Professional Documents
Culture Documents
RPT Sejarah t5 2022
RPT Sejarah t5 2022
SEJARAH
TINGKATAN 5
TAHUN 2022/2023
Tajuk ini memberi tumpuan kepada pengukuhan kedaulatan negara yang merangkumi konsep kedaulatan negara, Perlembagaan
Persekutuan, Raja Berperlembagaan, Demokrasi Berparlimen dan Sistem Persekutuan. Pemahaman dan penghayatan melalui tajuk
ini bertujuan melahirkan murid yang patuh kepada Perlembagaan Persekutuan dan undang-undang negara. Seterusnya kemenjadian
murid direalisasikan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Elemen
kedaulatan dapat : 1 berkaitan dengan
tentang konsep kedaulatan Kewarganegaraan
1.1 Konsep kedaulatan negara
1. Menyatakan takrif (Takrif/ Pandangan tokoh/ dan Nilai Sivik
Kedaulatan K Menjelaskan kedaulatan Jenis kedaulatan 1. Kebijaksanaan Menjelaskan
12.1.6 kepentingan
➢ Takrif Kedaulatan 2. Menjelaskan tafsiran 5 • Peta i-Think menghadapi cabaran pemahaman
Minggu 1
mengekalkan orang tokoh tentang • Bentangkan hasil bagi mengekalkan 2 berkaitan dengan
➢ Pandangan Tokoh kedaulatan negara kedaulatan mengikut kedaulatan negara kedaulatan negara
perbincangan di dalam kelas.
➢ Jenis Kedaulatan kesesuaian zaman 2. Kepentingan berserta contoh.
Kemahiran Pemikiran mereka Cerna Minda / KBAT : mengekalkan kedaulatan
[Btms 4-7] Nyatakan jenis kedaulatan yang Membuat kronologi
Sejarah (KPS) 3. Menyenaraikan jenis- negara.
3 maklumat berkaitan
• Memahami kronologi jenis kedaulatan berkaitan dengan sesebuah negara 3. Kepentingan
[Bt ms 7] kedaulatan negara.
perkembangan pemikiran 4. Memahami kepentingan menghormati
berkaitan dengan konsep mengekalkan kedaulatan kepelbagaian budaya Mencerakinkan
kedaulatan negara dan agama bagi maklumat yang
•
mengukuhkan 4
1.2 Ciri Negara Murid boleh : 1. Menerangkan ciri -ciri Kerusi Panas / Hot Seat berkaitan dengan
M2 Kedaulatan sesebuah negara perpaduan bangsa kedaulatan negara.
1.2 yang Berdaulat negara berdaulat . Malaysia
12.1.2 Menerangkan ciri berkait rapat dengan ciri yang
4. Kepentingan menjiwai Menjustifikasikan
➢ Mempunyai negara berdaulat 2. Mengkaji peta diamalkan & perlu dipertahankan.
identiti negara kedaulatan negara
pemerintahan sempadan Malaysia • Secara berkumpulan / individu, dalam
28 Mac 2022 hingga 1 April 2022
K Menghuraikan dengan negara jiran di buat kajian atau bacaan tentang Nilai / Patriotisme / 5
➢ Mempunyai Iktibar
mempertahankan
12.1.8 kepentingan menjiwai Asia Tenggara ciri negara yang berdaulat hak dan maruah
Sempadan • Rakyat perlu
identiti negara • Seorang murid dipilih tampil ke bangsa.
➢ Mempunyai 3. Menjelaskan hadapan kelas menggunakan
Perundangan kepentingan menjiwai • Murid ini akan duduk di kerusi kebijaksanaan bagi Menjana idea
Minggu 2
Kemahiran Pemikiran identiti negara yang disediakan dan menjadi menghadapi cabaran tentang cara
➢ Mempunyai Rakyat Sejarah (KPS) pakar yang bertindak demi mengekalkan mempertahankan
Cerna Minda / KBAT : kedaulatan negara. 6 kedaulatan negara
[Btms 8-9] menyatakan pandangannya
• Membuat imaginasi • Kepentingan menjiwai
Jelaskan kepentingan • Murid lain boleh bertanya dalam menghadapi
berhubung kait langkah mewujudkan negara & mempertahankan cabaran globalisasi.
soalan dan pakar akan
pemerintah dan rakyat berdaulat. identiti negara agar
menjawab semua soalan yang
mempertahankan kedaulatan [Btms 11] negara luar
dilontarkan [Btms 9]
negara. menghormati kedaulatan
Malaysia.
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 12 : PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) 12.1 Konsep Kedaulatan Negara
M3 (SK) 12.1 Konsep Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
1.3 Kedaulatan Negara Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
1.4 T5 BAB 1 : Murid boleh : Fikir-Pasang-Kongsi / Think- 1.Nilai Murni
Pada akhir
KEDAULATAN Pair-Share 2. Patriotisme Menyatakan
pembelajaran,
NEGARA 12.1.3 Menjelaskan akan Aktiviti kumpulan : Bentuk pengetahuan yang
\
murid dapat : Elemen 1
1.3 Kepentingan pentingnya mewujudkan kumpulan kecil dgn pasangan Kewarganegaraan berkaitan dengan
1. Menghuraikan kedaulatan negara
Mewujudkan negara berdaulat tentang lain.Murid dikehendaki menjawab dan Nilai Sivik
Negara Berdaulat (topik 1.3).Berpandukan isu yang 1. Kebijaksanaan Menjelaskan
kepentingan
K Mentafsir kepentingan diberikan secara individu, murid menghadapi cabaran pemahaman
➢ Keberkesanan mewujudkan
12.1.7 menghormati kepelbagaian kemudiannya berbincang dengan bagi mengekalkan 2 berkaitan dengan
Pentadbiran negara berdaulat
budaya dan agama dalam rakan atau pasangan. Murid kedaulatan negara kedaulatan negara
➢ Kemakmuran mengukuhkan perpaduan 2. Menjelaskan berkongsi maklumat hasil 2. Kepentingan berserta contoh.
Ekonomi bangsa Malaysia kepentingan perbincangan dengan pasangan/ menghormati
menghormati kumpulan / kelas lain. kepelbagaian budaya Membuat kronologi
➢ Kesejahteraan kepelbagaian maklumat berkaitan
3
4 April 2022 hingga 8 April 2022
Penggubalan
12.2.2 Menerangkan kronologi • Secara berkumpulan, bincangkan topik 4. Kepentingan menjiwai maklumat yang
Perlembagaan 2.2. Ahli bergilir-gilir mencatat idea semangat Perlembagaan 4 berkaitan dengan
sejarah penggubalan berkaitan dengan Persekutuan
Persekutuan sejarah tentang kepentingan Perlembagaan Perlembagaan
Perlembagaan
penggubalan Persekutuan. Hasil perbincangan Nilai / Patriotisme / Persekutuan.
➢ Sejarah Persekutuan. Iktibar
K Menjelaskan Perlembagaan dibentangkan di hadapan kelas. Menjustifikasikan
Penggubalan • Kita perlu menghargai
12.2.6 kepentingan Persekutuan. Seorang wakil kumpulan akan tampil kepentingan
Perlembagaan jasa pemimpin yang
mematuhi undang- di hadapan kelas & membentangkan Perlembagaan
Persekutuan berusaha untuk 5
undang dalam 2. Menjelaskan dapatan kajian. Murid lain boleh Persekutuan sebagai
1877-1957 mengekalkan kedauatan
kehidupan kepentingan bertanyakan soalan kepada wakil simbol kedaulatan
[Btms 25-27] mematuhi kumpulan ini. [Bt ms 27] negara. negara.
Kemahiran Pemikiran undang-undang • Penerokaan bukti Menjana idea untuk
Cerna Minda / KBAT :
Sejarah (KPS) dalam kehidupan warisan tradisional menghayati
• Memahami kronologi “Setiap rakyat memiliki hak yg sama dari dalam kerajaan Melayu 6 semangat
Catatan :
penggubalan Perlembagaan segi undang-undang”. Interpretasikan wajar dihayati bagi Perlembagaan
CUTI TAHUN BARU
Persekutuan maksud petikan tersebut. memupuk semangat Persekutuan.
CINA
• Membuat interpretasi ciri [Btms 25] kesetiaan kepada raja
(12 Februari 2021)
Galurkan sejarah penggubalan dan negara.
utama Perlembagaan
Perlembagaan Persekutuan [Btms27]
Persekutuan
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 12 : PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) 12.2 Perlembagaan Persekutuan
(SK) 12.2 Elemen Merentas
M5 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
Perlembagaan Kurikulum (EMK)
2.3 Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
Persekutuan Murid boleh : 1. Nilai Murni
2.4 Pada akhir Carousel / Karusel
T5 BAB 2 :
12.2.3
\ Menjelaskan ciri-ciri pembelajaran, murid • Murid dibahagi kepada kumpulan 2. Patriotisme Memerihalkan
PERLEMBAGAAN dapat : kecil. Murid bergerak secara Elemen pengetahuan yang
PERSEKUTUAN utama Perlembagaan Kewarganegaraan
berkumpulan mengikut stesen 1 berkaitan dengan
\
Persekutuan 1. Menghuraikan ciri- dan Nilai Sivik
berkaitan dengan tokoh pada Perlembagaan
ciri utama 1. Kepentingan
2.3 Ciri Utama topik 2.3. Setiap kumpulan akan Persekutuan.
K Mentafsir kepentingan Perlembagaan mendaulatkan
Perlembagaan berbincang tentang persoalan Menjelaskan
12.2.7 tanggungjawab rakyat Persekutuan Perlembagaan
Persekutuan berkaitan topik pada setiap stesen. pemahaman
dalam memelihara Persekutuan
2. Membeza Perbincangan kumpulan. berkaitan dengan
Perlembagaan 2. Kepentingan 2
➢ Ciri Tradisional bandingkan antara Perbentangan dan perkongsian di Perlembagaan
Persekutuan mematuhi undang-
ciri tradisional dan hadapan kelas oleh wakil Persekutuan berserta
➢ Ciri Moden Kemahiran Pemikiran Sejarah moden undang dalam contoh.
kumpulan.
kehidupan
18 April 2022 hingga 22 April 2022
M7 2 Mei 2022 hingga 6 Mei 2022 Cuti Hari Pekerja & Hari Raya Aidilfitri
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 12 : PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) 12.3 Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen
(SK) 12.3 Raja Elemen Merentas
M8 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
3.3 Berperlembagaan & Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
3.4 Demokrasi Murid boleh : 1. Nilai Murni
Pada akhir Simultaneous Round Table /
Berparlimen 2. Patriotisme Memerihalkan
3.5 pembelajaran, murid Meja Bulat Serentak
pengetahuan yang
T5 BAB 3 : 12.3.3
\ Menjelaskan kedudukan dapat : • Murid menulis respond / berkaitan dengan sistem
RAJA
serta kuasa Yang di-Pertuan jawapan atas kertas terhadap Elemen
1 Raja Berperlembagaan
BERPERLEMBAGAAN
DAN DEMOKRASI Agong dan Raja dalam 1. Menyenaraikan persoalan tentang peranan Kewarganegaraan dan Demokrasi
BERPARLIMEN Perlembagaan Persekutuan susunan YdPA yang dan Nilai Sivik Berparlimen.
