МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ

ЗАПОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ПОЗАШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«МІСЬКИЙ ПАЛАЦ ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ТВОРЧОСТІ»
ЗАПОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

Протокол засідання Наказ департаменту

науково-методичної ради НМЦ освіти і науки
департаменту освіти і науки ЗМР Запорізької міської ради
___ ______________ №_____ ___ ____________ №_____
Голова НМР Заступник директора департаменту
- начальник управління з питань
розвитку освіти
_____________ О.В.Гусак ____________Н. В.Вітковська

Навчальна програма з позашкільної освіти

гуманітарного напряму
гуртка англійської мови

5 років навчання

початковий рівень – 2 роки

основний рівень – 3 роки

м. Запоріжжя – 2019
 2

Укладач: Романенко Анна Едуардівна – керівник гуртка англійської мови

Позашкільного навчального закладу «Міський Палац дитячої та юнацької
творчості» Запорізької міської ради Запорізької області.

Рецензенти:

Шершньова Анжеліка Анатоліївна – вчитель англійської мови, спеціаліст

вищої категорії, голова методичного об’єднання вчителів іноземної мови
Запорізької суспільно-гуманітарної гімназії № 27 Запорізької міської ради
Запорізької області;

Шевченко Мар’яна Григорівна – вчитель англійської мови Запорізької

суспільно-гуманітарної гімназії № 27 Запорізької міської ради Запорізької
області
 3

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Актуальність вивчення англійської мови сьогодні продиктована

потребами сучасного світу. Іноземна мова сьогодні стає більшою мірою
засобом життєзабезпечення суспільства. Роль іноземної мови зростає у
зв’язку з розвитком культурно-економічних відношень між країнами світу,
Internet ресурсу. Вивчення іноземної мови і іншомовна письменність наших
громадян дають можливість нести і поширювати свою культуру і освоювати
іншу. Високий рівень інтелектуального, творчого потенціалу кожної країни є
тим основним фактором, який суттєво впливає на її загальний і економічний
розвиток.
Активний процес оновлення змісту освіти і переорієнтація на
комунікативно-діяльнісне, особистісно-орієнтоване, компетентнісне та
культурологічне навчання, сприяє формуванню у дітей комунікативних
компетенцій на засадах набутого лінгвістичного, мовленнєвого та
соціокультурного досвіду.
Програма гуртка англійської мови спрямована на виховання інтересу
до опанування іноземної мови, формування гармонійної особи, розвитку
психологічних процесів, і так само пізнавальних і мовних здібностей; сприяє
розвитку активної і пасивної мови, правильній вимові звуків на
усвідомленому рівні. При чому вивчення фонетики відбувається за
допомогою аудіювання і допомагає виробити правильну чисту вимову і
засвоїти окремі фонетичні правила. Програма гуртка має культорологічну
спрямованість і покликана забезпечити засвоєння тими, що вчать базові
основи англійської мови, а також ознайомити з культурою, традиціями і
звичаями як своєї країни, так країни, мова якої вивчається.
Новизна пропонованої програми полягає в тому, що при навчанні
англійській мові пильна увага приділяється виробленню комунікативних
здібностей (навиків вільного спілкування і прикладного вживання
англійської мови). Вихованці гуртка мають змогу отримати знання, що є
додатковою інформаційною базою до основної шкільної програми.
Важливою особливістю програми гуртка за компетентнісно
зорієнтованою методикою навчання є зміщення акцентів на самостійне
навчання вихованців, відповідальність і життєву активність (особливості
позашкільної освіти за гуманітарним напрямом навчання).
Особливість полягає в тому, що програма не обмежує творчої ініціативи
педагога, передбачаючи гнучкість у відборі та розподілі навчального
матеріалу відповідно до потреб вихованців та обраних засобів навчання.
Основна відмінність навчальної програми гуртка від типової програми
з навчання іноземної мови дітей полягає в тому, що вона не ставить своєю
основною метою підготовку вихованців до спеціальних мовних шкіл, хоча
при цьому рівень підготовки дозволяє бажаючим продовжити вивчення
іноземної мови в таких школах. Програма доповнює типову програму, в ній
приділяється велика увага фонетичній грамоті, розмовній мові,
використанню ігрових форм навчання з урахуванням вікових та
 4

індивідуальних особливостей дітей.

Навчальна програма реалізується у гуртку англійської мови
гуманітарного напряму позашкільної освіти для вихованців віком 7 – 14
років, та передбачає 5 років навчання:
1-й рік – початковий рівень – 144 години на рік, 4 год. на тиждень;
2-й рік – початковий рівень – 144 години на рік 4 год. на тиждень;
1-й рік – основний рівень – 216 годин на рік, 6 год. на тиждень;
2-й рік – основний рівень – 216 годин на рік, 6 годин на тиждень;
3-й рік – основний рівень – 216 годин на рік, 6 годин на тиждень.
Програма розроблена відповідно до Законів України «Про загальну
середню освіту», «Про позашкільну освіту», ґрунтується на основних
положеннях Концепції загальної середньої освіти, та державної національної
програми «Освіта» (Україна, XXI століття), спрямована на реалізацію
Національної доктрини розвитку освіти Україні та складена на основі
Державної Програми та Програми «Сходинками до англійської» О.Осадчої
(лист МОН України від 11.11.2014 № 1/11-17866); Програми «Творча
англійська» О. Вівтанець, керівника гуртка Будинку дитячої та юнацької
творчості «Дивоцвіт», Київ, 2014 р., Програми «The English-speaking world»
для навчання у позашкільних закладах / Тернопіль, видавництво «Amber»,
2014 р.
Мета програми – розкриття творчого потенціалу дитини, сприяння
повноцінному розвитку дитини, збагаченню її інтелектуальної, вольової,
емоційної, моральної та соціальної сфер засобами іншомовного спілкування.
Основні завдання навчальної програми – забезпечення формування
ключових компетентностей:
пізнавальної, яка спрямована на оволодіння знаннями лінгвістичного
базового матеріалу, пізнання та пошуковий підхід до національних надбань
англомовних країн, вміння використовувати навчальний і додатковий
матеріал у розвитку мовлення та володіння мовою в подальшому житті;
практичної, яка полягає у формуванні комунікативних вмінь
вихованців у спілкуванні в іншомовному середовищі, вміння висловлювати
власну думку, надавати певну інформацію;
творчої, яка забезпечує набуття досвіду власної творчої діяльності,
здатність проявляти творчу ініціативу та застосовувати пошуковий метод,
розвиток ораторської майстерності, формування стійкого інтересу до
вивчення мов, системного та самостійного мислення;
соціальної, яка націлена на розвиток загальної культури, моральних і
лідерських якостей, громадянської позиції, формування мовної культури,
позитивність якостей емоційно-вольової сфери та доброзичливе ставлення до
інших, уміння працювати в колективі.
Головні пріоритети навчання за програмою: формування у вихованців
комунікативної компетенції, тобто такого рівня володіння іноземною мовою,
яка дозволить їм здійснити іншомовне спілкування і розуміння основного
змісту навчальних та автентичних текстів (казки, оповідання, опис тварин,
мультфільми, відеофільми тощо).
 5

