Professional Documents
Culture Documents
2023 T5 RPT SEJ (Kum.b-Sek Isnin-Hanita)
2023 T5 RPT SEJ (Kum.b-Sek Isnin-Hanita)
TAHUNAN (RPT)
SEJARAH
TINGKATAN 5
2023
SEJARAH
TINGKATAN 5
TAHUN 2023
“Kita hanya merancang, ALLAH juga merancang dan semestinya perancangan ALLAH itulah yang terbaik”
Tajuk ini memberi tumpuan kepada pengukuhan kedaulatan negara yang merangkumi konsep kedaulatan negara, Perlembagaan
Persekutuan, Raja Berperlembagaan, Demokrasi Berparlimen dan Sistem Persekutuan. Pemahaman dan penghayatan melalui tajuk
ini bertujuan melahirkan murid yang patuh kepada Perlembagaan Persekutuan dan undang-undang negara. Seterusnya kemenjadian
murid direalisasikan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
pemahaman
mengekalkan orang tokoh tentang • Bentangkan hasil bagi mengekalkan 2 berkaitan dengan
➢ Pandangan Tokoh kedaulatan negara kedaulatan mengikut kedaulatan negara kedaulatan negara
perbincangan di dalam kelas.
➢ Jenis Kedaulatan kesesuaian zaman 2. Kepentingan berserta contoh.
Kemahiran Pemikiran mereka Cerna Minda / KBAT : mengekalkan kedaulatan
[Btms 4-7] Nyatakan jenis kedaulatan yang Membuat kronologi
Sejarah (KPS) 3. Menyenaraikan jenis- negara.
3 maklumat berkaitan
• Memahami kronologi jenis kedaulatan berkaitan dengan sesebuah negara 3. Kepentingan
Catatan : Awal [Bt ms 7] kedaulatan negara.
perkembangan pemikiran 4. Memahami kepentingan menghormati
Ramadhan 23 Mac 2023 berkaitan dengan konsep kepelbagaian budaya
mengekalkan kedaulatan Mencerakinkan
kedaulatan negara dan agama bagi maklumat yang
•
mengukuhkan 4
1.2 Ciri Negara Murid boleh : 1. Menerangkan ciri -ciri Kerusi Panas / Hot Seat berkaitan dengan
M2 Kedaulatan sesebuah negara perpaduan bangsa kedaulatan negara.
yang Berdaulat negara berdaulat . Malaysia
12.1.2 Menerangkan ciri berkait rapat dengan ciri yang
4. Kepentingan menjiwai Menjustifikasikan
➢ Mempunyai negara berdaulat 2. Mengkaji peta diamalkan & perlu dipertahankan.
identiti negara kedaulatan negara
pemerintahan sempadan Malaysia • Secara berkumpulan / individu,
27 Mac 2023 hingga 31 Mac 2023
dalam
K Menghuraikan dengan negara jiran di buat kajian atau bacaan tentang Nilai / Patriotisme / 5
➢ Mempunyai Iktibar
mempertahankan
12.1.8 kepentingan menjiwai Asia Tenggara ciri negara yang berdaulat hak dan maruah
Sempadan • Rakyat perlu
identiti negara • Seorang murid dipilih tampil ke bangsa.
➢ Mempunyai 3. Menjelaskan hadapan kelas menggunakan
Perundangan kepentingan menjiwai • Murid ini akan duduk di kerusi kebijaksanaan bagi Menjana idea
Minggu 2
Kemahiran Pemikiran identiti negara yang disediakan dan menjadi menghadapi cabaran tentang cara
➢ Mempunyai Rakyat Sejarah (KPS) pakar yang bertindak demi mengekalkan mempertahankan
Cerna Minda / KBAT : kedaulatan negara. 6 kedaulatan negara
[Btms 8-9] menyatakan pandangannya
• Membuat imaginasi • Kepentingan menjiwai
Jelaskan kepentingan • Murid lain boleh bertanya dalam menghadapi
berhubung kait langkah mewujudkan negara & mempertahankan cabaran globalisasi.
soalan dan pakar akan
pemerintah dan rakyat berdaulat. identiti negara agar
menjawab semua soalan yang
mempertahankan kedaulatan [Btms 11] negara luar
dilontarkan [Btms 9]
negara. menghormati kedaulatan
Malaysia.
•
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) KSSM Sejarah Tingkatan 5 (2023) 4
2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 12 : PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
Standard Kandungan (SK) 12.1 Konsep Kedaulatan Negara
M3 (SK) 12.1 Konsep Elemen Merentas
Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
Kedaulatan Negara Kurikulum (EMK)
Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
T5 BAB 1 : Murid boleh : Fikir-Pasang-Kongsi / Think- 1.Nilai Murni
Pada akhir
KEDAULATAN
pembelajaran, Pair-Share 2. Patriotisme Menyatakan
NEGARA 12.1.3 Menjelaskan akan Aktiviti kumpulan : Bentuk pengetahuan yang
\
murid dapat : Elemen 1
1.3 Kepentingan pentingnya mewujudkan kumpulan kecil dgn pasangan Kewarganegaraan berkaitan dengan
1. Menghuraikan kedaulatan negara
Mewujudkan negara berdaulat lain.Murid dikehendaki menjawab dan Nilai Sivik
tentang
Negara Berdaulat (topik 1.3).Berpandukan isu yang 1. Kebijaksanaan Menjelaskan
kepentingan
K Mentafsir kepentingan diberikan secara individu, murid menghadapi cabaran pemahaman
➢ Keberkesanan mewujudkan
12.1.7 menghormati kepelbagaian kemudiannya berbincang dengan bagi mengekalkan 2 berkaitan dengan
Pentadbiran negara berdaulat
budaya dan agama dalam rakan atau pasangan. Murid kedaulatan negara kedaulatan negara
➢ Kemakmuran mengukuhkan perpaduan 2. Menjelaskan berkongsi maklumat hasil 2. Kepentingan berserta contoh.