Yang di-Pertuan Agong dalam
Menjelaskan
3.3 Yang di pertama hingga ke-16 perlembagaan Persekutuan 1. Peranan raja bagi pemahaman berkaitan
Pertuan Agong dan K Menerangkan peranan raja • Murid mengedar jawapan ikut memakmurkan dengan sistem Raja
12.3.6 dalam memakmurkan 2. Menjelaskan 2 Berperlembagaan dan
Raja dalam pusingan jam supaya setiap ahli negara
Perlembagaan negara kedudukan YdPA dan dapat menambah jawapan. Demokrasi Berparlimen
Raja dalam 2. Kepentingan taat berserta contoh.
Persekutuan setia rakyat kepada Membuat kronologi
Perlembagaan
➢ Institusi YdPA Persekutuan . pemerintah maklumat berkaitan
Kemahiran Pemikiran Sejarah 3. Kepentingan sistem Raja
3
9 Mei 2022 hingga 13 Mei 2022
pengasingan kuasa
[Btms 50-55] • Membuat interpretasi 4. Menjelaskan dalam sistem berkaitan dengan
maklumat berkaitan dgn tajuk
tanggungjawab mengundi di tentang pengasingan demokrasi 4 sistem Raja
di atas berdasarkan aspek : Berperlembagaan dan
kalangan masyarakat Malaysia kuasa dalam
a) Ciri kerjasama politik Demokrasi
pemerintahan
b) Faktor perkembangan Berparlimen.
5. Menghuraikan ciri c) Nilai Patriotisme Nilai / Patriotisme / Menilai kepentingan
dan amalan • Aktiviti berpasangan Iktibar sistem Raja
demokrasi serta a) Secara berpasangan, • Pengasingan kuasa Berperlembagaan dan
Cerna Minda / KBAT : pengasingan kuasa di 5 Demokrasi
kongsikan maklumat yang dalam pemerintahan
Gambar : Poster “Jom Kita Mengundi” peringkat Berparlimen sebagai
diperolehi dan dibuat negara penting untuk
yg dikeluarkan oleh Jabatan Penerangan persekutuan dan unsur penting sistem
penambahbaikan serta mewujudksn
Malaysia untuk menggalakkan orang negeri pemerintahan negara.
pamerkan disudut pemerintahan yang
ramai menunaikan tanggungjawab Menjana idea tentang
6. Membuat rasional maklumat hasil adil dan saksama konsep kesetiaan
mengundi
kepentingan perbincangan keseluruhan kepada raja dan
Tafsirkan “Undi Anda penentu 6
• Aktiviti berkumpulan
•
Bersatu (PBB) keatas kestabilan dan kemakmuran negar kita ? a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
(i) Pernyataan Masalah
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR (ii) 3 Objektif Kajian
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan (iii) 3 Kaedah Kajian
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. (iv) Dapatan Kajian
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN (v) Kesimpulan dan Cadangan
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, (vi) Sumber Rujukan
objektif kemahiran dan objektif nilai. (vii) Lampiran
b. Contoh objektif :- b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
(i) Nyatakan maksud Dasar Luar Malaysia (Pengetahuan) • Kerja projek
(ii) Meneroka bukti tentang pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa- • Video
Bangsa Bersatu (PBB) dari sudut keselamatan dan ekonomi yang
• Esei
menyumbang kepada keamanan dunia. (Kemahiran)
• Buku Skrap
(iii) Menghuraikan kesan pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa
Bersatu (PBB) dari aspek politik dan ekonomi kepada negara. (Nilai) • Lukisan
• Folio
• Powerpoint
c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas
bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
CUTI PENGGAL 1 sesi 2022/2023 : 6 Jun 2021 hingga 10 Jun 2021 (7 Hari )
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 muka surat 83)
M12 TEMA : PEMBINAAN NEGARA LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
Kajian TAJUK 9 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEBELUM PERANG DUNIA c. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
Kes KEDUA d. Contoh kaedah kajian :-
STANDARD KANDUNGAN : 9.3 : Nasionalisme di Negara Kita • Kajian Perpustakaan
• Temubual (Skrip)
STANDARD PEMBELAJARAN : 9.3.1 Memerihalkan latarbelakang kemunculan • Melawat tempat Kajian
kesedaran nasionalisme
• Audio Visual
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN • Melayari Intenet
KAJIAN • Pemerhatian
d. Contoh pernyataan masalah • Kajian Dokumen
Malaysia memainkan peranan yang penting dalam Pertubuhan Bangsa- • Lain-lain (Ensiklopedia / Akhbar / Majalah / Brosur / Laporan Tahunan dll)
Bangsa Bersatu (PBB) dari aspek mengekalkan keamanan dunia. Bincangkan
LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
e. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
dengan bimbingan guru. berserta format penulisan sumber yang betul.
f. Contoh Persoalan Kajian
13 Jun 2022 hingga 17 Jun 2022
Bersatu (PBB) keatas kestabilan dan kemakmuran negar kita ? a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
(i) Pernyataan Masalah
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR (ii) 3 Objektif Kajian
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan (iii) 3 Kaedah Kajian
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. (iv) Dapatan Kajian
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN (v) Kesimpulan dan Cadangan
c. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, (vi) Sumber Rujukan
objektif kemahiran dan objektif nilai. (vii) Lampiran
d. Contoh objektif :- b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
(i) Nyatakan maksud Dasar Luar Malaysia (Pengetahuan) • Kerja projek
(ii) Meneroka bukti tentang pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa- • Video
Bangsa Bersatu (PBB) dari sudut keselamatan dan ekonomi yang • Esei
menyumbang kepada keamanan dunia. (Kemahiran) • Buku Skrap
(iii) Menghuraikan kesan pelibatan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa • Lukisan
Bersatu (PBB) dari aspek politik dan ekonomi kepada negara. (Nilai) • Folio
• Powerpoint
c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas
bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
TEMA : PEMBINAAN NEGARA
Tajuk 12 : PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) : 12.4 Sistem Persekutuan (Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri
M (SK) 12.4 Sistem Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
12 Persekutuan Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
4.1 (Kerajaan 1. Nilai Murni
Murid boleh : Pada akhir Rocket Writing / Penulisan
4.2 Persekutuan & 2. Patriotisme
pembelajaran, murid Pantas Memerihalkan
Kerajaan Negeri) 12.4.1 Memerihalkan latar
belakang sistem dapat : • Murid di berikan 20 minit di Elemen
pengetahuan yang
T5 BAB 4: Kewarganegaraan 1
Persekutuan di negara kita awal pembelajaran untuk menulis berkaitan dengan
SISTEM 1. Menjelaskan dan Nilai Sivik
apa sahaja maklumat yang Sistem Persekutuan.
PERSEKUTUAN kronologi mereka tahu tentang sistem 1. Kepentingan
\
4.4 Faktor yang 12.4.6 mewujudkan pentadbiran persekutuan yang dilihat dan bertanya soalan bermusyawarah
yang sistematik yang releven. dalam membuat pemahaman
Mengukuhkan 2 berkaitan dengan
Sistem Persekutuan 2. Menjelaskan • Rajah : Pembahagian keputusan
2. Kepentingan sikap Sistem Persekutuan
pemahaman pentadbiran dalam sistem
kerjasama antara berserta contoh.
➢ Keluhuran kepentingan Persekutuan di negara kita
Perlembagaan Kemahiran Pemikiran Sejarah mewujudkan • Secara berkumpulan, Kerajaan
Mengkategorikan
Mengukuhkan (KPS) pentadbiran yang bincangkan dan lakukan aktiviti Persekutuan dengan
maklumat yang
Persekutuan sistematik yang berikut : Keraja 3
Membuat rasionalisasi pembahagian berkaitan dengan
•
3. an Negeri bagi
kuasa dalam sistem Persekutuan Sistem Persekutuan.
➢ Penyelarasan Cerna Minda / KBAT : membangunkan
Kerajaan Negara Menganalisis
Minggu 13
Tajuk ini memberi tumpuan khusus tentang pembentukan Malaysia yang membincangkan gagasan pembentukan Malaysia dan
cabaran selepas pembentukan Malaysia. Pengetahuan dan penghayatan melalui tajuk ini, murid mesti memahami sejarah
pembentukan Malaysia yang menjadi asas kenegaraan Malaysia hari ini. Seterusnya melahirkan warganegara yang mempunyai jati
diri yang kukuh dan cinta akan negara.
Jiran berwaspada
Malaysia pembentukan Malaysia ? terhadap anasir luar. Mencerakinkan
[Btms 94-97] [Btms 97] maklumat tentang
Nilai / Patriotisme / 4 gagasan
\
Pada pendapat anda, Iktibar
mengapakah pedagang dan Pembentukan
pengusaha industri di Singapura • Kepentingan untuk Malaysia.
menyokong pembentukan berfikiran strategik Menilai kepentingan
Malaysia ? [Btms 97] bagi mencapai Pembentukan
kejayaan dalam 5
Malaysia dalam
kehidupan membina jati diri.
• Sikap menerima dan Menjana idea
meraikan idea serta tentang
pandangan yang Pembentukan
berbeza penting bagi 6 Malaysia dalam
kesejahteraan negara konsep pembinaan
negara dan bangsa.
TEMA : PEMBINAAN NEGARA
Tajuk 13 : PEMBENTUKAN MALAYSIA
Standard Kandungan (SK) : 13.1 Gagasan Pembentukan Malaysia
13.1 Gagasan Elemen Merentas
M Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
Pembentukan Kurikulum (EMK)
15 Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
Malaysia 1. Nilai Murni
5.4 Murid boleh : Pada akhir Pembelajaran Akses Kendiri &
T5 BAB 5: pembelajaran, murid Mangkuk Ikan Emas 2. Patriotisme Memerihalkan
PEMBENTUKAN 13.1.4 Menjelaskan langkah- dapat : • Murid diberikan tajuk pengetahuan yang
MALAYSIA langkah pembentukan perbentangan Elemen berkaitan dengan
\
1
\
1. Menghuraikan Kaji Laporan Suruhanjaya Cobbold, Kewarganegaraan gagasan
5.4 Langkah Malaysia Nyatakan kepentingan suruhanjaya
langkah-langkah dan Nilai Sivik Pembentukan
Pembentukan ini dalam menjayakan usaha
pembentukan 1. Kepentingan Malaysia.
Malaysia K Menerangkan kepentingan pembentukan Malaysia.
Malaysia berfikiran strategik Menjelaskan
13.1.7 berfikiran strategik untuk • Wakil murid / 1 kumpulan akan ke
➢ Siri Lawatan berjaya dalam kehidupan hadapan menyatakan pandangan & untuk berjaya dalam gagasan
2. Menjelaskan ciri-ciri menjawab persoalan dikemukakan kehidupan 2 Pembentukan
➢ Jawatankuasa Setia suruhanjaya Cobbold Malaysia berserta
Kawan Malaysia • Setiap kumpulan membentangkan 2. Kepentingan
dapatan / berkongsi maklumat kesepakatan untuk contoh.
(JSKM) 3. Menjelaskan Membuat
dengan kumpulan lain [Btms 101] kestabilan negera
4 Jun 2022 hingga 8 Julai 2022
➢ Referendum Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan Fail Edar / Travelling File 3. Sikap menerima dan kronologi peristiwa
Singapura (KPS) pembentukan • Murid dikehendaki berada dlm meraikan idea serta yang berkaitan
Jawatankuasa Antara 3
• Memahami kronologi tentang idea kumpulan. Setiap kumpulan pandangan yang dengan gagasan
➢ Rundingan London Kerajaan (JAK) diberi satu fail yg mengandungi berbeza Pembentukan
pembentukan Malaysia
Minggu 15
➢ Pemisahan Singapura daripada Malaysia satu soalan oleh guru. menjaga Menganalisis
Singapura drpd Persekutuan Malaysia
• Murid bergerak secara keharmonian kaum maklumat tentang
Malaysia 2. Menjelaskan kumpulan dari satu hentian ke Nilai / Patriotisme / 4 cabaran selepas
[Btms 119-120] K Menerangkan kepentingan kronologi pemisahan Iktibar
hentian lain sambil berbincang Pembentukan
13.2.6 menyelesaikan konflik Singapura daripada soalan berkenaan topik 6.2 • Perpaduan yang Malaysia.
secara rundingan Malaysia • Murid berkongsi pendapat dan sedia terjalin antara Menilai kepentingan
mencatat maklumat yang kaum dan integrasi cabaran selepas
Kemahiran Pemikiran Sejarah 3. Menjelaskan diperolehi. [Rujuk :Btms 134] nasional di negara Pembentukan
kepentingan 5
(KPS) ini perlu diperkukuh Malaysia dalam
menyelesaikan konflik Cerna Minda / KBAT : dan dipertahankan membina ketahanan
• Memahami kronologi pemisahan diri.
secara rundingan Nyatakan faktor ekonomi bagi mewujudkan
Singapura daripada Malaysia
yang mendorong pemisahan suasana negara yang Menjana idea
• Membuat rasional pemisahan Singapura daripada Malaysia lebih aman tentang cabaran
Singapura daripada [Btms 119] • Kita perlu selepas
Rasionalkan tindakan Tunku mengelakkan unsur 6 Pembentukan
Abdul Rahman al-Haj kekerasan dalam Malaysia dalam
memisahkan Singapura daripada menyelesaikan mengekalkan
Malaysia [Btms120] sebarang konflik kedaulatan negara
2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5
TEMA : PEMBINAAN NEGARA
Tajuk 10 : PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR
Standard Kandungan (SK) : 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
M 13.2 Cabaran Selepas Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Standard Pembelajaran (SP)
17 Pembentukan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
6.3 Malaysia Murid boleh : Pada akhir Free Discussion / Perbincangan 1. Nilai Murni
6.4 pembelajaran, murid bebas 2. Patriotisme Memerihalkan
T5 BAB 6 : 13.2.3 Menerangkan usaha-usaha
• Seorang murid dari setiap
\
6.5 dapat : Elemen pengetahuan yang
CABARAN menangani ancaman berkaitan dengan
SELEPAS komunis 1. Menerangkan kumpulan yang kecil dilantik Kewarganegaraan 1
sebagai pemudah cara untuk dan Nilai Sivik cabaran selepas
PEMBENTUKAN bentuk ancaman
MALAYSIA berbincang tentang topik 6.3 1. Kewibawaan Pembentukan
K Menjelaskan kewibawaan komunis
\
Keselamatan di • Membuat interpretasi keberkesanan pemimpin dalam komunis. Pada pendapat anda, 3. Kepentingan kronologi peristiwa
perang saraf menjaga yang berkaitan
Semenanjung memperjuangkan wajarkan tindakan ini ? 3
Malaysia • Membuat rasionalisasi usaha-usaha maruah bangsa [Btms125] keharmonian kaum cabaran selepas
menangani ancaman komunis 1. Pembentukan
Nilai / Patriotisme / Malaysia.
[Btms 121-125]
Minggu 17
Iktibar
Murid boleh : 1. Menyenaraikan isu Table Talkers / Perbincangan di Menganalisis
6.4 Isu • Penting bagi rakyat maklumat tentang
pembangunan dan Meja
13.2.4 Menjelaskan langkah- menjaga kestabilan 4 cabaran selepas
Pembangunan dan
langkah mengatasi isu
ekonomi • Murid berada dalam politik dalam
Ekonomi Pembentukan
pembangunan dan ekonomi kumpulan masing-masing mengekalkan
\ Malaysia.
➢ Rancangan 2. Menghuraikan • Murid dikehendaki bergerak keamanan negara
langkah-langkah Menilai kepentingan
Malaysia Pertama K Menjelaskan kewibawaan ke meja yang telah dilekatkan • Kepentingan cabaran selepas
\ mengatasi isu dengan isu / topik 6.4
13.2.7 pemimpin dalam menghargai nikmat Pembentukan
[Btms 126-128]
memperjuangkan maruah
pembangunan • Murid diminta membincangkan keamanan bagi
5
Malaysia dalam
ekonomi jawapan isu itu secara lisan dan
bangsa memastikan membina ketahanan
bertulis kemakmuran negara diri.
3. Menjelaskan
• Kita perlu Menjana idea
Kemahiran Pemikiran Sejarah kewibawaan Cerna Minda / KBAT : tentang cabaran
berbangga dan
(KPS) pemimpin dalam Mengapakah usaha selepas
bersyukur kerana
memperjuangkan
• Membuat imaginasi langkah pembangunan negara menjadi usaha 6 Pembentukan
maruah bangsa agenda utama kerajaan pada awal Malaysia dalam
mengatasi isu pembangunan dan menghapuskan
ekonomi pembentukan Malaysia ? ancaman komunis mengekalkan
[Btms 126] telah berjaya kedaulatan negara.
TEMA : PEMBINAAN NEGARA
Tajuk 13 : PEMBENTUKAN MALAYSIA
Standard Kandungan (SK) : 13.2 Cabaran Selepas Pembentukan Malaysia
M 13.2 Cabaran Selepas Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Standard Pembelajaran (SP)
17 Pembentukan Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
6.3 Malaysia Murid boleh : Pada akhir 1. Nilai Murni
6.4 pembelajaran, murid Meja Bulat Serentak / 2. Patriotisme Memerihalkan
T5 BAB 6 :
6.5 CABARAN dapat : Simultaneous Round Table pengetahuan yang
13.2.5 Menghuraikan tragedi
• Murid berada dalam kumpulan
\
\ K Membahas kepentingan
\
\
13.2.9 menjaga keharmonian kaum
antara kaum • Kemudian, mereka 1. Kepentingan Malaysia
mengedarkan catatan yang menyelesaikan Menjelaskan
6.5 Tragedi 2. Menyatakan dibuat mengikut pusingan jam konflik secara cabaran selepas
Hubungan Antara langkah yang supaya setiap ahli pasukan rundingan 2 Pembentukan
Kaum diambil bagi
Kemahiran Pemikiran Sejarah dapat menambah atau 2. Kewibawaan Malaysia berserta
➢ Rusuhan Kaum (KPS) mengatasi masalah membetulkan apa-apa yang pemimpin dalam contoh.
peristiwa 13 Mei dicatat. memperjuangkan Membuat
➢ Langkah yang • Membuat rasionalisasi usaha 1969 • Wakil kumpulan akan maruah bangsa kronologi peristiwa
Diambil bagi memulihkan hubungan antara kaum 3. Kepentingan
membentangkan jawapan yang berkaitan
Mengatasi Masalah 3. Menyenaraikan kestabilan politik 3
masing-masing cabaran selepas
Peristiwa 13 Mei kepentingan • Perbincangan dalam kumpulan dalam mengekalkan Pembentukan
1969 menjaga keamanan negara
besar Malaysia.