Програма містить теоретичні теми та практичні заняття для їх

закріплення різні за формами, а саме: робота з підручниками, рольові ігри,
бесіди, диспути, вікторини, ігри, екскурсії, розважальні заходи, листування з
дітьми з закордону, використання комп’ютерних програм, проектна робота,
підбір матеріалу та створення презентації, випуск стіннівок, випуск газети
англійською мовою та інше. Також у ній передбачені підсумкові заняття, які
проводяться у вигляді тестових завдань, вікторин, диспутів та творчих
завдань, що дадуть змогу перевірити рівень засвоєння вивченого матеріалу.
Для більш успішного навчально-виховного процесу на заняттях
використовується дидактичний матеріал: яскраві плакати, різноманітні
малюнки, ігри, посібники, роздатковий матеріал, різноманітні фото, аудіо та
відеоматеріали.
З метою надання вихованцям гуртка додаткового матеріалу,
забезпечення більшого засвоєння викладеного матеріалу проводяться
індивідуальні заняття 1 раз на тиждень по 1 годині, загалом 36 годин на рік
(відповідно до Положення про порядок організації індивідуальної та групової
роботи в позашкільних навчальних закладах, що затверджене наказом МОН
України від 11.08.2004 р. № 651 (із змінами, внесеними згідно з наказом
Міністерства освіти і науки України № 1123 від 10.12.2008 р.).
Заняття усіх років навчання проводяться за обов’язковим включенням
рухливих перерв до 10 хвилин протягом кожної навчальної години.
Формами контролю за результативністю навчання є виконання
контрольних вправ, диктантів, письмових творів, усних та письмових
переказів, підсумкові заняття, а також захист творчих робіт. Діагностика
здійснюється методом тестування.
Критерії оцінювання навчальних досягнень реалізуються за чотирма
рівнями досягнень: початковий, середній, достатній, високий.
Перший рівень – початковий. Відповідь вихованця фрагментарна,
характеризується початковими уявленнями про предмет вивчення.
Другий рівень – середній. Дитина відтворює основний навчальний
матеріал, виконує завдання за зразком, володіє елементарними вміннями
навчальної діяльності.
Третій рівень – достатній. Вихованець знає істотні ознаки понять,
явищ, зв'язки між ними, вміє пояснити основні закономірності, а також
самостійно застосовує знання в стандартних ситуаціях, володіє розумовими
операціями (аналізом, узагальненням тощо), вміє робити висновки,
виправляти допущені помилки. Відповідь правильна, логічна, обґрунтована,
хоча у ній бракує власних суджень.
Четвертий рівень – високий. Знання є глибокими, міцними,
системними; вихованець вміє застосовувати їх для виконання творчих
завдань, його навчальна діяльність позначена вмінням самостійно оцінювати
різноманітні ситуації, явища, факти, виявляти і відстоювати особисту
позицію.
 6

За обраними критеріями оцінювання, здійснюється перевірка

навчальних досягнень вихованців і рівень володіння розумовими операціями:
вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, робити висновки тощо.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Початковий рівень, перший рік навчання

№ Кількість годин
Тема
з/п теоретичні практичні усього
Вступ. Основи життєдіяльності
1. 2 - 2
дитини.
Встановлення лексичного зв’язку з
2. вихованцями. Лексичні вправи. 1 1 2
Англомовні країни та їх прапори.
3. Привітання. Все про себе. 6 14 20
Природа. Пори року. Природні
4. 14 20 34
явища та географічні особливості.
Кольори. Веселка та розширені
5. 4 6 10
палітри.
Вчимося рахувати. Кількісний лік
6. 4 6 10
чисел до 20.
Тварини. Мій улюбленець, моє
7. 4 6 10
відношення до тварин.
Моя сім’я. Я, моє оточення.
8. 2 10 12
Спілкування із близькими.
Мій день. Я вмію відпочивати та
9. 2 10 12
працювати.
Їжа. Традиційні кухні України та
10. 2 10 12
Великобританії.
Свята, традиції Великобританії та
11. 6 12 18
України. Святкування Дня матері.
12. Підсумок - 2 2
Разом: 47 97 144

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1. Вступ. Основи життєдіяльності дитини (2 год.).

Теоретична частина : Знайомство з вихованцями. Ознайомлення гуртківців
з навчальною програмою, основними вимогами до навчання в гуртку
англійської мови. Правила техніки безпеки під час занять у гуртку, на
перерві, в побуті та на вулиці. Інструктаж з техніки безпеки.
2. Встановлення лексичного зв’язку з вихованцями. Лексичні вправи.
Англомовні країни та їх прапори (2 год.).
Теоретична частина: Тематична лексика з теми «English speaking countries».
 7

Практична частина: Виконання лексичних вправ з вивченою лексикою.