Ekonomi bangsa Malaysia kepentingan perbincangan dengan pasangan/ menghormati
menghormati kumpulan / kelas lain. kepelbagaian budaya Membuat kronologi
➢ Kesejahteraan kepelbagaian
3 April 2023 hingga 7 April 2023
2.2 Sejarah Murid boleh : 1. Menyatakan Meja Bulat / Round Table Persekutuan Mencerakinkan
Penggubalan
12.2.2 Menerangkan kronologi • Secara berkumpulan, bincangkan topik 4. Kepentingan menjiwai maklumat yang
Perlembagaan 2.2. Ahli bergilir-gilir mencatat idea semangat Perlembagaan 4 berkaitan dengan
sejarah penggubalan berkaitan dengan Persekutuan
Persekutuan sejarah tentang kepentingan Perlembagaan Perlembagaan
Perlembagaan
penggubalan Persekutuan. Hasil perbincangan Nilai / Patriotisme / Persekutuan.
➢ Sejarah Persekutuan. Iktibar
K Menjelaskan Perlembagaan dibentangkan di hadapan kelas. Menjustifikasikan
Penggubalan • Kita perlu menghargai
12.2.6 kepentingan Persekutuan. Seorang wakil kumpulan akan tampil kepentingan
Perlembagaan jasa pemimpin yang
mematuhi undang- di hadapan kelas & membentangkan Perlembagaan
Persekutuan berusaha untuk 5
undang dalam 2. Menjelaskan dapatan kajian. Murid lain boleh Persekutuan sebagai
1877-1957 mengekalkan kedauatan
kehidupan kepentingan bertanyakan soalan kepada wakil simbol kedaulatan
[Btms 25-27] mematuhi kumpulan ini. [Bt ms 27] negara. negara.
Kemahiran Pemikiran undang-undang • Penerokaan bukti Menjana idea untuk
Cerna Minda / KBAT :
Sejarah (KPS) dalam kehidupan warisan tradisional menghayati
• Memahami kronologi “Setiap rakyat memiliki hak yg sama dari dalam kerajaan Melayu 6 semangat
penggubalan Perlembagaan segi undang-undang”. Interpretasikan wajar dihayati bagi Perlembagaan
Persekutuan maksud petikan tersebut. memupuk semangat Persekutuan.
• Membuat interpretasi ciri [Btms 25] kesetiaan kepada raja
Galurkan sejarah penggubalan dan negara.
utama Perlembagaan
Perlembagaan Persekutuan [Btms27]
Persekutuan
kumpulan.
(KPS) kehidupan Membuat kronologi
[Btms 28-29] 3. Menilai kepentingan Cerna Minda / KBAT :
• Membuat intepretasi ciri 3. Kepentingan maklumat berkaitan
tanggungjawab Nyatakan ciri moden dalam tanggungjawab rakyat
utama Perlembagaan rakyat dalam 3 dengan
Perlembagaan Persekutuan. bagi memelihara
Persekutuan memelihara Perlembagaan
[Btms 28] Perlembagaan
• Membuat imaginasi struktur
Minggu 5
Perlembagaan Persekutuan.
Jelaskan kuasa YdPA dalam Persekutuan
Mahkamah Atasan di negara Persekutuan Mencerakinkan
Perlembagaan Persekutuan [Ms 28] 4. Kepentingan menjiwai
kita maklumat yang
semangat 4 berkaitan dengan
Murid boleh : 1. Menerangkan Brainstorming / Kolaborasi Perlembagaan
2.4 Pindaan Perlembagaan
Perlembagaan 12.2.4 Menghuraikan pindaan • Murid bekerjasama dalam Persekutuan
kumpulan memberikan idea Persekutuan.
Persekutuan 1963 pindaan Perlembagaan Perlembagaan Nilai / Patriotisme / Menjustifikasikan
Persekutuan 1963 dan Persekutuan 1963 mereka tentang pindaan
dan 1965 Iktibar kepentingan
dan 1965 Perlembagaan Persekutuan 1963
1965 • Rakyat perlu mematuhi Perlembagaan
dan 1965. 5
➢ Pindaan undang-undang bagi Persekutuan sebagai
K Menghuraikan
1.
Kemahiran Pemikiran Sejarah 3. Menjelaskan Negara Kita – Carta alir 2. Kepentingan elemen sistem Raja
➢ Kebebasan Asasi (KPS) berkaitan dengan perkembangan utama demokrasi 3
tentang kebebasan Berperlembagaan dan
➢ Pengasingan Kuasa • Membuat imaginasi keunikan asasi berdasarkan kerjasama politik dalam amalan sebagai asas Demokrasi
dalam amalan demokrasi Berparlimen di perlembagaan demokrasi di negara kita . pemerintahan negara Berparlimen.
