‫‪PENDEKATAN BERTEMA‬‬

‫‪MATA PELAJARAN: BAHASA ARAB‬‬

‫‪TINGKATAN‬‬ ‫‪:3‬‬

‫‪BI‬‬ ‫‪TEMA‬‬ ‫‪STANDARD KANDUNGAN‬‬ ‫‪STANDARD PEMBELAJARAN‬‬ ‫‪SUBTEMA‬‬

‫‪L‬‬
‫‪1,‬‬ ‫‪ALAM SEKITAR‬‬ ‫يقدر الطالب على ‪:‬‬
‫االستماع إلى الكلمات واالستجابة هلا ‪1.1‬‬ ‫هيا حنافظ على‬
‫– تحديد السماء المسموعة من نوع‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫حسب املواقف‬ ‫ا‪ .‬اٍسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد أجوف وناقص ‪.‬‬ ‫نظافة السكن‬
‫ب‪ .‬ابٍسم المكان على وزن مفعل ومفعل‬
‫االشارة ‪ :‬هذان‪,‬هاتان‪,‬ذانك‪,‬تانك‬‫ج ‪.‬اٍسم ٍ‬
‫د‪ .‬الظرف ‪ :‬صباحا‪,‬ظهرا‪,‬مساءونهارا‪,‬ليال‪,‬يمينا‪,‬يسارا‬
‫ه‪ .‬الضمائر المنفصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫والضمائر المتصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬كما‪,‬كن‬
‫و‪ .‬األسماء الظاهرة المحددة حسب المواقف‬
‫‪ -‬تحديد الفعال المسموعة من‪:‬‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫ا‪ .‬أمر للضمائرين أنتما‪,‬أنتن‬
‫ب‪ .‬ماضي ومضارع للضمائر هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫االستماع الى األسماء واألفعال واٍظهار الفهم لها‪.‬‬
‫‪ٍ – 1.1.3‬‬
‫االستماع الى األسماء واألفعال وتصنيفها من حيث البنية والداللة‪.‬‬ ‫‪ٍ – 1.1.4‬‬
‫‪ – 1.1.5‬تقييم الكلمات المسموعة من حيث الصحة والخطأ وتصحيح الخاطئة‬
 ‫نطق الكلمات نطقا صحيحا واستخدامها ‪2.1‬‬ ‫يقدر الطالب على ‪:‬‬
‫شفهيا حسب المواقف‬ ‫نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث‪:‬‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫أ – صفات الحروف و مخارجها‬
‫ب‪ -‬الصوامت والصوائت‬
‫نطق الكلمات بالنبرات والسكتات الصحيحة‬ ‫‪2.1.2‬‬
‫االستخدام الشفهي لألفعال المتكونة من نوع‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫أ –اٍسم الفاعل لفعل ثالثي مجرد أجوف وناقص ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اٍسم المكان على وزن مفعل ومفعل‬
‫االشارة ‪ :‬هذان‪,‬هاتان‪,‬ذانك‪,‬تانك‬
‫ج ‪.‬اٍسم ٍ‬
‫د‪ .‬الظرف ‪ :‬صباحا‪,‬ظهرا‪,‬مساء‪,‬نهارا‪,‬ليال‪,‬يمينا‪,‬شماال‬
‫ه‪ .‬الضمائر المنفصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫والضمائر المتصلة ‪ :‬هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫و‪ .‬األسماء الظاهرة المحددة حسب المواقف‬
‫‪ 2.1.4‬ا ٍالستخدام الشفهي لألفعال المكونة من ‪:‬‬
‫ا‪ .‬أمر للضمائرين أنتما‪,‬أنتن‬
‫ب‪ .‬ماضي ومضارع للضمائر هما‪,‬هن‪,‬أنتما‪,‬أنتن‬
‫‪ 2.1.5‬وصف األشياء المحموسة واالشخاص واألماكن والحيوانات‬
‫األحداث والخبرة النفسية شفيها بعدد من الكلمات‬
‫‪2.‬‬ ‫‪KESELAMATAN‬‬
‫اجته مباشرة‬