Minggu 17
Tajuk ini membincangkan tentang proses membina kemakmuran negara meliputi strategi membina kesejahteraan dan
kemakmuran negara. Pemahaman dan penguasaan tajuk membolehkan murid menghubungkaitkan dasar-dasar ekonomi dan sosial
dengan pemupukan semangat perpaduan melalui penghayatan Rukun Negara serta Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Empati
Pengenalan Fokus
M
19,20,21 Bil PERKARA KERTAS 1 KERTAS 2
UP1
1 JENIS INSTRUMEN Ujian Bertulis
2 JENIS ITEM Objektif Aneka Pilihan • Subjektif respond Terhad
• Subjektif Respons Terbuka
3 BILANGAN SOALAN 40 Soalan Bahagian A
1 Ogos 2022-5 Ogos 2022
Bahagian B
4 Soalan Respond Terbuka (60 markah)
(Jawab tiga soalan )
4 JUMLAH MARKAH 40 Markah 100 Markah
5 KONSTRUK • Mengingat • Mengingat
• Memahami • Memahami
• Mengaplikasi • Mengaplikasi
• Menganalisis • Menganalisis
• Menilai
• Mencipta
8 Ogos 2022 hingga 19 Ogos
(Tingkatan 4 dan 5 )
8 ARAS KESUKARAN Rendah : Sederhana : Tinggi
5:3:2
9 KAEDAH PENSKORAN Dikotomus • Analitik
• Holistik
TEMA : MALAYSIA DAN MASA DEPAN
Tajuk 14 : KEMAKMURAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) : 14.1 Membina Kesejahteraan Negara
M 14.1 Membina Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
22 Kesejahteraan Negara Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
7.3 T5 BAB 7 Murid boleh : Pada akhir Hentian Bas / Bus Stop 1. Nilai Murni
7.4 MEMBINA 14.1.3
\ Menjelaskan peranan pembelajaran, murid • Sebanyak 5 buah hentian bas 2. Patriotisme Memerihalkan
KESEJAHTERAAN Bahasa Melayu sebagai dapat : diwujudkan di dalam kelas. 3. Kreatif dan Inovatif pengetahuan yang
NEGARA 1 berkaitan dengan
bahasa ilmu dan bahasa Setiap satu hentian disediakan
7.3 Bahasa Melayu 1. Menghuraikan Elemen strategi membina
perpaduan satu soalan oleh guru.
peranan bahasa kesejahteraan negara
• Murid bergerak secara
\
Sebagai Bahasa Kewarganegaraan
K Menerangkan kepentingan Melayu sebagai bahasa dan Nilai Sivik Menjelaskan
Ilmu dan Bahasa kumpulan dari satu hentian ke
14.1.7 menjaga perpaduan dan ilmu dan bahasa pemahaman
Perpaduan hentian lain sambil berbincang 1. Kepentingan
keharmonian perpaduan berkaitan dengan
➢ Akta Bahasa soalan berkenaan topik 7.3 menjaga perpaduan 2
strategi membina
Kebangsaan Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Menjelaskan langkah • Murid berkongsi pendapat dan dan keharmonian kesejahteraan negara
➢ Bahasa Rasmi (KPS) bagi memartabatkan mencatat maklumat yang 2. Peranan pemimpin berserta contoh
Pentadbiran bahasa kebangsaan diperolehi. dan rakyat dalam Membuat
➢ Memperkasakan • Membuat interpretasi tentang memastikan
22 Ogos 2022 hingga 26 Ogos 2022
M T5 BAB 7: Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
MEMBINA Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
23 KESEJAHTERAAN
7.5 Pada akhir 1. Nilai Murni
NEGARA Murid boleh :
7.6
\
pembelajaran, murid Ulas Gilir / Rotating View 2. Patriotisme Memerihalkan
14.1 Membina pengetahuan yang
dapat : • Murid dibahagikan kepada Elemen
29 Ogos 2022 hingga 2 September 2022 (Minggu yg sama minggu dgn topik 7.5)
Iktibar
[Btms 157-159] • Membuat rasionalisasi tentang persoalan pada kertas berkenaan maklumat tentang
kepentingan • Prinsip Rukun
prinsip Rukun Negara sebagai tonggak dengan menggunakan pen yang 4
usaha membina
menghayati Rukun Negara harus kesejahteraan negara
kesejahteraan negara warna dakwatnya berbeza-beza
Negara dihayati sepenuhnya dalam mewujudkan
dan mencatatkan nama
kerana mampu perpaduan
kumpulan yang memberikan
memeprkukuhkan Menilai kepentingan
komen. usaha membina
• Perbentangan dan perkongsian dan mengeratkan
kesejahteraan negara
di hadapan kelas. perpaduan antara 5
Cerna Minda / KBAT : dalam membina
• Wakil kumpulan kaum di Malaysia. negara yang maju
Bagaimanakah
membentangkan hasil • Usaha mewujudkan pada masa depan.
matlamat mewujudkan perpaduan kaum Menjana idea
kesejahteraan negara perbincangan dan membuat
rumusan tentang perkara yang memerlukan tentang usaha
dapat dilaksanakan kesungguhan dan membina
dengan berkesan ? dibincangkan. 6
rasa kesejahteraan negara
[Btms 158] [Rujuk Btms 161] dalam mengekalkan
bertanggungjawab
kedaulatan negara.
semua rakyat
Malaysia
Dasar Ekonomi Baru Dasar Ekonomi baru meja. menghargai harta Menganalisis
14.2.2 Menghuraikan
(DEB)
pelaksanaan Dasar • Kad-kad yang mengandungi awam maklumat tentang
➢ Meningkatkan Taraf 2. Menyenaraikan 4 strategi membina
Ekonomi baru maklumat tentang topik 8.2 4. Kepentingan
Hidup Rakyat langkah yang diletakkan di atas meja untuk menjaga kelestarian kemakmuran negara.
➢ Rancangan Buku Hijau dilaksanakan berkaitan perbincangan kumpulan secara alam sekitar Menilai
➢ Peranan Agensi K Menjelaskan kepentingan dengan usaha lisan atau bertulis. Setiap kepentingan strategi
Kerajaan 14.2.7 penglibatan rakyat dalam membasmi kemiskinan Nilai / Patriotisme /
kumpulan akan bertukar kad dan membina
➢ Lembaga Kemajuan pembangunan negara & menyusun semula
Iktibar 5
berbincang dalam kumpulan. kemakmuran negara
Tanah Persekutuan
masyarakat • Kita perlu untuk kesejahteraan
(FELDA) dan meningkatkan taraf
Pembangunan Tanah Kemahiran Pemikiran Sejarah Cerna Minda / KBAT : rakyat.
3. Mewajarkan hidup demi
➢ Pembangunan Wilayah (KPS) kepentingan Mengapakah rancangan ekonomi Menjana idea
➢ Pemilikan Modal kemakmuran negara.
dikenali sebagai Rancangan Buku tentang strategi
Saham • Meneroka bukti usaha yang
penglibatan rakyat
Hijau ? [Btms 169] • Gigih berusaha
dalam pembangunan membina
➢ Pengenalan Industri dilakukan dalam pelaksanaan dasar untuk memajukan kemakmuran negara
Kecil dan Sederhana negara negara dengan 6
ekonomi Sistem pendidikan yang dalam menjamin
(IKS) menjaga kelestarian
berteraskan kemahiran menjamin keamanan dan
➢ Pendidikan Tenaga alam sekitar
Kerja Mahir masa hadapan remaja . Bahaskan keutuhan bangsa.
[Btms 168-173] [Btms 173]
2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5
TEMA : MALAYSIA DAN MASA DEPAN
Tajuk 14 : KEMAKMURAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) : 14.1 Membina Kesejahteraan Negara
14.2 Membina Elemen Merentas
M Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
Kemakmuran Negara Kurikulum (EMK)
25 Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
8.3 T5 BAB 8: Pada akhir 1. Nilai Murni
8.4 MEMBINA Murid boleh : pembelajaran, murid Carousel / Karusel 2. Patriotisme Memerihalkan
KEMAKMURAN
8.5 NEGARA dapat : • Soalan dari topik 8.3 diletak Elemen
pengetahuan yang
\
\
14.2.3 Menjelaskan pembentukan atau ditampalkan disekeliling Kewarganegaraan 1 berkaitan dengan
1. Menghuraikan latar dan Nilai Sivik strategi membina
8.3 Pembentukan Dasar Pembangunan kelas
belakang kemakmuran negara.
Dasar Nasional (DPN) • Murid dikehendaki bergerak 1. Kepentingan
pembentukan Dasar Menjelaskan
Pembangunan dalam kumpulan dari satu memahami dasar
Pembangunan pemahaman
Nasional (DPN) K Menjelaskan kepentingan soalan ke satu soalan yang lain kerajaan kepada
Nasional (DPN) berkaitan dengan
14.2.8 menghargai harta awam dengan menunggu arahan guru pembangunan
➢ Latar Belakang 2 strategi membina
sebelum bergerak negara
Pembentukan 2. Menjelaskan kemakmuran negara
• Semua murid mesti bergerak ke 2. Kepentingan
19 September 2022 hingga 23 September 2022
kepentingan
➢ Strategi Dasar menghargai harta Cerna Minda / KBAT : menjaga kelestarian Menganalisis
Pembangunan awam alam sekitar maklumat tentang
Matlamat DPN dilaksanakan 4 strategi membina
Nasional (DPN) Nilai / Patriotisme /
melalui Rancangan Malaysia Iktibar kemakmuran negara.
[Btms 174-175] Keenam dan Rancangan Malaysia
Ketujuh. Buktikan. • Bersyukur ssebagai Menilai
warga Malaysia kepentingan strategi
[Btms 174] membina
kerana kekayaan dan 5 kemakmuran negara
kemakmuran dapat
untuk kesejahteraan
dikongsi bersama rakyat.
• Berganding bahu
membangunkan Menjana idea
NILAI TERAS negara untuk tentang strategi
membina
SIVIK : kesejahteraan &
6 kemakmuran negara
Kasih sayang kemajuan negara
dalam menjamin
pada masa hadapan keamanan dan
keutuhan bangsa.
TEMA : MALAYSIA DAN MASA DEPAN
Tajuk 14 : KEMAKMURAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) : 14.1 Membina Kesejahteraan Negara
14.2 Membina Elemen Merentas
M Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
25 Kemakmuran Negara Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
8.3 T5 BAB 8: Murid boleh : Pada akhir Rocket Writing / Penulisan 1. Nilai Murni
MEMBINA 2. Patriotisme Memerihalkan
8.4 14.2.4 Menghuraikan pembelajaran, murid Pantas pengetahuan yang
8.5 KEMAKMURAN dapat : • Murid menulis di papan tulis 3. Alam Sekitar
pelaksanaan dasar 1 berkaitan dengan
NEGARA
\
Pembangunan 1. Menerangkan apa yang mereka tahu Elemen strategi membina
8.4 Pelaksanaan Dasar Nasional (DPN) pelaksanaan dasar berkenaan dengan topik 8.4 / Kewarganegaraan kemakmuran negara.
Pembangunan Nasional soalan yang diberi oleh guru. dan Nilai Sivik \
19 September 2022 hingga 23 September (Minggu yg sama dgn topik 8.3)
Pembangunan Menjelaskan
(DPN) K Menghuraikan Nasional (DPN) • Wakil pelajar menerangkan 1. Kepentingan pemahaman
14.2.9 kepentingan menjaga maklumat yang ditulis memahami dasar berkaitan dengan
➢ Pembasmian kemiskinan kelestarian alam Cerna Minda / KBAT : kerajaan kepada 2
➢ Penyusunan Semula 2. Menjelaskan strategi membina
sekitar kepentingan Bagaimanakah kemiskinan tegar pembangunan negara kemakmuran negara
Masyarakat dalam kalangan rakyat Malaysia 2. Kepentingan
menjaga kelestarian berserta contoh.
➢ Penyusunan Semula Kemahiran Pemikiran Sejarah dapat dihapuskan ? [Btms 176] penglibatan rakyat
Modal Saham alam sekitar Membuat kronologi
(KPS) dalam pembangunan
➢ Pembangunan Wilayah Mengapakah insentif diberikan negara maklumat yang
• Membuat imaginasi keadaan kepada Masyarakat Perdagangan berkaitan dengan
masyarakat berbilang kaum 3. Kepentingan 3
[Btms 176-179] dan Perindustrian Bumiputera ? menghargai harta strategi membina
selepas Dasar Ekonomi Baru [Btms 177] kemakmuran negara.
•
awam
8.5 Pencapaian Dasar Murid boleh : 1. Menjelaskan 4. Kepentingan menjaga Menganalisis
Minggu 25
Ekonomi Baru (DEB) pencapaian DEB dan Bulatan & Pandangan / Circle kelestarian alam maklumat tentang
14.2.5
\ Merumus pencapaian
dan Dasar Pembangunan DPN dari aspek sosial & Opinion sekitar 4 strategi membina
Dasar Ekonomi Baru
Nasional (DPN) dan Dasar (DEB) 2. Menjelaskan • Setiap murid diberikan kertas Nilai / Patriotisme / kemakmuran negara.
Pembangunan Nasional pencapaian DEB dan untuk membuat catatan & Iktibar
➢ Aspek Sosial DPN dari aspek melontarkan pandangan.
Menilai kepentingan
(DPN) • Rakyat perlu menjaga strategi membina
➢ Aspek Ekonomi ekonomi Pusingan 1 : Setiap murid kelestarian alam 5 kemakmuran negara
K Menerangkan 3. Menghuraikan bergerak dari satu stesen ke stesen sekitar bagi untuk kesejahteraan
[Btms 180-187] 14.2.6 kepentingan kepentingan lain dan menulis maklumat pada mewujudkan negara rakyat.
memahami dasar memahami dasar kertas nota. yang harmoni dan
kerajaan kepada Pusingan 2 : Setiap murid indah Menjana idea
kerajaan kepada tentang strategi
pembangunan negara pembangunan negara bergerak dari satu stesen ke stesen • Kita perlu bersyukur
lain dan membaca nota murid lain dgn kemakmuran yg membina
Kemahiran Pemikiran Cerna Minda / KBAT : dikecapi pada hari ini. 6 kemakmuran negara
serta membincangkan pandangan
Sejarah (KPS) Bagaimanakah • Kita perlu menyokong dalam menjamin
masing-masing
golongan profesional dasar kerajaan demi keamanan dan
Sesi ulasan daripada guru dan
• Membuat rasionalisasi dasar dapat membantu usaha
rumusan oleh murid pembangunan negara keutuhan bangsa.
ekonomi dalam memupuk membasmi kemiskinan dan kesejahteraan
[Rujuk Btms 189]
perpaduan kaum rakyat ? [Btms 181] rakyat
TEMA: MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk ini memberi tumpuan kepada dasar luar yang diamalkan oleh Malaysia di samping membincangkan peranan pelibatan
dan sumbangan Malaysia dalam bidang politik, ekonomi dan sosial di peringkat serantau dan antarabangsa. Selain itu, murid
juga dapat menghubungkaitkan usaha-usaha kerjasama serantau dan antarabangsa dengan pembinaan jati diri bangsa melalui
Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
(PBB) rasionalisasi pelibatan a) Latar belakang Dr.Ismail Kewarganegaraan dasar luar Malaysia.
9.3 Malaysia Abdul rahman dan Nilai Sivik
Malaysia dalam Menjelaskan
dalam K Membahasakan Pertubuhan Bangsa- b) Berikan interpretasi 1. Kepentingan pemahaman
Pertubuhan Bangsa- 15.1.8 kepentingan menghormati bangsa Bersatu (PBB) terhadap petikan di atas kebijaksanaan berkaitan dengan
Bangsa Bersatu dasar luar sesebuah negara “Penyertaan kita di dalam PBB mengurus hubungan 2 asas pembinaan
2. Menerangkan sangat menakjubkan. Kami semua luar
(PBB) dasar luar Malaysia
sumbangan Malaysia memakai pakaian kebangsaan. 2. Kepentingan
dalam misi pengaman dengan contoh.
➢ Pelibatan Kemahiran Pemikiran Sejarah Sebagai tambahan, saya memakai mengambil sikap
Malaysia (KPS) keris yang diselit dipinggang. Ini prihatin dan peka Membuat
3. Menerangkan
merupakan kali pertama senjata terhadap isu kronologi
sumbangan Malaysia
[Btms 198-205] • Meneroka bukti sumbangan tokoh dibawa masuk ke dalam antarabangsa maklumat yang
dalam misi pemerhati 3
dalam pertubuhan antarabangsa Perhimpunan Agung PBB” 3. Kepentingan berkaitan dengan
4. Menyenaraikan • Murid lain akan memberikan mewujudkan asas pembinaan
• Membuat imaginasi keberkesanan tokoh Malaysia dalam pandangan [Rujuk Btms 198] hubungan harmoni dasar luar negara.
Minggu 26
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan egensi PBB dengan negara luar Menganalisis
antarabangsa Carousel / Karusel maklumat tentang
5. Menjelaskaa Nilai / Patriotisme /
• Murid dibahagikan kepada Iktibar
4 asas pembinaan
kepentingan
• Membuat rasionalisasi tentang dasar menghormati dasar
kumpulan kecil. Murid bergerak
• Kita wajar dasar luar Malaysia.
luar Malaysia dalam menjaga secara kumpulan kecil dan
luar sesebuah negara menyokong pelibatan Menilai
kedaulatan negara mencatat maklumat berkaitan
Cerna Minda KBAT : dengan Misi Pengaman ke PBB. negara dalam badan kepentingan dasar
Setiap kumpulan akan berbincang dunia 5 luar Malaysia dalam
Selain terlibat dengan • Kita seharusnya membina hubungan
Persidangan PBB, tentang maklumat tersebut pada
setiap stesen. Mereka boleh berbangga dengan baik antara negara.
negara kita juga pencapaian cemerlang
memberikan kerjasama menambah dan membaiki idea Menjana idea
kumpulan lain. Malaysia dalam PBB tentang dasar luar
dan komitmen dalam yang mengharumkan
usaha membantu PBB, Perbentangan di hadapan kelas. 6 Malaysia dalam
Kumpulan atau wakil nama negara menjaga kedaulatan
melaksanakan
pelbagai agenda serta membentangkan hasil negara.
misi pengaman. perbincangan dan merumus
Buktikan. tentang topik tersebut.
[Rujuk Btms 220]
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 15 : MALAYSIA DI PERSADA DUNIA
Standard Kandungan (SK) : 15.1 Asas Pembinaan Dasar Luar Malaysia
M 15.1 Asas Pembinaan Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
27 Dasar Luar Malaysia Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
9.4 T5 BAB 9 : Murid boleh : Pada akhir Fail Edar / Travelling File 1. Bahasa
9.5 ASAS Memerihalkan
PEMBINAAN 15.1.4 Menghuraikan penyertaan pembelajaran, murid • Murid dibahagikan kepada 2. Nilai Murni
pengetahuan yang
dapat : empat kumpulan.Setiap 3. Patriotisme
DASAR LUAR Malaysia dalam Komanwel 1 berkaitan dengan
MALAYSIA kumpulan dibekalkan satu fail Elemen asas pembinaan
\ 1. Memerihalkan yang didalamnya terdapat Kewarganegaraan
K Menghuraikan dasar luar Malaysia.
9.4 Malaysia penyertaan Malaysia gambar-gambar logo dan Nilai Sivik
15.1.7 kepentingan mewujudkan
dalam dalam Komanwel pertubuhan untuk Menjelaskan
hubungan harmoni dengan 1. Kepentingan
Komanwel negara luar dbincangkan. mengambil sikap pemahaman
2. Menyenaraikan [Rujuk Btms 219] berkaitan dengan
sumbangan Malaysia berhati-hati dalam 2
➢ Penyertaan dan • Berdasarkan logo yg diberikan menghadapi cabaran asas pembinaan
Sumbangan dalam Komanwel dalam fail : dasar luar Malaysia
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Kepentingan
dengan contoh.