Minggu 8
Kemahiran Pemikiran Sejarah kerjasama Razak Hussein sebagai Bapa berkaitan dengan
membangunkan
➢ Kerjasama (KPS) pemuliharaan Pembangunan. Sistem Persekutuan.
Negara
Berikan justifikasi anda,
Minggu 10
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 & T5 muka surat 83 – 90 )
M11
&
M12
Kajian
Kes
12 Jun 2023 hingga 16 Jun 2023/ 19 Jun 2023 hingga 23 Jun 2023
Minggu 11 & 12
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 & T5 muka surat 83 – 90 )
M11
&
M12
Kajian
Kes
12 Jun 2023 hingga 16 Jun 2023/ 19 Jun 2023 hingga 23 Jun 2023
Minggu 11 & 12
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 & T5 muka surat 83 – 90 )
M11
&
M12
Kajian
Kes
12 Jun 2023 hingga 16 Jun 2023/ 19 Jun 2023 hingga 23 Jun 2023
Minggu 11 & 12
Minggu CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T4 & T5 muka surat 83 – 90 )
M11
&
M12
Kajian
Kes
12 Jun 2023 hingga 16 Jun 2023/ 19 Jun 2023 hingga 23 Jun 2023
Minggu 11 & 12
12.4.6 mewujudkan pentadbiran yang dilihat dan bertanya soalan bermusyawarah Menjelaskan
4.4 Faktor yang persekutuan
yang sistematik yang releven. dalam membuat pemahaman
Mengukuhkan 2 berkaitan dengan
Sistem Persekutuan 2. Menjelaskan • Rajah : Pembahagian keputusan
2. Kepentingan sikap Sistem Persekutuan
pemahaman pentadbiran dalam sistem
kerjasama antara berserta contoh.
➢ Keluhuran kepentingan Persekutuan di negara kita
Perlembagaan Kemahiran Pemikiran Sejarah mewujudkan • Secara berkumpulan, Kerajaan
Mengkategorikan
26 Jun 2023 hingga 30 Jun 2023
Mengukuhkan (KPS) pentadbiran yang bincangkan dan lakukan aktiviti Persekutuan dengan
maklumat yang
Persekutuan sistematik yang berikut : Keraja 3
Membuat rasionalisasi pembahagian berkaitan dengan
•
3. an Negeri bagi
kuasa dalam sistem Persekutuan Sistem Persekutuan.
➢ Penyelarasan Cerna Minda / KBAT : membangunkan
Negara
Minggu 13
Kerajaan Menganalisis
Persekutuan a) Senaraikan empat kuasa 4. Kepentingan maklumat yang
dengan Kerajaan Kerajaan Persekutuan memahami 4
berkaitan dengan
Negeri b) Nyatakan tiga perkara di tanggungjawab Sistem Persekutuan.
bawah kuasa Kerajaan rakyat dan pemimpin
[Btms 80-81] Negari bagi membangunkan Menilai
c) Kerajaan manakah yang negara kepentingan Sistem
paling hampir dengan Nilai / Patriotisme / 5 Persekutuan dalam
catatan: rakyat ? Berikan alasan Iktibar memantapkan sistem
29 Jun 2023 anda • Kepentingan pentadbiran negara.
Cuti Hari Raya d) Sistem Persekutuan berjaya bermusyawarah
Aidiladha mewujudkan pentadbiran dalam membuat Menjana idea
yang kukuh dan stabil di keputusan untuk tentang Sistem
negara kita. Buktikan kemajuan negara. 6 Persekutuan dalam
[Btms 85] pembinaan bangsa
dan negara.
Tajuk ini memberi tumpuan khusus tentang pembentukan Malaysia yang membincangkan gagasan pembentukan Malaysia dan
cabaran selepas pembentukan Malaysia. Pengetahuan dan penghayatan melalui tajuk ini, murid mesti memahami sejarah
pembentukan Malaysia yang menjadi asas kenegaraan Malaysia hari ini. Seterusnya melahirkan warganegara yang mempunyai jati
diri yang kukuh dan cinta akan negara.