‫‪3.‬‬ ‫‪SAINS‬‬ ‫يقدر‪ 0‬الطالب على ‪:‬‬

‫‪&TEKNOLOGI‬‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى التراكيب واالستجابة هلا‬
‫حسب املواقف‬
‫‪ 2.2‬نطق التراكيب نطقا صحيحا‬
‫واستخدامها شفهيا حسب املواقف‬
‫هيا نصمم الرف‬
‫اةالضايف املسموعة املتكونة من‪ :‬أ ‪ -‬اسم ظاهر مفرد – ضمري متصل‬‫حتديد الرتاكيب ٍ‬
‫ما‪,‬هن‪,‬كما‪,‬كن‬
‫ب – اٍسم ظاهر مفرد – اٍسم ظاهر مفرد‪+‬ضمري متصل ‪ :‬مها‪,‬هن‪,‬كما‪,‬كن‬
‫ج – اٍسم ظاهر مفرد ‪ +‬اٍسم ظاهر مفرد ‪ +‬اٍسم ظاهر مفرد‬
‫د – اٍسم التفضيل أفعل ‪ +‬اسم ظاهر‬
‫‪ 3.2.1‬حتديد الرتاكيب النعتية ملسموعة املكونة ‪:‬‬
‫أ‪ -‬من مجع تكسري للعاقل‪ +‬مجع تكسري للعاقل‬
 ‫ب‪ -‬مجع تكسري لغري العاقل ‪ +‬مفرد مؤنث‬
‫ج ‪ -‬مجع املؤنث سامل لغري العاقل‪ +‬مفرد مؤنث‬
‫د‪ -‬اٍسم ظاهر ‪ +‬العدد الرتتييب املفرد واملركب والعقود واملائة ‪.‬‬
‫يقدر الطالب على ‪:‬‬
‫نطق الرتاكيب نطقا صحيحا من حيث ‪:‬‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫أ – صفات احلروف وخمارجها‬
‫ب – الصوامت والصوائت‬
‫نطق الرتاكيب بالنربات والسكتات الصحيحة‬ ‫‪2.2.2‬‬
‫االستخدام الشفهي للرتاكيب املتكونة من ‪:‬‬ ‫‪2.2.3‬‬
‫أ –اسم ظاهر مفرد ‪ +‬ضمري متصل ‪ :‬مها‪,‬هن‪,‬كما‪,‬كن‬
‫ب‪ -‬اسم ظاهر مفرد ‪ +‬اٍسم ظاهر مفرد ‪ +‬ضمري متصل ‪ :‬مها‪,‬هن‪,‬كما‪,‬كن‬
‫ج‪ -‬اٍسم ظاهر مفرد ‪ +‬اٍسم ظاهر مفرد ‪+‬اٍسم ظاهر مفرد‬
‫د‪ -‬أسم التفضيل أفعل ‪ +‬اٍسم ظاهر‬
‫االستخدام الشفهي للرتاكيب النعتية املكونة من ‪:‬‬‫ٍ‬ ‫‪2.2.4‬‬
‫أ‪ -‬من مجع تكسري للعاقل‪ +‬مجع تكسري للعاقل‪/‬مجع مذكرسامل‬
‫ب‪ -‬مجع تكسري لغري العاقل ‪ +‬مفرد مؤنث‬
‫ج ‪ -‬مجع املؤنث سامل لغري العاقل‪ +‬مفرد مؤنث‬
‫د‪ -‬اٍسم ظاهر ‪ +‬العدد الرتتييب املفرد واملركب والعقود واملائة ‪.‬‬

‫‪4.‬‬ ‫& ‪SUKAN‬‬

‫‪PERMAINAN‬‬
5. EKONOMI &
KEWANGAN

6. MASYARAKAT
‫افشوا السالم‬

7. KESIHATAN

8 KESENIAN &
KEBUDAYAAN
‫أنا طباخ ماهر‬

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDEKATAN BERTEMA

SUBTEMA:
TARIKH TEMA SUBTEMA STANDARD STANDARD AKTIVITI PENTAKSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN