺮ‬
‫)ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ(‪.‬ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺒ ﺐ اﻹﻧ ﺴﺎن‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬
‫‪• Panah‬و )‪Ehsani (2004‬درﺳﺎ اﻟ‬

‫ﺋ ﻲو‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﻤﺮ‬‫ﺘﺸﻌﺮة ﻋﻦ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻖ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﻄ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫اﻷﻧﺸﻄ ﺔ‬

‫ﺛﻼ ثﺳﻨﻮا ت‬‫ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻤﺪة‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﺧﻼل ‪ً 23‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟ‬
‫اﻹﺟﺮاءا ت اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﺼﻮر اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ ﻟـ )‪MSS (1977‬و )‪TM (1988‬و ‪ETM + (2000).‬‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﻣﺮا ت ‪،‬‬

‫ﺛ ﺖﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﺟﺬرﻳ ﺔ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﺣﺪ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻧﻪ ﺧﻼل ‪ً 23‬‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫أﻇﻬﺮ ت اﻟﻨ‬

‫ﺛﺖ ﻫ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و ‪68 ٪‬ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺛ ﺖ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺣﺪ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1985‬و ‪2000.‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ ﺴﻼﺳﻞ اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ ‪NDVI‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1982‬إﱃ‬‫ﺘﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت‬

‫ﺘﺨﺪم )‪Shilong (2005‬ﻓ ﻲ دراﺳ‬
‫اﺳ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﻦ اﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣ‬
‫‪1999‬واﻟﻤ‬

‫ﺘﻤ ًﺮا‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪NDVI‬ﻣﻜﺎﻧ ًﻴﺎ ﻣ ﺴ‬‫اﻟﺼﻴﻦ ﺧﻼل ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ‪،‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣﻌً ﺎ‬
‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬وﻗﺪﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﻦﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺘﻤﺮة‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺣﺪود ﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﻣﻊ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ﺑﺤ ﺚ ﻓ ﻲ اﺳ‬‫ﺘﻪ‬
‫ﺑﻴﺮ )‪(2006‬ﻓ ﻲ أﻃﺮوﺣ‬
‫•ز‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1972‬و ‪2001‬ﻟﻠﻜﺸﻒ‬‫ﻓ ﻲ رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻓ ﻲ إﻳﻠﻮرﻳﻦ‬

‫ﺘﺮا ت‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻔ‬‫ﺛ ﺖ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻌﺪد اﻟﺰﻣﺎن‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻟ‬
‫•ﺧﻴﺮي )‪(2007‬ﻓ ﻲ أﻃﺮوﺣ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺖ ﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ )اﻟ ﺴﻨﻮا ت ‪1976‬و ‪1988‬و )‪2003‬اﺳ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬

‫ﺑﻮﻻﻳ ﺔ ﺷﻤﺎل ﻛﺮدﻓﺎن )اﻟ ﺴﻮدان( ‪،‬‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬

‫ﻇﺎ ﻫﺮة اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎدﺗﻘﻨﻴ ﺔ ‪SMA‬ﻟﺮﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ و‬
‫ﺗﻢ اﻋ‬

‫ﺘﻌﺪدة‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه ﻣﻦ اﻷﻃﻴﺎف اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺧﻠﻴﻂ ﻣﻦ ﺻﻮر ﻻﻧﺪﺳﺎ ت واﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟ‬

‫‪23‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬

‫وﺻﻒ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺳ‬ ‫درا‬
‫ﻣﻦ‬

‫اﻟﻔﺼﻞﺗﺎو‬

‫وﺻﻒ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫‪2.1‬ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺑﻮﻻﻳ ﺔ واﺳﻂ‬‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ واﺳﻂ‬‫ﺑﺪرة‬‫ﺗﻘﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬

‫ﺑﻐﺪاد‪.‬ﻳﺤﺪ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ‬‫ﺷﺮق اﻟﻌﺮاق ‪180‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮ ب ﺷﺮق‬

‫ﺑ ﻲ ﺣﺪود ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ دﻳﺎﱃ‪ .‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫اﻟﺤﺪود اﻹﻳﺮاﻧﻴ ﺔ وﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮ‬

‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪3500‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬ ‫ﺴﺎﺣ ﺔ‪2.1.‬‬
‫اﻟﺪراﺳ ﺔ أﻛ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗ‪،‬‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪:‬‬

‫ﺑﻂ إﺳﻘﺎط ‪UTM‬اﻟ‬
‫ر‬

‫‪45005-‬‬
‫‪X: 330‬‬ ‫‪50-‬‬ ‫ص‪:‬‬
‫ﺴﺎر‬ ‫أ‪-‬ﻳ‬

‫ب‪-‬ﻳﻤﻴﻦ ‪X: 320 98-‬‬ ‫و‪460 27- :‬‬

‫ج‪ -‬اﻟﻌﻠﻮي ‪X: 330 49-‬‬ ‫ص‪450 01- :‬‬

‫د‪ -‬اﻟ ﺴﻔﲆ ‪X: 330 71-‬‬ ‫و‪460 10- :‬‬

‫اﻹﺳﻘﺎط‪UTM ، :‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪38 ،‬اﺳﻢ ﻛﺮوي‪WGS 84. :‬‬

‫ﺑﺪرة‬‫‪2.2‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔﺗﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪70‬ﻛﻢ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﻣﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻜﻮ ت ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ واﺳﻂ‪.‬‬‫ﺑﺪرة ﻋﲆ‬‫ﺗﻘﻊ‬

‫ﺜﻞ اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬

‫ﺗﻤ‬‫و ﻫ ﻲﺗﺠﺎور ﻓ ﻲ ﺣﺪود ﻫﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ﺔ إﻳﺮان و‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪3500‬‬
‫ﺑﺎﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﻤﺠﺎورة‪ .‬إﻧﻪ أﻛ‬‫ﺗﺼﺎل ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ واﺳﻂ‬
‫ا‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻴﻦ‬
‫ﺒ ﺴﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ وﺟﻮد اﻟ‬‫ﺒﻠﺪة اﻟﺤﺪودﻳ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑﺪرة‬‫ﻓﻛﻢﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪.‬ﺗﻌﺮف‬

‫ﺒﺪرة و ﻫﻤﺎ ﺟ ﺴﺎن و‬

‫ﺑ‬‫ﺘﺎن‬
‫ﺒﻂ ﻣﻨﻄﻘ‬
‫ﺗ‬‫وﻣﺤﺎﺟﺮ اﻟﺤﺼﻰ‪.‬ﺗﺮ‬

‫ﺒﺪاد‪.‬‬
‫ﺘ‬‫اﺳ‬

‫‪24‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺻﻮرة اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2.1:‬ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫‪25‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ ازد ﻫﺎر ﻫﺎ اﻷول ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ‪(AL‬‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﺣﻀﺎرة‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﺣﺪود إﻳﺮان وﻳﻌﻨ ﻲ اﺳﻤﻬﺎ )ﻓ ﻲ اﻷﻛﺎدﻳ ﺔ‬‫)‪Deer‬ﻛﺎﻧ ﺖﺗﻘﻊ‬

‫ﺑﺪرة‬‫اﻟﻠﻐ ﺔ( اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻤﺤﺼﻨ ﺔ أو اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺤﺼﻦ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﻴ ﺚ ﺟﺎء اﺳﻢ‬

‫ﻣﻦ‪.‬‬

‫ﺑﺪرة ﻋﲆ أﻧﻘﺎض )اﻟﺪﻳﺮ( وﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻈﻬ ًﺮا ﻣﻦ ﻣﻈﺎ ﻫﺮ‬‫ﻧﺸﺄ ت ﻗﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺑﺪراﻳﺎ ‪،‬‬‫ﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻵراﻣﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺪرة ﻣﺸ‬‫ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻫﺎ ‪ ،‬اﺳﻢ‬

‫ﺑ ﺴﻤ ﺔ و‬
‫ﺑ ﺴﻜﺎﻳﺎ و‬‫ﺑﻴ ﺖ( و )ﻏﺰال( اﻻﺳﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ )‬
‫وﻳ‬

‫ﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻌﺮوﻓ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎنﻳ ﺴﻜﻨﻬﺎ اﻵراﻣﻮن أو اﻟ‬
‫أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺪن اﻷﺧﺮى اﻟ‬

‫ﺛﻢ أﺿﺎﻓﻮا ﻛﻠﻤ ﺔ ‪Bait‬ﻋﲆ ﻫﺬه‬‫ﺗﻬﻢ ‪،‬‬

‫ﺗﺼﺎﻻ‬
‫ﺗﻬﻢ وا‬
‫ﻓ ﻲ رﺣﻼ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟﻌﺮ‬‫ﺑﺪرة ﻓ ﻲ‬‫اﻷﺳﻤﺎء‪ .‬ﻛﻤﺎ ورد اﺳﻢ‬

‫ﺑﻴ ﺖ درﻳﺎ( و ﻫ ﻲ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ )‬‫ﺘ ﺐ اﻵراﻣﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺪراﻳﺎ و ﻫﺬا اﻻﺳﻢ ﻗﺪ ورد ﻓ ﻲ اﻟﻜ‬

‫ﺒﺎﺋﻞ‬
‫ﺜﺮ ﻣﺤﺎﺻﻴﻞ زراﻋﻴ ﺔ و ﻫﻮ اﺳﻢ إﺣﺪى اﻟﻘ‬
‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧ‬‫ﻳﻘﺼﺪ‬

‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺬﻛﻮر ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟ‬

‫ﺘﺎ ً ﻣﻨﺬ أﻗﺪم اﻟﻌﺼﻮر ﺣ‬

‫ﺘﻰ أن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺪﻳﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺎ ً و‬
‫ﺛﺎ‬

‫ﺑﻌ ﺔ آﻻفﺳﻨ ﺔ ﻋﲆ أ‬
‫ﺑﻞ ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ أر‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ ﺣﺪد ت ﻣﻮﻗﻊ )اﻟﺪﻳﺮ(‪.‬‬

‫ﺑﻼﻃ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ و ﻫ ﻲ أﻗﺪم ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻨﻘﻌﺎ ت‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ‬

‫ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺟﻨﻮ ب ﻣﺪﻳﻨ ﺔ آﺷﻮر ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗ ﻲ ﻟﻠﻤ ﺴ‬

‫ﺑـ (‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ داﺋﺮة ﻣﺤﺎﻃ ﺔ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺼﺮ وﻳ‬
‫ﻳﻤ‬

‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﻞ وآﺷﻮر‪ .‬اﻟﺠﺰء اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺑﻼد‬‫ﺒﺤﺮ اﻟ ﺴﻤﺎوي( وﻓ ﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ‪ُ،‬ﻏﺮﺳ ﺖ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺤﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ‪ ،‬ﻓﺈن‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺼﻞ‬
‫ﺘﻨﻘﻊ ﻣ‬
‫ﻗﺪﺗﻐﻤﺮ ﻫﺎ ﻣ ﺴ‬

‫ﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺤﻒ اﻟ‬
‫اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة واﻟﻤﺤﻔﻮﻇ ﺔ ﻓ ﻲ ﺧﺰﻳﻨ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺒﺖ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻌ‬
‫ﺑﺪرا اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﺪرة ﻋﲆ أﻧﻘﺎض‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﺗﻘﻊ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺼﻮر اﻷوﱃ ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻹﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻻﻳﺰالﻳﺤ‬
‫ً‬ ‫دو ًرا‬

‫ﺑﺪرة اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ و ﻫ ﻲﺗﻞ ﻋﺮﻳﺾ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ‬‫ﺗﻞ اﻟﻌﻜﺮ(‬

‫أﻧﻘﺎض اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ )‬

‫ﺘﺮ ‪ ،‬و ﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻬﻢ‬

‫ﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪500‬ﻣ‬
‫ﺘ ﺮًا وﻳ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻪ إﱃ ‪20‬ﻣ‬
‫ﺣﻴ ﺚﻳﺼﻞ ار‬

‫ﺑﻠﺪة ﻗﺪﻳﻤ ﺔ‬‫ﺒﺪرﻳ ﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻣﻊ‬

‫ﺛﺮي ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق وﻛﺬﻟﻚ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷ‬

‫‪26‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﺪراﻳﺎ و‬‫ﺑ ﺴﻜﺎﻳﺎ ﻟﺬﻟﻚﺳﻤﻴ ﺖ‬‫ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪100‬ﻛﻢﺗ ﺴﻤﻰ‬‫ﻋﲆ‬

‫ﺜﻤﺎﻧ ﻲ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻛﺎن ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﺑﺪرة ﻣﻬﻤ ﺔ ﺧﻼل اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌ‬‫ﺒﺤ ﺖ‬
‫ﺑ ﺴﻜﺎﻳﺎ‪ .‬أﺻ‬

‫ﺑﺪرة‬‫ﺑﺎﺳﻤﻪ وﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻜﻮ ت اﺣﺪى ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﻢ‪.‬‬‫ﻳ ﺴﻤﻰ اﻟﻠﻮاء‬

‫ﺑﺪرة‬‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ‬‫ﺘ ﻲﺗﺤﻴﻂ‬

‫ﺗﻴﻨﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻤﻮر ﻫﺎ و‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻬﺮ‬
‫ﺗﺸ‬

‫ﺘﻜﻮه وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺎء رديء و‬

‫ﺑﺎﺷ‬‫ﺒﺎل‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺟ‬
‫ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻘﺮ‬

‫ﺘ ﺴﺎغ‪.‬‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣ ﺴ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪15‬ﻛﻢ‬‫ﺑﺪرة ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺟ ﺴﺎن اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﻋﲆ‬‫ﺘﻤ ﻲ إﱃ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﻣﻦ أ ﻫﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬

‫ﺑﺪرة‪ .‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺟ ﺴﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻟﻮاء اﻟﻜﻮ ت اﻻ‬‫ﺟﻨﻮ ب ﻏﺮ ب‬

‫ﺒﻂ وﻗﺪﺗﻢ ذﻛﺮه ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﻀ‬‫ﺗﺎرﻳﺦ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف‬

‫ﺘﻤ ﻲ إﱃ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﺑﺎﻃﻴ ﺔ اﻟ‬
‫أﺣﺪا ث ﻋﺎم ‪ 828‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪1425‬م‪ .‬أﻳﻀﺎ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ زر‬

‫ﺒﻼد‪ .‬ﻣﻴﺰا ت اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ﻫ ﻲ ﺟﻤﻴﻠ ﺔ و‬

‫ﺑﻌﺪ ‪18‬ﻛﻢ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق اﻟ‬‫ﺑﺪرة ﻋﲆ‬‫ﺗﻘﻊ‬

‫ﺑﻤﻌﻨﻰ )وﻋﺎء ﻣﻦ ذ ﻫ ﺐ( ‪ ،‬أ‬‫ﺑﺎﻃﻴ ﺔ‬

‫ﻣﻨﺎخ ﻟﻄﻴﻒ‪ .‬أﺻﻞ ﻛﻠﻤ ﺔ اﻟﺰر‬

‫ﺜﺮة ﻣﻮارد ﻫﺎ‬

‫ﺒ ﺔ وﻛ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺨﺼ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻌﺎرة ﻟﻠ‬
‫اﺳ‬

‫‪(http://members.chello.se/kut/under1.htm ).‬‬

‫‪2.3‬اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺘﻼل‬
‫ﺑﺪرة ‪-‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺟ ﺴﺎن( ﻫ ﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺳﻔﻮح اﻟ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ )‬

‫ﺘﻘﺮة‬
‫ﺘﻘﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق )ﻏﻴﺮ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻳ ﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻠ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫وﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺑـ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑ ﺔﺗ‬
‫ﺑﻄﻴﺎ ت واﺳﻌ ﺔ ﻣﻘﻌﺮة وﻣﺤﺪ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﺮف( ‪ ،‬واﻟ‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺑﻠﻐ ﺖ ذرو‬
‫ﺒﺎﺷﻴﺮي و‬
‫ﺑﺪأ ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻄ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺒﺎل اﻟ‬
‫ﺒﻨ ﻲ اﻟﺠ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺎ تﺗ‬

‫ﺑﻮداي وﺟﺎﺳﻢ ‪1987). ،‬‬

‫ﺒﻜﺮ )‬
‫ﺒﻠﻴﻮﺳﻴﻨ ﻲ اﻟﻤ‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻟ‬

‫ﺘﺮاوح ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﺮ ﻣﻦ‬

‫ﺑﻌﺾ أﺟﺰاء ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔﺗ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﺮﺿ ﺖ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻨﺎ ت اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻤ ﻲ إﱃ‬
‫اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻦ إﱃ اﻟﻬﻮﻟﻮﺳﻴﻦ‪ .‬ﻫﻨﺎكﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ت ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔﺗﻨ‬

‫ﻋﺼﺮ اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻦ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ اﻟﻤﻜﺸﻮف ﻋﲆ ﻃﻮل اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻋ ﻲ‬
‫ﺛﻨﺎءﺗﻐﻄﻴ ﺔ رواﺳ ﺐ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻴ ﺔ( أ‬
‫ﺒﺎل ﺣﻤﺮﻳﻦ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﺟ‬

‫)اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺠﻠﻴﺪي واﻟﻬﻮﻟﻮﺳﻴﻦ( وﺳﻂ وﺟﻨﻮ ب اﻟﻌﺮاق )ﺣ ﺴﻦ ‪ ،‬اﻟﺠﺰء ‪1.1977).‬‬

‫‪27‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺒﻘﺎ ت‬
‫‪2.3.1‬ﻋﻠﻢ اﻟﻄ‬

‫ﺑﺎﻟﺮواﺳ ﺐ‬‫ﺒﻠﻴﻮﺳﻴﻦ(‬
‫ﺜﻴﻞ دورة )اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮي ‪-‬اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻤ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﻳ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ﻣﻦ رﻓﻊ اﻟﻤﻨﺸﺄ‬

‫ﺘﻴﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﺮاﺣﻞ اﻻﻧ‬

‫‪epigeosynclinal‬و )ﻻﺣ ًﻘﺎ( أﺣﺰﻣ ﺔ ﺟ‬

‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ‪(Buday ،‬‬

‫ﺒﺤﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺪرﻳﺠ ﻲ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻤﻴﺰ اﻟﺪورة‬
‫ﺗ‬‫)‪1980‬‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺒﺤﻴﺮة اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﺮﺳﻴ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻴﻜﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻼﺳ‬
‫ﺘﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺪرﻳﺠ ﻲ ﻟﻠﻜ‬
‫ﺘﺨﺸﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑًﺎ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ واﺣﺪ‬
‫ﻣﺼﺤﻮ‬

‫أﺳﻔﻞ ﺧﻼل اﻟﺪورة )‪(Buday ، 1980‬‬

‫ﺗﻔﻊ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻴﻜﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﺠ‬
‫ﺒﻼﺳ‬
‫ﺘﻞ اﻟ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻜ‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮ‬

‫ﺗﻔﻊ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺑ ﻲ اﻻﺳﻄ‬
‫ﺑﻮداي ‪1980) ، ،‬وﻓ ﻲ اﻟﺠﻨﻮ ب اﻟﻐﺮ‬
‫ﺷﻤﺎل ﺷﺮق اﻟﻌﺮاق )‬

‫ﺒ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺮﺳ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻛﺎن اﻟﺠﺮف ﻣﺼﺪر اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟ‬

‫ﺒﻠﻴﻮﺳﻴﻨ ﻲ( ‪،‬‬
‫ﺑﺎ( )اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮي ‪-‬اﻟ‬
‫ﺑﺪ‬‫ﺗﺸﻜﻴﻞ د‬
‫ﺻﺪع ﺣﺪود اﻟﻔﺮا ت )‬

‫)ﺟﺎﺳﻢ وآﺧﺮون ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺟﺎﺳﻢ وﺟﻮف ‪2006). ،‬‬

‫ﺒﻘﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺨﻼﻓ ﺔ اﻟﻄ‬

‫ﺒﻘ ﻲ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﻤﺎﻳﻠ ﻲ‬

‫ﺘﻌﺎﻗ ﺐ اﻟﻄ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺤ ﺔ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻔ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ت‪:‬ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻔﺮا ت ‪(L.Miocene) ،‬‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ أﻧﺠﺎﻧﺎ )ﻳﻮ ﻣﻴﻮﺳﻴﻨ ﻲ( ‪،‬ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ‬

‫‪(M.Miocene) ،‬‬

‫ﺘﺸﻜﻴﻼ ت‬
‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟ‬‫ﺑﺎﻋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﺮ‬
‫‪(Pliocene) ،‬‬

‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻗﺎرﻳ ﺔ‬‫ﺗﺮﺳ ﺐ‬

‫ﺑﺤﺮﻳ ﺔ ﺿﺤﻠ ﺔ و‬‫ﺑﻴﺌ ﺔ‬‫ﺒﺖ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺮﺳ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪2.2).‬‬

‫اﻟ‬

‫أ‪-‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻧﻬﺮ اﻟﻔﺮا ت )‪(L.Miocene‬‬

‫ﺒ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗ ﻲ‬

‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺤﺪودة ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺮض اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻜﻮنﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻔﺮا ت ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﻴﺮي و‬

‫ﺣﺪود ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﺰاﺋﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺒﻠﻮر دﻗﻴﻘ ﺔ إﱃ ﻣ‬
‫ﺒﺎ تﺗ‬
‫ﺒﻴ‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﺣ‬
‫اﻟﺪوﻟﻮﻣﻴ ﺖ اﻟﺬيﻳﺤ‬

‫ﺘﻞ و‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻨﺎ ت ﻋﲆﺗﻜ‬
‫ﺘﻮي اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻜﺸﻮف ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺻﺨﺮي‪.‬ﻳﺤ‬

‫‪28‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺛﻴﺮ‬
‫ﺗﺞ ﻋﻦﺗﺄ‬
‫ﺘﻞ ﻧﺎ‬
‫ﺘﻠ ﻲ‪ .‬وﺟﻮدﺗﻜ‬
‫ﺘﻜ‬‫اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﻴﺮي اﻟ‬

‫ﺘﺮﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻨ ﻲ‪.‬ﺳﻤﻚ‬

‫ﺛﻨﺎء اﻟ‬
‫ﻃﻮر اﻟﻤﻨﺸﺄ أ‬

‫ﺒﺤﺮﻳ ﺔ اﻟﻌﻤﻴﻘ ﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬

‫ﺒﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺮﺳ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪(50‬م( وﻳﻌﻜ ﺲ‬
‫ﺒﻠﻎ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺪرﺟ ﺔ‬
‫ﺗﺼﺎل ﻣ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻘﺎرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺟﺰاء اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ .‬أﻋﲆ ﺟﻬ ﺔ ا‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ واﻟ‬

‫ﺘﺤ ﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ ‪(SE Geological Survey and‬‬

‫ﺘﻮاﻓﻘ ﺔ ﻣﻊﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ت اﻟﻔ‬
‫وﻣ‬

‫ﺘﻌﺪﻳﻦ ‪1993). ،‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺘﺤ ﺔ )‪(M.Miocene‬‬
‫ب‪-‬ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻔ‬

‫ﺒﻞ ﺣﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺘﺪادا ت ﺟ‬
‫ﺘﻮازي ﻣﻊ اﻣ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺤ ﺔ‬
‫ﺗﻌﺮضﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻔ‬

‫ﺘﺤ ﺔ‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻟﻔ‬
‫ﺑ ﻲ واﻟﺠﻨﻮ ب اﻟﺸﺮﻗ ﻲ‪ .‬اﻟﺨﻼﻓ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮ‬
‫ﻣﻊ ا‬

‫ﺒﻘﺎ ت ﻣﻦ‬
‫ﺘ ﺴﻠ ﺴﻞ ﻃ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﺪأ‬
‫ﺗﻴﻦ ‪ ،‬ﻛﻞ دورةﺗ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﻦ دور‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫و‬ ‫ﺒ ﺲ‪ .‬ال‬
‫ﺒﻘﺎ تﺳﻤﻴﻜ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺠ‬ ‫واﻟﻤﺎرل‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﻴﺮي وﻃ‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ رﻗﻴﻘ ﺔ‬
‫ﺒﻘ ﺔ‬
‫ﻃ‬

‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨﻮ ب اﻟﻐﺮ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺗﻔﻊ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﻬﺎ اﻧﺤﺪار ﻣﺮ‬
‫ﺒﻘﺎ ت ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﻃ‬

‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﺣﻮاﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻃﻴ ﺔ‪.‬ﺳﻤﻚ اﻟ‬
‫ﺧﺎﺻ ﺔ ﺷﻤﺎل ﻣﻨﻄﻘ ﺔ زر‬

‫ﺑﺤﺮﻳ ﺔ ﺿﺤﻠ ﺔ‬‫ﺑﻴﺌ ﺔ‬‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﺎ‬

‫ﺘﺮﺳ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻤ‬
‫‪300‬م واﻟ‬

‫ﺒﻪ اﻟﻤﻐﻠﻘ ﺔ ذا ت اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺟﺰاء اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ‬

‫داﺧﻞ اﻷﺣﻮاض ﺷ‬

‫ﺜﻠﻪ‬
‫ﺗﺼﺎل ﻣﻊﺗﻜﻮﻳﻦ إﻧﺠﺎﻧﺎ اﻟﻌﻠﻮي اﻟﺬيﻳﻤ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻼ ت‪ .‬اﻻ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺒﻘﺎ تﺳﻤﻴﻜ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ )ﺣ ﺴﻦ ‪1977). ،‬‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻃ‬
‫ﺑﻖﻳ‬
‫اﻟ ﺴﻄﺢ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻄﺎ‬

‫ج‪-‬ﺗﻜﻮﻳﻦ إﻧﺠﺎﻧﺎ )ﻳﻮ ﻣﻴﻮﺳﻴﻨ ﻲ(‬

‫ﺒﻘ ﺔ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺮاﻣ ﺔ‬

‫ﺒﻠﻴﻮﺳﻴﻨ ﻲ( اﻟﻄ‬
‫ﺜﻞﺗﻜﻮﻳﻦ إﻧﺠﺎﻧﺎ )اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮي‪-‬اﻟ‬
‫ﻳﻤ‬

‫ﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ‬
‫ﺒﺤﺮ و‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻴ‬‫ﺑ ﺲ اﻟ ﺴﻜﺮ اﻟﺤ‬
‫ﺗﺮﺳ ﺐ رواﺳ ﺐ د‬

‫ﺗﻢ ﻗﻴﺎس ﻗ ﺴﻢ اﻟﻨﻮع‬

‫ﺑﻮداي ‪1980). ،‬‬
‫ﺘﺮﻳﻦ )‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ ﻓﻠﻮﻓﻴﻮ ﻻﻛﻮﺳ‬‫ﻓﻲ‬

‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻮع‬
‫ﺒﻞ ﺣﻤﺮﻳﻦﺳﻤﻚ اﻟ‬
‫ﻗﺮ ب ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻧﺠﺎﻧ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟ‬

‫ﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻌﻠﻮي‬
‫اﻟﻤﻘﻄﻊ ‪620‬م )اﻟﺮاوي وآﺧﺮون ‪1992) ، ،‬وﻋﻤﺮ اﻟ‬

‫اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻦ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ ‪2.2:‬ﺧﺎرﻃ ﺔ ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ )اﻟﺸﺮﻛ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫ﺘﻌﺪﻳﻦ ‪1993). /‬‬

‫اﻟﻤ ﺴﺢ واﻟ‬

‫ﺘﻨﺎو ب‬
‫ﺘﻜﻮن ﻋﻠﻢﺗﻜﻮﻳﻦ إﻧﺠﺎﻧﺎ اﻟﺼﺨﺮي ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑ ﺔ ﻧﺎد ًرا‬
‫ﺒﻨ ﻲ واﻟﺮﻣﺎدي واﻟﺤﺠﺮ اﻟﻄﺮي واﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬
‫اﻟﻤﺎرل اﻷﺣﻤﺮ واﻟ‬

‫ﺑﻮﻧﺎ ت‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺮ‬‫ﺒ ﺲ‪ .‬اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ ﻏﻨ ﻲ‬
‫ﺒﺪو أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﺠ‬
‫اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺠﻴﺮي ‪ ،‬وﻳ‬

‫ﺑﻮﻧﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ )اﻟﺮاوي و‬

‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺷﻈﺎﻳﺎ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺑﻜﻤﻴ ﺔ ﻛ‬

‫ﺘﺪ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ‪1987). ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ وﺟﺪ أنﺗﻜﻮﻳﻦ إﻧﺠﺎﻧﺎﻳﻤ‬

‫‪30‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ واﺳﻌ ﺔ ﻛ ﺴﻄﺢﺗﺂﻛﻞ وﻋﲆ ﻃﻮل ﻗﻠ ﺐ اﻟﺨﻂ اﻟﻤﻨﺤﻨ ﻲ ‪ ،‬ﻣ‬

‫ﺘﻔﺎﺿﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺠﻮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻮزﻳﻊ‬
‫ﻗﺪﻳﻜﻮن اﻟ‬

‫واﻟﺤﺠﺮ اﻟﻄﺮي‬
‫ﻳﺠﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ و‬
‫ﻣﻊ‬
‫ﺗﺪر‬‫اﻟﻄﻴﻦ‬
‫وﺣﺠﺮدورا ت‬
‫ﻟﻌﺪة‬

‫ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‬‫ﺜﺎﻧﻮي‬
‫ﺒ ﺲ اﻟ‬
‫ﻟﻮن أﺣﻤﺮﺳﺎﺋﺪ وﻟﻮﺣﻈ ﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻋﺮوق اﻟﺠ‬

‫ﻫﺬه اﻟﻮﺣﺪا ت‪.‬‬

‫ﺑﻠﻴﻮﺳﻴﻦ(‬
‫د‪-‬ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ )‬

‫ﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬

‫ﺒﺎن وﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻨﺎن ﻣ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻴﻦ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻠ‬
‫ﺒﺪال اﺳﻢ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻔﻌ ﺔ واﻟﻤﻨﺤﺪرة اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬ﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻼل اﻟﻤﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ذا ت اﻟ‬

‫ﺑﻠﻴﻮﺳﻴﻦ( )اﻟﺮاوي(‬
‫ﺑﺎي ﺣ ﺴﻦ )اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮي ‪-‬‬
‫ﺑﻠﻴﻮﺳﻴﻦ( و‬
‫ﺑﻘﻠﻢ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ )‬

‫وآﺧﺮون ‪1992). ،‬‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ ﻓ ﻲ دﻳﺎﱃ‬‫ﻳﻘﺎس ﻗ ﺴﻢ اﻟﻨﻮع‬

‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻗ ﺴﻢ اﻟﻨﻮع ‪(1411‬م(‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔﺳﻤﻚ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈنﺳﻤﻚ ال‬

‫)اﻟﺮاوي وآﺧﺮون ‪1992). ،‬‬

‫ﺑﺎﺳ ﻲ و‬ ‫ﺘﺮاً‪ .‬اﻟ‬

‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﺣ ﺴ ﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ )‪(20-75‬ﻣ‬‫ﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﺘﺮاوح اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻰ ‪،‬‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦﺗﻘﻠﻴﻢ اﻟﺪورا ت اﻟﺼﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ اﻟﻤﺮﺻﻮف‬

‫ﺟﺎﺳﻢ ‪(1974) ،‬وﻳ‬

‫ﺘﺮﺳ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ‬
‫ﺘﻘﺪ أﻧﻪﻳ‬
‫اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ واﻟﺤﺠﺮ اﻟﻄﻴﻨ ﻲ وﻳﻌ‬

‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﻮضﻳﻨﺤ ﺴﺮ‬

‫اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻰ واﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ واﻷﺣﻤﺮ‬‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻣﻦ ‪clasitcs ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ اﻟﻤﺮﺻﻮف‬‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺗ‬

‫ﺗﺼﺎل اﻟﻌﻠﻮي ﻟـ ‪Al‬‬

‫ﺑﻘﻮة‪ .‬اﻻ‬‫ﺘﻘﺎﻃﻌً ﺎ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ ﻣ‬
‫اﻟﻄﻴﻦ‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺗﻜﻮ ال‬
‫ﻳﻦ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻫﻮﺳﻄﺢﺗﺂﻛﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬

‫ﺑﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻮقﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ ﻛﺰاوﻳ ﺔ‬

‫اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﺮ‬

‫ﺑﻘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻄﺢ ﻋﺪم اﻟﻤﻄﺎ‬

‫‪31‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﻫـ‪ -‬اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺮ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻋﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻋﺪمﺗﻮاﻓﻖ إﻗﻠﻴﻤ ﻲ ر‬
‫ﺗﻢ إﻳﺪاع اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺮ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺼﺎدم‬
‫ﺑﻌﺪﺗﺸﻮه ﺷﺪﻳﺪ ﻋﲆ ﻃﻮل ﻣﺨﺮوط اﻟ‬‫اﻟ ﺴﻄﺢ‬

‫ﺑﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴ ﺔ وإﻳﺮاﻧﻴ ﺔ )ﺟﺎﺳﻢ وﺟﻮف ‪2006). ،‬اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺎق ﻋﺮ‬
‫أﻃ‬

‫ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه‬
‫ﺜ ﺔ )اﻟﻬﻮﻟﻮﺳﻴﻦ( و‬
‫ﺘﻮﺳﻴﻦ واﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻰ واﻟﺮﻣﻞ واﻟﻄﻤ ﻲ واﻟﻄﻴﻦ و‬

‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫رواﺳ ﺐ اﻟﻄﻤ ﻲ ‪ ،‬واﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺠﻠﻴﺪي ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻﺗﻈﻬﺮ أي ﻋﻼﻣ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻔﺮا ش أو‬‫ﺘﻼ ت ﻣﻦ رواﺳ ﺐ ﻣﺎ‬
‫ﺗﻜ‬

‫ﺒﻘ ﻲ )ﺣﻤﺰة وآﺧﺮون ‪1989). ،‬‬

‫ﺘﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﻄ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺎﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻜﻮن اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﺮ‬
‫ﺗ‬

‫اﻟﺤﺼﻰ واﻟﺮﻣﻞ واﻟﻄﻤ ﻲ واﻟﻄﻴﻦ ‪،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻮقﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺑﻴ ﺔ واﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺘﺪ ﻋﲆ ﻃﻮل اﻷﺟﺰاء اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺒﺎره ﻋﺪمﺗﻮاﻓﻖ زاوي ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳﻤ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻮﻧ ﻲ‬
‫ﺘﻜ‬‫‪2.3.2‬اﻹﻋﺪاد اﻟ‬

‫ﺒﻠﺪﻳﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺑﻮداي ‪(1980) ،‬ﻳﻘﻊ اﻟﻌﺮاق ﻋﲆ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺤﺪودﻳ ﺔ‬‫ﺑﺤ ﺴ ﺐ‬
‫و‬

‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﺮ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ‪ ،‬أي‬
‫وﺣﺪا ت ﺣﻘ ﺐ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة اﻟﺮ‬

‫ﺒﺎل اﻷﻟ ﺐ‬
‫ﺑ ﻲ( واﻟﻔﺮوع اﻵﺳﻴﻮﻳ ﺔ ﻟﺠ‬
‫ﺑ ﻲ اﻟﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺼ ﺔ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ )اﻟﻨﻮ‬

‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻟﻬﺎﻣ ﺶ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﻟﻠﻮﺣ ﺔ اﻟﻌﺮ‬
‫‪Geosyncline.‬اﻟ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻻﺻﻄﺪام اﻟﻘﺎري‪.‬‬

‫ﻫﻮ ﻧ‬

‫ﺘﺮاﻛﻤ ﻲ‬
‫ﺜﻴ ﺲ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺸﻮر اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻋﺼﺮ اﻹﻳﻮﺳﻴﻦ ‪ ،‬أﻏﻠﻖ ﻣﺤﻴﻂ ﻧﻴﻮﺗﻴ‬

‫ﺑﺎرز‬‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬‬

‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬‫ﺑﻘﻴ ﺖ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺧﻴﺎﻃ ﺔ اﻟﺠﺮوح ﻓ ﻲ ‪Neo-Tethys‬‬

‫ﺘﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻮﻧﺎ ت اﻟﻤﺎء ﻋﲆ ﻣﻨﺼ ﺔ واﺳﻌ ﺔﺗﻤ‬
‫ﺣﺪ ثﺗﺮﺳ ﺐ ﻛﺮ‬

‫ﺒﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق( )ﺟﺎﺳﻢ‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻼ ت اﻟﻔﺮا ت واﻟﺠﺮﻳ‬
‫ﺑﻴ ﺔ )‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﺸﺮﻗ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻴﺤ ﺔ اﻟﻌﺮ‬

‫‪and Goff ، 2006).‬‬

‫‪32‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺒﻠﻴﻮﺳﻴﻦ ‪ ،‬أدى اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ إﱃﺗﻘﺪم اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﻀﺨﻢ‬

‫ﻓ ﻲ زﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺑﺎي ﺣ ﺴﻦ‬
‫ﺑﻼد اﻟﺮاﻓﺪﻳﻦ )اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ و‬‫ﻣﺮاوح ﻓ ﻲ ﺣﻮض أرض‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻼ ت( ‪) ،‬ﺟﺎﺳﻢ وﺟﻮف ‪2006). ،‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺣﻤﺮﻳﻦ ‪-‬ﻣﻜﺤﻮل اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ ﻫ ﻲ‬

‫ﺘﻮدع‬
‫ﺘﻼل‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫أﻋﻤﻖ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺳﻔﻮح اﻟ‬

‫ﺑ ﺲ ﻧﻴﻮﺟﻴﻦ وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن وﺣﺪة ﺧﺎﻓﻀ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺪ ﻫﺮ اﻟﻮﺳﻴﻂ‬

‫ﻣﻦ د‬

‫ﺑﻮداي‬‫ﺜﺎﻟ ﺚ )ﺟﺎﺳﻢ وﺟﻮف ‪2006) ،‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ‬

‫واﻟ‬

‫ﺑﻼد اﻟﺮاﻓﺪﻳﻦ )ﻣﻨﻄﻘ ﺔ دﺟﻠ ﺔ( ‪،‬‬‫ﺘﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ‬
‫وﺟﺎﺳﻢ )‪(1987‬‬

‫ﺘﻼل )ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺣﻤﺮﻳﻦ ‪-‬ﻣﻜﺤﻮل اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ(‪.‬‬

‫وﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬

‫‪ 2.3.3‬ﻫﻴﺪروﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ واﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺼﺮ‬

‫ﺑﺪرة ﻫﻮ اﻟﻨﻬﺮ اﻟﺮ‬‫ﺟﻼل‬

‫ﺘﺪاد داﺧﻞ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ﻟﺮاﻓﺪﻳﻦ )ﻛﺎﻧﻴﻦ ﺟﺎم‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ اﻣ‬

‫ﺑﺪرة ﻓ ﻲ إﻳﺮان ﻫ ﻲ‬‫ورود ﻛﺎﻓ ﻲ( ﻓ ﻲ إﻳﺮان‪ .‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺣﻮض ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪1650‬ﻛﻠﻢ ‪2‬وﻳﺪﺧﻞ اﻟﻨﻬﺮ اﻟﺤﺪود اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺻﺪر ﻋﺮﻓﺎ ت ﺣﻴ ﺚ‬

‫ﺗﺠﺎه‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‬
‫ﺘﺮك اﻟﺤﻮض اﻷول ﻓ ﻲ إﻳﺮان ﻟﻴﺪﺧﻞ اﻟﺤﻮض اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻤﻌﺪل ‪0.4) ،‬و ﻫﻮ‬‫ﺑﺪرة‬‫ﺑﺎﻃﻴ ﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻨﺤﺪر ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ زر‬

‫ﺑ ﻲ و ﻫﺬه‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨﻮ ب اﻟﻐﺮ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺗﻨﻘ ﺴﻢ إﱃ ﻋﺪة ﻗﻨﻮا ت ﺻﻐﻴﺮة ﻟﻠﺮي‬

‫ﺗﻔﺎع ﻗﻴﻤﻬﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻗﻠ ﺔﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺘﻔ ﻲ اﻟﻘﻨﻮا ت ﻧ‬
‫ﺗﺨ‬

‫ﺘ ﺴﻠﻞ )ﺣ ﺴﻦ ‪1977). ،‬‬

‫ﺒﺨﺮ واﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻟ‬

‫ﺑﺪرة داﺧﻞ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ‬‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺗﻘﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣ ﺴ‬

‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ ﺣﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﻃﻮل اﻟﺠﺰء اﻟﺠﻨﻮ‬
‫إﱃ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗ ﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ و‬

‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت اﻟﻨﻬﺮ داﺧﻞ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ﻫ ﻲ‬

‫ﺒﺎل‪ .‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﺟ‬
‫‪2‬‬
‫ﺘﺼﻒ‬
‫ﺘﺸﺮة ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬
‫ﻛﻢﻣﻦ ‪playa‬ﻣﻨ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﻣﻦ ‪300‬‬
‫ﻳﻀﺎ‬
‫ﻳﻘﺮ أ ب‬
‫ﻫﻨﺎك‬
‫‪.‬ﻣﺎ‬

‫ﺗﺠﺎه اﻟﻬﻮر‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺑﺎ‬
‫ﺑﺪرة ﺟﻨﻮ‬‫ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺑﺪرة‬‫ﺘﻔﺮﻳﻎ ﻟﺠﻼل‬
‫ﺜﻞ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺸﻮاﺟ ﺔ اﻟ‬

‫اﻷﻧﻬﺎر واﻷودﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻃﻮل ﺟﻨﻮ ب ﺷﺮق ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ )ﻋﻠ ﻲ ‪2002). ،‬‬

‫‪33‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ ﻫ ﻲ ﻃ‬
‫ﺑﺎﻋﻴ ﺔ و‬
‫اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﺮ‬

‫ﺘﺪ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت واﺳﻌ ﺔﺗﻐﻄ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪ .‬اﻟ ﺴﻤﺎﻛ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻤ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ واﻟﺤﻮاف ﺣﻴ ﺚ‬‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﺰاﻧﺎ ت اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻼل‪ .‬ﻋﻠﻢ اﻟﺼﺨﻮر ﻣﻦ ﻫﺆﻻء‬

‫ﺗﺠﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗ ﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺘﻨﺎﻗﺺ اﻟ ﺴﻤﻚ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﺎﻋﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﻘﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻰ واﻟﺮﻣﻞ ﻟﻠﺮواﺳ ﺐ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻃ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻃ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻮﻳﺎن ﻣﻦ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻼ ت اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣ ﺴ‬
‫اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ واﻟﺤﺼﻰ اﻟﻨﺎﻋﻢ ﻟ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫ﺘﻮﺣ ﺔ‬
‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ اﻟﻤﻔ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻌﻠﻮي ﻃ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪،‬ﻳﻤ‬

‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﺼﻮرة واﻟﻔﺮق‬

‫ﺘﻮى اﻷدﻧﻰ ﻃ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻳﻤ‬

‫ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪13‬م )ﻋﻠ ﻲ ‪2002). ،‬‬

‫ﺘﻼل )ﺣﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺘﺸﺮة ﻋﲆ ﻃﻮل ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻊ ﻣﻨ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻴﻨﺎ‬

‫ﺒﻘﺎ ت‬
‫ﺑﻄ‬‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﻄﻴﻦ اﻟﻤﻜﺸﻮﻓ ﺔ اﻟﻤﻐﻄﺎة‬
‫ﺒﺐ ﻃ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺎل(‬
‫ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﺠ‬

‫ﺑﻴﻊ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻴﺎه ﻫﺬه اﻟﻴﻨﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻰ أو اﻟﺮﻣﻞ أو اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﺸﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ وﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻨ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻧﺤﻮ اﻷودﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺑﺪرة ‪(SE Geological Survey and Mining‬‬‫ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺘ ﻲﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ وﺳﻂ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ واﱃ‬

‫ﺑﻴﻊ اﻟ‬
‫‪1993).‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﻴﻨﺎ‬

‫ﺑﺪرة ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﻢ رﺻﺪﺗﺪﻓﻖ ﻣﻴﺎ ﻫﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬‫ﺟﻨﻮ ب ﺷﺮق ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﺪرة‪.‬‬‫ﺘ ﻲﺗﺼ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫اﻷودﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ اﻟ‬

‫‪2.4‬ﻣﻨﺎخ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠ ﺔ‬
‫ﺒﺎﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺪى ﻓ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻤﻨﺎخﻳﻌﻨ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة‬
‫ﺘﺮة ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻄﻘ ﺲ ‪،‬ﻳﻨﻌﻜ ﺲ ﻋﲆ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻄﻘ ﺲ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﻓ‬

‫ﺛﻴﺮا ت‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺒﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻣﻦ أ ﻫﻢ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺜﺎل(‪.‬ﺗﻌ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮة )ﻳﻮم ﻋﲆﺳ‬
‫ﻓ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أي ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻈﺮوف اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﻣﻤﺎﻳﺆ‬

‫و‬
‫ﺘﻬﺎ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺠﻴﻮﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر وﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه وﻧﻮﻋﻴ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث داﺧﻞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟﺠﻮ ﻫﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫إﻧﻪﺳ‬

‫ﺑﺄﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﺤ ﻲ‪.‬‬‫ﺑﻄﻬﺎ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ور‬
‫اﻟ‬

‫‪34‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﻳﺼﻨﻒ اﻟﻤﻨﺎخ ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻣ‬

‫ﺑ ﺔ واﻟﺮﻳﺎح ﻹﻋﻄﺎء أوﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻴﺰا ت‬

‫ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ودرﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة واﻟﺮﻃﻮ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺮارة اﻟﺸﺪﻳﺪة‬‫ﺘﻤﻴﺰ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬

‫ﺑﺎرد ﻣﻊ ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر ﻣﺤﺪودة ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺼﻨﻔ ﺔ‬‫ﺘﺎء‬

‫ﺻﻴﻒ وﺷ‬

‫ﺣ ﺴ ﺐ ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ )‪(ALI، B.، M.، 2002‬ﻓ ﻲ ﻓﺌ ﺔ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ إﱃ ‪217‬ﻣﻠﻢ أﻗﻞ ﻣﻦ‬

‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﺼﻞ ﻣ‬
‫و ‪ /‬أو اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷ‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﺨﺮ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪261.73‬ﻣﻢ و ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺪﻻ ت‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻠﻎ ﻣﻌﺪل اﻟ‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫‪250‬ﻣﻢ‬

‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1994‬إﱃ ‪2007.‬‬

‫ﺑﺪرة ﻟﻠﻔ‬‫ﺳﺠﻞ اﻟﻄﻘ ﺲ ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ ﺔ‬

‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺒ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺮة رﻃ‬
‫ﺗﺎن أوﻟﻬﻤﺎ ﻓ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺒ ﺔ ﻟ ﺴﻘﻮط اﻷﻣﻄﺎر ﻓﻬﻨﺎك ﻓ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫أﻣﺎ‬

‫ﺘﺮة اﻟﺠﻔﺎف‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻫﻮ ﻓ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻤﻌﺪﻻ ت ﻣﺨ‬‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻷﻣﻄﺎر‬

‫ﺒﻘﻴ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮة اﻷر‬
‫ﺘﺪ اﻟﻔ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻤ‬‫ﺑﺮ إﱃ ﻣﺎرس ‪،‬‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ أﻛ‬
‫ﺘﺮة اﻟﺮﻃ‬
‫ﺘﺪ اﻟﻔ‬
‫ﺑﺪون ﻣﻄﺮ‪.‬ﺗﻤ‬

‫ﺘﺮة اﻟﺠﻔﺎف )‪(ALI، 2002‬‬

‫ﺜﻞ ﻓ‬
‫اﻷﺷﻬﺮﺗﻤ‬

‫ﺘﻀﺢ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدة‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪ ،‬ﻛﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺛﺮ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬ ‫ﺒﺨﺮ ‪،‬‬
‫ﻷﻣﻄﺎر واﻟﺮﻃﻮ‬ ‫ﺘا‬
‫اﻟﺤﺮارة واﻟ‬
‫ﻫﻄﻮل‬ ‫ودرﺟ ﺔ‬
‫ﺗﻨﺎﻗﺺ‬

‫ﻣﻦ ‪1976-2007‬و ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪد اﻹﻗﻠﻴﻤ ﻲ‬

‫ﺒ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق وﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂﺗﻀﺎﻋﻔ ﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬

‫ﺘﻲ ﻫ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻔ ﺔ اﻟ‬

‫‪)2008‬اﻟﺨﻔﺎﺟ ﻲ ‪2009). ،‬‬

‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ‪ .‬ﻫﺆﻻء‬

‫ﺒﺪرة( ﻟ‬
‫ﺘﻴﻦ )اﻟﻬ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺤﻄ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﻲ‬
‫ﺜﻞ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ودرﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة )اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ واﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ( ‪ ،‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣ‬

‫ﺗﻔﺎع‬ ‫ﺒﺎر اﻟﻤﻌﻠﻖ آﺧ ً‬

‫ﺬا ﻓ ﻲ اﻻر‬ ‫ﺗﺠﺎ ﻫﻬﺎ ‪ ،‬واﻟﻐ‬
‫ﺒﺨﺮ ‪ ،‬وﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح وا‬
‫ﺘ‬‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫اﻟﺮﻃﻮ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ﻟﻸﻋﻮام ‪1976- 2007‬ﻟﻤﺤﻄﺎ ت ‪Alhi‬و ‪1994-2007‬ﻟـ‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬

‫و‬ ‫ﺗﺄﺳت ﺴأوﺖ ﻋﺎم ‪1994‬‬‫ﺑﺪرة ﻻﻧﻬﺎ‬

‫ﺳﻨﻮا‬ ‫ﺑﻀﻊ‬‫ﻣﺤﻄ ﺔ‬
‫ﻣﻊ‬

‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﻓﻘﺪان اﻟ ﺴﺠﻞ‪ .‬ﺟﺪول )‪(2.1‬و ‪(2.2).‬‬

‫‪35‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﺮة ‪(1994-‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ ﺴﻨﻮي واﻟﺸﻬﺮي ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻟﻠﻔ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪2.1:‬اﻟﻤ‬
‫ﺑﺪرة(‪.‬‬‫‪2007) ،‬اﻟﻤﺼﺪر ) ﻫﻴﺌ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺤﻄ ﺔ‬
‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬
‫ﻣﻄﺮ‬ ‫ﻣﻴﻨ ﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻛ ﺴ ﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻗ ﺖ‬ ‫ﺒﻴﺎ‬
‫ﻧﺴ‬ ‫‪Evapora‬‬ ‫رﻳﺢ‬
‫ﻳ ﺴﻘﻂ‬ ‫ﻣﺆﻗ ﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻗ ﺖ‪.‬‬ ‫ﺋﻬﺎ ﻣﻢ‪.‬‬‫ﻧﺸﻮ‬
‫ﺑﺔ‬
‫رﻃﻮ‬ ‫ﺳﺮﻋ ﺔ‬
‫‪٪ RH‬‬
‫درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‬

‫ﻣﻢ‪.‬‬ ‫درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‬ ‫درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪49.86 .‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪16.1‬‬ ‫‪11.0 76‬‬ ‫‪62.6‬‬ ‫‪2.4‬‬

‫ﻓﺎ ب‪29.49 .‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪19.1‬‬ ‫‪12.8 64‬‬ ‫‪91.6‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫ﻣﺎرس‪29.14 .‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪24.2‬‬ ‫‪17.4 51‬‬ ‫‪172.5‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‪14.66 .‬‬
‫أ‬ ‫‪17.2‬‬ ‫‪30.7‬‬ ‫‪24.4 44‬‬ ‫‪244.32‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫ﻣﺎﻳﻮ‪1.6 .‬‬ ‫‪22.9‬‬ ‫‪38.5‬‬ ‫‪31.2 29‬‬ ‫‪360.13‬‬ ‫‪3.2‬‬

‫‪0.7‬‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪.‬‬ ‫‪26.3‬‬ ‫‪43.5‬‬ ‫‪35.2 23‬‬ ‫‪466.0‬‬ ‫‪3.9‬‬

‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪0.06 .‬‬ ‫‪28.6‬‬ ‫‪45.6‬‬ ‫‪37.6 22‬‬ ‫‪500.2‬‬ ‫‪4.0‬‬

‫أﻏ ﺴﻄ ﺲ‪0.0 .‬‬ ‫‪27.7‬‬ ‫‪45.0‬‬ ‫‪37.2 22‬‬ ‫‪472.3‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫‪0.0‬‬
‫ﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺳ‬ ‫‪23.2‬‬ ‫‪41.3‬‬ ‫‪32.0 26‬‬ ‫‪355.5‬‬ ‫‪3.0‬‬

‫ﺑﺮ‪16.77 .‬‬
‫ﺘﻮ‬‫أﻛ‬ ‫‪19.2‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪26.4 35‬‬ ‫‪232.8‬‬ ‫‪2.3‬‬

‫ﺒﺮ‪40.415 11.4 .‬‬

‫ﻧﻮﻓﻤ‬ ‫‪24.7‬‬ ‫‪17.3‬‬
‫‪57‬‬ ‫‪116.72‬‬ ‫‪2.1‬‬

‫ﺒﺮ‪35.14 .‬‬
‫ﺴﻤ‬‫‪7.1‬‬
‫دﻳ‬ ‫‪17.9‬‬ ‫‪11.8 70‬‬ ‫‪66.01‬‬ ‫‪2.1‬‬

‫‪18.1517.4‬‬
‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫‪31.8‬‬ ‫‪24.5 43‬‬ ‫‪261.73‬‬ ‫‪3.0‬‬
‫ﺳﻨﻮي‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪217.8‬‬

‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬

‫‪36‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﺮة ‪(1976-‬‬
‫ﺘﻮﺳﻄﺎ ت اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ واﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺟﺪول ‪2.2‬اﻟﻤ‬

‫‪2007) ،‬اﻟﻤﺼﺪر ) ﻫﻴﺌ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺤﻄ ﺔ اﻟﺤ ﻲ(‪.‬‬

‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬

‫ﻣﺎﻛ ﺴ ﻲ‪.‬‬ ‫‪Evapora‬‬ ‫ﻲ‪.‬‬
‫ﺖ‬ ‫ﻣﻄﺮ‬
‫ﺒﻴﺎ‬‫ﻣﻴﻨ‬
‫ﻧرﺴ‬
‫ﻳﺢ‬
‫ﻣﺆﻗ‬
‫ﻣﺆﻗ ﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻗ ﺖ‪.‬‬ ‫ﺋﻬﺎ ﻣﻢ‪.‬‬
‫ﻧﺸﻮ‬
‫ﺑﺔ‬‫رﻃﻮ‬ ‫ﺴﻘﻂﺔ‬
‫ﺳﺮﻋ‬‫ﻳ‬

‫‪٪ RH‬‬
‫درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‬

‫ﻣﻢ‪.‬‬ ‫درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‬ ‫درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‬

‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‪29.58 .‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪16.9‬‬ ‫‪11.5‬‬ ‫‪72.33‬‬ ‫‪100.7‬‬ ‫‪3.8‬‬

‫ﻓﺎ ب‪19.22 .‬‬ ‫‪8.2‬‬ ‫‪19.8‬‬ ‫‪13.9‬‬ ‫‪63.16‬‬ ‫‪125.6‬‬ ‫‪4.4‬‬

‫ﻣﺎرس‪22.25 .‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪24.6‬‬ ‫‪18.2‬‬ ‫‪55.6‬‬ ‫‪216.6‬‬ ‫‪4.4‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‪13.63 .‬‬
‫أ‬ ‫‪17.7‬‬ ‫‪31.6‬‬ ‫‪24.8‬‬ ‫‪45.6‬‬ ‫‪312.2‬‬ ‫‪4.6‬‬

‫ﻣﺎﻳﻮ‪5.35 .‬‬ ‫‪23.5‬‬ ‫‪38.4‬‬ ‫‪31.2‬‬ ‫‪32.8‬‬ ‫‪452.2‬‬ ‫‪4.7‬‬

‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪0.1 .‬‬ ‫‪27.1‬‬ ‫‪43.1‬‬ ‫‪35.4‬‬ ‫‪24.9‬‬ ‫‪619.9‬‬ ‫‪5.8‬‬

‫‪0.0‬‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬ ‫‪29.0‬‬ ‫‪45.0‬‬ ‫‪37.4‬‬ ‫‪23.8‬‬ ‫‪708.0‬‬ ‫‪6.1‬‬

‫أﻏ ﺴﻄ ﺲ‪0.0 .‬‬ ‫‪28.1‬‬ ‫‪44.8‬‬ ‫‪36.7‬‬ ‫‪24.8‬‬ ‫‪657.3‬‬ ‫‪5.6‬‬

‫ﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺳ‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪24.8‬‬ ‫‪42.0‬‬ ‫‪33.2‬‬ ‫‪27.9‬‬ ‫‪508.8‬‬ ‫‪4.7‬‬

‫ﺑﺮ‪4.5 .‬‬
‫ﺘﻮ‬‫أﻛ‬ ‫‪19.7‬‬ ‫‪35.5‬‬ ‫‪27.4‬‬ ‫‪39.4‬‬ ‫‪324.5‬‬ ‫‪3.9‬‬

‫ﺒﺮ‪22.2 .‬‬
‫ﻧﻮﻓﻤ‬ ‫‪12.7‬‬ ‫‪25.8‬‬ ‫‪18.8‬‬ ‫‪55.6‬‬ ‫‪174.3‬‬ ‫‪4.0‬‬

‫ﺒﺮ‪23.19 8.4 .‬‬

‫دﻳ ﺴﻤ‬ ‫‪19.0‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪69.4‬‬ ‫‪116.5‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫ﻳﻌﻨ ﻲ ‪11.7‬‬ ‫‪18.2‬‬ ‫‪32.2‬‬ ‫‪25.1‬‬ ‫‪44.58‬‬ ‫‪359.7‬‬ ‫‪4.6‬‬

‫ﺳﻨﻮي‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫‪140.50‬‬
‫ﻳﻌﻨ ﻲ‬

‫‪37‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‪:‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ اﻟﺮ‬

‫أ‪ -‬ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر‬

‫ﺑﺪرة ﻣﻌﺪل ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟﺸﻬﺮي ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻒ‬‫ﺗﻌﻨ ﻲ ﻣﺤﻄ ﺔ‬

‫ﻟﻸﻋﻮام ‪1994-2007‬‬
‫و‬ ‫ﺜﺎﻧ ﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨ ﻲ‬
‫‪Alhi‬‬
‫‪(49.859‬ﻣﻠﻢ( ﻓ ﻲ ﻛﺎﻧﻮن اﻟ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﺔإﱃ‬
‫ﻣﺤﻄ‬

‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﺸﻬﺮي ﻣﻦ ﺻﻔﺮﻳﻮﻧﻴﻮ وﻳﻮﻟﻴﻮ وأﻏ ﺴﻄ ﺲ إﱃ ‪29.577‬ﻣﻠﻢ ﻓ ﻲﻳﻨﺎﻳﺮ ﻟﻠ ﺴﻨﻮا ت‬

‫ﺑﺪرة ﻟﻸﻋﻮام ‪1994-‬‬‫ﺘﻮﺳﻂ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﻤﺤﻄ ﺔ‬

‫‪1976-2007.‬ﻣ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﻤﺤﻄ ﺔ أﻟﻬ ﻲ‬

‫ﺑﻠﻎ ﻣ‬‫ﻋﺎم ‪2007‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪191.50‬ﻣﻠﻢ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ‬

‫اﻟ ﺴﻨﻮا ت ‪ 1976-2007‬ﻫ ﻲ ‪131.60‬ﻣﻠﻢ )اﻟﺸﻜﻞ ‪2.3).‬‬

‫ﺑﺪرة ﻋﻦﺳﻨ ﺔ ‪1994-‬‬‫اﻗﺼﻰ ﻫﻄﻮلﺳﻨﻮي ﻟﻤﺤﻄ ﺔ‬

‫ﻋﺎم ‪ 2007‬ﻫﻮ ‪303.2‬ﻣﻠﻢ ﻓ ﻲ ‪1994 ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻬﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي ﻫﻮ ‪98.1‬ﻓ ﻲ ‪1995.‬‬

‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻬﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﻤﺤﻄ ﺔ ‪Alhi‬ﻟﻸﻋﻮام ‪ 1976-2007‬ﻫﻮ ‪233.4‬‬

‫ﻣﻠﻢ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1996 ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﻬﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻫﻮ ‪66.5‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2001.‬ﺷﻜﻞ )‪(2.4‬‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻮرﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫ﻋﺮض ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻜﻨ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ ﺴﻨﻮي و‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟﺸﻬﺮي واﻟﻤ‬
‫اﻟﻌﺮاق واﻟﺠﺪول )‪(2.1) ، (2.2‬ﻳﻮﺿﺢ ﻣ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﻜﻠ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤ‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ ﻋﺎم ‪1976-‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟ ﺴﻘﻮط اﻷﻣﻄﺎر ﻣﻠﻢ ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪2.3:‬اﻟﻤ‬
‫‪2007.‬‬

‫‪38‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ‪) ،‬اﻷﻃﻠ ﺲ اﻟﻤﻨﺎﺧ ﻲ ﻟﻠﻌﺮاق ‪ ،‬ﻫﻴﺌ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻮرﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2.4:‬ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻛﻮﻧ‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻗ ﺴﻢ اﻟﻤﻨﺎخ ‪2003) ،‬‬

‫ب‪ -‬درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‬

‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪24.5‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‬

‫ﻣ‬

‫ﺘﺮة ‪1976-2007‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪2.5‬و ‪2.6‬و ‪2.7.‬درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ‬

‫اﻟﻔ‬

‫ﺑﺮ‪ .‬ﻫﺬه اﻷﺷﻬﺮ‬

‫ﺘﻮ‬‫ﺘﺼﻒ أﻛ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ إﱃ ﻣﻨ‬
‫ﺘﺼﻒ أ‬
‫زﻳﺎدةﺗﺪرﻳﺠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨ‬

‫ﺑﺎزدﻳﺎد‬‫ﺘ ﺴﻢ‬
‫ﺜﻞ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺗﻤ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻷﻗﺼﻰ ﻓ ﻲﻳﻮﻟﻴﻮ ‪45.6‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ و ‪45.0‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ أﻏ ﺴﻄ ﺲ‪ .‬ﻓ ﻲ‬

‫درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة ‪،‬ﻳﻜﻮن اﻟﻤ‬

‫ﺑﺮ‬
‫ﺘﻮ‬ ‫ﺒﺎرا ً ﻣﻦ ﻣﻨ‬
‫ﺘﺼﻒ ﺷﻬﺮ أﻛ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺗﻨﺨﻔﺾ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارةﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ً ﻓ ﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺸ‬
‫ﺘﺎء اﻋ‬

‫ﺑﺮد ﺷﻬﺮ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ( ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻓ ﻲﻳﻨﺎﻳﺮ )أ‬

‫‪39‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻟﺪرﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة اﻟﻌﻈﻤﻰ واﻟﺼﻐﺮى ﻫ ﻲ‬

‫‪16.1‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ) ﻫﻴﺌ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ(‪.‬‬

‫‪31.8‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ و ‪17.4‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ ﻟﻸﻋﻮام ‪1976-2007.‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة )م( ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2.5:‬اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻤ‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ ﻟﻸﻋﻮام ‪1976-2007.‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة )م( ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2.6:‬اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﻤ‬

‫‪40‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪) .‬اﻷﻃﻠ ﺲ اﻟﻤﻨﺎﺧ ﻲ ﻟﻠﻌﺮاق ‪ ،‬ﻫﻴﺌ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻮرﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2.7:‬ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻛﻮﻧ‬
‫ﻗ ﺴﻢ اﻟﻤﻨﺎخ ‪2003). ،‬‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ج‪ -‬اﻟﺮﻃﻮ‬

‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ﻟﻌﺎم ‪1976 - 2007‬‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫ﻣ‬

‫و‬ ‫ﺑﺪرة‬
‫أنﻟﻬﺎ أ‬
‫اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺗﺪل ﻋﲆ‬
‫ﻟﻸرﺻﺎد‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﺑﻌﺾ ‪Alhi‬‬
‫وﻣﺤﻄﺎ ت‬
‫ﻓﻲ‬

‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ﺧﻼل‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫ﻣﺪى اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻤ‬

‫و‬ ‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ) اﻟﺠﺪوﻻن ‪2.1‬و‬

‫ﺘﺎﻟ ‪-‬ﻲ ‪72.33‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫‪23.8٪‬‬
‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬
‫‪76‬و‬‫ﻋﲆ‬
‫‪- 22٪‬‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬

‫‪2.2 ،‬اﻟﺸﻜﻞ ‪2.8).‬‬

‫‪41‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﺪرة‬‫ﺒﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫‪Alhi‬اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺒﻲ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ‪ .‬أﻗﺼﻰ ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪43٪ ،‬و ‪44.58٪‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫اﻟﻤﺤﻄﺎ ت ﻫ ﻲ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎع ﻧ ﺴ‬
‫ﺑ ﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻨﺎﻳﺮﺗﺮﺟﻊ إﱃ ار‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﻧﺴ‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ ﻟﻸﻋﻮام ‪1976-2007‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻧ ﺴ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪2.8:‬ﻣ‬

‫ﺒﺨﺮ‬
‫ﺘ‬‫د‪ -‬اﻟ‬

‫ﺒﻴﺮ ﺧﻼل ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺒﺨﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﺳﻂ ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﺰداد ﻣ‬

‫ﺒﺎﺷﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻬﺎﺗﺄ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة ‪ ،‬واﻟ ﺴﻤﺎء اﻟﺼﺎﻓﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺑﺴ‬‫أﺷﻬﺮ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي‬
‫ﺜﻴﻒ أﺷﻌ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺲ ﻧﻬﺎرا واﻟﻤ‬
‫إﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﻜ‬

‫ﺒﺨﺮ ﻟﻠ ﺴﻨﻮا ت ‪1976-2007‬ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬

‫ﺘ‬‫ﻳﻈﻬﺮ اﻟ‬

‫ﺑﺪرة و ‪100.7‬ﻣﻠﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺤ ﻲ‬‫ﺜﺎﻧ ﻲ )ﻳﻨﺎﻳﺮ( ‪62.6‬ﻣﻠﻢ ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ ﺔ‬

‫ﺒﺨﺮ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻛﺎﻧﻮن اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻟ‬

‫ﺒﺪرة‬
‫ﺒﺨﺮ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻮﻟﻴﻮ ‪500.2‬و ‪708‬ﻣﻠﻢ ﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻠﻎ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠ‬
‫و‬

‫ﺒﺨﺮ اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟـ‬

‫ﺘ‬‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬ﻣ‬
‫ﺘ ﻲ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫وﻣﺤﻄ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪(261.73‬ﻣﻠﻢ( ‪(359.7 ،‬ﻣﻠﻢ(‬

‫ﺑﺪرة واﻟﻬ ﻲ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬

‫ﺘﻮاﱃ‪) .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪2.9 ،‬اﻟﺠﺪوﻻن ‪2.1‬و ‪2.2).‬‬

‫ﻋﲆ اﻟ‬

‫‪42‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺒﺨﺮ اﻟﺸﻬﺮي ﻣﻠﻢ ﻓ ﻲﺳﻨﻮا ت ﻣﺤﻄ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪2.9:‬ﻣ‬

‫‪1976-2007.‬‬

‫ﺘﺮوﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺮﻳﺎح اﻹﻟﻜ‬
‫ﺳﺮﻋ ﺔ وا‬

‫ﺘﻮﺳﻂﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ )م ‪ /‬ث( ﻟﻠ ﺴﻨﻮا ت ﻣﻦ ‪1976‬إﱃ ‪2007‬ﻓ ﻲ‬

‫ﻣ‬

‫ﺑﺪرة واﻟﻬ ﻲ ﻣﻦ‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺣ ﺴ ﺐ ﻣﺤﻄ‬‫ﺘﺮاوح‬
‫ﺗ‬‫و‬

‫ﺘﻮﺳﻂﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻮﻟﻴﻮ إﱃ أدﻧﻰ اﻟﻘﻴﻢ‬

‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻤ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟ ﺴﻨﻮي‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪4.0 - 2.1 ، 6.1 - 3.7‬م ‪ /‬ث ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬
‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ دﻳ ﺴﻤ‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ ﻫ ﻲ ﻛﻤﺎﻳﻠ ﻲ ‪3.0، 4.6‬م ‪ /‬ث‬‫ﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح ﻟﻤﺤﻄﺎ ت اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺘﻮاﱃ‪) .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪2.10‬و ‪2.11 ،‬اﻟﺠﺪوﻻن ‪2.1‬و ‪2.2).‬‬

‫ﻋﲆ اﻟ‬

‫‪43‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ ﻟﻸﻋﻮام ‪1976-2007.‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح ﻓ ﻲ ﻣﺤﻄ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﻤ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪2.10:‬اﻟﻤ‬

‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت اﻟﺮﻳﺎح ﻟﻤﺤﻄﺎ ت اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﺪروﺳ ﺔ )اﻟﺠﺪول ‪2.3) ،‬‬

‫ا‬

‫ﺒﻊ‬
‫ﺘ‬‫ﺑ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ( ﻫ ﻲ ا‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ )اﻟﺮ‬
‫ﻳﻮﺿﺢ أن ا‬

‫ﺑﺪرة واﻟﻬ ﻲ‪.‬‬‫ﺘ ﻲ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت اﻟﺮﻳﺎح ﻟﻤﺤﻄ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ‪N‬ا‬

‫ﺘﺮة ‪1976-2007‬‬
‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ ﻟﻸرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸﻬﺮي ﻟﻤﺤﻄ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ا‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪2.3:‬اﻟﻨ ﺴ‬
‫) ﻫﻴﺌ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ(‪.‬‬

‫ﻣﺤﻄ ﺔ‬ ‫‪NW٪‬‬ ‫ن ‪ ٪‬ﺧﻴﺎﻃ ﺔ ‪٪‬‬

‫ﺑﺪر‬ ‫‪68‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪-‬‬

‫أﻟﻬ ﻲ‬ ‫‪86‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪44‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺗﺠﺎه اﻟﺮﻳﺎح ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪) .‬اﻷﻃﻠ ﺲ اﻟﻤﻨﺎﺧ ﻲ ﻟﻠﻌﺮاق ‪ ،‬ﻫﻴﺌ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻗ ﺴﻢ‬
‫ﺘﻮرﻳ ﺔ ﻻ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2.11:‬اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻜﻨ‬
‫اﻟﻤﻨﺎخ ‪2003). ،‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮا‬
‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬
‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ‬‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺠﻠ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﻠﻌﺎﺻﻔ ﺔ اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﺎﺋﺞﺗﺸﻴﺮ إﱃ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﺤﻄﺎ ت اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ ﻣﻮﺿﺤ ﺔ ﻓ ﻲ )اﻟﺸﻜﻞ ‪2.12).‬اﻟﻨ‬

‫ﺑﻴﻦ ‪0‬إﱃ ‪5‬‬‫ﺘﺮاوح ﻣﺎ‬

‫ﺑﻴ ﺔ دﻧﻴﺎﺗ‬
‫ﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﺻﻔ ﺔ رﻣﻠﻴ ﺔ ‪/‬ﺗﺮا‬

‫ﺜﻨﺎء ‪3‬‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﺮة اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﻦ ‪1976 - 2007‬‬
‫أﻳﺎم ‪ /‬ﺷﻬﺮ ﺧﻼل ﻓ‬

‫ﺑﻴ ﺔ ‪7‬أﻳﺎم ‪ /‬ﺷﻬﺮ ﺧﻼل‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬
‫ﺒﺢ ﻧ ﺴ‬
‫ﺳﻨ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺼ‬

‫‪1979 ، 1981‬و ‪1984.‬‬

‫‪45‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻳ ﺴﺤ ﺐ‬ ‫وﺻﻒ‬
‫ﺳ‬‫ﻣﻦ‬
‫درا‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﻮزﻋ ﺔ ﻋﲆ وﺳﻂ وﺟﻨﻮ ب اﻟﻌﺮاق )اﻟﺨﻔﺎﺟ ﻲ ‪2009). ،‬‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﻌﺪد أﻳﺎم ‪ /‬ﺷﻬﺮ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2.12:‬اﻟﻤ‬

‫‪46‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬

‫ﺘﻮﻓﺮة‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬
‫واﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫ال‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ واﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬

‫‪3.1‬اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳ ﺔ‬

‫ﺗﻨﺎ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓ ﻲ ﻗﺪر‬
‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪًا ﺟﺪﻳﺪًا‬‫ﺘﺢ ﻇﻬﻮر ﻋﺼﺮ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﻓ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒ‬‫ﺘﻬﺎ وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻷرض( ودراﺳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ )‬
‫ﺒ ﺔ اﻷﺳﻄﺢ اﻟﻜﻮﻛ‬
‫ﻟﻤﺮاﻗ‬

‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺘﻤﺮ‪ .‬ﻫﺬا أدى إﱃﺗﻄﻮرا ت ﻛ‬
‫أﺟﻮاء ﻋﲆ ﻧﻄﺎق ﻋﺎﻟﻤ ﻲ وﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻘﻨ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺸﻘﻴﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ واﻟ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﺳ‬

‫ﺘﺮوﻧﻴﺎ ت اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺜ ﺔ ﻓ ﻲ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﺸﻒ واﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺘﻄﻮرا ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ و‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻻﺳ‬‫ﺘﺢ اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ‬
‫ﻓ‬

‫ﺘﻮﻳﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺜ ﺔ واﻟﻤﻨﻌﻜ ﺴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻌ‬‫ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﻠﻤﻮﺟﺎ ت اﻟﻤﻨ‬
‫ﻗﻴﺎس اﻟ‬

‫ﺒﺮ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ ﻋ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻠﻮن ﻣﻌﻪ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺑﺼﻤﺎ ت" اﻟﻮﺳﻴﻂ اﻟﺬيﻳ‬
‫"‬

‫ﺒﻌﻴﺪة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ﺋ ﻲ إﱃ اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟ‬
‫ﻳﺠﺮيﺗﻄﻮﻳﺮ أﺟﻬﺰة ﻗﻴﺎس اﻟﻄﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﺮ‬

‫ﺑﻜ ﺴﻞﺳﻄﺤ ﻲ ﻣﺮﺻﻮد أو ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺟﻮﻳ ﺔ ‪،‬‬‫ﺒﺮ ﻟﻜﻞ‬

‫ﺘ‬‫أﻃﻴﺎف ﺟﻮدة اﻟﻤﺨ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻄﺢ أو اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬‬

‫ﺒﺎﺷﺮ ﻋﲆﺗﺮﻛﻴ‬
‫ﺘﻌﺮف اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢ‬

‫ﺑﺄﻧﻪ‪ :‬ﻋﻠﻢ وﻓﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺮﻳﻒ اﻻﺳ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺋﻦ ‪،‬‬
‫ﺧﻼل‬
‫ﺣﻮل ﻛﺎ‬
‫ﻫﺮةتﻣﻦ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ‬
‫أو ﻇﺎ‬

‫ﺘﻼﻣ ﺲ ﻣﻊ اﻟﺸ ﻲء أو اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ أو اﻟﻈﺎ ﻫﺮة‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﺟﻬﺎز ﻻﻳ‬‫ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻹﺷﻌﺎع اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺲ أو‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ‪،‬‬
‫ﻗﻴﺪ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻫﻮ اﻟﻌﻠﻢ )و‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺜ ﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺴﻢ ‪"(Lillesand ، 1994).‬اﻻﺳ‬
‫ﺒﻌ‬‫اﻟﻤﻨ‬

‫ﺑﺪون‬‫إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﻦ( اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮلﺳﻄﺢ اﻷرض‬

‫ﺘ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺲ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر واﻟ‬
‫ﺘﻢ ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻪ‪ .‬وﻳ‬‫ﺗﺼﺎل‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﲆ ا‬

‫ﺒﻴﻘﻬﺎ‬
‫ﺗﻄ‬‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ و‬
‫ﺜ ﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت و‬
‫ﺒﻌ‬‫أو اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﻨ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪CCRS ، 2004).‬اﺳ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫)اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻜﻨﺪي ﻟﻼﺳ‬

‫ﺒﻴﺌﺎ ت‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻧﻮع اﻟ‬
‫ﺗﻢﺗﻘﻨﻴﺎ ت ﻟﺪراﺳ ﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓ ﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﺨ‬
‫ﺗﻢﺗﻄ‬

‫‪47‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫‪3.1.1‬ﻟﻤﺤ ﺔﺗﺎرﻳﺨﻴ ﺔ‬

‫ﺒﺎردﺗﻮرﻧﺎﺷﻮن ﺻﻮرة ﻣﺎﺋﻠ ﺔ ﻟﻘﺮﻳ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬

‫ﺘﻘﻂ ﻏﺎﺳ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1859 ،‬اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ اﻷرض و‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﺎد‪ .‬ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة ﻋﺼﺮ ﻣﺮاﻗ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ‬

‫ﺜﺎﻟﻪ أﻧﺎس آﺧﺮون ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‬

‫ﺒﻊ ﻣ‬
‫ﺑﻌﺪ‪ .‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎﺗ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﺪأ اﻻﺳ‬

‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮ ب اﻷ ﻫﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺠﻮي أ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﻟ‬

‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺪﻓﺎع ﻓ ﻲ‬

‫ً‬ ‫ﺒﺎﻟﻮﻧﺎ ت دو ًرا‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺘﻄﻮرا ت اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫ﻓﺮﺟﻴﻨﻴﺎ )ﻛﻮﻟﻮﻳﻞ ‪1983). ،‬و‬

‫ﺘﺤﺪةﺗ ﺴﺮﻳﻊﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺮ ب اﻷ ﻫﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺠﺪول ‪3.1‬‬

‫ﺒﻴﻘ ﻲ ﻟﻬﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﺠﻮي اﻟ‬
‫ﺗﻮﻏﺮاﻓ ﻲ واﻟﻌﺪﺳﺎ ت واﻻﺳ‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ‪.‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﻮارﻳﺦ اﻟﻬﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬

‫ﺘﻄﻮر ﻣﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﻤﺮ ت أﻧﻈﻤ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺣﺮو ب ‪1950‬اﺳ‬

‫ﺑﺎﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻤﻠﻮﻧ ﺔ )‪(CIR‬‬‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‬

‫ﺑ ﻲ‪ .‬ﻛﺎن اﻟ‬
‫ﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﺤﺮ‬

‫ﺒﺎ ت‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1956‬أﺟﺮى ﻛﻮﻟﻮﻳﻞ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻟﻌﻠﻮم اﻟﻨ‬
‫وﺟﺪ ت أﻧﻬﺎ ذا ت ﻓﺎﺋﺪة ﻛ‬

‫ﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺗ ﻲ واﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺨﺪام ‪CIR‬ﻟ‬
‫ﺗﺠﺎر ب ﻋﲆ اﺳ‬

‫ﺘﻀﺮرة أو اﻟﻤﺠﻬﺪة‪ .‬ﻛﺎن اﻳﻀﺎ‬

‫ﺗﺎ ت اﻟﻤﺮﻳﻀ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟﻨ‬
‫أﻧﻮاع واﻛ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺮادار )اﻟﻤﻠﺤﻖ‬

‫ﺗﻢ إﺣﺮازﺗﻘﺪم ﻛ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1950‬‬

‫‪.1).‬‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫‪3.1.2‬اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻼﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻋﲆ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﲆ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﻤﺪ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻟﻼﺳ‬
‫ﻳﻌ‬

‫ﺘﺎن‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ‬
‫ﺘﺎن ر‬
‫ﺒﻌ ﺚ ﻣﻨﻬﺎ ﻃﺎﻗ ﺔ‪ .‬و ﻫﻜﺬا ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك ﻧﻘﻄ‬
‫ﺘ ﺖ( أوﺗﻨ‬
‫ﺗﺸ‬‫ﺗﻌﻜ ﺲ اﻷرض )‬

‫و‬ ‫ﺒ ﺔ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ‬

‫)أ( اﻧﻌﻜﺎس ﻧ ﺴ‬ ‫وﻫ ﻲ‬

‫و‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻴﺰا ت اﻷرض اﻟﻤﺨ‬ ‫ﺘﺺﺎ ﻣ‬
‫ﺘﻔﺎو‬ ‫ﺘﺸﺮﻳﻤ‬
‫ﻋﻜ ﺴ ًﻴ‬ ‫ﺗﻨ‬‫ﺘﺸﺮ و‬
‫ﺗﻨ‬

‫ﺘﻤﺎد اﻟﻄﻮل اﻟﻤﻮﺟ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬و ) ب( اﻋ‬
‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ ﻣﺨ‬‫ﻛﻈﺮوف‬

‫ﺑﻄﻮل اﻟﻤﻮﺟ ﺔ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬

‫ﺛ ﺔ أﻧﻮاع ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺑﻌﺪ إﱃ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﻳﺼﻨﻒ اﻻﺳ‬

‫ﺋﻴ ﺔ واﻟﻌﺎﻛ ﺴ ﺔ ؛ )‪(2‬اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻤﺮ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪(1) ،‬اﻻﺳ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺟﺎ ت اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ ‪(GEOG ، 2006).‬‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪(3) ،‬اﻻﺳ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻻﺳ‬

‫‪48‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻤﻴﻴﺰ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﺳ‬

‫ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻓﺤﺺ اﻟﺪورة‬‫ﺗﻬﺎ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﻛﺎﺋﻨﺎ تﻷن اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت ﻟﻬﺎﺗﻮﻗﻴﻌﺎ‬

‫ﺘﻼف‬
‫ﺒﻴﺎض ﻛﻘﻴﺎسﻳﻮﺿﺢ ذﻟﻚ اﻻﺧ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﻣﻦ اﻧﻌﻜﺎس اﻷﺟ ﺴﺎم‬

‫ﺘﻠ ًﻔﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻗﻄ ﺔ‬

‫ﻳﻌﻜ ﺲ ﻧﻮع اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﺟﺰءًا ﻣﺨ‬

‫)ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪3.1‬اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ(‪ .‬ﻓﺤﺺ دﻗﻴﻖ ﻟـ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻄﻴﻔ ﻲ ‪ ،‬أﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫أﻇﻬﺮ اﻧﻌﻜﺎس اﻷﺟ ﺴﺎم ‪،‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻷﺷﻴﺎء‬‫ﺘﺮدد اﻟﻄﻴﻔ ﻲ اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺲ‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺎ ت اﻟﻜﻠﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻠﻒ وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻋﻨﺪ ﻓﺎﺻﻞ اﻟﻄﻮل اﻟﻤﻮﺟ ﻲ ﻟﻸرض‪ .‬ﻫﺬاﻳ ﺴﻤﺢ‬ ‫ﺗﺨ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ‪(GEOG ،‬‬

‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻧﻮع ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﻤﺮادﺗﺤﺪﻳﺪه ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫‪2006).‬‬

‫ﺑﺎﻟﻄﻴﻒ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ‪.‬‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪3.1:‬ﻧﻄﺎق اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوف‬

‫ﺘ ﻲﺗﺤﻤﻞ ﻋﻼﻣ ﺔ "اﻟﻀﻮء‬
‫ﺋ ﻲ )اﻧﻈﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻀﻮء اﻟﻤﺮ‬‫ُﻌﺮف‬
‫ﻳﻤﻜﻦﻷﻋﻴﻨﻨﺎ أنﺗﺮى ﻓﻘﻂ ﺟﺰءًا ﺻﻐﻴ ﺮًا ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗ ﺔﻳ‬
‫ﺋ ﻲ"(‪) .‬راﻧﺪال ب‪.‬ﺳﻤﻴ ﺚ ‪2006). ،‬‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫‪49‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪Canada Center for‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺿﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪)3.2 ،‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻻﺳ‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ )‪CCRS‬وﻳ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫‪1.‬ﻣﺼﺪر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ أو اﻹﺿﺎءة )أ( اﻟﻤﻄﻠ ﺐ اﻷول ﻋﻦ‬

‫ﺘﺸﻌﺎر ﻫﻮ أنﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﻣﺼﺪر ﻃﺎﻗ ﺔﻳﻀ ﻲء أوﻳﺸﻊ ﻛﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ًﻴﺎ‬

‫اﻻﺳ‬

‫ﺘﻤﺎم‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟﻬﺪف اﻻ ﻫ‬

‫‪2.‬اﻹﺷﻌﺎع واﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ) ب( ﻛﺎﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﺸﻌ ﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻔﺎر‬

‫ﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﺗ‬‫ﺘﻼﻣ ﺲ ﻣﻊ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي و‬
‫إﱃ اﻟﻬﺪف ‪،‬ﺳﻮفﺗ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ﻣ‬‫ﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﺮة‬
‫ﻳﻤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‪ .‬ﻗﺪﻳﺤﺪ ث ﻫﺬا اﻟ‬

‫ﺘﺸﻌﺎر‪.‬‬
‫ﺘﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻬﺪف إﱃ ﺟﻬﺎز اﻻﺳ‬
‫ﻳﻨ‬

‫ﺑﻤﺠﺮد أنﺗﺸﻖ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﱃ اﻟﻬﺪف‬

‫ﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻬﺪف )‪(C‬‬
‫‪3.‬اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻬﺪف اﻋ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮيﻳ‬

‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻬﺪف واﻹﺷﻌﺎع‪.‬‬

‫ﺘ ﺖ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺪﺗﺸ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر )‪(D‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﺟﻬﺎز اﻻﺳ‬‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫‪4.‬‬

‫ﺑﻪ‬‫ﺗﺼﺎل‬
‫ﺑﻌﻴﺪ ‪-‬ﻟﻴ ﺲ ﻋﲆ ا‬
‫ﺘﺸﻌﺮ )‬
‫ﺘﺎج إﱃ ﻣ ﺴ‬
‫ﺜ ﺔ ﻣﻦ( اﻟﻬﺪف ‪ ،‬ﻧﺤ‬
‫ﺒﻌ‬‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ )أو اﻟﻤﻨ‬

‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫اﻟﻬﺪف( ﻟﺠﻤﻊ و‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﺒﺎل وﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ )ه( اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺠﻠ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻘ‬‫‪5.‬ﻧﻘﻞ واﺳ‬

‫ﺒﺎل و‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﺮوﻧ ﻲ ‪ ،‬إﱃ ﺟﻬﺎز اﺳ‬
‫ﺒﺎ ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ إﻟﻜ‬
‫ﺘﺸﻌﺮ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻘﻞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻨ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﺻﻮرة )ﻧ ﺴﺨ ﺔ ورﻗﻴ ﺔ و ‪ /‬أو‬

‫ﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺤﻄ ﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ ﺣﻴ ﺚﺗ‬

‫رﻗﻤ ﻲ(‪.‬‬

‫ﺑﺼﺮﻳًﺎ‬‫ﺘﻢﺗﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ )‪(F‬ﻳ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ واﻟ‬
‫‪6.‬اﻟ‬

‫ﺘﺨﺮاج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل اﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫ﺘﺮوﻧ ًﻴﺎ ﻻﺳ‬
‫و ‪ /‬أو رﻗﻤ ًﻴﺎ أو إﻟﻜ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت )‪(G‬ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻷﺧﻴﺮ ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻻﺳ‬
‫‪7-‬اﺳ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت أﺧﺮى( ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﻓﻀﻞ‬‫ﺒﺎ ﻣﻊ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت )ﻏﺎﻟ ً‬
‫اﺳ‬

‫ﻓﻬﻢ اﻟﻬﺪف ‪ ،‬ﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ واﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻤﻮﺟﺰة ل‬

‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ وﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬أو ﻟﺸﺮح اﻻﺧ‬
‫أ ﻫﺪاف ﻣﺨ‬

‫‪50‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪Center for Remote Sensing، 2004).‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪3.2:‬ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻻﺳ‬
‫‪(Canada‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻗ ﺔ‪ :‬اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺑﻌ ﺔ أﻧﻮاع ﻣﺨ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟﻬﺎ أر‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺻﻮر اﻻﺳ‬

‫إﺷﻌﺎﻋ ﻲ ‪ ،‬وزﻣﻨ ﻲ‪:‬‬

‫ﺑﻌﺎد وﻋﺪد اﻟﻄﻮل اﻟﻤﻮﺟ ﻲ اﻟﻤﺤﺪد‬

‫‪-‬اﻟﻘﺮار اﻟﻄﻴﻔ ﻲ‪:‬ﻳﺸﻴﺮ إﱃ أ‬

‫ﺳﺎ ﻟﻬﺎ ‪ ،‬أو‬

‫ﺘﺸﻌﺮ ﺣ ﺴﺎ ً‬
‫ﺘ ﻲﻳﻜﻮن اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ اﻟ‬
‫ﻓ‬

‫ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻮرة‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺰا ت واﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻤﻜﻦﺗﻤﻴﻴﺰ ﻓﺌﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺑﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ردود ﻫﻢ ﻋﲆ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت أﻃﻮال ﻣﻮﺟﻴ ﺔ ﻣﻤﻴﺰة‪ .‬ﻓﺼﻮل واﺳﻌ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﺨﺪام واﺳﻊ ﺟﺪًا‬

‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﻓﺼﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ﺗ ﻲ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﺎء واﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﻣ‬

‫ﺒ ﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ )اﻟﺸﻜﻞ ‪3.3).‬‬

‫ﺋﻴ ﺔ واﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﻧﻄﺎﻗﺎ ت اﻟﻄﻮل اﻟﻤﻮﺟ ﻲ ‪ ،‬اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻤﺮ‬

‫‪-‬اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ‪ :‬و ﻫ ﻲ ﻣﻘﻴﺎسﻷﺻﻐﺮ ﻓﺼﻞ زاوي أو ﺧﻄ ﻲ‬

‫و‬ ‫ﺘﺸﻌﺮ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬

‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺤﻠﻬﺎ اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﻛﺎ إﱃ‬
‫ﺋﻨﻴﻦ‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ‬‫أو‬
‫ﺑﻴﻦ‬

‫ﺘﺸﺎﻓﻬﺎ‪.‬‬
‫أﺻﻐﺮ ﻣﻴﺰة ﻣﻤﻜﻨ ﺔﻳﻤﻜﻦ اﻛ‬

‫‪51‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻜ ﺴﻼ ت اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺼﻒﺗﺮ‬‫‪-‬ﺣ ﺴﺎﺳﻴ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس اﻹﺷﻌﺎﻋ ﻲ‪:‬‬

‫ﺑﻨﻴ ﺔ اﻟﺼﻮرة ‪،‬ﺗﺼﻒ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻹﺷﻌﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺸﻌﺎر ‪،‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﺟﻬﺎز اﺳ‬‫ﺘﻘﺎط ﺻﻮرة‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻓ ﻲ ﺻﻮرة‪ .‬ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﺮةﻳ‬
‫ﻣﺤ‬

‫ﺘﻬﺎ ﻟﺤﺠﻢ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴ ﺔ‬

‫ﺗﺤﺪد ﺣ ﺴﺎﺳﻴ‬

‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﻘﺮار اﻹﺷﻌﺎﻋ ﻲ‪ .‬اﻟﺪﻗ ﺔ اﻹﺷﻌﺎﻋﻴ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟ‬

‫ﺘﻼﻓﺎ ت اﻟﻄﻔﻴﻔ ﺔ ﺟﺪا ﻓ ﻲ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪ .‬أدق‬

‫ﺑﻴﻦ اﻻﺧ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺗﻪ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﻳﺼﻒ ﻗﺪر‬

‫و‬ ‫ﺘﺸﻌﺎر‬
‫ﻷﺷﻴﺎء اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺳ ﻋﻦ ا‬‫ﻟﺠﻬﺎز اﻻ‬
‫اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﺘﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺳﻴ ﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﺴﺎ‬
‫اﻟﺮادت ﺣ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ﺔزاد‬
‫اﻟﺪﻗ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺜ ﺔ )اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻜﻨﺪي ﻟﻼﺳ‬
‫ﺒﻌ‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺴ ﺔ أو اﻟﻤﻨ‬
‫اﻻﺧ‬

‫‪CCRS).‬‬

‫ﺘﻐﺮﻗﻪ اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ‬

‫‪-‬اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ‪:‬ﺗﺸﻴﺮ إﱃ ﻃﻮل اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺬيﻳ ﺴ‬

‫ﺘﺸﻌﺎر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺮة إﻋﺎدة زﻳﺎرة ﺟﻬﺎز اﺳ‬
‫أﻛﻤﻞ دورة ﻣﺪار ﻛﺎﻣﻠ ﺔ واﺣﺪة‪ .‬ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن ﻓ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﻋﺪة أﻳﺎم‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘ ﺔ ﻟﻼﺳ‬

‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ‬‫ﺒﻂ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ زاوﻳ ﺔ اﻟﻤﺸﺎ ﻫﺪة ﻣﺮة‬

‫ﺑﺎﻟﻀ‬‫ﺘﺼﻮﻳﺮ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻟ‬

‫ﺘﺮة‪.‬‬
‫ﻳ ﺴﺎوي ﻫﺬه اﻟﻔ‬

‫‪3.1.3‬اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻄﻴﻔ ﻲ واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺗﺤﺪد اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ﺔ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻮاد‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟ‬
‫اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻄﻴﻔ ﻲ وأﻃﻴﺎف اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤﺸﻌ ﺔ اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺴ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ‬

‫ﻳﺸﻴﺮ اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻄﻴﻔ ﻲ إﱃ ﻧ ﺴ‬

‫ﺛ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺠ ﺴﺪ‪.‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻴﺰا تﺳﻄﺢ اﻷرض ﻫﻮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول أ‬

‫ﺣﺎد‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻴﺰا ت ‪(Swain & Davis ، 1978).‬‬

‫ﺘﺠﺎ‬
‫وﻇﻴﻔ ﺔ اﻻﺳ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﺎ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎ ت اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺿﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪3.3‬ﻟ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎم‪ .‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ورﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻟﻤﻴﺰة اﻟ ﺴﻄﺢ ﻣﺤﻞ اﻻ ﻫ‬

‫ﺘ ﺔ ؛ﺗﻢﺗﻐﻴﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺒﻘﻰﺳﻤﺎ تﺳﻄﺢ اﻷرض‬
‫ﻻﺗ‬

‫ﺒﻴﻌ ًﻴﺎ أو‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ إﻣﺎ ﻃ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻓ ﻲ اﻻﺳ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن اﻟ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮنﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺒﺸﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻻﺳ‬
‫ﺒﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺒ‬‫ﺳ‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪم ﻟﺮﺻﺪ اﻟ‬
‫ﺗﺴ‬

‫‪52‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪3.3:‬أﻃﻴﺎف أﻧﻮاع أﻏﻠﻔ ﺔ اﻟﻌﻴﻨﺎ ت وﻧﻄﺎﻗﺎ ت ‪Landsat TM / ETM + .‬‬

‫ﺑﺸﺮي‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻄﻴﻔ ﻲ ) أي اﻟﻠﻮن أو اﻟﺪرﺟ ﺔ( ‪ ،‬ﻣﺤﻠﻞ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ ﻋﻦ‬

‫ﺒﺼﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺳﻮفﺗﻮﻇﻒ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ أﻣﻮر أﺧﺮى‬‫ﺘﺸﻌﺎر‪ :‬اﻟﻤﻠﻤ ﺲ واﻟﻨﻤﻂ واﻟﺤﺠﻢ واﻟﺸﻜﻞ واﻟﻈﻞ واﻟ ﺴﻴﺎق ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﺻﻮر اﻻﺳ‬

‫و‬ ‫ﺑﻴ‪،‬ﺔوﻣﻊ ذﻟﻚ‬

‫ﺑﻞ‬
‫اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺳﻮ‬‫ﺴﺎﻋﺪةﻲ اﻟﺤﺎ‬
‫ﺒﺼﺮﻳ ﺔ‪ .‬ﻓ‬ ‫اﻹﺷﺎرا ت اﻟ‬
‫ﻃﺮق اﻟﻤ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬

‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺸﻤﻞ أي إﻧ ﺴﺎن‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر اﻟﺮﻗﻤ ﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ وﺣﺪ ﻫﺎ"‪.‬‬

‫ﺑﻜ ﺴﻞ ‪ ،‬اﻟ‬‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺮاﻗ ﺐ ﻧﻬﺞ "ﻟﻜﻞ‬
‫ﻳﺴ‬

‫ﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤ‬‫ﺑﻬً ﺎ ﻃﻴﻔ ًﻴﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻣﻼﺣﻈ ﺔ أن ﻫﻨﺎكﺗﺸﺎ‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻌﺎرﻳ ﺔ واﻟﺮﻣﻞ واﻟﺨﺮﺳﺎﻧ ﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻪ اﻟ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﺗ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻓﺌﺎ ت اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬

‫ﺑﺎﻹﺳﻔﻠ ﺖ واﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬ ‫اﻧﻌﻜﺎس ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ‪ ،‬ﻗﻢ‬

‫ﺑﻴﺌ ﺔ رﻳﻔﻴ ﺔ أو اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺘ ﻲﺗﻠﻘﻴﻬﺎ ﻣﻨﺤﺪرا ت ﺷﺪﻳﺪة اﻻﻧﺤﺪار ﻓ ﻲ‬

‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻈﻼل اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻬﺎ ت اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺑﻬً ﺎ ﻟﻠﻤﻴﺎه‪ .‬ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺒﺪو اﻹﻋﺪاد اﻟﺤﻀﺮي ﻣﺸﺎ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ‬

‫ﺑﻜ ﺴﻞ ‪ ،‬ﻃﻴﻔ ﻲ‬‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﻟﻜﻞ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷرض اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ اﻷﻏﻄﻴ ﺔ اﻟﻄ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ‪ ،‬اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ ﻟﻠﻔﺮد‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﺣﺪ ﻫﺎ ‪،‬ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﻘﺎ ت اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓ ﻲ )اﻟﻤﻠﺤﻖ ‪2).‬‬

‫ﺘﻄ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬
‫ﺗﻈﻬﺮ ﻓﺮق ﻻﻧﺪﺳﺎ ت و‬

‫‪53‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻻﺳ‬
‫‪2.3‬‬

‫)ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ(‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻧﻈﺎم ﻣﺤﻮﺳ ﺐﻳ ﺴﻬﻞ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻻ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وﻋﺮض اﻟ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫اﻟﺪﺧﻮل و‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪2004).‬‬
‫ﺒﺮز ‪،‬‬‫)روﻟﻒ توﻧﻴ‬
‫ﻧﻈﻢﺔاﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ أﻛت‬
‫ﺜﺮ دﻗ ﺔ ‪،‬ﻳ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬

‫ﺗﺮ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻜﻤ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪ :‬ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻫﻮ ﻧﻈﺎمﻳﻌ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ )‪Rolf & Knippers (2004‬ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﺣﺪا ث ﻣﺮﺟﻊ ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ‪:‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺪرا ت ﻟﻠ‬
‫ﺑﻊ اﻟ‬
‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻷر‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت وإﻋﺪاد ﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺘﻘﺎط اﻟ‬
‫‪1.‬اﻟ‬

‫ﺘﺨﺰﻳﻦ واﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ(‪.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت )اﻟ‬
‫‪2.‬إدارة اﻟ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫‪3.‬ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫‪4.‬ﻋﺮض اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪ ،‬ﻻﻳﻜﻔ ﻲ ﻋﺮض ﻣﻠﻒ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﻲ اﻻﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺘﺸﺎفﺗﻐﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻻﻛ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮر‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫اﻟﻨ‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲﺳ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ‪،‬ﻷن اﻟﻬﺪف اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲﺳﻴﻜﻮن اﻟ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﺮاﻛ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﻨ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢﺗﺄ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ أو ﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ اﱃ‬‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﺳ‬ ‫ال‬
‫ﻋﲆ ﺧﺮاوﺋﻂ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻨﻘﻞ و‬

‫ﺜﺮ دﻗ ﺔ إذا ﻛﺎن‬

‫ﺑﻌﺪ أﻛ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺒﺢﺗﺼﻨﻴﻒ ﺻﻮر اﻻﺳ‬
‫ﺳﻴﺼ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﻮرة ‪(Geerken‬‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻣﻊ‬

‫ﺘﻢ دﻣﺞ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫‪، 2005).‬‬

‫ﺑﻌﺪ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺗﻜﺎﻣﻞ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻻﺳ‬

‫ﺑﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻗﻮﻳ ﺔ وﻓﻌﺎﻟ ﺔ‬‫ﺘﺮاف‬

‫ﺗﻢ اﻻﻋ‬
‫ﺒﻴﻖ )‪(GIS‬ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ و‬
‫ﺗﻢﺗﻄ‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ‪(Harris and Ventura 1995) ،‬و‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ و‬
‫أداة ﻓ ﻲ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﺳ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫ﺒ ﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ﻓﻬﻢ وﻣﺮاﻗ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﻋﺮض اﻟ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ ﻣﺮﻧ ﺔ ﻹدﺧﺎل و‬‫ﻳﻮﻓﺮ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬وﻛﺸﻒ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺨ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟ‬
‫و‬

‫‪54‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫‪3.3‬ﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ‬‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺗﻢﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﺎخ واﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﺎم‬‫ﺜﻞ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻣ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺪﻓﻖ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻣﻌﺮوﺿ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺨﻄﻂ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﻟﻬﺬا اﻟ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻋﻦ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻊ و‬
‫‪3.4 ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳﻮﺿﺢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺮ‬

‫ﺘﺸﻌﺮة وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ وﻋﻤﻠﻴﺎ ت ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺮﺣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺑ ﻲ ﻟﻠﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟﻤﻘ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪3.4:‬ﻣﺨﻄﻂ اﻧ ﺴﻴﺎ‬

‫‪55‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫‪3.4‬اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬‫‪3.4.1‬ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋﲆ‬

‫ﺗﻞ رﺻﺪ اﻷرض ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ‬

‫ﺗﻌﻤﻞﺳﻮا‬

‫ﻋﺎم ‪1972 ،‬ﻣﻊ إﻃﻼق ‪ERTS-1‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬‫ﻓﻴﻤﺎ‬
‫اﻹﻃﻼق‬
‫ﺳﻤﻴ ﺖ‬
‫وﻣﻊ‬

‫ﺛﺎﻧ ﻲ ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻋﺎم ‪1975.‬ﺣﻤﻞ أول ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋ ﻲ ﻣﻦ ﻃﺮاز ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬‫ﻣﻦ‬

‫ﺑﻌ ﺔ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻃﻴﻔﻴ ﺔ و ‪80‬اﺳﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺄر‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻷﻃﻴﺎف ‪(MSS) ،‬‬
‫ﻣﺎﺳﺤ ﺔﺗﺼﻮﻳﺮﻳ ﺔ ﻣ‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺗﻢ إﻃﻼﻗﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1982‬و ‪1984 ،‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﺮ اﻷرض‪ .‬ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ‪4‬و ‪5 ،‬‬
‫ﻗﺮار ﻣ‬

‫و‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺘﺮا‬

‫ﺘﺸﻌﺎر ﻣﺤّ‬‫‪80‬ﻣ‬
‫ﺳ‬‫ﺑﻄﻮلﺟﻬﺎز ا‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎ ت‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ‬‫و‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮعﻛﻼ ﻣﻦ‬
‫ﺣﻤﻞ‬

‫و‬ ‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫وﺑﺪﻻ ﻣﻦ أر‬ ‫ﺘﺔ‬
‫ﺳ‬ ‫وواﺣﺪ‬
‫ﺘﻠﻚ‬ ‫‪Mapper‬ﺔ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺑﺎ ت اﻟﻌﺎﻛ ﺴ‬
‫‪،‬اﻟﻌﺼﺎ‬
‫)‪(TM‬‬

‫ﺘ ﺮًا ﻟﻠﻌﺎﻛ ﺲ‬
‫ﻧﻄﺎق ﺣﺮاري ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ دﻗ ﺔ ﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ أﻋﲆ ‪(30‬ﻣ‬

‫ﺗﺤﻤﻞ‬
‫ﺘ ﻲ أﻃﻠﻘ ﺖ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1999 ،‬‬
‫ﺘﺮ ﻟﻠﺸﺮﻳﻂ اﻟﺤﺮاري(‪ .‬ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ‪7 ،‬اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت و ‪120‬ﻣ‬
‫اﻟﻌﺼﺎ‬

‫ﺒﺎ ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬
‫ﺴ ﻦ ‪+ (ETM) ،‬ﻣﻜﺎﻓ ﺊ ﻃﻴﻔ ًﻴﺎﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ﻲ اﻟﻤﺤّ‬

‫ﺘ ًﺮا‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت اﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ﺔ ﻫ ﻲ إدراج ‪15‬ﻣ‬
‫‪4‬و ‪5 TM.‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻻﺧ‬

‫اﻟﻔﺮﻗ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺘ ﺮًا( ﻟـ‬

‫واﻟﻘﺮار اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ اﻟﻤﺤ ﺴﻦ ‪(60‬ﻣ‬

‫اﻟﻔﺮﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ‪.‬ﻳﻠﺨﺺ اﻟﺠﺪول ‪3.1‬ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪Landsat 4/5 TM‬‬

‫و ‪Landsat 7 ETM +.‬‬

‫ﺘﻌﺪدة اﻷﻃﻴﺎف‬
‫ﺘ ﺔ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻋﺎﻛ ﺴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﺠ ﺴﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوعﺳ‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺑﺎ ت‬
‫ﺘﻢ ﻋﺮض ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﺼﺎ‬
‫ﺘﺮ )اﻧﻈﺮ اﻟﺠﺪول ‪3.1).‬ﻳ‬
‫ﺑﺪﻗ ﺔ ﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪30‬ﻣ‬

‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟ ﺴﻄﻮع ‪ ،‬واﻟﺰﻣﻦ اﻻﺳﻤ ﻲ‬

‫اﻻﻧﻌﻜﺎس ﻓ ﻲ ‪256‬اﻟﺮﻣﺎدي أو ﻣ ﺴ‬

‫ﻳﻮﻣﺎ‪.‬‬
‫إﻋﺎدة زﻳﺎرة اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ‪ً 16‬‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺑﻤﺸﻬﺪ واﺣﺪ ﻣﻦ ‪Landsat MSS‬و ‪TM‬و ‪ETM +‬‬‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻣﻐﻄﺎة‬

‫ﺘﻌﺪد اﻟﺰﻣﻦ‬
‫ﺘ ﻲ ﻏﻄ ﺖ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ(‪ .‬ﻣ‬
‫)اﻟﺸﻜﻞ ‪3.4‬ﻳﻮﺿﺢ ﺻﻮر ﻻﻧﺪﺳﺎ ت اﻟ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪04‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪)1976) ،‬اﻟﻤ ﺴﺎر ‪167 /‬اﻟﺼﻒ ‪37) TM‬‬

‫ﺑ‬‫ﻻﻧﺪﺳﺎ ت )اﻟﻤ ﺴﺎر ‪180 /‬اﻟﺼﻒ ‪)37) MSS‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪25‬ﻣﺎﻳﻮ )‪2007‬‬

‫ﺑ‬‫ﺒﺮ )‪2000‬و ‪)ETM +‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪13‬أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪1990‬وﺳ‬
‫ﺑ‬‫)‬

‫‪56‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺮة ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﻮر اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺗﻢﺗﺠﻤﻴﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﻮر ﻫﺬه ﻣﻦ ‪(US Geological Survey‬‬‫ﺘﻢﺗﻨﺰﻳﻞ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ دراﺳ ﺔ‪.‬ﻳ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﺼﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻣﻮﺿﺤ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺮوﻧ ﻲ(‪ .‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺮ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻜ‬

‫اﻟﺠﺪول ‪3.1‬واﻟﺸﻜﻞ ‪3.5.‬‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪3.1:‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺼﻮرة ﻟﻠ‬
‫‪ETM‬‬
‫‪MSS‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪TM‬‬
‫ﺣﺎﻓﻈ ﺔ ﻣ ﺴﺎﻓ ﺔ‬ ‫ﺑﻜ ﺴﻞ اﻟﻄﻴﻒ ﺑﻜ ﺴﻞ اﻟﻄﻴﻒ‬‫ﺣﺠﻢ‬
‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﺑﻜ ﺴﻞ‬
‫ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫ﺑﺤﺠﻢ‬
‫‪1‬‬ ‫ﺘﺮ أزرق‬ ‫‪28.5‬‬
‫‪0.45-052‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫ﺘﺮ‬
‫‪0.45-052‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫‪28.5‬‬
‫م‪.‬‬ ‫أزرق‬ ‫م‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0.5-‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪0.52-0.6‬م‬ ‫‪28.5‬‬ ‫ﺘﺮ‬

‫‪0.52-0.6‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫‪28.5‬‬

‫‪0.6‬ﻣﻴﻐﺮام أﺧﻀﺮ‬ ‫م‪.‬‬ ‫م أﺧﻀﺮ‬ ‫م‪.‬‬ ‫ﻟﻮن أﺧﻀﺮ‬ ‫م‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪0.6-0.7µ‬م أﺣﻤﺮ‬ ‫‪57‬‬ ‫‪0.63-0.69‬‬ ‫‪28.5‬‬ ‫ﺘﺮ‬

‫‪0.63-0.69‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫‪28.5‬‬
‫م‪.‬‬ ‫ﺘﺮ أﺣﻤﺮ‬
‫ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫م‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺮ‬ ‫م‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺘﺮ‬
‫‪0.7-0.8‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫‪57‬‬ ‫‪0.76-0.9‬‬ ‫‪28.5‬‬ ‫ﺘﺮ‬
‫‪0.76-0.9‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫‪28.5‬‬
‫‪NIR‬‬ ‫م‪.‬‬ ‫ﺘﺮ ‪NIR‬‬
‫ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪NIR‬‬ ‫م‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪0.8-1.1µ‬م ‪IR‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪1.55-1.75‬‬ ‫‪28.5‬‬ ‫‪1.55-1.7µ‬م ‪SWIR‬‬ ‫‪28.5‬‬

‫م‪.‬‬ ‫‪µ‬م ‪SWIR‬‬ ‫م‪.‬‬ ‫م‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪10.4-12.5‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪10.4-12.5µ‬م ‪TIR‬‬ ‫‪57‬‬

‫ﺘﺮ ‪TIR‬‬
‫ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫م‪.‬‬ ‫م‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2.08-2.35µ‬م‬ ‫‪28.5‬‬ ‫ﺘﺮ‬

‫‪2.1-2.35‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫‪28.5‬‬

‫‪SWIR‬‬ ‫م‪.‬‬ ‫‪SWIR‬‬ ‫م‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪-------‬‬ ‫‪-----‬‬ ‫‪14.25‬‬

‫‪0.52-0.9‬‬
‫ﺗﻴﻚ‬
‫ﺑﺎﻧﻜﺮوﻣﺎ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬ ‫م‪.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة‬

‫‪3.4.2‬اﻟ‬

‫ﺑﻘ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ودراﺳﺎ تﺳﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﺨ‬
‫ﺗﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ و ﻫ ﻲ‪:‬‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ ﺧﺮاﺋﻂ ﻣﻮاﺿﻴﻌﻴ ﺔ ﻣﺨ‬
‫وﻧ ﺴﺨ ﺔ رﻗﻤﻴ ﺔ ورﻗﻴ ﺔ ﻣﺨ‬

‫ﺑﻤﻘﻴﺎس ‪1 / 100.000‬و ‪1 / 250.000‬ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪ .‬ﺣﻴ ﺚ‬‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫‪1-‬ﺧﺮاﺋﻂ ﻃ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻞ‬‫ﺘﻴﻦ‬
‫ﺑﺪﻣﺞ ﺧﺮﻳﻄ‬‫ﺘﻴﻦ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻗﻤﻨﺎ‬
‫ﺗﻘﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻋﲆ ﺧﺮﻳﻄ‬

‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﻜﻞ ‪3.6‬و ‪3.7.‬‬

‫ﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﻲ و‬
‫اﻟ‬

‫‪57‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻐﻄ ﻲ ﺻﻮر ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ‪(MSS‬و ‪TM‬و )‪ETM +‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪3.5:‬‬

‫ﻏﻄ ﺖ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻓﻬﺮس ﻟﺼﻮر ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬

‫اﻟﻌﺮاق‬

‫‪MSS 1976‬‬ ‫‪TM 1990‬‬

‫‪TM 2000‬‬ ‫‪ETM + 2007‬‬

‫‪58‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻤﻘﻴﺎس‪1 / 250.000. :‬‬‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ ‪3.6:‬اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻄ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷرض‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ واﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺘﻜ‬‫‪2-‬ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﺠﻴﻮﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫ﺑﻤﻘﻴﺎس ‪1: 1000000 ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﲆ ﻓﻬﻢ ﻃ‬‫اﻟﻌﺮاق‬

‫ﺋ ﻲ ﻟﺼﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﻤﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ واﻟ‬

‫‪59‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻤﻘﻴﺎس ‪1 / 100.000.‬‬‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪3.7:‬اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻄ‬

‫‪60‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻇﺎ ﻫﺮة اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬
‫‪3-‬ﻳ‬

‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺠﻞ‬
‫ﺑﺪرة واﻟﺤ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺘ ﻲ أرﺻﺎد ﺟﻮﻳ ﺔ ﻫﻤﺎ ﻣﺤﻄ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺤﻄ‬

‫ﺗﺠﺎه اﻟﺮﻳﺎح ودرﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة ‪،‬‬

‫ﺜﻞ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر وﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح وا‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻣ‬

‫ﺘﺮة ‪1976-2007‬ﻟﻤﺤﻄﺎ ت ‪Alhi‬‬

‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒﺨﺮ واﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘ‬‫اﻟ‬

‫ﺑﺪرة‪.‬‬‫و ‪1994-2007‬ﻟﻤﺤﻄ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫‪3.4.3‬اﻟ‬

‫ﺘﻴﻦ‪:‬‬
‫ﺘﻠﻔ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣﺨ‬
‫ﺑﺮﻣﺠﻴ‬‫ﺘﻴﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام ﺣﺰﻣ‬
‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ‬
‫‪)1- ERDAS IMAGING‬اﻹﺻﺪار ‪9.2):‬اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤ‬

‫ﺑﺪﻗ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ‬‫ﺘﻌﺪد اﻷﻃﻴﺎف‬

‫ﺘﺎج ﻣ‬
‫ﺑﺈﻧ‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺗﺨﻴﻞ ‪ERDAS‬ﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬ﺳﻴﺮﻛﺰ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت و‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺻﻮر ﻟﻼﺳ‬

‫ﺘﻮﻓﺮة ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻘﺎق ﻫﺬه اﻟﺼﻮر ‪ ،‬وﻋﺮض اﻷدوا ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻻﺷ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻹﻧﺸﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﻠﻄﻴﻔ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺨﻴﻞ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫‪ERDAS‬‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻞ‬
‫‪)2- ArcGIS‬اﻹﺻﺪار ‪9.3):‬ﻧﻈﺎم ‪ ESRI Arc GIS‬ﻫﻮ ﻧﻈﺎم ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ ﻣ‬

‫ﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑ ﻼ ً ﻟﻠ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻠ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ تﻳﻮﻓﺮ ‪ArcGIS‬إﻃﺎ ًرا ﻗﺎ‬

‫ﺘ ﺐ ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﺨﻮادم‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻋﲆ أﺟﻬﺰةﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫و‬ ‫ﺐو‬
‫ﻳﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم واﺣﺪ أو اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫‪GIS‬اﻟﻮ‬
‫ﻟﻤ‬ ‫ﺒﺮ‬‫ﻋ‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ ‪GIS‬ﻟـ‬‫ﺘﺠﺎ ت‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺤﻘﻞ‪ ArcGIS .‬ﻫ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬

‫ﺑﻌ ﺔ أﻃﺮ أﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ أر‬
‫ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬ﻳ‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺮاﻓﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ﺒﻴﻘﺎ ت ‪GIS‬اﻻﺣ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻣﻦﺗﻄ‬
‫‪• ArcGIS Desktop‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬

‫ﺘﺠﺎ ت‪ArcView :‬و ‪Arc Editor‬و ‪Arc Info.‬‬

‫ﺛ ﺔ ﻣﻨ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺨﺪﻣﻮن ﻋﲆ ﻫﺬا ﻋﲆ أﻧﻪ‬
‫ﺘﻌﺮف اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻳ‬

‫‪• Server GIS- Arc IMS‬و ‪ArcGIS Server‬و ‪ArcGIS Image Server.‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ‪.‬‬
‫‪• Mobile GIS Arc Pad‬و ‪ArcGIS Mobile‬ﻟﻠﺤﻮﺳ‬

‫ﺘﻀﻤﻴﻦ ﻟـ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺒﻜ ﺔ ﻣﻄﻮري )‪ESRI (EDN‬ﻣﻜﻮﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺷ‬

‫ﺒﻴﻘﺎ ت ‪GIS‬ﻣﺨﺼﺼ ﺔ ‪ ،‬وإﺿﺎﻓ ﺔ ﻣﺨﺼﺼ ﺔ‬

‫ﺑﻨﺎءﺗﻄ‬
‫ﺘ ﺐ ‪GIS ،‬و‬
‫ﺘﻮﺳﻴﻊ أﺟﻬﺰةﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜ‬
‫ﻟﻠﻤﻄﻮرﻳﻦ ﻟ‬

‫ﺒﻴﻘﺎ ت اﻟﻮﻳ ﺐ ‪ ،‬وﻹﻧﺸﺎء ﺣﻠﻮل اﻟﻤﺤﻤﻮل‪.‬‬

‫ﺗﻄ‬‫ﺧﺪﻣﺎ ت ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ و‬

‫‪61‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬‫وﻣ‬
‫ال‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ‬

‫‪3.4.4‬اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻤﻬﻴﺪﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2012.‬‬
‫ﺗﻢﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪2011‬وﻓ‬

‫ﺒ ﺔ ‪RGB‬ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ إﱃ‬

‫ﺒﺎﻋ ﺔﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﻮر واﻟﺼﻮر اﻟﻤﺮﻛ‬
‫ﺗﻤ ﺖ ﻃ‬

‫ﺘﻢ ﻣ ﺴﺤﻬﺎ ﺣ ﺴ ﺐ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻜﻞ ﻣﻮﻗﻊ‪ .‬ال‬

‫ﺘ ﻲﺳﻴ‬
‫ﺘﻬﺪﻓ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺸﻴﺮ إﱃ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ أﻧﻮاع اﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ اﻋ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨ‬
‫ﺗﻢ ﺟﻤﻊ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪامﺗﻘﻨﻴ ﺔ )‪GPS (Garmin12‬إﱃ‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ دراﺳ ﺔ‪.‬ﺗﻢﺗ ﺴﺠﻴﻞ ﻛﻞ ﻣﻮﻗﻊ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻤﺎح ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ أي اﺧ‬ ‫ﻧﻈﺎم )‪(GIS‬وﻧﻈﺎمﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﻮر وأ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟﻠ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﻮر‪.‬‬‫ﻓ ﻲ ﻣﻮﺿﻊ ﻛﺎﺋﻦ ﻣﺤﺪد ﻓ ﻲ اﻷرض ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬

‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﻨﺠﺎح‬‫ﺘﺨﺪام ﻣﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻮل اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ اﻟﻨﻘ ﻲ اﻟﻤﻘﺪم‬

‫ﺗﻢ اﺳ‬
‫و‬

‫ﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ واﻟﻨ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻟ‬

‫‪62‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻊ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮا‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻢ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ‬
‫ﻳ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺑﻊ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮا‬

‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮر اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺮﻗﻤ ﻲ‬
‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮر ﻫﻮﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺰاﻳﺎ اﻟ‬

‫ﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻣ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔﺗﻘﻨﻴﺎ ت‬

‫و‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻘ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻄ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ‬

‫ﺒﻘ ﺔ‬
‫‪4.1‬اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺑﺪﻗ ﺔ‬‫ﺜﻞ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر ﻻﺗﻤ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷوﻟﻴ ﺔﻷﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﺼﻮﻳﺮ ﻫﺎﻷن ﻫﺬه اﻟ‬
‫اﻷ ﻫﺪاف اﻷرﺿﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت رﻗﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬‫ﺘﺤﻮﻳﻞ إﱃ‬

‫ﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺢ واﻟ‬
‫ﻣﺸﻮ ﻫ ﺔ أ‬

‫ﺛﻴﺮه ﻋﲆ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي و‬
‫ﺘﺸﻮﻳﻪ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆدي إﱃ ﻫﺬا اﻟ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬

‫ﺛﻨﺎء اﻟﻤ ﺴﺢ‬

‫ﺘﺸﻌﺮ أ‬
‫ﺘﺸﻌﺮ‪ .‬ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻠﻬﺎ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻨﺎﻗﻞﺳﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖ ﻃﺎﺋﺮة أو ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋ ﻲ ودوران اﻷرضﺗﺤ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞﺗﻌﻄ ﻲ ﻗﻴﺎس إﺷﻌﺎﻋ ﻲ‬

‫ﺘﻪ‪ .‬ﻧ‬
‫ﺛﻨﺎء ﺣﺮﻛ‬
‫ﺘﺸﻌﺮ أ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ واﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺸﻮﻳﻪ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﻲ واﻟﻀﻮﺿﺎء اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﺸﻮﻳﻪ واﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر‪ .‬و‬
‫و ﺳﺠﻠﻬﺎ ﺟﻬﺎز اﻻﺳ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ ﻟﻮﺣﺪا ت اﻟﺼﻮرة اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻬﺪﻓ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻜ ﺴﻬﺎ ﻋﻮدة اﻷرض اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻂ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻀ‬‫ﺜﻞ‬
‫ﻻﺗﻤ‬

‫ﺘﻬﺪﻓ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺼﻮرة اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ ﻟﻴ ﺲ ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ ﻟﻸرض اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻄﻠ ﺐﺗﺼﺤﻴﺤًﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬و ﻫﺬاﻳ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺒﻘ ﺔ‪ .‬ال‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت أو اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺎدة اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷوﻟﻴ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ اﺳ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ أﻣﺎﻣﻚ‬
‫ﺘﻢ إﺻﻼﺣﻬﺎ أوﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ أو ﻣﻌﺎﻟﺠ‬
‫ﺘﺸﻌﺮﻳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮاردة ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﺮاج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﺳ‬
‫ﺑﺪء اﻟﻌﻼج اﻟﺬيﻳﺆدي إﱃﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ‬

‫‪them (El Hassan, 2004).‬‬

‫‪63‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ‬‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﻤﻞﺗﻔ ﺴﻴﺮا ت ﻧﻮﻋﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺻﻮرة‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮارﻳﺦ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺋﻴ ﺔ وﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﺮ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻄﻴﻔ ﻲ‬
‫ﻋﺮض ﻣﺮﻛ ﺐ ﻣﻠﻮن ‪ ،‬أو ﻹﺟﺮاءﺗﺤﻠﻴﻞ ﻛﻤ ﻲ ﻣ‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ واﻛ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ وإﻋﺎدةﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ‬
‫أ‪ -‬ﺧﺮاﺋﻂﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ و‬

‫ﺑﻤﻘﻴﺎس )‪(1/100000‬و )‪(1/250000‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻄ‬

‫ﺒﻴﺮ ‪ ،‬وﻗﺪﺗﻢ إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻹﺳﻨﺎد اﻟﺠﻐﺮاﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ اﻟﻜ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻤﺎﺳﺢ اﻟﻀﻮﺋ ﻲ ‪A0‬ذو اﻟ‬
‫ﺗﻢﺗﺮﻗﻴﻤﻬﺎ ﻋ‬

‫ﺛ ﻲ ﻟﻠﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ إﱃ ‪(UTM).‬‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﺣﺪا‬
‫ﺗﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام ‪ERDAS Imagine.‬اﻟﻄﻠ ﺐ اﻷول‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻢﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘ ﺔ إﻋﺎدةﺗﺸﻜﻴﻞ أﻗﺮ ب اﻟﺠﺎر‪.‬‬

‫ﺘﺤﻮﻳﻞ واﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟ‬
‫ﺗﻢ اﺧ‬

‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ( دراﺳ ﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺮاج )‬
‫‪B-Layer Stack‬واﺳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ ﻣﻠﻒ اﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﻮرة ﻋﺪة ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ‪ ،‬ﻛﻞ ﻧﻄﺎق ﻋ‬‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﻗﺪﺗ‬

‫ﺒﻌ ﺚ‬
‫ﻟﺠﺰء ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻠﻀﻮء اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺲ أو اﻟﻤﻨ‬

‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء ‪ ،‬اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ ‪ ،‬إﻟﺦ( أو‬
‫اﻟﺤﺮارة )أﺣﻤﺮ ‪ ،‬أﺧﻀﺮ ‪ ،‬أزرق ‪ ،‬اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻘﺮﻳ‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﺤﺪدةﺗﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ دﻣﺞ أوﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت اﻷﺻﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬أو‬

‫إﻧﺸﺎء ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى )دﻟﻴﻞ إﻳﺮداس اﻟﻤﻴﺪاﻧ ﻲ ‪1999). ،‬‬

‫ﺒﻘ ﺔ‬
‫ﺗ ﻲ ﻣﻠﻔﺎ ت ﺻﻮر ‪Landsat‬ﻓ ﻲ ﻣﻠﻔﺎ ت ذا ت ﻧﻄﺎق واﺣﺪ ﻟﻜﻞ ﺻﻮرة واﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﺄ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت‪ .‬ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬

‫ﺳﻴﻌﻤﻞ إﺟﺮاء اﻟﻤﻜﺪس ﻋﲆ دﻣﺠﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺻﻮرة واﺣﺪة ﻣ‬

‫ﺘ ﺮًا‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ‪60‬ﻣ‬ ‫‪)TM‬اﻟﻨﻄﺎق اﻟﺤﺮاري(‬
‫و‬ ‫ﺳﺎﺔ ت‪band 6‬‬
‫ﻻﻧﺪدﻗ‬
‫ﺒﻠﻎ‬‫ﺗو‬

‫ﺘ ﺮًا ‪،‬‬
‫ﺑﺪﻗ ﺔ ‪15‬ﻣ‬
‫ﺒﺎﻧﻜﺮوﻣ ﻲ )اﻟﻨﻄﺎق )‪8‬‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﻨﻄﺎق ‪ETM +‬اﻟﻨﻄﺎق اﻟ‬

‫ﺗﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎﻧﻜﺮوﻣﺎ‬
‫ﺘ ﺮًا‪ .‬إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻔﺮﻗ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺪﻗ ﺔ ‪30‬ﻣ‬‫ﺘﻊ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت اﻷﺧﺮى‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗ‬

‫ﺘﻢ إﻋﺎدةﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪7‬إﱃ ‪15-‬‬

‫ﻣﻜﺪﺳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻠﻒ اﻹﺧﺮاج ‪،‬ﺳﻴ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﻴﻔ ﻲ ‪ ،‬وﺣﺠﻢ اﻟﻤﻠﻒ أﻛ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﺘﻢ ﻓﻘﺪان‬
‫ﺒﻜ ﺴﻞ ‪،‬ﺳﻴ‬
‫ﺘﺮ ﺣﺠﻢ اﻟ‬
‫ﻣ‬

‫ﺒﻘ ﺔ ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪5‬واﻟﻨﻄﺎق ‪7.‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪Landsat ،‬ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻣﻜﺪﺳﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺒﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻌ ﺔ أﺿﻌﺎف‪.‬‬
‫ﻣﻦ أر‬

‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻗ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ واﻟﻔﺮﻗ ﺔ ‪6‬ﻛﻤﻠﻔﺎ ت ﻣﻨﻔﺼﻠ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪4.1).‬‬‫ﺘﻔﻆ‬

‫اﺣ‬

‫‪64‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺒﻴﺮ إﱃ واﺣﺪ أو أﻛ‬
‫ﺘﻘ ﺴﻴﻢ إﱃﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻠﻒ ﻛ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟ‬

‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ دراﺳ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻜ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻮي ﻣﻠﻔﺎ ت اﻟﺼﻮر ﻋﲆ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﻛ‬
‫ﻣﻠﻔﺎ ت أﺻﻐﺮ‪.‬ﺗﺤ‬

‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻ ت؛ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻴﺪﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣﺠﻢ ﻣﻠﻒ اﻟﺼﻮرة ﻟﻴﺸﻤﻞ ﻓﻘﻂ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ‬

‫ﺑﻞﻳﺰﻳﻠﻬﺎ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺪﺧﻴﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﻒ ﻓﺤ ﺴ ﺐ ‪،‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ‪ (AOI).‬ﻫﺬا ﻻﻳﺰﻳﻞ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ؛ وﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن‬

‫ﺒ ﺐ ﻛﻤﻴ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻳ ﺴﺮع اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ‬

‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت )دﻟﻴﻞ إﻳﺮداس اﻟﻤﻴﺪاﻧ ﻲ ‪2008). ،‬ال‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﻣﻬﻢ ﻋﻨﺪ اﻟ‬

‫ﺒﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪3.8.‬‬

‫ﺘﻬﺪﻓ ﺔﺗﻘﻊ ﺷﺮق اﻟﻌﺮاق ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ دﻣﺞ اﻟﺼﻮر ج‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬ال‬
‫ﺛ ﺔ درﺟﺎ ت دﻗ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺑ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪Landsat 7 ETM +‬‬‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘ ﺮًا ‪ ،‬و ﻫﻮ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﺤﺮاري‬

‫ﺗﻔﺎع ‪30‬ﻣ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻷﻃﻴﺎف )اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت )‪1-5 ، 7‬ﻋﲆ ار‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت ﻣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺗ ﻲ )اﻟﻨﻄﺎق )‪8‬‬
‫ﺒﺎﻧﻜﺮوﻣﺎ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﻄﺎق اﻟ‬
‫ﺘ ﺮًا ‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺗﻔﺎع ‪60‬ﻣ‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻌﻪ ﻋﲆ ار‬
‫)اﻟﻨﻄﺎق )‪6‬ﻳ‬

‫ﺘﺮا‪ .‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺻﻮرة ذا ت دﻗ ﺔ ﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ وﻃﻴﻔﻴ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺗﻔﺎع ‪15‬ﻣ‬
‫ﻋﲆ ار‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ )اﻟﻨﻄﺎق )‪8‬‬‫ﺿﺮوريﻷداء ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﺞ اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻬﺎ دﻗ ﺔ ﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪(14.25‬م( دﻣﺞ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت ﻣﻊ )‪(28.5‬و‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪2007‬اﻟ‬

‫ﺒﺎع ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‬

‫ﺗ‬‫ﺒﻞ ا‬
‫ﺻﻮرة ﻣﻠﻮﻧ ﺔ ﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻄﻠ ﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻗ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ذا ت ﻣﺮﺟﻊ ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ أو أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﻫﻮ اﻟ‬

‫ﺑ ﻲ ‪2005). ،‬ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋ ﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﺤ ﺴﻦ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻐﻄ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ )اﻷﺣ‬

‫ﺘﻔﺎف ﻣﻜﻌ ﺐ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﻜﻮن اﻷﺳﺎﺳ ﻲ واﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺎج اﻟﺼﻮرة‬
‫ﺘﻢ إﻧ‬
‫ﺳﻴ‬

‫ﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.2.‬‬

‫ﺗﺞ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻞ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت إﻋﺎدة اﻟ‬

‫ﺒ ًﻴﺎ ‪(14.25‬‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﺻﻮرة ﻣﻠﻮﻧ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺪﻗ ﺔ ﻧ ﺴ‬
‫ﺗﻌﻄ ﻲ ﻫﺬه اﻟ‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻢﺗﻜﻦ واﺿﺤ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ اﻟ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫م( ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦﺳﺎﻋﺪ ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﻓ ﻲ اﻟﺼﻮرة اﻷﺻﻠﻴ ﺔ )اﻟﺤﻤﻴﺪاوي ‪2008) ،‬ﻻﺣﻆ أﻧﻪ ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‬

‫ﺘ ﺮًا ‪ ،‬ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء‬

‫ﺘﻌﺪدة اﻷﻃﻴﺎف ﻣﻊ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﺤﺮاري ‪60‬ﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣ‬
‫دﻣﺞ اﻟ‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗﺤﺪ ث ﻋﻨﺪ ‪30‬ﻣ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻻﻳﻨﺼﺢ‬

‫ﻣﻘﻴﺎس‪.‬‬

‫‪65‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻘ ﺔ و‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.1:‬ﻣﻜﺪس اﻟﻄ‬

‫‪66‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺑﻴﻦ ﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻄﺎق ‪8.‬‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.2:‬ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺪﻣﺞ‬ ‫أ(‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﺪﻣﺞ‪.‬‬‫ﺒﻞ اﻟﺪﻣﺞ ب(‬
‫ﻗ‬

‫ﺘﺤﻮل‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺼﻮرة واﻟ‬
‫‪4.2‬‬

‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ‬
‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺜﺮ ﻗﺎ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺼﻮرة ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﺟﻌﻞ اﻟﺼﻮرة أﻛ‬

‫ﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻨﺎ ت ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺼﻮرة ﻣﺮ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺒﻴﻖ ﻣﻌﻴﻦ )ﻓﺎوﺳ ﺖ ‪1989). ،‬‬
‫ﺘﻄ‬‫ﻟ‬

‫ﺒﻴﻖ و‬
‫ﺗﻔ ﺴﻴﺮ وﻓﻬﻢ اﻟﺼﻮر أﺳﻬﻞ‪ .‬و ﻫﻜﺬا ‪ ،‬ﻟﻜﻞﺗﻄ‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟ ﺴﻄﻮع‬
‫ﻛﻞ ﺻﻮرة ‪،‬ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻨﻄﺎق و‬

‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺼﻮرة ﻋﺎدة ﻣﺎﻳ‬‫اﻟﻘﻴﻢ ﻋﺎدة ﺿﺮورﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻌﺪد اﻷﻃﻴﺎف‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ‪،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ واﺣﺪ ﻣ‬
‫ﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻼﻋ ﺐ ﻓ ﻲ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻣ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺜﺮ ﻟﻨﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺗﻴﻦ أو أﻛ‬
‫ﺻﻮرة أو ﻣﻦ ﺻﻮر‬

‫ﺘﻴﻦ ‪،‬ﺗﻮﻟﺪﺗﺤﻮﻻ ت اﻟﺼﻮر‬

‫ﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟ‬
‫ﺘ ﺔ(‪ .‬ﻓ ﻲ ﻛﻠ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺆﻗ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﻮرة اﻟﻤ‬‫)أي‬

‫ﺒﺮز ﻣﻴﺰا ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ أو‬

‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺜﺮ واﻟ‬
‫)ﺟﺪﻳﺪ( ﺻﻮر ﻣﻦ ﻣﺼﺪرﻳﻦ أو أﻛ‬

‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ذا ت اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺪﺧﻠ ﺔ اﻷﺻﻠﻴ ﺔ ‪(CCRS 2000).‬‬

‫‪67‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﻣﻦ أﺟﻞﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻤﻂ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ واﻟﺮﺻﺪ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪،‬‬
‫ﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ ﻟﻈﺎ ﻫﺮة اﻟ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ واﻟ‬
‫أن اﻻﺧ‬

‫ﺘﻔﺼﻴﻞ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘ ﻲﺗﺸﺮح‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺒﻊ‪:‬‬
‫ﺗ‬‫إ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ )‪(NDVI‬‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻔﺮوق اﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ‬
‫‪4.2.1‬ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﻖ ﻣﻦ ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺸ‬
‫ﺗ ﻲ ﺷﺎﺋﻊ اﻻﺳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫‪ NDVI‬ﻫﻮ ﻓﻬﺮس ﻧ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﺸﻌﺮة ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺷﻌ ﺔ اﻟﺤﻤﺮاء واﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﻗﻴﺎﺳﺎ ت ﻣ ﺴ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ﻋﲆ ﻗﻄﻌ ﺔ أرضﻳﺠ ﺐ أن‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻛ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ‪ .‬ﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‬

‫ﺋﻴ ﺔ واﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﺒ ﺔ اﻷﻟﻮان اﻟﻤﻤﻴﺰة )اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ(ﻷﺷﻌ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺲ اﻟﻤﺮ‬
‫ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺸﻮر ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء ﻣﺨ‬
‫ﺗﺎ ت‪ .‬ﻛﻤﺎﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻌﻜ ﺴﻬﺎ اﻟﻨ‬

‫ﺗﺸﻜﻞ اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ ﻃﻴ ًﻔﺎ ﻣﻦ ﺿﻮء اﻟﺸﻤ ﺲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻀﺮ ب أﺷﻌ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺲ اﻷﺷﻴﺎء ‪ ،‬ﻓﻬﺬا أﻣﺮ ﻣﺆﻛﺪ‬

‫ﺗﻨﻌﻜ ﺲ اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺘﺼﺎص اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻄﻴﻒ و‬
‫ﺘﻢ اﻣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻘﻮة )ﻣﻦ ‪0.4‬‬‫ﺋﻲ‬

‫ﺒﺎ ت ‪ ،‬اﻟﻜﻠﻮروﻓﻴﻞ ‪ ،‬اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺮ‬
‫ﺒﻐ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ أوراق اﻟﻨ‬
‫ﺘﺺ اﻟﺼ‬
‫ﺗﻤ‬

‫ﺜﻴﻞ اﻟﻀﻮﺋ ﻲ‪ .‬ﻫﻴﻜﻞ اﻟﺨﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻷوراق ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺮ( ﻻﺳ‬
‫إﱃ ‪0.7‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬

‫ﺘﺮ(‪ .‬اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷوراق أ‬

‫ﺒ ﺔ )ﻣﻦ ‪0.7‬إﱃ ‪1.1‬ﻣﻴﻜﺮوﻣ‬
‫ﺑﻘﻮة ﺿﻮء اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻘﺮﻳ‬‫ﻳﺪوي ‪،‬ﻳﻌﻜ ﺲ‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬ﺷﻜﻞ‬
‫ﺛﺮ ت ﻫﺬه اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ ﻟﻠﻀﻮء ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎﺗﺄ‬
‫اﻟﻨ‬

‫‪4.3‬‬

‫ﺗ ﻲ وﻓﻬﻢ ﻛﻴﻒ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘﻘﻠ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ ﻟﺮﺻﺪ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺪأ ﻋﻠﻤﺎء اﻷرض ﻓ ﻲ اﺳ‬‫ﻋﺎﻣﺎ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ‪ً 20‬‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ اﻟ‬
‫أﻧﻬﺎﺗﺆ‬

‫ﺗ ﻲ اﻷﺧﻀﺮ ورﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ ﻟﻬﺎ ﻓﻮق‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟﻘﻴﺎس ﻛ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫أﺟﻬﺰة اﺳ‬

‫ﺋﻴ ﺔ و‬
‫اﻷرض ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻗﻴﺎس اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ وﺷﺪة اﻟﻤﺮ‬

‫اﻟﻀﻮء اﻟﻘﺮﻳ ﺐ ﻣﻦ اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺲ ﻣﻦﺳﻄﺢ اﻷرض ﻋﺎﺋﺪًا إﱃ اﻟﻔﻀﺎء ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء‬

‫ﺗ ﻲ ﻟﻠﻔﺮوق اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ﺔ )‪NDVI‬إﱃ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪم ﺧﻮارزﻣﻴ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ )ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫اﺳ‬

‫ﺗﺎ ت ذا ت اﻷوراق اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪﺗﺮﻛﻴﺰا ت اﻟﻨ‬

‫‪68‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺗﺎ ت اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺺ اﻟﻨ‬
‫ﺗ ﻲ‪.‬ﺗﻤ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺲ ﻣﻦ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺋ ﻲ واﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ُﺤ ﺴ ﺐ ‪NDVI‬ﻣﻦ اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺮ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.3:‬ﻳ‬
‫ﺗﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ أو‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬ﺗﻌﻜ ﺲ اﻟﻨ‬
‫ﺒﻴ ﺮًا ﻣﻦ ﺿﻮء اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﺑﻬﺎ وﻳﻌﻜ ﺲ ﺟﺰءًا ﻛ‬
‫ﺋ ﻲ اﻟﺬيﻳﻀﺮ‬
‫و)ﻋﲆ اﻟﻴ ﺴﺎر( ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺮ‬
‫ﺜﻞ اﻷرﻗﺎم اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ أﻋﻼه اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺋ ﻲ وﺿﻮء أﻗﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‪.‬ﺗﻤ‬
‫ﺛﺮة )ﻋﲆ اﻟﻴﻤﻴﻦ( اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻨﺎ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺜﺮﺗﻨﻮﻋً ﺎ‪) .‬ﻣﻮﻗﻊ ﻧﺎﺳﺎ(‪.‬‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ﻲ أﻛ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫‪ NDVI‬ﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮﻳﻮﻓﺮ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ ﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‪.‬‬‫ﺗﻲ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺧﻀﺮة اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ﻟﺤ ﺴﺎ ب ‪ NDVI‬ﻫ ﻲ‪:‬‬

‫‪)NDVI = (NIR-RED) /‬ﻧﻴﺮ ‪+‬أﺣﻤﺮ( ‪) ......‬اﻟﺤﻤﻴﺪاوي ‪2008) ،‬‬

‫ﺘﺨﺪام ﺷﺮﻳﻂ اﻟﺼﻮر اﻷﺣﻤﺮ ﻓﻘﻂ‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻌﺪﻳﻞ‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء اﻟ‬‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪،‬ﺳﻨﻘﻮم‬

‫ﺘﻨﺎ‪:‬‬
‫ﺘﻜﻮن ﺻﻴﻐ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻀﻮء اﻟﻤﺮ‬
‫ﺋ ﻲ‪ .‬و‬

‫])‪NDVI = [(B4-B3) / (B4 + B3‬‬

‫‪69‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺒﻜ ﺴﻞ ﻣﻌﻴﻦ إﱃ رﻗﻢ‬

‫ﺑﺎ ت ‪NDVI‬ﻟ‬
‫ﺋﻤﺎ ﻣﺎﺗﺆدي ﺣ ﺴﺎ‬
‫دا ً‬

‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ ﻧﺎﻗﺺ واﺣﺪ )‪(-1‬إﱃ زاﺋﺪ واﺣﺪ ؛ )‪(+1‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻻﻳﻌﻄ ﻲ أي أوراق ﺧﻀﺮاء‬
‫ﺗ‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ )‪+1 (0.8 - 0.9‬‬

‫ﺗﺎ ت وﻗﺮﻳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ‪ .‬اﻟﺼﻔﺮﻳﻌﻨ ﻲ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻧ‬
‫ﻗﻴﻤ ﺔ ﻗﺮﻳ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣﻤﻜﻨ ﺔ ﻟﻸوراق اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬

‫ﻳﺸﻴﺮ إﱃ أﻋﲆ ﻛ‬

‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ‪Landsat MSS‬و ‪ETM + 2007‬‬‫ﺘﺮا ت ﻣﻦ‬
‫ﺑﻊ ﻓ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪،‬ﺗﻢ ﺣ ﺴﺎ ب ﻣﺆﺷﺮ ‪NDVI‬ﻣﻦ أر‬

‫و‬ ‫‪1976 ، TM 1990 ، 2000‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻄﺎق ‪)3‬اﻷﺣﻤﺮ( واﻟﻨﻄﺎق ‪)4‬اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء(‪ .‬ال‬‫اﻟﻔﺮق‬

‫‪1 4.4.‬ﻣﻊ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‪-1‬إﱃ‬
‫ﻓﺎﺻﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫رﻣﺎدي‬
‫‪NDVI‬اﻟﻨﺎ‬
‫ﻣﻘﻴﺎس‬
‫ﺻﻮر‬
‫ﻟﻪ‬

‫و‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺸﻴﺮ‬‫ﺗﺎ ت اﻟﺨﻀﺮاء ‪،‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻜ ﺴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨ‬ ‫ً‬
‫إﺷﺮاﻗﺎ إﱃ‬ ‫ﺜﺮ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻘﻴﻢ اﻷﻛ‬‫ﺑﺚ‬
‫‪8‬‬
‫ﺣﻴ‬

‫ﺗﺎ ت ﻗﻠﻴﻠ ﺔ أو ﻣﻌﺪوﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ‬

‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻘﻴﻢ اﻷﻏﻤﻖ ﻟﻬﺎ ﻧ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪0.01.‬‬
‫ﺑﻜ ﺴﻞ أﻛ‬‫ﺗ ﻲ ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤ ﺔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻜ ﺴﻞ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ وﺣﺪا ت‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻜﺮاري‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ اﻟﻤﺪرج اﻟ‬
‫ﺘﻴﻦ اﻋ‬
‫ﺗﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻨﻘﻄﻴ ﺔ إﱃ ﻓﺌ‬

‫‪0.01‬ﻛﺮﻗﻢ ﺣﺪ‪.‬‬

‫ﺘﺮا ت ‪1976‬و ‪1990‬و ‪2000‬و ‪2007.‬ال‬

‫ﺑﻊ ﻓ‬
‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.5‬أر‬

‫ﺗ ﻲ ‪44.624‬ﻛﻢ ‪2‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1976‬وزاد ﻓ ﻲ ﻋﺎم‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻠﻎ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻷوﺳﻂ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗﻘﻊ أﻗﺼﻰ ﻛ‬

‫ﺛﻢ اﻧﺨﻔﺾ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2007‬إﱃ ‪61.987‬ﻛﻢ ‪)2‬اﻟﺸﻜﻞ ‪.4.5).‬‬

‫ﺛﻢ اﻧﺨﻔﺾ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2000‬إﱃ ‪100.501‬ﻛﻢ ‪2‬‬
‫‪1990‬إﱃ ‪127.226‬ﻛﻢ ‪2‬‬

‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﻛ‬

‫ﺘﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.6.‬‬

‫ﺑﻊ ﻓ‬
‫أر‬

‫‪70‬‬
Machine Translated by Google

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

NDVI-1976 NDVI-1990

NDVI-2000 NDVI-2007

2007. ‫و‬2002 ‫و‬1990 ‫و‬1976 ‫ﻓ ﻲ‬NDVI ‫ﻣﺆﺷﺮ‬4.4: ‫اﻟﺸﻜﻞ‬

71
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.5:‬ﻧﺎﻗﻞ ﻣﺆﺷﺮ ‪NDVI‬ﻓ ﻲ أﻋﻮام ‪1976‬و ‪1990‬و ‪2000‬و ‪2007.‬‬

‫‪72‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت اﻷر‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢ ﻛ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.6:‬رﺳﻢ‬

‫‪4.2.2‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻴﺎه )‪(WI‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻓ ﻲ رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫دور اﻻﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻗﺪرا ت ﻣﻬﻤ ﺔ ﻟﺮﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ ﻟﻠ ﺴﻄﺢ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺗﻮﻓﺮﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻻﺳ‬

‫ﺒ ﺔ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﻪ‬

‫ﻣﻴﺰا ت اﻟﻤﻴﺎه وﻣﺮاﻗ‬

‫ﺒﻴ ﺔ ])‪(SAR‬ﻗﺎدرة ﻋﲆ ذﻟﻚ‬

‫ﺘﺮﻛﻴ‬
‫ﺘﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬اﻟﺮادار ذي اﻟﻔ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر اﻟﻤﻴﻜﺮووﻳﻒ ]ﻋﲆﺳ‬
‫أﺟﻬﺰة اﺳ‬

‫ﺘﺮاق اﻟﻈﻼم واﻟ ﺴﺤ ﺐ وﻣﻈﻼ ت اﻷﺷﺠﺎر ذا ت اﻷﻃﻮال اﻟﻤﻮﺟﻴ ﺔ اﻷﻃﻮل ؛‬

‫اﺧ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻴﺰا ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬

‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻗﻴﻮد ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ اﻟﻨﺎﺷ ﺊﺗﺨﺸﻴﻦ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎح أو اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒ ﺐ اﻷﻣﻮاج اﻟﻨﺎ‬
‫ﻳﻐﻄ ﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ ﺴ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴﻄﺢ ‪ Smith ، 1997).‬؛ ‪(Alsdorf et al. ، 2007‬ﻗﻴﺎﺳﺎ ت اﻟﻤﻴﻜﺮووﻳﻒ اﻟ ﺴﻠ‬

‫ﺜﻴﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺎ ت ﻛ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑ ﻲ وﻧ‬
‫ﺘﺸﺎف ﻣﻴﺰا ت اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ وﺟﻮد ﻏﻄﺎءﺳﺤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻛ‬

‫ﺗﺰ ﻋﲆ‬
‫ﺜﺎل ‪25 ،‬ﻛﻢ ﻋﻨﺪﺗﺮدد ‪37‬ﺟﻴﺠﺎ ﻫﺮ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎﻧ ﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﺧﺸﻨ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﻟﻜﻦ اﻻﺳ‬

‫ﺘﻠﻘﺎ ﻫﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ﺿﻌﻒ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﺧﺎص ﻣﻴﻜﺮووﻳﻒ ‪ /‬ﻣﺼﻮر(‬
‫ﺟﻬﺎز اﺳ‬

‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺔ ‪ /‬اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر ‪ Smith ، 1997).‬؛ ‪(Sippel et al. ، 1994‬اﻟ‬
‫أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬

‫‪73‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺗﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﺼﻮر أﻛ‬
‫ﺒﺮ و‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺘﺸﻌﺎرﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‬
‫أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬

‫ﺑﺎﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‬‫ﺋﻴ ﺔ ‪/‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦ ﺻﻮر ‪SAR ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺮ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻣ‬

‫ﺜﻴﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻜ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻈﺮوف اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺌ ﺔ وﻣﻈﻠ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺎﺋﻊ ﻟﻤﻴﺰة اﻟﻤﻴﺎه‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺋﻴ ﺔ ‪ /‬اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر اﻟ ﺴﻠ‬
‫أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬

‫ﺗﻴﻚ‬
‫ﺛﻴﻤﺎ‬‫ﺘﻌﺪد اﻷﻃﻴﺎف ‪(MSS) ،‬ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬
‫ﺘﺮﺳﻴﻢ ﻣﺎﺳﺢ ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ﻣ‬
‫ﻳﺸﻤﻞ اﻟ‬

‫)‪Mapper (TM‬و ‪Enhanced Thematic Mapper Plus (ETM +).‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪،‬ﺗﻢ ﺣ ﺴﺎ ب ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ‬

‫و‬ ‫‪2007‬ﻓ‬
‫ﺘﺮا ت ‪1976‬‬ ‫‪MSS‬‬
‫‪ETM‬وﺧﻼل‬ ‫‪1990‬وتو ‪+‬‬
‫‪2000‬‬ ‫وﻧﻄﺎﻗﺎ‬
‫‪TM‬‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺒ ﺴﻴﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﺼﻴﻐ ﺔ اﻟ‬
‫ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺒﺎس ‪ ،‬أ ‪2010) ،‬‬

‫…‪)WI = NIR + SWIR / 2 …… ..‬ﻋ‬

‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.8‬ﻟـ‬

‫ﺒ‬‫ﺘﺠﻪ وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﻘﻄﻴ ﺔ ﻟـ ‪WI‬إﱃ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻮﻳﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧ ﻲ ﻟﻠﻤﻴﺎه‬
‫ﺘﺮا ت ‪1976‬و ‪1990‬و ‪2000‬و ‪2007.‬اﻟﺸﻜﻞ ‪4.7‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺮﺳﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻊ ﻓ‬
‫أر‬

‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت اﻷر‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫اﻟﻜ‬

‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت اﻷر‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢ ﻛ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.7:‬رﺳﻢ‬

‫‪74‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘﺠﻪ ﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1976‬و ‪1990.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.8:‬ﻣﺆﺷﺮ ﻣ‬

‫‪75‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫‪4.2.3‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ )‪(SI‬‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻨﻪ‬‫ﺘﻤﻠﺢ ﻫﻮﺗﺮﻛﻴﺰ اﻷﻣﻼح ﻋﲆ اﻟ ﺴﻄﺢ أو‬

‫اﻟ‬

‫ﺗﻮﻣﺎس و‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ )‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑ ﺔ و ﻫ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ر‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ ﻓ ﻲ‬

‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻧﺎ‬
‫ﺘﻮن ‪1993). ،‬إﻧﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻃ‬
‫ﺑﻤﻴﺪﻟ‬

‫ﺘﻜﻮﻳﻦ اﻷﻣﻼح‬
‫ﺑ‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﺸﺄ ت ﻣﻦ ﻣﻴﺰا ت اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﺠﺎ ﻫﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫اﻟﻤﺤﻤﻮل )ﺣﺮﻛ ﺔ ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ( وﻣﻦ اﻻ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻹدارة‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻗﺪﻳﺤﺪ ث ﻧ‬‫ﻣﻦﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬

‫ﺘﻤﻠﺢ اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔو ‪ 1998). ،‬ﻫﺬا اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹﻧ ﺴﺎن‬

‫ﻳﻜﻮن اﻟ)وزارة‬
‫ﺳﺎ ت‬‫ﻣﺎ‬ ‫ﺒﺎ‬
‫ﻏﺎﻟ‬
‫اﻟﻤﻤﺎر‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃ‬‫ﺛﺮة‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﻤﻴﻴﺰ ﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺜﺎﻧﻮي" ﻟ‬
‫ﺘﻤﻠﺢ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ "اﻟ‬‫ﻳﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ‬

‫ﺘﻤﻠﺢ ﻋﻨﺪ ﻣﺎﻳﻠ ﻲ‬

‫ﺘﻮن ‪1993). ،‬ﻳﺤﺪ ث اﻟ‬
‫ﺗﻮﻣﺎس وﻣﻴﺪﻟ‬
‫ﺑﺔ )‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﺤﺪ ث اﻟﻈﺮوف ﻣﻌً ﺎ )وزارة اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪1998): ،‬‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎن ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﺬو‬
‫•وﺟﻮد أﻣﻼح ﻗﺎ‬

‫ﺗﻔﺎع ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ‬

‫•ار‬

‫ﺒﺨﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫•ار‬

‫•اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪل ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮي‬

‫ﺘﻤﻠﺢ‬
‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ﺣﻴ ﺚﻳﺤﺪ ث اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷ‬
‫ﺑﻘﻊ ﻃ‬‫ﺗﻮﺟﺪ‬

‫ﺒﺨﺮ ‪،‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻠﻘﻰ ﻣﻴﺎه إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻣﻦﺗﺤ ﺖ اﻟ ﺴﻄﺢ واﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬

‫ﺗﺎرﻛﻴﻦ وراء ﻫﻢ اﻷﻣﻼح ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ﻲ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﻨﺤﺪرا ت ‪ ،‬وﺣﻮاف اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺎ ت و‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه اﻟﻀﺤﻠ ﺔ‬‫ﺣﻮاف ﻃﺮق اﻟﺼﺮف وﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤ ﺴﻄﺤ ﺔ واﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‬

‫ﺒ ﺐﺳﻮء اﻟﺰراﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻪ اﻹﻧ ﺴﺎن‬
‫ﺒ‬‫ﺘﻤﻠﺢ اﻟﺬيﻳ ﺴ‬
‫ﺜ ﺚ )وزارة اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪1998). ،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن اﻟ‬
‫اﻟﺠ‬

‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺗ ﻲ ﻣﻴﺎه اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮي ؛ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺛﺎر ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت‪ .‬اﻵ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ‪(Thomas and Middleton، 1993).‬اﻟﻔﺎو‬

‫ﺘﻄﻔﻞ واﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺎر( ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺨﻄﻮرة‬

‫ﺘﺎر )ﻣﻠﻴﻮن ﻫﻜ‬
‫)‪(1990‬أن ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪20‬إﱃ ‪30‬ﻣﻠ ﻲ ﻫﻜ‬

‫ﺘﺎر أﺧﺮى إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺛﺮ ‪60‬إﱃ ‪80‬ﻣﻠ ﻲ ﻫﻜ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ و‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﺎر ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ‪ .‬اﻟﻔﺎو‬
‫ﺑﻤﻌﺪلﻳﺼﻞ إﱃ ‪2‬ﻣﻠ ﻲ ﻫﻜ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺸﺮﺗﻤﻠﺢ اﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪،‬ﻳﻨ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺪﻟ ﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‬
‫ﺗﺸﻴﺮﺗﻘﺪﻳﺮا ت اﻟﺪول إﱃ أن ‪75٪‬ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﺮوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ﻣﻌ‬

‫‪76‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻣﺤﻠﻮل ﻣﻠﺤ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﻣﺎﻳﺼﻞ إﱃ ‪20‬إﱃ ‪30٪‬ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﺮوﻳ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ‬

‫ﺒ ﺐ اﻹ ﻫﻤﺎل ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺎح‬
‫اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ‪ .‬ﻻﻳﻮﺟﺪﺗﻘﻴﻴﻢ ﺣﺎﻟ ﻲ ودﻗﻴﻖ ﻣ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺛﺮ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻗﻄﺎع اﻟﺮي ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟﻌﻘﺪﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬ﺗﺆ‬

‫ﺑﻪ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺗﺎ ت ﻣﺸﺎ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﺼﺎص اﻟﻤﺎء ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﺎ ت ﻋﲆ اﻣ‬
‫ﻗﺪرة ﺟﺬور اﻟﻨ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺑﻮزارة اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪(1998) ،‬‬‫أن اﻟﺠﻔﺎف‪ .‬ﻓ ﻲ ورﻗ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﺮاﺣﺎ ت ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴ ﺔ إدارة اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻻﻗ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﻢﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬

‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬

‫ﺑﺪﻗ ﺔ‪.‬ﻳﺤﻔﻆ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻤﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﻊ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﻳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ﻟﻸراﺿ ﻲ اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﺨﻄﺮ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﻊ اﻟ‬‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﺠﻬﺪ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻟﻠﺮﺻﺪ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺎ ت ﻛ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗﻤﻠﺢ(‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﻴﺾ )‬
‫اﻟﻤﻮ ت اﻷ‬

‫ﺑﻖ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺒﺎس ‪1999). ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻤﻠﺢ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﺰﻣﺎﻧﻴ ﺔ )ﻋ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﻮﺿﺢ رﺳﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ و‬

‫ﺘﻌﺪد اﻷﻃﻴﺎف‬
‫ﺑﺎﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء وﻣ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ‪ ،‬ﻗﻴﺎس اﻟﺤﺮارة‬‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺠﻮي ‪ ،‬اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑـ‬‫ﺑﻌﺪﻳﻘﺪم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺒﺪو أن اﻻﺳ‬
‫اﻟﻤﺎﺳﺤﺎ ت اﻟﻀﻮﺋﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬

‫ﺘﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺒ‬‫ﺑ ﺔ وﻣﺮاﻗ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷرض ﻟﺮﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ ‪ ،‬وأﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻷرﺿﻴ ﺔ وﻳﻮﻓﺮ أﻓﻀﻞ‬

‫ﺑﻌﺪﻳﺄ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻛﻤﺪﺧﻼ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻣﺠ ﺴﺎ ت‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﻧﻈﺎم )‪(GIS‬ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻟﻸﻓﻀﻞ‬
‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻣﻊ دﻗ ﺔ ﻣﺤ ﺴﻨ ﺔ ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ واﻟﺪﻗ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨ‬

‫ﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ﺑ ﺔ ﻻﺣ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻴﻦﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻄﺎق أو اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫•ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤ ﺴ‬

‫ﺒﺎﺷﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺠﺮداء ‪ ،‬أو ﻣﻦ اﻟﻘﺸﺮة اﻟﻤﻠﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻧﻌﻜﺎس ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺑ ﺔ ﻣﺎﻟﺤ ﺔ ﻣﻊ إز ﻫﺎر ﻣﻠﺢ واﺿﺢ‬

‫ﺗﻴ ﺔ وﺻﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺮ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻐﻄﻴ ﺔ ﻧ‬

‫ﺑﻌﺪ و ﻫ ﻲ ﻛﺬﻟﻚ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑ ﺔ أﺳﻬﻞ ﻟﺮﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻟ‬

‫ﺑ ﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺮﺗﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫‪77‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺗﻞ‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻘﻮي وﻧﻮع اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬‫ﺘﻌﺮف‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺪى‬
‫ﺒﺎ ت وﻧﻮﻋﻪ ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻗﻮة اﻟﻨ‬
‫اﻟﺼﻮر‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬

‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ إﱃ ﺿﻌﻴﻔ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑ ﺔ‪ .‬وﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻣ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﻤﻠﺢ اﻟﻤﻠﺤ ﻲ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﻋﻦﺗﺄ‬
‫ﺳﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﻜﺸﻒ‬
‫ﺬه اﻟﺪرا‬
‫ﺑﻬﺪف‬
‫ﻓﻲ ﻫ‬

‫و‬ ‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﻋﻦﺔ )‪(SI‬‬
‫ﺑ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺗﻤﻴﻴﺰهاﻟ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ ﻲﻣﻠﻮﺣ ﺔ‬
‫ﺘﺎﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫و‬

‫ﺑ ﺴﻴﻂﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮه ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻠﻒ‬‫ﺗﻢ إﻧﺸﺎؤه ﻛﻨﻤﻮذج‬

‫ﺘﻖ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻳﻂ اﻷﺧﻀﺮ واﻟﺸﺮﻳﻂ اﻷﺣﻤﺮ‪:‬‬

‫اﻟﺼﻮرة ‪SI ،‬ﻣﺸ‬

‫ﺒﺎس ‪ ،‬أ ‪2010) ،‬‬

‫= ‪)SI‬أﺧﻀﺮ ‪+‬أﺣﻤﺮ( ‪)2 …… /‬ﻋ‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ﻹﻧﺸﺎء ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮذج واﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻪ‬

‫ﺘﺨﺪام ‪MSS‬و ‪TM‬و ‪ETM‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬

‫ﻋﺎل )اﻟﺸﻜﻞ ‪4.10).‬‬

‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻧﻌﻜﺎس‬‫ﺘ ﻲﺗﻈﻬﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺠﻪ و‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﻘﻄﻴ ﺔ ﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ إﱃ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻮﻳﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫أﺧﻴ ًﺮا ‪،‬ﻳ‬

‫و‬ ‫ﺘﺮا ت ‪1976‬‬

‫ﺑﻊ ﻓ‬
‫و ﻷر‬ ‫إذن‬ ‫‪2007‬‬
‫‪4.11‬‬ ‫‪2000‬و ‪،‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫‪1990‬و‬
‫اﻟﻤﺮﺻﻮدة ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺎﻷﺷﻜﺎل ‪4.9.‬‬‫ﻳﻈﻬﺮ ﺣ ﺴﺎ ب ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ‬

‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت اﻷر‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻠﺢ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢ ﻛ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.9:‬رﺳﻢ‬

‫‪78‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 4.10:‬ﺻﻮر اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻓ ﻲ ‪1976‬و ‪1990‬و ‪2002‬و ‪2007.‬‬

‫‪79‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘﺠﻪ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1976‬و ‪1990.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.11:‬ﻣ‬

‫‪80‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫‪4.2.4‬ﻛﺸﻒ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ و‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻟﻸﻏﺮاض اﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﻳﺴ‬

‫ﺘﻐﻴﺮون‬
‫ﺒﻴﻘﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ )ﻓﻴﺸﺮ ‪1995). ،‬ﻳ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺘﺼﺤﺮ واﻟ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻛﺎﺋﻦ أو‬

‫اﻟﻜﺸﻒ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺧ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻬﻢ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺒ‬‫ﺑﻤﺮاﻗ‬‫اﻟﻈﺎ ﻫﺮة‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒ ﺔ وإدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﻄ‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻣﺮاﻗ‬

‫)ﺳﻴﻨﻎ ‪1989). ،‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻋﲆ‬‫ﺘﺨﺪام ﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻣﻔﻬﻮم اﻛ‬
‫ﻳﻌ‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ ﻗﻴﻢ اﻹﺷﻌﺎع ‪ ،‬ﻋﲆ ﻋ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻘﺪار اﻟ‬
‫و‬

‫ﺘﻠﻔﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻴﻦﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻓ ﻲﺗﺎرﻳﺨﻴﻦ ﻣﺨ‬
‫ﺒﻜ ﺴﻞ ﻟﺼﻮر‬
‫ﺗﺤﺪ ث ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟ‬

‫ﺑﺪﻗ ﺔ ﻟﻤﻴﺰا تﺳﻄﺢ اﻷرض‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ و‬
‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‬‫ﺘﻔﺎﻋﻼ ت‬
‫اﻷﺳﺎس ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎ ت واﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮارد‪ .‬ﻋﺪﻳﺪة‬

‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ إدارة واﺳ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ واﻟﻄ‬
‫اﻟﻈﻮا ﻫﺮ اﻟ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫)ﻛﺸﻒ اﻟ‬‫ﻟﻬﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺗﻄﻮتاﻟ‬
‫ﻳﺮه‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎ‬
‫ﻛﺸﻒ‬ ‫ﺗﻢ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻖ ﺻﻮر ﻣﺨ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮﺗﻄ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻛ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت ‪2003). ،‬ﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻔﺎو ت ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﺰﻣﺎن ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻜ ﻲﺗ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ ﻟﻠﺼﻮر ﻣ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ ﻟﻸﺷﻴﺎء واﻟﻈﻮا ﻫﺮﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‬

‫واﻟ‬

‫ﺘﺄﻧﻴ ﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﺎﺟﺤ ﺔ دراﺳ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ دراﺳﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻌﺪدة‬
‫ﺘﺮا ت زﻣﻨﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻓ‬
‫ﺛﻴﺮا ت ﻋﲆ إﺷﺎرة اﻹﺷﻌﺎع اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ اﻟﻤﻨﻌﻜ ﺴ ﺔ ‪ ،‬داﺧﻞ و‬
‫ﺘﺄ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺎس ‪2010). ،‬‬

‫اﻟﺼﻮر )ﻋ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﺟﻮاﻧ ﺐ ﻣﻬﻤ ﺔ ﻟﻠ‬
‫وﺻﻒ )‪MacLeod and Congalton (1998‬أر‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺣﺪو ثﺗﻐﻴﻴﺮ‬

‫واﻟﻜﺸﻒ ﻟﺮﺻﺪ اﻟﻤﻮارد اﻟﻄ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪ ،‬وﻗﻴﺎس اﻟﻤﺪى اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻃ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪.‬ﺗﻢ إدراج )‪Lambin and Strahler (1994b‬ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ ﻟﻠ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﺟﻞ‬

‫ﺛﺮ ت ﻋﲆﺗﻐﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‪ :‬ﻃ‬
‫ﺘ ﻲأ‬
‫ﺒﺎ ب اﻟ‬
‫ﺧﻤ ﺲ ﻓﺌﺎ ت ﻣﻦ اﻷﺳ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ؛ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﺠﻴﻮﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟ‬

‫‪81‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻬﺎ اﻹﻧ ﺴﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒ‬‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺗ ﻲ ؛ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻌﺎﻗ ﺐ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﺂﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﻨ ﺔ‬‫ﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ ؛‬

‫ﺑﺎ ت و‬
‫ﺜﻞ إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﺎ‬
‫اﻟﻐﻄﺎء ورؤوس اﻷراﺿ ﻲ ﻣ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻬﺎ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺛﻴﺮا ت اﻻﺣ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺗﻘﻠ ﺐ اﻟﻤﻨﺎخ؛ و‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻨﺠﺎح‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ واﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺒﺎرا ت دﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻋ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ وﻃﺮق ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮر‪ .‬اﻟﺰﻣﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ واﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ و‬

‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻛ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟﻬﺎﺗﺄ‬‫ﺘﺸﻌﺮة ﻋﻦ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫دﻗ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس اﻹﺷﻌﺎﻋ ﻲ ﻟﻠ‬

‫ﺑﻌﺪ‪ .‬اﻟﻤﻬﻢ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﻧﺠﺎح ﻣﺸﺮوع اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦﺗﻐﻴﺮ اﻻﺳ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﻮﻳ ﺔ وﻇﺮوف رﻃﻮ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬

‫ﺗﻴ ﺔ )ﺟﻨ ﺴﻦ ‪1996). ،‬‬

‫واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺼﻮ‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺒﻊ ﻓﺌﺎ ت )‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲﺳ‬
‫ﺗﻢﺗﺠﻤﻴﻊ ﻃﺮق اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ ‪2003): ،‬‬

‫ﺒﺮ‪.‬‬
‫)‪(1‬اﻟﺠ‬

‫ﺘﺤﻮل‪.‬‬
‫)‪(2‬اﻟ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‪.‬‬
‫)‪(3‬اﻟ‬

‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ‪.‬‬
‫)‪(4‬ﻧﻤﺎذج ﻣ‬

‫)‪(5‬ﻧﻬﺞ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ‪(GIS).‬‬

‫ﺒﺼﺮي‪.‬‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫)‪(6‬اﻟ‬

‫اﻟﻔﺌ ‪،‬ﺔ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫أﺧﺮى‬‫ﻫﺞﺬه‬ ‫ﺗ)‪(7‬ﻣﻨﺎ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻫ‬

‫ﺘﺠﻤﻴﻊ ﻓ ﻲ أي ﻓﺌ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟ ﺴ ﺖ و ﻫ ﻲ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﻟﻢﻳ‬

‫‪82‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫‪4.2.4.1‬ﻛﺸﻒ اﻟ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺨ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺸﺮا ت ﻣﻦﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻻﺳ‬

‫ﺘﻌﺪدة و‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ ‪ /‬اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ )ﻟﻮ وآﺧﺮون ‪2004). ،‬ﻣﺮاﺟﻌﺎ ت ﻣ‬
‫ﺒﻖ ﻋﲆ دراﺳﺎ ت اﺳ‬
‫ﺗﻨﻄ‬

‫ﺗﻔﺎق ﻋﲆ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ ﻣﻊ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻻ‬‫ﺗﻢ إﺟﺮاء ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت‬

‫ﺑﻴﻦ وآﺧﺮون ‪2004 ،‬ﻟﻮ وآﺧﺮون ‪2004).‬ال‬

‫ﺜﲆ )ﺳﻴﻨﻎ ‪1989 ،‬ﻣﺎس ‪1999 ،‬ﻛﻮ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺒ ﺴﻴﻄ ﺔ‬
‫ﺒﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺼﺮي ‪(2) ،‬اﻟﺠ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻫ ﻲ )‪(1‬اﻟ‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻼف‪.‬‬
‫اﻻﺧ‬

‫ﺒﺼﺮي اﻷول‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﺸﺎف اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎ أﻗﺪم ‪ ،‬ﻣﻦ اﻛ‬
‫ﺑ ﺴﻂ ‪ ،‬ور‬
‫ﻫﺬا ﻫﻮ أ‬

‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺠﻮي ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺋ ﻲﻟ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ و‬
‫ﺒﺮة اﻟ‬
‫ﺒﻞ أﻳﺎم ﻣﻦ ﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ )ﻟﻮ وآﺧﺮون ‪2003). ،‬اﻟﺨ‬
‫ﻗ‬

‫ﺛ ﺔﺗﻮارﻳﺦ ﻟﻠﺼﻮر‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺋ ﻲ ‪،‬ﻳﻮﻣﻴﻦ أو‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣﻔﻴﺪة أ‬

‫ﻳﻤﻜﻦﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ واﺣﺪ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺤﻠﻞ أنﻳﺪﻣﺞ اﻟﻤﻠﻤ ﺲ واﻟﺸﻜﻞ واﻟﺤﺠﻢ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟ‬‫ﺗﺨﺎذ ﻗﺮار‬
‫ﺋ ﻲﻻ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﻤﺮ‬
‫واﻷﻧﻤﺎط ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﻤﺤﻠﻞ‬
‫ﺘﺎﺋﺞﺗﻌ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪ .‬اﻟﻨ‬
‫ﻻﻳﻤﻜﻦﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻔﺼﻠ ﺔ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ ‪2003). ،‬وﻳﺸﻤﻞ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻬﺎرة ﻓ ﻲﺗﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﺼﻮر )‬

‫ﺘﻀﻤﻦﺗﻌﻴﻴﻦ ﺻﻮر ﻟـ‬

‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻮارﻳﺦ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﺼﻮر ﻣ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞﺗﺮﻛﻴ‬

‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ إﱃ ﻟﻮﺣ ﺔ أﻟﻮان ﺣﻤﺮاء أو ﺧﻀﺮاء أو زرﻗﺎء ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻮارﻳﺦ ﻣﺨ‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ‬‫ﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا تﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻟ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻈﻬﺮ ﻛﻤﺮﻛ ﺐ أﻟﻮان ﻣﺨ‬
‫ﺛﻬﺎ ‪،‬ﺳ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺣﺪو‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪(1976 ، 1990‬‬

‫ﺘﻮارﻳﺦ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔﺗﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫ﺘﻮارﻳﺦ اﻷر‬
‫ﺋﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫‪، 2000‬و )‪2007‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ أﻏﻄﻴ ﺔ اﻷرض اﻟﻤﺨ‬
‫ﻟ‬

‫‪83‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ‬‫ﺒﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﺟ‬
‫‪II-‬‬

‫ﺒﺮﺗﻤﻴﻴﺰ اﻟﺼﻮر واﻧﺤﺪار اﻟﺼﻮرة‬

‫ﺘﻀﻤﻦ ﻓﺌ ﺔ اﻟﺠ‬
‫ﺗ‬

‫ﺗ ﻲ ‪،‬ﺗﻐﻴﻴﺮﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﺎﻗﻼ ت )‪(CVA‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻼف ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﻦ اﻟﺼﻮر ‪ ،‬اﺧ‬

‫ﺘﺮﻛ ﺔ ‪،‬‬
‫وﻃﺮح اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺨﻮارزﻣﻴﺎ ت ﻟﻬﺎ ﺧﺎﺻﻴ ﺔ ﻣﺸ‬

‫ﺘﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻄﺮق‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎ ت ﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌ‬
‫أي اﺧ‬

‫ﺘﻨﻔﻴﺬ و‬
‫ﺒﺎﺷﺮة وﺳﻬﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ ًﻴﺎ وﻣ‬
‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ ﻧ ﺴ‬
‫ﺜﻨﺎء )‪CVA‬‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬
‫)‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺗﻔ ﺴﻴﺮ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه ﻻﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻮﻓﺮ ﻣﺼﻔﻮﻓﺎ ت ﻛﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫و‬

‫ﺘﻼف اﻟﺼﻮر‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ‬

‫ﺘﺪاد ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻤ ﻲ ﻻﺧ‬
‫‪ CVA‬ﻫﻮ اﻣ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﻤﺤﺪدة وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻮﻓﺮﺗﻐﻴﻴ ﺮًاﺗﻔﺼﻴﻠ ًﻴﺎ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ ‪2003). ،‬‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت )‬

‫ﺘﻴﺎر‬
‫ﺑ ﺔ اﻻﺧ‬
‫ﺒﺮ ﻫﻮ ﺻﻌﻮ‬
‫أﺣﺪ ﻋﻴﻮ ب ﻓﺌ ﺔ اﻟﺠ‬

‫ﺒﺎن‬
‫ﺘﻐﻴﺮة‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺌ ﺔ ‪ ،‬ﺟﺎﻧ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺎ ت ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﻋ‬

‫ﺒ ﺔ أو‬
‫ﺘﻴﺎر ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﺻﻮر ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪ :‬اﺧ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻟﻨ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎﺗﻢﺗﻐﻴﻴﺮه‬
‫ﺒﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌ‬
‫ﺗ ﻲ واﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺒﺔ ﻫ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪2003). ،‬اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ )‬
‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﻴﺎري‬ ‫و‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬيﻳﺤﺪ ث ﻓﻘﻂ‬
‫اﻟﺬيﻳﺤﺪد اﻟ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ‪ .‬اﻟﻮﺣﻴﺪ‬
‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻤ‬‫ﺿﻤﻦ ﻋﺪد ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﻧﺤﺮاﻓﺎ ت اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﺮق‬
‫ﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﺳ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ ﻣﺮاﻋﺎ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎرا ت اﻟﺮ‬
‫ﺘ‬‫اﻻﻋ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻌ‬
‫ﺗﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﺎ ت ‪ ،‬واﻷدﻟ ﺔ اﻟﻨ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺌ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻌﺼﺎ‬

‫)ﺳﻴﻨﻎ ‪1988). ،‬‬

‫ﺑﻜ ﺴﻞﺗﻠﻮ اﻵﺧﺮ‬‫ﺒﻌﺾ‬

‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪،‬ﺗﻢ ﻃﺮح ﻗﻴﻢ ‪NDVI‬ﻣﻦ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃ‬‫ﺗﺠ ﺔﺗﻢﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬
‫ﻟﻮﺣﻆ أن اﻟﺼﻮر اﻟﻨﺎ‬

‫‪84‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘﻼف اﻟﻤﻌﻴﺎري‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫‪4.2.4.2‬اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫( ‪) NDVI‬‬

‫ﺗ ﻲ ﻓﻮق اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ أ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻳﻌﺪﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧﻮع وﻣﺪى وﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ‪Landsat‬و‬‫ﺜﻮن‬
‫ﺒﺎﺣ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻘﺎ ت اﺳ‬
‫اﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻟ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد اﻷﻓﺪﻧ ﺔ ﻟﻤﺤﺼﻮل ﻣﻌﻴﻦ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻟ‬
‫اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ أو اﻹﻧ ﺴﺎن‬

‫ﺑﺎﻟﻄ‬‫ﺑﺸﺪة‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫أﻧﻮاﻋً ﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬ﺣﺪد اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺟﻌﻠ ﺖ اﻟﻀﻐﻮط )ﻧﺎﺳﺎ ‪2000). ،‬‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻴﺰا ت اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻷﺳﺎﺳ ﻲ ﻫﻮ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬

‫ﺋ ﻲو‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺒ ﺐ اﺳ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻣﻴﺰا ت أﺧﺮى‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ أوﺗﻐﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن‬

‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﺳ‬

‫ﺜﻴﺮ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﺨﻀﺮي داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ أﻛ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟﻠ‬‫ﺘﺸﺎف ﻋﻦ‬
‫ﻳﻌﺪ اﻻﻛ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﻤﺸﻬﺪ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺻﻌ ﺐ ‪ ،‬ﻣﻊ اﺧ‬

‫ﺒﺎس ‪2010). ،‬‬

‫)ﻋ‬

‫و‬ ‫ﻳﻠ ﺔ‬
‫ﻫﺎ‬
‫ﺒﺎرﻃﻮ‬
‫ﺘﺮة‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬
‫ﺬﻓ‬‫ﺳﻊ‬
‫‪NDVI‬ﻣﻨ‬
‫ﺻﻮرﻧﻄﺎق وا‬
‫ﺘﺨﺪام ﻋﲆ‬
‫ﺒﻮﻟﻬﺎ‬
‫ﺳﻗ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺗﻢ ا‬
‫وﻳ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺗ ﻲ‪ .‬ﻏﺎﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫وﺳﻴﻠ ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻟ‬

‫ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ تﻳﺼﻌ ﺐﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﻫﺎ‪ .‬اﻷﻛ‬‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت إﱃ‬
‫ﺗﺆدي اﻟ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﻼف اﻟﺼﻮرة أﻛ‬
‫ﺒﺮﻳ ﺔ(‪ .‬اﺧ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﺠ‬
‫ﻫﻮﺗﻤﻴﻴﺰ اﻟﺼﻮر )ﻧﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺜﺮ ﻫﺎ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ‬
‫ﺗ ﻲ و ﻫﻮ أﺣﺪ أﻛ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻼف ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﺧ‬
‫ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ )ﺳﻴﻨﻎ ‪1988) ، ،‬‬

‫ﺑ ﺴﺎﻃ‬‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ إﱃ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻃﺮق اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦﺗﻐﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺒﻜ ﺴﻞ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻜ ﺴﻞ‬‫ﺗﻴﻦ‬
‫)ﻟﻴﻮن وآﺧﺮون ‪ 1998). ،‬ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔﺗﻄﺮح اﻟﺼﻮر ﻣﻦ ﺻﻮر‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺒﻜ ﺴﻞ اﻟ‬
‫ﺗﺪرج اﻟﺮﻣﺎدي( ﻟﻮﺣﺪا ت اﻟ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻫ ﻲ ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ أﺣﺎدﻳ ﺔ اﻟﻠﻮن )‬
‫ﺗﻮارﻳﺦ‪ .‬واﻟﻨ‬

‫ﺒﺮ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻐﻴﺮ ت ﻋ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﺻﻮر ‪NDVI‬ﻟـ ‪Landsat MSS 1976 ،‬‬‫ﺗﻲ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪،‬ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫‪TM 1990‬‬ ‫و‬ ‫ﺗ ﻲ ‪NDVI‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ ت اﻻﺧ‬
‫‪2000‬و ‪ETM 2002.‬‬

‫و‬ ‫ﺑﻴﻦو ‪2000‬‬

‫‪1990‬‬ ‫ﻋﺎﻣ‪ ،‬ﻲ‪2000‬‬
‫‪1976‬‬ ‫‪1990‬و‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺻﻮرﻋﺎﻣ ﻲ‬
‫اﻟﻐﻼف‬ ‫ﺑﻴﻦ‬

‫ﺑﻴﻦ ‪1976‬و ‪2007‬ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.12‬و ‪4.13.‬‬

‫و ‪2007 ،‬و‬

‫‪85‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺗﻴﻦ ‪1976-1990‬و ‪1990-‬‬

‫ﺘﺮ‬‫ﺘﻼف ﺻﻮرة ﻣﺆﺷﺮ ‪NDVI‬ﻟﻠﻔ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺧ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.12:‬‬
‫‪2000.‬‬

‫ﺗﻴﻦ ‪2000-2007‬و ‪1976-‬‬

‫ﺘﺮ‬‫ﺘﻼف ﺻﻮرة ﻣﺆﺷﺮ ‪NDVI‬ﻟﻠﻔ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺧ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.13:‬‬
‫‪2007.‬‬

‫‪86‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺮﻗﻤ ﻲ‬
‫ﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪4.2.5‬‬

‫ﺘﻌﺪدة اﻷﻃﻴﺎف‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣ‬
‫ﺒﻜ ﺴﻞ )‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺼﻮرة ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔﺗﻌﻴﻴﻦ وﺣﺪا ت اﻟ‬

‫ﺒﻞ ‪1996). ،‬رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺑ ﺔ )ﻛﺎﻣ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺮﻏﻮ‬
‫ﻣﻦ ﺻﻮرة اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ( إﱃ ﻓﺌﺎ ت اﺳ‬

‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة ﻋﻦ وﺣﺪا ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‬‫ﺒﻜ ﺴﻞ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺼﻤﻤ ﺔ ﻟﻔﺼﻞ وﺣﺪا ت اﻟ‬
‫ﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ أﻧﻤﺎط اﻷﻃﻴﺎفﺗﻠﻘﺎﺋ ًﻴﺎ‬

‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻫﺬه اﻟ‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‪.‬ﺗﻌ‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ‪(Lillesand and Kiefer، 2000).‬‬

‫ﺳﺎ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻟﺮﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻄﻴﻔ ﻲ أﺳﺎ ً‬
‫ﻳﺸﻜﻞ اﻟ‬

‫ﺛﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻌﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻬﺎ ﻧﻔ ﺲ اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻟﻄﻴﻔ ﻲ ‪ /‬اﻻﻧ‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻮرة اﻟ‬

‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻧﻮع اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﻣﻤﻴﺰا ت‪ .‬اﻋ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف(‬

‫ﺑﻤﻴﺰا ت ﻣﺤﺪدة ﻓ ﻲ اﻟﺼﻮرة )اﻟ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﻗﺪﺗﻜﻮن ﻣﺮ‬

‫ﺑ ﺔ(‪) .‬ﺻﻮرة اﻟﺪروس‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻏﻴﺮ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠﺮﻗﺎ‬
‫ﺘﻴﺎره إﺣﺼﺎﺋ ًﻴﺎ )‬
‫ﺘﻢ اﺧ‬
‫أو ﻗﺪﻳ‬

‫ﺘﺨﺮاﺟﻬﺎ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻧﻮع اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﺮاد اﺳ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ( ‪ ،‬اﻋ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ واﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺰا ت اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﺒﻂ اﻟﻔﺌﺎ ت‬

‫ﺗ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺻﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻗﺪﺗﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺗﺮ‪ .‬ان‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻤ‬
‫ﺒﺪو ﻣﺨ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﻞ‬
‫اﻷرض أو ﻗﺪﺗﻤ‬

‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬واﻷرض اﻟﻌﺎرﻳ ﺔ ‪،‬‬‫ُﻈﻬﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺒﺎ‬ ‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺼﻨﻔ ﺔ ﻫ ﻲ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﻣ‬

‫اﻟﻤﺮاﻋ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬إﻟﺦ )دﻟﻴﻞ إرداس اﻟﻤﻴﺪاﻧ ﻲ(‪.‬‬

‫ﺘﻌﺪدة‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻷﻃﻴﺎف اﻟﻤ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻟ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ إﺟﺮاءا ت اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ واﻟﻤﻼك اﻟﻄﻴﻔ ﻲ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻣﻦ اﻻﺣ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ؛‬
‫ﺛﻼ ث ﻓﺌﺎ ت ر‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ إﱃ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪.‬ﺗﻨﻘ ﺴﻢ إﺟﺮاءا ت اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺰاوﻳ ﺔ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺮار ﻋﲆ أﺳﺎس اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ ‪ ،‬واﻻﺣ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻼ ت ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ أو ‪،‬‬
‫إﺟﺮاءا ت اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎ ت ؛ دﻻﻟ ﺔ ﻋﲆ ﻋﺪم وﺟﻮد أﺣﺪ‬

‫ﺘﻜﺮر ﻓ ﻲ اﻷد‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺗﻴﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻹﺟﺮاءا ت اﻟﺮو‬
‫ﺘﻢ اﻹ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﺎ ت )إﻳﺮول وأﻛﺪﻳﻨﻴﺰ ‪،‬‬

‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت واﻟﻤ‬
‫ﺜﺎﻟ ﻲﻳﻨﺎﺳ ﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺣ‬
‫ﺗﻴﻦﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣ‬
‫رو‬

‫‪1998، Kartikeyan et al.، 1998).‬‬

‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺗﻴﻦﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﻦﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺿﻼ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻛﻞ رو‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‪ .‬اﻟﻘﺮار‬
‫ﺗﻌﻘﻴﺪ اﻟﻨﻤﻮذج ودﻗ ﺔ اﻟ‬
‫وﻗ ﺖ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ و‬

‫‪87‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻋﲆ ﻛﻞ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﲆ ﺣﺪة‬

‫ﺑﺄﻧ ﺴ ﺐﺗﻘﻨﻴ ﺔﺗﺼﻨﻴﻒﻳ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻓﻴﻤﺎﻳ‬

‫ﺑﻠﻴ ﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻄﻴﻔ ﻲ ‪ ،‬وﻋﺪد اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻤﺮادﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺎ ‪،‬‬

‫ﺜﻞ ﻗﺎ‬
‫أﺳﺎس ﻣﻊ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣ‬

‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫ﺗﻌﻘﻴﺪ اﻟﻨﻤﻮذجﻳﻠﻌ ﺐ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ دو ًرا ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ا‬
‫وﻗ ﺖ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ و‬

‫ﺒﺎر‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻬﺪﻓ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻣﻊ وﺿﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاء اﻟ‬
‫ﻋﺎدة ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ(‪ .‬اﻟﻐﺮض‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ )أو ﻧﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺨﻄﻂ اﻟ‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻢ و‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻫﻮﺗﻮﻓﻴﺮ إﻃﺎر ﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت )ﺟﻨ ﺴﻦ وآﺧﺮون ‪1996) ،‬‬

‫ﺘﺨﻼﺻﻬﺎ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬

‫ﺒﺮ ﻣﻬﻤ ﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ﺔ و‬

‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﻳﺸﻤﻞ ﻣﺨﻄﻂ اﻟ‬

‫ﺘﻮﻓﺮة‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎ ت ﻟﻬﺎ ﻫﻴﻜﻞ ﻫﺮﻣ ﻲ ‪،‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻤﻴﻴﺰه ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ .‬ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪة ﻣ ﺴ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺼﻒ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫واﻟ‬

‫ﺑﺠﺮد ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ‬‫ﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬

‫ﺒﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎ ت ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷرض‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‪ .‬ﻣﻬﻨﻴﺎ ‪ -‬ﻫﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺬي وﺿﻌﻪ أﻧﺪرﺳﻮن ‪"1976. ،‬اﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪".‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام ﻣﻊ‬
‫وﻧﻈﺎمﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻟﻼﺳ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺸﺎﺋﻌ ﺔ إﱃ ﻗ ﺴﻤﻴﻦ واﺳﻌﻴﻦ‬

‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘ ﺴﻴﻢ إﺟﺮاءا ت اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ‪(CCRS ، Randall B. Smith ، 2006):‬‬

‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﻘ ﺴﻴﻤﺎ ت اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف‬

‫‪4.2.5.1‬اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻋﻴﻨﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻬﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت و‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻬﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﺠﻬﻮﻟ ﺔ‪ .‬ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ( ﻟ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫)‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ وﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺒﻞ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺔ ﻗ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻄﻠﻮ‬
‫اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬

‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ‬
‫ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻷرﺿﻴ ﺔ أو اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻮﻳ ﺔ أو اﻟﺨﺮاﺋﻂ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔﺗﻌ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻷرض‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔﻷﻧﻤﺎط ﻣﺨ‬
‫ﻗﺪرة اﻟﻤﺤﻠﻞ ﻋﲆﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺨ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﻳﻐﻄ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬ﻳ‬

‫ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻛﻞ ﻧﻤﻂ )ﻓﺌ ﺔ( ‪(Lillesand and Keifer ، 2000).‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﻞ‬
‫ﺘﺪرﻳ ﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ اﺧ‬
‫ﻳﻌ‬

‫ﺑﺄﻧﻮاع اﻟﻐﻄﺎء اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ اﻟﻔﻌﻠﻴ ﺔ‬‫ﺘﻬﻢ‬

‫ﻣﻊ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ وﻣﻌﺮﻓ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺤﻠﻞ "ﻳﺸﺮف" ﻋﲆﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﻣﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ اﻟﺼﻮرة‪ .‬و‬

‫‪88‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺒﻜ ﺴﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻓﺌﺎ ت ﻣﺤﺪدة‪ .‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ ﻟﻮﺣﺪا ت اﻟ‬

‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﻄﻴﻒ‬
‫ﺗﺮ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺗﺪرﻳ ﺐ" اﻟﻜﻤ‬
‫ﺘﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻋﲆ "‬
‫ﺗﺸ‬

‫ﺑﻬ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺌ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣ‬

‫ﺑﻜ ﺴﻞ‬‫ﺘﻢ إدﺧﺎل ﻛﻞ‬

‫ﺘﻮاﻗﻴﻊ ﻟﻜﻞ ﻓﺌ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺗﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد أنﻳﺤﺪد اﻟﻜﻤ‬

‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ أﻗﺮ ب ﻓﺌ ﺔ ﻟﻬﺎ‬

‫ﺘﻮاﻗﻴﻊ وﻳ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟ‬‫ﺘﻢ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف ‪ ،‬ﻧﺤﺪد أوﻻ ً‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻪ" رﻗﻤ ًﻴﺎ‪ .‬و‬
‫"ﻳﺸ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم‬ ‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﻓﺌﺎ ت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬

‫ﺜﻠﻬﻢ ‪(CCRS ، Randall B. Smith ، 2006).‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻤ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﻘﻬﺎﺗﺤ ﺖ اﻹﺷﺮاف‬
‫ﻫﻨﺎك ﻋﺪة ﺧﻮارزﻣﻴﺎ تﺗﺼﻨﻴﻒﻳﻤﻜﻦﺗﻄ‬

‫ﺘﻮازﻳ ﺔ ‪ ،‬أدﻧﻰ ﻣ ﺴﺎﻓ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺬيﻳﺸﻤﻞ ﺧﻄﻮط ﻣ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎ وﺟﻴﺪة‬

‫ﺘﺮﻳ ﺔ ‪(ERDAS ، 1999).‬اﻷﻛ‬
‫ﺒﺎراﻣ‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ وﻏﻴﺮ اﻟ‬
‫اﻻﺣ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻘﺼﻮى اﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻌﺮوف اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮافﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﻳﺴ‬

‫ﺒﺎﻳﺰﻳ ﺔ(‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎل )ﻧﻈﺮﻳ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻗﺎﻋﺪة ﻗﺮار ﻋﲆ أﺳﺎس اﻻﺣ‬
‫ﻳﺴ‬

‫ﺒﻞ ‪1996). ،‬‬

‫ﺘﻤ ﻲ إﱃ ﻓﺌ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ )ﻛﺎﻣ‬
‫ﺒﻜ ﺴﻞﺗﻨ‬
‫أن وﺣﺪا ت اﻟ‬

‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف ﻓ ﻲ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻴﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻄ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻘﺼﻮى ؛ ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔﺗﻘﻴﻢ ﻛﻤﻴﺎ‬

‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔﺗﺼﻨﻴﻒ اﻻﺣ‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ ﻟﻠﻔﺌ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺒﺎﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻧﻤﻂ اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺎﻳﻦ واﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺑﻜ ﺴﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف ‪(Lillesand and Kiefer ، 1979).‬‬‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ ‪ /‬اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ )‪(LULC‬‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬
‫‪4.2.5.2‬‬

‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ ‪(2000):‬ﻳ‬

‫ﺘﻢ ﻣﻼﺣﻈ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ )اﻟﺤﻴﻮي( اﻟﻤﺎدي ﻋﲆ‬

‫ﺒﺎ ت واﻷﻧﺸﻄ ﺔ و‬
‫ﺗﻴ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ ﻋﲆ أﻧﻪ اﻟ‬
‫ﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬ﺗﻌﺮف ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ اﺳ‬

‫ﺑﺤ ﺴ ﺐ ﻫﺆﻻء‬‫ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲ ﻧﻮع ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‪.‬‬‫ﺘ ﻲﻳﻘﻮم‬

‫اﻟﻤﺪﺧﻼ ت اﻟ‬

‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ ﻟﻸرض‬

‫ﺘﻌﺎرﻳﻒ ‪ ،‬اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﻌﻜ ﺲ اﺳ‬‫ﺒﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﺎ ت ‪ ،‬واﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺸ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻐﺎ‬
‫اﻟ ﺴﻄﺢ ‪ ،‬ﻣ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ واﻟ ﺴﻜﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷرض ﻣ‬
‫ﺜﻞ اﺳ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻣ‬
‫اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﺤﻘﻮل اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫‪89‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ و‬‫ﺒﺎﺷﺮة‬

‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت أﻋﻼه ﺻﻠ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﺤﺪد اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ ﻗﺪﻳﺆدي إﱃﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﻬﻢ ‪ ،‬أي اﺳ‬
‫ﺑﻴﺌ‬‫ﺗﺼﺮﻓﺎ ت اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ ﻫ ﻲ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷرض‪ .‬ﻓﺌ ﺔ اﺳ‬
‫ﺑﻖ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻣﻊ اﺳ‬
‫ﺘﻄﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬ﻻﻳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻏﻄﺎء أرﺿ ﻲ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﺪة أﻏﻄﻴ ﺔ أرﺿﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﺗ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﺳ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ )‪(LULC‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻤﻬﻤ ﺔ‬

‫ﺗﺼﻒ ﻓﺌﺎ ت اﺳ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻷرض ‪(Gong et al.‬‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ واﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺮة ﻋﻦ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫‪2011).‬ﻓ ﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬ﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺘﺪ ﻫﻮر‬
‫ﺘﻮى اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ وﻣ ﺴ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻣ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﺳ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺤﻀﺮ ‪ ،‬ﻛ‬
‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت واﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫اﻟﻐﺎ‬

‫ﺒﻬﺎ اﻹﻧ ﺴﺎن‪.‬‬

‫ﺒ‬‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻷﺧﺮى اﻟ‬
‫واﻟ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻓﻌﺎﻻ ً‬

‫ﻧﻈﺎمﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬

‫ﺑـ‬‫ﺗﻔﺎﻋﺎ ت اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔﻳﺠ ﺐ أنﺗﻔ ﻲ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺪاري واﻻر‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ )أﻧﺪرﺳﻮن ‪1971): ،‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ ﻓ ﻲﺗﺤﺪﻳﺪ اﺳ‬
‫‪1.‬اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ دﻗ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ‪85‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬‫ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﻓﺌﺎ ت اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻣﻦ‬

‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻌﺪدة ﻣ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ ﻟﻠﻔﺌﺎ ت اﻟﻤ‬
‫‪2.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن دﻗ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺮﺟﻢ واﺣﺪ إﱃ‬

‫ﺘﻜﺮرة ﻣﻦ ﻣ‬
‫ﺘﻜﺮرة أو ﻣ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣ‬
‫‪3.‬ﻳﺠ ﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻧ‬

‫ﻣﻦ وﻗ ﺖ إﱃ آﺧﺮ‪.‬‬

‫ﺒﻴﻖ ﻋﲆ ﻣﻨﺎﻃﻖ واﺳﻌ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻄ‬‫ﺑ ﻼ ً ﻟﻠ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻗﺎ‬
‫‪4.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻧﻈﺎم اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ واﻷﻧﻮاع اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫‪5.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳ ﺴﻤﺢ اﻟ‬

‫ﺒﺪﻳﻞ ﻟﻠﻨﺸﺎط‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪم ﻛ‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام ﻣﻊ‬
‫ﺒﺎ ﻟﻼﺳ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻣﻨﺎﺳ ً‬
‫‪6.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻧﻈﺎم اﻟ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت ﻣﺨ‬

‫‪90‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻷرﺿﻴ ﺔ أو‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻔﻌﺎل ﻟﻠﻔﺌﺎ ت اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪7.‬اﻻﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق أوﺳﻊ أو ﻣﺤ ﺴﻨ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت أﺟﻬﺰة اﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﻣﻦ اﺳ‬

‫‪8.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮنﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌﺎ ت ﻣﻤﻜﻨًﺎ‬

‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻣﻤﻜﻨ ﺔ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﺳ‬‫‪9.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن اﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ‬

‫ﺘﻌﺪدة ﻟﻸرض ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﻤﻜﻨﺎ ً‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻻﺳ‬
‫ﺒﻐ ﻲ اﻟ‬
‫‪10.‬ﻳﻨ‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ و‬
‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﲆ اﺳ‬‫ﺒﻖ‬
‫ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻨﻄ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﺳ‬‫ﺒﻖ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻋﲆ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮﺗﻨﻄ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫ﺑﻌﺪ‪.‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬‫ﺘﻢﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻘﺎق ﻣﻌﻈﻢﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬
‫ﺘﻢ اﺷ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ )‪USGS‬اﻟﺬيﻳﺸﻤﻞ ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ )‬
‫أﻧﺪرﺳﻮن وآﺧﺮون‪(1976) .‬اﻟ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ(‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ )اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ )اﻟﻤﻮارد( واﺳ‬

‫ﺘﺨﺪمﺗﺼﻨﻴﻒ أﻧﺪرﺳﻮن ل‬
‫ﺑﻌﺪ‪.‬ﻳ ﺴ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام ﻣﻊ‬
‫ﻣﺼﻤﻢ ﻟﻼﺳ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷرض ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﻤﻮﺿﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪4.14. .‬‬

‫ﻳﺼﻨﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ وﻓﺌ ﺔ اﺳ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ دﻗ ﺔ اﻟ‬
‫‪3.5.5.3‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ﺟﻮدةﺗﺼﻨﻴﻔﺎ ت اﻟﺼﻮر ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ ﻣﺨ‬
‫ﻟ‬

‫ﺑﺎ( ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ﺑﺎ )أو ﻛﺎ‬
‫ﺗﻔﺎق ﻛﺎ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ وﻣﻌﺎﻣﻞ ا‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺼﺤ ﺔ أو اﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫ﺗﻢﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻧ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻌﻤﻠ ﻲ ‪ ،‬ﻋﲆ أﻧﻬﺎ اﻟﺪرﺟ ﺔ‬‫ﺒﺎك‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪﻗ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺗ‬‫ﻣﺼﻔﻮﻓﺎ ت اﻻر‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺔ واﻟﻮاﻗﻊ‬‫ﺑﻖ‬

‫ﺘﻄﺎ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ( ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻛﻨ ﺴ‬
‫)ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺘﻢ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﲆ اﻟﺪﻗ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻛﺮ وآﺧﺮون ‪2001 ،‬ﻓ ﻲ اﻷﻣﻴﺮي ‪2008). ،‬ﻋﺎدة ﻣﺎﻳ‬
‫)‬

‫ﺒﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ أو ﺻﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ أو اﻟﻔﺤﻮﺻﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻤﻮﺟﻮدة أو اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻮﻳ ﺔ ﻛ‬

‫‪91‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4.14:‬اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ واﺳ‬

‫‪92‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫ﺗﻢ ﺣ ﺴﺎ ب اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ )‪(OA‬ﻟﻨ‬

‫ﺒﻜ ﺴﻞ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﻗ ﺴﻤ ﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ اﻟﺮ‬

‫ﺘﻤﺎل أن أ‬
‫ﺘﺨﺪم )‪ (UA‬ﻫ ﻲ "اﺣ‬
‫ﻓﺤﺺ ﻓ ﻲ ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ اﻟﺨﻄﺄ‪ .‬دﻗ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺜﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻘﻞ )اﻷرض( "‬

‫ﺑﻜ ﺴﻞ اﻟﻤﺼﻨﻒ ﻋﲆ اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ ‪،‬ﻳﻤ‬

‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺑﻘ ﺴﻤ ﺔ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺌ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺼﻒ اﻟﺨﺎص‬‫ﺑﻬﺎ‬

‫ﺗﻢ ﺣ ﺴﺎ‬
‫و‬

‫ﺘﺞ )‪(PA‬‬
‫ﺑﺎﻛﺮ وآﺧﺮون ‪2001 ،‬ﻓ ﻲ اﻷﻣﻴﺮي ‪2008). ،‬ﺣﻴ ﺚ أن دﻗ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫)‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ‬‫ﺒﻜ ﺴﻞ اﻟﻤﺮﺟﻌ ﻲ اﻟﺬيﺗﻢﺗﺼﻨﻴﻔﻪ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺑﻘ ﺴﻤ ﺔ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺌ ﺔ ﻋﲆ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﻤﻮد ﻫﺎ ‪(Bakker et‬‬‫ﺑﺔ‬

‫ﻣﺤ ﺴﻮ‬

‫‪al., 2001 in Al-Amiri, 2008).‬‬

‫ﺑﺎ أ‬
‫ﺒﺎك ‪،‬ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻛﺎ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺨﺪام ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ اﻻر‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺗﻔﺎق اﻟﻔﻌﻠ ﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻻ‬‫ﻗﻴﺎس اﻟﻔﺮق‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ﺔ و أ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ وا‬
‫و‬

‫ﺒﺎر ﻛﻼ اﻟﺨﻄﺄﻳﻦ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ‪(Lillesand & Kiefer 2000). Kappa‬ﻳﺄﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎﻻ ً ﻋﻦ‬
‫ﺜﺮ اﻛ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳﻘﺪم ﺻﻮرة أﻛ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻟ ﺔ واﻹﻏﻔﺎل ‪ ،‬و‬

‫ﺒﺎك ﻣﻦ اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ )ﺟﻨ ﺴﻦ ‪،‬‬

‫ﺗ‬‫ﺘ ﻲﺗﺸﻜﻞ ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ اﻻر‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬

‫‪2004).‬‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ اﻟﺨﻄﺄ واﻟﺪﻗ ﺔ‬

‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺠﺪوﻻن ‪(4.1‬و ‪4.2) ،‬ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف ﻟﺼﻮرة اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ ‪ Landsat ETM +.‬ﺻﺤ ﺔ ﻫﺬا‬
‫ﺘﺠ ﺖ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻧ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻔﺌﺎ ت اﻟﺨﻤ ﺲ ‪ ،‬واﻟ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ‪100‬ﻧﻘﻄ ﺔ ﻓﺤﺺﺗﻢ اﺳ‬‫ﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟﻨ‬

‫ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ اﻟﺼﻮرة‪ .‬اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﻘﻘ ﺔ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺎ ‪0.8996.‬‬
‫ﻫﻮ ‪92.00٪‬وﻣﻌﺎﻣﻞ ﻛﺎ‬

‫‪93‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﻌ ﺔ‬
‫أر‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮرة‬
‫رﻗﻤ ﻲ‬

‫ﺒﺔ‬
‫اﻟﺮﻃ‬
‫ﻷرض ﻲ‬
‫ﺗ‬
‫ﺒﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎء ا‬
‫ﺻﻨﻒ ﻧ‬ ‫ﺑ ﺔ اﻟﻌﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫اﻷرض‬ ‫ﺑﺔ‬
‫ﺗﺮ‬

‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﻣﺰروﻋ ﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬
‫اﻷرض‬

‫‪0‬‬
‫ﻣﺎء‬ ‫‪17‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬

‫ﺒﺔ ‪0‬‬
‫أرض رﻃ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﻣﻠﻮﺣ ﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺑﺔ‬‫ﺘﺮ‬‫اﻟ‬

‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺑ ﺔ اﻟﻌﺎرﻳ ﺔ ‪21 0‬‬

‫اﻟ‪24‬‬
‫ﺘﺮ‬

‫‪17‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪18‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ ‪Cove‬ﻣﻦ ‪Landsat ETM‬‬

‫اﻟﺠﺪول ‪4.1:‬ﻣﺼﻔﻮﻓﺎ ت ﺧﻄﺄ اﺳ‬

‫ﺘﺠﻴﻦ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﻨ‬
‫ﺻﻨﻒ ﻲﺴ‬
‫اﻟﻤﺮﺟﻌﻣ‬
‫ﺑﺎﺔ‬
‫ﻓﺼﻞ‬ ‫دﻗ‬
‫رﻗﻢ‬
‫ﻛﺎ‬
‫ﺻﺤﻴﺢ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻣﻴﻊ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫ﺳﻢﺔ‬
‫ادﻗ‬
‫‪000.00٪ 00.00٪‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪20‬‬
‫‪0..8.0‬‬
‫اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ ‪18‬‬
‫اﻷرض‬

‫‪17‬‬
‫ﻣﺎء‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪000.00٪ 09.99٪ 0.0..0‬‬

‫ﺒ ﺔ ‪22‬‬
‫اﻷرض اﻟﺮﻃ‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪.8..8‬‬
‫‪000.00٪ 0.0000‬‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬ ‫‪17‬‬
‫ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬ ‫‪19‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪000.00٪ .0.98٪ 0..8.0‬‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻌﺎرﻳ ﺔ ‪26‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬ ‫‪24.8.70٪ 0 ... 00‬‬
‫‪21‬‬
‫‪.0.88٪‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫‪100‬‬
‫‪92‬‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ اﻟﺨﻄﺄ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ دﻗ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪4.2:‬‬

‫‪) ......‬اﻟﺤ ﺴﻦ‬

‫و‬ ‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ‪IM‬‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫دﻗ ﺔ اﻟ )‪2004‬‬

‫ﺒﻜ ﺴﻞ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓ ﻲ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻟﻠ‬
‫اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ =اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻜﻠ ﻲ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ اﻟﻘﻄﺮﻳ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﻣﺼﻔﻮﻓ ﺔ اﻟﺨﻄﺄ‬

‫ﺑﺎ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ …)‪)(K ^) = (po - pc) / (1 - pc‬اﻟﺤ ﺴﻦ‬

‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت ﻛﺎ‬ ‫و‬ ‫)‪IM 2004‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻮاﻓﻖ =اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟ‬
‫ص =ﻧ ﺴ‬

‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻟﻔﺮﺻ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻮﺣﺪا ت ﻻ‬
‫= ‪pc‬ﻧ ﺴ‬

‫‪94‬‬
Machine Translated by Google

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣ ﺲ‬

‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ و‬
‫اﻟ‬
‫ﻧﻘﺎ ش‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣ ﺲ‬

‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ‬

‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ‪ .‬ﻫﻮ ‪ -‬ﻫ ﻲ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫ﻳﻌﺮض ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ وﻳﻨﺎﻗ ﺶ اﻟﻨ‬

‫ﺘﻼف اﻟﻤﻌﻴﺎري‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ ﻋﺮض ﻧ‬
‫ﻳ‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻷرض‬
‫‪(NDVI) ،‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻴﺎه ‪(WI) ،‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ‪(SI) ،‬‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷرض )‪(LCLU‬ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﺼﻮر ‪Landsat‬ﻟـ ‪MSS‬و ‪TM‬و‬

‫اﻟﻐﻄﺎء ‪ /‬اﺳ‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت ‪1972‬و ‪1990‬و ‪2000‬و ‪2007‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫‪ETM +‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ )‪(NDVI‬‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻔﺮوق اﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ‬
‫‪5.1‬ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ‬
‫ﺘﻼف اﻟﻄ‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺮح ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫روس وآﺧﺮون‪(1974) .‬اﻗ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﻨﻄﺎق ‪3‬واﻟﻨﻄﺎق ‪4‬ﻓ ﻲ ﻻﻧﺪﺳﺎ ت‬

‫ﺘﻖ ﻣﺆﺷﺮ ‪NDVI‬ﻣﻦ ﻧ ﺴ‬
‫ُﺸ‬‫اﻟﻔﻬﺮس ‪"NDVI".‬ﻳ‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻟﺮﺻﺪ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒﻴﻖ اﻟ‬
‫ﺗﻢﺗﻄ‬
‫ﺻﻮر ‪MSS‬و ‪TM‬و ‪ETM + ،‬‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﺧﻼل ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1976‬و ‪2007.‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ إﱃ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒ‬‫ﺘﺮة وﻧ ﺴ‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻜﻞ ﻓ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪5.1:‬ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺳﻨ ﺔ‬ ‫ﺗ ﻲ ﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗ ﻲ ‪Km2‬ﻧ ﺴ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫‪1976‬‬ ‫‪44.624‬‬ ‫‪1.27٪‬‬

‫‪1990‬‬ ‫‪127.226‬‬ ‫‪3.62٪‬‬

‫‪2000‬‬ ‫‪100.501‬‬ ‫‪2.87٪‬‬

‫‪2007‬‬ ‫‪61.987‬‬ ‫‪1.77٪‬‬

‫‪95‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺗ ﻲ ﻟﻸﻋﻮام ‪76‬و ‪90‬و ‪2000‬و‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺠﺪول ‪5.1‬ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺗ ﻲ إﱃ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ﺔ‪.‬ﻳﻈﻬﺮ أن ﻣﻠﻒ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫‪2007 ،‬وﻧ ﺴ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ أﻗﻞ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻣﺰروﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1976‬‬

‫ﺒﺮ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻣﺰروﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1990‬‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ أﻛ‬

‫ﺗ ﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1990‬إﱃ ﻋﺎم ‪2007‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﻳﻌﻨ ﻲ أن ﻫﻨﺎكﺗﺪ ﻫﻮ ًرا واﺿﺤًﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺗ ﻲ ﻣﻦ ‪3.62‬إﱃ ‪1.77٪‬ﻣﻦ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫اﻧﺨﻔﻀ ﺖ ﻧ ﺴ‬

‫ﺗ ﻲ ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪا ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻨ ﺴ ﺐ اﻟﻤﺌﻮﻳ ﺔ ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺘﺮﻛﺰ ﻣﻌﻈﻢ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻷوﺳﻂ ﻣﻦ‬

‫ﻣﻊ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﺮي اﻟﺪ‬
‫ﺑﺪرة و‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫اﻟﻘﻨﺎة ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ )اﻟﺸﻜﻞ ‪5.2).‬‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻧ ﺴ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺎ ب اﻟﺮ‬
‫أﺣﺪ اﻷﺳ‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ‬
‫ﺗﻢ إﻧﺸﺎء ﺷﺮﻛ ﺔ اﻟﺮي اﻟﺪ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻋﻮام ‪1976‬إﱃ ‪1990‬‬

‫ﺑﺪرة( ‪،‬‬‫ﺑﺪأ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪)1985‬داﺋﺮة زراﻋ ﺔ‬‫ﻣﺸﺮوع )اﻟﺸﻜﻞ ‪5.1) ،‬واﻟﺬي‬

‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬وأ ﻫﻤﻬﺎ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑ ﻲ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺛﻴﺮ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﻟﻬﺎﺗﺄ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2007‬إﱃ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﺎ بﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗﻌﻮد أﺳ‬

‫ﺘﻤﺮار اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻣﻤﺎ ادى اﱃ‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ واﺳ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﺸﺮوع ﻣﻴﺎه اﻟﺪ‬

‫اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻟﻤﻐﺎدرة أراﺿﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪5.1:‬ﻣﺸﺮوع اﻟﺮي اﻟﺪ‬

‫‪96‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺗ ﻲ داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1990.‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪5.2:‬‬

‫‪97‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺘﻼف اﻟﻤﻌﻴﺎري‬
‫ﺗ ﻲ ﻟﻼﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻓﻬﺮس اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫‪5.2‬اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫)‪(NDVI‬‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪،‬‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ ث ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻓﻜﺮة أﺧﺮى ﺣﻮل اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺮة ‪1976‬‬
‫ﺘﻐﻴﺮة ﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ‪NDVI‬ﻟﻠﻔ‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺑﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻃﺮح ﻗﻴﻢ ‪NDVI‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻘﺎق ﺻﻮر ﻣﺨ‬
‫ﺘﻢ اﺷ‬
‫إﱃ ﻋﺎم ‪2007.‬ﻳ‬

‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺎ ت ﺣ ﺴﺎ‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ واﻟﺬيﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤ ﺴ‬
‫ﻋﺎم ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ‬
‫ﺗ ﻲ ‪NDVI‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺼﻮرة‪ .‬اﻻﺧ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺎ ت ﻋﲆ‬

‫‪1976-1990 ، 1990-2000 ، 2000-2007 ، 1976-2007‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻷﺷﻜﺎل ‪4.12‬و‬

‫ﺘﻼف اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺗ ﻲ ﻋﲆ ﻣﺮ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ وﻣﻊ اﺧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻳﻈﻬﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.13‬ﻋﻼﻣﺎ تﺗﻐﻴﺮ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺘﺮض‪.‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻔ‬
‫ﻧﻄﺎﻗﺎ ت اﻟ‬

‫ﺘﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ ﻟـ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻠﻴﻦ ‪4.12‬و ‪4.13 ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻓﻜﺮة ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1976‬إﱃ ‪1990‬‬

‫ﺑ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻹﻳﺠﺎ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺮض‪ .‬ﺣﺪ ث اﻟﻜ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻔ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬‫ﺒﻲ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1990‬و ‪2000‬واﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺒﻲ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟ ﺴﻠ‬
‫واﻟ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪى اﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ ل‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲﻳﻈﻬﺮ زﻳﺎدة ﻛ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺮ‬
‫‪2000‬إﱃ ‪2007.‬اﻻ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1976‬و ‪1990‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻼﻣﺎ ت ﻋﲆ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﻦ‬‫اﻷرض اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎم ‪1990‬‬‫ﺗ ﻲ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪1990 ،‬واﻟﺬيﺗﻨﺎﻗﺺ ﻣﺮة أﺧﺮى‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﻟﻮﺣﻆ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺒ ﺐ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻻراﺿ ﻲ اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ‬

‫اﱃ ‪2000‬و ‪2000‬اﱃ ‪2007.‬ﺳ‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ ﻟﻠﺮي اﻟﺬي‬

‫ﺗﻢ اﻧﺸﺎء ﻣﺸﺮوع اﻟﺪ‬
‫‪1976‬و ‪1990‬‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺷﺠﻊ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻋﲆ زراﻋ ﺔ أراﺿﻴﻬﻢ ﻣﻤﺎ أدى إﱃ زﻳﺎدة اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ‪181.1‬ﻣﻠﻢ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم و‬

‫)ﻣﺤﻄﺎ ت اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ(‪.‬‬

‫ﺑﻴﻦ ‪1976‬إﱃ‬‫ﺘﺮة ﻣﺎ‬

‫ﻋﺎﻣﺎ ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫًﺎ ً‬
‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.13-B‬ا‬

‫ﺘﻔﺎء زراﻋ ﻲ ﻛﺎﻣﻞ‬

‫ﻋﺎم ‪2007‬ﻳﻼﺣﻆ وﺟﻮد اﻧﺨﻔﺎض واﺿﺢ واﺧ‬

‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ وﻣﻌﻈﻢ اﻟﺰﻳﺎدا ت و‬

‫وﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺘﻨﺪ اﻻﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻷوﺳﻂ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴ‬

‫‪98‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫‪4.3‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﺎء )‪(WI‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ﻣﻦ ‪MSS ،‬‬‫ﺗﻢ ﺣ ﺴﺎ ب ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺮا ت ‪1976‬و ‪1990‬و ‪2000‬و ‪2007‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫‪TM‬و ‪ETM +‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬

‫ﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.8‬ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻄﺤﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪4.7‬أ‬
‫ﻳﻤ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺴﻄﺤﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬ﻳﻈﻬﺮ أ‬

‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢ اﻟﻨ‬‫رﺳﻢ‬

‫زﻳﺎدة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1990‬واﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪2000‬و ‪2007.‬اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ‬

‫ﺜﻞ اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺎ ب ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺗﺸﻴﺮ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ إﱃ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳ‬

‫ﺒﻊ وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد‬

‫ﺑﺪرة ﻣﻦ دول اﻟﻤﻨ‬‫ﺗﺪﻓﻖ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ اﻟ ﺴﺎﺋﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻫﻮ اﻟﺰﻳﺎدة‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺮ‬
‫ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪ .‬اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ ‪1990‬إﱃ‬‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1976‬إﱃ ‪1990 ،‬وﻛﺎن أﻋﲆ اﻧﺨﻔﺎض‬

‫ﺧﻼل اﻟﻔ‬

‫ﺑﻴﻦ ‪2000‬إﱃ ‪2007.‬‬‫‪2000 ،‬واﻻﻧﺨﻔﺎض‬

‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﺣﻮض ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ واﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﺪرة ﻫﻮ اﻟﻨﻬﺮ اﻟﺮ‬‫ﺟﻼل‬

‫ﺑﺪرة ﻓ ﻲ إﻳﺮان ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪(1650‬ﻛﻢ ) ‪2‬‬

‫ﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻨﻬﺮ‬

‫وﺣﻮاﻟ ﻲ ‪(300‬ﻛﻢ ) ‪2‬داﺧﻞ اﻟﻌﺮاق وﻳﻌ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺤﻮض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‬‫ﻣﺎﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﺠﺮﻳﺎن ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻻﻳﺮاﻧ ﻲ‬

‫ﺒ ﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻘﻂ )‪(3.5٪‬ﻣﻦ ﺣﺠﻢ ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻨﻬﺮ‬

‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ ﻧ ﺴ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺠﺎه ا ﻫﻮار اﻟﺸﻮﻳﺠ ﺔ )ﻋﻠ ﻲ ‪1987). ،‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺘﺪﻓﻖ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻴﺎ ﻫﻬﺎ‬
‫ﺗ‬‫و‬

‫ً‬
‫ﺟﺎﻓﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف‪.‬‬ ‫ﺒﺢ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺻ‬‫ﺗﻔﻊ اﻟﻨﻬﺮ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر ‪،‬‬
‫ار‬

‫ﺘﻮﻓﺮ أ‬
‫ﺑﻨﺎءﺳﺪود ﺻﻐﻴﺮة ﻋﲆ ﻃﻮل ﻣﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮﺳ‬‫ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬‫ﺛﻢ‬‫ﺗﻔﺎع ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﺘﺨﺰﻳﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ار‬
‫ﻓﺮﺻ ﺔ ﺟﻴﺪة ﻟ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف‪.‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬

‫‪4.4‬ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ )‪(SI‬‬

‫ﺑﺎن‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﺬو‬
‫ﻳﺸﻴﺮ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺼﻄﻠﺢ ‪ ،‬إﱃ ﺣﺎﻟ ﺔﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻤﺎدة اﻟﻘﺎ‬

‫ﺘﺎﺋﺞﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ )‪(SI‬ﻟـ‬

‫ﺑ ﺔ )اﻟﺨﻴﺮ ‪2003). ،‬ﻧ‬
‫ﺘﺮ‬
‫أﻣﻼح ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻢ ﻋﺮض ‪MSS 1976‬و ‪TM 1990‬و ‪2000‬و ‪ETM + 2007‬ﻓ ﻲ اﻷﺷﻜﺎل ‪4.10‬و ‪4.11.‬‬
‫ﻳ‬

‫‪99‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ‬

‫ﺑﻴﺎﻧ ﻲﻳﻮﺿﺢ اﻟﻨ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 4.9‬ﻫﻮ رﺳﻢ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻀﺎء ﻛ‬‫ﺑﻘﻊ‬‫ﺗﺠ ﺔ وﺟﻮد‬
‫ُﻈﻬﺮﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﺻﻮر ‪SI‬اﻟﻨﺎ‬
‫ﻳ‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ر‬‫ﺘﺮﻛﺰ‬
‫ﺗ‬‫اﻷرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ‪ ،‬و‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳﻈﻬﺮ ﻧﻐﻤ ﺔﺳﺎﻃﻌ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ‪) ،‬اﻟﺸﻜﻞ ‪5.3).‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻴﺎض ﻣﻦ اﻷرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ و‬
‫اﻟ‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ 5.3:‬ﺻﻮر ﻟﻸراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1976‬إﱃ ‪1990‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ﻛﺎﻧ ﺖ ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟﺮ‬
‫ﺒﺪو أن اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ أﻋﲆ زﻳﺎدة ﻟﻸراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ‬

‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1990‬إﱃ ‪2000 ،‬‬
‫ﺒﻴﺮ ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺗﻨﺎﻗﺺ واﻧﺨﻔﺾ‬

‫ﺒﺤ ﺖ ‪87.072‬‬
‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ ‪1976 ،‬وأﺻ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺗﻐﻄ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﻠﺤﻴ ﺔ ‪105.302‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﻓ ﻲ ‪2000‬إﱃ ‪2007.‬و‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺛ ﺖ أﻋﲆ زﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2000.‬ﺣﺪ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1990‬و ‪71.58‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﻛﻴﻠﻮﻣ‬

‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫‪2007‬ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠ ﺖ إﱃ ‪119.544‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬ ‫ﻋﺎمﻓ‬
‫ﺘﺮة ﻏﻴﺮ‬ ‫‪.‬ﻓ ﻲ‬
‫أﻓﻀﻞ‬

‫ﺜﻮر ﻋﲆﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﻟﺬﻟﻚ ﻓ ﻲ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن‬

‫ﻛﺎﻧ ﺖ اﻷرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2000.‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌ‬

‫ﺒ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮة ‪1990‬و ‪2000‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة ﻓ ﻲ ﻧ ﺴ‬
‫اﻟﻔ‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ‬
‫ﺑﻮﻧ ﻲ ﻟﻠﺮي ﻋﺎم ‪1985‬و‬
‫ﺒ ﺐ إﻧﺸﺎء ﻣﺸﺮوع اﻟﺪ‬
‫ﺑﺴ‬

‫ﺑﺪرة ﻣﻤﺎﺳﺎﻋﺪ ﻋﲆﺗﻘﻠﻴﻞ ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ‪.‬‬‫اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫‪100‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪ 5.4:‬ﺻﻮرﺗﻮﺿﺢﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫‪101‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺑﺪرة( ﻣﻦ أﺟﻞ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﺟ ﺴﺎن )ﺟﻨﻮ ب ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬‫ﺷﻜﻞ ‪5.4‬ﻳﻮﺿﺢ اﻷرض اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺛﺎر اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ واﺿﺤ ﺔ ﺟﺪا ﺣﻴ ﺚ‬

‫ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1990‬و ‪2007.‬آ‬

‫ﺒﺎ ب‬ ‫ﺗﻫﺬه‬
‫ﺘﺤﻮل اﻷرض اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ إﱃ أرض ﻗﺎﺣﻠ ﺔ وﻣﺎﻟﺤ ﺔ‪ .‬اﻷﺳ‬
‫إﱃ ﻋﻦ ﻋﲆ‬

‫ﺑﺪرة و‬‫ﺗﺪ ﻫﻮر ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ ﻫﻮ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ ﻣﻤﺎ ادى اﱃ ﻗﻠ ﺔ اﻟﺰراﻋ ﺔ‬

‫اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪ‬

‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة أن ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ و‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﻤﻠﺢ ﻋﲆ اﻟﻄ‬
‫و‬

‫ﺒ ﺔ وﺻﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ‪ .‬ﻫﺆﻻء‬

‫ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ﻫ ﻲ أرض ﺧﺼ‬

‫ﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖﺗﺤﺪ ث ﺧﻼل‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪ ،‬اﻟ‬ ‫ﺘﺎﺋﺞ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎ ت اﻟ‬ ‫أﻛﺪ ت اﻟﻨ‬

‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1976‬إﱃ ‪2007.‬‬

‫اﻟﻔ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ )‪(LULC‬‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬
‫‪5.5‬‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ )‪Anderson et. (1976‬ﻟ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ‪USGS‬‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷرض ﻟﺼﻮرة اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ ‪ETM + (2007).‬اﻹﺷﺮاف‬

‫ﻓﺌ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻻﺳ‬

‫ﺘﻤﺎل‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ أﻗﺼﻰ اﺣ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻓ ﻲ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ اﻋ‬
‫ﺒﻴﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻄ‬
‫ﻳ‬

‫ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﺼﻨﻒ‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ إﱃ ﺧﻤ ﺲ ﻓﺌﺎ ت‪ .‬ﻫﺆﻻء‬

‫ﺒﺔ ‪،‬‬
‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬واﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ )اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻔﺼﻮل ﺧﻤ ﺲﺳﻤﺎ ت ر‬
‫ﺗﻤ‬

‫اﻷرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ واﻷرض اﻟﺠﺮداء ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪4.14.‬‬

‫ﺗﻢﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻣﻜﺸﻮف‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻨ‬

‫ﺘﺎﺋﺞﺗﺼﻨﻴﻒ ‪LULC ،‬‬

‫ﺒ ﺔ ‪1.12٪ ،‬‬
‫ﺗ ﻲ ‪2.56٪ ،‬اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ ‪93.22٪ ،‬اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ‪3٪ ،‬اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺒﺮ ﻓﺌ ﺔ ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ ‪،‬ﺗﻌﺪ ‪Bare Land area‬أﻛ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻨ‬
‫ﻣﺎء ‪0.5٪.‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﺷﻤﺎل وﻏﺮ ب‬

‫ﺗﻘﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻜﺸﻮﻓ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ )اﻟﺠﺪول ‪5.2).‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ وأﻃﺮاﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﺟﻼل‬‫ﺗﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻷوﺳﻂ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻘﻊ اﻷرض اﻟﻨ‬

‫ﺗ ﻲﻓ ﻲأ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﻞ ﻓﺌ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﻮﻧ ﻲ‪.‬ﺗﻤ‬
‫ﺑﺪرة واﻟﺪ‬‫ﻣﺸﺮوع ري ﻧﻬﺮ‬

‫ﺘﺤﻴﻞﻷن‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻷﻧﻮاع ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺘﻠﻒ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﻧﻮع ﻣﺨ‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫دﻗ ﺔ ﻃﻴﻔﻴ ﺔ ﻣﺤﺪودة ﻟﺼﻮر ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ‪ ،‬ﻟﻜﻦﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺒﺼﺮي واﻟﻤﻼﺣﻈﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻨﻮع اﻟﺮ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟ‬
‫أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟ‬

‫‪102‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺒﻴ ﺔ و‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟﻨﺨﻴﻞ واﻟﺸﻌﻴﺮ واﻟﻘﻤﺢ واﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺸ‬
‫ﺑ ﺴﺎ‬‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫أﻧﻮاع أﺧﺮى‪.‬‬

‫ُﻈﻬﺮﺗﺼﻨﻴﻒ ‪LULC‬ﻛﻤﻴ ﺔ ﻣﺤﺪودة ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﻳ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ‬
‫ﺑﺪرة ﻫﻮ اﻟﻨﻬﺮ اﻟﺮ‬‫ﺒﺮ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻌ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬‫ﺘﺮﻛﺰ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ‬

‫واﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬

‫ﺒ ﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠﺮي وذاك‬

‫ﺑﺴ‬‫أرض أو أرض زراﻋﻴ ﺔ ﻣﻬﺠﻮرة‬

‫ﺘﺼﻼحﻷﻧﻬﺎ ﻣﻐﻄﺎة‬
‫ﺒ ﺔ وﺻﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ ﺧﺼ‬

‫ﺒﻌﺾ أﻧﻮاع اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻘﺎ ت رﻗﻴﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪ 5.5‬ﺻﻮ ًرا ﻟ‬
‫ﺑﻄ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻟﺼﻮرة اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ ﻟﻌﺎم ‪2007 ،‬ﻣﻮﺿﺤًﺎ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻛﻞ ﻓﺌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎﺋﺞﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪5.2:‬ﻧ‬

‫اﺳﻢ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫)‪) (٪‬ﻛﻢ ) ‪2‬‬

‫ﺴﺎﺣ ﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫اﻷرض اﻟﻌﺎرﻳ ﺔ‬ ‫‪3265.4‬‬ ‫‪93.22٪‬‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬ ‫‪89.7‬‬ ‫‪2.56٪‬‬

‫ﻣﺎء‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪0.1٪‬‬

‫ﺒﺔ‬
‫أرض رﻃ‬ ‫‪40.‬‬ ‫‪1.12٪‬‬

‫اﻷرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ‬ ‫‪103.5‬‬ ‫‪3٪‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫‪3502‬‬ ‫‪100٪‬‬

‫ﺒﻴﻖﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺪﻗ ﺔ ﻋﲆ ﺻﻮرة اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ اﻟﻤﺼﻨﻔ ﺔ )‪(2007‬ﻣﻊ‬

‫ﺘﻢﺗﻄ‬
‫ﻳ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪100‬ﻋﺸﻮاﺋ ﻲ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ‪ ،‬أﻛ‬‫ﺘﺼﻨﻴﻒ‪ .‬ﻟﻠﻘﻴﺎم‬
‫ﺗﻬﺪف إﱃﺗﺄﻛﻴﺪ دﻗ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺤﻜﻢ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ﺔ ﻋﲆ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻠﻔﺌﺎ ت اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ‪ .‬ال‬

‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻮزﻳﻌﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ﻟﻠﻔﺌﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺎﻳ‬‫ﺘﻢﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻨﻘﺎط‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻘﺎﻃﻬﺎ ﻛـ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻜ ﺴﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻜ ﺴﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ ‪ /‬ﻋﺪد وﺣﺪا ت اﻟ‬
‫إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﺪﻗ ﺔ )إﺟﻤﺎﻟ ﻲ ﻋﺪد وﺣﺪا ت اﻟ‬

‫ﺑﺎ ‪)0.8996‬ﺟﺪاول‬
‫ﺒ ﺔ ‪92.00٪‬وﻗﻴﻤ ﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت ﻛﺎ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﻣﺮﺟﻊ(‬

‫‪4.1‬و ‪4.2).‬‬

‫‪103‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺒﻌﺾ أﻧﻮاع اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 5.5:‬ﺻﻮر ﻟ‬

‫‪104‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ودﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎ ت اﻟ‬
‫‪5.6‬ﻣﻌﺪل اﻟ‬

‫ﺛﺔ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻟﻤﺪة‬
‫اﻟﺠﺪول ‪5.3،5.‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻼن ‪4‬و ‪5. 5‬ﻣﻌﺪل اﻟ‬

‫ﺘﺮا ت‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﻟﻤﻌﺪل ‪NDVI‬و ‪WI‬ﻗﻴﻤ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ )‪(1‬ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﺗﻜﻮن‬

‫ﻓ‬

‫ﺒ ﻲ(‪ .‬أﻳﻀﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ )‪(SI‬ﻣﻌﺪل‬

‫ﺘﺼﺤﺮ )ﺳﻠ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺛﺮة‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺒﺮ ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺛﺮة‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬
‫ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤ ﺔﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ )‪(1‬‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺒ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺮ‬
‫ﺒ ﻲ(‪.‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺠﺪول ‪5.3‬أن ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫)ﺳﻠ‬

‫و‬ ‫ﺗﻴﻦ ‪1976‬و ‪1990‬‬

‫ﺘﺮ‬‫ﺧﻼل ﻲاﻟﻔ‬ ‫‪NDVI‬و‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ SI‬ﻫ‬
‫واﻟ ‪WI‬‬

‫و‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻌﺮوض ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪5.4‬و ‪5.5‬‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟ‬
‫ﻳﻈﻬﺮ ‪1976‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻲ ﻟﻌﺎم‬
‫ﺒ‬‫ﺳﻠ‬

‫ﺒ ﻲ ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪2000‬و ‪2007.‬‬

‫ﺗﻐﻴﺮﺳﻠ‬
‫ﺑ ﻲ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪1990‬و‬
‫ﺗﻐﻴﺮ إﻳﺠﺎ‬

‫ﺘﺮا ت‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺋ ﻲ ﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ اﻟ‬
‫اﻋ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫‪2000-2007‬ﻧ‬
‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺎخ‬
‫‪1976-1990‬و ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ‬
‫‪، 1990-2000‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻤ ﺴﻮﺣﺎ ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈ ﺔ أن ﻟﻬﺎ أ ﻫﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ واﺿﺤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻤﺨ‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت‬
‫اﻻﺧ‬

‫ﺑﺸﺪة‬‫ﺛﺮ ت‬
‫ﺘ ﻲﺗﺄ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻮرة ﻋﺎم ‪2007‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟ‬

‫ﺘﺎﺋﺞ ‪SI‬أن اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ واﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ‬

‫ﺒﻴﻦ ﻧ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ‪،‬ﺗ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻔﻌ ﺔ‬
‫ازداد ت اﻷراﺿ ﻲ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪1976 ،‬واﻧﺨﻔﻀ ﺖ ﺧﻼل ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1990‬و ‪2000 ،‬وﻣﺮ‬

‫ﺗﻔﻊ ﺟﺪًا ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1990‬‬ ‫ً‬

‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1976 ،‬وﻣﺮ‬ ‫زﻳﺎدة ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2007 ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻛﻼ ﻣﻦ ‪NDVI‬و ‪WI ،‬ﻛﺎن‬

‫وأدﻧﻰ ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪2000‬و ‪2007.‬‬

‫ﺘﺮا ت‬
‫ﺑﻴﻦ ‪(NDVI‬و ‪WI‬و ‪SI‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬‫اﻟﺠﺪول ‪5.3:‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬
‫‪1976‬و ‪1990.‬‬
‫‪1976‬‬

‫‪2‬‬
‫‪0991‬‬ ‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻴﻠﻮﻣ‬‫اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ‬ ‫‪NDVI WI SI‬‬

‫‪105.3 3.96 44.64‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳ ﺚ‬
‫‪NDVI 127.22.2‬‬ ‫‪0.35‬‬

‫‪WI 12.01.2018‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﻣﻌﺪل اﻟ‬ ‫‪0.32‬‬

‫و‬ ‫‪87.07‬‬ ‫‪1.2‬‬

‫‪105‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺧﻤ ﺴ ﺔ‬ ‫و‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺔ‬
‫ﺗﺮﺟﻤ‬

‫ﺘﺮا ت ‪1990‬و ‪2000.‬‬

‫ﺑﻴﻦ ‪(NDVI‬و ‪WI‬و )‪SI‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬‫اﻟﺠﺪول ‪5.4:‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫‪1990‬‬

‫‪NDVI WI SI‬‬
‫‪2000‬‬ ‫ﺘﺮ ‪2‬‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻴﻠﻮﻣ‬‫اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ‬

‫‪127.22 12.01 87.07‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳ ﺚ‬
‫‪NDVI 100.5.0‬‬ ‫‪1.26‬‬
‫ﻣﻌﺪل‬
‫‪WI 4.546.0000‬‬ ‫‪2.64‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫اﻟ‬
‫و ‪71.58‬‬ ‫‪1.21‬‬

‫ﺘﺮا ت ‪2000‬و ‪2007.‬‬

‫ﺑﻴﻦ ‪(NDVI‬و ‪WI‬و )‪SI‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬‫اﻟﺠﺪول ‪5.5:‬اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫‪2000‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2007‬‬ ‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻴﻠﻮﻣ‬‫اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ‬ ‫‪NDVI WI SI‬‬

‫‪100.5 4.54 71.58.0000‬‬

‫‪1.62‬‬
‫‪NDVI 61.987.0000‬‬

‫‪1.2‬‬
‫ﻣﻌﺪل‪3‬اﻟ ‪WI‬‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫‪.78.0‬‬

‫‪119.55‬‬ ‫و ‪0.59‬‬

‫‪106‬‬
Machine Translated by Google

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ ﺴﺎدس‬

‫اﻟﺨﻼﺻ ﺔ و‬
‫ﺗﻮﺻﻴ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺘﺔ‬
‫ﺳ‬ ‫ﺘﺎجﺔ&‬
‫ﺗﻮﺻﻴ‬
‫ﺘﻨ‬‫اﺳ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟ ﺴﺎدس‬

‫ﺘﻮﺻﻴﺎ ت‬
‫ﺘﺎﺟﺎ ت واﻟ‬
‫ﺘﻨ‬‫اﻻﺳ‬

‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﺘﺎﺟﺎ ت و‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ﺔ أد ت إﱃ ﻋﺪة اﺳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫اﻟﻨ‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺎ ت ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎ ت‪:‬‬

‫ﺗﻤ ﺔ‬
‫‪6-1‬ﺧﺎ‬

‫ﺑﻌﺪ أداة ﻗﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ دراﺳ ﺔ ورﺻﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬
‫‪1-‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎ ت اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﻌﺪﺗﻄ‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﻇﺎ ﻫﺮة اﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺘ ﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴ‬
‫ﺒ‬‫ﺛ‬‫ﺘ ﻲأ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺜﻞ ‪NDVI‬و ‪WI‬و ‪SI‬واﻟ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت ﻣ‬

‫ﺛﻴﺮ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂﺗﻐﻴﺮا ت اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ وإﻇﻬﺎرﺗﺄ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺗ ﻲﻳﺰداد‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ‪NDVI‬أن اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫‪2-‬أﻇﻬﺮ ت ﻧ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻴﻦ ‪1990-2000‬و ‪2000-2007 ،‬اﻟﺮ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺘﺮة ‪1976-1990‬واﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬
‫اﻟﻔ‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ‬
‫ﺗ ﻲ ﻫﻮ إﻗﺎﻣ ﺔ اﻟﺮي اﻟﺪ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫واﻟ ﺴ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ‬‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺑ ﻲ ﻋﲆ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺛﻴﺮ إﻳﺠﺎ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﻟﻪﺗﺄ‬

‫ﺑﺪرة‬‫ﺑﺪرة‪ .‬ﺷﺢ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﺟﻼل‬‫ﻋﲆﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺮي اﻟﺪ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ ﺴ‬‫واﻧﻘﻄﺎع اﻟﻨﻬﺮ أو ﻋﺪمﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ‪1990-2000‬و ‪2000-2007‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫أدى اﻟﻤﺸﺮوع إﱃﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻓ ﻲﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ و‬

‫ﺘﺮا ت‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺎء ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮ‬
‫ﻓ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫اﻟ‬

‫ﺘﺮة ‪1976-1990‬واﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻔ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ‪WI‬زﻳﺎدة ﻛ‬
‫‪3-‬أﻇﻬﺮ ت ﻧ‬

‫ﺑﺪرة اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ‬‫ﺜﻞ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫‪1990-2000‬و ‪2000-2007 ،‬ﻳﻤ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ وﻣﻌﻈﻢﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻨﻬﺮ‬

‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ اﻟﻄ‬

‫ﺒﻊ (‬
‫ﺑﻠﺪ اﻟﻤﻨ‬‫ﺘﻢﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻣﺎﻳ‬
‫ﻳﻌ‬

‫اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻹﻳﺮاﻧ ﻲ(‪ .‬ﻛﺎن اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻟ ﺴﻄﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ ‪1990-2000‬و‬

‫‪107‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺘﺔ‬
‫ﺳ‬ ‫ﺘﺎجﺔ&‬
‫ﺗﻮﺻﻴ‬
‫ﺘﻨ‬‫اﺳ‬

‫ﺑﺪرة ﻣﻦ‬‫ﺒ ﺐ اﻧﺨﻔﺎضﺗﺪﻓﻖ ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺑﺴ‬‫‪2000-2007‬‬

‫ﺒﻊ وﻗﻠ ﺔ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻠﺪ اﻟﻤﻨ‬

‫ً‬
‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ‬ ‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪1976‬إﱃ ‪1990‬ﻳﻈﻬﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻓ ﻲ اﻷرض اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ‪SI‬أن اﻟ‬
‫‪4-‬أﻇﻬﺮ ت ﻧ‬

‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1976 .‬‬

‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1976‬إﱃ ‪71.584‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻈﻤﺎ ﻣﻦ ‪105.302‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ً‬ ‫ﻣﻨ‬

‫ﺒ ﺐ زﻳﺎدة ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ و‬

‫ﺑﺴ‬‫‪20000.‬ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻫﺬا‬

‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻤﺎ أدى إﱃ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ‪119.544‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫و‬ ‫ﺗﻐﻄ ﻲ اﻷرض‬
‫‪2007‬‬
‫ﺒﺐ‬‫ﺑﺴ‬‫إﱃ‬
‫‪2000‬ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻦ‬
‫وﻗﺪﻳﻜﻮن‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻈﺎم اﻋﻤﺎل ﻣﺸﺮوع اﻟﺮي اﻟﺪ‬
‫ﻋﺪم اﻧ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ ﻟﻠﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ )‪(LULC‬إﱃ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﺳ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻺﺷﺮاف اﻟﻤ ﺴ‬
‫‪5-‬اﻟ‬

‫ﺑﺪﻗ ﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪92.00٪.‬وﻓﻖ‬

‫ﺑﺪرة ﻋﺎم ‪2007‬‬‫ﺻﻮرة اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ‬

‫ﺗﻢﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﺮداء ‪(93.22٪) ،‬‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔﺗﺼﻨﻴﻒ ‪LULC ،‬‬
‫ﻧ‬

‫ﺒ ﺔ )‪(1.12٪‬واﻟﻤﻴﺎه ‪(0.5٪).‬‬
‫ﺗ ﻲ ‪(2.56٪) ،‬اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ ‪(3٪) ،‬اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﺎﻋﺪة اﺳ‬
‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻠﻌ ﺐ ﺧﺮاﺋﻂ ‪LULC‬اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ دو ًرا‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮع اﻷراﺿ ﻲ اﻷﻧ ﺴ ﺐ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷرض واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ‬

‫ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ و‬
‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﺳ‬

‫ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻤﺎرس‪.‬‬

‫ﺘﺮة ‪1976 ، 1990 ،‬‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻠﻔ‬
‫ﺒﺼﺮي ﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻟ‬
‫‪6-‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬اﻟ‬
‫‪2000‬و ‪2007 ،‬اﻟ‬

‫ﺑﻴﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة واﻷد‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﺮﺻﺪا ت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ أ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺘﺮا ت اﻟ‬
‫ﺛ ﺖ ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻗﺪ ﺣﺪ‬
‫أنﺗﻐﻴﺮا ت ﻛ‬

‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1990‬إﱃ ﻋﺎم ‪2000‬‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1976‬إﱃ ﻋﺎم ‪1990‬واﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻹﻳﺠﺎ‬
‫اﻟ‬

‫و ‪2000‬إﱃ ‪2007.‬‬

‫ﺘﻮﺻﻴﺎ ت‪:‬‬
‫‪6.2‬اﻟ‬

‫ﺘﻮﺻﻴﺎ ت‬
‫ﺒﺎع اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻢ ا‬
‫ﺒﻖ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣﺎﺳ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﻧ‬

‫ﺘﻢ‪:‬‬
‫ﻗﺪﻳ‬

‫‪108‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺘﺔ‬
‫ﺳ‬ ‫ﺘﺎجﺔ&‬
‫ﺗﻮﺻﻴ‬
‫ﺘﻨ‬‫اﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻊﺗﻘﻨﻴ ﺔ ‪Geographic‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺨﺪام ودﻣﺞﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻻﺳ‬
‫‪1-‬اﺳ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ واﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ وآﻣﻨ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت )‪(GIS‬دﻗﻴﻘ ﺔ وﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻗﻴﻤ ﺔ‬

‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺘﻄﻮر‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﻋﲆﺗﺄ‬

‫ﺒﻜﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﺸﺎء ﻧﻈﺎم اﻹﻧﺬار اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ‬
‫اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻊ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﻧﻈﺎمﻳﻌ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧ ﺐ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫)‪(GIS‬ﻟﺠﻤﻊ اﻟ‬

‫ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻋﺮاﻗﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺜﻞ ‪Quick Bird‬و ‪IKONOS‬و ‪Spot data‬ﻣﻊ‬

‫ﺘﺨﺪام ﺻﻮر ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺪﻗ ﺔ ﻣ‬
‫‪2-‬اﺳ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ دﻗﻴﻘ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت ﺿﺮورﻳ ﺔ ﻟ‬‫ﺗﻌﺪ‬

‫ﺗﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ تﺗﻔﺎﺻﻴﻞ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت دﻗﻴﻘ ﺔ ﻋﻦ أﻧﻮاع اﻟﻨ‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻓ ﻲﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ واﻟ‬
‫‪3-‬ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻴﺎه ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮ‬

‫ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ دراﺳ ﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ إﻧﺸﺎءﺳﺪ أو‬

‫ﺘﺨﺰﻳﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر و‬

‫ﺑﺪرة ﻟ‬‫ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔﺳﺪود ﻋﲆ ﻃﻮل ﻧﻬﺮ ﺟﻼل‬

‫ﺘﻴﺢ ﻓﺮﺻ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﱃ ﻗﻨﻮا ت ري ﺧﻼل ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف ﻣﻤﺎﻳ‬

‫ﺛﻴﺮ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﻞﺗﺄ‬
‫ﺗ ﻲو‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺜﻤﺎر اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬وزﻳﺎدة اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘ‬‫ﻻﺳ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ ﻟﻠﺮي‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻﻴﺎﻧ ﺔ ﻟ‬‫‪4-‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﻤﻞ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﺪورﻳﺎ ت ﻟﻄﻤﺄﻧ ﺔ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻈﺎم ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﺳ‬
‫ﺑﺎﻧ‬‫ﺿﻤﺎنﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﺑﻮﻧ ﻲ‬
‫ﺗ ﻲ‪ .‬اﻟﺪ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻤﺎﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ زﻳﺎدة ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺮي ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻣﺸﺮوع ﻟﺨﻠﻖ زراﻋ ﺔ ﻧﺎﺟﺤ ﺔ وزﻳﺎد‬

‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﻫﺪاف و‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﺿﺮوري ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺒﻲ‬
‫‪5-‬اﻟﻮﻋ ﻲ اﻟﺸﻌ‬

‫ﺑـ‬‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻋﲆ دراﻳ ﺔ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫ﻣ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻌﺬر ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ وﻋﺪم اﻟ‬
‫أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻄ‬

‫‪109‬‬
Machine Translated by Google

‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻟﻸراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ ﺷ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺎس ‪ ،‬أ‪(1999) ، .‬‬
‫ﻋ‬

‫ﺑﺤ ﺚ‬‫ﺑﻌﺪ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺎن‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫ﺑﺎد ‪،‬‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ﻣﻦ ﻓﻴﺼﻞ أ‬

‫ﺑﺎن‪.‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ‪JIRCAS ، ،‬اﻟﻴﺎ‬

‫ﺑﺤﻴﺮة دﻟﻤﺎج ﻓ ﻲ‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺒﺎس ‪ ،‬أ‪2010 ، ، .‬دراﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﻋ‬

‫ﺘﻮراه ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ ،‬أﻃﺮوﺣ ﺔ دﻛ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺳﻬﻞ‬

‫ﺑﻐﺪاد‪.‬‬‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑ ﻲ ‪"OAJ ، (2005). ،‬اﺳ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻷﺣ‬

‫ﺘﻴﺎر أﻓﻀﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻠﻄﺮق اﻟ ﺴﺮﻳﻌ ﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻞ "‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﺧ‬

‫ﺘﻮراه ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺸﻮرة‪ .‬ﻓﺮﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪ .‬دﻛ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﻴﻘﺎ ت ‪RS / GIS‬ﻟﺮﺻﺪ‬

‫ﺗﻄ‬‫اﻷﻣﻴﺮي ‪ ،‬م ‪2008. ،‬‬

‫ﺘﻮر ‪Dr.‬ﻓﺮﺿﻴ ﺔ‪،‬‬

‫ﺘﻴﺮ ‪- 2002‬اﻟﻤﺸﺮﻓﻮن دﻛ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻬﺮﻳﻦ )ا ﻫﻮار اﻟﺤﻮﻳﺰة( ﻣﺎﺟ ﺴ‬‫ﺑﻼد ﻣﺎ‬‫ﺘﻨﻘﻌﺎ ت‬
‫ﺗﺮﻣﻴﻢ اراﺿ ﻲ ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪68pp. ،‬‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟ‬

‫اﻟﺤﻤﻴﺪاوي ‪ ،‬د‪2008. ، .‬دراﺳ ﺔ ﺟﻴﻮﻣﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻟﺤﻮر اﻟﺤﻤﺮ‬

‫ﺑﻌﺪ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺠﺎورة ﺟﻨﻮ ب اﻟﻌﺮاق‬

‫ﺘﻮراه ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺸﻮرة‪ .‬ﻓﺮﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪ .‬دﻛ‬‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ‪،‬‬‫ﺑﻴ ﺔ ﻋﲆ‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺛﺎر اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬
‫ر‪ .‬اﻟﺨﻔﺎﺟ ﻲ ‪(2009) ،‬آ‬

‫ﺑﻐﺪاد‪.‬‬‫ﺘﻮراه ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫أﻃﺮوﺣ ﺔ دﻛ‬

‫‪Al-Khadimi، JA، Sissakian، VK، Fattah، AS، and Deikaran، DB،‬‬

‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﺮاق ‪) ،‬ﻣﻘﻴﺎس‪1: 1000 00) :‬ﺟﻨﻮ ب ﺷﺮق ﻟﻠﻤ ﺴﺢ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‬

‫ﺘﻜ‬‫‪1996 ،‬اﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻌﺪﻳﻦ ‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪.‬‬
‫واﻟ‬

‫ﺑﺎﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ‪،‬‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﺸﻮه ﻣﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺨﻴﺮ ‪ ،‬ف‪2003. ، .‬‬

‫ﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ‪49pp. ،‬‬

‫ﺘﻴﺮ أﻃﺮوﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟ‬
‫ﻣﺎﺟ ﺴ‬

‫ﺘﺮوﻏﺮاﻓ ﻲ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﺮاوي ‪ ،‬وايﺗﻨﺪ ﻣﺤﻤﺪ ‪KI ، 1987 ، ،‬‬

‫اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺮﻣﻠ ﻲ اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻨ ﻲ ﻣﻦﺗﺸﻜﻴﻼ ت ﻓﺎرس اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ و‬

‫ﺷﺮﻗ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪ :‬اﻟﺠﻮر‪ .‬ﺟﻴﻮل‪Sci، V. 28، P. 353-376. .‬‬

‫‪110‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫‪AL-Rawi, Y. T.,AL-Sayyab, A. S., AL-Jassim, J. A.,Tamar-Agha, M.‬‬

‫‪Y.,AL-Sammarai, A.I., Karim, S.A.,Basi, M. A., Dhiab, S. H., Faris, F. M.,‬‬

‫ﺑﻠﻴﻮﺳﻴﻦ اﻷوﺳﻂ‬
‫ﺒﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻨ ﻲ‪-‬‬
‫وأﻧﻮر ‪ ،‬ف‪1992 ، ، .‬اﺳﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻟ‬

‫ﺑﺎي ﺣ ﺴﻦ( ‪،‬‬

‫ﺘﺢ ‪ ،‬اﻧﺠﺎﻧ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺪادﻳ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻼ ت اﻟﻔ‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻌﺮاق )‬

‫اﻟﻌﺮاق‪ .‬ﺟﻴﻮ‪ .‬ﺟﻮر ‪ ١ ، ،‬ص ‪١-١٨.‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻨﻬﺠﻴﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺸﻘﺮة ‪ ،‬ف‪ ، .‬س ‪(1994): ،‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت وﺻﻮرة ‪Landsat TM‬‬‫ﺘﺨﺪام‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟﺠﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪ ،‬ص ‪184 ،‬اﻟﻌﺮاق‪.‬‬‫ﺘﻮراه‪ .‬أﻃﺮوﺣ ﺔ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ ‪ ،‬دﻛ‬

‫ﻋﻠ ﻲ ‪ ،‬ب ‪ ،‬م ‪2008 ، ،‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻐﺪاد‪.‬‬‫ﺘﻴﺮ أﻃﺮوﺣ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫ﺑﺪرة ﺟ ﺴﺎن‪ ،‬ﻣﺎﺟ ﺴ‬‫ﺣﻮض‬

‫‪Alsdorf، DE، E. Rodríguez، and DP Lettenmaier، 2007.‬ﻗﻴﺎس اﻟ ﺴﻄﺢ‬

‫اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ‪ ،‬ﻣﺮاﺟﻌﺎ ت اﻟﺠﻴﻮﻓﻴﺰﻳﺎء ‪45: RG2002 ، ،‬دوى‪:‬‬

‫‪10.1029 / 2006RG000197.‬‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷرض‬
‫‪Anderson‬و ‪JR‬و ‪EE Hardy‬و ‪JT Roach‬و ‪RE Witmer. 1976.‬اﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻧﺤﻦ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام ﻣﻊ‬
‫وﻧﻈﺎمﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻟﻼﺳ‬

‫ﺘﺤﺪة ‪،‬‬
‫ﺒﺎﻋ ﺔ ﺣﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺐ ﻃ‬
‫ﻫﻴﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‪964. .‬ﻣﻜ‬

‫واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬

‫‪Anderson، JR، Hardy، E.، Roach، J. and Witmer، R.، 1976، A land-use and‬‬

‫ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻧﺤﻦ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﺟﻬﺎز اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﺪام ﻣﻊ‬
‫ﻧﻈﺎمﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻟﻼﺳ‬

‫ورﻗ ﺔ ﻣﻬﻨ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ‪)984 ، ،‬واﺷﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ ،‬ﻗ ﺴﻢ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ( ‪ ،‬ص‪28 .‬‬

‫‪Basi، MA، and Jassim، SZ، 1974،‬رواﺳ ﺐ اﻟﻤﻴﻮﺳﻴﻦ اﻟﻤﺪﻋﻤ ﺔ واﻟﻤﻨﺪﻣﺠ ﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ إﻧﺠﺎﻧ ﺔ ‪ ،‬ﺟﻨﻮ ب ﺣﻤﺮﻳﻦ ‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪ :‬اﻟﺠﻮر‪ .‬ﺟﻴﻮل‪ .‬ﺷﺮﻛ ﺔ اﻟﻌﺮاق ‪ V.7 ، ،‬ص ‪1.‬‬

‫‪11.‬‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺎ ت ﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﺮﺻﺪ‬

‫‪Berry، L. and RB Ford: 1977 ،‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻛﻼرك ‪،‬‬

‫ﻣﺆﺷﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠ‬

‫ﺘ ﺲ‬
‫ﺗﺸﻮﺳ‬
‫ﻣﺎﺳﺎ‬

‫‪111‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺒﻘﺎ ت اﻷرض و‬
‫ﺑﻮداي ‪ ،‬ت‪1980 ، ، .‬ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻌﺮاق اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﻠﻢ ﻃ‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪ 445‬ص‪.‬‬‫‪2.‬إﺻﺪار ﺟﻴﻮﺳﻮرف‬

‫و‪Buday، T. and Jassim، SZ، 1987، The Regional Geology of Iraq Tectonism‬‬

‫ﺑﻐﺪاد‪.‬‬‫ﺜﺎﻧ ﻲ ‪ ،‬ﺟﻴﻮﺳﻮرف ‪،‬‬

‫ّﻮل ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟ‬
‫ﺘﺤ‬‫اﻟﺼﻬﺎرة واﻟ‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﻓﺮﺟﻴﻨﻴﺎ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ‪ .‬ﻃ‬
‫ﺑﻌﺪ‪ .‬اﻟ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺒﻞ ‪(1996): ،‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﺳ‬
‫ﻛﺎﻣ‬

‫ﺘﻜﻨﻴﻚ‪ .‬واﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ ‪ Vk ، 622 ،‬ص‪.‬‬

‫ﺒﻮﻟﻴ‬
‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟ‬

‫‪CCRS، 2000.Fudemental of Remote Sensing، Canada Center for Remote‬‬

‫ﺘﺸﻌﺎر‪.‬‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ"‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪" ،‬أﺳﺎﺳﻴﺎ ت اﻻﺳ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻜﻨﺪي ﻟﻼﺳ‬

‫ﺑﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻮ‬‫‪2004 ، 12‬أﻛ‬

‫ﺑﻌﺪ‪2d .‬إد‪ .‬ﻓﻮﻟﺰﺗﺸﻴﺮ ش ‪،‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﻛﻮﻟﻮﻳﻞ ‪ ،‬آر إن ‪ ،‬أد‪1997. .‬دﻟﻴﻞ اﻻﺳ‬

‫ﺘﺼﻮﻳﺮي‪.‬‬
‫ﻓﺮﺟﻴﻨﻴﺎ‪ :‬اﻟﺠﻤﻌﻴ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺴﺢ اﻟ‬

‫ﺑﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫‪Doornobos، J.، Pruitte، WOH، (1977)،‬ﺧﻄﻮط إرﺷﺎدﻳ ﺔ ﻟﻠ‬

‫ﺘ ﺴﻤﻴﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ ‪ ،‬روﻣﺎ ‪ 84 ،‬ص‪.‬‬

‫ﺒﺎ ت ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪ :‬ﻣﻦ أﻋﺮاض اﻷزﻣ ﺔ‪ .‬ﻧﻘﻠ ﺖ ﻓ ﻲ‬

‫‪Dregne، HE 1976.‬اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻋﲆ أﺳﺎس ﺟﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬

‫ﺘﻴ ﺐ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫ﻛ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ )ﻣﺤﺮر‪ :‬ب‪ .‬رﻳﻨﻴﻨﺞ(‪AAAS. .‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫ﺑ ﻲ ﺣﻮل اﻟ‬
‫ﻧﺪوة ﻧﻴﺮو‬

‫‪DC .. 141pp.‬‬

‫ﺗﺼﺤﺮ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻫﺎروود ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪،‬‬

‫درﻳﺠﻦ ‪،‬ﺳﻌﺎدة‪1983 ، :‬‬

‫‪ 242‬ص‪.‬‬

‫و‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪،‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬ ‫‪El‬ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬ ‫‪IMHassan‬‬
‫)‪(2004‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻚ‬‫ﺑﻜﻠﻴ ﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ‬‫ﻗ ﺴﻢﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻌﻮدﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔﺳﻌﻮد ص‪ .‬ب ‪800‬اﻟﺮﻳﺎض ‪11421‬اﻟﻤﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻌﺮ‬

‫ﺑﺎ‬
‫ﺘﺼﺤﺮﻷورو‬
‫‪Enne، G. and Zucca، C. 2000.‬ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ‪ :‬دوﻟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻦ وﻣﻨﻬﺠﻴ ﺔ ﻣﻤﻜﻨ ﺔ‬

‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺮا ب‪ANPA، Rome and NRD، Sassari، Italy. .‬‬

‫اﻗ‬

‫‪112‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫إﻳﺮول ‪ ،‬ﻫـ ‪ ،‬أﻛﺪﻧﻴﺰ ‪ ،‬ف ‪(1998) ، ،‬ﻃﺮﻳﻘ ﺔﺗﺼﻨﻴﻒ ﺟﺪﻳﺪة ﺧﺎﺿﻌ ﺔ ﻟﻺﺷﺮاف ﻟـ‬

‫ﺑﻌﺪ‪ .‬دوﻟ ﻲ‬‫ﺘﺸﻌﺮة ﻋﻦ‬

‫ﺘﻌﺪدة اﻷﻃﻴﺎف اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت ﻣ‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻤ ﻲ ﻟﻠ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻠﺪ‪19 ، .‬ﻻ ‪4 ، 775-782.‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﻣﺠﻠ ﺔ اﻻﺳ‬

‫ﺘﺎ ‪ ،‬ﺟﻮرﺟﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻼﻧ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺨﺎﻣ ﺴ ﺔ‪ .‬ﺷﺮﻛ ﺔ إﻳﺮداس ‪ ،‬أ‬
‫إرداس ‪(1999).‬دﻟﻴﻞ ﻣﻴﺪاﻧ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻄ‬

‫إرداسﺗﺨﻴﻞ ‪"(2001).‬اﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ اﻟ ﺴﻴﺎﺣﻴﻴﻦ" ‪Leica Geosytems Geospatial ،‬‬

‫ﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪650 P. ،‬‬

‫ﺘﺎ ‪ ،‬اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺗﻼﻧ‬
‫ﺷﺮﻛ ﺔ ‪Imaging LLC ،‬أ‬

‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﺼﻮرة‪ .‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪20 ،‬اﻟﻤﻠﺤﻖ ‪5‬ﻣﻦ‬

‫ﻓﺎوﺳ ﺖ ‪ ،‬إن إل ‪1989.‬‬

‫ﺗﺮ‪ .‬إد‪ .‬أ‪ .‬ﻛﻴﻨ ﺖ وﺟ ﻲ ﺟ ﻲ‬

‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻜﻤ‬
‫ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ ﻋﻠﻮم و‬

‫وﻟﻴﺎﻣﺰ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﻣﺎرﺳﻴﻞ دﻳﻜﺮ ‪ ،‬إﻧﻚ‪.‬‬

‫ﺑ ﺔ رﻗﻢ ‪42.‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻷراﺿ ﻲ‪ .‬ﻧﺸﺮة اﻟ‬
‫اﻟﻔﺎو‪1984. .‬إﻃﺎر ﻟ‬

‫روﻣﺎ‪.‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ و‬
‫ﺘ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪1984 ، :‬اﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ﺔ اﻟﻤﺆﻗ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ و‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ ‪ ،‬روﻣﺎ ‪ 84 ،‬ﺻﻔﺤ ﺔ‪.‬‬

‫رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟ‬

‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ واﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ واﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻸرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‪1977 ، :‬ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠ‬

‫ﺑ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬ﻧﺎﻟﺮو‬
‫ﺗﻤﺮ اﻷﻣﻢ ﺣﻮل اﻟ‬
‫ﻣﺆ‬

‫ﺑﺎ ت ‪1990-2000.‬ﻃﻌﺎم و‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﺤﺮاﺋﻖ اﻟﻐﺎ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ ‪2001. ،‬اﻟ‬

‫ﺑﺎ ت ‪،‬‬
‫ﺘﺤﺪة ‪ ،‬ﻗ ﺴﻢ اﻟﻐﺎ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺑﺎ ت رﻗﻢ ‪55 ،‬روﻣﺎ ‪ 495 ،‬ص‪.‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻮارد اﻟﻐﺎ‬‫ورﻗ ﺔ ﻋﻤﻞ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻮارد اﻷراﺿ ﻲ‪ :‬ﻧﻤﺬﺟ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ‬

‫ﻓﻴﺸﺮ ‪ ،‬ﺟ ﻲ‪1995. .‬‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺼﻴﻒ‬

‫ﺒﻦ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪1995.‬ﻣﻌﻬﺪ أﺳ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬

‫ﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻦ ‪ ،‬ﻛﻮﻟﻮرادو ‪ ،‬اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺜ ﺔ ‪ ،‬أﺳ‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ رﻗﻢ ‪11 ، - (2006).‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻤﺮﻳﻦ اﻻﺳ‬
‫‪751 GEOG:‬اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ اﻟ ﺴﺎﺣﻠ ﻲ" ‪ 5 ،‬ص‪.‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫"اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻨﻔﻴﺬ "‬
‫ﺗﻴﺠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫‪GLP ،‬ﻣﺸﺮوع اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪-‬ﺧﻄ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم واﺳ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي اﻟﺪوﻟ ﻲ اﻟﺪوﻟ ﻲ(ﺗﻘﺮﻳﺮ رﻗﻢ‪.‬‬

‫‪)[IGBP‬‬

‫ﺑﻌﺎد اﻹﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟ ﻲ رﻗﻢ ‪19 ، IGBP‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷ‬‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬
‫‪53 /‬‬

‫ﺘﻮﻛﻬﻮﻟﻢ ‪ www.globallandproject.org documents.shtml /. ،‬؛ ]‪2005‬‬

‫اﻷﻣﺎﻧ ﺔ ‪،‬ﺳ‬

‫‪113‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ راﻧﺠﻴﻼﻣﺪ‬
‫ﺑ ﻲ ‪"(2005). ،‬‬‫ﺘﺸﻴﻚ ‪ ،‬ب‪ .‬وإﻳﻔﺎﻧﺰ ‪ ،‬ﺟﻴﻪ‬
‫ﺟﻴﺮﻛﻦ ‪ ،‬ر‪.‬زاﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام ‪Fourier Filtered‬‬

‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﻐﻄﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻼﺳﻞ اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ ‪NDVI‬‬
‫ﺗ ﻲ واﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻧﻮع اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺑﻌﺪ‪ .‬اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪26 ،‬اﻟﻌﺪد‪.‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺑﻪ اﻟﺪورة ‪".‬اﻟﻤﺠﻠ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫ﺗﺸﺎ‬

‫‪ 24 ،‬ص ‪5535-5554.‬‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴ ﺔ ل‬
‫ﺘﺮاﻛﻴ ﺲ ‪(2011).‬ﻧﻬﺞ ﺷ‬
‫ﺟﻮﻧﺞ ‪ ،‬إم ‪ ،‬ﻣﻮﻧ‬

‫ﺘﺸﻌﺎر‪.‬‬
‫ﺘﻌﺪد أﺟﻬﺰة اﻻﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ ‪/‬ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻐﻄﺎء اﻷرﺿ ﻲ ﻣ‬
‫اﺳ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺠﻔﺎف‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺟﺮوف ‪AT (1973). ،‬اﻟ‬

‫ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪:‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻧﺪوة ﻋﺎم ‪1973 (D. Dalby and RJ Harrison‬‬

‫اﻟﻜﻨﻴ ﺴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺤﺮران( ﻟﻨﺪن ‪ ،‬ﻣﺪرﺳ ﺔ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ واﻷﻓﺮﻳﻘﻴ ﺔ‪.‬‬

‫‪Hamza، NM، Lawi، F، A.، Yaqoub، S، Y.، Mousa، A.، Fouad، S، F.، 1989،‬‬

‫ﺒ ﺔ ‪S. Co. GSMI ،‬ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺸﻮر‬

‫ﺘ‬‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ إﻗﻠﻴﻤ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻜ‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪ 107‬ص‪.‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ رﻗﻢ ‪2023‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎخ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻌﻨ ﻲ‬

‫ﻫﻴﺮ ‪ ،‬ك‪(1976). .‬اﻟﻤﻨﺎخ واﻟ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫واﻻﺳ‬

‫ﺘﻮ‪.‬‬
‫ﺗﻮرﻧ‬

‫ﺘﻌﺪد اﻷﻃﻴﺎف ﻟـ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﻣ‬
‫‪Harrison AR and Garg P.، (1991).‬اﻟ‬

‫ﺑﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺷ‬
‫ﺒﺎ‬
‫رﺻﺪ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺘﺮدام‪.‬‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬ﻧﺎﺷﺮو ‪Gorden and Breach Science.‬أﻣ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺣ ﺴﺎن‬
‫;‪, H.A.; Eloubaidy,A.Z.;Griolet , C.P.;Ayob ,M.S.; Abbas ,A.L.‬‬

‫ﺒﺮة اﻟﺠﺰء اﻷول‪ :‬ﺟﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‬

‫ﺑ‬‫ﺟﻤﺎل ‪ ،‬ن‪.‬ﺳﻤﻮر ع ب ‪(1977):‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺸﺮوع ﺟﻼل‬

‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻘﺎ ت اﻟﻬﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ‪ .‬رﻗﻢ ‪106‬اﻟ‬
‫واﻟ‬

‫ﺑﻐﺪاد‬‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﺄﺳﻴ ﺲ‪ .‬وزارة اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫‪.‬اﻟﻌﺮاق‪ 35 .‬ص‪.‬‬

‫;‪Hassan, H.A.;Griolet , C.P.;Ayob ,M.S.; Abbas ,A.L.; Aziz, K.A.‬‬

‫ﺛﻮر‪.‬‬‫ﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺑﺮة اﻟﺠﺰء اﻟ‬
‫ﺑﺎ‬‫‪(1977):‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺸﺮوع ﺟﻼل‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ وزارة اﻟ‬
‫‪106‬ﻣﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻐﺪاد اﻟﻌﺮاق ‪ 56‬ص‪.‬‬‫ﺑﺤ ﺚ ﻋﻠﻤ ﻲ‪.‬‬

‫‪114‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫;‪Hassan , H.A.; Eloubaidy,A.Z.;Griolet , C.P.;Ayob ,M.S.; Abbas ,A.L.‬‬

‫ﺒﺮة اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﺎدس‪:‬‬

‫ﺑ‬‫ﺟﻤﺎل ‪ ،‬ن‪.‬ﺳﻤﻮر ع ب ‪(1977):‬ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺸﺮوع ﺟﻼل‬

‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‬
‫ﺛﻮر‪ .‬رﻗﻢ ‪106‬ﻣﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟ‬‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻐﺪاد‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪180 .‬‬‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ واﻟ‬
‫‪-‬وزارة اﻟ‬

‫ص‪.‬‬

‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧ ﻲ اﻷﺧﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪Hulme، M.، 1996.‬اﻟ‬

‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﺠﻴﻮﻓﻴﺰﻳﺎﺋ ﻲ ‪23 ، 61-64.‬‬

‫رﺳﺎﺋﻞ اﻟ‬

‫‪Hulme، M.، 2001.‬اﻟﻤﻨﻈﻮرا ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ﻟﺠﻔﺎف اﻟ ﺴﺎﺣﻞ‪1973– :‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪11 ، 19-29.‬‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟ‬
‫‪1998.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺑﻂ‬
‫ﺘﻜﺸﺎف اﻟﺮوا‬
‫‪Hulme، M.، Kelly، M.، 1993.‬اﺳ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪35 ، 4-11‬و‪.54- 3‬‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‪ .‬اﻟ‬

‫‪http://www.aljazeera.net/NR/exeres/2765CBCE-F093-4F21-8337-‬‬

‫‪D3A328C0B880.htm .‬‬

‫‪http://www.greenfacts.org/en/desertification/index.htm.‬‬
‫‪http://members.chello.se/kut/under1.htm .‬‬

‫‪http://www.dwworld.de/dw/article/0،1571216،00.html .‬‬

‫‪http://soils.usda.gov/use/worldsoils/mapindex/desert-map.zip ، 1998.‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻗ ﺴﻢ اﻟﻤﻨﺎخ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎخ‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪ ،‬ص ‪12-29).‬‬

‫أﻃﻠ ﺲ اﻟﻌﺮاق ‪2003 ، ،‬‬

‫ﺗﻌﺪﻳﻼ ت( ‪2006 ، ،‬ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻌﺮاق ‪ ،‬دوﻟﻴﻦ ‪341P. ،‬‬

‫ﺟﺎﺳﻢ ‪ ،‬س‪ .‬زد وﺟﻮف ‪ ،‬ﺟﻴﻪﺳ ﻲ ‪) ،‬‬

‫ﺑﻠﻴﻮ ﻫﺎس ﺟﺎ ﺷﻴﻞ ‪DW Deering‬وﺟ ﻲﺳ ﻲ ﻫﺎرﻻن ‪،‬‬

‫ﺑﻠﻴﻮ روس آر د‬
‫ﺟ ﻲد‬

‫ﺛﻴﺮ )‪Greenwave‬‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺘﺮاﺟﻊ )‬
‫ﺑﻴﻌ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟﺮ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫"ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺘﻮراه ﻓ ﻲ اﻟﻄ ﺐ ‪،‬‬

‫ﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺤﺰام اﻷﺧﻀﺮ ‪ ،‬دﻛ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ‪".‬ﻧﺎﺳﺎ ‪GSFCT /‬اﻟﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨ‬

‫ﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪1974. ،‬‬

‫اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﻤﻬﻴﺪﻳ ﺔ‪ :‬اﻻﺳ‬
‫ﺟﻨ ﺴﻦ ‪ ،‬ج‪(1996): ، .‬ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮر اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻴ ﺲ ﻫﻮل ‪ ،‬ﻣﻨﺤﺪرا ت إﻧﺠﻠﻮد ‪ ،‬ﻧﻴﻮ ﺟﻴﺮﺳ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻧ‬‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻮر ‪ ،‬اﻟﻄ‬

‫‪115‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺋﺔ‬
‫ﺗﺠﺰ‬
‫‪"Kartikeyan، B.، Sarkar، A.، Majumder، K.، (1998).‬‬

‫ﺑﻌﺪ ‪".‬اﻟﻤﺠﻠ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻒ ﺻﻮر اﻻﺳ‬
‫ﻧﻬﺞ ﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻠﺪ‪ .‬أﻧﺎ ‪9 ،‬ﻻ‪9 ، 1695-1709. .‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﻣﻦ اﻻﺳ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺮوﻧ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﺎر اﻟﺤﺮ ث ﻋﲆﺗﺪ ﻫﻮر اﻟ‬
‫ﻻل ‪ ،‬ر‪(1994). .‬آ‬

‫ﺑ ﺔ ‪27 ، 1-8. ،‬‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺤﻮ ث ﺣﺮا‬‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻮدة واﻻﺳ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻮﻧ ﺲ اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ‪AND‬‬

‫ﺗ ﺶ إن ‪(1959).‬اﻟﻤﺮاﻋ ﻲ اﻟﻄ‬
‫ﻟﻮ ﻫﻮرو ‪ ،‬إ‬

‫ﺒﻴﻖﺗﻮﻧ ﺲ‪.‬‬
‫ﺘﺼﺎد‪.‬ﺗﻄ‬
‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ‪ ،‬إﻧ ﺴ ﺖ‪Sces. .‬اﻗ‬‫ﺻﺤﺮاء‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ و‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫‪Lillesand، TM and kiefer، RW (1979):‬اﻻﺳ‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻨﺪا ‪ 612‬ص‪.‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ اﻟ‬
‫‪ImageInterpretation ،‬ﺟﻮن واﻳﻠ ﻲ وأوﻻده ‪ ،‬اﻟﻄ‬

‫ﺑﻌﺪ واﻟﺼﻮرة‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫‪"Lillesand، TM and Kiefer، RW (1994).‬اﻻﺳ‬

‫ﺜ ﺔ ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪John Wiley and Sons، Inc. ،‬‬

‫ﺜﺎﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ اﻟﻔﻮرﻳ ﺔ ‪"،‬اﻟﻄ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ و‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫‪Lillesand، TM and kiefer، RW (2000):‬اﻻﺳ‬

‫ﺑﻌ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻨﺪا ‪ 721‬ص‪.‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺮا‬
‫‪ImageInterpretation ،‬ﺟﻮن واﻳﻠ ﻲ وأوﻻده ‪ ،‬اﻟﻄ‬

‫ﺑﻌﺪ‪.‬‬‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺘﺸﻌﺎر اﻟ‬
‫‪Lusch، DP، (1999):‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ﻟﻼﺳ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﻗ ﺴﻢ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺘﺎج ﻗ ﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ﻣﻦ إﻧ‬

‫ﺘﺸﻴﻐﺎن‪ 247 .‬ص‪.‬‬

‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ وﻻﻳ ﺔ ﻣﻴ‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬
‫‪Lyon، JG، Yuan، D.، Lunetta، RS، and Elvidge، CD، 1998.‬‬

‫ﺘﺼﻮﻳﺮي ‪IEEE‬‬
‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻘﻴﺎس اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑ ﺔ اﻟﻜﺸﻒ‬
‫ﺗﺠﺮ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪64 ، 143-150. ،‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ واﻻﺳ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺒ ﺔﺗﻐﻄ ﻲﺗﻐﻴﺮا ت اﻷراﺿ ﻲ‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟ‬
‫‪Mass، JF، 1999،‬ﻣﺮاﻗ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪ 20 (1) ، ،‬ص‪.‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻠ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ﻟﻼﺳ‬

‫‪139-152.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫)‪(2005‬‬ ‫ﺘﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺗﺠﻤﻴﻌ ﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﺴ‬
‫‪17‬‬ ‫ﻣﺎﺟ‬
‫]ﻧﺮى‬
‫ﺗﻘﺮ‬
‫ص‬

‫‪http://www.millenniumassessment.org/documents/document.355.aspx.pdf].‬‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ و ‪ -‬ﺻﺤ ﺔ اﻹﻧ ﺴﺎن‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷﻟﻔﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟ ﻲ ‪-‬اﻟﻨﻈﻢ اﻟ‬
‫‪MEA ،‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ )ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻤﻮارد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ ‪،‬‬

‫ﻳﺠﺮي‪:‬ﺗﻮﻟﻴﻒ اﻟ‬

‫ديﺳ ﻲ ‪2005). ،‬‬

‫‪116‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻌﺎم ‪2010‬‬

‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ‪ /‬ﺧﻄ ﺔ اﻟ‬
‫وزارة اﻟ‬

‫‪- 2014.‬‬

‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ‬‫ﺑﻐﺪاد ‪ ،‬إﺣﺼﺎءا ت‬

‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق ‪2007 ، ،‬‬
‫وزارة اﻟ‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﺎم ‪2006.‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﻧﺎﺳﺎ ‪http: //earthobservatory.nasa.gov/Features/MeasuringVegetati ،‬‬

‫‪on /auge_vegetation_2.php.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ وﺣﺼﺎد اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﻧﺼﺮ م‪(1999) ، .‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ ‪(ZEF) ،‬‬

‫ﺑﺤﺎ ث اﻟ‬
‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ أ‬

‫‪ 59‬ص‪.‬‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺧﻼل‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ واﻟ‬
‫‪Nicholson، S.، 2001.‬اﻟ‬

‫ﺑﺤﻮ ث اﻟﻤﻨﺎخ ‪17 ، 123–144.‬‬‫اﻟﻘﺮﻧﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ واﻟﺠﻔﺎف و‬
‫‪Nicholson، SE، Tucker، CJ، Ba، MB، 1998.‬اﻟ‬

‫ﺜﺎل ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻏﺮ ب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ‪ .‬ﻧﺸﺮة‬

‫ﺗ ﻲ اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ‪ :‬ﻣ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬

‫ﺟﻤﻌﻴ ﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪79 ، 815-829.‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟﻠ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫راﻧﺪال ب‪.‬ﺳﻤﻴ ﺚ ‪(2006) ، ،‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﺳ‬

‫‪(RSE) ، http://www.microimages.com .‬‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ :‬اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫را ب ‪ ،‬أ‪(1974). .‬ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻮﻛﻬﻮﻟﻢ ‪ ،‬أﻣﺎﻧ ﺔ اﻟ‬
‫ورﺟﻞ‪.‬ﺳ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬أﻣﺮﻳﻜ ﻲ‬
‫رﻳﻨﻴﻨﺞ ‪ ،‬ص‪1978 ، :‬دﻟﻴﻞ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ ‪ 141 ،‬ص‪.‬‬‫ﺟﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﻨﻬﻮض‬

‫ﺒﺎدئ ال‬
‫ﺑﻠﻴﻮ ‪"(2004). ،‬ﻣ‬
‫ﺒﺮز ‪ ،‬إم ﺟ ﻲﺳ ﻲ د‬
‫ﺑﺎي ‪ ،‬آر إﻳﻪ ﻧﻴ‬‫روﻟﻒ إﻳﻪ دي‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ "اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺪوﻟ ﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬

‫ﺒ ﺔ اﻷرض ‪ (ITC) ، 208‬ص‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم وﻣﺮاﻗ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘ ﺐ اﻟ‬
‫ﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻜ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺮﻗﻤ ﻲ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺳﻴﻨﻎ ‪ ،‬أ‪1989. .‬‬

‫ﺑﻌﺪ ‪10 (6): 989-1003. ،‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ تﻳﺎء‪ -‬اﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‪ .‬ﻛ‬

‫‪Sippel‬و ‪SJ‬و ‪SK Hamilton‬و ‪JM Melack‬و ‪BJ Choudhury ،‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻐﻤﺮ ﻓ ﻲﺳﻬﻞ ﻓﻴﻀﺎن ﻧﻬﺮ اﻷﻣﺎزون‬

‫‪1994‬‬

‫‪117‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺗﺰ ‪ ،‬اﻻﺳ‬
‫ﺘﻘﻄﺎ ب ‪SMMR 37‬ﺟﻴﺠﺎ ﻫﺮ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻓﺮق اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪48 (1): 70-76. ،‬‬

‫اﻟ‬

‫‪SE Geological Survey and Mining ، 1993: The Geology of Kut Quadrangle‬‬

‫‪NI-38-15‬ورﻗ ﺔ رﻗﻢ ‪GM-27‬ﻣﻘﻴﺎس ‪1: 250000 ،‬ﻣﺆﺳ ﺴ ﺔ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬

‫ﺑﻐﺪاد اﻟﻌﺮاق ‪ 18‬ص‪.‬‬

‫ﺘﻌﺪﻳﻦ )‪(Geosurv‬‬
‫ﻫﻴﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ واﻟ‬

‫‪Swain، P. & Davis، SM، (1978)، "Remote Sensing the Quantitative‬‬

‫‪Approach "، New York، McGraw-Hill International Book Company، 406 P.‬‬

‫ﺘﺨﺼﺺ‬
‫ﺘﻤﻠﺢ‪ :‬وﺟﻬﺎ ت ﻧﻈﺮ ﺟﺪﻳﺪة ﺣﻮل اﻟ‬
‫‪Thomas DS، Middleton، J.، 1993.‬اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟﻘﺎﺣﻠ ﺔ ‪24 ، 95-105.‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﻗﻀﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﻫﻴﺌ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺢ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪http://glovis.usgs.gov/ . ،‬‬

‫ﺘﺼﺤﺮ ‪(UNCOD): 1977 ،‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺤﺪة اﻟﻤﻌﻨ ﻲ‬
‫ﺗﻤﺮ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﻣﺆ‬

‫ﺑﻴﺮﻏﺎﻣﻮن ‪ ،‬أﻛ ﺴﻔﻮرد ‪ 448 ،‬ص‪.‬‬‫ﺘﺎﺋﺠﻪ ‪،‬‬

‫ﺑﻪ وﻧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ :‬أﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﺸﺮ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ا‬

‫ﺑﻮن ‪،‬‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪(CCD) ،‬‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻴ ﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟ‬
‫أﻣﺎﻧ ﺔ ا‬

‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ‪1999. ،‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟ‬‫‪UNCED ، (1992).‬إﻋﻼن رﻳﻮ‬

‫ﺘﺎح ﻋﲆ ‪http://habitat.igc.org/agenda21/ .‬‬

‫ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل ‪21.‬ﻣ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬إدوارد أرﻧﻮﻟﺪ ‪ ،‬ﻟﻨﺪن ‪،‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪(1992). ،‬أﻃﻠ ﺲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫‪ 69‬ص‪.‬‬

‫ﺑﻪ و‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻪ وأﺳ‬
‫ﺗﺪ ﻫﻮر اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب آﺳﻴﺎ‪ :‬ﺷﺪ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪(1994). ،‬‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪ /‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻮارد اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﻠ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺛﺎر ﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻨﺎس‪INDP / .‬‬
‫آ‬

‫‪78-‬روﻣﺎ‪ :‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ‪ ،‬ﻣﻮارد ﻃ‬
‫اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ‪1980 ، :‬دراﺳﺎ ت ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺑﺎرﻳ ﺲ ‪ 279 ،‬ص‪.‬‬‫ﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ‪ ،‬اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ ‪،‬‬

‫ﺒﺤ ﺚ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺼﺤﺮ‪:‬‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟ‬‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﺗﻤﺮ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﺪة‪1978 ، :‬ﻣﺆ‬
‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺤﺪة ‪ ،‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪43 ،‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻮﺟﺰ ‪ ،‬ﺧﻄ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻘﺮارا ت ‪ ،‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬

‫ص‪.‬‬

‫‪118‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﺮاﺟﻊ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻮارد ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫وزارة اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪ 1998. ،‬ﺻﺤﻴﻔ ﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺟﻮدة اﻟ‬

‫ﺘﺎح ﻓ ﻲ‪:‬‬
‫ﺑﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻤﻠﺢ‪ .‬اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻟﻤ ﺴﺢ اﻟ‬
‫ﻣﺨﺎوف‪ :‬اﻟ‬

‫‪http://soils.usda.gov/sqi/publications/files/Salinzation.pdf.‬‬

‫ﺘﻤﻊ‪ .‬ﻲ‬
‫ﺘﺮوﻧ ﻲ‬‫اﻟﻜ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻐﺮاﻓ‬
‫ﺳﻮري‬‫ﻣﺠ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ‬

‫‪http://www.geosyr.com/vb/t446.html ).‬‬
‫اﻟﻜﺔ ت‬
‫ﺘﺮوﻧ ﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ال‬
‫أرداﻟﺨﺎرا‬
‫ﻣﻨﻈﻤ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ‬

‫‪http://www.ardalbaraka.org/Main/tasher.htm .‬‬

‫‪119‬‬
Machine Translated by Google

‫اﻟﻤﻠﺤﻘﺎ ت‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻘﺎ ت‬

‫ﺑﻌﺪ(‪.‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻬﻨﺪي ﻟﻼﺳ‬
‫ﺑﻌﺪ )‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻖ ‪1:‬ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻓ ﻲﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺳ‬

‫ﺑﻠﻴﻮ ﻫﻴﺮﺷﻞ‬
‫ﺒﻞ اﻟ ﺴﻴﺮ د‬
‫ﺘﺸﺎف اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء ﻣﻦ ﻗ‬
‫‪1800‬اﻛ‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‬
‫ﺑﺪاﻳ ﺔ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟ‬
‫‪1839‬‬
‫ﺑ ﻲ إل ﻓﻮﻛﻮ‬‫‪1847‬ﻃﻴﻒ اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺬي أﻇﻬﺮه ﺟ ﻲ‬
‫ﺒﺎﻟﻮﻧﺎ ت‬
‫ﺗﻮﻏﺮاﻓ ﻲ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮ‬
‫‪1859‬اﻟ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﺟ ﻲﺳ ﻲ ﻣﺎﻛ ﺴﻮﻳﻞ‬‫‪1873‬ﻧﻈﺮﻳ ﺔ اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮا ت‬
‫‪1909‬‬
‫ﺘﻄﻼع ﺟﻮي‬
‫‪1916 -‬اﻟﺤﺮ ب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ اﻷوﱃ‪ :‬اﺳ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮادار ﻓ ﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬

‫‪1935‬‬

‫ﺋ ﻲ ﻣﻦ ‪EMS‬‬
‫ﺒﻴﻘﺎ ت اﻟﺠﺰء ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗﻄ‬‫‪1940 WW II:‬‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي‬
‫ﺒﺤ ﺚ واﻟ‬
‫‪1950‬اﻟ‬
‫ﺒﻠﻮرر )‪-6‬‬
‫‪1959‬أول ﺻﻮرة ﻓﻀﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸرض )إﻛ ﺴ‬
‫‪1960‬إﻃﻼق أول ﻗﻤﺮ ‪TIROS‬ﻟﻸرﺻﺎد اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬

‫‪1970 Skylab‬رﺻﺪا ت اﻻﺳ‬
‫ﺘﺸﻌﺮ ‪MSS‬‬
‫‪1972‬إﻃﻼق ‪Landsat-1 (ERTS-1):‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻄﻮرا تﺳﺮﻳﻌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﺼﻮر اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬
‫‪1972‬‬
‫ﺘﺸﻌﺮا ت ‪Landsat: TM‬‬
‫‪1982‬إﻃﻼق ‪Landsat -4:‬ﺟﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺠﺎري اﻟﻔﺮﻧ ﺴ ﻲ ﻟﺮﺻﺪ اﻷرض ‪SPOT‬‬
‫ﺗﻞ اﻟ‬
‫‪1986‬اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺠ ﺴﺎ ت ﻓﺎﺋﻘ ﺔ اﻟﻄﻴﻒ‬

‫‪1986‬‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أﻧﻈﻤ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺪﻗ ﺔ ﻣﺤﻤﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء‬
‫‪1990‬‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ اﻷوﱃ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﺳ‬
‫ﺘﻄﻮرا ت اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫‪1998‬ﻧﺤﻮ ﻣﻬﻤﺎ ت أﻗﻤﺎر ﺻﻨﺎﻋﻴ ﺔ ذا ت ﻫﺪف واﺣﺪ رﺧﻴﺼ ﺔ‬
‫‪1999‬إﻃﻼق ‪EOS:‬ﻣﻬﻤ ﺔ ﻧﺎﺳﺎ ﻟﺮﺻﺪ اﻷرض‬

‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﺎﻟ ﻲ اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫‪1999‬إﻃﻼق ‪IKONOS ،‬ﻧﻈﺎم اﺳ‬
‫ﺑﻨﻄﺎق ‪15m panchromatic‬وﻧﻄﺎق‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ ،‬و ﻫ ﻲﺗﺤﻤﻞ ﺟﻬﺎز ‪ETM +‬اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺗﻢ إﻃﻼق ‪LANDSAT 7‬ﻓ ﻲ ‪15‬أ‬
‫‪1999‬‬
‫ﺘ ﺔ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ‪30m (VIS‬و ‪NIR‬و ‪SWIR).‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺳ‬
‫‪TIR 60m‬‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫‪2000‬ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر إﻃﻼق اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ‬
‫و‬ ‫‪IRS-ADEOS-2‬‬
‫‪، ENVISAT-1 ، EOS PM-1 ، JASON-1 ، METEOSAT8‬‬‫‪P6،‬‬

‫ﺑﻴﻮ ‪4 ،‬رادارﺳﺎ ت ‪2.‬‬

‫أور‬

‫‪120‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻘﺎ ت‬

‫ﺒﻴﻘﺎ ت اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ )اﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫ﺘﻄ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬
‫ﺒﺎﻧ ﺔ اﻟﻄﻴﻔﻴ ﺔ ﻟﻨﻄﺎﻗﺎ ت ﻻﻧﺪﺳﺎ ت اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ و‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺬﻳﻴﻞ ‪2:‬اﻟﺠﺪول ‪3.2:‬اﻻﺳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪CCRS).‬‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻟﻜﻨﺪي ﻟﻼﺳ‬

‫ﻓﺮﻗ ﺔ‬ ‫ﺘﺮ(ﺐ‬
‫ﻧﻄﺎق اﻟﻄﻮل اﻟﻤﻮﺟ ﻲ )ﻣﻴﻜﺮوﻣﻃﻠ‬

‫ب‪1‬‬ ‫ﺗ ﻲ؛ ﻗﻴﺎس اﻷﻋﻤﺎق ‪ /‬رﺳﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ؛‬

‫ﺒﺎ‬ ‫‪)0.45‬أزرق(‬
‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬ ‫ﺑﺔ ‪/‬‬
‫ﺘﺮ‬‫‪ 0.52‬اﻟ‪-‬‬
‫ﺗﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟ‬

‫‪B2‬‬ ‫‪)0.52 - 0.60‬أﺧﻀﺮ(‬ ‫ﺗ ﻲ اﻷﺧﻀﺮ )ﻳﻘﻴ ﺲ ذروة اﻻﻧﻌﻜﺎس( ؛ﺗﺤﺪﻳﺪ‬

‫ﺒﺎ‬
‫رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟ‬

‫‪B3‬‬ ‫‪)0.63 - 0.69‬أﺣﻤﺮ(‬ ‫ﺒﺎ ت اﻟﻜﻠﻮروﻓﻴﻞ( ؛‬

‫ﺘﺼﺎص ﻧ‬
‫ﺗﻴ ﺔ )اﻣ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﻴ ﺔ واﻟﻐﻴﺮ ﻧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻧﻮاع اﻟﻨ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟ‬

‫ب‪4‬‬ ‫‪)0.76 - 0.90‬ﻗﺮﻳ ﺐ‬ ‫ﺘﻠ ﺔ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻜ‬
‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬واﻟﺼﺤ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺤ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺎ ت ‪ /‬اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ أﻧﻮاع اﻟﻨ‬
‫و(‬ ‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ؛ﺗﺮﺳﻴﻢ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﻤﺎﺋ ﻲ رﻃﻮ‬

‫‪B5‬‬ ‫‪)1.55 - 1.75‬ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫ﺜﻠﻮج‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺗ ﻲ ؛ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺣ ﺴﺎﺳ ﺔ ﻟﻠﺮﻃﻮ‬
‫ﻣﻮﺟ ﺔ )‪IR‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻴﻮم‬‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻐﻄﺎة‬
‫ب‪6‬‬ ‫‪10.4 - 12.5‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺷﻌﺎع اﻟﺤﺮاري ؛‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻤﻴﻴﺰ رﻃﻮ‬
‫ﺗ ﻲو‬
‫ﺒﺎ‬
‫إﺟﻬﺎد اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫)اﻷﺷﻌ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ(‬ ‫رﺳﻢ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ )ﺣﻀﺮي ‪ ،‬ﻣﺎء(‬

‫ب‪7‬‬ ‫ﺘﺼﺎر‬
‫ﺑﺎﺧ‬
‫‪)2.08 - 2.35‬‬ ‫ﺑ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء‬
‫ﺘﻮى رﻃﻮ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻧﻮاع اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﺼﺨﻮر ؛ ﺣ ﺴﺎﺳ ﺔ ﻟﻤﺤ‬‫ﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫اﻟ‬
‫ﻣﻮﺟ ﺔ )‪IR‬‬ ‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻨ‬
‫ب‪8‬‬ ‫ﺗﻴﻚ‬
‫ﺑﺎﻧﻜﺮوﻣﺎ‬
‫‪0.52-0.9‬‬ ‫ﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻔﻴﺪ ﻟ‬

‫‪121‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺨﻠﺺ‬
‫أﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻬﺪﻳﺪ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﺮاق واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻇﻬﺮ ت ﻓ ﻲ اآﻟﻮﻧ ﺔ اأﻟﺨﻴﺮة واﻟ‬
‫واﺣﺪة ﻣﻦ ا ﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‪ .‬انﺗﻘﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ واأﻟﻨﺸﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻧ‬
‫ﺘﺪ ﻫﻮر اأﻟﺮاﺿ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻟ‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴﺎ ﻓ ﻲﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﺪرة ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺋﻴﺎ ت اأﻟﻘﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔﺗﻠﻌ ﺐ دورا ر‬
‫ﺑﻌﺪ وﻣﺮ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ااﻟ ﺴ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اأﻟﺮاﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق‪ .‬وﻗﺪ‬
‫وﻣﺤﻠﻴ ﺔ ﻟﺮﺻﺪﺗﺪ ﻫﻮر اأﻟﺮاﺿ ﻲ وﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ‪ ،‬وﻛﺮﺳ ﺖ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮاق وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اأﻟﻮﺳﻂ واﻟﺠﻨﻮ‬
‫زاد ت ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺛﺎره‪.‬‬
‫ﺑﻪ وآ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ ودراﺳ ﺔ أﺳ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻟ‬
‫اﻟﻜ‬

‫ﺑﺪرة ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ﺔ واﺳﻂ ﺷﺮق اﻟﻌﺮاق(‪ 180‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮ ب ﺷﺮق ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬‫ﺗﻘﻊ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫ﺑﻌﺪ و‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺒﻴﻖﺗﻘﻨﻴ ﺔ ااﻟ ﺴ‬
‫ﺗﻄ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ﺣﻮاﻟ ﻲ (‪ 1100‬ﻛﻢ ‪(.‬‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻐﺪاد) و‬
‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ (ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﺼﻮر اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻤﺮاﻗ‬
‫ﺑﻊ ﺻﻮر ﻓﻀﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻠﻘﻤﺮ اﻟﻨﺪﺳﺎ ت ﻟﻠ ﺴﻨﻮا ت‬
‫ﺘﺨﺪام ار‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﺮة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪0791‬واﱃ ‪. 112‬و‬
‫ﺑﺪرة) ﻟﻠﻔ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺨﺮاﺋﻂ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻣ‬
‫ﺑﺎإﻟﻀﺎﻓ ﺔ اﱃ اﻟ‬
‫‪0791، 0771 ،2111 ، 2119‬‬
‫ﺘﺸﻌﺎر‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﺤﻠﻴﺎﻟ ﺖ ااﻟ ﺴ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻦ اﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺤﻘﻠﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻄ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﻗ‬‫ﻋﻦ‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻐﻄﺎء‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻤﻌﺮوف ‪NDVI‬ودﻟﻴﻞ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ‪SI‬ودﻟﻴﻞ اﻟﻤﻴﺎه ‪WI‬ﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام دﻟﻴﻞ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﺮا ت ااﻟﺮ‬
‫ﺘ ﻲ ﺟﺮ ت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﺎﻟﻞ اﻟﻔ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺗ ﻲ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ وااﻟﺮاﺿ ﻲ اﻟﻤﻠﺤﻴ ﺔ وﻟﻜﺸﻒ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻨ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اوال ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻜﺸﻒ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪0791‬اﱃ‪. 112‬وﻛﺬﻟﻚﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﺳ‬‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﺑﻊ و‬
‫ﺘﺮا ت ااﻟﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔ‬‫ﺒﺎﺷﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻤﺆﺷﺮا ت‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤ‬
‫ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام دﻟﻴﻞ اﻟﻐﻄﺎء‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪،‬ﻛﺸﻒ اﻟ‬‫ﺘﺤﻠﻴﻞ ااﻟﺤﺼﺎﺋ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺎإﻟﻀﺎﻓ ﺔ اﱃ اﻟ‬‫ﺒﺼﺮي ‪،‬‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎﺗﻢ‬
‫ﺘﺮا ت ااﻟﺮ‬
‫ﺗ ﻲ ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟﻔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪﻳﺪ و‬
‫ﺗ ﻲ ‪NDVI‬ﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻨ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت وﻏﻄﺎء ااﻟﺮض (‪( CLUL‬ﺣﻴ ﺚﺗﻢﺗﺼﻨﻴﻒ‬
‫ﺘﺎج ﺧﺎرﻃ ﺔ اﺳ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺮاﻗ ﺐ إﻟﻨ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫اﺳ‬
‫ﺒﺎ ت ‪،‬اﻟﻤﺎء‪ ،‬ااﻟﺮاﺿ ﻲ اﻟﻤﻠﺤﻴ ﺔ‪ ،‬اأﻟﺮاﺿ ﻲ اﻟﺠﺮداء)‪.‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ اﱃ ﺧﻤ ﺴ ﺔ اﺻﻨﺎف (اﻟﻨ‬

‫ﺗ ﻲ ‪NDVI‬ودﻟﻴﻞ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ‪SI‬ودﻟﻴﻞ اﻟﻤﻴﺎه ‪WI‬وﻣﻦ ﺧﺎﻟﻞ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام دﻟﻴﻞ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﺳ‬
‫أﻇﻬﺮ ت ﻧ‬
‫ﺘﺮة ﻣﻦ ‪0791‬اﱃ ‪0771،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ ان ﻫﻨﺎك‬
‫ﺑ ﻲ ﺧﺎﻟﻞ اﻟﻔ‬
‫ﺑﺎن ﻫﻨﺎكﺗﻐﻴﺮ اﻳﺠﺎ‬‫ﺘﺼﺤﺮ‬
‫ﺘﺎج ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻨ‬‫اﺳ‬
‫ﺒﺮﺳﻨ ﺔ ‪0791‬‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬
‫ﺘﺮا ت ﻣﻦﺳﻨ ﺔ ‪0771‬اﱃ ‪2111‬وﻣﻦﺳﻨ ﺔ ‪2111‬اﱃ ‪2119 .‬و‬
‫ﺒ ﻲ ﺧﺎﻟﻞ اﻟﻔ‬
‫ﺗﻐﻴﺮﺳﻠ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻈﻬﺮﺳﻨ ﺔ ‪0771‬‬‫ﺗﺪ ﻫﻮر ااﻟﺮاﺿ ﻲ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ و‬
‫ﺘﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫اﺳﻮأ ﻓ‬
‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻛﺸﻒ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻇﻬﺮ ت ﻧ‬
‫ﺗ ﻲ‪،‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺮة ﻟﻠﻨﻤﻮ وزﻳﺎدة اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫اﻓﻀﻞ ﻓ‬
‫ﺗﺼﻨﻒ‬
‫ﺛ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء ااﻟﻮﺳﻂ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ و‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت ﺣﺪ‬
‫ﺗ ﻲ ‪NDVI‬ان ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫دﻟﻴﻞ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺮاﻗ ﺐ ﻟﺨﺎرﻃ ﺔ اﺳ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺤﺮ‪ .‬أﻇﻬﺮ ت ﻧ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻋﲆ اﻧﻬﺎ ﺷﺪﻳﺪة اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪% 70‬ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺒﺮ ﺣﻴ ﺚﺗﻐﻄ ﻲ اﻛ‬
‫وﻏﻄﺎء ااﻟﺮاﺿ ﻲ ان ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ااﻟﺮاﺿ ﻲ اﻟﺠﺮداء ﻫ ﻲ ااﻟﻜ‬
‫ﺗ ﻲ وااﻟﺠ ﺴﺎم اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻣﺤﺪودة ﺟﺪا ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻜﻠﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﺪراﺳ ﺔ‪ ،‬وأن ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ وزارة اﻟ‬
‫ﺒﺤ‬‫واﻟ‬

‫اﻟﻌﻠﻮم ﻛﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻐﺪاد‬
‫اأﻟﺮض ﻗ ﺴﻢ ﻋﻠﻮم‬

‫ﺑﺪرة ﺷﺮق اﻟﻌﺮاق‬‫ﺘﺼﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻗﻀﺎء‬

‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﺮاﻗ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻘﻤﺮ اﻟﻨﺪﺳﺎ ت‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫رﺳﺎﻟ ﺔ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ إﱃ‬

‫ﺑﻐﺪاد ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم ‪-‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺮ‬‫ﺒﺎ ت ﻧﻴﻞ درﺟ ﺔ ﻣﺎﺟ ﺴ‬
‫ﺘﻄﻠ‬ ‫ﻣﻦ ﻣ‬
‫ﻓ ﻲ ﻋﻠﻢ اأﻟﺮض‬
‫ﺘﺤ ﺴ ﺲ اﻟﻨﺎﺋ ﻲ)‬
‫(اﻟ‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺒﺪ ﺟﺎﺳﻢ ااﻟﻌﺮﺟ ﻲ‬

‫ﻋﻤﺎر ﻋ‬

‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻋﻠﻮم ااﻟﺮض ‪9111‬‬

‫ﺑﺈﺷﺮاف‬

‫ﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬
‫أ‪ .‬د‪ .‬وﻟﻴﺪ ﻋ‬

‫‪2192‬‬