Terhadap Gagasan
3. Memahami pembentukan Malaysia. meraikan idea serta kronologi peristiwa
Malaysia Kemahiran Pemikiran Sejarah yang berkaitan
kepentingan Buktikan [Btms 96] pandangan yang 3
➢ Reaksi Tempatan (KPS) kesepakatan untuk berbeza dengan gagasan
• Meneroka bukti reaksi tempatan dan kestabilan negara Mengapakah A.M Azahari 4. Kepentingan sikap Pembentukan
Minggu 14
➢ Referendum Kemahiran Pemikiran Sejarah kepentingan Fail Edar / Travelling File 3. Sikap menerima dan kronologi peristiwa
Singapura (KPS) pembentukan • Murid dikehendaki berada dlm meraikan idea serta yang berkaitan
Jawatankuasa Antara 3
• Memahami kronologi tentang idea kumpulan. Setiap kumpulan pandangan yang dengan gagasan
➢ Rundingan London Kerajaan (JAK) diberi satu fail yg mengandungi berbeza Pembentukan
pembentukan Malaysia
Minggu 15
➢ Misi PBB Kemahiran Pemikiran Sejarah 3. Membuat rasional 3. Sikap menerima dan Membuat
➢ Peristiwa (KPS) sikap menerima dan berasaskan rundingan dan kronologi peristiwa
meraikan idea serta
meraikan idea serta keputusan bersama penduduk yang berkaitan
Pengisytiharan • Meneroka bukti yang terlibat. Buktikan
pandangan yang 3
Malaysia pandangan yang dengan gagasan
• Membuat intepretasi kandungan berbeza
\ berbeza Huraikan kepentingan Perjanjian Pembentukan
Minggu 16
Membuat
➢ Langkah yang • Membuat rasionalisasi usaha 1969 • Wakil kumpulan akan maruah bangsa kronologi peristiwa
Diambil bagi memulihkan hubungan antara kaum 3. Kepentingan
membentangkan jawapan yang berkaitan
Mengatasi Masalah 3. Menyenaraikan kestabilan politik 3
masing-masing cabaran selepas
Peristiwa 13 Mei kepentingan • Perbincangan dalam kumpulan dalam mengekalkan Pembentukan
1969
Minggu 19
M 20
&
M 21 Bil PERKARA KERTAS 1 KERTAS 2
UP2
1 JENIS INSTRUMEN Ujian Bertulis
2 JENIS ITEM Objektif Aneka Pilihan • Subjektif respond Terhad
• Subjektif Respons Terbuka
14 Ogos 2023 hingga 18 Ogos 2023
Bahagian B
4 Soalan Respond Terbuka (60 markah)
(Jawab tiga soalan )
4 JUMLAH MARKAH 40 Markah 100 Markah
5 KONSTRUK • Mengingat • Mengingat
• Memahami • Memahami
• Mengaplikasi • Mengaplikasi
• Menganalisis • Menganalisis
21 Ogos 2023 hingga 25 Ogos 2023
• Menilai
• Mencipta
6 TEMPOH UJIAN 1 Jam 2 Jam 30 minit
7 CAKUPAN KONTEKS Standard Kandungan dan Standar Pembelajara mencakupi Dokumen Standard Kurikulum dan
Minggu 21
CUTI PENGGAL 2 SESI 2023 / 2024 : 26 Ogos 2023 hingga 3 September 2023 (9 Hari )
Tajuk ini membincangkan tentang proses membina kemakmuran negara meliputi strategi membina kesejahteraan dan
kemakmuran negara. Pemahaman dan penguasaan tajuk membolehkan murid menghubungkaitkan dasar-dasar ekonomi dan sosial
dengan pemupukan semangat perpaduan melalui penghayatan Rukun Negara serta Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
Empati
Pengenalan Fokus
• Memupuk semangat
Kemakmuran Negara • Membina Kesejahteraan
Negara patriotisme dan jati diri
• Membina Kemakmuran dalam kalangan murid
Negara • Memupuk semangat
perpaduan
• Menghargai perjuangan
dan jasa pemimpin
• Menghargai warisan
negara dalam
membangunkan ekonomi
2. Peranan pemimpin
➢ Laporan Rahman
dalam merealisasikan • Setiap kumpulan digalakkan berserta contoh
Kemahiran Pemikiran Sejarah membina perpaduan dan rakyat dalam
Talib menambah, membaiki atau Membuat
(KPS) kaum dan integrasi memastikan
menyatakan pendapat pada kronologi peristiwa
➢ Laporan nasional kemakmuran negara
• Meneroka bukti sejarah jawapan dalam fail tersebut. 3 yang berkaitan
3. Kepentingan
Jawatankuasa
pelaksanaan dasar pendidikan yang • Setelah setiap kumpulan pendidikan untuk strategi membina
Kabinet 3. Menjelaskan memberikan maklum balas pada kesejahteraan negara
telah dilaksanakan mengukuhkan
kepentingan pendidikan
Minggu 22
➢ Bahasa Rasmi (KPS) bagi memartabatkan mencatat maklumat yang 2. Peranan pemimpin berserta contoh
Pentadbiran bahasa kebangsaan diperolehi. dan rakyat dalam Membuat
➢ Memperkasakan • Membuat interpretasi tentang memastikan
3. Menjelaskan Cerna Minda / KBAT : kronologi peristiwa
Bahasa Melayu peranan bahasa Melayu dan Dasar kemakmuran negara
kepentingan menjaga 3 yang berkaitan
dalam Sistem Kebudayaan Kebangsaan dalam Bagaimanakah penggunaan
perpaduan dan strategi membina
Pendidikan memperkukuh perpaduan bahasa Kebangsaan dapat kesejahteraan negara
keharmonian memupuk perpaduan rakyat ?
[Btms 148-149] Menganalisis
Minggu 23
M 14.1 Membina Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Standard Pembelajaran (SP)
23 Kesejahteraan Negara Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Pusingan Robin / Round Robin 1. Nilai Murni
T5 BAB 7:
MEMBINA pembelajaran, murid • Murid secara berkumpulan, 2. Patriotisme Memerihalkan
KESEJAHTERAAN 14.1.5
\ Menerangkan peranan dapat : bergilir-gilir memberikan 3. Kreatif dan Inovatif pengetahuan yang
NEGARA sukan sebagai alat maklum balas terhadap gambar 1 berkaitan dengan
\
M T5 BAB 7: Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
MEMBINA Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
23 KESEJAHTERAAN
Pada akhir 1. Nilai Murni
NEGARA Murid boleh :
\
pembelajaran, murid Ulas Gilir / Rotating View 2. Patriotisme Memerihalkan
14.1 Membina pengetahuan yang
dapat : • Murid dibahagikan kepada Elemen
Kesejahteraan Negara Kewarganegaraan 1 berkaitan dengan
14.1.6 Merumuskan Rukun beberapa kumpulan. strategi membina
1. Merasionalkan dan Nilai Sivik
7.6 Rukun Negara Negara sebagai tonggak • Setiap kumpulan kesejahteraan negara
Sebagai Tonggak kesejahteraan negara Rukun Negara sebagai membincangkan prinsip Rukun 1. Kepentingan
Menjelaskan
Kesejahteraan tonggak kesejahteraan Negara. Jawapan dicatat di atas menjaga perpaduan pemahaman
Negara K Membahasakan negara kertas sebak dan dan keharmonian berkaitan dengan
2. Peranan pemimpin 2
14.1.10 kepentingan menghayati memaparkannya dalam strategi membina
➢ Sejarah 2. Menjelaskan sejarah dan rakyat dalam kesejahteraan negara
Rukun Negara kumpulan masing-masing
Pembentukan pembentukan Rukun memastikan berserta contoh
• Setiap kumpulan akan bergerak
11 September 2023 hingga 15 September 2023
➢ Matlamat ke arah Negara dari satu kumpulan ke satu kemakmuran negara Membuat kronologi
3. Kepentingan peristiwa yang
Kesejahteraan kumpulan lain untuk membuat
3. Menjelaskan lima menghayati Rukun 3 berkaitan strategi
Kemahiran Pemikiran Sejarah penilaian hasil kerja kumpulan membina
➢ Prinsip Rukun prinsip Rukun Negara Negara
(KPS) • Mereka boleh membuat komen, kesejahteraan negara
Negara
memberikan idea tambahan atau Menganalisis
• Membuat rasionalisasi tentang 4. Menjelaskan maklumat tentang
[Btms 157-159] persoalan pada kertas berkenaan Nilai / Patriotisme /
kepentingan
Minggu 23
prinsip Rukun Negara sebagai tonggak dengan menggunakan pen yang Iktibar usaha membina
menghayati Rukun 4 kesejahteraan negara
kesejahteraan negara
Negara
warna dakwatnya berbeza-beza • Prinsip Rukun
dan mencatatkan nama dalam mewujudkan
Negara harus perpaduan
kumpulan yang memberikan dihayati sepenuhnya Menilai kepentingan
komen. kerana mampu usaha membina
• Perbentangan dan perkongsian memeprkukuhkan kesejahteraan negara
di hadapan kelas. dan mengeratkan 5 dalam membina
Cerna Minda / KBAT :
• Wakil kumpulan perpaduan antara negara yang maju
Bagaimanakah membentangkan hasil kaum di Malaysia. pada masa depan.
matlamat mewujudkan
kesejahteraan negara
perbincangan dan membuat • Usaha mewujudkan Menjana idea
rumusan tentang perkara yang tentang usaha
perpaduan kaum
dapat dilaksanakan dibincangkan. membina
memerlukan 6 kesejahteraan negara
dengan berkesan ? [Rujuk Btms 161] kesungguhan dan dalam mengekalkan
[Btms 158]
rasa kedaulatan negara.
bertanggungjawab
semua rakyat
Malaysia
kepentingan 4. Kepentingan
➢ Strategi Dasar menghargai harta Cerna Minda / KBAT : menjaga kelestarian Menganalisis
Pembangunan awam alam sekitar maklumat tentang
Matlamat DPN dilaksanakan 4 strategi membina
Nasional (DPN) Nilai / Patriotisme /
melalui Rancangan Malaysia Iktibar
kemakmuran negara.
[Btms 174-175] Keenam dan Rancangan Malaysia
Ketujuh. Buktikan. • Bersyukur ssebagai Menilai
warga Malaysia kepentingan strategi
catatan: [Btms 174] membina
kerana kekayaan dan 5
28 September 2023 kemakmuran negara
kemakmuran dapat
untuk kesejahteraan
Cuti Maulidur dikongsi bersama rakyat.
Rasul • Berganding bahu
membangunkan Menjana idea
NILAI TERAS negara untuk tentang strategi
membina
SIVIK : kesejahteraan &
6 kemakmuran negara
Kasih sayang kemajuan negara
dalam menjamin
pada masa hadapan keamanan dan
keutuhan bangsa.
Pembangunan Menjelaskan
(DPN) K Menghuraikan Nasional (DPN) • Wakil pelajar menerangkan 1. Kepentingan pemahaman
14.2.9 kepentingan menjaga maklumat yang ditulis memahami dasar berkaitan dengan
➢ Pembasmian kemiskinan kelestarian alam Cerna Minda / KBAT : kerajaan kepada 2
➢ Penyusunan Semula 2. Menjelaskan strategi membina
sekitar kepentingan Bagaimanakah kemiskinan tegar pembangunan negara kemakmuran negara
Masyarakat
25 September 2023 hingga 29 September 2023
Tajuk ini memberi tumpuan kepada dasar luar yang diamalkan oleh Malaysia di samping membincangkan peranan pelibatan
dan sumbangan Malaysia dalam bidang politik, ekonomi dan sosial di peringkat serantau dan antarabangsa. Selain itu, murid
juga dapat menghubungkaitkan usaha-usaha kerjasama serantau dan antarabangsa dengan pembinaan jati diri bangsa melalui
Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik.
(PBB) rasionalisasi pelibatan a) Latar belakang Dr.Ismail Kewarganegaraan dasar luar Malaysia.
9.3 Malaysia Abdul rahman dan Nilai Sivik
Malaysia dalam Menjelaskan
dalam K Membahasakan Pertubuhan Bangsa- b) Berikan interpretasi 1. Kepentingan pemahaman
Pertubuhan Bangsa- 15.1.8 kepentingan menghormati bangsa Bersatu (PBB) terhadap petikan di atas kebijaksanaan berkaitan dengan
Bangsa Bersatu dasar luar sesebuah negara “Penyertaan kita di dalam PBB mengurus hubungan 2 asas pembinaan
2. Menerangkan sangat menakjubkan. Kami semua luar
(PBB) dasar luar Malaysia
sumbangan Malaysia memakai pakaian kebangsaan. 2. Kepentingan
dalam misi pengaman dengan contoh.
➢ Pelibatan Kemahiran Pemikiran Sejarah Sebagai tambahan, saya memakai mengambil sikap
2 Oktober 2023 hingga 6 Oktober 2023
Malaysia (KPS) keris yang diselit dipinggang. Ini prihatin dan peka Membuat
3. Menerangkan
merupakan kali pertama senjata terhadap isu kronologi
sumbangan Malaysia
[Btms 198-205] • Meneroka bukti sumbangan tokoh dibawa masuk ke dalam antarabangsa maklumat yang
dalam misi pemerhati 3
dalam pertubuhan antarabangsa Perhimpunan Agung PBB” 3. Kepentingan berkaitan dengan
4. Menyenaraikan • Murid lain akan memberikan mewujudkan asas pembinaan
Minggu 26
• Membuat imaginasi keberkesanan tokoh Malaysia dalam pandangan [Rujuk Btms 198] hubungan harmoni dasar luar negara.
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan egensi PBB dengan negara luar Menganalisis
antarabangsa Carousel / Karusel maklumat tentang
5. Menjelaskaa Nilai / Patriotisme /
• Murid dibahagikan kepada Iktibar
4 asas pembinaan
kepentingan
• Membuat rasionalisasi tentang dasar menghormati dasar
kumpulan kecil. Murid bergerak
• Kita wajar dasar luar Malaysia.
luar Malaysia dalam menjaga secara kumpulan kecil dan
luar sesebuah negara menyokong pelibatan Menilai
kedaulatan negara mencatat maklumat berkaitan
Cerna Minda KBAT : dengan Misi Pengaman ke PBB. negara dalam badan kepentingan dasar
Setiap kumpulan akan berbincang dunia 5 luar Malaysia dalam
Selain terlibat dengan • Kita seharusnya membina hubungan
Persidangan PBB, tentang maklumat tersebut pada
setiap stesen. Mereka boleh berbangga dengan baik antara negara.
negara kita juga pencapaian cemerlang
memberikan kerjasama menambah dan membaiki idea Menjana idea
kumpulan lain. Malaysia dalam PBB tentang dasar luar
dan komitmen dalam yang mengharumkan
usaha membantu PBB, Perbentangan di hadapan kelas. 6 Malaysia dalam
Kumpulan atau wakil nama negara menjaga kedaulatan
melaksanakan
pelbagai agenda serta membentangkan hasil negara.
misi pengaman. perbincangan dan merumus
Buktikan. tentang topik tersebut.
[Rujuk Btms 220]
pembinaan dasar
pelibatan Malaysia dalam pertubuhan dan jawapan dicatatkan dan Nilai / Patriotisme / luar negara.
c) Kerjasama antarabangsa Cerna Minda KBAT :
dimasukkan ke dalam fail dan Iktibar
Ekonomi Menganalisis
diedarkan kepada kumpulan • Kita perlulah
• Membuat rasionalisasi tentang dasar Nyatakan faedah yang
lain bekerjasama
maklumat tentang
d) Penentangan diperolehi Malaysia 4 asas pembinaan
luar Malaysia dalam menjaga • Setiap kumpulan yang memastikan neara
Dasar Apartheid kedaulatan negara melalui pelibatan dalam dasar luar Malaysia.
mendapat fail baharu daripada kita dihormati oleh
Komanwel.
kumpulan lain dikehendaki negara lain Menilai
e) Mesyuarat Ketua- [Btms 207]
membaca dan mengkaji • Hubungan baik yang kepentingan dasar
Ketua Negara jawapan drpd fail berkenaan luar Malaysia dalam
terjalin antara 5
Komanwel sebelum ditambah, dihurai membina hubungan
Malaysia dgn negara
(CHOGM) dan disunting baik antara negara.
lain penting bagi
• Setelah setiap kumpulan mengukuhkan Menjana idea
f) Sukan Komanwel memberikan maklum balas kedudukan negara tentang dasar luar
kepada dua atau tiga fail edar, dlm pelbagai bidang Malaysia dalam
[Btms 206-207] 6
soalan dan jawapan tersebut aspek PES menjaga kedaulatan
dibincangkan dan negara.