Творча робота «Прапор-країна-столиця».
3. Привітання. Все про себе (20 год.).
Теоретична частина: Hi and bye! Привітання та прощання. Greetings.
Привітання. Запитання щодо самопочуття. «Hello, good bye, How are you?-
I`m fine» Let`s meet. Знайомство. «What`s your name?- My name is… Nice to
meet you!» Англійська ввічливість. «Thank you. – You are welcome!» Who are
you? Хто ти є? Age, gender, place of living. Вік, стать, місце проживання: a
boy, a girl, six, from. Введення граматичної структури «to be in Present
Simple». My dear people. Мої любі люди. Family members. Найближчі члени
родини. Family members: mother (mum), father (dad), sister, brother,
grandmother (granny), grandfather (granddad). Ознайомлення з граматичною
структурою «I have». Введення поняття однини та множини іменників.
Практична частина: Практика вживання слів, виразів, граматичних структур
за темами. Проведення рольових ігор, комунікативних вправ. Складання
родинного дерева. Оформлення галереї малюнків на тему : «My family».
4. Природа. Пори року. Природні явища та географічні особливості (34
год.).
Теоретична частина: So beautiful nature! Така чарівна природа! Лексичний
набір із вживанням: season, spring, weather, windy, geographical position, is
located, is typical etc. Months/Місяці (January, March, November). More about
weather. Більше про погоду (foggy, wet, dry. More nature objects. Об’єкти
природи (cloud, forest, field, river, lake, mountain).
Практична частина: Проведення рольових ігор, комунікативних вправ.
Розучування віршиків та пісень. Оформлення галереї малюнків за темами
«Beautiful nature ».
5. Кольори. Веселка та розширені палітри (10 год.).
Теоретична частина: Colour this world! Розфарбуй цей світ! Colours. Більше
кольорів (violet, rosy, grey ). Лексичний набір із вживанням: red, yellow, green,
rainbow etc. Структури: What colour is it? Which one? Практика рахування,
запитань та відповідей.
Практична частина: Розучування віршиків та пісень. Оформлення галереї
малюнків за темою «Magic flower».
6. Вчимося рахувати. Кількісний лік чисел до 20 (10 год.).
Теоретична частина: Let`s count! / Давайте порахуємо! Funny Maths. Весела
математика (plus, minus, is).Тематична лексика з тем One, two, three, four, five,
six… Пісні «One, One», «One, two, three». Структури: He / she has got a … I
like / don’t like … I learn… I wish I… Порядковий лік чисел.
Практична частина: Практика рахування, запитань та відповідей.
Розучування тематичних віршиків та пісень. Читання текстів. Виконання
граматичних вправ.
7. Тварини. Мій улюбленець, моє відношення до тварин (10 год.).
Теоретична частина: Animal planet/ На планеті тварин. More pets./Більше
домашніх улюбленців (а hamster, a parrot, a lizard).More farm animals and
birds./ Більше свійських тварин і птахів (a donkey, a goose, a duck). More zoo
 8

and wild animals and birds. / Більше диких тварини і птахів (a tiger, a camel, a
squirrel, a hedgehog). Структури: I have got a… I don’t like a… Life of
animals…
Практична частина: Bіртуальні екскурсії в джунглі тасавану.Розучування
віршиків та пісень. Оформлення галереї малюнків за темами «My favourite
animal», «Magic flower», «Safari!», «In the jungle», «My plan for the year».
8. Моя сім’я. Я, моє оточення. Спілкування із близькими (12 год.).
Теоретична частина: вивчення лексики теми а family, mother (mummy), a
father (daddy), a grandmother (granny), a grandfather (grandpa), a brother, a sister
and so on. Структури: I usually have… It is typical for.
Практична частина: виконання лексичних вправ, виконання пісень «My
Dear, Mummy», «Who Helps?», «Let’s Go», читання текстів, монологічне та
діалогічне мовлення (розповідь про свою родину та тематичні діалоги).
9. Мій день. Я вмію відпочивати та працювати (12 год.).
Теоретична частина: вивчення нової лексики, вивчення структур: I dress…,
wash your face… go qusckly… put on… take your bag etc.
Практична частина: виконання лексичних вправ, читання текстів,
монологічне та діалогічне мовлення (опис свого дня та діалоги).
10. Їжа. Традиційні кухні України та Великобританії (12 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: cake, sandwich, milk,
lemonade, traditional, meal, cuisine etc. Структури: I usually have… It is typical
for… National cuisine, I’d like…
Практична частина: виконання лексичних та граматичних вправ, розвиток
монологічного мовлення (монологи про кухні Великобританії та України),
читання текстів за темою.
11. Свята, традиції Великобританії та України. Святкування Дня
матері (18 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: Holiday, week-end,
playing, going out, traditions, national celebrating, vacation etc. Структури: Went
to the week-end… My family… I like… I often spend. Present Simple and Past
Simple.
Практична частина: виконання лексичних та граматичних вправ, розвиток
монологічного та діалогічного мовлення, читання текстів за темою.
12. Підсумок (2 год.).
Практична частина: Підбиття підсумків роботи гуртка. Повторення
вивченого мовного та мовленнєвого матеріалу, граматичних форм. Рольові та
сюжетні ігри. Конкурси.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Початковий рівень, перший рік навчання
Індивідуальні заняття

Кількість годин
№ Тема
теоретичні практичні усього
1. Привітання 2 7 9
 9

2. Моя сім’я 4 14 18
Кольори. Веселка та розширені
3. 2 7 9
палітри
Разом: 8 28 36

ЗМІСТ

1. Привітання («Hello! Hi») (9 год.)

Теоретична частина: введення слів: good morning, hello, hi, my name.
Вивчення літер I i, H h, N n, O o, P p, E e, назв предметів.
Практична частина: читання, опис малюнків з структурою «it isa».
2. Моя сім’я («My Family») (18 год.)
Теоретична частина: введення слів: father, mother, sister, brother, grandfather,
grandmother з структурами «I have got», «My mother’s name». Вивчення
пісень: «My Dear, Mummy», «Who Helps?», «Good night». Вивчення літер D d,
B b, A a, G g, S s.
Практична частина: опис малюнків за темою, виконання пісень під музику,
читання текстів. Ігри.
3. Кольори. Веселка та розширені палітри (9 год.)
Теоретична частина: введення слів: grey, green, black, white, yellow, blue,
brown; вивчення пісні «What colour?»; числівників від 1 до 10; літери L l, F f,
M m, C c; структура «this is».
Практична частина: опис малюнків з структурою «this is», виконання
пісень«What colour?», «This is a white Rose»; читання текстів.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Вихованці першого року навчання початкового рівня мають:

- засвоїти елементарні навички спілкування іноземною мовою;
- розуміти поняття монологу, діалогу;
- засвоєне розуміння та можливість спілкування на побутові теми (сім’я,
покупки, свята, рахунок предметів і їх колір), підтримка діалогу характеру
етикету;
- засвоєне сприйняття коротких неспеціалізованих висловів на слух;
- сформованість певного лексичного запасу.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Початковий рівень, другий рік навчання

№ Кількість годин
Тема
з/п теоретичні практичні усього
Вступ. Основи життєдіяльності
1. 2 - 2
дитини.
 10

Знайомство. Ввідна інформація про

2. мову та її значення. Лексичні ігри. 7 7 14
Привітання. Все про себе.
Моя сім’я. Складання родинного
3. 8 12 20
дерева.
Кольори. Веселка та розширені
4. 4 10 14
палітри. Порядковий лік чисел.
5. Школа. Розпорядок дня. 6 10 16
Природа. Пори року. Природні
6. 10 18 28
явища та географічні особливості.
7. Я – українець. 2 8 10
Тварини. Мій улюбленець, моє
8. 6 8 14
відношення до тварин.
9 Мій вихідний день. 6 10 16
Свята та дозвілля. Традиції
10 1 7 8
Великобританії та України.
11 Підсумкові заходи - 2 2
Разом: 52 92 144

ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Початковий рівень, другий рік навчання

1. Вступ. Основи життєдіяльності дитини (2 год.).

Теоретична частина: Знайомство гуртківців з навчальною програмою,
основними вимогами до навчання в гуртку англійської мови. Техніка безпеки
під час занять у гуртку, на перерві, в побуті та на вулиці. Основи гігієни.
Практична частина: Розучування комплексу вправ для очей, рук і тулубу.
2. Знайомство. Ввідна інформація про мову та її значення. Лексичні
ігри. Привітання. Все про себе (14 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: language, English,
greetings, hi, hello, good morning, me, tourism, games, football, disco etc.
Структури: there is, there are. Вживання to be у Present Simple.
Практична частина : виконання лексичних та граматичних вправ. Робота в
парах, діалогічне мовлення, складання діалогів на тему «Nice to meet you».
Складання твору-опису на тему «About myself».
3. Моя сім’я. Складання родинного дерева (20 год.).
Теоретична частина: My dear people. / Мої любі люди. Family members./
Найближчі члени родини: mother (mommy), father (dad), sister, brother, baby,
grandmother (granny), grandfather (granddad). Ознайомлення з граматичною
структурою «I have». Введення поняття однини і множини іменників.
Практична частина: Практика вживання слів, виразів, граматичних структур
за темами. Проведення рольових ігор, комунікативних вправ. Розучування
віршиків та пісень. Оформлення галереї малюнків з теми «My family».
 11

4. Кольори. Веселка та розширені палітри. Порядковий лік чисел (14

год.).
Теоретична частина: Colour this world! / Розфарбуй цей світ! Colours./
Основні кольори (red, blue, yellow, orange, pink, green, purple, white, black,
brown ). Введення запитання «What colour is it?» Порядковий лік числівників.
Структура: this is, tsese are.
Практична частина: Практика запитань та відповідей. Cюжетно-рольові ігри
«Guess me». Оформлення галереї малюнків за темою «Rainbow».
5. Школа. Розпорядок дня (16 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: Science, Art, History,
English, Music, PE, boring, a quarter, schedule, etc. Вміти орієнтуватися за
годинником. Закріплення Present Simple.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Складання
твору-опису «My school day».
6. Природа. Пори року. Природні явища та географічні особливості (28
год.).
Теоретична частина: So beautiful nature! / Така чарівна природа! Seasons/
Dates/ Дати (the 1st of January) Nature has no bad weather/ Природа не має
поганої погоди. Geographical position of the countries. Present Simple tense.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Перегляд
навчального відео за темою. Складання презентації на тему «So beautiful
nature of our planet».
7. Я – українець (10 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням:heroes, facts, historical,
patriot, church, president, dates, national, histiry, memory etc. Історичні місця та
визначні події України Present Continious tense.
Практична частина: Читання та переклад текстів за темою. Виконання
лексичних та граматичних вправ. Перегдял відео за темо. Написання твору
«Important historical dates for Ukraine».
8. Тварини. Мій улюбленець, моє відношення до тварин.(14 год.).
Теоретична частина: Animal planet. / На планеті тварин. Place of living for
pets and farm animals / Домівки тварин (a kennel, a cage). Insects/Комахи (a
ladybird, a grasshopper, a spider, an ant).Birds/ Птахи (a sparrow, an eagle, a
peacock). Sea animals/ Морські істоти (a dolphin, a shark, a whale, a seahorse, a
jelly-fish). Pronouns «something, anything, nothing, somebody, anybody,
nobody».
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Робота в
парах. Практика запитань та відповідей. Віртуальні екскурсії в підводний світ
та тваринний світ. Сюжетні рольові ігри . Оформлення галереї малюнків та
постерів за темами «In the ocean», «At the zoo», «Cool insects», «My favourite
bird».
9. Мій вихідний день (16 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: to play the piano, to to
play football, hockey, chess, to go running, skiing, skating, hobbies, outdoor and
 12

indoor activities, etc. Personal, demonstrative, possessive, pronouns. The pronouns

«some, any, no».
Практична частина:Виконання лексичних та граматичних вправ. Написання
твору за темою: «My week-end».
10. Свята та дозвілля. Традиції Великобританії та України (8 год.).
Теоретична частина: Тематична лексика з тем «National holidays»,
«Traditions», «Cultural differences». Модальні дієслова. Утворення
розповідного, заперечного та питального речень.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Творчі
проекти на тему: «Traditions of Great Britain», «Traditions of Ukraine».
11. Підсумкові заходи (2 год.).
Практична частина: Підбиття підсумків роботи гуртка. Повторення
вивченого мовного та мовленнєвого матеріалу, граматичних форм. Рольові та
сюжетні ігри. Конкурс декламування віршів, жартів, оповідань. Інсценізація
улюблених казок.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Початковий рівень, другий рік навчання
Індивідуальні заняття

Кількість годин
№ Тема
теоретичні практичні усього
1. Мій друг. «My friend» 1 3 4
2. Моя школа. «My School» 1 9 10
3. Моя квартира. «My flat» 1 13 14
Мій день народження. «My
4. 1 7 8
Birthday»
Разом: 4 32 36

ЗМІСТ

1. Мій друг («My friend») (4 год.).

Теоретична частина: введення слів: tall, thin, thick, neither nor, play chess,
faithful.
Практична частина: читання тексту «My friends», переклад, переказ,
відповіді на питання до тексту.
2. Моя школа («My School») (10 год.).
Теоретична частина: введення слів: floor, tool, window-sill, corner, cosy,
gymnasium. Вивчення вірша «My classroom».
Практична частина: читання текстів «My School», «My classroom»,
переклад, переказ, відповіді на питання до тексту, декламування вірша.
3. Моя квартира («My flat») (14 год.).
Теоретична частина: введення слів: living-room, piano, furniture, arm-chair,
carpet, sideboard, wardrobe до тексту «My flat».
 13

Практична частина: читання тексту «My flat», вірша «My room»; переклад,
відповіді на питання до тексту «My flat», переказ тексту.
4. Мій день народження («My Birthday») (8 год.).
Теоретична частина: введення слів: remarkable, relative, lay the table, candle,
blow out до тексту та до пісні «Happy Birthday»
Практична частина: читання, переклад, переказ, відповіді на питання до
тексту, вивчення пісні та виконання її під музику («Happy Birthday»).

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Вихованці другого року навчання початкового рівня мають:
- базові вміння у спілкуванні англійською мовою;
- сформованість розуміння нового мовного матеріалу (фонетика,
лексика, граматика);
- наявність розвитку вмінь до читання та написання простих речень та
оздоровчих текстів;
- сформованість розуміння прочитаного та критичного мислення щодо
тексту.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Основний рівень, перший рік навчання

№ Кількість годин
Тема
з/п теоретичні практичні усього
1 Вступ. 3 - 3
Встановлення лексичного зв’язку з
вихованцями. Лексичні вправи.
2 Літні канікули. Подорожі, складання 12 18 30
історій. Реальні та вигадані
подорожі.
Життя країн. Національні свята
3. України та Великобританії. 18 24 42
Культурні цінності країн.
Мій кращий друг, подруга.
4. Відносини між друзями. Щоденне 9 24 33
спілкування.
Мої захоплення та хобі. Моє
5. дозвілля. Чи може стати захоплення 12 21 33
початком для майбутньої професії.
Визначні місця та люди України та
6. Великобританії. Історія та 15 21 36
сучасність.
Мої прагнення та майбутня
7. професія. Моя база для майбутніх 15 18 33
надбань.
 14

8. Підсумкові заходи - 6 6
Разом: 84 132 216

ЗМІСТ
Основний рівень, перший рік навчання

1. Вступ (3 год.).
Теоретична частина: Ознайомити гуртківців з навчальною програмою,
основними вимогами до навчання в гуртку англійської мови. Техніка безпеки
під час занять у гуртку, на перерві, в побуті та на вулиці. Основи гігієни.
Комплекс вправ для очей, рук і тулубу.
2. Встановлення лексичного зв’язку з вихованцями. Лексичні вправи.
Літні канікули. Подорожі, складання історій. Реальні та вигадані
подорожі (30 год.).
Теоретична частина: Тематична лексика з тем «My dreams», «Travels and
adventures», «Summer vacation and summer activities». Загальна інформація
про країни та міста, символи країн, мову, найвідоміші міста та споруди.
Лексика, пов’язана з цими країнами та містами (the Sydney Opera, a kangaroo,
a bagpipe, a university). Національні традиції країн (свята, звичаї, культурні
особливості).
Практична частина: Віртуальні подорожі до англомовних країн та міст:
Австралія, Шотландія, Оксфорд.
3. Життя країн. Національні свята України та Великобританії.
Культурні цінності країн (42 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: Great Britain, United
Kingdom, parliament, traditions, Ukraine, independence, nation etc. Вказівні
займенники, повторення порядкових числівників, Present Simple Tense.
Практична частина: Читання та переклад текстів з теми. Виконання
лексичних та граматичних вправ. Творчий проект на тему «National holidays
of Great Britain and Ukraine».
4. Мій кращий друг, подруга. Відносини між друзями. Щоденне
спілкування (33 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: friendship, favorite,
photo card, similar, corresponding, to spend time etc. Прикметники. Ступені
порівняння прикметників.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ.
Виконання проектної роботи з теми «Мій кращий друг, подруга».
5. Мої захоплення та хобі. Моє дозвілля. Чи може стати захоплення
початком для майбутньої професії (33 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: training school, right
choice, skills and habits, to graduate etc. Спеціальні питання. Структура
питальних речень who …? what…?, whose …? whom…? etc.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Розвиток
навичок монологічного мовлення, написання твору на тему «My hobbies».
Проектна робота «Мої захоплення».
 15

6. Визначні місця та люди України та Великобританії. Історія та

сучасність (36 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням:writer, places, famous,
sacred, Kingdom, nation, glory, popular, similar, kozaks, epoch etc. Неправильні
дієслова, Past Simple неправильних дієслів.
Практична частина: Читання текстів з теми. Написання твору на тему:
«Визначні місця та люди України та Великобританії». Монологічне
мовлення: розповіді вихованців про визначні місця та людей України та
Великобританії.
7. Мої прагнення та майбутня професія. Моя база для майбутніх
надбань (33 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: in my opinion, most of
all, right choice, skills and habits, be of great social importance, department,
barber, future, factories etc. Повторення всіх вивчених неправильних форм
дієслів. Фонетичні вправи, тексти та діалоги з теми.
Практична частина: Читання текстів з теми. Виконання лексичних та
граматичних вправ. Проектна робота «Ким я стану в майбутньому».
8. Підсумкові заходи (6 год.).
Теоретична частина: Підбиття підсумків роботи гуртка. Повторення
вивченого мовного та мовленнєвого матеріалу, граматичних форм. Рольові та
сюжетні ігри. Конкурс декламування віршів, жартів, оповідань.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Основний рівень, перший рік навчання
Індивідуальні заняття

Кількість годин
№ Тема
теоретичні практичні усього
1. Іменник «The Noun» 1 5 6
2. Артикль «The Article» 1 3 4
3. Прикметники «The Adjective» 1 5 6
4. Займенники «The Pronоun» 3 17 20
Разом: 6 30 36

ЗМІСТ

1. Іменник «The Noun» (6 год.).

Теоретична частина: введення поняття «іменник» (позначає предмет, про
який можна запитати: whо is this, what is this?); однина та множина іменника
(їх утворення), присвійні іменники, рід іменника.
Практична частина: виконання вправ (усно, письмово).
2. Артикль «The Article» (4 год.).
Теоретична частина: введення артиклів: a, an, the та їх використання з
іменниками.
 16

Практична частина: виконання письмових робіт.

3. Прикметники «The Adjective» (6 год.).
Теоретична частина: введення ступенів порівняння прикметників «The
Comparative Degree», «The Superlative Degree», їх утворення.
Практична частина: виконання письмових вправ.
4. Займенники «The Pronоun» (20 год.).
Теоретична частина: пояснення правил використання особових, присвійних,
вказівних, зворотних, питальних, неозначених займенників.
Практична частина: виконання письмових вправ.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Вихованці першого року навчання основного рівня мають:

- наявність розвитку надбаних базових вмінь у спілкуванні англійською
мовою;
- сформованість розуміння нового мовного матеріалу (фонетика,
лексика, граматика);
- засвоєне розуміння та можливість спілкування на щоденні розмовні
теми (природа, відносини, життя, освіта, тварини тощо), підтримка діалогу
розмовного характеру;
- сформованість певного лексичного запасу та можливість його
застосування.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Основний рівень, другий рік навчання

№ Кількість годин
Тема
з/п теоретичні Практичні Усього
1. Вступ. 3 - 3
Літні канікули. Види відпочинку та
2. 2 4 6
активні заняття. За що я люблю літо.
Моя родина, родина мого друга.
3. 8 13 21
Склад родин та відмінності побуту.
Хобі та інтереси. Моє дозвілля.
4. Активний відпочинок, музика, 14 22 36
творчість, мистецтво
Школа. Шкільні предмети. Розклад
5. 18 39 57
занять.
Важливі дати моєї країни та країни,
6. мова якої вивчається. Історія, дати та 16 26 42
факти.
Вибір майбутньої професії. Перелік
7. 12 33 45
професій, їх складові та особливості.
8. Підсумкові заняття - 6 6
 17

Разом: 73 143 216

ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Основний рівень, другий рік навчання

1. Вступ (3 год.).
Теоретична частина: План роботи на навчальний рік. Основні вимоги до
навчання в гуртку англійської мови. Основи гігієни. Техніка безпеки під час
занять у гуртку, на перерві, в побуті та на вулиці. Комплекс вправ для очей,
рук і тулубу.
2. Літні канікули. Види відпочинку та активні заняття. За що я люблю
літо (6 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: summer, holiday,
vacation, sea… What new things did you learn during summer? Повторення
вивчених граматичних структур.
Практична частина: Розвиток навичок монологічного мовлення. Складання
вихованцями розповіді про літній відпочинок, обговорення літніх подорожей.
Проектна робота на тему «Мої літні канікули».
3. Моя родина, родина мого друга. Склад родин та відмінності побуту
(21 год.).
Теоретична частина: Тематична лексика з тем «The family fun palace», «A
friend is the best thing to have». Закріплення вивчених граматичних структур.
Повторення таблиці неправильних дієслів.
Практична частина: Читання та переклад текстів на тему «Моя родина,
родина мого друга». Розвиток навичок монологічного мовлення. Розповіді
вихованців про свій побут, проведення порівняльного аналізу побутів різних
країн.
4. Хобі та інтереси. Моє дозвілля. Активний відпочинок, музика,
творчість, мистецтво (36 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: activities, hobbies, arts,
culture, free time, center of arts, youth’s interests etc. Непряма мова. Узгодження
часів.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Читання та
переклад текстів з тем «Хобі та інтереси. Моє дозвілля», «Активний
відпочинок», «Музика, творчість, мистецтво». Виконання творчої роботи на
тему «Моє дозвілля та захоплення».
5. Школа. Шкільні предмети. Розклад занять (57 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: training school, right
choice, skills and habits, to graduate from, chemical process, integrate, opinion etc.
Present Past Simple Tense.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Читання та
переклад текстів з тем «Школа, шкільні предмети», «Розклад занять».
Проектна робота «Мої улюблені шкільні предмети».
6. Важливі дати моєї країни та країни, мова якої вивчається. Історія,
дати та факти (42 год.).
 18

Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: writer, places, famous,

sacred, Kingdom, nation, glory, popular, similar, kozaks, epoch, dates etc.
Використання зворотів to be going to для висловлювання запланованої дії, яка
відбудеться в майбутньому.
Практична частина: Читання та переклад текстів з теми. Розвиток навичок
монологічного мовлення, розповіді вихованців про важливі події нашої країни
та Великобританії.
7. Вибір майбутньої професії. Перелік професій, їх складові та
особливості (45 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: in my opinion, most of
all I like, right choice, skills and habits, be of great social importance etc.
Повторення всіх вивчених граматичних форм.
Практична частина: Розвиток навичок монологічного та діалогічного
мовлення. Обговорення різних професій та їх важливості для суспільства.
Проектна робота «Ким я хочу стати у майбутньому».
8. Підсумкові заняття (6 год.).
Практична частина: Підбиття підсумків роботи гуртка. Повторення
вивченого мовного та мовленнєвого матеріалу, граматичних форм. Рольові та
сюжетні ігри. Конкурс декламування віршів, жартів, оповідань.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Основний рівень, другий рік навчання
Індивідуальні заняття

Кількість годин
№ Тема
теоретичні практичні усього
1. В бібліотеці («At the Library») 1 5 6
2. Парк культури(«Park of culture») 1 9 10
Дієслово («The Verb» to be в
3. теперішньому (Present), минулому 1 3 4
(Past), майбутньому (Future) часі)
Теперішній неозначений час («The
4. 1 4 5
Present Indefinite Tense»)
Теперішній продовжений час «The
5. 1 4 5
Present Continuous Tense»)
Минулий неозначений час («The Past
6. 1 5 6
Indefinite Tense»)
Разом: 6 30 36

ЗМІСТ

1. В бібліотеці («At the Library») (6 год.).

