Paaralan
Filipino 8 Guro
DAILY LESSON LOG
Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
CALBAYOG CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas BAITANG 8
EDNA M. CONEJOS Asignatura FILIPINO
Pebrero 10-14,2020
8:15-9:15 (BALAGTASAN)
Petsa/Oras Markahan IKAAPAT
10:30-11:30 (DAYRIT)
3:15-4:15 (DEL MUNDO)
PEBRERO 10, 2020 PEBRERO 11, 2020 PEBRERO 12, 2020 PEBRERO 13, 2020 PEBRERO 14,2020
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
DAYRIT DELMUNDO BALAGATSAN DAYRIT DELMUNDO BALAGATSAN DELMUNDO BALAGATSAN DAYRIT BALAGATSAN DAYRIT DELMUNDO
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagang kaisipang magagamit sa paglutas ng ilang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyan
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan
F8PT-IVf-g-36
Nabibigyang- kahulugan F8WG-IVf-g-38 Nagagamit nang
ang mga piling salita na di - F8PN-IVf-g-36 Nailalarawan ang F8PD-IVf-g-36 Nagbibigay wasto ang mga salitang
lantad ang kahulugan batay tagpuan ng akda batay sa napakinggan nanghihikayat
reaksyon sa isang programang
F8PS-IVf-g-38 Natatalakay ang aralin Ang asignaturang Filipino ay itinutro
sa pagkakagamit sa gamit ang estratehiya ng : - Simula - pantelebisyon na may paksang F8PU-IVf-g-38 Nakasusulat lamang ng 4 na beses sa isang linggo.
pangungusap Pataas na aksyon - Kasukdulan - katulad ng araling binasa ng sariling talumpating
F8PB-IVf-g-36 Nailalahad Kakalasan - Wakas nanghihikayat tungkol sa
ang mahahalagang isyung pinapaksa sa binasa
pangyayari sa aralin
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang lingo.
Paksa:Aralin Paksa:Aralin 4:Pagbabalik-
Paksa:Aralin 4:Pagbabalik-
4:Pagbabalik-tanaw ni tanaw ni Florante sa kanyang Paksa:Aralin 4:Pagbabalik-
tanaw ni Florante sa
Florante sa kanyang kamusmusan, Si Adolfo, at tanaw ni Florante sa kanyang
kanyang kamusmusan, Si
kamusmusan, Si Trahedya sa Buhay ni kamusmusan, Si Adolfo, at
Adolfo, at Trahedya sa
Adolfo, at Trahedya Florante Trahedya sa Buhay ni Florante
Buhay ni Florante
sa Buhay ni Florante
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
CG Filipino 8 pahina 159 ng 190 CG Filipino 8 pahina 159 ng 190 CG Filipino 8 pahina 159 ng 190 CG Filipino 8 pahina 159 ng 190 CG Filipino 8 pahina 159 ng 190
Pinagyamang Pluma 8 537-562 Pinagyamang Pluma 8 537-562 Pinagyamang Pluma 8 537-562 Pinagyamang Pluma 8 537-562 Pinagyamang Pluma 8 537-562
Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 483- Pinagyamang Pluma 8 537-562 Pinagyamang Pluma 8 537-562
483-502 502
Aklat ng Pinagyamang Aklat ng Pinagyamang Pinagyamang Pluma 8 483- Pinagyamang Pluma 8 483-502 BATAYANG AKLAT.
Pluma, slideshare, video, Pluma, slideshare, video, SLIDESHARE, TV
502, cartolina, komiks strip
Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balik -aral Balik -aral Balik -aral Balik-tanaw
Calbayog City National High School
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Magbabalik aral ang mga
mag-aaral sa tinalakay
noong nakaraang pagkikita
Nabibigyang- kahulugan ang
mga piling salita na di -
lantad ang kahulugan batay
sa pagkakagamit sa
pangungusap
Nailalahad ang
mahahalagang pangyayari sa
aralin
IKATLONG MARKAHAN Daily Lesson Log – Filipino 8
Magbabalik aral ang mga mag- Magbabalik aral ang mga mag- Magbabalik aral ang mga mag-aaral sa
aaral sa tinalakay noong aaral sa tinalakay noong tinalakay noong nakaraang pagkikita
nakaraang pagkikita nakaraang pagkikita
Nailalarawan ang tagpuan ng Nagbibigay reaksyon sa isang Nagagamit nang wasto ang mga
akda batay sa napakinggan programang pantelebisyon na salitang nanghihikayat
may paksang katulad ng araling Nakasusulat ng sariling
Natatalakay ang aralin gamit binasa talumpating nanghihikayat
ang estratehiya ng : - Simula - tungkol sa isyung pinapaksa sa
Pataas na aksyon - Kasukdulan binasa
- Kakalasan - Wakas

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa 1. Magbalik-Tanaw sa iyong Manood at Matuto

bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
kabataan alalahanin ang May ipapanood isang video na “
mga pangyayari o tungkol sa pagpapalaki ng anak,
karanasang tumatak sa Inggit at Pagiging metatag sa
iyong isipan. Ibahagi ito sa mga pagsubok
Klase
2. Kahinaan at kalakasan
ko, may ipapakitang video
upang tukuyin ang
kanilang kahinaan at
kalakasan
Localization
3. Mag-iisip ang mga mag-
aaral sa mga trahedya na
naranasan ng Calbayog at
paano ito nalagpasan?
News Casting Pag-ugnay sa Kasalukuyan .
Ilalahad ng pangkat ang Pangkat sa pamamagitan ng
mahahalagang pangyayari sa grapiko ay bubuoin ukol sa
aralin 4 ang Pagbabalik- pagbibigay reaksyon sa isang
tanaw ni Florante sa programang pantelebisyon na
kanyang kamusmusan, Si may paksang katulad ng araling
Adolfo, at Trahedya sa binasa
Buhay ni Florante
Tuklas-Salita
Bibigyang- kahulugan ang
mga piling salita na di -
lantad ang kahulugan batay
Calbayog City National High School IKATLONG MARKAHAN
sa pagkakagamit sa
pangungusap
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa ANG AKING IMAHINASYON
Kabihasaan Panuto: Sa tatlong kahon ay
(Tungo sa Formative
iguhit ang bawat tagpuang
Assessment )
tumatak sa iyong isipan at
ilarawan ito.
“Grapiko ng Pangyayari”
Panuto: Bigyang pansin ang
kwentong nakapaloob sa
tatlong kabanata. tukuyin ang
ibat-ibang bahagi nakasaad
gamit ang estratehiyang simula,
pataas na aksiyon kasukdulan,
kakalasan at wakas
G . Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Share mo lang?
buhay Bakit hindi mabuting palakihin sa
Layaw ang isang bata? Anong
mabisang paraan upang
mapagtagumpayan ang mga trahedya
sa buhay?
H. Paglalahat ng Aralin Aha Moments:
Magpapahayag ang mga
mag-aaral sa kanilang mga nalaman at
tumatak sa kanilang isipan
Daily Lesson Log – Filipino 8
Tuklas-Kaalaman
Tatalakayin ang mga salitang
nanghihikayat na kailangan
gamitin sa pagbuo ng
talumpati
Subukan Natin!
May isa kang kaklase na ayaw ng
pumasok paano mo siya
mahihikayat na bumalik sap ag-
aaral?
Tuklas-Unawa
May ipapabsang tula sa wikang
Ingles na patungkol sa Ama. At
ipapahayag ng mga mag-aaral ang
mga pananaw o saloobin ng tula
Inter sULAT
Susulat ng sariling talumpating
nanghihikayat tungkol sa isyung
pinapaksa sa binasa
I share mon a Yan
ANG LAKI SA LAYAW KARANIWAY
HUBAD SA BAIT AT MUNI’T SA
HATOL AY SALAT;MASAKLAP NA
BUNGA NG MALING PAGLINGAP
HABAG NG MAGULANG SA IROG
NA ANAK
Calbayog City National High School IKATLONG MARKAHAN Daily Lesson Log – Filipino 8
I. Pagtataya ng Aralin Ang pagtataya sa kabihasnan ay Inter –Talak
magsisisilbing pagtataya Itatalumpati ng bawat mag-aaral
ang naisulat na talumpati ukol sa
isyung nakapaloob sa binasang
Florante at Laura

J. Karagdagang gawain para sa takdangaralin at

remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY-NILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
Nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

Gng. Edna M. Conejos