dibentangkan di hadapan kelas
[Rujuk Btms 219]
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
28 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Giliran Robin / Rally Robin 1. Nilai Murni Memerihalkan
T5 BAB 10 :
KECEMERLANGAN pembelajaran, murid • Murid secara bergilir-gilir 2. Patriotisme pengetahuan yang
MALAYSIA DI dapat : memberikan maklum balas 3. Kelestrian Global berkaitan dengan
15.3.1 Memerihalkan 1
PESADA DUNIA tentang soalan berikut secara kecemerlangan
pelibatan Malaysia 1. Membuat rasional Elemen
lisan. [Rujuk Btms228] Kewarganegaraan Malaysia di persada
dalam isu-isu global pelibatan Malaysia
10.1 Malaysia dalam Isu a) Nyatakan dua pihak yang dan Nilai Sivik dunia.
kontemporari dalam isu-isu global
Global Kontemporari melancarkan gerakan Menjelaskan
kontemporari antiminyak sawit di negara 1. Kepentingan
pemahaman
➢ Penyalahgunaan K Menerangkan
Barat kebijaksanaan
15.3.6 kepentingan berkaitan dengan
Dadah 2. Menceritakan isu-isu b) Apakah rasional mereka dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
kebijaksanaan dalam global yang dihadapi global
➢ Pertindihan Sempadan melancarkan gerakan ini ? Malaysia di persada
menguruskan isu-isu oleh Malaysia 2. Kepentingan sikap
16 Oktober 2023 hingga 20 Oktober 2023
M 15.3 Kecemerlangan Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Standard Pembelajaran (SP)
28 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh :
Pada akhir Kerusi Panas / Hot Seat 1. Nilai Murni Memerihalkan
T5 BAB 10 : pembelajaran, murid • Murid dikehendaki 2. Patriotisme pengetahuan yang
KECEMERLANGAN 15.3.2 Menerangkan peranan dapat : mengumpulkan maklmat 3. Kewangan
MALAYSIA DI berkaitan dengan
Malaysia dalam berkaitan dengan kerjasama 1 kecemerlangan
PESADA DUNIA hubungan ekonomi 1. Memerihalkan Elemen
pembangunan segi tiga yang Kewarganegaraan Malaysia di persada
10.2 Peranan Malaysia antarabangsa peranan Malaysia berikut [Rujuk Btms 231] dunia.
dan Nilai Sivik
dalam Hubungan dalam hubungan • Setelah itu, seorang murid
1. Kepentingan Menjelaskan
Ekonomi Antarabangsa K Menjelaskan ekonomi antarabangsa duduk di kerusi yang disediakan
kebijaksanaan pemahaman
15.3.7 kepentingan sikap dan menjadi pakar atau watak berkaitan dengan
➢ Meluaskan Pasaran prihatin dan peka 2. Membuat dalam mengurus isu 2
yang akan menjawab segala kecemerlangan
Ekonomi terhadap isu serantau intepretasiskan global
soalan yg dilontarkan oleh Malaysia di persada
kepentingan sikap 2. Kepentingan sikap
16 Oktober 2023 hingga 20 Oktober 2023
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
29 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir 1. Nilai Murni
2. Patriotisme Memerihalkan
15.3.3 Menjelaskan pembelajaran, murid Hentian Bas / Bus Stop pengetahuan yang
T5 BAB 10 :
KECEMERLANGAN pelibatan rakyat dapat : • Beberapa hentian diwujudkan 3. Kelestrian Alam
berkaitan dengan
di dalam kelas. Setiap satu Sekitar / Bumi 1
MALAYSIA DI dalam isu kemanusiaan kecemerlangan
PESADA DUNIA dan keamanan 1. Memerihalkan hentian disediakan soalan. Elemen Malaysia di persada
pelibatan rakyat dalam • Murid bergerak secara Kewarganegaraan dunia.
10.3 Penglibatan Rakyat K Menjelaskan isu kemanusiaan dan berkumpulan dari satu hentian dan Nilai Sivik
Menjelaskan
dalam Isu Kemanusiaan 15.3.7 kepentingan sikap keamanan ke hentian yang lain untuk 1. Kepentingan pemahaman
dan Keamanan prihatin dan peka membincangkan soalan yang kebijaksanaan berkaitan dengan
terhadap isu serantau 2. Menjelaskan tentang
disediakan dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
➢ Isu Palestin isu Palestin
• Murid berkongsi pendapat dan global Malaysia di persada
3. Menjelaskan tentang merekodkan komen serta 2. Kepentingan sikap
23 Oktober 2023 hingga 27 Oktober 2023
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
29 Malaysia di Persada (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Dunia Cafe / Kafe Kedai kopi 1. Nilai Murni
Pada akhir pembelajaran, Memerihalkan
T5 BAB 10 : murid dapat : • Seperti di Kafe, murid duduk 2. Sains dan Teknologi
pengetahuan yang
Murid boleh : secara berkumpulan di sebuah 3. Kelestrian Alam
KECEMERLANGAN berkaitan dengan
1. Menganalisis komitmen Sekitar / Bumi 1
MALAYSIA DI 15.3.4 Menilai komitmen meja dan berbincang tentang kecemerlangan
Malaysia dalam
PESADA DUNIA Malaysia dalam soalan / isu “Faedah yang Elemen Malaysia di persada
mengekalkan kelestarian
10.4 Usaha mengekalkan diperolehi Malaysia dala Kewarganegaraan dunia.
global dan Nilai Sivik
Mengekalkan kelestarian global melakukan penyelidikan
2. Menjelaskan penglibatan Menjelaskan
Kelestarian Global Antartika” 1. Kepentingan
Malaysia dalam pelbagai pemahaman
K Menghuraikan • Hasilkan satu peta pemikiran kebijaksanaan berkaitan dengan
program bersama-sama
➢ Mengisytiharkan 15.3.8 kepentingan yang sesuai . dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
pertubuhan antara bangsa
Deklarasi Langkawi semangat [Rujuk Btms 241] global Malaysia di persada
3. Merasionalkan
23 Oktober 2023 hingga 27 Oktober 2023
kesukarelawanan dunia.