Теоретична частина: введення слів: library, subscriber, to look through, title, to
suggest, to choose.
 19

Практична частина: читання, переклад тексту «At the Library», діалогу,

переказ тексту.
2. Парк культури («Park of culture») (10 год.).
Теоретична частина: введення слів: to wander, to prefer, relaxation, bank,
sports ground, skating-rink.
Практична частина: читання, переклад, переказ тексту «Park of culture».
3. Дієслово («The Verb» to be в теперішньому (Present), минулому
(Past), майбутньому (Future) часі) (4 год.).
Теоретична частина: пояснення правил використання дієслова to be в
Present, Past, Future Simple Tenses.
Практична частина: виконання вправ з дієсловом to be.
4. Теперішній неозначений час («The Present Indefinite Tense») (5 год.).
Теоретична частина: пояснення правил утворення «The Present Indefinite
Tense» в стверджувальній, заперечній, питальній формах речення.
Практична частина: виконання вправ (усних, письмових).
5. Теперішній продовжений час «The Present Continuous Tense») (5
год.).
Теоретична частина: пояснення правил утворення «The Present Continuous
Tense».
Практична частина: виконання письмових вправ.
6. Минулий неозначений час («The Past Indefinite Tense») (6 год.).
Теоретична частина: пояснення правил утворення «The Past Indefinite Tense»
в стверджувальних, заперечних, питальних реченнях.
Практична частина: виконання вправ.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Вихованці другого року навчання основного рівня мають:
- наявність розвитку надбаних базових вмінь у спілкуванні англійською
мовою;
- сформованість навичок електронного спілкування на побутові теми,
підтримки дружніх розмов, використання сленгових виразів тощо;
- сформованість розуміння прочитаного, критичного мислення щодо
тексту та аналізу отриманого матеріалу;
- надбання та засвоєння певного обсягу культурної та історичної
інформації своєї країни та країни, мова якої вивчається;
- сформованість певного лексичного запасу, можливість його
застосування, як в усній мові, так і в письмовому викладі.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Основний рівень, третій рік навчання

№ Кількість годин
Тема
з/п теоретичні практичні усього
1. Вступ. 3 - 3
 20

Встановлення лексичного зв’язку з

вихованцями. Лексичні вправи.
2. Літні канікули. Спогади про сезон, 12 18 30
складання розповідей. Несподівані
відкриття.
Повсякденне життя. Моє навчання,
3. 9 27 36
мої здобутки. Мій щоденний ритм.
Україна та Великобританія. Життя,
4. освіта, робота, рівень життя. 15 27 42
Узагальнюючі факти відмінностей.
Лікарня, здоров’я, здоровий спосіб
5. 9 24 33
життя. Фізичний розвиток людини.
Молодь та сучасність. Музика,
6. спорт, мистецтво, наука, прогрес, 9 18 27
майбутнє.
Моє майбутнє. Мої цілі та завдання.
7. Важливість моєї освіти та реалізації 18 21 39
моїх можливостей.
8. Підсумкові заходи - 6 6
Разом: 75 141 216

ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Основний рівень, третій рік навчання

1. Вступ (3 год.).
Теоретична частина: План роботи гуртка на рік за навчальною програмою.
Основні вимоги до навчання в гуртку англійської мови. Основи гігієни,
комплекс вправ для очей, рук і тулубу. Техніка безпеки під час занять у
гуртку, на перерві, в побуті та на вулиці.
2. Встановлення лексичного зв’язку з вихованцями. Лексичні вправи.
Літні канікули. Спогади про сезон, складання розповідей. Несподівані
відкриття (30 год.).
Теоретична частина: Тематична лексика з тем «My view of plesure», «Leisure
time», «Summer – the time for entertainment». Passive voice.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Розвиток
навичок монологічного мовлення. Складання вихованцями розповіді про
літній відпочинок, обговорення літніх подорожей. Проектна робота на тему
«Мої літні канікули».
3. Повсякденне життя. Моє навчання, мої здобутки. Мій щоденний
ритм (36 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: my week, education,
homework, friendship, my hobbies, day-off etc. Герундій, Present Perfect,
Continuous Tense, Past Perfect Tense.
 21

Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Розвиток

навичок монологічного мовлення. Розповіді вихованців про свої здобутки в
навчанні, про свій розклад .
4. Україна та Великобританія. Життя, освіта, робота, рівень життя.
Узагальнюючі факти відмінностей (42 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: Ukraine, United
Kingdom, high school, work places, education, quality, nation, to be proud of etc.
Непряма мова. Узгодження часів. Сполучники: When, as soon as, till, until.
Практична частина :Виконання лексичних та граматичних вправ. Розвиток
навичок читання, читання та переклад текстів за темою. Творча робота за
темою «Україна та Великобританія. Життя, освіта, робота, рівень життя».
5. Лікарня, здоров’я, здоровий спосіб життя. Фізичний розвиток
людини (33 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: Hospital, noble,
necessary, to require, responsibility, surgeon, to be recovered, Health, to take care
etc. Наголос у складних іменниках, прикметниках та прислівниках.
Практична частина: Виразне читання текстів з теми. Виконання проектної
роботи з теми «Моє здоров’я та здоровий спосіб життя».
6. Молодь та сучасність. Музика, спорт, мистецтво, наука, прогрес,
майбутнє (27 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: school of arts, right
choice, skills and habits, progress, sounds, future etc. Модальні дієслова: must,
should, may, ought to, can, will, might, could, need.
Практична частина: Виконання лексичних та граматичних вправ. Розвиток
навичок читання, читання та переклад текстів за темою. Проектна робота за
темою «Мої захоплення».
7. Моє майбутнє. Мої цілі та завдання. Важливість моєї освіти та
реалізації моїх можливостей (39 год.).
Теоретична частина: Лексичний набір із вживанням: in my opinion,
education, importance, to make the right choice, to contest, leader, possibility etc.
Повторення всіх вивчених форм, підведення підсумків із вивчених областей
знань.
Практична частина:Виконання лексичних та граматичних вправ. Проектна
робота «Ким я стану?» або «Мій власний вибір мого майбутнього».
8. Підсумкові заходи (8 год.).
Практична частина: Підбиття підсумків роботи гуртка. Повторення
вивченого мовного та мовленнєвого матеріалу, граматичних форм. Рольові та
сюжетні ігри. Конкурс декламування віршів, жартів, оповідань. Інсценізація
улюблених казок.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Основний рівень, третій рік навчання
Індивідуальні заняття
 22