3 Oktober 2022 hingga 7 Oktober 2022
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan dan jawapan dicatatkan dan Nilai / Patriotisme / luar negara.
c) Kerjasama antarabangsa Cerna Minda KBAT :
dimasukkan ke dalam fail dan Iktibar
Ekonomi Menganalisis
diedarkan kepada kumpulan • Kita perlulah
• Membuat rasionalisasi tentang dasar Nyatakan faedah yang
lain bekerjasama
maklumat tentang
d) Penentangan diperolehi Malaysia 4 asas pembinaan
luar Malaysia dalam menjaga • Setiap kumpulan yang memastikan neara
Dasar Apartheid kedaulatan negara melalui pelibatan dalam dasar luar Malaysia.
mendapat fail baharu daripada kita dihormati oleh
Komanwel.
kumpulan lain dikehendaki negara lain Menilai
e) Mesyuarat Ketua- [Btms 207]
membaca dan mengkaji • Hubungan baik yang kepentingan dasar
Ketua Negara jawapan drpd fail berkenaan luar Malaysia dalam
terjalin antara 5
Komanwel sebelum ditambah, dihurai membina hubungan
Malaysia dgn negara
(CHOGM) dan disunting baik antara negara.
lain penting bagi
• Setelah setiap kumpulan mengukuhkan Menjana idea
f) Sukan Komanwel memberikan maklum balas kedudukan negara tentang dasar luar
kepada dua atau tiga fail edar, dlm pelbagai bidang Malaysia dalam
[Btms 206-207] 6
soalan dan jawapan tersebut aspek PES menjaga kedaulatan
dibincangkan dan negara.
dibentangkan di hadapan kelas
[Rujuk Btms 219]
2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 15 : MALAYSIA DI PERSADA DUNIA
Standard Kandungan (SK) : 15.2 Pemantapan Dasar Luar Malaysia
15.2 Pemantapan Elemen Merentas
M Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
Dasar Luar Malaysia Kurikulum (EMK)
27 Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
T5 BAB 9 : Murid boleh : Pada akhir Table Talkers / Perbincangan di 1. Bahasa
9.4 Memerihalkan
ASAS 15.2.1 Memerihalkan cabaran 2. Nilai Murni
9.5 pembelajaran, murid meja. pengetahuan yang
PEMBINAAN
DASAR LUAR
mengukuhkan dasar luar dapat : • Kad-kad yang mengandungi 3. Patriotisme
berkaitan dengan
Malaysia maklumat tentang topik 9.5 Elemen 1
MALAYSIA kecemerlangan
\ 1. Menyenaraikan diletakkan di atas meja untuk Kewarganegaraan Malaysia di persada
3 Oktober 2022 hingga 7 Oktober 2022 2021 (Minggu yg sama dgn topik 9.4 )
9.5 Cabaran K Menerangkan kepentingan cabaran mengukuhkan perbincangan kumpulan secara dan Nilai Sivik dunia.
mengukuhkan 15.2.5 kebijaksanaan dalam dasar luar Malaysia lisan atau bertulis. Setiap 1. Kepentingan Menjelaskan
Dasar Luar menguruskan hubungan luar kumpulan akan bertukar kad dan pemahaman
mewujudkan
➢ Cabaran Politik 2. Menjelaskan berbincang dalam kumpulan. berkaitan dengan
Antarabangsa Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan hubungan harmoni
(KPS) dengan negara luar 2 kecemerlangan
➢ Cabaran Politik kebijaksanaan dalam Malaysia di persada
• Meneroka bukti sumbangan tokoh Cerna Minda KBAT : 2. Kepentingan
Serantau menguruskan dunia berserta
Menurut pandangan anda, menghormati dasar
➢ Cabaran dalam pertubuhan antarabangsa hubungan luar contoh.
bagaimanakah hubungan antara luar sesebuah
Keselamatan & • Membuat imaginasi keberkesanan Menyusun
Malaysia dengan China pada negara
Pertahanan pelibatan Malaysia dalam pertubuhan maklumat berkaitan
masa hadapan ? [Btms 208]
➢ Cabaran antarabangsa Nilai / Patriotisme / dengan
3
Pembangunan • Membuat rasionalisasi tentang dasar Iktibar kecemerlangan
Ekonomi luar Malaysia dalam menjaga • Kita perlu Malaysia di persada
Minggu 27
menghormati dasar
➢ Peranan Malaysia prihatin dan peka contoh.
• Membuat imaginasi keberkesanan hasil kerja kumpulan lain. Guru luar sesebuah
terhadap isu membuat rumusan Menyusun
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan negara
[Btms 212-213] antarabangsa [Rujuk Btms 213] maklumat berkaitan
antarabangsa
dengan
• Membuat rasionalisasi tentang dasar Cerna Minda KBAT : Nilai / Patriotisme / 3
kecemerlangan
luar Malaysia dalam menjaga Buktikan kewibawaaan Iktibar
Malaysia di persada
pemimpin negara kita dalam • Kita wajar berasa
Minggu 28
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
29 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
10.1 Murid boleh : Pada akhir Giliran Robin / Rally Robin 1. Nilai Murni Memerihalkan
T5 BAB 10 :
10.2
KECEMERLANGAN pembelajaran, murid • Murid secara bergilir-gilir 2. Patriotisme pengetahuan yang
MALAYSIA DI dapat : memberikan maklum balas 3. Kelestrian Global berkaitan dengan
15.3.1 Memerihalkan 1
PESADA DUNIA tentang soalan berikut secara kecemerlangan
pelibatan Malaysia 1. Membuat rasional Elemen
lisan. [Rujuk Btms228] Kewarganegaraan Malaysia di persada
dalam isu-isu global pelibatan Malaysia
10.1 Malaysia dalam Isu a) Nyatakan dua pihak yang dan Nilai Sivik dunia.
kontemporari dalam isu-isu global
Global Kontemporari melancarkan gerakan Menjelaskan
kontemporari antiminyak sawit di negara 1. Kepentingan
pemahaman
➢ Penyalahgunaan K Menerangkan
Barat kebijaksanaan
15.3.6 kepentingan berkaitan dengan
Dadah 2. Menceritakan isu-isu b) Apakah rasional mereka dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
kebijaksanaan dalam global yang dihadapi global
➢ Pertindihan Sempadan melancarkan gerakan ini ? Malaysia di persada
menguruskan isu-isu oleh Malaysia 2. Kepentingan sikap
c) Pada pdpt anda, apakah yang
17 Oktober 2022 hingga 21 Oktober 2022
M 15.3 Kecemerlangan Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Standard Pembelajaran (SP)
29 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
10.1 Murid boleh :
10.2 Pada akhir Kerusi Panas / Hot Seat 1. Nilai Murni Memerihalkan
T5 BAB 10 : pembelajaran, murid • Murid dikehendaki 2. Patriotisme pengetahuan yang
KECEMERLANGAN 15.3.2 Menerangkan peranan dapat : mengumpulkan maklmat 3. Kewangan
MALAYSIA DI berkaitan dengan
Malaysia dalam berkaitan dengan kerjasama 1
PESADA DUNIA Elemen kecemerlangan
hubungan ekonomi 1. Memerihalkan pembangunan segi tiga yang Malaysia di persada
Kewarganegaraan
17 Oktober 2022 hingga 21 Oktober 2022 (Minggu yg sama dgn topik 10.1)
10.2 Peranan Malaysia antarabangsa peranan Malaysia berikut [Rujuk Btms 231] dunia.
dan Nilai Sivik
dalam Hubungan dalam hubungan • Setelah itu, seorang murid
1. Kepentingan Menjelaskan
Ekonomi Antarabangsa K Menjelaskan ekonomi antarabangsa duduk di kerusi yang disediakan
kebijaksanaan pemahaman
15.3.7 kepentingan sikap dan menjadi pakar atau watak berkaitan dengan
➢ Meluaskan Pasaran prihatin dan peka 2. Membuat dalam mengurus isu 2
yang akan menjawab segala kecemerlangan
Ekonomi terhadap isu serantau intepretasiskan global
soalan yg dilontarkan oleh Malaysia di persada
kepentingan sikap 2. Kepentingan sikap dunia berserta contoh.
murid lain berkaitan dengan
➢ Dominasi Ekonomi prihatin dan peka prihatin dan peka
topik di atas Menyusun
Negara Maju terhadap isu serantau terhadap isu
Meja Bulat Serentak / maklumat berkaitan
Kemahiran Pemikiran serantau
Simultaneous Round Table dengan
➢ Kerjasama Sejarah (KPS) Cerna Minda / KBAT 3. Kepentingan 3
Apakah kesan kejayaan Malaysia kecemerlangan
Pembangunan • Meneroka bukti usaha Malaysia semangat Malaysia di persada
bagi membangunkan sistem
Rasionalkan tindakan kesukarelawanan
Minggu 29
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
30 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
10.3 Murid boleh : Pada akhir 1. Nilai Murni
10.4 2. Patriotisme Memerihalkan
15.3.3 Menjelaskan pembelajaran, murid Hentian Bas / Bus Stop pengetahuan yang
T5 BAB 10 :
KECEMERLANGAN pelibatan rakyat dapat : • Beberapa hentian diwujudkan 3. Kelestrian Alam
berkaitan dengan
di dalam kelas. Setiap satu Sekitar / Bumi 1
MALAYSIA DI dalam isu kemanusiaan kecemerlangan
PESADA DUNIA dan keamanan 1. Memerihalkan hentian disediakan soalan. Elemen Malaysia di persada
pelibatan rakyat dalam • Murid bergerak secara Kewarganegaraan dunia.
10.3 Penglibatan Rakyat K Menjelaskan isu kemanusiaan dan berkumpulan dari satu hentian dan Nilai Sivik
Menjelaskan
dalam Isu Kemanusiaan 15.3.7 kepentingan sikap keamanan ke hentian yang lain untuk 1. Kepentingan pemahaman
dan Keamanan prihatin dan peka membincangkan soalan yang kebijaksanaan berkaitan dengan
terhadap isu serantau 2. Menjelaskan tentang
disediakan dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
➢ Isu Palestin isu Palestin
• Murid berkongsi pendapat dan global Malaysia di persada
27 Oktober 2022 hingga 28 Oktober 2022
➢ Isu Syria 3. Menjelaskan tentang merekodkan komen serta 2. Kepentingan sikap dunia berserta contoh.