[Btms 238-241] • Membuat rasionalisasi dipertahankan sebagai • [Rujuk btms 248] dalam isu global
kepentingan pengisytiharan warisan manusia sejagat” • Murid juga boleh melayari 4. Sikap kerjasama
Menganalisis
Ulas pernyataan ini laman web di bawah maklumat berkaitan
Deklarasi Langkawi dalam mengekalkan
[Btms 240] • Murid menulis idea berkaitan keamanan dunia. 4
dengan
Buktikan kerajaan negara dengan soalan yang dinyatakan kecemerlangan
• Meneroka bukti kejayaan Nilai / Patriotisme / Malaysia di persada
Malaysia dalam mewujudkan kita berjaya mengambil atau tambahan soalan pada
Iktibar dunia.
kelestarian alam sekitar inisiatif bagi mewujudkan kertas sebak
kelestarian alam sekitar di • Setiap ahli kumpulan menulis • Kelestrian kualiti Menilai kepentingan
alam sekitar kecemerlangan
Malaysia. [Btms 238] idea dalam bentuk perta minda
merupakan amanah 5 Malaysia di persada
dengan menggunakan pen yang dunia dalam membina
Mengapakah isu alam sekitar berlainan warna antara yg perlu dijaga bagi
kepentingan generasi kemakmuran negara.
perlu diberikan perhatian oleh kumpulan untuk menunjukkan
masyarakat dunia ? idea drpd mereka. akan datang. Menjana idea
[Btms 238] • Murid berbincang dan • Kita wajar tentang
Jelaskan kepentingan memastikan bumi kecemerlangan
membuat perbentangan di 6
Perjanjian Zon Bebas Senjata dipelihara demi Malaysia di persada
hadapan kelas (wakil)
Nuklear Asia Tenggara kesejahteraan dunia demi keamanan
[Btms 248] dunia.
[Btms 249] bersama
•
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) KSSM Sejarah Tingkatan 5 (2023) 47
2023 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 5 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
Tajuk 15 : MALAYSIA DI PERSADA DUNIA
Standard Kandungan (SK) : 15.3 Kecemerlangan Malaysia di Persada Dunia
\
M 15.3 Kecemerlangan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
30 Malaysia di Persada Dunia Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Murid boleh : Pada akhir Meja Bulat Serentak / 1. Nilai Murni
T5 BAB 10 : 2. Sains dan Teknologi Memerihalkan
15.3.5 Menghuraikan pembelajaran, murid Simultaneous Round Table pengetahuan yang
KECEMERLANGAN
MALAYSIA DI wawasan Malaysia dapat : • Murid berada dalam kumpulan. 3. Kelestrian Alam
berkaitan dengan
• Setiap murid menulis respond Sekitar / Bumi 1
PESADA DUNIA menuju masa depan kecemerlangan
1. Menganalisis pada soalan yg diberi Elemen Malaysia di persada
10.5 Wawasan Malaysia wawasan Malaysia (Topik 10.5). Kewarganegaraan dunia.
Menuju Masa Depan K Menghuraikan sikap
15.3.9 kerjasama dalam menuju masa depan • Kemudian mengedarkan catatan dan Nilai Sivik
Menjelaskan
➢ Komuniti ASEAN mengekalkan yang dibuat ikut pusingan jam 1. Kepentingan pemahaman
keamanan dunia 2. Menerangkan usaha- supaya setiap ahli pasukan kebijaksanaan berkaitan dengan
➢ Keselamatan Makanan usaha yang dilakukan dapat menambah / membetulkan dalam mengurus isu 2 kecemerlangan
oleh kerajaan bagi apa-apa global Malaysia di persada
30 Oktober 2023 hingga 3 November 2023
➢ Alam Sekitar
Kemahiran Pemikiran memastikan generasi • Wakil kumpulan akan 2. Kepentingan sikap dunia berserta contoh.
➢ Zon Bebas Nuklear Sejarah (KPS) akan datang turut membentang jawapan. prihatin dan peka Menyusun
menikmati kehidupan terhadap isu
➢ Kerelevanan maklumat berkaitan
• Memahami kronologi isu yang lebih baik. serantau dengan
Organisasi
pertindihan sempadan Cerna Minda / KBAT : 3. Kepentingan 3 kecemerlangan
Antarabangsa 3. Menjelaskan semangat
Minggu 30
CUTI PENGGAL 3 SESI 2023 / 2024 : 16 Disember 2023 hingga 1 Januari 2023 ( 22 hari )
Minggu 37 Ulangkaji
2 Januari 2024 hingga 5 Januari 2024
Minggu 38 Ulangkaji
8 Januari 2024 hingga 12 Januari 2024
Minggu 39
Ulangkaji
15 Januari 2024 hingga 19 Januari 2024
Minggu 40
Ulangkaji
22 Januari 2024 hingga 26 Januari 2024
Minggu 41
Ulangkaji
29 Januari 2024 hingga 2 Februari 2024
Minggu 42 Ulangkaji
5 Februari 2024 hingga 9 Februari 2024
PEPERIKSAAN SPM
Kita merancang, ALLAH juga merancang dan perancangan ALLAH itulah yang terbaik