Кількість годин
№ Тема
теоретичні практичні усього
Теперішній неозначений час («The
1. 1 5 6
Present Indefinite Tense»)
Теперішній продовжений час («The
2. 1 5 6
Present Continuous Tense»)
Майбутній неозначений час («The
3. 1 5 6
Future Indefinite Tense»)
Минулий неозначений час («The Past
4. 1 5 6
Indefinite Tense»)
5. Підрядні речення часу та умови. 1 5 6
Теперішній завершений час («The
6. 1 5 6
Present Perfect Tense»)
Разом: 6 30 36

ЗМІСТ

1. Теперішній неозначений час («The Present Indefinite Tense») (6 год.).

Теоретична частина: пояснення правил утворення «The Present…» в
стверджувальних, заперечних, питальних реченнях та використання їх згідно
умов речення.
Практична частина: запис правил та слів, які здійснюються взагалі: always,
seldom, every day…
2. Теперішній продовжений час («The Present Continuous Tense») (6
год.).
Теоретична частина: пояснення правил утворення «The Present Continuous
Tense».
Практична частина: виконання письмових вправ.
3. Майбутній неозначений час («The Future Indefinite Tense») (6 год.).
Теоретична частина: пояснення правил використання та утворення
майбутнього часу.
Практична частина: виконання письмових вправ.
4. Минулий неозначений час «The Past Indefinite Tense» (6 год.).
Теоретична частина: минулий неозначений час «The Past Indefinite Tense».
Практична частина: виконання вправ.
5. Підрядні речення часу та умови (6 год.).
Теоретична частина: пояснення вживання в підрядних реченнях часу та
умов теперішнього часу замість майбутнього після союзів if, when, as soon as,
before, after, till (until).
Практична частина: виконання вправ згідно посібника «Grаmmar».
6. Теперішній завершений час («The Present Perfect Tense») (6 год.)
Теоретична частина: пояснення вживання та утворення часу згідно слів
обставин: already, not yet, just, ever, never та виразів: for ages, a long time, since
last year.
 23

Практична частина: виконання письмових вправ.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Вихованці третього року навчання основного рівня мають:

- засвоєне розуміння інструкцій педагога по виконанню творчих завдань;
- надбання та засвоєння певного обсягу культурної інформації країни,
мова якої вивчається;
- сформованість основних принципів підтримки діалогів на теми різних
життєвих ситуацій, вміння до формування та висловлювання власної думки;
- сформованість вміння оцінювати власну діяльність та аналізувати свої
досягнення;
- засвоєні граматичні знання та основні правила побудови мовленнєвих
принципів англійської мови;
- сформованість вміння читання зі словником та передачі змісту
прочитаного.

ЛІТЕРАТУРА

1. Біболетова М.З., Денисенко О.А., Добриніна Н.В., Трубанева Н.Н.

Підручник англійської мови для початкової школи «Enjoy English - 2»
Видавництво «Титул», 2011.
2. Бондаренко А.В., Долгополова Я.В. Англійська мова у таблицях і схемах
для 5-11 класів (фонетика та граматика). Видавництво «Ранок», 2013.
3. Валігура О.Р., Пастернак Л.П. Неособові форми англійського дієслова.
Тернопіль. Видавництво «Підручники та посібники», 2012.
 24

4. Верещагіна І.Н., Притикіна Т.Н. «Англійська мова для 3 класу шкіл з

поглибленим вивченням англійської мови». К., 2010.
5. Голіцинський Ю.Б. Граматика. Збірник вправ. Київ. Видавництво «Арій»,
2014.
6. Зайцев М.О. Таблиці. Англійська мова. Учбовий посібник. К., 2011.
7. Россоха М. Посібник «The English-speaking world». Тернопіль,
видавництво «Amber», 2014.
8. Скульте В.І. Англійська мова для дітей. Видавництво «Комета», 2005.
9. Таблиця усіх наявних неправильних дієслів англійської мови. К., 2011.
10. Ходаковська О.О. Англійська мова. Граматичний довідник 5-ти класи.
Видавництво «Ранок», 2012.
11. Ярцева А.В. Англійська мова – Збірка екзаменаційних тем .К., 2014.
12. Ярцева А.В. Англійська мова – Усні теми із запитаннями та завданнями.
Харків, 2013.

Додаток №1

Обладнання гуртка

Успішна реалізація змісту програми навчання іноземної мови можлива за

умови раціонального застосування наступних навчальних засобів:
 придбаних:
- комп’ютер, навчальна дошка;
- навчально-наочні посібники (друковані та звукові);
 25

- книжковий фонд (література для гуртківців та навчально-

методична література для керівника гуртка;
- декорації для проведення свят;
 розроблених та виготовлених педагогом дидактичного та
роздавального матеріалу:
- тексти для читання;
- тексти для аудіювання;
- тестові завдання;
- тематичні малюнки, наочні посібники, візитні картки, вітальні
листівки, постери, колажі, плакати, тести, ігри, реферати, повідомлення;
- розроблені кросворди, головоломки, ребуси, шаради;
- розроблені сценарії, виготовлені костюми, декорації до свят.

Закріплення набутих знань досягається через використання відповідних

технічних засобів навчання:
- аудіо матеріали;
- відео матеріали.

Також доцільно використовувати у практиці електронні засоби

навчання, контролюючі комп’ютерні програми, електронні підручники та
посібники, оскільки це сприятиме ефективному, індивідуальному
оволодінню іноземною мовою. Сучасне обладнання та посібники
допоможуть підтримати зацікавленість дитини до навчання.