Kemahiran Pemikiran isu Syria maklumat yang diperolehi prihatin dan peka
Sejarah (KPS) Menyusun
➢ Tsunami di Aceh dan • Hentian 1 – Apakah yang anda terhadap isu maklumat berkaitan
4. Menjelaskan tentang
Sri Lanka • Membuat imaginasi faham tentang pertubuhan yang serantau dengan
Tsunami di Aceh dan
kesungguhan Malaysia dalam berikut ? [Rujuk btms 235] 3. Kepentingan 3 kecemerlangan
[Btms 234-237] Sri Lanka
menghadapi isu global • Hentian 2 – Terangkan semangat Malaysia di persada
Minggu 30
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
31 Malaysia di Persada (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
10.3 Dunia Cafe / Kafe Kedai kopi 1. Nilai Murni
10.4 Pada akhir pembelajaran, Memerihalkan
T5 BAB 10 : murid dapat : • Seperti di Kafe, murid duduk 2. Sains dan Teknologi
pengetahuan yang
Murid boleh : secara berkumpulan di sebuah 3. Kelestrian Alam
KECEMERLANGAN berkaitan dengan
1. Menganalisis komitmen Sekitar / Bumi 1
MALAYSIA DI 15.3.4 Menilai komitmen meja dan berbincang tentang kecemerlangan
Malaysia dalam
PESADA DUNIA Malaysia dalam soalan / isu “Faedah yang Elemen Malaysia di persada
mengekalkan kelestarian
10.4 Usaha mengekalkan diperolehi Malaysia dala Kewarganegaraan dunia.
global dan Nilai Sivik
Mengekalkan kelestarian global melakukan penyelidikan
2. Menjelaskan penglibatan Menjelaskan
Kelestarian Global Antartika” 1. Kepentingan pemahaman
Malaysia dalam pelbagai
K Menghuraikan • Hasilkan satu peta pemikiran kebijaksanaan berkaitan dengan
program bersama-sama
➢ Mengisytiharkan 15.3.8 kepentingan yang sesuai . dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
pertubuhan antara bangsa
Deklarasi Langkawi semangat [Rujuk Btms 241] global Malaysia di persada
3. Merasionalkan
31 Oktober 2022 hingga 4 November 2022
kesukarelawanan dunia.
[Btms 238-241] • Membuat rasionalisasi dipertahankan sebagai • [Rujuk btms 248] dalam isu global
kepentingan pengisytiharan warisan manusia sejagat” • Murid juga boleh melayari 4. Sikap kerjasama Menganalisis
Deklarasi Langkawi Ulas pernyataan ini laman web di bawah maklumat berkaitan
dalam mengekalkan
[Btms 240] • Murid menulis idea berkaitan keamanan dunia. 4
dengan
Buktikan kerajaan negara dengan soalan yang dinyatakan kecemerlangan
• Meneroka bukti kejayaan Nilai / Patriotisme / Malaysia di persada
Malaysia dalam mewujudkan kita berjaya mengambil atau tambahan soalan pada
Iktibar dunia.
kelestarian alam sekitar inisiatif bagi mewujudkan kertas sebak
kelestarian alam sekitar di • Setiap ahli kumpulan menulis • Kelestrian kualiti Menilai kepentingan
alam sekitar kecemerlangan
Malaysia. [Btms 238] idea dalam bentuk perta minda
merupakan amanah 5 Malaysia di persada
dengan menggunakan pen yang dunia dalam membina
Mengapakah isu alam sekitar berlainan warna antara yg perlu dijaga bagi
kepentingan generasi kemakmuran negara.
perlu diberikan perhatian oleh kumpulan untuk menunjukkan
masyarakat dunia ? idea drpd mereka. akan datang. Menjana idea
[Btms 238] • Murid berbincang dan • Kita wajar tentang
Jelaskan kepentingan memastikan bumi kecemerlangan
membuat perbentangan di 6
Perjanjian Zon Bebas Senjata dipelihara demi Malaysia di persada
hadapan kelas (wakil)
Nuklear Asia Tenggara kesejahteraan dunia demi keamanan
[Btms 248] dunia.
[Btms 249] bersama
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 15 : MALAYSIA DI PERSADA DUNIA
Standard Kandungan (SK) : 15.3 Kecemerlangan Malaysia di Persada Dunia
\
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
31 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
10.5 Murid boleh : Pada akhir Meja Bulat Serentak / 1. Nilai Murni
T5 BAB 10 : 2. Sains dan Teknologi Memerihalkan
15.3.5 Menghuraikan pembelajaran, murid Simultaneous Round Table pengetahuan yang
KECEMERLANGAN
MALAYSIA DI wawasan Malaysia dapat : • Murid berada dalam kumpulan. 3. Kelestrian Alam
berkaitan dengan
• Setiap murid menulis respond Sekitar / Bumi 1
PESADA DUNIA menuju masa depan kecemerlangan
31 Oktober 2022 hingga 4 November 2022 (Minggu yg sama dgn topik 10.4)
p
a
a
Minggu Standard Standard Objektif Aras Tinggi & Peta dan Perincian
Pen
gua
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Tafsiran Ithink & Kemahiran Nilai Sivik Kandungan
Minggu 32 TEMA: Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1 Menyatakan Elemen Merentas 1 Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi
7 Nov –
11 Nov
2022 PEMBINAAN pengetahuan Kurikulum (EMK) - Taat raja dan pemimpin
NEGARA tentang 1. Bahasa - Mematuhi undang-undang dan peraturan
11.3.1 Menjelaskan usaha-usaha 1. Menghuraikan usaha-usaha Perlembagaan 2. Kelestarian Alam Sekitar - Menyanjungi corak pemerintahan dan
rundingan kemerdekaan rundingan kemerdekaan oleh raja- Persekutuan Tanah 3. Nilai Murni prinsip demokrasi
11.3 (KA) raja Melayu dan pemimpin Melayu 1957. 4. Sains Dan Teknologi - Mempertahankan dan menyanjung
Perlembagaan K11.3.5 Menerangkan kepentingan tempatan dengan British. 5. Patriotisme perlembagaan negara
Persekutuan menghormati keputusan 2 Menjelaskan 6. Kreativiti Dan Inovasi 2 Mempunyai keterikatan emosi kepada negara
Tanah Melayu pemimpin negara (KT) 2. Menyenaraikan kepentingan pengetahuan 7. Keusahawanan - Bertindak wajar, bersifat amanah dan jujur
1957 menghormati keputusan pemimpin tentang 8. TMK - Berlaku adil dan bertimbang rasa
( Bab 9 ) negara. Perlembagaan 9. Kelestarian Global - Berbangga dengan tradisi dan budaya
Persekutuan Tanah 10. Pendidikan Kewangan bangsa
Melayu 1957 - Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
berserta contoh. Kemahiran Pemikiran - Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
Sejarah (KPS) tokoh negara
3 Membuat kronologi 3 Mempunyai Perasaan Kekitaan
11.3.2 Menghuraikan peranan 1. Menjelaskan peranan Suruhanjaya penggubalan 1. Memahami kronologi - Hormat menghormati
Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Perlembagaan langkah penggubalan - Bertoleransi
Perlembagaan Melayu Persekutuan Tanah perlembagaan - Bersatu-padu dan harmoni
Persekutuan Tanah Melayu 1957. Persekutuan Tanah - Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu (KA) 2. Menyenaraikan kepentingan sikap Melayu yang merdeka. - Bekerjasama dan tolong menolong
keterbukaan untuk kemajuan 4 Menganalisis 2. Meneroka bukti - Muhibah dan semangat bermasyarakat
K11.3.7 Membahaskan negara. maklumat tentang pemuafakatan antara - Berganding bahu membangunkan negara
kepentingan sikap Perlembagaan rakyat untuk kestabilan - Kesedaran memelihara alam sekitar
keterbukaan untuk Persekutuan Tanah negara. 4 Mengukuhkan Semangat Patriotik
kemajuan negara (KT) Melayu 1957. 3. Membuat imaginasi - Hormat lambang-lambang negara
kesungguhan pemimpin - Bertanggungjawab kepada bangsa dan
5 Menilai pelbagai kaum berusaha negara
Perlembagaan mewujudkan negara yang - Berkorban untuk negara
Persekutuan Tanah stabil. 5 Mempunyai Jati Diri
Melayu 1957 dalam 4. Membuat interpretasi - Kepercayaan dan kepaatuhan kepada
Penjajaran mematuhi undang- kepentingan perjanjian Tuhan
undang. Persekutuan Tanah - Berilmu dan berketrampilan
Melayu - Berakhlak daan berbudi pekerti mulia
6 Menjana idea 5. Membuat rasionalisai - Rajin dan gigih
tentang perlunya toleransi antara - Keterlibatan diri dalam pembangunan
Perlembagaan kaum demi kestabilan negara
Persekutuan Tanah negara. - Tabah menghadapi cabaran
Melayu 1957 dalam - Berdikari
mempertahankan - Menghargai masa
kedaulatan negara. - Kreatif dan inovatif
Standard Prestasi Kemahiran Berfikir Elemen Kewarganegaraan
p
a
a
Minggu Standard Standard Objektif Aras Tinggi & Peta dan Perincian
Pen
gua
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Tafsiran Ithink & Kemahiran Nilai Sivik Kandungan
Minggu 32 11.3 Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1 Menyatakan Elemen Merentas 1 Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi
7 Nov – 11
Nov 2022 Perlembagaan pengetahuan Kurikulum (EMK) - Taat raja dan pemimpin
Persekutuan tentang 1. Bahasa - Mematuhi undang-undang dan peraturan
Tanah Melayu 11.3.3 Menerangkan langkah 1. Membuat kronologi penggubalan Perlembagaan 2. Kelestarian Alam Sekitar - Menyanjungi corak pemerintahan dan
1957 penggubalan perlembagaan Persekutuan Tanah Persekutuan Tanah 3. Nilai Murni prinsip demokrasi
perlembagaan Melayu yang merdeka Melayu 1957. 4. Sains Dan Teknologi - Mempertahankan dan menyanjung
Persekutuan Tanah 5. Patriotisme perlembagaan negara
Melayu yang merdeka 2. Menyenaraikan kepentingan 2 Menjelaskan 6. Kreativiti Dan Inovasi 2 Mempunyai keterikatan emosi kepada negara
(KA) pemuafakatan untuk kestabilan pengetahuan 7. Keusahawanan - Bertindak wajar, bersifat amanah dan jujur
K11.3.6 Menghuraikan kepentingan negara. tentang 8. TMK - Berlaku adil dan bertimbang rasa
pemuafakatan untuk Perlembagaan 9. Kelestarian Global - Berbangga dengan tradisi dan budaya
kestabilan negara (KT) Persekutuan Tanah 10. Pendidikan Kewangan bangsa
Melayu 1957 - Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
berserta contoh. Kemahiran Pemikiran - Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
Sejarah (KPS) tokoh negara
3 Membuat kronologi 3 Mempunyai Perasaan Kekitaan
11.3.4 Menghuraikan Perjanjian 1. Menjelaskan intipati Perjanjian penggubalan 1. Memahami kronologi - Hormat menghormati
Persekutuan Tanah Persekutuan Tanah Melayu 1957 Perlembagaan langkah penggubalan - Bertoleransi
Melayu (KA) Persekutuan Tanah perlembagaan - Bersatu-padu dan harmoni
2. Menerangkan kepentingan Melayu 1957. Persekutuan Tanah - Bersefahaman dan bermuafakat
K11.3.8 Mentafsir kepentingan menjunjung keluhuran Melayu yang merdeka. - Bekerjasama dan tolong menolong
menjunjung keluhuran perlembagaan 4 Menganalisis 2. Meneroka bukti - Muhibah dan semangat bermasyarakat
Perlembagaan (KT) maklumat tentang pemuafakatan antara - Berganding bahu membangunkan negara
Perlembagaan rakyat untuk kestabilan - Kesedaran memelihara alam sekitar
Persekutuan Tanah negara. 4 Mengukuhkan Semangat Patriotik
Melayu 1957. 3. Membuat imaginasi - Hormat lambang-lambang negara
kesungguhan pemimpin - Bertanggungjawab kepada bangsa dan
5 Menilai pelbagai kaum berusaha negara
Perlembagaan mewujudkan negara - Berkorban untuk negara
Penjajaran Persekutuan Tanah yang stabil. 5 Mempunyai Jati Diri
Melayu 1957 dalam 4. Membuat interpretasi - Kepercayaan dan kepaatuhan kepada
mematuhi undang- kepentingan perjanjian Tuhan
undang. Persekutuan Tanah - Berilmu dan berketrampilan
Melayu - Berakhlak daan berbudi pekerti mulia
6 Menjana idea 5. Membuat rasionalisai - Rajin dan gigih
tentang perlunya toleransi antara - Keterlibatan diri dalam pembangunan
Perlembagaan kaum demi kestabilan negara
Persekutuan Tanah negara. - Tabah menghadapi cabaran
Melayu 1957 dalam - Berdikari
mempertahankan - Menghargai masa
kedaulatan negara. - Kreatif dan inovatif
Minggu 33 Ulangkaji Pelajaran
14 November 2022 hingga 18 November 2022
p
a
a
Minggu Standard Standard Objektif Aras Tinggi & Peta dan Perincian
Pen
gua
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Tafsiran Ithink & Kemahiran Nilai Sivik Kandungan
Minggu 37 TEMA: Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1 Memerihalkan Elemen Merentas 1 Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi
2 Jan- PEMBINAAN pengetahuan Kurikulum (EMK) - Taat raja dan pemimpin
6 Jan NEGARA tentang 1. Bahasa - Mematuhi undang-undang dan peraturan
2023 11.4.1 Menjelaskan pengertian 1. Menerangkan pengertian Pemasyhuran 2. Kelestarian Alam Sekitar - Menyanjungi corak pemerintahan dan
11.4 Kemerdekaan (KA) kemerdekaan dari pandangan Kemerdekaan 3. Nilai Murni prinsip demokrasi
Pemasyhuran tokoh luar dan tempatan. Tanah Melayu. 4. Sains Dan Teknologi - Mempertahankan dan menyanjung
Kemerdekaan K11.4.6 Menerangkan kepentingan 5. Patriotisme perlembagaan negara
Tanah Melayu jati diri dalam pengisian 2. Menjelaskan kepentingan jati diri 2 Menjelaskan 6. Kreativiti Dan Inovasi 2 Mempunyai keterikatan emosi kepada negara
( Bab 10 ) Kemerdekaan (KT) dalam pengisian kemerdekaan. pengetahuan 7. Keusahawanan - Bertindak wajar, bersifat amanah dan jujur
tentang 8. TMK - Berlaku adil dan bertimbang rasa
Pemasyhuran 9. Kelestarian Global - Berbangga dengan tradisi dan budaya
Kemerdekaan 10. Pendidikan Kewangan bangsa
Tanah Melayu - Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
berserta contoh. Kemahiran Pemikiran - Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
Sejarah (KPS) tokoh negara
3 Membina urutan 3 Mempunyai Perasaan Kekitaan
11.4.2 Menerangkan kesediaan 1. Menjelaskan peranan peristiwa 1. Memahami kronologi - Hormat menghormati
menyambut pemasyhuran jawatankuasa-jawatankuasa dalam Pemasyhuran detik-detik pemasyhuran - Bertoleransi
Kemerdekaan (KA) persediaan menyambut Kemerdekaan kemerdekaan - Bersatu-padu dan harmoni
pemasyhuran kemerdekaan Tanah Melayu. 2. Meneroka bukti kesan - Bersefahaman dan bermuafakat
K11.4.7 Menjelaskan rasa bangga kemerdekaan terhadap - Bekerjasama dan tolong menolong
tentang keunikan 2. Menerangkan rasa bangga tentang 4 Menganalisis negara - Muhibah dan semangat bermasyarakat
kemerdekaan negara kita keunikan kemerdekaan negara maklumat tentang 3. Membuat imaginasi - Berganding bahu membangunkan negara
(KT) kita. Pemasyhuran persediaan menyambut - Kesedaran memelihara alam sekitar
Kemerdekaan kemerdekaan 4 Mengukuhkan Semangat Patriotik
Tanah Melayu. 4. Membuat interpretasi - Hormat lambang-lambang negara
pengertian kemerdekaan - Bertanggungjawab kepada bangsa dan
5 Membuat penilaian 5. Membuat rasionalisasi negara
tentang peristiwa perlunya - Berkorban untuk negara
Penjajaran Pemasyhuran mempertahankan 5 Mempunyai Jati Diri
Kemerdekaan kedaulatan negara. - Kepercayaan dan kepaatuhan kepada
Tanah Melayu Tuhan
dalam membina jati - Berilmu dan berketrampilan
diri. - Berakhlak daan berbudi pekerti mulia
- Rajin dan gigih
6 Menjana idea - Keterlibatan diri dalam pembangunan
tentang semangat negara
patriotisme dalam - Tabah menghadapi cabaran
peristiwa - Berdikari
Pemasyhuran - Menghargai masa
Kemerdekaan - Kreatif dan inovatif
Tanah Melayu.
Standard Prestasi Kemahiran Berfikir Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Standard Objektif Aras Tinggi & Peta dan Perincian
Pengu
Taha
p
a
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Tafsiran Ithink & Kemahiran Nilai Sivik Kandungan
Minggu 38 11.4 Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1 Memerihalkan Elemen Merentas 1 Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi
9 Jan- Pemasyhuran pengetahuan Kurikulum (EMK) - Taat raja dan pemimpin
13 Jan Kemerdekaan tentang 1. Bahasa - Mematuhi undang-undang dan peraturan
2023 Tanah Melayu 11.4.3 Menghuraikan detik-detik 1. Membuat kronologi detik-detik Pemasyhuran 2. Kelestarian Alam Sekitar - Menyanjungi corak pemerintahan dan
pemasyhuran pemasyuran kemerdekaan Kemerdekaan 3. Nilai Murni prinsip demokrasi
Kemerdekaan (KA) Tanah Melayu. 4. Sains Dan Teknologi - Mempertahankan dan menyanjung
2. Menjelaskan kepentingan 5. Patriotisme perlembagaan negara
K11.4.8 Menghuraikan kepentingan mengekalkan kedaulatan negara. 2 Menjelaskan 6. Kreativiti Dan Inovasi 2 Mempunyai keterikatan emosi kepada negara
Nilai Teras Sivik: mengekalkan kedaulatan pengetahuan 7. Keusahawanan - Bertindak wajar, bersifat amanah dan jujur
Kegembiraan Negara (KT) tentang 8. TMK - Berlaku adil dan bertimbang rasa
Pemasyhuran 9. Kelestarian Global - Berbangga dengan tradisi dan budaya
Kemerdekaan 10. Pendidikan Kewangan bangsa
Tanah Melayu - Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
berserta contoh. Kemahiran Pemikiran - Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
Sejarah (KPS) tokoh negara
3 Membina urutan 3 Mempunyai Perasaan Kekitaan
11.4.4 Menganalisis kesan 1. Menilai kesan-kesan kemerdekaan peristiwa 1. Memahami kronologi - Hormat menghormati
kemerdekaan terhadap terhadap negara kita. Pemasyhuran detik-detik pemasyhuran - Bertoleransi
negara kita (KA) Kemerdekaan kemerdekaan - Bersatu-padu dan harmoni
2. Menilai kepentingan bersyukur Tanah Melayu. 2. Meneroka bukti kesan - Bersefahaman dan bermuafakat
K11.4.8 Menghuraikan kepentingan dengan nikmat kemerdekaan. kemerdekaan terhadap - Bekerjasama dan tolong menolong
mengekalkan kedaulatan 4 Menganalisis negara - Muhibah dan semangat bermasyarakat
Negara (KT) maklumat tentang 3. Membuat imaginasi - Berganding bahu membangunkan negara
Pemasyhuran persediaan menyambut - Kesedaran memelihara alam sekitar
K11.4.9 Mentafsir kepentingan Kemerdekaan kemerdekaan 4 Mengukuhkan Semangat Patriotik
bersyukur dengan nikmat Tanah Melayu. 4. Membuat interpretasi - Hormat lambang-lambang negara
Kemerdekaan (KT) pengertian kemerdekaan - Bertanggungjawab kepada bangsa dan
5 Membuat penilaian 5. Membuat rasionalisasi negara
tentang peristiwa perlunya - Berkorban untuk negara
Pemasyhuran mempertahankan 5 Mempunyai Jati Diri
Kemerdekaan kedaulatan negara. - Kepercayaan dan kepaatuhan kepada
Tanah Melayu Tuhan
dalam membina jati - Berilmu dan berketrampilan
diri. - Berakhlak daan berbudi pekerti mulia
Penjajaran - Rajin dan gigih
6 Menjana idea - Keterlibatan diri dalam pembangunan
tentang semangat negara
patriotisme dalam - Tabah menghadapi cabaran
peristiwa - Berdikari
Pemasyhuran - Menghargai masa
Kemerdekaan - Kreatif dan inovatif
Tanah Melayu.
Minggu 39 Gerak Gempur SPM
16 Januari 2023 hingga 20 Januari 2023
18 Februari 2023 hingga 12 Mac 2023 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023