ПРОЕКТ ЗА ПОДОБРУВАЊЕ НА СОЦИЈАЛНИТЕ УСЛУГИ (ППСУ), КОМПОНЕНТА ПРОШИРУВАЊЕ НА ПРИСТАПОТ И ПОДОБРУВАЊЕ НА

КВАЛИТЕТОТ НА УСЛУГИТЕ ЗА ЗГИЖУВАЊЕ И ВОПИТАНИЕ НА ПРЕДУЧИЛИШНИ ДЕЦА.

ОСНОВИ НА ПРОГРАМАТА ЗА СОЦИЈАЛНА КОХЕЗИЈА И КУЛТУРЕН ДИЈАЛОГ

МОДУЛ 2
КОНСТРУКТИВИЗАМ, УЧЕЊЕ ЗАСНОВАНО НА ПРОБЛЕМИ, УЧЕЊЕ БАЗИРАНО НА ИГРА

Формулар за автентични и конструктивни информации

(евалуација и самоевалуација)

ДАТУМ на средбите/ зоом

состаноците
ЦЕЛ на средбата/ зоом
состанокот  Интегрирање на принципите кои се значајни во градење на невронските мрежи
при играњето (невропластичност, намерна игра, растечки ум
 Теоретска поддршка,
 Дискусија по зададена тема заедничка  демонстрација
 моделирање ,
 тимско учење,
 обсервација

ПОДГОТВИТЕЛНИ
АКТИВНОСТИ ( и Плишено жолто пиленце
материјали)
- Рзвивање самодоверба;
- Развивање социјални вештини и интеракција со врсници;
- Поттик на љубопитност кај децата.
- Поттик на креативност и фантазија кај децата.
 ОПИС НА АКТИВНОСТИТЕ Активност
Активноста започнува така што децата се седнати на подот во занималната и треба да
разговараат со едно животно-жолто пиленце(птица).
Пиленцето им вели на децата здраво дечиња јас сум едно жолто пиленце исплашено и
тажно и денес сакам да сум заедно со вас деца мили,а дали ке ми дозволите...Многу ми е
страв и не знам како да летам,не можам да летам,не можам никако.
И жолтото пиленце(воспитувачката) оди кај секое од децата кои претставуваат некое
животно или птица и ги прашува кое животно си?Дали и ти можеш да леташ?Како
изгледаш?Колку нозе имаш?Се поставуват поттикнувачки прашања и добиваме многу
одговори.И прашувам деца ,а кој може да ми помогне да научам да летам.
Децата даваат искази,мислења,предлози,имитираат животни како одат,како
викаат,воспитувачката ги поттикнува со многубројни прашања и на крај жолтото пиленце
ке се согласи да проба да ги рашири крилјата(рацете) и малку да потскокне со нозете и
фиууу ке почне да полетува.Сите деца ракоплескаат за успехот со големо задоволство.

УЧЕСНИЦИ Име и презиме Назив на детска градинка и општина

Марија Чепреганова Гоцевска ЈОУДГ „Детска Радост„-Струмица
Силвана Стојанова ЈОУДГ „Детска Радост„-Струмица

КОМЕНТАР/РЕФЛЕКСИЈА

Обезбедување автентични и 1.Добро во активноста е што секое дете во својата фантазија кажува кое животно
конструктивнидвонасочни е,каде живее,со кој си игра,како изгледа.
повратни информации Овде се присутни креативност,фантазија,мисловни операции.
(евалуација и
самоевалуација) 2.Може да се додаде музика,секое дете да си одбере животно другарче да си
1. Што е тоа што било добро , играат заедно,да патуваат,споделува идеи и.т.н
2.Што е тоа што треба да се
измени во активноста за да се
постигне  
конструктивистички процес на -Јас правам – воспитувачот (жолтото пиленце)се претставува како изгледа дава слика за
учење карактеристиките на жолтото пиленце и го кажува проблемот
-Ние правиме – децата (животните)се претставуваат и кажуваат кое како изгледа,кои
звуци ги дава,како се движи и предлог како да полета жолтото пиленце.
-Ти правиш – жолтото пиленце птифака и пробува да полета и успева.
ЛИНК ОД фографии/видео
запис